❶ 2008年遼寧中考語文答案和題目 ！急
2008年大連市中考語文試卷
語 文
題號 一 二 三 四 書寫 附加題 總 分
得分
本試卷1-8頁。滿分150分，含書寫3分，另有附加題8分。考試時間150分鍾。
得分 評卷人
一、(22分)
語言積累與運用
1．將下面的文字抄寫在田字格中，要求規范、端正、整潔。(2分)
物竟天擇 適者生存
2．給加點的字寫出正確的拼音。(2分)
商酌( ) 佇立( ) 繁花嫩葉( ) 如法炮製( )
3．在括弧里改正錯別字；在橫線上填寫漢字。(2分)
契而不舍( ) 獲益非淺( ) 曉風 (cán)月 (shì)才放曠
4．在你認為有語病的地方畫上橫線，在括弧里寫出修改意見。(2分)
在愛心義演的晚會上，文化界知名人士聲情並茂地演唱了一首首動人的歌聲。
( )
5．從下面的語段中篩選出兩條主要信息，寫在橫線上。(2分)
按照"限塑令"的規定，自6月1日起，所有超市、商場一律不得免費提供塑料購物袋。這樣，市民購物只能自買購物袋，購物袋的價格自然引人注目。
據報道，在廣東一些超市、商場，購物袋的價格並不便宜，一般在3至5元／只。在個別商場，一隻購物袋竟然達到15元。其他城市購物袋也價格不菲。如北京的家樂福、沃爾瑪和易初蓮花等超市，環保購物袋的售價一般都在1．8元至4．9元／只之間。
"限塑令"的本意是保護環境，但動輒數元甚至十幾元的環保購物袋顯然已經"貴族化"了。如果環保購物袋不能"平民化"，就意味著多數人將其棄用，其結果是給百姓生活帶來不便。因此，推出環保且廉價的購物袋是當務之急。
①
②
6．以下有關文學常識的表述，錯誤的一項是(2分) ( )
A．朱自清，宇佩弦，江蘇揚州人。散文家、詩人、學者。《背影》一文，是中國現
代文學作品裡第一次從正面刻畫父親形象的散文。
B．李白，字太白，號青蓮居士，是唐代偉大的現實主義詩人，著有《李太白全集》。
我們學過他的詩歌《峨眉山月歌》《春夜洛城聞笛》等。
C.戲劇《威尼斯商人》，詩歌《天上的街市》，童話《皇帝的新裝》，神話《女媧造人》，
寓言《蚊子和獅子》--文學體裁的多樣化，開拓了語文閱讀的視野。
D．莫泊桑，法國十九世紀著名的批判現實主義作家，一代短篇小說巨匠。《我的叔
叔於勒》反映了資本主義社會的倫理道德和價值取向。
7．默寫填空。(10分)
(1)國破山河在，城春草木深。 , 。
(杜甫《春望》)
(2)羌管悠悠霜滿地， ， 。
(范仲淹《漁家傲·秋思》)
(3)令初下， ， 。(《戰國策·鄒忌諷齊王納諫》)
(4)2008年8月8日是一個值得紀念的日子，這一天世界各國友人將相聚北京，我們不由得想起了孔子的一句話：" ， ?"
(《論語·學而》)
(5)在汶川地震搶險救援過程中，十五名傘兵在黨和人民需要的關鍵時刻，堅定地持有" ， 。 "(《過零丁洋》)的人生信念，毅然決然地高空勇跳，譜寫了感天動地的壯麗詩篇。
得分 評卷人
二、(15分)
古詩文閱讀
(一)
若夫日出而林霏開，雲歸而岩穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。
至於負者歌於途，行者休於樹，前者呼，後者應，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山餚野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發，頹然乎其間者，太守醉也。
8.解釋文中加點的詞。(2分)
(1)臨溪而漁，溪深而魚肥 臨：
(2)宴酣之樂，非絲非竹 之：
9．分別寫出"窮"字的意思。(2分)
(1)四時之景不同，而樂亦無窮也 窮：
(2)為宮室之美，妻妾之奉，所識窮乏者得我與 窮：
10．太守為什麼"醉"呢?請用自己的話概括。(2分)
(二)
孝公①既用衛鞅②，鞅欲變法，恐天下議己。
令既具，未布，恐民之不信，已乃立三丈之木於國都市南門，募民有能徙置北門者予十金。
民怪之，莫敢徒。復曰"能徙者予五十金"。有一人徙之，輒予五十金，以明不欺。卒下令。令行於民期年，秦民之國都言初令之不便者以個數。於是太子犯法。衛鞅曰："法之不行，自上犯之。"將法太子。太子君嗣也不可施刑刑其傅公子虔③黥④其師公孫賈。明日，秦人皆趨令。行之十年，秦民大說，道不拾遺，山無盜賊，家給人足。民勇於公戰，怯於私鬥，鄉邑大治。秦民初言令不便者有來言令便者。
(節選自《史記·商君列傳》)
注釋：①孝公：秦孝公。②衛鞅：人名，即商鞅。③虔；人名。④黥：古代的一種肉刑。
11．與文中"將法太子"的"將"字意思相同的一項是(2分) ( )
A.左將軍王凝之妻也<《詠雪》) B．爺娘聞女來，出郭相扶將(《木蘭詩》)
C.曉霧將歇，猿鳥亂鳴(《答謝中書書》) D.扶蘇以數諫故，上使外將兵(《陳涉世家》)
12．給文中畫曲線的句子用"／"斷句。(2分)
太 子 君 嗣 也 不 可 施 刑 刑 其 傅 公 子 虔 黥 其 師 公 孫 賈
13．用現代漢語翻譯文中畫直線的句子。(2分)
14．從本文看，衛鞅變法成功的原因之一是 。(1分)
(三)
秋 詞 劉禹錫
自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排雲上，便引詩情到碧霄。
15．賞析加點的字，說說它們各自的妙處。(2分)
得分 評卷人
三、(30分)
現代文閱讀
青春的門檻
劉心武
有一個青年，他想畫一幅題為《青春的門檻》的畫。他畫了無數次，撕毀了無數次，久久地沒有畫成……
因為他心裡淤塞著一團亂麻般的思緒，他怕邁出那青春的門檻，怕失去還沒有享受夠的青春……
是啊，青春的美好，不必詳盡地鋪陳，單單想到這一點便令人心醉--青春是一種特權!
"他還年輕!"這是人們對青春期中的紅男綠女的一種覆蓋面極寬的赦免。可以任由他們糊塗一點，馬虎一點，浪漫一點，淘氣一點，懶惰一點，瘋狂一點……
無妨犯一點錯誤，或者無妨耍一點脾氣，肆無忌憚地笑，盡情盡興地哭……因為他們正
當青春，所以不要苛責他們!
"我還年輕!"這是自己對自己的一種幾近於全面的諒解。以後的事情以後再想，以後再談。讓世界只是一幅畫，生活只是一首歌，理想只是朦朧的朝霞，事業只是遠方的車站……
因為我們正當青春，所以只管扭動歡快的舞步!
然而歲月匆匆，一個那樣的日子終於來臨--腳尖觸到了門檻，青春的門檻!
抬頭一看，門檻外面是一個驚心動魄的世界。
邁出那門檻，責任和義務將沉重地壓到肩頭；原來只覺得別扭而從未深究過的他人的目光，逼近面前，不得不認真地加以剖析；啊，人際關系如此這般錯綜復雜，而自己終於不能再加迴避；沒有人輕易對你諒解和寬恕，連自己也不能不對自己的一言一行一顰一笑細加反芻審評；感情世界竟也變得如此迷離朴朔，原來絕不能輕言友誼和愛情；道德是生活這個大魚缸的玻璃外壁，原以為看似透明無妨穿游，卻原來無比堅硬不許超越；世界不是一幅畫而是一種復雜深奧的存在，生活不是一首歌而是一篇難以答好的考卷，理想必須明晰並切實地作出抉擇，事業是一趟已經開來不抓緊時間努力登上去便要迅即開走的列車……
啊，青春的門檻!
