Ⅰ 求《我的老師》（節選）作者是莫言 問題⑴ 這篇短文主要寫了一件什麼事情表達了作者的什麼思想感情
作者回憶了兒童時代在老師身邊的七件小 事，抒發了對老師的熱愛，感激之情，表 現了老師溫柔，熱愛學生及熱愛教育事業 的美好品質
Ⅱ 我的老師 魏巍 閱讀（節選）答案
在「我」的記憶里，永遠保留著關於蔡老師哪幾件事的印象?
有七件：1、假裝發怒（較詳）
2、教跳舞（略寫）
3、教觀察蜜蜂（較詳）
4、教讀詩（較祥）
5、看老師寫字（略寫）
6、排除小糾紛(詳寫)
7、夢里尋師（詳寫)
以情感為線索，還有心理描寫，語言朴實、純真。
表達了老師愛學生（主）以及學生愛老師（次）的思想感情。
文體是敘事散文，寫作順序為從課內到課外，從平時到假期，由校內到校外
2.文章字里行間都充溢著對老師的一往深情，那麼貫穿全文的一條感情線索是什麼？
以我對蔡老師的懷念，依戀的思想感情變化作為貫穿全文的感情線索
3,.蔡老師援助了我，批評了我的反動派們，還寫了一封信勸慰我。【援助可以換成幫助嗎？】
不能。幫助是行為上的幫助，援助不僅是行為上的幫助，更是心靈的幫助，所以不能替換
4.上文先用第三人稱，後用第二人稱，人稱的變化使用對表達情感有什麼作用？
用第三人稱事實陳述事件，後用第二人稱，感情上更為強烈，就好似在與蔡老師面對面交談，使人感覺更為親切，寫出了作者渴望在暑假中希望與蔡老師面對面交談，表達了作者對蔡老師依戀喜愛之情
5.我用兒童狡猾的眼光察覺，她愛我們，並沒有存心要打我們的意思。【狡猾是什麼意思？又怎樣的表達作用？】
狡猾是頑皮，機靈的意思。形象生動的寫出學生對老師的理解，喜愛，愛戴之情
全是自己打出來的，希望被採納
Ⅲ 初一語文《我的老師》這篇文章得題，怎麼做！急！！！
1.動作
2.外貌
3.心理
4.對比
Ⅳ 我的老師節選魏巍答案（短文從哪幾個方面
1全文都抄用第一人稱」她「而這里（蔡老師！我不知道您當時是不是察覺，一個孩子站在那裡，對你是多麼的依戀！）為何用第二人稱？ 在這里用第二人稱，以直接的敘述方式，加強句子的感染力，表現我對老師依戀深厚的程度。 2一般來說小孩都盼望暑假的到來，而且越長越好，為什麼說」對於一個喜歡她的老師的孩子來說，又是多麼漫長！「？ 因為我一直都盼著開學，能夠見到老師，所以覺得漫長。 3.文中（迷迷糊糊地往外就走。 母親喊住我：「你要去干什麼？」 「找蔡老師……」 我模模糊糊地回答。「不是放暑假了么？」 ）模模糊糊和迷迷糊糊可否對調，為什麼？ 不可以。因為迷迷糊糊是形容我當時還沒睡醒的狀態的，模模糊糊形容我還沒睡醒時口齒不清的樣子，不能對調。 原創手打，覺得好請及時採納，謝謝哦。
Ⅳ 我的語文老師曹文軒的閱讀答案
參考答案：文章主要敘述的兩件事：（1）老師在第一節課給我們闡釋什麼叫「語文」；
（2）老師在一次作文課上狠狠的罵我作文很糟糕，課後耐心教導我，使我進步。
2、 請把下面句子中加點的部分刪去，再與原句比較，說說兩者的表達效果有什麼不同。
她把這六本作文本一本一本地排列在她的桌子上。
參考答案：「一本一本」寫出了老師的細心與耐心，表現了老師對學生的真切關愛。去掉以後，情感沒有原句那麼鮮明。
3、文中兩次寫到「這就是我的語文老師」，請結合語境，說說這兩個句子分別表達了「我」怎樣的情感？
