❶ 中考語文試卷
第一部分 閱讀（90分）
一、文言文閱讀（42分）
（一）默寫（18分）
1．欲把西湖比西子， 。（《飲湖上初晴後雨》）
2．聞水聲，_______________，心樂之。（《小石潭記》）
3． 。更吹落，星如雨。（《青玉案•元夕》）
4． ，竭其廬之入，……（《捕蛇者說》）
5．閉之，則右刻「 ， 」，……（《核舟記》）
6．山水之樂， 。（《醉翁亭記》）
（二）閱讀下列詩詞，完成7—8題（4分）
登 高
【唐】杜甫
風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。
無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。
萬里悲秋常作客，百年多病獨登台。
艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。
7．下列對這首詩歌分析不恰當的一項是（ ）（2分）
A．首聯不僅上下兩句對偶，而且還有句中自對，如上句中「天」對「風」，「高」對「急」；下句「沙」對「渚」，「白」對「清」。
B．「常作客」表明詩人漂泊無定的生涯；「繁霜鬢」刻畫出詩人因「艱難苦恨」而蒼老的形象。
C．詩人獨上高台，俯瞰群峰，悲喜交加，孤零愁苦又壯心不已，深深傷感又無限欣慰。
D．詩人繪秋形、摹秋聲、描秋色、畫秋態，建構了一個詩情的世界，具有強烈的藝術感染力。
8．詩中凸顯秋意之深，景界之闊，又在無形中傳達出韶光易逝，壯志難酬的感愴的一聯是 ， 。（2分）
（三）閱讀下文，完成9—11題（8分）
公 輸
公輸盤為楚造雲梯之械，成，將以攻宋。子墨子聞之，起於齊，行十日十夜，而至於郢，見公輸盤。
公輸盤曰：「夫子何命焉為？」
公輸盤曰：「北方有侮臣者，願藉子殺之。」公輸盤不說。
子墨子曰：「請獻十金。」
公輸盤曰：「吾義固不殺人。」
子墨子起，再拜，曰：「請說之。吾從北方聞子為梯，將以攻宋。宋何罪之有？荊國有餘於地而不足於民，殺所不足而爭所有餘，不可謂智；宋無罪而攻之，不可謂仁；知而不爭，不可謂忠；爭而不得，不可謂強；義不殺少而殺眾，不可謂知類。」
公輸盤服。
9．下列加點字的意思或用法不相同的一項是（ ）（3分）
A．夫子何命焉為/宋何罪之有
B．公輸盤不說/請說之
C．請獻十金/請說之
D．知而不爭/爭而不得
10．用現代漢語翻譯文中畫線的句子。（2分）
吾義固不殺人
11．墨子「行十日十夜，而至於郢」是為了 ，體現了墨子 的主張。（3分）
（四）閱讀下文，完成12—15題（12分）
狄梁公①與婁師德②同為相。狄公排斥師德非一日，則天問狄公曰：「朕大用卿，卿知所自乎?」對曰：「臣以文章直道③進身④，非碌碌因人成事。」則天久之曰：「朕比⑤不知卿，卿之遭遇，實師德之力。」因命左右取筐篋⑥，得十許通薦表⑦，以賜狄公。狄公閱之，恐懼引咎，則天不責。出於外曰：「吾不意為婁公所涵。」而婁公未嘗有矜色。 （選自《唐語林》）
【注釋】①狄梁公，唐武則天時有名的大臣狄仁傑，字懷英。②婁師德，唐有名的大臣，為將相三十年。③直道，品行端正。④進身，受任用。⑤比，過去，原來。⑥篋，小箱子。⑦通薦表，推薦的奏本。
12．解釋下列句子中加點的字。（4分）
（1）狄梁公與婁師德同為相 （ ） （2）則天不責 （ ）
13．用現代漢語翻譯文中畫線的句子。（2分）
吾不意為婁公所涵
14．武則天召見狄梁公的目的是 （ ）（3分）
A．狄梁公總是排斥婁師德
B．給狄梁公看婁師德的通薦表
C．告訴狄梁公自己對他非常了解
D．告訴狄梁公自己因婁師德推薦才重用他
15．從這件事看，婁師德、狄梁公、武則天三人的形象你最贊賞哪一個，為什麼?（3分）
二、現代文閱讀（48分）
（一）閱讀下文，完成16—21題（20分）
極 限
①極限，本是一個數學概念，用以說明世間的萬物都有自己的臨界線；即便堅硬如鋼鐵，加熱到一定的溫度也會熔化，改變成分。
② 。生命有極限，自古至今沒有萬壽無疆的人；人的體能有極限，在體育運動中，世界紀錄是全人類的極限，亞洲紀錄是亞洲人的極限，中國紀錄是中國人的極限；人的精神也有極限，超過這個極限精神就會崩潰，或做出極端的反常的舉動，或成為精神病人；人的能力有極限，周圍一些不如意的事情就是不能消除，連明星們也不例外，「明」到一定程度就再難發出新的光亮……
③然而，命運還賦予人類一個永遠的使命，就是不斷地向自身的極限挑戰。這也是歷史所證明人類不得不遵循的生存法則：承認極限，又不囿於極限，千方百計地突破極限，否則人類自身以及賴以生存的社會環境、心理環境和物質條件，就不會有今天這樣的進步。
④事實證明，人的極限不是不可突破的。生命有極限，同時又有巨大的潛力。人類發明體育運動，就是公開宣告向人的極限沖擊。沖破極限者就是勝利者，百年奧運的歷史留下了一項項人類成功地突破自身極限的記錄。男子百米，百年前最好成績是12秒，當時人們就認為12秒是人類百米跑的極限，以後便一點點地突破，11秒，10秒。2008年8月16日22：30分，「牙買加飛人」尤塞恩•博爾特以滾雷閃電般的速度沖過終點，讓每一個看見那場景的人都感受到了人的力量和速度，並為這力量和速度而zhèn奮。他以9.69秒的成績神話般創造了新的世界紀錄，這個紀錄隨之又成了新極限。
⑤不斷沖擊舊的極限，創造新的極限。生命需要每一個瞬間——更需要突破人類極限的輝煌燦爛瞬間，它激勵自己和別人，證明人的潛力是無窮無盡的，這樣的瞬間是美麗而永恆的。人類的文明史就是被無數個這樣的瞬間所推動。
⑥愛因斯坦的大腦被認為突破了人的極限；印刷、火葯、蒸汽機、飛機、電子等重大的發明創造，無一不是突破了人類正常思維極限的結果；前輩大師們不朽的經典之作，也都是沖破人類自身極限的成果。
⑦極限是一種艱深，一種完美，一種常人難以忍受的勞苦；突破極限又是少有的極大的快樂和幸運。承認極限，又要敢於向人的極限挑戰。生命的美麗在於此，生活的魅力也在於此。
（作者蔣子龍 有刪改）
16．⑴根據第④段中的拼音，准確書寫漢字： zhèn奮 （2分）
⑵第②段中的加點字「明」加引號的作用是（ ）（2分）
A．表示引用 B．表示特定稱謂 C．表示特殊含義 D．表示否定諷刺
17．根據第②段的論述，在橫線空白處補上一句統領本段的句子： 。（2分）
18．第⑤段中說創造極限的瞬間是「美麗而永恆的」，你是如何理解的？（4分）
19．本文的中心論點是 （3分）
20．下列名言中最適合作為本文論據的一項是：（ ）（3分）
A．我的最高原則：對任何困難，都決不屈服。（居里夫人）
