A. 語文綜合性學習一帶一路篇幅少
答： 。
13.閱讀【材料二】概括 「一帶一路」和「歷史上的絲綢之路」在達成目標上的不同點內。（3分）容
12．（3分）參考答案示例：「一帶一路」包括陸路的「絲綢之路經濟帶」和「21世紀海上絲綢之路」；從地域上看跨越亞洲、歐洲和非洲；從經過的國家看涵蓋了十多個國家和地區。評分說明：意思對即可。
13.（3分）參考答案示例：政通人和 互利互惠 共同發展。評分說明：意思對即可。
B. 語文閱讀理解
1、山鄉的來路「彎彎的」、「自干凈得發白」、又窄又平坦。它是「農人的腳踏出來的，勤勞的農人用它串連著生活」。人走在山鄉的路上有一種「說不出的快感」。
2、「只要哪裡有生活的腳步，哪裡就有小路，哪裡就有沉甸甸的收獲。」這句話在文章的結尾，有畫龍點睛的作用。它讓我想起了魯迅先生的名言「世上本沒有路，走的人多了便也成了路」。是的，就像電視劇《西遊記》的主題歌所唱的那樣「路在腳下……」。它啟發我們，在生活、學習、工作中要敢於開拓創新，「闖」出一條條屬於我們自己的「新路」，才能有更多的驚喜、收獲。
（說明：至於第2小題的理解，僅供您參考，因為這種題目是開放性的，即「有一千個讀者，就有一千個哈姆雷特」。）
C. 哪位好心人給找10篇初一的語文閱讀練習
初一語文閱讀專題練習
一, 記敘文
(一)
兩岸的豆麥和河底的水草所發散出來的清香,夾雜在水氣中撲面的吹來,月色便朦朧在這水氣里,淡黑的起伏的連山,彷彿是踴躍的鐵的獸脊似的,都遠遠地向船尾跑去了,但我卻還以為船慢.他們換了四回手,漸望見依稀的趙庄,而似乎聽到歌吹了,還有幾點火,料想便是戲台,但或者也許是漁火.
那聲音大概是橫笛,(甲),(乙),使我的心也(丙)然而又(丁)起來,覺得要和他彌散在含著豆麥蘊藻之香的夜氣里.
1.春夜出航,充滿詩情畫意,作者是從哪些角度進行描寫的 試以第一段文字為例進行具體分析.
____________________________________________________________(1分)
____________________________________________________________(1分)
____________________________________________________________(1分)
____________________________________________________________(1分)
2.第二段文字空格甲,乙,丙,丁處的恰當詞語依次是:[ ] (1分)
A.宛轉 悠揚 興奮 沉靜 B.宛轉 悠揚 沉靜 自失
C.修揚 宛轉 沉靜 自失 D.悠揚 宛轉 興奮 沉靜
3.第二段文字中的"他"指代_____________________,"豆麥蘊藻之香"是對前面"____________________"的照應.(每空1分,共2分)
4.文中畫橫線的"似乎","或者","也許","大概"是哪類詞 在文中起到了怎樣的作用 (1分)
______________________________________________________________
5."月色便朦朧在這水氣里"中的"朦朧"本是 詞,此處作 詞,意思是 (1分)
6."覺得要和他彌散在含著豆麥蘊藻之香的夜氣里"一句中的"他"指代的是:[ ] (1分)
A.兩岸的豆麥和河底的水草所發散出來清香 B.朦朧的月光
C.夾雜清香的水氣 D.宛轉,悠揚的橫笛聲
7."淡黑的起伏的連山,彷彿是踴躍的鐵的獸脊似的,都遠遠向船尾跑去了,但我卻還以為船慢."山是不動的,動的是船,這種寫作手法是運用 的修辭方法,化靜為動,其作用是:
A.表現水鄉夜晚的自然景色 B.寫出孩子們的恐懼心理
C.寫出我在夜晚的膽怯的心情 D.襯托船行的迅速和"我"的急切心情
8.對"然而又自失起來"理解正確的一項是:[ ] (1分)
A.聽得出神,忘了自己. B.感到失去了自己.
C.被美麗的夜景所陶醉而出神 D.又想起了白天沒去看戲的不愉快.
9..所選語段的意思是:[ ] (1分)
A.描寫了秀麗的景色,抒發了對祖國大好河山的熱愛之情.
B.描寫了豐收在望的景象,歌頌農民的辛勤工作.
C.寫船行的速度快以及看戲前的急切心情,表現了我對江南美景的熱愛.
D.寫美麗的夜景,用來襯托船行得快,表現了農家孩子劃船的技術高.
(二)(12分)
(1)第二次世界大戰期間,法國有一位家庭婦女,人稱伯諾德夫人.她身邊只有兩個幼小的兒女.為把德國強盜趕出自己的祖國,母子三人都參加了秘密情報工作.
(2)伯諾德夫人的任務是把收到的絕密情報藏好,等盟軍派人前來取走.為了情報安全,
她想了許多辦法,但始終放心不下.最後,她終於想到了一個絕妙的主意——把裝著情報的小金屬管藏在半截蠟燭中,然後把它插在一個燭台上.由於蠟燭擺在顯眼的桌子上,反而騙過了德軍 的搜查.
(3)一天晚上,屋裡闖進了三個德國軍官.他們坐下後,一個中尉順手拿過藏有情報的蠟燭點燃,放到少校軍官面前.伯諾德夫人知道,萬一蠟燭點燃到金屬管處就會自動熄滅,蠟燭的秘密就會暴露,秘密情報站就會遭到破壞,同時也意味著他們一家三口的生命將告結束.她看著兩個臉色蒼白的孩子,急忙從廚房中取出一盞油燈放在桌上."瞧,先生們,這盞燈亮些."說著輕松把蠟燭吹熄.一場危機似乎過去了.
(4)輕松的心情沒有持續多久,那位中尉又把冒著青煙的燭芯重新點燃."晚上這么黑,多點支小蠟燭也好嘛."他說.
(5)時間一分一秒地過去.這時候,大兒子傑克慢慢地站起來,"天真冷,我到柴房去搬些柴來生個火吧."說著伸手端起燭台朝門口走去,屋子頓時暗下來了.中尉快步趕上前,厲聲喝道:"你不用蠟燭就不行嗎 "一把奪回燭台.孩子是懂事的.他知道,厄運即將來到了,在斗爭的最後時候,他從容地搬回一捆木柴,生了火,默默地坐待著.燭光搖曳著,發出微弱的光.此時此刻,它彷彿成了這屋子裡最可怕的東西.伯諾德夫人的心提到嗓子眼上,她似乎感到德軍那幾雙惡狼般的眼睛盯在越來越短的蠟燭上.
(6)突然,小女兒傑奎琳嬌聲地對德國人說道:"司令官先生,天晚了,樓上黑,我可以拿一盞燈上樓睡覺嗎 "少校瞧了瞧這位可愛的小姑娘,說:"當然可以.我家也有一個你這樣年紀的小女兒."傑奎琳鎮定地把燭台端起來,向幾位軍官道過晚安,上樓去了.
(7)正當她踏上最後一級樓梯時,蠟燭熄滅了.