狂跳的心啊，你能不能平靜些，告訴我，告訴我，能不能不邁將過去?怎樣地邁將過去?……
你怎能不邁過那青春的門檻?那是無可迴避的。世上有那樣一種人，他年齡早已超過
青春期，但心理結構和為人處世水平仍停留在青春門檻以內。這種人常常因不能適應社會、生活、他人而被視作低能兒，永遠保持青春的活力是非常美好的，永遠保持青春期的心理結構和為人處世水平，特別是超越青春期仍建立不起堅實的信仰、理想、道德觀和事業心，那就不但不稱其為美好，甚至要墮入醜陋和丑惡了!
你必須邁過那青春的門檻!
當你腳尖觸到青春的門檻時，你必須勇敢地失去青春!
只有丟失青春，才能換取成熟。
只有任仲春的勁風吹落花瓣，才能在驕陽中結出你青色的幼果。
怎樣邁過那青春的門檻?
要義無反顧。青春誠美好，但青春必凋零。邁過去!敢於用你還不夠堅實的肩膀，承受社會壓下來的責任和義務；敢於面對復雜多變的社會生活；敢於迎接微妙的眼神、莫測的心機與需要仔細破譯的話語；敢於在感情世界裡經受痛徹肺腑的考驗；敢於樹立起宏大的理想目標；敢於以堅韌的毅力和奮發的進取開創出時代、祖國和人民所需要的業績……
要歡欣鼓舞。青春誠美好，但青春的門檻那邊更奇妙。花兒落了，會有果實。最初的果實的確是苦澀的，甚至是醜陋的，然而果實比花朵更有價值，隨著新的歲月中的奮斗，果實將逐漸碩大，逐漸飽滿，逐漸光彩照人，逐漸果香四溢--青春如花，點綴得這個世界繽紛似錦，但主要是供於觀看；青春後的生命果實，使這個世界變得滋養，並通過種子延續著人類的文明，它就不僅是供於觀瞻而是創造出新的生命……邁過青春的門檻，在失落的痛苦之後，又將獲得多麼大的快樂!預支一部分那至高的快樂吧，果斷而敏捷地邁過青春的門檻!
有一個青年，他想畫一幅題為《青春的門檻》的畫。他畫出了一個高聳的門洞，門洞這邊是一個撐壁猶豫的青年，門洞外的強光勾勒出他的剪影，他正待邁出那門洞下的門檻卻還缺乏最後的一束勇氣--而門洞外是一眼望不清的繽紛世界，顯得神秘莫測……
他該怎樣才能把這幅畫兒畫得更好呢?
年輕的朋友們啊，讓我們一起幫他來畫吧!
16．本文以"青春的門檻"為題，其用意是什麼?(3分)
17．用簡潔的語言概括文章的行文思路。(3分)
18．"道德是生活這個大魚缸的玻璃外壁，原以為看似透明無妨穿游，卻原來無比堅硬不許超越。"這句話的含意是什麼?(2分)
19．下面兩句話中的加點詞語能否互換?為什麼?(4分)
①要義無反顧。青春誠美好，但青春必凋零。(《青春的門檻》)
②為了如期登上珠穆朗瑪峰，四位勇士仍然勇往直前地行進在崎嶇的山路上。(《登上地球之巔》)
20．文中"狂跳的心啊，你能不能平靜些，告訴我，告訴我，能不能不邁將過去?怎樣地邁將過去?……"作者為什麼這樣寫?其作用是什麼?(2分)
21．比較下面兩段文字，說明它們在表達上的特點。(4分)
①邁過去!敢於用你還不夠堅實的肩膀，承受社會壓下來的責任和義務；敢於面對復雜多變的社會生活；敢於迎接微妙的眼神、莫測的心機與需要仔細破譯的話語；敢於在感情世界裡經受痛徹肺腑的考驗；敢於樹立起宏大的理想目標；敢於以堅韌的教力和奮發的進取開創出時代、祖國和人民所需要的業績…… (《青春的門檻》)
②你要做好充分的思想准備，把青春的內容看透吃透。這樣，當你胸有成竹地走進人生的課堂，你就能夠用自信的目光，把理想的風鈴碰出一陣鳴響。當歲月的鍾聲敲響15下16下或者17下18下，你就可以自豪地說：青春，你一定在我身上絢麗!(《讀者·卷首語》)
22．文章最後三段文字，有人說應該刪去，有人說不應該刪去。你的看法呢?請說明理由。(2分)
23．作者說要"義無反顧"、"歡欣鼓舞"地邁過青春的門檻，你認為該如何邁過呢?(10分)
160
得分 評卷人
四、(80分)
作文
24．下面兩題，任選一題作文。
(1)"醒"字，含義豐富，可以理解為"醒悟、覺醒、警醒、喚醒"等。"醒"是人們在現實生活中，因某個(些)人、某件(些)事、某種事物的觸動而生發感悟的過程，"醒"是一個人的認識由模糊到清晰、由膚淺到深刻的提升過程，是一個人學識、品格、信念……自我完善的過程。
請以"醒"為題，寫一篇作文。
要求：①自己立意，自定文體；②全文不少於600字，但不要超出所給字格。
(2)有人說：冰雪消融，是春天的開始；笑臉相迎，是溝通的開始。退是進的開始；輸是贏的開始。有時候，渺小的開始，可以成就雄壯而宏大的風景；平凡的開始，可以走出崇高而偉大的人生。
請以"開始"為話題，寫一篇作文。
要求：①題目自擬，角度自選，文體自定；②全文不少於600字，但不要超出所給字格。
注意：①文中如出現校名、人名，請用育英學校、思齊學校，小王、小李、小芳、小晶代替；
②文章寫完後，如果你覺得有不滿意的地方，可用修改符號在兩側的空白處修改。
得分 評卷人
附加題
(8分，全卷累計得分不超過150分)
(一)名句默寫。(2分)
1． ，半夜涼初透。(李清照《醉花陰》)
2．天變不足畏， 。(《宋史·王安石傳》)
(二)名著閱讀。(6分)
1．《西遊記》中寫到孫悟空被老魔(獅王)吞下，用
，迫使老魔答應送唐僧師徒四人過山。
2．《童年》中奧夫相尼科夫家的三個孩子玩捉迷藏時，阿廖沙看到 ，
就 ，於是他們成了好朋友。
3．《愛的教育》中恩利科與園丁一起去聾啞學校，園丁見到女兒吉吉雅時都有什麼舉動?