B．人應該進行超越能力的攀登，否則，天空的存在又有何意義（羅•勃朗寧）
C．生活是一種綿延不絕的渴望，渴望不斷上升，變得更偉大而高貴。（杜伽爾）
D．人的生命，似洪水在奔流，不遇著島嶼、暗礁，難以激起美麗的浪花。（奧斯特洛夫斯基）
21．閱讀下面一段話，把它設計成記者和博爾特之間的采訪對話（4分）
北京奧運會上榮獲100米、200米及4×100米項目三塊金牌的牙買加短跑明星尤塞恩•博爾特在接受媒體采訪時表示，他將繼續挑戰人類速度極限，他相信自己能將百米紀錄提高到9秒58，並打破200米跑19秒極限。
記者
博爾特
（二）閱讀下文，完成22—27題（28分）
苦 瓜
①原來我家有個小院，院里可以種些花草和蔬菜。這些活兒，都是母親特別喜歡做的。把那些花草蔬菜侍弄得奼紫嫣紅，像是把自己的兒女收拾得眉清目秀，招人眼目，母親的心裡很舒坦。
② 。其實，這么說並不準確，是我特別喜歡苦瓜。剛開始，是我從別人家裡要回苦瓜籽給母親種，並對她說：「這玩藝兒特別好玩，皮是綠的，裡面的瓤和籽是紅的！」我之所以喜歡苦瓜，最初的原因是它裡面的瓤和籽格外吸引我。苦瓜結在架上，母親一直不摘，就讓它們那麼老著，一直掛到秋風起時。越老，它們裡面的瓤和籽越紅，紅得像瑪瑙、像熱血、像燃燒了一天的落日。當我掰開苦瓜，興奮地將那兩片像船一樣盛滿了鮮紅欲滴的瓤和籽的瓜捧在手裡觀賞時，母親總要眯縫起昏花的老眼看著，露出和我一樣喜出望外的神情，彷彿那是她的傑作，是她才能給予我的歐•亨利式的意外結尾，讓我看到苦瓜最終具有了這一落日般的血紅和輝煌。
③ 。無論做湯，還是炒肉，都有一種清苦味。那苦味，格外別致，既不會傳染給肉或別的菜，又有一種苦中蘊含的清香和苦味淡去的清新。
④ 。每年夏天，母親經常會從小院里摘下沾著露水珠的鮮嫩的苦瓜，給我炒一盤苦瓜青椒肉絲。它成了我家夏日飯桌上一道經久不衰的家常菜。
⑤自從這之後，再見不到苦瓜瓤和籽鮮紅欲滴的時候，是因為再等不到那個時候了。
⑥這樣的菜，一直吃到我離開了小院，搬進了樓房。住進樓房，依然愛吃這樣的菜，只是再吃不到母親親手種、親手摘的苦瓜了，只能吃母親親手炒的苦瓜了。
⑦一直吃到母親六年前去世。
⑧ ，只是母親再也不能為我親手到廚房去將青嫩的苦瓜切成絲，再掂起炒鍋親手將它炒熟，端上自家的餐桌了。
⑨因為常吃苦瓜，便常想起母親。其實，母親並不愛吃苦瓜。除了頭幾次，在我一再的慫恿下，勉強動了幾筷子，皺起眉頭，便不再問津。母親實在忍受不了那股異樣的苦味。她說過，苦瓜還是留著看紅瓤紅籽好。
⑩可是，每年夏天當苦瓜爬滿架時，她依然會為我清炒一盤我特別喜歡吃的苦瓜肉絲。
⑾最近，看了一則介紹苦瓜的短文，上面有這樣一段文字：「苦瓜味苦，但它從不把苦味傳給其他食物，用苦瓜炒肉、燜肉、燉肉，其肉絲毫不沾苦味，故而人們美其名曰『君子菜』。」
⑿怎麼搞的，看完這段話，讓我想起母親。
（作者 肖復興 ）
22．第⑨段中加點的「問津」一詞出自陶淵明的作品 《 》，其原意為 ；本文中的含義是 。（6分）
23．仔細閱讀第②段，完成下列題目：（6分）
⑴畫線句運用了 的修辭手法，其表達效果是
⑵為什麼說「彷彿那是她的傑作」
24．第①段寫母親種花草蔬菜，似乎與寫「苦瓜」無關，可否刪掉？（3分）
25．下列各句是從原文中抽出來的，根據上下文，橫線空白處依次是 （ ）（3分）
A．③②④① B．③①④② C．③④②① D．④②③①
①如今，依然愛吃這樣的菜
②以後，我發現苦瓜做菜其實很好吃
③那時，母親每年都特別喜歡種苦瓜
④像喜歡院子里母親種的苦瓜一樣，我喜歡上了苦瓜這一道菜
26．聯系全文，揣摩作者以「苦瓜」為題的用意：（4分）
①
②
27．綜合你在本文中閱讀到的有關「苦瓜」的信息，寫一段介紹苦瓜的說明性文字（60字左右）（6分）
第二部分 作文（60分）
28．題目：最美的珍藏
要求：1．寫一篇600字左右的文章。
2．文章中不要出現真實的人名校名，若有需要請以字母代替。
3．字跡清晰工整，卷面整潔。
青浦區2008學年九年級期末考試語文學科
答題要點及評分建議
第一部分 閱讀（共90分）
一、文言文閱讀（42分）
（一）默寫（共15分，每題3分，錯一字扣1分，扣完為止。)
1．濃妝淡抹總相宜 2．如鳴佩環 3．東風夜放花千樹
4．殫其地之出 5．山高月小，水落石出 6．得之心而寓之酒也
（二）古詩詞賞析（共4分）
7．2分。C 8．2分。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來
（二）課內文言文（共8分）
9．3分。B 10． 2分。我崇尚仁義從不殺人。
11．3分。阻止楚國攻打宋國。 非攻（反對侵略戰爭、反對不義戰爭）
（三）課外文言文（共12分）
12．4分，各2分。⑴2分。擔任 ⑵ 2分。責備
13．2分。我沒有想到被婁公所包容（我沒有想到婁公能包容我）。
14．3分。D
15．3分。言之有理即可。
參考：婁師德：以國事為重，不計個人恩怨，惟才是舉。
狄梁公：為人正直；知錯能改。
武則天：善於用智慧解決大臣之間的矛盾；知人善用。
二、現代文閱讀（共48分）
（一）《極限》（20分）
16．4分，各2分。⑴2分。振 ⑵ 2分。C
17．2分。意思對即可。原文：人更是無處不受到自身的制約。
18．4分。「美麗」是因為突破極限的瞬間是輝煌燦爛的，可以激勵自己和別人，證明人的潛力是無窮的；「永恆」是指這樣的瞬間會載入歷史的史冊（永遠被歷史銘記），並推動人類文明史的發展。
19．3分。承認極限，又要敢於向人的極限挑戰。（可自己概括，意思對即可。）
20．3分。B
21．4分，各2分。合理即可。
例：記者：「請問博爾特先生，北京奧運會以後你的奮斗目標是什麼？」
博爾特：「我會繼續挑戰極限，我相信自己的百米紀錄能提高到9秒58，200米跑可以打破19秒的極限。」
（二）《苦瓜》（28分）
22．6分，各2分。《桃花源記》 問路（探訪） 母親不再吃苦瓜燒的菜
23．6分，各2分。
⑴比喻或排比。形象生動地寫出秋天的苦瓜瓤和籽的色彩，強烈地表達出作者的喜愛之情
⑵讓兒子感到如此驚喜（瓤和籽鮮紅欲滴）的苦瓜是母親親手種出來的。
24．3分。寫母親種花草蔬菜為下文描寫母親精心為我種苦瓜、燒苦瓜作了鋪墊，突出了母親熱愛生活，富有生活情趣，極有愛心的品性。
25．3分。A
26．4分，各2分。
①全文圍繞苦瓜展開故事情節，苦瓜是行文的線索。
②作者通過描寫苦瓜含蓄地表達了對母親的贊美和思念。