參考答案：結合文中敘述的兩件事分析文中兩次寫到「這就是我的語文老師」，得出這兩個句子分別表達了「我」：（1）抒發作者對語文老師獨特而生動的教學方式的贊嘆；（）對語文老師給的教誨表達無限的感激之情。
4、 結合選文，說說「我的語文老師」是一個怎樣的人？
參考答案：結合文中敘述的兩件事得出「我的語文老師」是一個知識淵博，教學方法獨特；對學生要求嚴格，關愛學生成長的人。
5、曹文軒，當代著名作家，北京大學教授，2016年4月4日獲「國際安徒生獎」，請聯系作者的成就，說說你對文末劃線句子的理解。
參考答案：在作者心理浮躁，寫作出現偏差時，是語文老師的悉心指導，使其明確了方向，並一直成長為在文學上有成就的人。假如沒有這個語文老師的關心，估計就沒有作者的今天。
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Ⅶ 語文《我的老師》 閱讀答案 急急急
（1）節選文字所寫的事件是 （「我」夢中尋師 ） ，表達了「我」對老師的 （依戀、思念） 之情。
（2）指出本段文字的時間、地點、人物，事件的起因、經過和結果。
時間： 一個夏季的夜裡
地點： 在家裡的當屋 「
人物： 「我」和母親
起因： 想老師
經過： 熟睡中，我忽然爬起來，要去找老師，讓母親喊住了
結果： 母親把我拉回來，勸說了一會兒，我才睡熟了
（3）對於一個喜歡他的老師的孩子」中「他」和「孩子」指的是 （「我」 ） 。
（4）上文運用的主要表現手法是（D）
A、細節描寫 心理描寫 神態描寫 B、細節描寫 語言描寫 神態描寫
C、心理描寫 語言描寫 抒情 D、細節描寫 心理描寫 抒情
文中畫線的詞語似乎都與其他孩子天性不合。作者為什麼這樣寫？（畫線我用了括弧代替）
「默默地」一詞寫出了孩子與自己喜愛的老師依依惜別的深情，
原課文對蔡老師的稱謂都用第三人稱「她」這里為什麼改用第二人稱「你」
這是由於抒發感情的需要，變換人稱，表示感情激動到了極點，從而抒發了對蔡老師懷有的思念、崇敬的思想感情。用第二人稱，直接抒情，更加親切。
如果將課文最後一句改成「我很想再見到我的蔡老師」行嗎？為什麼？
不行，原句感情深沉含蓄，換後感情平直，表達效果較差。
親，*^__^* ，不懂請追問，滿意請點擊設為滿意答案，謝謝你！
Ⅷ 初一上冊語文第七課《我的老師》課後問題答案
七年級上語文期末復習 復習提要 1、 語言積累和運用。 2、 現代文閱讀。 3、 文言文、古詩詞閱讀。 4、 作文復習。 5、 專題訓練及總測試。 重點 1、 注意辨別字形、正字音、釋詞義，理解語句在具體語境中的含義。 2、 整體感知課文，理解文章內容和寫作特色，領悟作者的思想感情。 3、 學習文言文，生在朗讀、背誦。掌握積累一些文言詞語，理解文章大意，學會翻譯文言文。 4、 學會審題，並結合學習生活實際，選取典型的材料進行作文，學會運用學過的詞語及寫作技巧。 難點： 1、 關鍵詞語的揣摩。 2、 理解一些重要語句的深刻含義。 3、 理解詩歌的意境。 4、 作文的選材立意。 課時劃分： 1、 積累與運用（4課時）。A、拼音漢字、改正錯別字。B、古詩、名句的默寫。C、仿寫句子、廣告標語、綜合性學習。D、對對子、名著導讀。 2、 現代文閱讀（4課時）。A、課內閱讀（2課時）。B、課外閱讀（2課時） 3、 文言文閱讀（2課時）。 