語文參考答案與評分標准
一、(22分)
1．書寫(2分。"規范、端正、整潔"得2分；字的框架結構不協調得1分；寫錯字不得分)
2．zhuó zhù nèn páo(2分。寫錯1個扣1分，寫錯2個扣1分，寫錯3個扣2分)
3.契-鍥 非-匪 殘-恃(2分。寫錯1個扣1分，寫錯2個扣1分，寫錯3個扣2分)
4.文化界知名人士聲情並茂地演唱了一首首動人的歌聲。把"歌聲"換成"歌曲"／把
"聲"改為"曲"／去掉"聲" (2分。畫線1分，修改意見1分，整句畫線扣1分)
5.①自6月1日起，所有超市、商場一律不得免費提供塑料購物袋。 ②推出環保且廉
價的購物袋是當務之急。(2分。一點1分)
6.B (2分)
7.(1)感時花濺淚 恨別鳥驚心(2)人不寐將軍白發征夫淚(3)群臣進諫 門庭若
市(4)有朋自遠方來 不亦樂乎(5)人生自古誰無死 留取丹心照汗青 (10分。每
小題2分，錯2個字扣1分，錯3個字扣2分)
二、(15分)
8.(1)到、靠近(2)的 (2分。每小題1分)
9．(1)窮盡、完結(2)貧窮(窮困) (2分。每小題1分)
10.太守陶醉於四季山水景色之美；陶醉於太平盛世，政治清明。(為山水之景而醉，為
滁人歡樂而醉，為宴會的豐盛而醉，為宴會中賓客的歡樂而醉)(2分)
11．C(2分)
12.太子(／)君嗣也／不可施刑／刑其傅公子虔／黥其師公孫賈(2
分。畫對後3處得2分，畫對後3處中的2處得1分，畫對後3處中的1處不得分)
13．百姓認為(覺得)這件事很奇怪，沒有人敢移動(它)。(2分。全句連貫、順暢得1
分，"怪"字翻譯正確得1分)
14.取信於民。(1分。寫"講求誠信、違法必究、執法嚴明、效果明顯"等均可)
15."排"字寫出了白鶴直沖雲霄的氣勢；"引"字寫出了作者看到白鶴沖天而引發出來
的豪邁樂觀之情。(2分)
三、(30分)
16．用"青春的門檻"比喻人生兩個階段之間的界限，／以此為題目點明題旨，／激起讀
者的閱讀興趣，引發讀者的深層思考。(3分。一點1分)
17．文章以一個青年的一幅尚未完成的畫開頭(做引子)，寫出青年跨越青春門檻時內心
的矛盾、痛苦。／①用"然而"進行轉折，進一步闡述邁過青春的門檻要肩負的責
任和義務；②接下來闡述邁過青春的門檻的必然性：⑨以及怎樣邁過青春的門檻，
要義無反顧，要歡欣鼓舞。／最後，鼓勵、號召年輕的朋友們，一起來面對人生這
個課題。 (3分。一點1分。①②③如只答出其中任何兩點給1分，只答出其中一
點不得分)
18．將"道德"比喻成"生活這個大魚缸的玻璃外壁"，表現了青年人對道德的認識是幼
稚的、淺薄的。／現實中道德觀念是不易打破的，是有約束力的，青年人不能為所欲為，要遵守道德規范。(2分，一點1分)
19．不可以。因為"義無反顧"是在道義上只有勇往直前，絕對不能退縮回顧，／"勇往直前"是不畏艱險，勇敢地一直往前走。／這兩個詞語都有勇敢前行的意思，但是"義
無反顧"，強調認定了就不回頭。／ "勇往直前"強調不畏任何艱難險阻，一直走下去。(4分。一點1分)
20、提出兩個問題，"能不能不邁將過去"和"怎樣地邁將過去"。／作用是過渡，引出
下文。(2分。答"過渡給1分；只答"引出下文"不給分)
21. ①②段都用了議論的表達方式。／都運用第二人稱進行表述，顯得親切而熱情。／①
段運用排比的修辭方法、增強語勢，強調要義無反顧地邁過青春的門檻。／②段運用比喻的修辭方法，生動寫出了理想的絢麗多彩。(4分。一點1分)
22．不應該刪去，由青年人個人的思考，而推及到更多人都來思考這個問題。(用議論方
式，發出呼籲，號召青年人來思考人生這個話題）／這樣才使文章前後照應，結構
完整。 應該刪去。因為前面已對怎樣邁過"青春的門橙'作出了總結性的回
答。／內容表達已經清楚，明晰了。沒有必要重復。
23.提示：從青春的責任和義務、青春的理想、學習知識和如何成才，自我價值的實現、
珍惜時光等任選一個角度來談都可以。從正面說，以積極的態度來寫即可。(10分)
作文略
附加題(8分．全卷累積得分不超過150分)
(一)名句默寫。(2分)
1．佳節又重陽 玉枕紗廚
2．祖宗不足法 人言不足恤
(2分。每題1分，錯一個字該題不得分)
(二)名著閱讀。(6分)
1．用繩子拴著妖怪的心肝／不扯不緊，一扯緊就痛
2.老三掉到井裡 ／ 縱身跳到院里，與老大老二一起把老三救了上來
3.激動萬分的父親一把將女兒摟在懷里，突然哭起來 ／要把相當於二十個里拉的一枚 嶄新的金幣留給學校
(6分。每題2分，答對一點得1分，答對兩點得2分)
注意：
(1)主觀題不要拘泥於所給參考答案，意思對的，應酌情給分。
(2)每小題中的錯別字，除答案已經說明的以外，其它答題，在不破意的前提下，錯兩個字扣1分。
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❷ 2008年連雲港中考語文試卷答案
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連雲港市2008年高中段學校招生文化考試
語文試題參考答案及評分標准
一、積累•運用（30分）
1.（7分）
（1）（2分）圓 鐫
（2）（2分）參考示例：見證炎黃子孫邁向太空的非凡實力。（句子意思與文意相符、句式大致相同即可）
（3）（3分）參考示例：張張圖片見證千年飛天夢想的實現，成功背後凝聚幾代航天人的不懈追求，我們科學探索的理想將從這里放飛。（要有兩個要點：一方面要指出探月工程的重大意義；另一方面要指出舉辦這次圖片展的目的；每點1分，語句通順1分；意思對即可）
2.（10分）①城春草木深 春望 ②老驥伏櫪 ③出則無敵國外患 ④老夫聊發少年狂 蘇軾（蘇東坡） ⑤海內存知己 天涯若比鄰 ⑥敏而好學 不恥下問 （每空1分，有誤則該空不得分）
3.（3分）C 感情色彩有誤
4.（3分）①語序不當，「不僅……而且……」的內容要對調，可改為「不僅可以進一步完善城市基礎設施，而且能夠提升市民精神生活的品位」。（1分）②搭配不當。刪去「的高低」「的大小」或在「成功」後加上「與否」或將「成功」改為「成敗」。（1分） ③ 贅余，刪去「投身」，或改為 「投身到創建活動中去」。（1分）
5.（4分）（1）（2分）決定好好活下去，幫助達雅走出家庭開始新的生活（1分）；決定準備進行文學創作（准備創作《暴風雨的兒女》）（1分）。
（2）（2分）①雖在花果山但心中一直掛念師父的安危（身回水簾洞，心逐取經僧）；②師父有難（被黃袍老怪捉去），八戒採用激將法向師兄求救（義激孫悟空）（每點1分）
（3）（2分）①性情和別的「猛獸」不同，慢慢地折磨弱者，盡情玩弄對手；②有一副媚態，常常鬧得別人心煩（在「我」的耳朵邊盡嚷）；③吃了「我」飼養的可愛的隱鼠，盡管後來發現是錯怪了它。④傷害了兔的兒女們。（答出其中兩點即可）
6．（3分）
（1）（2分）激發人們熱愛和平、增進友誼、參與奧運的熱情。（如果答「同一個世界，同一個夢想」或「點燃激情、傳遞夢想」得1分）
（2）（1分）參考示例一：作為中學生火炬手，你有什麼感想？示例二：作為港城的火炬手，你想對港城的市民說些什麼？ 〔提問應有針對性（應與奧運、火炬有關），要符合採訪雙方身份（中學生、港城人、小記者），1分〕
二、理解•感悟（60分）
（一）（5分）
7.（5分）