27．6分。 ①能抓住特徵組織內容3分 ②語言表達恰當2分 ③條理清晰1分
例：苦瓜，又名「君子菜」，夏天結果。可觀賞，可食用。皮綠，瓤和籽呈紅色。味清苦，可和肉等炒、燜、燉等食用，其苦味不沾同煮的菜。
第二部分 寫作（共60分）
評分標准參考2008年中考評分細則
28．作文分項評分標准（60分）
等 第 綜合評分 中心與材料
（25分） 語 言
（25分） 思路與結構
（10分）
A 60┃53分 題意理解正確，中心明確；選材恰當，有新意；對生活的認識正確，且有自己的見解；感情真摯，想像力豐富。 能准確、清晰地表達自己的思想；語言流暢，有一定的表現力。 思路通暢；層次分明，且結構安排有特色。
分項 得 分 25——22分 25——22分 10——9分
B 52
┃
43
分 題意理解正確，中心明確；選材恰當；對生活的認識正確；感情真實，有一定的想像力。 能較清楚地表達自己的思想；語句通順，用語得當。 思路連貫；條理清楚；結構合理。
分項 得 分 21——18分 21——18分 8——7分
C 42
┃
33
分 題意理解基本正確；選材基本能為中心服務；對生活的認識基本正確。 思想表達基本清楚；語句基本通順；用語基本正確。 思路基本清楚；結構基本合理。
分項 得 分 17——14分 17——14分 6——5分
D 32
分
以
下 題意理解偏頗，中心不明確；內容空洞；選材不合理；缺乏真情實感。（四項中符合一項，皆為D） 思想表達不清楚；語句不通順；用語不恰當，或病句較多（三項中符合任意一項，皆為D） 思路不清楚；結構不完整。（兩項中符合任意一項，皆為D）
分項 得 分 13分以下 13分以下 4分以下
說明：
（1）A等基準分為56分；B等基準分為47分；C等基準分為36分；D 等基準分為25分。
（2）其中一項富有特色，其他兩項達到B，可考慮A；其中一項富有特色，其他兩項在A、B之間，可考慮滿分。
（3）嚴重偏離題意，或語病嚴重，或不足300字，得分不超過16分。
（4）思想內容不健康，最多評C等。 （5）未寫題目扣2分。
（6）標點不正確（標點不逗或一逗到底）總扣1分。
作文書寫分評分標准（4分）
（1）書寫3分：字跡清楚，書寫規范，卷面整潔。
（2）書寫2分：字跡較清楚，書寫較規范，卷面整潔。
（3）書寫1分：字跡基本清楚，書寫基本規范，卷面基本整潔。
（4）書寫0分：字跡不清楚，書寫不規范，卷面不整潔（符合任意2項，即為0分）。
（5）錯別字總扣1分（滿2個即扣）。
❷ 貴港市2013年秋季八年級（上）期末考試答應（語文）
貴港市2013年秋季期八年級（上）期末教學質量監測試卷
語文
（本試卷共23小題，滿分120分，考試時間150分鍾）
題號
一
二
三
四
五
六
七
總分
得分
一、 積累與運用（1-4小題，每題3分，共12分）
1.下列加點字注音和字形完全正確的一項是（ ）
A. 提(tí) 防 取諦(dì) 推崇(chóng) 氣息奄奄（yǎn）
B. 阻遏（è ） 尷尬（gà） 軒( xuān )榭 衰( shuāi) 草連天
C. 狼藉（ jí ） 潦繞（liáo ） 藩籬（pān ） 長途跋涉（bá）
D. 唏噓( xū ) 詰( jié )問 褶( zhě )皺 炯(jiǒng)然不同
2. 結合語境，選出下列句子中加點詞語解釋有誤的一項（ ）
A 到南京時，有朋友約去遊逛，勾留了一日。（勾留：耽擱）
B 鬼子們拍打著水追過去，老頭子張皇失措，船卻走不動，鬼子僅僅追上了他。（張皇失措：慌慌張張，不知怎麼辦才好。）
C 這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，有的像注視行人，千態萬狀，惟妙惟肖。（惟妙惟肖：形容雕刻得十分精妙逼真。）
D 其實，日落的景象和日出同樣壯觀、綺麗，而且神秘、迷人。（綺麗：顏色美麗。）
3. 下列句子沒有語病的一項是（ ）
A 開展「綠色網路」進校園，是保護未成年人健康成長的需要。
B 通過為期三個月的市容環境整治，使老城區的面貌煥然一新。
C 也許青春本身就是一本成長的流水賬，需要我們小心地記錄，精心地收藏。
D 最近我市發生的幾起重大交通事故，原因都是行人不遵守交通法規、闖紅燈引發的。
4.下列對課文知識理解正確的一項是（ ）
A 英國作家雨果再《就英法聯軍遠征中國給巴特勒上尉的信》中憤怒譴責了英法聯軍的強盜行徑，深切同情中國所遭受的空前劫難。
B 《蘇州園林》是一篇事物說明文，採用「分—總」式結構，條理清晰地說明了蘇州園林「務必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫」的特點。
C 《桃花源記》是一篇「詩序」，作者描寫了自己拜訪一個與世隔絕的理想社會的經歷，表現陶淵明的政治理想，也表現當時人民的美好願望。
D 楊絳的《老王》，寫自己與車夫的交往，寫車夫艱難困苦的生活和善良厚道的品格，含蓄地提出了關懷不幸者的社會問題。
二、說明文閱讀（5-8小題，每題3分，共12分）
漫話階梯 劉心武
①最早的階梯，追求的完全是連接兩個以上的不同平面的功能性。但是，隨著人類文明的發展，階梯逐漸具有了心理屬性，也就是說，人們建造階梯，不僅是為了方便從一個平面上升或下降到另一個平面，而且，也是為了達到心理上的一種滿足。
②比如北京紫禁城中軸線上的三大殿，本來，那地面是平的，可以平地起殿堂，但為了體現出天子的威嚴，就先起五米高的基座，再建造大殿，而分為幾層的基座，再以階梯連接，階梯中段專供皇帝行走的部分，稱御道，用最優質的漢白玉石，雕出祥雲飛龍的圖案。過去都稱皇帝為「陛下」。「陛」是皇宮階梯的專稱。明明皇帝高高在上，臣民在他殿堂的階梯下，似乎稱他「陛上」才對，但皇帝至少在口吻上喜歡貶低自己，比如自稱「寡人」，這份虛偽很有意思。
③中國古典建築，不僅是皇宮，像祭壇、寺院、道觀、王府等建築群中的主體建築，都一定要平地壘起高基座，建造有氣派的階梯，以體現出對神佛貴人的尊敬。現在仍存在的河南開封龍亭，是將這種心理需求達於極致的典型。它是在平地拔起的十三米高台上蓋出一個殿堂，裡面供奉著稱頌「真龍天子」即「皇帝萬歲」的牌位，專用於在彼處由欽差大臣宣諭「聖旨」。殿堂即「龍亭」前面的台階分三層共72級，故意建造得相當陡峭，那誇張的造型給人強烈的視覺刺激，從而引發出心理反應。
