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2. 2015湛江二模作文如何看待專業的冷與熱
考試已經結束,但試題及答案還沒有公布,以下是語文作文題目,...而在薛逸凡看來,專業的冷與不冷,除了大眾觀念外,更要看自己的內心...
3. 不知道怎麼找2010年湛江二模答案
廣東省湛江市2010年普通高考測試題（二）回英語 參考答案答
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4. 湛江二模答案
數學：BCDAB ADAAB
5. 求2015楊浦區初三語文二模卷答案
一、 文言文閱讀（共39分）
（一）默寫（15分）
1 ，雨後全無葉底花。《雨晴》
2萬籟此俱寂， 。《題破山寺後禪院》
3 ，帶月荷鋤歸。《歸園田居》
4以為神， 。《黔之驢》
5亭亭凈植， 《愛蓮說》
（二）閱讀古詩詞，完成6---7題（4分）
觀滄海
東臨碣石，以觀滄海。
水何澹澹，山島竦峙。
樹木叢生，百草豐茂。
秋風蕭瑟，洪波湧起。
日月之行，若出其中。
星漢燦爛，若出其里。
幸甚至哉，歌以詠志。
6詩中"澹澹"的意思是 （2分）
7下列對"日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里"理解有誤的一項是（ ）（2分）
A詩句描繪了大海吞吐日月、包孕群星的壯觀景象，氣象恢宏博大。
B"若"字表明作者寫的是虛景，即詩句 表達的是詩人的主觀感受。
C詩人運用了借景抒情、動靜結合等手法使意境瑰麗開闊。
D詩句較之"樹木百草""秋風洪波"的描繪，更能表現作者博大胸懷。
（三）閱讀下文完成8---10題（8分）
登泰山記（節選）
○1戊申晦，五鼓，與子穎坐日觀亭，待日出。○2大風揚積雪擊面。○3亭東自足下皆雲漫。稍見雲中白若摴蒱數十立者，山也。○4極天雲一線異色，須臾成五彩。日上，正赤如丹，下有紅光，動搖承之。○5或曰，此東海也。○6回視日觀以西峰，或得日，或否，絳皓駁色，而皆若僂。
8選文作者是清朝 派古文家 （人名）。（2分）
9聯繫上下文，"稍見雲中白若摴蒱數十立者，山也"一句，作者描述"山"的視角是（ ）（3分）
A平視 B 仰視 C 側視 D俯視
10根據文意，下列分析理解不恰當的一項是（ ）（3分）
A選文起筆交代了戊申那天天氣陰晦，五更時分，作者與友人在日觀亭坐候日出的情景。
B"大風揚積雪擊面。亭東自足下皆雲漫"生動展現了日出前風揚積雪，雲霧彌漫的環境和氣勢。
C選文第○6句，作者寫回視西峰"而皆若僂"，令人聯想到杜甫名句"會當凌絕頂，一覽眾山小"。
D選文主要通過日出前後雲霞色彩的鮮明變化，勾勒出日出的雄偉、壯麗景象
6. 2010湛江理綜二模(含答案)
湛江市2010年普通高考測試（二）
理科綜合（參考答案及評分標准）
一、選擇題：滿分64分。本大題共16小題，每小題4分。在每小題列出的四個選項中只有一項符合題目要求。
題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
答案 D A D B C A A A B D C C B D C A
二、雙項選擇題：滿分54分。本大題共9小題，每小題6分。在每小題所列的四個選項，有兩個選項符合題目要求，請把正確的全選出來。若只選一個且對得3分，有錯選均不得分）
題號 17 18 19 20 21 22 23 24 25
答案 BC AC BD AD AD BD BC AD AC
三、非選擇題：滿分182分，共11小題。
26．（14分，每空2分）
（1）[ ① ]細胞膜 選擇透過性 （2）[ ⑿ ]線粒體
（3）漿細胞（或效應B細胞） ⑩→⑧→②→① （4）⑩、⑾ ⑩、⑿
27．（18分，每空2分）
（1）3/4 3:2 （2）⑸、⑺、⑻ 花葯離體培養
（3）⑶、⑷ 目的基因和運載體結合（或構建目的基因表達載體） 基因重組 。
（4）植物體細胞雜交 （5） ⑴、⑵
28．（18分，每空2分）
（1）12 捕食和競爭 分解者
（2）水蚤在食物網中的位置可由同營養級的多種生物代替（或生態系統具有自動調節能力）
營養級高，可利用能量少
（3）20 （4）直接 流向對人類最有益的部分 整體性
29．（14分，每空2分）
（2）② 1.5%、2%、2.5% ③ 將桐花樹幼苗分別放入5個培養瓶 ④溫度和光照
（3）
說明：表格行、列正確各得1分（行和列的內容可調換，表頭的設計能正確表示記錄內容即可），共2分。
（5）①未設置通氣裝置，根無法獲得氧氣進行呼吸作用 （合理答案也給分）
②培養液中缺乏幼苗生長所必需的元素 （合理答案也給分）
③每組幼苗數目太少，每組應設置多株幼苗 （合理答案也給分）
30．（16分）
（1）否（2分）
（2）Fe3O4 + 8H+ === Fe2+ + 2Fe3+ + 4H2O；（2分）
Fe + 2H+ === Fe2+ + H2↑（2分）； 2Fe3+ + Fe === 3Fe2+ （2分）
（3）過濾，洗滌（2分）； 坩堝、泥三角（2分）。
（4）n（Fe3O4）= 0.010 mol （2分） n（Fe）= 0.020 mol（2分）
31．（16分）
（1）2H++2e—==H2↑（2分）
（2）過氧化氫不穩定，受熱容易分解，減小氣壓，使液體沸點降低。（3分） ；
殘液（2分）
（3）ACD（3分）
（4）2 Fe2+ + H2O2 + 2H+ === 2Fe3+ + 2H2O（3分）
（5）CH3COOH+H2O2 CH3COOOH+H2O（3分）
32．（最後一空4分，其餘每空2分，共16分）
（1） ； > (2) 減小； 增大 （3）B
（4）=； 因該反應為反應前後氣體分子數不變的反應，在相同條件下向密閉容器中「加入 2 molA 和 2 molB」與「加入 1 molB 和 3 molC」為等效平衡。
33．（16分）
（1） （3分）
（2）消去反應（2分）；加聚反應（2分）。
（4） A（3分）
34．（1）（9分）小燈泡不亮；（2分） （b） ；（2分）
7. 09湛江二模語文古文翻譯…急！
是這篇嗎?