4、 作文（2課時）。 附：專題練習分工：積累與運用：張桂芬、鍾國珍，現代文閱讀（課內：王安華、黃卓苗，課外：鄭小堅、范遠填），文言文閱讀：方煥章，作文：王文捷 復習教案 第一課時 復習內容 1、 復習本冊學過的生字生詞，掌握音、形、義。 2、 熟練運用學過的生字詞。 復習過程 一、復習本冊學過的生字生詞，掌握音、形、義。 1、教師指導學生掌握關鍵詞語，讓學生讀、抄一遍，掌握正確的讀音和拼寫規則，特別注意平常容易讀錯的字音和多音多義字的讀音。 如： A、給下列加點的字注音或根據拼音寫漢字。 痴（ ）想 隱秘（ ）誘惑（ ）xuān( )騰 一shùn( )間 yùn( )含 B、請你找出並改正詞語中的錯別字. 驚荒失措 _____改為_____ 昂首鋌立_____改為_____ 二、進行逐單元進行聽寫訓練。（一般分開在課前進行） 三、完成試卷練習。（課後鞏固為主） 第二課時 復習內容 1、 復習古詩、名句的默寫。 2、 學會初步賞析一些古詩或《論語》中的名句。 復習過程 一、學生復習要求背誦古詩和名篇。 1、 學生誦讀本冊要求背誦的古詩。 2、 教師指導學生熟記一些名句，會默寫。 3、 掌握重點，理解詩歌的主題思想，體會含義深刻的句子。 二、默寫練習。（主要針對後進生，以激勵為主） 如： A、商女不知亡國恨，_______________________. 《泊秦淮》 ，淺草才能沒馬蹄。《錢塘湖春行》 B、《觀滄海》中展現海島生機勃勃的詩句是： ， 。 ， 。 《次北固山下》一詩中道出新舊更替的生活哲理的名句是： ， 。 三、課後試卷練習鞏固。 第三課時 復習內容 1、 仿寫句子。 2、 復習比喻、擬人等修辭方法的辨別和運用。 復習過程 一、明白仿寫的意義及方法。 1、仿句是按照題目已經給出的語句的形式，再另外寫出與之相仿的新句，仿句只是句式仿用，文字內容不能完全一樣。只要被模仿的是句子的形式，不管是單句或復句，都列入仿句。 2、仿句考查的知識點： （1）、考查同學們對語法、修辭等知識的綜合運用，要求同學們根據不同的語境和要求，寫出與例句內容和形式相同或相近、意義上有密切關聯的句子。 例如：生活就是一塊五彩斑斕的調色板。希望就是________________________。 [解析]這道題目從句式上看是陳述句。在修辭上運用了比喻，同學們要注意比喻運用的得體，比喻的藝術貴在創新，要尋找新鮮、活潑的喻體，保持上下文的協調性。如：希望就是一顆永不隕落的恆星。希望就是一盞永不熄滅的明燈。 （2）、考查同學們的語言表達能力，聯想、想像能力，創新思維能力。 例如：什麼樣的年齡最理想？什麼樣的心靈最明亮？什麼樣的人生最美好？什麼樣的青春最輝煌？鮮花說，我開放的年齡多嫵媚；月亮說，____________________________；海燕說，_______________________。太陽說，_________________________________。 [解析]該題是問答式的仿寫，在回答上運用擬人的修辭，要求天下們針對性進行回答，有一定的開放度，但是在解題時，要注意結合回答對象的特點。如：我純潔的心靈多明亮；我奮斗的人生極美好；我燃燒的青春極輝煌。 （3）、是對同學們思想認識水平的檢測，包括道德素質，審美
Ⅸ 初一語文我的老師主要內容
法西斯萬歲