❶ 人教版一年級數學上冊准備課ppt
先介紹基本原理
然後是具體的例題
最後是作業
❷ 淺談怎樣上好「准備課」
准備課，顧名思義就是為後面的教學做准備的課。數學教材第一冊第一單元「准備課」，是幫助初入學的兒童了解學校生活，初步培養他們愛學校、愛老師、愛同學的思想感情，以及愛學習、守紀律的良好習慣；同時通過教學，初步了解兒童計數、認數字的情況，為以後教學新知識做好准備。一、明確教材內容，掌握教學尺度教材是教學的主要材料。教師只有明確教材的編排思想、教學內容、教學要求，才能有效施教。在准備課的教學中，注意掌握教學要求的尺度，不能要求過高。重點是了解初入學兒童數數、認數、觀察、操作、語言表達、握筆寫字等能力情況，使學生初步知道「同樣多」、「多些」、「少些」的含義，為以後的教學做好准備。同時，要注意學生的差異。二、增強育人意識，滲透思想品德教育要根據兒童的年齡特點，挖掘教材因素，滲透思想品德教育，努力完成教書育人的任務。第一節課一開始，我用學生日常生活，父母的生產勞動，社會各行各業的事例，說明做什麼工作都離不開數學知識，以數學的應用價值去激發學生學習興趣，初步進行學習目的教育，鼓勵學生努力學習數學。再以《新學年開始》主題圖，讓學生觀察並數出圖中人和物的個數，結合「國旗」進行愛祖國教育，結合「澆花」進行愛勞動教育，結合「踢球」進行鍛煉身體、增強體質的教育，結合「學生向老師敬禮」，進行文明禮貌教育，結合「歡迎新同學」，進行團結友愛教育。在教學「分類」後，可讓學生運用「把同類物體放在一起」，自己動手整理書包、書桌、玩具、衣物等，培養學生自己的事自己做，具有自我服務的意識。准備課的教學，還要重視數學養成教育，注意培養學生良好的學習習慣，健康的身心素質，為以後教學奠定基礎。三、運用學具操作，獲取基礎知識根據學生的思維特點，在教學中要加強直觀教學，重視引導學生操作學具，讓學生在實際操作中，形成鮮明表象，獲取數學基礎知識。如在教學「同樣多」含義時，採用分步演示，先由教師用一一對應方法擺圖連線，讓學生初步知道「同樣多」含義之後，再讓學生動手操作：豎著擺2個○，在圓形的旁邊對著圓形擺正方形，一個正方形對著一個圓形，○沒有多餘的，□也沒有多餘的，就是擺的□和○同樣多。這樣，學生就能更清楚認識「同樣多」的含義。充分運用學具操作，使學生在實踐活動中，更清楚地理解新知識，又提高學生的學習興趣。四、重視語言訓練，培養思維能力語言是思維的載體。從一年級開始就要採用以訓練學生「說」來促進他們「想」的教學方法，逐步培養學生的邏輯思維能力。例如教學《新學年開始》主題圖，先讓學生觀察，然後讓一名學生說一說。在學生隨意說的基礎上，引導學生按一定的順序說出圖中人和物的個數。這樣讓學生在看一看，擺一擺、說一說中，運用多種感官參與學習活動，把操作同思維、
語言表達緊密結合起來，既有助於獲取基礎知識，又有助於發展思維能力。
❸ 如何上好新人教版一年級數學的准備課
預習一下課本
❹ 請教參加過教師資格證考試說課的，臨場是怎麼准備課的啊
比如你時報初中語文的話，那你就准備初中二年級的課程，一般是3選1，80分鍾內寫一篇不內少於1500字說容課稿，進行現場說課。切記，說課不是講課。對象是不同的。推薦個網址供你參考：http://qnzyjy.net/news.asp?id=110
❺ 課前准備怎麼做作文600字
開學時老師就告訴我們這個學期要繼續開展
的活動，每個人都必須參加。我垂頭喪氣極了，要知道，發言可是我的弱項，上個學期我就是一拖再拖，把機會都讓給別人了。
這個學期按座位來，我是排在第二十六個出場。一天又一天過去了，終於，前二十四位同學都順利完成了任務。再過兩天就該輪到我了，我准備好上台演講的資料，又練習了好幾遍，還對著鏡子先自我檢查，再叫爸爸、媽媽當第一觀眾，為我點評。我這么做，就是當心自己上了講台，看見一大群同學的眼睛會不敢說話。第二天，我將資料夾在語文書里，雖然還沒有輪到我，但是我既期盼又當心。正當我忐忑不安之時，事情的發展更讓我出乎意料。
那天早上，排在第二十五位的譚夢琪請病假了，往後推
。上課鈴響了，我一時不知所措，坐在座位上猶豫了半天。這時，李
，她疑惑地望著我，說：「怎麼不上呀？」我真想說，「還沒准備」，可我那快言快語的同桌替我作了回答，他大聲說：「有，她早就准備好了！」我真是
——有苦說不出呀！可我轉念一想：上吧，這樣躲是躲得過初一躲不過十五呀！
我鼓足勇氣走上講台，可臉上像挨著個大火球，辣辣的，渾身上下都不自在。不知所措的我頓時簡直就是個小丑，要知道，這可是茶壺里煮餃子——倒不出哇！坐在前排的
立刻站了起來，鼓勵我說：「快說吧，你都准備得那麼好了，像我讀課文那樣讀出來就好了。」黃波霄也微笑著向我點點頭，而一旁的黃昊喆卻大聲叫道：「這么膽小，還當什麼課代表？」……我愣了一會兒，感覺已無地自容。為了盡快結束這種窘迫的局面，我拿起話筒，一口氣把發言稿讀完便一溜煙地跑下去了。同學們對我報以熱烈的掌聲，李老師點評道：「張嘉琪准備很充分，讀得很流暢，要再接再厲呀！」耶！我過關了，我的心中一陣釋然，雖然是冬天，但我卻感受到自己正沐浴著春天裡的陽光，很溫暖，很舒服！
這個活動使我肯定了自己：我能行！我要告訴大家：如果你放棄一切機會，那你一定是輸；如果你覺得自己行，那你一定會贏！