1,"蠟燭的秘密就會暴露,秘密情報站就會遭到破壞",句中前後兩"秘密" 分別是______ 詞和______ 詞.(2分)
2,根據上文選詞填空: 由於蠟燭擺在顯眼的桌子上,反而騙過了德軍__________ 的搜查.
A,嚴謹 B,嚴峻 C,嚴密 D,嚴厲 (2分)
3,第(5)段中,"他知道,厄運即將到來了."加點的詞"厄運"在文中具體是指:(2分)
(1)__________________________ ; (2)____________________________ .
4,"你不用蠟燭就不行嗎 "用了什麼修辭,表現了中尉怎樣的態度
__________________________________________________________________________
5,"伯諾德夫人的心提到嗓子眼上,她似乎感到德軍那幾雙惡狼般的眼睛盯在越來越短的蠟燭上."表現了伯諾德夫人此時怎樣的心理 (2分)
__________________________________________________________________________
___
6,用簡潔的語言概括那天晚上母子三人為了保護秘密情報所採取的具體行動.如:大兒子傑克借口搬柴,端走燭台.(2分)
伯諾德夫人 ,__________________________________ .
小女兒傑奎琳 ,_____________________________________ .
(三) 第二次冒險
①退休教授安道特是個言語不多的人,然而談及他1944年春的那回遭遇,就會激動得滔滔不絕,我們也會聽得入迷.
②那是在大規模反攻的前夜.盟軍向德軍控制的法國諾曼底地區空投了傘個兵,安道將將就是其中之一.不幸,他在遠離預定地點好幾英里的地方著陸.那時候差不多天亮了,那些記熟了的標志,他一個也沒有找到,也見不到自己的夥伴.
③他懂得,必須馬上找地方隱蔽起來.在熹微的晨光里,他看見不遠處有一棟小小的,紅色屋頂的農家住宅.他不知道住在里邊的人是親盟國的呢,還是親德國的,但是總得碰碰運氣.他朝那住宅奔去,一邊溫習著出發前學會的幾句法語.
④聽到敲門聲,一個年約3O歲的法國女人--她長得並不漂亮,但是眼光善良而鎮定--開了門.她的丈夫和三個幼小的孩子坐在飯桌旁邊,驚異地盯著他.
⑤"我是一個美國兵."傘兵說□"你們願意把我藏起來嗎 "
⑥"趕快,你得趕快!"做丈夫的說著,把這個美國人推進壁爐邊的一個大碗櫥里,"砰"的一聲關上櫥門.
⑦幾分鍾後,六個德國沖鋒隊員闖了進來.他們已經看到這傘兵的降落.這是附近唯一的房子.他們搜查得很徹底,轉眼之間就把這個傘兵從碗櫥里抱了出來.
⑧無須履行手續,德國人依照慣例,把女主人的丈夫當場槍斃了.女主人和孩子放聲大哭起來.如何處置俘虜安道特,德國兵卻有一場爭議.由於誰也說服不了誰,只得暫時把他推進一間棚屋裡,把門閂了.
⑨這間棚屋,有一個小小的窗口,越過田野就是樹林.安道特quan身擠出窗口,向樹林奔去.
⑩從當時的情況看來,逃跑幾乎是沒有希望的.他剛跑進樹林,就聽到周圍追兵的叫嚷聲.他們有條不紊地搜索著.抓住他只不過是時間問題.
(11)但傘兵沒有失望.他一回頭又跑進田野,穿過院子.院子里還躺著那個被害者的屍體.這個美國兵再次敲響了他們家的門.
(12)女主人很快地出來.她臉色蒼白,淚流滿面,筆直地注視著這個美國青年的眼睛.他剛才的到來,使她失去了丈夫,孩子門失去了父親.
(13)"當然,快!"她毫不遲疑地把他送回壁爐邊的碗櫥里,
(14)德國沖鋒隊員再沒有來到這戶農家搜查.
1,根據第③段中的拼音寫漢字: "安道特______(quán)身擠出窗口,向樹林奔去"
2,安道特的"那回遭遇"發生的時間是_____________,地點在__________________
3,寫出一個與第①段中"言語不多"近義的成語: _______________________________
4,第①段中"那時候"是指_______________________________________ 的時侯.
5,在第⑤段中的□內填入恰當的標點符號:□
6,第(10)段"從當時的情況看來,逃跑幾乎是沒有希望的"一句中的"當時的情況"是指:
(1)____________________ (2)____________________________;
(3)_的作用是:( )
A.概括文章內容 B.從一個側面表現女主人的崇高品質
C.過渡句,起承上啟下的作用 D.直接點明文章中心
7,女主人主要的性格特點是:
(1)__________________________;(2)_________________________________
8,"言語不多"的安道特談及他1944年春的"那回遭遇"就會激動得"滔滔不絕"的原因是:________________________________________________________________.
9,從安道特和女主人兩個方面寫出題目"第二次冒險"的含義:
(1)___________________________ (2)____________________________
(四) 腳比路長
古老的阿拉比國坐落在大漠深處,多年的風沙肆虐,使城堡變得滿目瘡痍,國王對四個王子說,他打算將國都遷往據說美麗而富饒的卡倫.
卡倫距這里很遠很遠,要翻過許多崇山峻嶺,要穿過草地,沼澤,還要涉過很多的江河,但究竟有多遠,沒有人知道.
於是,國王決定讓四個兒子分頭前往探路.
大王子乘車走了七天,翻過三座大山,來到一望無際的草地邊.一問當地人,得知過了草地,還要過沼澤,還要過大河,雪山……便調轉馬頭往回走.
二王子策馬穿過了一片沼澤後,被那條寬闊的大河擋了回來.
三王子漂過了兩條大河,卻被又一片遼闊的大漠嚇退返回.
一個月後,三個王子陸陸續續回到了國王那裡,將各自沿途所見報告給國王,並都再三特別強調,他們在路上問過很多人,都告訴他們去卡倫的路很遠很遠.
又過了五天,小王子風塵僕僕地回來了,興奮地報告父親——到卡倫只需十八天的路程.
國王滿意地笑了:"孩子,你說得很對,其實我早就去過卡倫."
幾個王子不解地望著國王——"那為什麼還要派我們去探路 "
國王一臉鄭重道:"那是因為我只想告訴你們四個字——腳比路長."
是的,腳比路長,遠方無論多遠,只怕沒有追尋的雙足抵達.人生亦是如此,我們不怕目標的高遠,只怕沒有追尋的勇氣,熱情,執著……只要心頭時時燃燒著堅定的信念,一往無前地行進下去,就回驚訝地發現——很多所謂的遠方,其實真的並不遙遠. ( 選自《思維與智慧》2001年第11期 )
1,從文章來看,國王讓兒子們探路,其用意何在
_______________________________________________________________________
2,就四個王子的探路過程,你認為有何不同 作者採用了什麼寫作手法
_______________________________________________________________________
3,最後一段用的是什麼表達方式 這一段在全文中有何作用
_______________________________________________________________________
4,本文的主旨是什麼 讀罷本文,你有何感想
_______________________________________________________________________
(五) 三個孩子
"六·一"到了,上帝接三個孩子到天上玩,還說:"我給你們每個人一個機會,你只要說出一個心願,我就能把它變成現實."