（1）（3分）詩人描述了山水縈繞的迷路感覺與移步換形又見新景象的喜悅之情（1分）；人們可以從中領悟到蘊含的生活哲理——不論前路多麼難行難辨，只要堅定信念，勇於開拓，人生就能「絕處逢生」（出現一個充滿光明與希望的嶄新境界）（2分）。（內容闡述1分；哲理分析2分。意思對即可）
（2）（2分）表達了作者對淳樸、閑適的田園生活（農村生活）（1分）的喜愛（嚮往）（1分）之情。
（二）（15分）
8．（3分）選D，果真。 A前往，到／距離；B輕視／變化；C稟告、報告／白色
9．（3分）選C，第三人稱代詞，他。（A、D動詞，到；B音節助詞，無實意）
10．（6分，每小題2分）
（1）與其賣掉他（這個小孩）兩人平分，哪如我一個人獨吞這筆款（獨占這個好處）呢？（注意「分」 「專」的理解，「分」為平分或分掉，「專」為獨吞或獨占）
（2）刺史顏證覺得區寄奇特不凡（認為區寄非同一般），想留下他做個小差役，區寄不答應。（關鍵點：「奇」的活用，省略成分的翻譯）
（3）鄉里那些搞搶劫綁架的人，斜著眼看他，沒有哪個敢經過他的家門。（注意「行」「側目」的翻譯，「行」為做、干或從事，「側目」為斜著眼睛看）
11．（3分）（1）機智或聰慧。（2）勇敢堅強或不畏強暴。（3）鎮定沉著冷靜。（4）不慕榮利。（每點1分，答出3點得滿分）
（三）（10分）
12．（3分）第一個「真實」指「血淋淋的真實境遇」，主要指客觀方面（1分）；第二個「真實」指面對災難時體現出的生命的韌性，它能震撼靈魂、擊打心靈，主要指精神方面（2分）。
13．（3分）小女孩何翠清在困難重重之中釋放出堅韌不拔的力量的事跡非常真實典型（1分，也可簡要敘述），很好地證明了「生命的韌性」這個觀點（2分）。
14．（4分）（1）（2分）從受難者角度：生命脆弱，但生命又無比堅強，對自己而言，面對災難，只有正視現實，充滿「活」的信念，才能戰勝恐懼。（「生命的韌性就在於死亡的恐嚇不會讓生命自我萎縮」也可）。
（2）（2分）從救援者角度：生命的韌性還需要他人的支撐，救援者以不屈不撓的鬥志，激發著受災者的生命潛能，也磨礪著自己的生命力。
（如果沒有結合文章內容分析，只從標題的作用角度答題，得1分）
（四）（12分）
15．（2分）因為存儲在護照電子晶元中的這些生物特徵是每個人獨一無二、生來俱有的（1分），讓恐怖分子無法偽造、塗改護照或冒名頂替非法入境（1分）。
16．（3分）（1）指紋識別技術（2）虹膜識別技術（3）臉面識別技術（每點1分）
17．（4分）相同：都有姓名、生日等個人基本信息（1分）。
不同：電子護照存儲臉部圖像、指紋、虹膜等個人生物特徵數據信息（1分）；可以藉助專門設備快速而准確地進行身份鑒別（1分）；而紙質護照沒有個人生物特徵數據信息，身份鑒別難度大且較慢，易被偽造、塗改或冒名頂替（1分，若答「電子護照不易被偽造、塗改、冒名頂替」也可）。
18．（3分）隨著世界一體化進程的加快和科技的進步，電子護照的前景看好，將被普遍使用（觀點1分）。因為它可以防偽，並能准確、迅速識別人的身份，加快通關速度（1分），便於實現護照跨國互聯互通驗證，有利於旅遊、商務、反恐（1分）。（若理由超出文本內容，但有科學道理，可酌情給分）
（五）（18分）
19．（3分）運用擬人手法（1分），生動形象地描寫了蓄積一冬力量的葡萄藤在初春時節發芽（睜開葉芽）、長葉（葉子舒展）的生命蘇醒狀態（充滿生命活力），蘊含了作者的喜愛之情（2分）。
20．（4分）結構上起到照應、對比的作用（2分）；內容上，用前面葡萄葉生長旺盛的喜悅來反襯後面葡萄葉過早凋落的無奈（1分，答出反襯即可），突出果實是葉子生命的燈芯（1分）。（意思對即可）
21．（3分）十分喜愛——痛惜不已——充滿敬意（每點1分）
22．（4分）運用比喻，生動形象地說明了生命的價值所在，表達了作者對生命使命的崇敬（2分）。作物是為果實而生的，它們的萌芽、抽葉、開花，全都是為了自己的果實；一旦果實夭折，作物的生命也就黯淡了，提前進入生命的秋天（2分）。（意思對即可）
23．（4分）我們應該明白自己生命的真正目的，為什麼生命使命而生活（2分）。我們更應該像以果實為靈魂的葡萄葉那樣，把握住美好年華，為實現人生價值而不懈努力，人生才有意義；我們應以敬畏生命的態度關注和思考自然界的一切生命，從中得到人生有益的啟迪（2分）。（圍繞生命的使命（我們的靈魂）、怎樣才能有意義地生活展開即可）
附：【參考譯文】
兒童區寄，是郴州一個打柴放牧娃。一天，他正在邊打柴邊放牧時，兩個兇悍的強盜綁架了他，反綁雙手，又用布塞住他的嘴，走到四十里開外的集市上去賣他。區寄假裝小孩子哭叫，害怕得發抖，做出孩子常有的那種膽小的樣子。所以兩個強盜不把他放在心上，只顧對著飲酒，喝醉了。一個強盜離開這里去找買主，另一個睡下，把刀插在道邊上。區寄偷偷地看到那個強盜睡著了。就把捆在雙手上的繩索背對著刀口，用力地上下鋸，最終割斷了繩索，趁機拿起刀來殺死了他。區寄逃出不遠，那個去找買主的強盜回來了，抓回區寄，大吃一驚，准備殺掉他。區寄趕快說：「當兩個主人的奴僕，怎麼比得上當一個主人的奴僕呢？那個人待我不好，您果真能保全並好好地對我，怎麼處置我都行。」找買主的強盜考慮了很長時間，捉摸著：「與其殺掉這個奴僕，哪如把他賣掉呢？與其賣掉他兩人平分，哪如我一個人獨吞這筆款呢？幸虧殺了那個人，這很好！」這個強盜立刻掩藏了那具屍體，帶著區寄到了窩主的處所，把區寄捆綁得更為牢固。半夜時分，區寄自己轉過身體，把捆在手上的繩子靠近爐火燒斷了，雖然燒傷了手也不怕痛，又拿起刀來殺了這個找買主的強盜。接著區寄大聲叫喊，整個集市都被驚醒了。區寄說：「我是區家的孩子，不應該當奴僕。兩個強盜綁架了我，我僥幸地把他們全殺了！希望有人把這件事報告給官府。」集鎮的官吏把情況報告了州官，州官又報告了大府。大府叫來區寄一看，原來是個年幼老實的孩子而已。刺史顏證覺得區寄奇特不凡，想留下他做個小差役，區寄不答應。最後只好送給他一些衣裳，並派差役護送他回家鄉。鄉里那些搞搶劫綁架的人，斜著眼看他，沒有哪個敢經過他的家門，都說：「這個小孩比秦武陽還小兩歲，卻用計殺死了兩個強漢，我們哪敢靠近他呀！」
三、表達•交流（60分）
24．（60分）作文，評分標准見下表。
標 項
准 目
類 別 A內容 B語言 C篇章 評分細則
一類卷
（60-54分） 內容具體
中心明確
切合題意
(論點明確
論證充分) 語句通順
沒有語病 條理清楚
段落分明 以56分為基準分，適當浮動：①具備B項和另一項條件，余項達到二類卷標準的，獲得基準分；②具備上述三項條件的，酌情加分（其中B項突出的得滿分）；③具備B項條件，而另兩項只達到二類卷標準的酌情減分。
二類卷
(53-46分) 內容較具體
中心明確
切合題意
(論點明確
論證比較充分) 語句通順
偶有語病 條理較清楚
段落較分明 以48分為基準分，適當浮動：①具備B項和另一項條件，余項達到三類卷標準的，獲得基準分；②具備上述三項條件的，酌情加分（其中B項比較好的獲得本類卷最高分）；③具備B項條件，而另兩項只達到三類卷標準的酌情減分。
三類卷
(45-36分) 內容尚具體
中心較明確
基本符合題意
(論點基本明確
論證比較充分) 語句較通順
有少量語病 條理較清楚 以40分為基準分,適當浮動: ①具備上述三項條件,獲得基準分; ②其中B項比較好的酌情加分；③另有某些缺點的酌情減分。
四類卷
(35-28分) 內容較空泛
中心不明確
與題目有些聯系
(論點不明確
論證空泛) 語句不通順