④近代社會建築中的階梯仍可起到主導人的心理意識的作用。由呂彥直設計的完成於1929年的南京中山陵，由陵下到陵寢主體，落差為73米，設置了八個過渡性平台，一共有392級台階(當時中國人口為三億九千二百萬)。當謁陵者在頭幾個平台的闊台階上往上行走時，所望見的只是天宇，要隨著一步步的攀登，那頂部的藍瓦祭堂才會慢慢地浮現眼前。這就是建築師利用長距離、緩爬升的階梯，來調整謁陵者的心理，使其能夠「默默想音容」，將崇敬與緬懷的情緒達於濃釅。
⑤北京天安門廣場西側的人民大會堂，有意將其基座與紫禁城內的三大殿取齊，但階梯的設計，則採取了廣闊通透的方式，尤其是東門階梯的設計，很有大國氣派，可以容許成百上千的人同時拾級而上，確有「讓人民當家作主」的韻味。莫斯科1995年為紀念衛國戰爭勝利五十周年建造的勝利廣場，用若干大平台來達到提升主建築的目的，其間的階梯故意「不起眼」，也是一種巧妙的手法，表達出一種苦盡甘來的欣慰與舒展。
⑥城市公眾共享空間的階梯設置，一定要突破狹隘的功能需求，營造出奇趣妙境。最成功的一個例子是羅馬的西班牙廣場，最出彩的就是1723年由德•桑蒂斯和斯佩基設計的那一組面對「破船噴泉」的扇形階梯，它不僅是「視覺冰激凌」，更可以當作舞台承載多種形式的表演。已經有太多的電影利用它作為背景去表現不同時代不同人物的命運，那一組台階實際上已經是人們熟悉的具有生命的存在。
⑦至於室內的階梯，我們習慣叫作樓梯的建築部件，雖然如今有了電梯，但它們仍是不可或缺的。北京王府井大街的華僑大廈，它的大堂南側那一架彎轉落地的寬大階梯，十分堂皇，風姿高雅，是「以梯吟唱」的代表作。民居里的階梯，現在花樣很多，法式的旋轉樓梯似乎相當流行，這種樓梯不僅節約空間，而且富於情趣，能營造出浪漫氛圍。階梯並非簡單事物，在當下生活中，除了其實用性，「階趣」應該是設計者考慮的重點。
5.本文主要運用的說明方法是（ ）
A 作詮釋 列數字 打比方 B 分類別 舉例子 列數字
C 作詮釋 舉例子 摹狀貌 D 分類別 列數字 摹狀貌
6.歸納階梯具有的心理屬性，下列說法不正確的一項是（ ）
A 北京紫禁城三大殿的階梯是為了體現天子的威嚴。
B 河南開封龍亭的階梯體現出對神佛帝王的尊敬。
C南京中山陵利用長距離、緩爬升的階梯，來調整謁陵者的心理，使其崇敬與緬懷。
D北京人民大會堂階梯的設計，表達出一種苦盡甘來的欣慰與舒展。
7. 下列句子中加點的詞語去掉後，語意變化不大的一項是（ ）
A.已經有太多電影利用它作為背景去表現不同時代不同人物的命運。
B 不僅是皇宮，像祭壇、寺院、道觀、王府等建築群中的主體建築，全部一定要平地壘起高基座，建造有氣派的階梯。
C 但階梯的設計，則採取了廣闊通透的方式，尤其東門階梯的設計，很有大國氣派。
D 階梯並非簡單事物，在現實生活中，除了實用性，「階梯」應該是設計者考慮的重點。
8.下面對文章的理解和分析，不正確的一項是（ ）
A 文章僅靠「階梯具有階趣」這一說明中心，開篇總起，逐層遞進，環環相扣。
B 本文由古道今，由室外到室內，說明條理清晰，盡然有序。
C 第⑥段中加點詞語「視覺冰淇凌」生動地說明西班牙廣場上的扇形階梯給觀眾帶來的視覺上的美的享受，從而階梯能營造出奇趣妙境。
D 第⑦段劃線句子說明了室內階段除了實用性，還應體現出「階趣」。
三、古詩文閱讀（9——14小題，共18分）
【甲】崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與雲與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。
到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒，爐正沸。見余，大喜曰：「湖中焉得更有此人？」拉余同飲。余強飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：「莫說相公痴，更有痴似相公者！」
（選自張岱《湖心亭看雪》）
【乙】元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步於中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。
（選自蘇軾《記承天寺夜遊》）
【丙】暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾牆走，老婦出門看。
吏呼一何怒，婦啼一何苦 ！
聽婦前致詞：三男鄴城戍。一男附書至，二男新戰死 。 存者且偷生 ， 死者長已矣！室中更無人，唯有乳下孫。有孫母未去，出入無完裙。老嫗力雖衰，請從吏夜歸，急應河陽役，猶得備晨炊。
夜久語聲絕，如聞泣幽咽。天明登前途，獨與老翁別。
（選自杜甫《石壕吏》）
9.下列加點字意思相同的一項是（ ）（3分）
A 相與步於中庭 私擬作群鶴舞於空中
B 是日更定矣 問其姓氏，是金陵人
C 遂至承天寺尋張懷民 未果，尋病終
D 湖中人鳥聲俱絕 絕（山獻）多生怪柏
10.下列句子中加點詞古今異義相同的一項是（ ）（3分）
A 懷民亦未寢 B 乃不知有漢，無論魏晉
C 余強飲三大白而別 D 天明登前途
11.把下面句子翻譯成現代漢語。
①見余，大喜曰：「湖中焉得更有此人？」
②但少閑人如吾兩人者耳。
12.【甲】【乙】兩文中畫線句子屬什麼描寫，各有什麼特點？
13.解釋【丙】文中加點詞的意思。（2分）
① 老翁逾牆走 逾：
② 吏呼一何怒 一何：
14.【丙】文題為《石壕吏》，但對起決定作用的小吏卻是略寫，詳寫的卻是老婦人，這是為什麼？
四、古詩文默寫（8分）
15.默寫（每空1分，共8分）
① ，但使願無違。（陶淵明《歸園田居（其三）》）
② 征蓬出漢塞， 。（王維《使至塞上》）
③ ，鐵馬冰河入夢來。（陸游《十一月四日風雨大作》）
④ 揮手自茲去， 。(李白《送友人》)
⑤ ，陰陽割昏曉。(杜甫《望岳》)
⑥ 斯是陋室， 。（劉禹錫《陋室銘》）
⑦ 陳與義《登岳陽樓（其一）》「 ， 。」兩句詩表現出詩人眼看山河破碎、自己又年老憔悴而感到無限悲愁。
五、綜合題（16-17小題，共5分）
據報道，近日，杭州市一所小學舉辦運動會，入場式開始不久，孩子們一個個臉色蒼白，到入場式結束時，居然有二十來個孩子快暈倒了。此事引起強烈的社會反響，有人批評運動會入場式時間過長，更多的人則對目前孩子的體質太差深表憂慮。以下是網友的評論：
網友甲：如今的家長，大多數寧願自己含辛茹苦，也「再苦不能苦孩子」，以至於孩子們從小就生活在一個被百般呵護的環境中．而溫室里長大的孩子連參加運動會入場式的體能都成問題，又有什麼本錢去經歷人生的風浪呢?