第一個孩子立刻回答:"我想變成瞌睡蟲,會飛,只要往老師的鼻子眼兒里一鑽,他就立刻睡著了."上帝問:"為什麼 ""他睡著了,才不會給我們留那麼多的作業!"
第二個孩子說:"我想過一個綠色星期天!到綠色的草地上踢一會兒足球!"上帝問:"怎麼 難道你們星期天是黑色的 ""是呀!每個星期天都要補課,作業特多!"
第三個孩子不表態,好半天好半天才苦歪歪地說了一句:"我想——我想當爺爺!"
上帝吃了一驚,兩條眉毛差點飛出了腦門兒:"什麼 你說什麼 ""爺爺能養花,能釣魚,能下棋,爺爺從來都不做那麼多的作業!"
上帝明白了,他長長地嘆了口氣:原來,人間的孩子並不快樂……
1,.這三個孩子有沒有共同的心願 如果有,這個共同的心願是什麼
2,.第二個孩子的心願是:"我想過一個綠色的星期天!"這里的"綠色"的含義是什麼 為什麼說"星期天是黑色的" (4分)
3.文中點明主旨的句子是: (1分)
二,說明文
(一)
什麼叫做光年呢 光年是天文學上表示距離的單位,表示光一年所走的路程的長短.光的速度是每秒鍾30萬公里,一天能走259億2000萬公里,這長度的365倍,就是一光年.這種用時間來表示距離的方法,在日常生活中其實也時常用到的.比如從成都到重慶,有450公里,我們步行的話,每天走60公里,因此說從成都到重慶有七天半的路程. 太陽光從太陽射到地球上才8分18秒,而織女星的光射到地球上要26年.這樣一比較,就會使我們驚異得叫起來:"真了不得!有這樣遠!"可是這個話給天文學家聽見了,一定要笑我們少見多怪.他們會告訴我們,距離太陽幾萬光年的星不計其數,而10光年以內的星卻只有十多個.天文學家還告訴我們一件奇怪的事,說恆星並不是真的不動,織女星以每秒鍾14公里的速度移近太陽,牽牛星也在移動,每秒鍾接近太陽33公里,這速度和地球的公轉速度——每秒鍾29公里——差不多.可是天空是如此廣闊,因而我們觀察不出來.依牽牛星的速度來說,也得9000年才比現在離太陽近一光年.那麼在16個9000年之後,它不是要和太陽相撞了嗎 這我們用不著擔心,一則因為它並不是正對著太陽在移動,二則移動的方向漸漸在改變,說不定在多少年代後,它又離我們漸漸地遠了.
1,上文第一段運用了下定義,______________ 和_______________ 說明方法.(2分)
2,天空中的恆星是運動的,可人用肉眼為什麼看不出來 (2分)
________________________________________________________________
3,"這我們用不著擔心"一句中的"這"指代什麼 (2分)
_________________________________________________________________
4,牽牛星不會和太陽相撞的原因是什麼 (2分)
__________________________________________________________________
(二)
物候現象的來臨決定於哪些因素呢
首先是緯度.越往北桃花開得越遲,候鳥也來得越晚.值得指出的是物候現象南北差異的日數因季節差別而不同.我國大陸性氣候顯著,冬冷夏熱.冬季南北溫度懸殊,夏季卻相差不大.在春天,早春跟晚春也不相同.如在早春三四月間,南京桃花要比北京早開20天,但是到晚春5月初,南京刺槐開花只比北京早10天.所以在華北常感覺到春季短促,冬天結束,夏天就到了.
經度的差異是影響物候的第二個因素.經度之所以發生影響,是離海洋遠近的關系.凡是近海的地方,比同緯度的內陸,冬天溫和,春天反而寒冷.所以沿海地區的春天的來臨比內陸要遲若干天.如大連緯度在北京以南約一度,但是在大連,連翹和榆葉梅的盛開都比北京要遲一個星期.又如濟南蘋果開花在四月中或穀雨節,煙台要到立夏.兩地緯度相差無幾,但煙台靠海,春天便來得遲了.
①影響物候的第三個因素是高下的差異.②植物的抽青開花等物候現象在春夏兩季越往高處越遲,而到秋天喬木的落葉則越往高處越早.③不過研究這個因素要考慮到特殊的情況.④例如秋冬之交,天氣晴朗的空中.在一定高度上氣溫反比低處高.⑤這叫逆溫層.⑥由於冷空氣比較重,在無風的夜晚,冷農空氣便向低處流.⑦這種現象在山地秋冬兩季,特別是這兩季的早晨,極為顯著,常會發現山腳有霜而山腰反無霜.⑧在華南丘陵區把熱帶作物引種在山腰很成功,在山腳反不適宜,就是這個道理.
此外,物候現象來臨的遲早還有古今的差異.根據英國南部物候的一種長期記錄,拿1741到1750年10年平均同1921到1930年10年平均的春初7種喬木抽青和開花日期相比較,可以看出後者比前者早9天.就是說,春天提前9天.
1.物候現象來臨的決定因素有幾個 作者是按照什麼順序說明的 (1分)
_________________________________________________________________
2.為什麼把緯度的影響放在首位 (請用原文中的話回答)(1分)
________________________________________________________________
3.經度影響物候的原因是什麼 (請用原文回答)(1分)
________________________________________________________________
4.在說明經度差異對物候影響時,文章按照什麼順序寫的 [ ] (1分)
A.從主到次的順序 B.按時間順序C.從一般到特殊順序 D.按空間順序
5."逆溫層"產生的時間是________________(1分)
條件是____________________________________(1分)
6.秋冬兩季的早晨,"山腳有霜而山腰反無霜"的原因是什麼 (用原文回答)(1分)_______________________________________________________
7. "這個道理"指的是什麼 請用自己的話簡要概括.(1分)
__________________________________________________________________
8.第④句開頭"例如"兩字總領第________句.(1分)第⑥⑦句與④⑤句關系是_______(1分)
第⑥⑦是從__________________幾個方面具體解說的.(1分)
9.上述"例如"兩字總領的內容是否屬於舉例子的說明方法,請判斷,答案應為_______.(1分)
10.第⑧句內容的作用是__________________________.(1分)
11.寫出最後一個自然段中"後者"和"前者"所指的具體內容.
後者:___________________________(1分)前者:_______________________(1分)
12.這幾段文字使用了哪些說明方法 (1分)__________________
(三)人類何時飛出太陽系
人類的航天時代,如果從1975年蘇聯發射第一顆人造衛星算起,已有40多年的歷史.這期間,人類掙脫了地球的引力,飛出了地球村,登上了月球.可人類總嫌飛天的步伐太慢,總以焦急的心情盼望著——何時才能飛出太陽系,進入宇航時代 20世紀70年代人類放飛的太空天使"先驅者"和"旅行者"探測器,到目前已飛出了二三十年,跋涉60億千米,已飛越了最遠的冥王星軌道,但它是否已飛出了太陽系呢
其實,太陽系的邊界十分廣闊,如果以太陽風影響所及的范圍來計算,半徑可達成135億千米～180億千米;如果以太陽的引力所及的范圍來計算,半徑可達成15萬億千米,約1.5光年.由此可見,上述的飛行探測器離太陽系的邊界還差得很遠很遠.從宇宙的尺度來說,太陽系只是淪海一粟,跨越一條小河溝容易,要跨越大洋,就必須具備足夠的條件.就目前人類對宇宙的了解認識和所具有的航天技術,對宇航來講是遠遠不夠的,還遠遠不能適應飛出太陽系的要求.