吳充，字沖卿，是建州浦城人。未到二十歲就考中進士，入超擔任國子監直講、吳王宮教授。同事大多和皇族親密往來，充年紀最小，卻獨以嚴肅受到敬畏，相繼設講席傳授經義。
候選官員選胡宗堯，是翰林學士胡宿的兒子，因小事牽連獲罪，不得改任京官。擔任判銓的歐陽修為他求情，仇家誣陷歐陽修認為他偏袒同黨，朝廷下詔外放歐陽修到同州。吳充說：「歐陽修因為忠直提拔做侍從之臣，不應該因為讒言而被貶逐（外放，放逐）。若認為我有私心（偏私），那我甘願和歐陽修一同受貶。」於是修再留任，而吳充改知太常禮院。張貴妃去世，辦喪事超過規格，判寺王洙命官吏用印紙批行文書，不讓同僚知道。吳充批文到開封治該管吏的罪，觸犯當權者的意旨，離京知高郵軍。神宗把任用他的意圖告訴他，知同諫院。
王安石擔任參知政事，吳充的子吳安持，是安石的女婿，吳充為避嫌解除諫官的職務，擔任翰林學士。過了三年，被任命為樞密副使。王韶攻取洮州，蕃地的首領木征逃離，無充請求招攬他回故地，用爵位和官俸籠絡他，使他統領屬下，永做番臣，朝廷也不用再設置郡縣，耗財費力。當時朝廷正把開拓疆土的任務交給王韶，所以吳充的話不被採納。
過了八年，吳充升為樞密使。吳充不贊成（認可）安石的做法，多次向皇上說政事不順利。皇帝明察他中立無偏向，想任命他為相。王安石離開後，他就代理擔任同中書門下平章事、監修國史。吳充想改革政事，請求朝廷召回司馬光等幾十人。司馬光也認為吳充是可以講真話的，寫信給他說：「自從新法實行，朝廷內外紛擾不安。百姓被煩雜苛政所困，日夜翹首，盼望朝廷醒悟，全改敝法。」吳充深入地思考後，最終沒有採納他的意見。
王珪和充一同擔任丞相，妒忌吳充，暗地牽制他。而吳充向來厭惡蔡確，蔡確審理相州案件，逮捕吳安持及親戚、屬官拷問治罪，欲牽連羅致到關於吳充的事情，唯獨帝明察他沒有什麼事。到蔡確參與主政，吳充與他在皇上面前討論變法，多次被他折斥。征安南師出無功，知諫院張璪又說吳充給郭逵寫信，阻止他進軍，又立罪案。吳充多次遭到同朝官員圍攻詆毀，憂畏交集，病更重。元豐三年，被罷免相職做觀文殿大學士。卒年六十歲。
吳充注重品德修養，對待兄長十分周到。處理政事追求安定。性格沉穩周密，對家人說話，從未提及國家的事情，對皇上所說的話，也沒有人能知道。臨終時，他告誡妻子不要那私事要求朝廷，皇上更為之悲傷。世人說他心正而力不足，批評他知道無能為力卻不懂得激流勇退。
8. 湛江二模語文的選擇題，高手來看下該怎麽選。
B 問題是沒有主語 貌似這樣就OK
我市領導和市民都十分關注 作為我市的未來經濟發展的決定性項目的 千萬噸鋼鐵場建設的進展情況
9. 湛江二模試卷和高考難度一樣嗎
湛江二模試卷和高考的難度是接近，不可能一樣的。高考試題每年的難度不一樣，地方的模擬試卷在難度上很難把握，只能在必考知識點和總體難度上接近，高考試題是最難猜測的。
10. 誰有二模語文考試出題范圍那張紙我們老師發了一模的！就是一張表格，上面寫著考什麼之類的，幾分之類的
各地都不一樣噢!