語病嚴重 條理不清楚 以30分為基準分,適當浮動: ①凡屬上述情況之一者,評為四類卷，獲得基準分；②另兩項稍好一些的，酌情加分；③兼有上述兩項以上情況的，酌情減分。
五類卷
(27-0分) 文不對題
(偏離題目) 文理不通 結構混亂 以20分為基準分，適當浮動：①凡屬上述情況之一者,評為五類卷，獲得基準分；②其他兩項尚可的，酌情加分； ③文不對題，或兼有其他兩項情況的酌情減分。
說明：1．錯別字每兩個扣1分，重現不計，扣完3分為止。
2．不得少於600字，每少50字扣1分。
3．書寫工整、規范、文面整潔的，加1—3分；加2分以上的，須經閱卷大組組長同意；書寫過分潦草、卷面很不整潔的，扣1—3分；扣2分以上的，須經閱卷大組組長同意。
4．凡思想、感情很不健康或觀點有嚴重錯誤的、有抄襲嫌疑的及出現真實地名、校名造成試卷泄密的答卷，應提請閱卷領導小組研究處理。
❸ 誰知道2008年中考語文試題精選的答案
地點不說，范圍可就無邊了！
❹ 浙江省金華市2008年中考語文試卷及答案
http://mypage.zhyww.cn/pagex.asp?pgid=159012
❺ 天利38套 2008年中考語文試題精選的答案
二O 0八年山東省青島市初級中學學業水平考試
語文試題參考答案及評分標准
尊敬的各位老師，歡迎你們參加2008年青島市初級中學學業水平考試的閱卷工作。閱卷工作責任重大，希望老師們本著公正、公平的原則認真評閱每一份試卷，切實做到「給一分合理，扣一分有據」，向學校、教師、家長、學生交一份滿意的答卷。
本試題滿分為l20分，共三道大題，含24道小題。凡是靈活回答的主觀性、開放性試題，大意正確即可得分或得相應的分。「大意正確」必須經本閱卷組集體認可。
一、語言積累及運用【本題滿分20分】
(一)漢字書寫(本題滿分2分)
1．彰 輔 (每字l分，出現錯別字該項不得分。書寫正確O．5分；書寫規范、美觀、基本功好0．5分，書寫不規范、基本功不好該項不得分)
(二)詩文默寫(本題滿分8分，其中必做題4分，選做題4分)
2．必做題：黃鶴一去不復返，白雲千載空悠悠。日暮鄉關何處是?煙波江上使人愁
(共4分，每句l分，出現錯別字該句不得分)
3．選做題：①有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花②會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼③放下飽食過稻香的鐮刀④勸君更盡一杯酒⑤清榮峻茂，良多趣味⑥鄉愁是一灣淺淺的海峽
(任選4道小題作答，共4分，每小題1分，多做不多得分；若多做，閱卷時只閱所答的前4道小題，有錯別字該小題不得分)
(三)語言運用(本題滿分4分)
4．①答題要點：簡明連貫、得體、感情真摯、不超過40字。(共2分，每項0．5分)
②答題要點：簡明連貫、得體、感情真摯、不超過40字。(共2分，每項0．5分)
(四)名著閱讀(本題滿分6分)
5．答案示例：(不限於以下示例，只要答出原著中符合這兩方面性格特點的情節均可)
粗魯莽撞的一面：
①潘家酒樓上，因金氏父女啼哭，打攪了飲酒興致，魯智深怒將碟兒盞兒摔到樓板上。
②聽到金氏父女受到欺辱，魯智深怒火中燒，三拳打死惡霸鎮關西。
⑧店小二不放金氏父女走，魯智深大怒，一掌打得店小二吐血，再一拳打落店小兒兩個門牙。
粗中有細的一面：
①擔心店小二攔截金氏父女，魯智深掇條凳子坐在店中兩個時辰，以拖延時間讓金氏父女遠走他鄉。
②魯智深發覺三拳打死了鎮關西後，回頭指著鄭屠屍道：「你詐死，灑家和你慢慢理會!」以麻痹圍觀的人，趁機脫身。
(共3分，每項l．5分，大意正確即可得分)
6．堅毅頑強、敢於冒險星期五主僕關系(或支配與被支配的關系，或壓迫與被壓迫的關系，或佔有與被佔有的關系)(共3分，每項各1分。人名出現錯別字該項不得分，性格及關系大意正確即可得相應的分)
7．《鋼鐵是怎樣煉成的》 保爾(保夫魯沙)在身體殘疾、雙日失明的情況下頑強地進行寫作的情景與命運抗爭、永不言敗(共3分，每項各1分。前兩項中的作品及人名出現錯別字該項不得分，第二、三項大意正確即可得相應的分)
(任選2道小題作答，多做不多得分；若多做，閱卷時只閱前2道小題)
二、閱讀與探究【本題滿分50分】
(一)課內文言文閱讀與探究(本題滿分8分，共2道小題，其中第8小題2分，第9小題6分)
《唐雎不辱使命》
8．B(2分)
9．(共6分，其中原旬2分，有錯別字扣O．5分；詞語積累2分，每項l分，不限於答案中所給的兩個詞，有錯別字該項不得分，大意正確即可得分；翻譯句子2分，大意正確即可得相應的分，有兩個或兩個以上錯別字該句不得分)
《唐雎不辱使命》閱讀積累卡片 編號：068
用原文回答下列問題 重點詞語積累(兩個) 譯句
詞 詞義
問題：文中安陵君維護國土完整，表明自己堅定立場的句子是哪句? 原句：受地於先王，願終守之，弗敢易! 於 從 我從先王那裡接受了封地，願意始終守護它，不敢交換!
易 交換
(二)課外文言文閱讀與探究(本題滿分7分，共3道小題，其中第10、11小題各2分，第1 2小題3分)
《韓愈傳》
10．①不久，隨即②向來，一向(共2分，每項l分，大意正確即可得分，出現錯別字該項不得分)
11．韓愈因為自己是孤兒，從小就刻苦學習儒學，不需要等待別人鼓勵。(共2分，大意正確即可得分，有兩個或兩個以上錯別字該句不得分)
12．發言真率，無所畏避，操行堅正，拙於世務(共3分，大意正確即可得分)
(三)現代文閱讀與探究(本題滿分l5分，共5道小題，其中第13、15、17小題各3分，第1 4小題4分，第1 6小題2分)
《揭秘雪崩》
13．本文主要說明了雪崩的危害、雪崩發生的條件、雪崩預報的方法。(共3分，每
個要點1分)
14．記敘(敘述) 描寫(2分，每項l分) 增強文章的形象性，吸引讀者，引出下文；揭示雪崩的突發性。(2分，每個要點l分，大意正確即可得分)
15．基本條件一：山坡坡度一般在25～45
基本條件二：超出冰雪能夠承負的壓力或重量。(共3分，每個要點l．5分)
16．利用斷層成像技術尋找雪層聯系的薄弱環節來預報雪崩；利用統計學來預報某一天雪崩發生的概率。(共2分，每個要點l分，大意正確即可得分)
17．突發性、速度快、能量大、危害嚴重、周期性(共3分，答對其中3點即可得滿分)
(四)現代文閱讀與探究(本題滿分20分，共6道小題，其中第1 8、1 9、20、21小題各3分，第22、23小題各4分)
《診》
18．「診」有以下幾個方面的理解：①對流感患者進行診治； ②對女人的心理與精神進行診治； ⑨對自私冷漠、不關心弱者、缺乏同情心的社會不良現象進行診治。(共3分，每個要點l分，大意正確即可得相應的分)
19．作為大夫，「他」不喜歡有人生病，有時沒完沒了的看病讓他煩躁，所以「有時他認為自己好像選錯了職業」。後來「他」被女人的母愛所感動，為人情的冷漠、不同情弱者的社會不良現象所震動，為遵守諾言，給女人心理和精神上以安慰和支撐，所以決定「不管如何，也得把這個診所開下去」。(共3分，每項l．5分，大意正確即可得相應的分)
20．他(大夫)(1分)因為本文主要是圍繞「他」(大夫)來展開故事情節的，通過「他」診治疾病、心病和社會不良現象，表現了「他」正直、善良、同情弱者、關心他人的優秀品質。(2分，大意正確即可得相應的分)
21．答案示例：啊!裡面竟然是一隻枕頭，不會是那個可憐的母親吧!