所以"先驅者"與"旅行者"探測器只能算是沖出地球大氣層的"航天",還遠遠談不上沖出太陽系的"宇航".
對於飛出太陽系的宇宙航行來說,眼下還只是一張白紙,任賃人們去設計,去幻想.目前人們的設想之一是必須開發質量小,作用時間長和高能的空間動力能源.如電能火箭,激光火箭,核能火箭以及微波動力飛船,激光動力飛船,反物質推進生際飛船等等.必須大大提高宇宙飛船速度,以每秒幾百千米,幾千千米,幾萬千米甚至以接近光速的速度飛行,這樣,人們在數十年的有生之年,才有可能飛出太陽系,去別的恆星系,銀河系或更遙遠的河外星系進行星際航行.
何時能飛出太陽系,取決於我們地球人類的智慧和科學技術的發展水平.努力吧,也許在幾十年,上百年後,人類嚮往星際航行的夢想就會成為現實.
1.本文的說明順序是什麼 請從文中摘錄出能體現這一順序的詞語.
2.請用簡潔的語言說明"先驅者"與"旅行者"沒有飛出太陽系原因.
3.文中第三段的作用是:
4.閱讀本文,請說出宇宙航行的兩個階段及各自特點.
5.文中用了列數據的說明方法,這些數據有什麼特點 請舉例說明.
6.人類要飛出太陽系,必須突破的兩道難關是:
三,議論文
(一)
白求恩同志是加拿大共產黨員,五十多歲了,為了幫助中國的抗日戰爭,受加拿大共產黨和美國共產黨的派遣,不遠萬里,來到中國.去年春上到延安,後來到五台山工作,不幸已身殉職.一個外國人,毫無利已的動機,把中國人民的解放事業當作他自己的事業,這是什麼精神 這是國際主義精神,這是共產主義精神,每一個中國共產黨員都要學習這和精神.列寧主義認為:資本主義國家的無產階級要擁護殖民地半殖民地人民的解放斗爭,世界革命才能勝利.白求恩同志是實踐了這一條列寧主義路線的,我們中國共產黨員也要實踐這一條路線.我們要和一切資本主義國家的無產階級聯合起來,要和日本的,英國的,美國的,德國的,義大利的以及一切資本主義國家的無產階級聯合起來,才能打倒帝國主義,解放我們的民族和人民,解放世界的民族和人民.這就是我們的國際主義,這就是我們用以反對狹隘民族主義和狹隘愛國主義的國際主義.
1,這一段運用了哪兩種表達方式:_____ _______.
並寫出起止:_____________;_______________.
2,用概括的語言回答,這一自然段中"這一條路線"是指提出的什麼路線 _______
________.
3,這一段論述了白求恩同志什麼精神
________________________.
4,開頭兩句寫了哪些內容 這幾句去掉行不行 為什麼
____________________________.
5,"五十多歲""不遠萬里"能否去掉,為什麼
____________________________.
(二)
①我和白求恩同志只見過一面.②後來他給我來過許多信.③可是因為忙,僅回過他一封信,還不知他收到沒有.④對於他的死,我是很悲痛的.⑤現在大家紀念他,可見他的精神感人之深.⑥我們大家要學習他毫無自私自利之心的精神.⑦從這點出發,就可以變為大有利於人民的人.⑧一個人能力有大小,但只要有這點精神,就是一個高尚的人,一個純粹的人,一個有道德的人,一個脫離了低級趣味的人,一個有益於人民的人.
1.給這段文字劃分層次,劃分正確的一項應該是:[ ] (1分)
A.①②③④‖⑤⑥⑦⑧ B.①②③④⑤‖⑥⑦⑧ C.①②③‖④⑤⑥⑦⑧ D.①②③④⑤⑥⑦‖⑧
2.劃分層次的依據是:_______________________________________(1分)
3."我和白求恩同志只見過一面""可是因為忙,僅回過他一封信",這兩句話中的"只""僅"字,表達作者對白求恩同志逝世____________的心情.(1分)
4."我是很悲痛的"和"我很悲痛"用來表達對白求恩逝世的心情哪一句更好 為什麼 ________________________________________________________________
5."從這點出發"中的"這點"指代的是:______________________(1分)
6.文章如果寫到"就可以變為大有利於人民的人"結束好嗎 為什麼 (1分)
______________________________________________________________
四,文言文
河曲智叟笑而止之曰:"甚矣,汝之不惠.以殘年餘力,曾不能毀山之一毛,其如土石何 "北山愚公長息曰:"汝心之固,固不可徹,曾不若孀妻弱子.雖我之死,有子存焉;子又生孫;孫又生子;子又有子,子又有孫;子子孫孫無窮匱也,而山不加增,何苦而不平 "河曲智叟亡以應.
操蛇之神聞之,懼其不已也,告之於帝.帝感其誠,命誇娥氏二子負二山,一厝朔東,一厝雍南.自此,冀之南,漢之陰,無隴斷焉.
1.解釋句子:
甚矣,汝之不惠.______________________________________
2.加點字注音:孀妻( ) 窮匱( )
3.愚公認為兩座山可以移走的理由,錯誤的一項是: ( )
A.有不可動搖的決心. B.有無窮無盡的子孫.
C.這兩座山不會再增高. D.有操蛇之神的幫助.
4.用科學的眼光看,愚公移走兩座大山是不必要的,而且結局是天帝派神搬走了兩座大山也是不可能的.作者之所以這樣寫,其目的是: ( )
A.宣揚封建迷信思想,誇大神的作用.B.反映我國古代勞動人民改造自然的偉大氣魄和堅強毅力.
C.宣傳人定勝天,不必用科學,只須用苦力的思想.D.批判不求進取,知難而退,不識時務的消極思想.
5.對下面句子理解錯誤的一句是: ( )
A.曾不若孀妻弱子:連孤兒寡婦都比不上.B.雖我之死:雖然我死了.
C.無隴斷焉:沒有山岡高地阻隔了. D.懼其不已也:害怕他不停地幹下去.