網友乙：學校忽視體育是不爭的事實．一方面，應試教育讓學校把所謂「主科」當重點，體育課和課外體育鍛煉的時間得不到保障．另一方面，為防止學生在校受傷被家長追究責任，有的學校取消了一些被認為「危險性很高」的體育項目，甚至還有學校推出「校園限速」令．
16.閱讀上面的材料，請根據兩位網友的評論，概括學生體質差的原因。（3分）
17. 為了提高學生的身體素質，你所在的學校正在大力提倡「陽光體育」活動。請你運用恰當的修辭手法，為這次活動擬以條宣傳標語。
六、現代文閱讀（18-22小題，共15分）
心的第三道門
張鳴躍
①爸說媽是我氣死的，他為了多活幾年，只好任我自生自滅了。爸又給我娶了個小媽，我咋看咋像狐狸精。爸從勾搭人家到娶進門也從沒和我商量一句，我也當沒這個人。
②那天晚上，說不管我了的爸死皮賴臉檢查我的作業，結果給了我兩耳光，命令我把所有錯題每道做一百遍，通宵做!我就做，不信他不睡覺。小媽竟坐在我身邊伸頭看我的作業，小孩子似的哇哇地尖叫。爸問她叫什麼叫，她還叫：「天哪!這是小學作業嗎?我記得我中學的題也沒這么難啊!還有沒有天理啊!這不要孩子的命嗎!……」爸氣得直翻白眼。我偷笑，這小媽挺好玩的!
③小媽很煩人，但我越來越喜歡讓她煩。爸不在家時，她比我還貪玩，求我幫她搞一搞QQ空間，求我在日誌上寫幾句話，求我修改一下她「創作」的手機幽默簡訊，求我幫她給小狗洗澡……她那溫柔又可憐的樣子讓我不能不幫，因為我特別喜歡為人之師為人老大，很過癮。特別是她那張狐狸嘴巴，沒多久就讓我覺得自己是個大天才大能人了，開始趾高氣揚地接過她奉上的零花錢，連謝謝也不用說。
④只有一點我比較反感。小媽很喜歡看我的作業，雖然全是誇我，但也不是味兒。比如5道題有一道打了對勾，她就專說那道，慣性驚叫：「天哪！這么難的題你也能做對？……」我就推她走說別煩我。奇怪的是，就因為讓她驚叫多一點兒，我開始努力讓作業本上的對勾多一點兒。有一天，我的數學6道題全對，小媽看時卻沒有驚叫，我抬頭看她時，發現她在流淚！輪到我驚叫了：「你神經病呀你！」她一邊擦臉走一邊說：「對不起，我不小心把自己當你親媽了，我的孩子竟全做對了……這要受多少苦啊！……」我呆了老半天，不知所措。
⑤其實我最大的錯只是泡泡網吧，記得親媽為拉我出網吧曾當眾大哭，然後一頭撞向游戲機……這一點小媽比較好，她從來不說我，有一次，我半夜悄悄進家，爸撲上來要打死我，小媽撲身護我，尖叫：「孩子不玩誰玩？就玩！就玩！……」爸仰天長嘆：「完了!完了!這個家完了！」
⑥那個星期天，我正在網吧激戰，小媽竟給我送飯來了！我叫：「你怎麼知道我在這里？」小媽噘嘴說：「你看看幾點了!我找你找了6個網吧！」我看錶，下午4點了，我已經玩了7個小時!小媽第三次把飯送到我機台上時，我接連嘆了三口氣，站起來，說：「媽，我們回家吧！」小媽大張著嘴愣著不動，我拉她走時，她抱住我哇地哭了!我又急又羞，拉她走，她邊走邊哭，捂著嘴哭。
⑦一進家，爸一臉殺氣，並不理我，吼小媽：「你給玩游戲的混蛋送飯？你想把他送到監獄？你安的什麼心？你給我滾？」我牙關咬響！小媽卻不惱，又哭了，哭著撲到爸懷里，說：「你知道嗎?孩子叫我媽了，叫我媽了。你知道嗎？」爸愣了，看小媽，看我。我不理他，我沒想到，我只是不小心叫了聲媽竟把她感動成這樣，這也太……爸比我還無知，競又吼小媽：「鼓勵兒子學壞的媽！」
⑧我憤怒了，同時想到了最解氣的辦法。我說：「媽，你到這邊來！」小媽很聽話，離開爸，走到我指的地方。我給小媽跪下，說：「媽，你放心，我以後絕不進網吧，一次也不進，我還要讓我的作業全是對勾，我要爭全校第一！」說罷，我狠狠地瞪了爸一眼，站起來進屋，用力關上了門。
⑨我聽見小媽一個勁兒說謝謝你孩子謝謝你孩子……我哭了。我不僅是為小媽哭，還有親媽，還有爸——在小媽反復看我作業時我就明白她是在「欲擒故縱」，是想讓我學好，我也想到了，這么多年，親媽和爸也同樣是想讓我學好，我為什麼只聽小媽的話呢？
⑩我想對爸說：我的心有三道門，第一道門是開著的，爸媽隨便進，第二道門是關著的，爸媽總是不敲門就進，第三道門鎖上了，鑰匙藏在我的心裡，想進來就得先要鑰匙，須用心來要。
18．本文圍繞小媽寫了小媽的很多事，請你仔細讀文章寫出其中的三件。（3分）
19．「我」對小媽的態度經歷了怎樣的變化？請補齊下面的感情線。（3分）
→ 覺得好玩 → →羞愧難當 →
20. 選文主要反映了家庭教育問題。請概括出小媽與父親對「我」的教育方式的不同。（3分）
21．文中劃線句子「這么多年，親媽和爸也同樣是想讓我學好，我為什麼只聽小媽的話呢？」請你說說為什麼。（3分）
22.說說你對選文第⑩段劃線句子的理解。（3分）
七、作文（50分）
23.有多少人，難以忘懷；有多少事，可以重來。精彩的瞬間，美好的恆久，點亮了我們生命的星空。還記得嗎？曾經關愛你的那個人，溫暖你的那件事，愉快你的那道景，感動你的那份情——那眼神、那微笑、那陪伴、那鼓勵……都定格在你的心靈深處。
請以「那時，那 」為題，寫一篇文章。
要求：①在橫線處填上一個詞，將標題補充完整。②除詩歌、戲劇外，文體不限，600字以上。③文中不得出現真實的人名、校名、地名。
貴港市2013年秋季期八年級（上）期末教學質量監測試卷參考答案
語 文
一、1.B(A提tí—dī諦—締 C潦—繚藩pān—fān D噓 xǖ—xū 炯—迥)
2.A（勾留：逗留，短時間停留。）
3.C(A在「校園」後加「活動」。B缺少主語，去掉「通過」或「使」。D.將「原因」或「引發的」刪去。)
4.D(A英國—法國B應為「總—分」式結構C「理想社會」是作者虛構的，不能說「拜訪」。)
二、5.B（採用分類別的說明方法，先後介紹了中國古典建築的階梯、近代社會建築中的階梯、城市公眾共享空間的階梯三種階梯；②—⑦段還有舉例子、列數字。）
6.D（北京人民大會堂階梯的設計，有「讓人民當家作主」的韻味。）
7. B（A 「太多」表示很多，說明利用扇形階梯作為背景的電影有很多，如去掉，則不能表達這個意思。C「尤其」起到突出說明的作用，說明人民大會堂階梯的設計都注意了廣闊通透的設計，而東門階梯的設計尤為出色。如果刪去，則沒有這種效果。D「應該」表示作者的主觀判斷，如果刪去，就變成所有設計者都把「階趣」作為除了實用性之外的重點，這與客觀事實不符。）
8.A（本文說明中心應是階梯的心理屬性；「逐層遞進，環環相扣」之說沒有依據。）
三、9.A在（B這/判斷詞，是C隨即，不久/尋找D消失/極高的）
10.A（B無論：古義：不要說，更不必說。今義：表條件關系的關聯詞。C白：古義：酒杯。今義：白色。D前途：古義：前面的路程。今義：將來的光景。）
11.①看見我，十分高興地說：「湖中想不到還會有這樣的人。」（或看見我，十分高興地說：「在湖上哪能還能碰上（您）這樣（有閑情雅緻）的人呢！）（關鍵詞「焉得」「更」1分，句意1分。）
②只是缺少像我們兩個這樣清閑的人罷了。（關鍵詞「但」「少」1分，句意1分。）
12.景物描寫，（1分）【甲】文劃線句寫出了冰花彌漫，水天一色的特點。（1分）【乙】文劃線句寫出了月光的皎潔（清澈透明），點染出一個空明澄澈，蔬影搖曳，亦真亦幻的美妙境界。（1分）
13.①越過 ②多麼