答題要點：准確、簡明、符合情節發展要求。(3分，大意正確即可得分)
22．語言、動作、心理、神態等(1分，答對兩個即可得1分) 寫出精彩的語句(1分) 描寫方法及作用(2分，描寫方法0．5分，分析其作用1．5分，大意正確即可得分)
23．內容上的作用：解開故事懸念，將女人的不幸遭遇呈現出來，喚起讀者對女人的同情。
結構上的作用：避免平鋪直敘，使文章波瀾起伏。
(共4分，每個要點2分，大意正確即可得相應的分)
三、寫作【本題滿分50分】
24．作文評分標准（略）
說明：
1．每類卷以中點分數為基準分，酌情增減。
2．新穎、有創意、感情真摯，能表達出自己的獨特感受和真切體驗的作文可得
滿分或酌情加3-5分(滿分者不可再加分)。
3．書寫工整，卷面整潔，酌情加2-3分；字跡潦草，酌情扣2-3分。
4．錯別字每3字扣l分(重現者不計)，不足3字不扣分，扣完3分為止。
5．不寫題目扣2分。
❻ 2008年江蘇徐州市中考語文卷的答案
徐州市2008 年初中畢業、升學考試語文試題
參考答案及評分意見
說明：試卷卷面分1 分。
一、語文積累與語言運用（21 分）
1．( 2 分）答案：C ( A、 追朔—— 追溯 B遒勁 jìn ——jìng D、談笑風聲——談笑風生）
2．( 4 分） （1）( 2 分）① 挫折⑧ 從容不迫（每空1 分） ( 2 ) ( 1 分）不是異常顯赫的家世。或：不是那種目空一切的傲慢行為，（能夠符合語境、文意，句式與上文保待一致，即可得分。）( 3 ) ( 1 分）真正高貴的人，是那些能夠超越自我，始終帶著情感前行的人。或：真正高貴的人，能夠超越自我，始終帶著情感前行。
3 . ( 3 分）主要性格特徵：嫉惡如仇（行俠仗義）、豁達明理、粗中有細等。（1 分）人物故事示例：魯提轄拳打鎮關西、魯智深大鬧五台山、花和尚單打二龍山等。( 2 分，有錯別字該空不得分。人物故事符合原著即可得分。)
4． ( 4 分）( 1 ) ( 2 分）我建議推介劉邦，因為他開創了漢朝四百年帝業，漢文化對後世影響極大，徐州因而成為漢文化的發祥地。或；我建議推介李可染，因為他是當代著名畫家，把中國山水畫的風氣神韻從傳統推至現代，創造了獨具特色的山水圖式，其影響早已超越美術界。或：我建議推介蘇東坡，因為他是「唐宋八大家」之一，作為徐州知府率民抗洪，建黃樓、修蘇堤，其佳作《 放鶴亭記》 、《 黃樓集》 等增強了徐州文化名城的魅力。（只答人名不得分，理由充分，沒有科學性、知識性錯誤，得2 分。） ( 2 ) ( 2 分）9 名徐州奧運火炬手趕赴蘇州參加火炬傳遞（人物、地點、事件缺一項扣1 分）
5 、( 1)蒹葭蒼蒼（2 ）長河落月圓（3 ）贏得生前身後名 辛棄疾（4 ）瀚海闌干百丈冰 《白雪歌送武判官歸京》 陟罰臧否，不宜異同。（共8 分，每處1 分，出現一個錯別字此處不得分）
二、古詩文閱讀（18 分）
（一）( 10 分）
6、 ( 2 分）〔 1 ）通「措」，置。（2 ）道歉
7 、( 2 分)答案：B
8 、( 4 分）( 1 ）大王給予恩惠，用大的交換小的，很好。（2 分）
( 2 ）韓國、魏國滅亡，而安陵國卻憑借五十里的土地倖存下來，只是因為有先生啊。( 2 分）
9．( 2 分）藺相如完璧歸趙（或燭之武退秦師、晏子使楚，令楚王白取其辱）等言之有據即可。
（二）( 5 分）
10． ( 2 分）( l ）完成（2 ）熱水
11、 ( 2 分）像這樣（先抄後燒再重抄）反復六七次才停止。
12（1分）學習要勤奮刻苦，方能成功。（言之有理即可得分。）
（三）古詩鑒賞（3 分）
13 、( l 分）「足」字表達了農家款待客人傾其所有的盛情。
14、( 2 分）頷聯描寫的是詩人置身山水環繞的路上，信步而行，道路難辨，疑若無路，忽又開朗的情景。現實生活中人們常用來比喻在困境中出現希望或轉機，也道出了世間事物消長變化的哲理。（每問各1 分，共2分．意對即可。）
三、現代文閱讀（25 分）
（一）( 12 分）
15 、( 2 分）文題「每一棵草都會開花」的含義是每一個人（學生、孩子）都能成才。母親的話只是在陳述每一棵草都會開花的這一自然現象。（每問1 分，共2 分）
16．( 2 分)，作者運用大量筆墨細致地描寫各種草開的花，為下文寫「耳聾學生不被重視卻取得成功打下鋪墊；結構上與結尾構成首尾呼應；借花喻人，表現文章的主題（答出一點得1 分，答出其中兩點得2 分）
17．( 2 分）( l ）他有些耳聾。因為不怎麼能聽見聲音，他總是竭力張著耳朵，微向前伸了頭，努力傾聽。( 2 )他同答我：「爸爸知道我很努力的。」( 3 ）每個泥娃娃都各具情態，或嬉笑或遐想，活潑、純真、美好，讓人驚嘆。（ 4 ）讓他談獲獎體會，他囁蠕半天，說：「我想，只要我努力， 我總會做成一件事的。」 （以上四點，答出其中兩點即可得2 分）
18、（3分）形象：「我」是一個關懷學生、尊重學生、具有愛心、勇於反思的教師。（1 分）作用：「我」是文章的線索，起到了貫穿全文脈絡，把人物和事有機結合，使文章條理清楚的作用，同時使文章主題更加突出。（2 分，意對即可。）
19．( 3 分）比喻貼切合理，得l 分；評價與比喻存在內容關聯，體現關懷意識，語言流暢，得2 分。
（二）( 13 分）
20．( 2 分）文題中「家」指的是自我，自己的心靈世界（人的精神家園、或自我的精神坐標）
21．( 2 分）作者認為：人們應該到廣闊的世界上去闖盪一番，去建功創業；但一定不要迷失了自我，要記住回歸自己的心靈世界的路。（每一點1 分，共2 分）
22．( 3 分) 「稟賦」指的是：過內心生活的稟賦（1 分）； 「習慣」指的是：關注心靈，因為心靈被擾亂而不安，進而尋求心靈的寧靜之需要的習慣（2 分）, （或答成「習慣」指的是關注心靈，尋求心靈的寧靜，得2 分。如果抄錄原文「一個人惟有關注心靈，才會因為心靈被擾亂而不安，才會有尋求心靈的寧靜之需要」，只得1 分。）
23．( 3 分）( 1 )一個人找到最適合自己的領域，並為此不斷努力，追求盡善盡美，就能堅守自我的精神家園，獲得生活的充實和心靈的寧靜。（l 分，意對即可。）
（2)開放題，事例合理能夠證明觀點即可，（2分）示例：
（1）「鐳的母親」居里夫人，畢生從事科學研究，兩度獲得諾貝爾獎，她淡然面對榮譽，把獎章作為女兒的玩具。她抵禦物質誘惑，堅守心靈家園，致力於科學探索。
（2）1936 年，華羅庚在劍橋大學求學期間，放棄攻讀博士學位，專心研究「完整三角合計」問題。1938 年，亨有盛譽的他毅然告別劍橋回到了祖國。（3）著名畫家畢加索的女兒巴魯瑪• 畢加索，拒絕用父親的遺產和聲望來抬高自己的身價，十八歲時就將姓名中「畢加索」的字樣抹去，選擇服裝、珠寶設計行業，並為之不懈努力。
24、( 3 分）人們應該關注生活家園，( 1分）也應該更多地關注精神家園，( 1 分）只有找到精神家園，才能活得充實，才能像錢學森那樣找到適合自己的領域，抵擋得住名利誘惑，公而無私，投身於祖國的事業，把自己喜歡做的事做得盡善盡美。（l 分）
（抓住三個方面表述合理即可得分．否則酌情扣分）
❼ 2008年遼寧省大連市中考語文真題及答案
2008年大連市初中畢業升學統—考試
語文參考答案與評分標准
一、(22分)
1．書寫(2分。「規范、端正、整潔」得2分；字的框架結構不協調得1分；寫錯字不得分)
2．zhuó zhù nèn páo(2分。寫錯1個扣1分，寫錯2個扣1分，寫錯3個扣2分)
3.契—鍥 非—匪 殘—恃(2分。寫錯1個扣1分，寫錯2個扣1分，寫錯3個扣2分)