6.智叟阻止愚公移山的理由是: _______________________________ (用原文填寫)
7.說明愚公和智叟辯論勝利的一句是________________________________ (用原文填寫)
8.愚公移山的目標是:________________________ (用未選部分的句子填寫)
9.結尾說上帝被愚公的"誠"感動了,這個"誠"指的是什麼 答:________________________
D. 第二十屆語文報杯以「路」為主題，特別說明中提到因為國家的「一帶一路」，作文內容是不是有關國家發展
書上有幾個大主題，挑一個有靈感寫，如果你文筆好把控力強，寫國家還行，文體不重要，看你擅長什麼。當然了，得獎都是學校大比，底子好碾壓一切，想要全國那種的大獎，就得先掂量一下自己
E. 閱讀答案
A
偉大的共產主義戰士歐陽海
F. 初一語文閱讀理解20篇及答案
請閱讀下面的文字，完成13—16題。
家園如夢
山 珍
夜很深，也很靜。淺淺的月光流進了我的村子，擠進了那扇用皮紙蒙住的三字窗。風輕輕地梳理著窗外還略單薄的樹枝，嗓音很低，卻讓我聽得清楚那來自遠方的呼喚。庭院里的那口古井，清楚地倒映著我曾經在井旁的柳樹上猴躍的童年。轆轤上那長滿黑斑的麻綆，依然牢牢地吊著我的心事，綳得像調緊的弦。
「月光光，亮堂堂，背書包進學堂……」井邊學會的童謠鮮活如初，只是教我童謠的母親，卻已滿頭白發。母親的聲音已成記憶，然而母親的血必將灌溉我的一生。
流浪的腳步離開家園，只把鄉愁飼養在井中！任何一絲不經意的漣漪，都有可能盪得我遍體傷痕。
屋後的荒坡上，零零散散地落戶了一些三月莓樹，它們在貧瘠中送走一個個春夏秋冬，又迎來一個個春夏秋冬。
母親為我摘莓子時被刺破的手指，滴著血，凝成一團不褪的火紅，永遠燃燒在我記憶的深處。那些吃三月莓當飯的甜甜的日子，是母親用手一分一分地扳來的。今年的三月，母親還會為我採摘那些新鮮的三月莓。母親的身影呈現在眼前，逐漸縮短母子間的距離。母親曾經為我尋找三月莓的目光，閃耀一串串累累的愛。
屋右的古風樹——鳥的天堂。孩提時，父親總是架著長長的梯子，貓著腰一回一回地爬上樹為我取鳥，樣子很吃力，可父親的臉上卻從不滾落絲毫吃力的神情。
如今，鳥漸漸地少了，只剩下亂七八糟的鳥巢擱在樹杈間，可年邁的父親卻像童年的我一樣，在鳥歸季節里一遍遍地數著鳥巢。又是鳥兒孵殖的季節，隱約中，我感覺父親佝僂著身子站在古楓前學舌一般地重復著「一、二、三、四……」那深深陷進了眼窩的眸子，專一地注視著通往山外的羊腸路。
屋左蜿蜒蛇行的山路依舊在為我走出大山的舉動作注腳，那淺淺的一行不知打上了我多少若隱若現的腳印。從山村走出城市，實際上是走進一種誘惑，甚至是一種折磨。
山路的源頭是生活，山路的盡頭還是生活。生活就是生生死死，造化平衡世界，誰能適應這個世界，誰就是贏家。做個贏家吧，贏家有能力隨遇而安。無論生活把自己推到哪個位置，都要用一顆平常的心面對，輕松靠自己給予，快樂只屬於創造快樂的人。
懷念家園，更懷念家園里的那些人。我茹苦一生而今遠隔一方的母親，願您有您的快樂；我艱難活命又思兒念女的父親，願有您自己的寄託！
在家門前那堵不倒的竹籬笆上，我將自己攀援成一株不忘的牽牛，紫色的喇叭始終朝向敞開的家門，芬芳屋裡的每一道牆縫。
家園如一件厚厚的襖，等待著每一個伶仃的流浪者去穿；家園如一雙不破的鞋，永遠套在流浪者缺暖的腳上；家園如一柄永新的傘，一直搭在流浪者風雨兼程的肩膀上；家園如一塊啃不完的餅，讓流浪者一次又一次地去補充能量；家園如一根拉不斷的線，末端總系著一個流浪者的大風箏。
13. 第二段說「母親的聲音已成回憶，然而母親的血必將灌溉我的一生」，請你結合全文的內容，說說這句話的含義。（5分）
14. 作者在描寫父愛與母愛時，在選材上和寫法上有什麼特點？（6分）
15. 最後一段作者將家園比作「襖」、「鞋」、「傘」、「餅」、「線」，試說出這些比喻的含義。（6分）
16. 說說文章題目意義，並說說題目與文章結構的關系。（5分）
答案：
13. 母親對我的啟蒙、教化將引導我畢生的行程，母親對子女的深愛和犧牲精神是我畢生的滋養和力量。
14. 選材上都選擇了父母疼愛子女的生活細節。這樣寫真摯、親切，親情的溫馨、細膩與深遠，於細微處見真情。在寫法上注意虛實相生，將往事與想像融為一體，憶事與抒情互相交融。深切地表達了作者對家園的依戀與感激，營造了一種深遠的意境，增強了文章的感染力。
15. 「襖」比喻家園親情給子女溫暖。「鞋」比喻家園親情激勵子女闖盪人生之路。「傘」比喻家園親情為子女擋風遮陽。「餅」比喻家園親情不斷地激發子女的精神力量。「線」比喻家園親情是子女無法割捨的珍貴感情。
16. 「家園如夢」即家園像夢一樣溫馨美好。全文的選材組材都是圍繞家園「溫馨美好」來寫的。
《風箏》
（一）
有一天，我忽然想起，似乎多舊不很看見他了，但記得曾見他在後園拾枯竹。我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一間堆積雜物的小屋去，推開門，果然就在塵封的什物堆中發見了他。他向著大方凳，坐在小凳上；便很驚惶地站了起來，失了色瑟縮著。大方凳旁靠著一個蝴蝶風箏的竹骨，還沒有糊上紙，凳上是一對做眼睛用的小風輪，正用紅紙條裝飾著，將要完工了。我在破獲秘密的滿足中，又很憤怒他的瞞了我的眼睛，這樣苦心孤詣地來偷做沒出息孩子的玩藝。我即刻伸手摺斷了蝴蝶的一支翅骨，又將風輪擲在地下，踏扁了。論長幼，論力氣，他是都敵不過我的，我當然得到完全的勝利，於是傲然走出，留他絕望地站在小屋裡。後來他怎樣，我不知道，也沒有留心。
然而我的懲罰終於輪到了，在我們離別得很久之後，我已經是中年。我不幸偶而看了一本外國的講論兒童的書，才知道游戲是兒童最正當的行為，玩具是兒童的天使。於是二十年來毫不憶及的幼小時候對於精神的虐殺的這一幕，忽地在眼前展開，而我的心也彷彿同時變了鉛塊，很重很重的墮下去了。
1、解釋下列詞語，並給加點字注音。
①恍然大悟（ ）__________________________________________
②苦心孤詣（ ）__________________________________________
2、按要求從文中摘錄關鍵詞句，填寫下表。
人物 細節描寫 內心活動
小兄弟
「我」
3、如果把「又將風輪擲在地下，踏扁了」改為「又將風輪扔在地下，踩扁了」行不行？
_______________________________________________________________
4、請用簡潔的語言概括第一段的內容。並說說「精神的虐殺這一幕」指的是哪一幕？
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5、作者為什麼千方百計地阻止小兄弟放風箏？為什麼後來又稱之為「精神虐殺」？
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6、從小兄弟自己製作精美風箏一事看，小兄弟具有怎樣的可貴素質？
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7、看了一本世紀末外國的講論兒童的書，為什麼說是「不幸」的？
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8、從語段中找出描寫小兄弟觀望他人放風箏的語句，這兩節文字中作者為我們勾畫了一個什麼樣的兒童形象？
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9、在文中拭出一句有關文章主旨的句子。