14.因為用老婦人的直接控訴，更能集中揭露封建統治的戰爭政策給勞動人民帶來的災難，（2分）形象地表達了作者對勞動人民的同情。（1分）
四、15①衣沾不足惜；②歸雁入胡天；③夜闌卧聽風吹雨；④蕭蕭班馬鳴；⑤造化鍾神秀；⑥惟吾德馨；⑦白頭弔古風霜里，老木滄波無限悲。
五、16.①家長對孩子的溺愛。②受應試教育影響，學校不能保障學生的體育課和課外鍛煉時間。③學校擔心學生在校受傷被家長追究責任。（每點1分）
17.示例一：我運動，我健康；我參與，我快樂。示例二：生命因運動精彩，體育讓夢想成真。
六、18.誇贊「我」的作業；保護「我」不讓爸爸打；給泡網吧的「我」送飯；為「我」叫她媽而感動流涕。（每點1分，對三點即可滿3分）。
19.反感厭惡、認為煩人、感動熱愛。(每空1分)
20.小媽：關心鼓勵（或：愛心感召；或：「欲擒故縱」等）；有耐心；對「我」寬容和理解。父親：對「我」要麼是粗暴，要麼是放任。（意對即可滿分）
21.因為我的心裡有三道門，我的第三道門鎖上了，鑰匙藏在我的心裡了，要想進來就得先要鑰匙，要用心來要。而後媽用她的真心打開了我心裡的第三道門。（或因為他們愛的方式不同。親媽和爸對我要麼是粗暴，要麼是放任，而小媽對我則是寬容和理解。）（意對即可3分）
22.意思是家長只有用愛與智慧和孩子進行溝通交流，才能走進孩子的內心世界。（意對即可滿分）
七、23.請參照2013年中考作文評分標准。
❸ 2013年中考各地語文作文題目
1、2013山東濱州市中考作文
二選一
（1）生活中不能沒有你
（2）以「疼痛」為話題
2、2013山東濟寧中考作文：成長的快樂
3、2013年浙江金華中考作文題目：我和xx相遇
4、2013年山東濟南中考作文題目：定格在記憶中的畫面
5、成都中考作文是命題作文，題目為《再也沒有》，材料與社戲結尾有關。
社戲結尾材料為
「待到母親叫我回去吃晚飯的時候，桌上便有一大碗煮熟了的羅漢豆，就是六一公公送給母親和我吃的。聽說他還對母親極口誇獎我，說「小小年紀便有見識，將來一定要中狀元。姑奶奶，你的福氣是可以寫包票的了。」但我吃了豆，卻並沒有昨夜的豆那麼好。
真的，一直到現在，我實在再沒有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戲了。」
6、福州中考語文試題作文，作文（65分，書寫佔5分）
興趣是良師益友。她牽引著你走進趣味盎然的生活，她指引著你一步步去探索神奇美妙的世界，她引領著你去採摘甜蜜的成功果實。有了興趣的牽引，生活就會更加愉悅、幸福。
請以「興趣，是一種甜蜜的牽引」為題，寫一篇文章。
要求：（1）文體不限，詩歌除外；
（2）不少於600字；
（3）文中不能出現真實的人名、校名、地名。
7、2013寧波中考作文：
夏天如約而至，2013年夏天，是一個特殊的夏天，我們即將告別初中生活，開始新的人生旅程。在這個夏天，我們有溫暖的回憶，離別的愁緒，美好的期待。迷惘、思考、選擇、拼搏、自由、夢想……都將成為這個夏天的關鍵詞。請以「2013，我的夏天」為題，寫一篇作文
8、2013年安徽省中考統一卷作文題為：以「那段__的日子」為題，寫一篇文章。
從以下四個詞中選一個填入空白處寫作：溫暖、孤獨、自由、煩心。
500字左右，文體不限。
9、臨沂
寫作表達（50分）
有人說：「走著走著，我們就長大了。是的，成長是一個不斷前行的過程。走在路上，我們欣賞春夏秋冬；走在路上，我們辨別美醜；走在路上，我們品味酸甜苦辣；走在路上，我們抒發喜怒哀樂……請以「走在路上」為題，寫一篇文章。
提示語要求：
①文體自選（除詩歌外、戲劇外）
②不得照搬所提供的作文材料。
③字數不少於600字。
④文中不得出現真實的姓名、地名、校名。
10、徐州市中考作文題：那一次讓我驚喜
11、蘭州：結繭成蛹的春蠶，在軟殼里期待化為彩蝶的時刻；含苞欲放的花蕾在青葉中暢想盛開如霞的未來。青春年少的我們在成長的過程中定然憧憬著美好的明天，做著這樣那樣的夢，諸如團圓夢、大學夢、作家夢、航天夢、強國夢……
請以「我的________夢」為題，寫一篇文章。
要求：
①字數不少於600字。
②文體自選（除詩歌外）
③文中不得出現你所在學校的校名和師生姓名。
④字跡清晰美觀、卷面整潔。
12、鹽城中考作文題：放慢腳步
13、2013年杭州卷作文題：《懂得分享》
14、2013年金華卷和麗水卷，作文題同一個：
相遇是一首詩，詩中有歡聲笑語，也有悲情愁緒；相遇是一首歌，歌中有高昂激越，也有輕柔含蓄。正是相遇，讓人生色彩斑斕，請以「那一天，我與________相遇」為題寫一篇記敘性的文章。
15、2013年溫州卷作文題：
我以為我讀懂了春天，原來，我只知道春天過了是夏天；
我以為我讀懂了青春，原來，我只把青春當成一段時間；
我以為我讀懂了母愛，原來，我把母愛當成早餐；
我以為我讀懂了朋友，原來，我把朋友當成玩伴……
請以《原來我沒懂》為題，寫一篇不少於600字的文章。
16、2013年湖州卷作文題：
你認真望過一朵雲嗎？認真地唱過一首歌嗎？認真地品過一句話嗎？認真地愛過一個人嗎？認真地追過一個夢嗎？……認真是一種態度，認真地去做每一件事吧！請以「認真」為題目，寫一篇文章。
17、2013年紹興卷作文題：《慢下來的時光》
18、2013年衢州卷作文題：
6歲的小琪琪和媽媽一起去爬山，到了山頂的時候突然下雨了，可是她們什麼雨具也沒帶。旁邊的一位叔叔將僅有的一件雨衣給了他兒子，這位男孩看到她們後又將雨衣給了小琪琪。琪琪問媽媽：「為什麼叔叔將雨衣給了哥哥，哥哥又給了我呢？」媽媽回答道：「因為叔叔比哥哥強大，哥哥又比你強大呀。他們都在保護比自己弱小的人。而且你看，這種幫助、這種愛都是可以傳遞的呀。」琪琪左右看了看，跑過去將雨衣擋在了一朵風雨中飄搖的嬌弱小花上面。請根據以上材料，自選角度，寫一篇文章。
19、2013年舟山卷作文題：《海，藍給自己看》
20、2013年台州卷作文題：
也許你不富有，但你有個溫暖的家，這就夠了；也許你不聰明，但你有一股拼搏的勁兒，這就夠了；也許你不出眾，但你有一顆熱愛生活的心，這就夠了……
也許你很聽話，但這可能還不夠；也許你取得了一些成績，但這可能還不夠；也許你有一個美好的夢想，但這可能還不夠……
請以「這就夠了」或「這還不夠」為題二選一寫篇文章。
21、2013年嘉興卷作文題：《歌聲嘹亮》
22、2013年長沙中考作文題為：一、我不相信眼淚；二、從另一個角度---（感悟，思考，觀察）。
23、2013揚州中考作文題目為「漸至佳境」。
24、2013年無錫中考作文題目 從腳下出發。
25、安徽：以「那段 的日子」為題，寫一篇文章。(55分)
[提示與要求]
(1)請你從「溫暖」「自由」「孤單」「煩心」四個詞語中選擇一個，把題目補充完整。
(2)可以大膽選擇你最能駕馭的文體進行寫作。
(3)文中不要出現真實的地名、校名、人名等，否則會被扣分。
(4)抄襲是一種不良行為，相信你不會照搬別人的文章，否則會影響你的成績。
(5)考慮到內容的充實，文章不要少於500字。
❹ 在3013年，我在貴港市中考的成績:語文A數學加B英語加B物理C加化學B政史B總評B加,可以去貴港的哪些高中...