4.文化界知名人士聲情並茂地演唱了一首首動人的歌聲。把「歌聲」換成「歌曲」／把
「聲」改為「曲」／去掉「聲」 (2分。畫線1分，修改意見1分，整句畫線扣1分)
5.①自6月1日起，所有超市、商場一律不得免費提供塑料購物袋。 ②推出環保且廉
價的購物袋是當務之急。(2分。一點1分)
6.B (2分)
7.(1)感時花濺淚 恨別鳥驚心(2)人不寐將軍白發征夫淚(3)群臣進諫 門庭若
市(4)有朋自遠方來 不亦樂乎(5)人生自古誰無死 留取丹心照汗青 (10分。每
小題2分，錯2個字扣1分，錯3個字扣2分)
二、(15分)
8.(1)到、靠近(2)的 (2分。每小題1分)
9．(1)窮盡、完結(2)貧窮(窮困) (2分。每小題1分)
10.太守陶醉於四季山水景色之美；陶醉於太平盛世，政治清明。(為山水之景而醉，為
滁人歡樂而醉，為宴會的豐盛而醉，為宴會中賓客的歡樂而醉)(2分)
11．C(2分)
12.太子(／)君嗣也／不可施刑／刑其傅公子虔／黥其師公孫賈(2
分。畫對後3處得2分，畫對後3處中的2處得1分，畫對後3處中的1處不得分)
13．百姓認為(覺得)這件事很奇怪，沒有人敢移動(它)。(2分。全句連貫、順暢得1
分，「怪」字翻譯正確得1分)
14.取信於民。(1分。寫「講求誠信、違法必究、執法嚴明、效果明顯」等均可)
15.「排」字寫出了白鶴直沖雲霄的氣勢；「引」字寫出了作者看到白鶴沖天而引發出來
的豪邁樂觀之情。(2分)
三、(30分)
16．用「青春的門檻」比喻人生兩個階段之間的界限，／以此為題目點明題旨，／激起讀
者的閱讀興趣，引發讀者的深層思考。(3分。一點1分)
17．文章以一個青年的一幅尚未完成的畫開頭(做引子)，寫出青年跨越青春門檻時內心
的矛盾、痛苦。／①用「然而」進行轉折，進一步闡述邁過青春的門檻要肩負的責
任和義務；②接下來闡述邁過青春的門檻的必然性：⑨以及怎樣邁過青春的門檻，
要義無反顧，要歡欣鼓舞。／最後，鼓勵、號召年輕的朋友們，一起來面對人生這
個課題。 (3分。一點1分。①②③如只答出其中任何兩點給1分，只答出其中一
點不得分)
18．將「道德」比喻成「生活這個大魚缸的玻璃外壁」，表現了青年人對道德的認識是幼
稚的、淺薄的。／現實中道德觀念是不易打破的，是有約束力的，青年人不能為所欲為，要遵守道德規范。(2分，一點1分)
19．不可以。因為「義無反顧」是在道義上只有勇往直前，絕對不能退縮回顧，／「勇往直前」是不畏艱險，勇敢地一直往前走。／這兩個詞語都有勇敢前行的意思，但是「義
無反顧」，強調認定了就不回頭。／ 「勇往直前」強調不畏任何艱難險阻，一直走下去。(4分。一點1分)
20、提出兩個問題，「能不能不邁將過去」和「怎樣地邁將過去」。／作用是過渡，引出
下文。(2分。答「過渡給1分；只答「引出下文」不給分)
21. ①②段都用了議論的表達方式。／都運用第二人稱進行表述，顯得親切而熱情。／①
段運用排比的修辭方法、增強語勢，強調要義無反顧地邁過青春的門檻。／②段運用比喻的修辭方法，生動寫出了理想的絢麗多彩。(4分。一點1分)
22．不應該刪去，由青年人個人的思考，而推及到更多人都來思考這個問題。(用議論方
式，發出呼籲，號召青年人來思考人生這個話題）／這樣才使文章前後照應，結構
完整。 應該刪去。因為前面已對怎樣邁過「青春的門橙』作出了總結性的回
答。／內容表達已經清楚，明晰了。沒有必要重復。
23.提示：從青春的責任和義務、青春的理想、學習知識和如何成才，自我價值的實現、
珍惜時光等任選一個角度來談都可以。從正面說，以積極的態度來寫即可。(10分)
作文略
附加題(8分．全卷累積得分不超過150分)
(一)名句默寫。(2分)
1．佳節又重陽 玉枕紗廚
2．祖宗不足法 人言不足恤
(2分。每題1分，錯一個字該題不得分)
(二)名著閱讀。(6分)
1．用繩子拴著妖怪的心肝／不扯不緊，一扯緊就痛
2.老三掉到井裡 ／ 縱身跳到院里，與老大老二一起把老三救了上來
3.激動萬分的父親一把將女兒摟在懷里，突然哭起來 ／要把相當於二十個里拉的一枚 嶄新的金幣留給學校
(6分。每題2分，答對一點得1分，答對兩點得2分)
注意：
(1)主觀題不要拘泥於所給參考答案，意思對的，應酌情給分。
(2)每小題中的錯別字，除答案已經說明的以外，其它答題，在不破意的前提下，錯兩個字扣1分。
❽ 2008年江西中考語文試卷的答案
江西省年中等學校招生考試
語文試題參考答案及評分意見
閱卷意見：
1閱卷時要結合學生的實際，主觀題大意准確即可以給滿分。
2．要有利於發揮學生的創造性，對與參考答案不符合但確有創造性的、合理的答案，要慎重考慮，盡量給分。
3．同一篇作文要保證三人獨立評卷，對爭議較大的應提出討論。
一、{22分)
1．(10分，每空1分。凡錯、漏、增字，該空不給分)
(1)長河落日圓 (2)留取丹心照汗青 (3)八百里分麾下炙
(4)能謗譏於市朝 (5)山迴路轉不見君 雪上空留馬行處
(6)全當凌絕頂 一覽眾山小 (7)示例：水何澹澹 山島竦峙/山氣日夕佳 飛鳥相與還/煙籠寒水月籠沙 夜泊秦淮近酒家……
2．B(2分)
3.(1)（青）山成為風景。(1分)
(2)我國成功地研製並發射了第一顆月球探測器「嫦峨一號」衛星。（1分）
4．C (2分)
5．(1) 略 (2分 只要符合題意，語句通順即可)
(2) 略 (2分 稱呼1分，內容1分，符合題意即可)
(3) 略 (2分 只要符合題意，語句通順即可)
二、（18分）
(一)(6分)
6．上片寫待月的心情 下片寫賞月(2分，每空1分)
7．桂花 西風(2分，答對一處給1分，答對兩處即給滿分)
8．作者開始時的心情是歡快、開朗的，後來心情就變得愁苦起來。（2分，打到大意即可）
(二)(12分)
9．力過數人／而有謀略(1分)
10．(1)綁，捆綁 (2)跑，逃跑 (3)善於，擅長(3分，每小題1分)
11.但桑懌並沒讀過多少書，然而，他的所作所為都合乎情理。(2分，答到大意即可)
12．桑懌在襄城獨自殺死了幾個盜賊井捉拿了其餘盜賊，汝旁縣也因此沒有盜賊了。
(2分，只要符合題意．語句通順即可)
13．(1)以舟載民 (2)聚其里人飼之 (2分，答對一處給1分，答對兩處即給滿分)
14. 略 （2分，評價要扣住人物的義勇壯舉，要求答到兩點，一個要點1分，只要答到大意即可。示例：（1） 有勇有謀，既健且勇；（2）體恤民情，仗義疏財。）
三、(30分)
(一)(16分)
15．熟透 熟識 熟悉 (3分，每空1分J
16．(4分，每小題2分，只要符合題意，語句通順即可)
(1)運用比喻手法，形象寫出遊子歸家心切，歸心似箭，對回家過年的渴盼。
(2)形象寫出了故鄉在「我」心中的重要地位和「我」對故鄉的崇敬之情。
17．通過對動物的描寫來烘托(突出．強調)故鄉的溫暖和親人的喜悅．(2分只要符合題意，語句通順即可)
18．對故鄉．親人的愛 落寞(憂愁，孤單等) 溫暖(快樂．安逸等)（3分，每空1分）
19．篇末點題．揭示中心等。(1分，答到要點即可)
20．略 (3分．只要符合題意，語句通順即可)
(二)(14分)
21．(2分，每小題1分，只要符合題意，語句通順即可)
(1)「力量」是指人類破壞自然的行為及所造成的後果。
(2)「權力」是指具有主宰他人一切的絕對力量。
22．表現了女探險家對大自然的敬畏之心，對大自然的尊重和感激之情。（2分 只要符合題意，語句通順即可）
23．態度：嘲諷．否定、憤怒等(1分，答到要點即可)
詞句：更是大可不必、「力量」、領教、還有什麼我們辦不到的?