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10、畫線句子運用了什麼修辭方法？有什麼作用？
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11、加點的「不幸」可以換成「有幸」嗎？為什麼？
_______________________________________________________________
（二）
有一天，我忽然想起，似乎多日不很看見他了，但記得曾見他在後園拾枯竹，我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一間堆積雜物的小屋去，推開門，果然就在塵封的什物堆中發見了他。他向著大方凳，坐在小凳上；便很驚惶地站了起來，失了色瑟縮著。大方凳旁靠著一個蝴蝶風箏的竹骨，還沒有糊上紙，凳上是一對做眼睛用的小風輪，正用紅紙條裝飾著，將要完工了。我在破獲秘密的滿足中，又很憤怒他的瞞了我的眼睛，這樣苦心孤詣地來偷做沒出息孩子的玩藝。我即刻伸手摺斷了蝴蝶的一支翅骨，又將風輪擲在地下，踏扁了。論長幼，論力氣，他是都敵不過我的，我當然得到完全的勝利，於是傲然走出，留他絕望地站在小屋裡，後來他怎樣，我不知道，也沒有留心。
然而我的懲罰終於輪到了，在我們離別得很久之後，我已經是中年。我不幸偶而看了一本外國的講論兒童的書，才知道游戲是兒童最正當的行為，玩具是兒童的天使。於是二十年來毫不憶及的幼小時候對於精神的虐殺的這一幕，忽地在眼前展開，而我的心也彷彿同時變了鉛塊，很重很重的墮下去了。
但心又不竟墮下去而至於斷絕，他只是很重很重地墮著，墮著。
我也知道補過的方法的：送他風箏，贊成他放，勸他放，我和他一同放。我們嚷著，跑著，笑著。——然而他其時已經和我一樣，早已有了鬍子了。
我也知道還有一個補過的方法的：去討他的寬恕，等他說，「我可是毫不怪你呵。」那麼，我的心一定就輕鬆了，這確是一個可行的方法。有一回，我們會面的時候，是臉上都已經刻了許多「生」的辛苦的條紋，而我的心很沉重。我們漸漸談起兒時的舊事來，我便敘述到這一節，自說少年時候的胡塗。「我可是毫不怪你呵。」我想，他要說了。我即刻便受了寬恕，我的心從此也寬鬆了罷。
「有過這樣的事么？」他驚異地笑著說，就像旁聽著別人的故事一樣。他什麼也不記得了。
全然忘卻，毫無怨恨，又有什麼寬恕之可言呢？無怨的恕，說謊罷了。
我還能希求什麼呢？我的心只得沉重著。
現在，故鄉的春天又在這異地的空中了，既給我久經逝去的兒時的回憶，而一並也帶著無可把握的悲哀。我倒不如躲到肅殺的嚴冬中去吧，——但是，四面又明明是嚴冬，正給我非常的寒威和冷氣。
1、第一段的劃線句中，「抓斷」、「擲」、「踏扁」等動作描寫，表現出「我」的什麼特點？
_______________________________________________________________
2、第二段的劃線句中「鉛塊」這一比喻寫出了「我」怎樣的心情？
_______________________________________________________________
3、後來，「我」為什麼要「去討他的寬恕」？
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4、第五段和第八段中加點的兩個「沉重」的內涵一樣嗎？請簡要說明理由。
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_______________________________________________________________
5、第一種補過的方法，為什麼會行不通？
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6、小兄弟記不起這件事，說明他根本沒有把此事放在心上，可「我」為什麼「心只得沉重著」？
《春》：
（一）
小草偷偷地從土裡鑽出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風輕悄悄的，草軟綿綿的。
桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味，閉了眼，樹上彷彿已經滿是桃兒、杏兒、梨兒！花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。
「吹面不寒楊柳風」，不錯的，像母親的手撫摸著你。風里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉的曲子，與輕風流水應和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天在嘹亮地響著。
1、第二段寫出了春花的哪些特點？
_______________________________________________________________
2、第二段寫春花，為什麼要寫蜜蜂、蝴蝶？
_______________________________________________________________
3、春風「像母親的手撫摸著你」，這一比喻具有怎樣的表達效果？文中寫出的春風具有什麼特點？
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_______________________________________________________________
4、從上述文字中挑選一處你認為最能觸發想像的句子。
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
5、以上這三段文字，作者分別描繪了哪兩幅圖？
_______________________________________________________________
6、在第一段中，作者充分運用了自己的觸覺、味覺、聽覺，並用手中的妙筆，將難以狀寫的春風寫得神韻透徹，在文中找出相應的詞語。
①__________________________________________
②__________________________________________
③__________________________________________
7、文中畫線句子運用了什麼修辭方法？各有什麼作用？
_______________________________________________________________
8、第一段用了什麼修辭手法？有什麼作用？
_______________________________________________________________
9、第5節從____________________________角度描寫春風的和煦，再從嗅覺角度描寫______________________，最後從聽覺角度描寫春風送來悅耳聲響。作者將春風描繪得有形、___________、___________。
10、「賣弄」的原意是炫耀，含有貶義，這里是什麼意思？
_______________________________________________________________
（二）
雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱，看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉子卻綠得發亮，小草也青得逼你的眼。傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。鄉下去，小路上，石橋邊，撐起傘慢慢走著的人；還有地里工作的農夫，披著蓑，戴著笠的。他們的草屋，稀稀疏疏的在雨里靜默著。
天上風箏漸漸多了，地上孩子也多了。城裡鄉下，家家戶戶，老老小小，他們也趕趟兒似的，一個個都出來了。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份事去。「一年之計在於春」；剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。
1、第一段文字描述的對象是_____________，其特點是_____________。
2、給第一段文字加一個標題：_____________。
3、對「小草也青得逼你的眼」中「逼」字的意思理解正確的是……（ ）
A、強迫（你去看那小草）。
B、說小草的顏色青得使人不能不注意它，極言小草色青。
C、小草靠近了人的眼睛。
4、對文中加點的句子所用修辭方法及其作用的表述正確的一項是…（ ）
A、用比喻、排比的修辭方法，形象、生動、充分地寫出春雨連綿不斷，令人煩惱。
B、用比喻、排比的修辭方法，形象、生動、充分地寫出春雨的細致、閃爍、連綿不斷的樣子。
C、用比喻、對比的修辭方法，寫出春雨又細又密閃閃發光的樣子。
D、用比喻、對比的修辭方法，形象突出地寫出春雨閃閃發光連綿不斷的樣子。
5、第一段中所描寫的雨中景物的正確順序是…………………………（ ）
A、從動到靜，從人到物，從近到遠 B、從動到靜，從物到人，從遠到近
C、從靜到動，從物到人，從近到遠 D、從靜到動，從人到物，從遠到近
6、「城裡鄉下」表明_____________，「家家戶戶」表明_____________。說明春天給廣大的人們帶來了希望。
7、本文寫「春」，最後一段為什麼要寫人？
_______________________________________________________________
《濟南的冬天》：
（一）
設若單單是有陽光，那也算不了出奇。請閉上眼想：一個老城，有山有水，全在藍天下很暖和安適的睡著；只等春風來把他們喚醒，這是不是個理想的境界？
小山整把濟南圍了個圈兒，只有北邊缺著點口兒，這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟南放在一個小搖籃里，它們全安靜不動的低聲地說：「你們放心吧，這兒準保暖和。真的，濟南的人們在冬天是面上含笑的。他們一看那些小山，心中便覺得有了著落，有了依靠。他們由天上看到山上，便不覺地想起：明天也許就是春天了吧？這樣的溫暖，今天夜裡山草也許就綠起來吧？」就是這點幻想不能一時實現，他們也並不著急，因為有這樣慈善的冬天，幹啥還希望別的呢！
1、文中說「設若單單是有陽光，那也算不了出奇」，那麼，濟南「出奇」的地方是什麼？根據這段文字的有關內容簡要回答。
_______________________________________________________________
2、濟南的冬天為什麼暖和而不冷？濟南出現暖冬的原因是什麼？
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
3、文中寫出到濟南人們的心理活動，這些心理描寫有什麼作用？
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4、這段文字中用了哪些修辭方法？起什麼作用？
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5、「好像是把濟南放在一個小搖籃里」在文中的作用是什麼？
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6、判斷句子「他們由天上看到山上，便不知不覺地想起：『明天也許就是春天了吧？這樣的溫暖，今天夜裡山草也許就綠起來了吧？」運用的是什麼描寫方法？…………………………………………………………………………（ ）
A、動作描寫 B、心理描寫 C、語言描寫 D、外貌描寫
7、文中為什麼把濟南比喻成「小搖籃」？
_______________________________________________________________
8、文中的「它們」指的是什麼？這是什麼寫法，有什麼作用？
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9、為什麼濟南的人們在冬天填表看那些小山心中便「有了著落，有了依靠」？
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（二）
最妙的是下點小雪呀。看吧，山上的矮松越發的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，像些小日本看護婦。山尖全白了，給藍天鑲上一道銀邊。山坡上有的地方雪厚點，有的地方草色還露著，這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風兒吹動，叫你希望看見一點更美的山的肌膚。等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。就是下小雪吧，濟南是受不住大雪的，那些小山太秀氣。
古老的濟南，城內那麼狹窄，城外又那麼寬敞，山坡上卧著些小村莊，小村莊的房頂上卧著點雪，對，這是張小水墨畫，或者是唐代的名手畫的吧。
1、為什麼說「最妙的是下點小雪」？這句話的有什麼表達作用？
2、第一段文字是按什麼順序寫濟南雪景的？請摘出表現順序的詞語。
3、文中畫線的句子運用了什麼修辭方法？有什麼表達作用？
4、「這是張小水墨畫，也許是唐代的名手畫的吧。」這句話有什麼作用？
5、這段文字表達的中心意思是……………………………………（ ）
A、描繪濟南雪後山景的秀美。 B、描繪濟南山雪的可愛。
C、描繪濟南傍晚景色的秀奇。 D、寫濟南的冬天不會下大雪。
6、這段文字描繪的對象是…………………………………………（ ）
A、山、樹、雪 B、山上的矮松、山尖、山坡、山腰
C、山坡、微黃的陽光斜射的山腰
7、雪本來就是白色的，但文中為什麼說「微微露出點粉色」？這是因為
8、這段文字選自課文《__________》，作者（ ）原名（ ），字（ ）。
9、概括這段文字的主要內容。
七年級（上）語文部分精讀課文閱讀題精選參考答案
《風箏》（一）
1、① wù 、 形容突然醒悟。 ② yì 、 費盡心思鑽研或經營。孤詣：別人所達不到的。
2、
驚惶地站了起來，失了色瑟縮著。 害怕、絕望
憤怒，抓斷，擲，踏。 氣憤，傲然
3、不行。如果把「擲」改為「扔」、「踏」改為「踩」就無法表現「我」當時憤怒、生氣的心情。
4、「我」對小兄弟精粹虐殺的一幕。 粗暴地摧毀小兄弟快要做好的風箏。
5、作者認為放風箏是沒有出息孩子所作的玩藝。 後來明白游戲之於兒童的意義，終於醒悟過來。
6、動手實踐能力，創造精神。
7、因為我一向以為管小兄弟管得對，現在見到書上的道理，心情一下子沉重起來，受了懲罰，對舊「我」素質，良心受譴責，可謂「不幸」。
8、 倒數第2——3句，天真、活潑、聰明、瘦弱的兒童形象。
9、我不幸偶而看了一本外國講論兒童的書，才知道游戲是兒童最正當的行為，玩具是兒童的天使。