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❺ 2013年中考語文閱讀試題《藍色的藍》文章（不要答案，要內容）
①她報出她的姓時，我們都訝異極了。「藍，藍色的藍。」她笑著說，紅唇鮮艷。繼而介紹她的名，居然單單一個字，藍。她的名字，藍藍。那會兒，我們正站在藍藍的湖邊，藍藍的天空倒映在湖中，如一大塊藍玉。她的名字，應和了眼前的景色。如此詩意，真是讓人妒忌。
②我們一行人游西藏，她是半道上加進來的。之前，她一個人已游完拉薩，還在一家醫院里做了一天的義工。「也沒做什麼啦，就是幫人家拿拿接接的。」她滿不在意地大笑起來。燦若一朵木棉花。五十多歲的人，看上去不過四十齣頭，明麗得很。小導游喊同團稍上年紀的女人阿姨，卻叫她，藍藍姐。她樂得眉毛眼睛都在笑。
③我們都羨慕她的明媚和精神氣。幾天的西藏行走，我們早已疲憊不堪，高原反應也還在折磨著大家，一個個看上去灰頭土臉的，她卻精神飽滿得如枝葉蔥蘢。「你真不簡單!」我們由衷地誇她。她聽了，哈哈大笑，開心極了。
④她愛笑，熱情，說話幽默。一團的人，分別來自不同地方，彼此間有戒備，一路上都是各走各的，少有言語。她的到來，恰如煦風吹過湖面，泛起水花朵朵。眾人受她感染，都變得活潑起來親切起來，有說有笑的。原來，大家都不是生來冷漠的人哪。很快地，她跟全團的人混熟了。這個頭疼，她給止疼葯;那個腹瀉，她給止瀉葯;有人削水果，不小心被刀劃破了手，她伸手到口袋裡一掏，就掏出幾塊創可貼來。彷彿她會變魔術。大家對她敬佩和感激得不得了，她卻輕描淡寫地說：「這沒什麼，我只不過多備了點常用葯。」
⑤西藏地廣路遙，一個景點到另一個景點往往相距幾百公里，要翻過許多座山，涉過許多條河。天未亮，我們就摸黑上路，所有人都睡眼惺忪，根本來不及收拾自己，只把自己囫圇塞進車子了事。她卻披掛完整，眼影、眉線、口紅，樣樣不缺，妝容精緻。我們忍不住看她一眼，再看一眼，心裡生出無限的感喟與感動來。
⑥知道她的故事，是在納木錯。面對變幻無窮、風光詭異的聖湖，她孩子一樣歡呼奔跑，然後，突然雙膝跪下，淚流滿面。我們都嚇了一跳，正愣怔著不知怎麼辦才好時，聽到她喃喃地說:「感謝上帝，我來了。」
⑦原來，她身患絕症已兩年。醫生宣判的那會兒，她只感到天崩地裂。她在意過很多，得失名利，都曾是她主題曲。她玩命地去爭，甚至因此忽略了家庭，讓自己憔悴不堪。當她知道自己的生命，只剩下短短三個月時，雙手曾經緊握著的那一些東西，都成了浮雲，她只要自己能活。
⑧她重新打理自己的生活，養花種草，出門旅遊，還常常去做義工，生命變得充盈起來。每天清晨睜開眼，看到窗外第一縷陽光，她的心裡都會騰起一陣歡喜：感謝上帝，我又擁有了一天!她把每一天都當做是嶄新的，是自己的重生。所以，心中時時充滿感激。她活過了醫生預言的三個月，活過了一年，活過了兩年，還將活下去。
⑨我們聽得漣漪四起。生命本是如此珍貴，當愛惜。我們不再說話，一起看湖。眼睛裡，一片一片的藍，相互輝映交融。
⑩那是湖的藍，天的藍，廣闊無垠。
親 你要的是這個嗎 問題要不？？？
❻ 2013年通遼市語文中考語文試題
2014初中水平題庫語文 數學 英語 物理 化學 2013年內蒙古通遼市初中畢業生學業考試語文試題 第5頁 共12頁 14.用「/」線給下面文句斷句，要求根據語境劃出一處。（1分） 今 齊 地 方 千 里。 15.根據（一）（二）語段的內容，概括齊國能夠「戰勝於朝廷」「強於天下」的原因。（3分）答： 六、記敘類文體閱讀。完成文後第16—20題。（共12分） 一個記不住兒子名字的父親 秋冬之交的風蕭瑟中帶著凌厲。 我遇見他的時候，銀杏樹金黃色的葉子正打著旋兒在風中勁舞。他站在銀杏樹下，看見我過去，滿臉謙卑地問：「你是這里的老師嗎？」 我沒停步，「嗯」了一聲。 他趕緊跟過來，又問：「高三十七班在哪裡？」 聽到這話，我停下來。我帶十七班的語文課。學生家長問話，我不能不回答。 「你有事？」我邊問邊打量他。他穿著一身洗得發白的舊軍裝，上面留有一塊塊雲彩似的鹽漬，看樣子他剛趕了遠路，汗漬還留在臉上。也許是汗水浸透了內衣，每一陣秋風掠過， 他渾身就一陣輕微的顫抖。 我說：「你跟我來吧。」 他有些拘謹地跟在我後面，邊走邊說：「俺想等下課再去找他，怕上課時影響了學習。」 到了辦公室，我一邊拉把椅子讓他坐下，一邊問：「你找誰呀？」 「李小牛，俺兒子！」他自豪地說。 「李小牛？十七班好像沒有這個學生。」我轉過頭問帶化學的丁老師。丁老師想了想，搖搖頭。 他趕忙說：「李小牛是小名，這大名……」他抹了一把有些干焦的短發，滿臉歉疚地說：「俺還真記不起來了。」 我驚訝地問：「記不起來了？」「記不起來了！」他臉上沁出一層汗，紅暈也隨著汗氤氳到臉上， 2013年內蒙古通遼市初中畢業生學業考試語文試題 第6頁 共12頁 像熟透了的桑葚。 我帶著不滿說：「這可就難了。每個班姓李的學生都很多，沒名字可不好找。」 他一聽這話，搓著手說：「你看俺糊塗的，臨來的時候想著帶上他的一張獎狀，好看上面的名字，沒想到一著急就全忘了。」我問：「你找他有什麼急事嗎？」他急忙站起身來，說：「沒什麼事，沒什麼事……就是想看看他。」我們學校是半寄宿制，遠路的學生一個月回家一次。 他望瞭望我，猶猶豫豫地從懷里掏出一個藍布小包，打開，裡面裝著幾個石榴。石榴都已經熟得裂開了，滿肚子的石榴籽紅瑪瑙般晶瑩剔透。他挑出一個大個的，掰開遞給我，說：「你吃，甜著呢！」然後把剩下的那一半剝成幾小塊，分給辦公室里的其他人。 