（2分答對其中一處給1分，答對兩處即給滿分)
25．略(2分，所舉材料只要符合題意，語句通順即可
26．C (2分)
四、(50分)
27，評分等級：
(一)基礎等級(40分j
1．一類卷(34-40分)：符合題意，感情真摯，思想健康，中心明確
清楚．書寫規范整潔，標點正確。
2．二類卷(28-33分)：符合題意，感情真摯，思想健康，中心明確
結構完整，書寫整潔-
3.三類卷 （21-27分）基本符合題意 中心較明確 內容較充實，語句較流暢，層次較清楚 書寫較整潔
4．四類卷(20分以下)：中心不夠明確，內容貧乏 語句零亂，結構鬆散 卷面不潔
（二)發展等級(10分)
I．深刻(透過現象深入本質，觀點具有啟發作用
2．豐富(材料充實．形象豐滿)
3.有文采 （詞語山東，句式靈活，修辭手法運用准確、恰當，文句有意蘊）
4有創新（見解新穎，材料新鮮，構思精巧，想像奇特，具個性化）
說明：(1)評卷時從基礎等級和發展等級兩個方面給分。發展等級選取四點中最突出的一點評分，該給多少分就給多少分，直至滿分10分。(2)擬寫的標題能凸現文章內容、有創意，酌情加1-2分。(3)要考慮考場作文的實際，優秀的可給滿分。(4)三人給分差距超過5分的作文，要重新評閱給分，如還達不到要求，應交學科評卷小組裁定。
❾ 2008年天津市中考語文試卷及答案
一、整體把握
這是一篇科普文。作者用生動形象的語言從兩個方面介紹了雲和專天氣的關系：不同形態的雲屬和天氣的關系；不同光彩的雲和天氣的關系。
文章先說不同形態的雲和天氣的關系。第1段是概述，語言很有特點。先總說一句：「天上的雲，真是姿態萬千，變化無常。」接下來，作者運用比喻和排比把雲的萬千姿態描繪得非常生動形象，能夠激發讀者的想像。學習這段語言，教師要讓學生熟讀，細細體味語言的美妙，盡情想像藍天白雲的奇妙變化，甚至可以讓學生模仿寫作。
接下來的4段具體介紹雲的形態和天氣的關系。第2段是後面三段的「綱」：薄雲往往是天氣晴朗的象徵；低而厚的雲層常常是陰雨風雪的預兆。(教師提示學生思考：此處為什麼用「往往」「常常」作限制詞，不用行不行?)後面三段就是遵循這個「綱」展開的。這就是文章的思路。教師要引導學生把這個思路理清。理清了思路
❿ 2008年成都市中考語文答案
A卷
1-8 ABDBBCDC
三、9.(4分)
(1)(2分)殺害(或「損失」)不足的(民眾)而去爭奪有餘的(土地),不能說是聰明。 ( 譯出大意計1分；落實「智」的意思計1分)
(2)(2分）為什麼不向楚王引見我呢?(譯出大意計1分；落實「見」的意思計1分)
10.(4分)(1)天山共色 (2)山島竦峙 (3)舉杯邀明月 (4)帶月荷鋤歸 (5)蠟炬成灰淚始干 (6)夜闌卧聽風吹雨
11.(4分)(1)己所不欲 勿施於人 (2)零落成泥碾作塵 只有香如故 (3)參考示例:①海內存知己 天涯若比鄰(或「無為在歧路 兒女共沾巾」) ②勸君更盡一杯酒 西出陽關無故人 ③莫愁前路無知己 天下誰人不識君
12.(3分)主要運用了事實論證方法(或:例證法)。文中運用司馬遷和貝多芬的事例,更有力地論證了「歷史上許許多多仁人志士在與挫折斗爭中做出了不平凡的業績」這一觀點,進一步增強了說服力。 (明確方法計1分；准確說出好處計2分,意思相近即可)
13.(3分)不能刪。 (1分)因為「往往」一詞強調了人們最出色的工作常常是處於逆境的情況下做出,如果去掉,就顯得過於絕對。 (2分；語意相近即可)
14.(2分)絆腳石:人生路上的障礙。墊腳石:人生路上不斷前進的憑借 (明確兩者內涵各計1分,不夠准確酌情扣分)
15.(4分)本文論述的中心論點是「要善待挫折」(或：要在挫折中磨練,在挫折中奮起,在挫折中追求,成為生活的強者)(2分；意思相近即可)；舉例1分(只要與觀點相吻合即可)；結合事例分析計1分(不夠准確酌情扣分)。
B 卷
1.(2分)折戟(1分)；英雄無用武之地的抑鬱不平
2.(2分)不好。雖然它們表達的意思基本一樣,但「銅雀春深鎖二喬」通過形象化的語言寫出了曹操勝利後的驕恣和東吳失敗後的屈辱[ 或:通過以小見大(或借代)的手法，借「二喬」被「鎖」的命運來寫出東吳失敗的命運](1分)；而「國破人亡在此朝」則過於直白,缺乏詩味（1分）。(語意相近即可；未明確回答「不好」扣0.5分)
3.(2分)B(亡:逃亡)
4.(6分)
(1)(3分)善於作戰的人會順應(或「順著」)事物發展的趨勢並向(對我們)有利的方面來引導它。
(譯出大意計1分；落實「因」「導」的意思各計1分)
（2）(3分) 孫臏估計(或「揣測」「計算」)龐涓的行程,晚上應該到達馬陵。(譯出大意計1分；落實「度」「至」的意思各計1分〉
5.(4分)(1)抓住魏軍輕敵的弱點,用減灶的計策誘敵深入。依據:彼三晉之兵,素悍勇而輕齊,齊號為怯。 (2)選擇有利的地形進行伏擊。依據:馬陵道狹,而旁多阻隘,可伏兵。 (每點2分；其中做法1分,依據1分；語意相近即可）
6.(4分) 參考答案:第一組:同:兩人都本領高強,有勇有謀,好結交好漢；不同:林沖作為一個禁軍教頭,處事謹慎,安分守己(或:安於現狀),循規蹈矩；而武松秉性剛烈,疾惡如仇,有仇必復,有恩必報。
第二組:同:都有治軍才能,充滿智慧,具有儒將風度。不同:周瑜心胸狹隘(氣量狹小),而諸葛亮小心、謹慎,謀事周密。
第三組:同:兩人都有倔強的個性和堅韌的毅力,對生活積極樂觀。不同:保爾•柯察金有崇高的人生觀,見義勇為,大公無私,忠於職守,不怕艱苦,勇於獻身；而魯濱孫是一個富於進取和敢於冒險的人,他樂於勞動,求實苦幹，但對土地具有強烈的佔有欲。
(說明:語意相近即可；主要相同點和不同點概括正確各計2分,不夠正確酌情扣分 )
7.(4分)一是因為文章具體描述了楊木樁生命成長的過程及作者對此的感受；二是因為作者抒寫了從楊木樁生命的成長中獲得的一種生命的感悟和啟迪。 (答對一點計2分；語意相近即可)
8.(5分)小棗樹是彎腰曲膝、軟弱無力的、消極生存的（3分；答對一點計1分),作者描寫小棗樹的意圖在於將小棗樹與楊木樁生存的環境條件、生存狀態形成鮮明對比(1分),突出楊木樁的堅毅、頑強、積極向上的特點(1分)。（語意相近即可）
9.(5分)不矛盾(1分)。這樣寫形象地表現了「我」對楊木樁的情感變化過程(1分)。文章開頭寫我對楊木樁的隨意,不僅顯現了它的普通與不引人注目,而且為下文寫楊木樁的特點和抒發自己對它的喜愛與贊頌之情作了鋪墊（1分）；結尾這樣寫抒發了對楊木樁生命成長的驚嘆與景仰之情(1分)。首尾相扣,突出了文章的主旨(1分)。(語意相近即可)
12.(6分)(1)(3分)參考答案:學生隨著年級的增高主動回答問題的人數（或比例）越來越少,被動回答問題的人數(或比例)越來越多[或:小學生課堂上主動回答問題的人數(或比例)大大高於初中生和高中生, 而高中生被動回答的人數(或比例)大大高於初中生和小學生。或:小學生課堂上主動回答問題的人數(或比例)大大高於初中生和高中生, 被動回答問題的人數(或比例)大大低於初中生和高中生](語意相近即可；從兩個方面回答的計3分,只答一個方面的計2分；不夠准確的酌情扣分)