10、比喻 說明我的心非常沉重。
11、不能，換為「有幸」，「我」良心遭受到譴責，心靈受到懲罰的沉重的心情就表現不出來。
（二）
1、獨斷專橫，蠻不講理 2、極度後悔、內疚、自責，感到萬分沉重。
3、 「我」懂得了「玩具是兒童的天使」，當年「我」的行為虐殺了精神，扼殺了兒童的天性。
4、 不一樣。前一個「沉重」是對自己的過錯深感內疚，想尋求寬恕而未得到的痛苦，後一個「沉重」是從弟弟對此事的淡忘，或者是習以為常中「我」深感這種悲劇還將延續的痛苦。
5、 因為小兄弟已經長大了，用這種方法顯然不可能了。
6、我無從補過，也就無從求得心情的輕松，因而「只得沉重著」。 7、（要言之成理）
《春》：
（一）
1、爭相開放，絢麗多彩，花香味甜，野花遍地。
2、襯托出花的香甜。
3、通過觸覺，形象地寫出了春風的溫柔。 像母親的手撫摸著你，帶著新翻的泥土氣息，混著青草味兒和花的香。
4、如：桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。
花里帶著甜味，閉了眼，樹上彷彿已經滿是桃兒、杏兒、梨兒！花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。
吹面不寒楊柳風」，不錯的，像母親的手撫摸著你。
5、春草圖、春花圖、春風圖
6、① 撫摸 ② 泥土氣息、草味、花香 ③ 鳥聲、笛聲
7、①引用，引出對春風的描寫。②比喻，生動形象地寫出了春風的柔和，令人倍感親切。
8、 似人（排比）；生動地表現春草的勃勃生機。
9、觸覺 ， 春風特有的芳香 ， 有聲 、 有情 。
10、顯示自己的才能，將小鳥人格化，顯得更可愛。
（二）
1、 春雨 、 細、密、多 2、 春雨圖 3、 B 4、 B 5、 C 6、范圍之廣、 人數之多
7、作者寫春的目的是抒情，正因為有美好的春景，才給人們帶來美好的希望。
《濟南的冬天》：
（一）
1、特別可愛的是一圈小山好像把濟南放在一個小搖籃里。
2、 全在天底下曬著陽光，有一圈小山圍著。 原因是小山圍了個圈的獨特地理環境，使濟南的冬天具有溫暖之感。
3、突出了濟南冬天的溫暖，以及濟南人對家鄉冬天的喜愛之情。
4、比喻、擬人，突出了濟南冬天的溫暖和慈善。
5、烘托舒適溫暖的環境
6、 B
7、小山整把濟南圍了個圈兒，只有北邊缺著點口兒，像一個小搖籃。
8、 指小山，擬人，把山寫活了，充滿了人情味。
9、 因為有了這樣慈善的冬天，幹啥還希望別的呢？
（二）
1、 下點小雪使矮松越發青黑，給藍天鑲上銀邊，給山們穿上花衣。 總起並引出下文。
2、從上到下：山上，山坡，山腰。
3、擬人，形象生動地寫出了陽光照在薄雪上映射出的顏色。
4、突出了作者對濟南優美的雪景的贊美。
5、 A
6、 A
7、微黃的陽光斜射在山腰上，而山腰覆蓋著白雪。
8、 濟南的冬天 、 老舍 、 舒慶春 、 舍予
9、 薄雪覆蓋的小山
字數限制呀，要不你再問一遍，我給你剩下的
G. 語文閱讀，求答案
她常回憶起八歲以前的日子：風吹得輕輕的，花開得漫漫的，天藍得像大海。媽媽給她梳漂亮的小辮子，辮梢上扎蝴蝶結，大紅，粉紫，鵝黃。給她穿漂亮的裙，裙擺上鑲一圈白色的滾邊兒，還有鞋頭上綴著花朵的紅皮鞋。媽媽帶她去動物園，看猴子爬樹，給鳥餵食。媽媽給她講童話故事，講公主一睜開眼睛，就看到王子了。她問媽媽，我也是公主嗎？媽媽答，是的，你是媽媽的小公主。
可是有一天，她睜開眼睛，一切全變了樣。媽媽一臉嚴肅地對她說，從現在開始，你是大孩子了，要學著做事。媽媽給她端來一個小臉盆，臉盆里，泡著她換下來的衣裳。媽媽說，自己的衣裳，以後要自己洗。
正是大冬天，水冰涼徹骨，她瑟縮著小手，不肯伸到水裡。媽媽在一邊，毫不留情地把她的小手，按到水裡面。
媽媽也不再給她梳漂亮的小辮子了，而是讓她自己胡亂地用皮筋紮成一束，蓬鬆著。她去學校，別的小朋友都笑她，叫她小刺蝟。她回家對媽媽哭，媽媽只淡淡說了一句，慢慢就會梳好了。
她不再有，金色童年。所有的空餘，都被媽媽逼著做事，洗衣，掃地，做飯，甚至，去買菜。第一次去買菜，她攥著媽媽給的錢，膽怯地站在菜市場門口。她看到別的孩子，牽著媽媽的手，一蹦一跳地走過，那麼的快樂。她小小的心，在那一刻，漲滿疼痛。她想，我肯定不是媽媽親生的。
她回去問媽媽，媽媽沒有說是，也沒有說不是。只是埋頭挑揀著她買回來的菜，說，買黃瓜，要買有刺的，有刺的才新鮮，明白嗎？
她流著淚點頭，第一次懂得了悲涼的滋味。她心裡對自己說，我要快快長大，長大了去找親媽媽。
幾個月的時間，她學會了燒飯、炒菜、洗衣裳。她也學會，一分錢一分錢地算賬，能辨認出，哪些蔬菜不新鮮。她還學會，釘鈕扣。
一天，媽媽對她說，媽媽要出趟遠門。媽媽說這話時，表情淡淡的。她點了一下頭，轉身跑開。等她放學回家，果然不見了媽媽。她自己給自己梳漂亮的小辮子，自己做飯給自己吃，日子一如尋常。偶爾地，她也會想一想媽媽，只覺得，很遙遠。
再後來的一天，媽媽成了照片上的一個人。大家告訴她，媽媽得病死了。她聽了，木木的，並不覺得特別難過。
半年後，父親再娶。繼母對她不好，幾乎不怎麼過問她的事。這對她影響不大，基本的生存本領，她早已學會，她自己把自己打理得很好。如岩縫中的一棵小草，一路頑強地長大。
她是在看電視里的《動物世界》時，流下熱淚的，那個時候，她已嫁得好夫婿，在日子裡安穩。動物世界中，一頭母獅子拚命踢咬一頭小獅子，直到它奔跑起來為止。她就在那會兒，想起媽媽，當年，媽媽重病在身，不得不硬起心腸對她，原是要讓她，迅速成為一頭奔跑的小獅子，好讓她在漫漫人生路上，能夠很好地活下來。
1.」可是有一天，她睜開眼睛，一切全變了樣。「請結合上下文說說」一切全變了樣「的根本原因。
2.」第一次去買菜，他攥著媽媽給的錢，膽怯的站在菜市場門口「中的」攥一詞為什麼用得好？
3.沒有文章的最後一段，本文也是一個完整的故事。如果刪除最後一段，你覺得好不好？請簡要說明理由。
提問者： hejiajun39
H. 語文閱讀理解各種題型答題技巧
做一篇閱讀理解題，學生們在通讀文章後首先需要把握作者的思想感情。初中語文閱讀理解表達作者思想感情常考題型：（1）怎樣體會作者表達的思想感情？（2）本文表達了作者的什麼思想感情？我們可以通過根據文章的主要內容等方式來體會作者的思想感情。
(1)依據文章的主要內容，體會作者的思想感情。作者的思想感情，主要是通過文章內容表現出來的，因而抓住了文章的主要內容，就能體會出作者的思想感情來。
(2)依據帶有感情色彩的語句，體會作者的思想感情。文章是通過具體的語言文字表情達意的，作者總會在字里行間表露出自己的觀點和態度，有時甚至直接用抒情、議論的方法來宣洩自己的感情。因而，抓住了文章中帶有感情色彩的語句，就能體會出作者的感情來。
(3)依據含義深刻的語句、段落體會文章的思想感情。作者在表明自己的態度時，力求明朗、顯豁，以便於讀者和自己產生感情上的共鳴。有時為了取得意味深長的效果，作者不直接表情達意，而是採用比較含蓄的方法說出言外之情。
對於蘊含在語句中的作者的態度，我們或者要聯系作者寫作時特定的歷史背景，或者聯系文章的寫作手法，或者聯系文章的主要內容、中心意思和結構層次進行理解，尤其要聯系句子或語段所在的上下文的具體語境理解。
(4)在反復朗讀與誦讀中體會文章的思想感情。
有效的朗讀有助於更深入地把握文章的主要內容，體會文章的思想感情。一邊讀，一邊想，在讀中理解，在讀中感悟，是小學階段重要的學習方法。
誦讀也是一種非常重要的閱讀方法，它不同於朗讀，不同於吟誦，誦讀強調眼到、口到、心到，核心是自我體驗的過程，重在感受體驗、整體把握。
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