我拈起一粒放進嘴裡，一股特別的清涼和甘甜霎時傳遍了全身，感覺很特別。 他看著我說：「甜吧？」 我問：「你家種了很多石榴？」 他搖搖頭說：「家裡只有一棵石榴樹，是俺小牛出生那年栽的，已經十八年了。你別說這棵石榴樹還真幫了俺家大忙了。每年它都瘋結，那果子墜得整棵樹都歪了，樹枝快拖到地上了。俺用大竹竿撐著呢！」 十八年一棵石榴樹，肯定有不少故事。我用眼神鼓勵他往下講。「每年中秋節，俺就把大個的、品相好的摘下來，拿去賣。每年賣的錢差不多就夠李小牛的學費了。」我這才記起李小牛的問題還沒解決呢！就問：「你能確認李小牛就在十七班？」 他想了想，說：「肯定在十七班。獎狀上的名字沒記清，那數字是記死了的！」我問：「你找他就是為了送石榴？」 他「嘿嘿」笑了兩聲，有點靦腆地說：「對，就是送幾個石榴給他吃。」 我搖搖頭，嘆口氣，心想瞧這父親做的。 他也嘆口氣，說：「這孩子到現在還沒吃上今年的石榴呢！」說這句話時，他的眼角有點濕 2013年內蒙古通遼市初中畢業生學業考試語文試題 第7頁 共12頁 潤，見我們沒吭聲，接著說：「每次石榴熟了的時候，俺就想讓他先嘗個新鮮。他就說：『摘去賣了吧。』沒經過霜打的石榴有點澀，不好吃。我就把那些小個的留著，讓它繼續長，秋霜一打，澀味就去了，到時再吃，才真甜呢！」 聽到這里，我們沉默了。他說：「俺娃懂事呢，不然整個村子咋能就他一個考上你們這樣的學校呢？眼見天冷了，廣播說明天大幅度降溫，要上凍呢。石榴不能凍，一凍就爛成水了。俺這就匆匆忙忙送來了……」 整個辦公室一片沉寂，沉寂得有些肅穆。 就在這時，下課鈴響了。我趕忙說：「老李，走，我帶你去找李小牛！」 李小牛的確在十七班，叫李克歆，上次全市聯考，考了全校第三名。他家住在山左口，一個偏遠的鄉村，離我們學校大約有35公里。 16.請用一句話概括文章主要內容。（2分） 17.文中畫橫線．．的語句屬於什麼描寫？有何作用？（2分） 18.請賞析文中畫波浪線．．． 的句子。（2分） 19.結合文章內容，簡要分析父親這一人物形象。（3分） 20.文章語言質朴自然，情感深沉含蓄，讀完之後你有什麼感想或啟示？請寫出來。（不超過30字）（3分） 七、議論類文體閱讀。完成文後21—24題。（共10分） 從積累說起 ①宋代大詩人梅堯臣，滿腹經綸，出口成詩。很多人對他橫溢的才華感到驚訝，便留心觀察他的「秘訣」。後來發現他無論走路，吃飯，還是遊玩，手裡常常拿著一支筆，時而在一張紙條上寫幾下，而後就把小紙條裝進一個布口袋中。待到有人打開那個布口袋時，發現裡面寫的全是一聯、半聯的詩句，從這可以看出梅堯臣的秘訣就在於「積累」。 ②要成就事業，就必須注重平時的積累。 2013年內蒙古通遼市初中畢業生學業考試語文試題 第8頁 共12頁 ③元末明初，陶宗儀在教學之暇將自己的教學心得刻於葉上，放於瓮中。久而久之，積少成多，他將葉上的文字摘抄整理，完成了長達三十卷的《輟耕錄》。 ④俄國著名作家果戈理為從事文藝創作，總是隨身帶筆記本將所接觸的傳說、故事、民歌、諺語及各地風土人情記錄下來，使其底蘊豐厚。中國科學院研究員賈蘭坡很注意收集資料。 文革初期，他辛苦收集的資料卻被毀棄一空。1969年，他又開始重新收集，善於積累使他攀上了科學的高峰。俄國著名化學家門捷列夫將一生精力用於科學，他是在書桌上逝世的，臨死時仍握筆摘抄，他以勤奮的一生實踐了自己的諾言。 。何為天才？終生努力，便成天才。只有積累者邁著堅定不移的腳步，才能沐浴到勝利的光輝。 ⑤俗話說，冰凍三尺，非一日之寒；騏驥千里，非一躍之功。要著書立說，就必須研究、積累，就必須研究古人和現代人的思想、學說、觀點、經驗。古今中外，概莫能外。 ⑥魯迅說過，無論什麼人，如果不斷地積累材料，積上十年，終可成一學者。但積累不是來者不拒的眉毛鬍子一把抓，也不是吹毛求疵到雞蛋里去挑骨頭，積累需要眼光，需要判斷，然後才能披沙揀金，去粗取精，從而真正學會積累。 ⑦積累靠勤，靠恆。積累能夠補拙救愚，能夠抑傲挫躁，只有學富五年，滿腹經綸了，你才會領悟到積累的真諦。一鳴驚人的人，肯定是默默無聞了相當長的時間；豁然開朗的境界，必須經過一段昏暗狹窄的路程，這之間，最重要的就是積累。積累的昨天叫立足，積累的今天叫進取，積累的明天叫成功。 ⑧讓我們懂得積累吧！要知道滔滔大海來源於雪山的一滴滴水珠，茫茫林海出自於一根根幼苗，高樓大廈起點於一塊塊磚瓦，生活因積累而精彩。 （註：選文有改動） 21.本文中心論點是什麼？（用原文語句回答）（2分） 22.請在第④段橫線處補充一個事實論據。（2分） 2013年內蒙古通遼市初中畢業生學業考試語文試題 第9頁 共12頁 23.第⑧段運用了什麼論證方法？有何作用？（3分） 24.積累是一種行之有效的學習方法，你嘗到過積累的甜頭嗎？請結合親身經歷談談你的體會。（不超過50字）（3分） 八、作文（50分） 25.時光飛逝，年少的我們也在慢慢長大。回首逝去的歲月，總有一些成功的經歷讓我們銘記於心：或許是學習上的一次自我突破；或許是舞台上的一次激情唱響；或許是賽場上的一次實力較量„„這一切無不讓我們欣喜、幸福、激動„„那就讓我們在即將結束初中生活的時候，用最真摯的情感，寫下你最難忘的成功體驗吧！ 請以 「那次成功，讓我 」〖CX〗為題，完成一篇不少於600字的記敘文。 要求： （1）將題目補充完整，抄寫在作文格的第一行。 （2）內容具體，有真情實感。 （3）認真書寫，力求工整、美觀。 （4）文章不得出現真實的地名、校名、姓名。