120分語文試卷95分

㈠ 120分考試考了95分如果算100分計算的話應該幾分

應該是75分，你用120減95等於25，然後用100減25就是75了，不要傷心哦

㈡ 120分的語文試卷，我考了98分算高嗎

已達到優秀，但具體好不好還是要看難易程度，可以和周圍的人比較一下，看看高不高。

㈢ 120分的試卷.多少分才算優秀

120分的試卷，96分以上即是優秀。

120分試捲成績分為優秀、良好、不及格三種：

優秀，即分數為試卷總分的80%以上，120分的試卷，96分以上為優秀；良好，即分數為試卷總分的60%至80%之間，120分的試卷，72分至96分為良好；不及格，即分數為試卷總分的60%以下，120分的試卷，72分以下為不及格。

(3)120分語文試卷95分擴展閱讀：

等第分數一般有兩種：考試等第分數和考查等第分數 考試的等第分數是4分制：學生在修完一門功課後，參加會考，再將考試成績轉化成4分制，它的劃分和相應的考試成績的對應關系一般劃分為：A—100—85分—優秀、B—85—65分—中、C—65—60分—合格、D—60以下—不合格。

特殊情況下等第分數和考試成績會視具體情況重新劃分， 比如某學期物理課，由於試題的難度較大，等第分數調整為：A—75分、B—75—55分、C—55—45分、D—45分以下。

㈣ 初一期中考試語文滿分120分，孩子考了96分，是不是差

滿分來120考90就相當於滿分150考120
中等自 只有過一百比較穩
但是剛初一 語文學的內容不多
有考100+的孩子固然比較厲害
但是可以看自己失分點在哪 要是作文和閱讀是可以慢慢積累的，默寫，文言文等是不能錯多，這是課本基礎
只要是背的多，閱讀量有，以後肯定比較得心應手。

㈤ 語文考試的總分120分小明考了,94分,請問他考了多少分折下來.

100×（94÷120）
=100×0.783
=78.3（分）
你好，本題以解答，如果滿意，請點右上角「採納答案」，支持一下。

㈥ 九年級語文120分卷得95分怎樣120分英語得96怎麼樣

男生英語都是比較差，理科好的也是，就像我，不過初中我用一個學期時間英語版從90提到110多，也是120滿分權的，如果你是廣東的，那根本不用怕，廣東英語卷都容易，其他地區不清楚，現在我高一，又被打回原型了，只能老老實實打基礎，你現在如果想爭。

㈦ 120分的卷子考95分在100 分9卷子中是多少分

95/120=0.7917=79.17%
由上可以知道，95分佔滿分120分的79.16%，故
120分的卷子考95分，相當於在100分的卷子中考了79.17分。
供參考。

㈧ 講道理，現在語文120的卷子一般只考95左右= =還是年級前幾的，是傳說中的國民語文退步，還是試卷

（一）語文閱讀分析常用名詞一、表達方式：記敘、描寫、抒情、議論、說明二、修辭手法：比喻、擬人、排比、誇張、反復、借代、反問、設問、引用、對比三、說明文分類：1、實物說明文、事理說明文、程序說明文2、科技性說明文、文藝性說明文（也叫科學小品或知識小品）四、說明順序：1、時間順序：歷史順序、年代順序、四季交替順序、早晚（先後）順序2、空間順序：注意表方位的名詞3、邏輯順序：先總後分、由主到次、由表及裡、由簡到繁、由此及彼、由現象到本質等。五、說明方法：列數字、作比較、舉例子、打比方、分類別等說明方法的作用：打比方：生動形象說明了——————增強了文章的趣味性。舉例子：具體說明_____的特點，從而使說明更具體，更有說服力。作比較:把____和______相互比較,突出強調了____的_____特點.列數字:用具體的數據加以說明，使說明更准確更有說服力。六、記敘的順序：順敘、倒敘、插敘（追敘）七、人物描寫的方法：1、肖像（外貌）描寫、動作描寫、神態描寫、語言描寫、心理活動描寫；2、正面描寫與側面烘托八、常見寫作方法、表現手法：聯想、想像、象徵、比較、對比、襯托、烘托、反襯、先抑後揚、以小見大、托物言志、借物喻理、寓理於物、借物喻人、狀物抒情、借景抒情、情景交融九、語句在文章篇章結構上的作用：總起全文、引起下文、打下伏筆、作鋪墊、承上啟下（過渡）、前後照應、首尾呼應、總結全文、點題、推動情節發展十、語句在表情達意方面的作用：渲染氣氛、烘託人物形象（或人物感情）、點明中心（揭示主旨）、突出主題（深化中心）————————————————————————————————————————————————————————————（二）典型題實戰兵法引號的作用：1、表引用（引用人物對話、詩文句等）；2、表特定稱謂（特殊含義）；3、表否定、反語、諷刺等意味；4、表強調。詞語的比較（選詞填空）：1、比較詞義，尤其是意思相近的詞，一定要仔細辨別兩個詞在程度、適用范圍、感情色彩的方面的區別。2、選好之後應該將相關句子多讀幾遍，反復體會。語句作用、含義分析題：1、句中用了關聯詞「雖然……但是……」，這組關聯詞表轉折關系；用了關聯詞「不但……而且……」之類，這類關聯詞表遞進關系，兩者用意都在於強調後者。3、評價、賞析一句話：應從兩個方面入手，先評寫作特色、語言特色，如用了什麼修辭手法、表現手法，語言或生動或優美或講求對稱或准確嚴密……再評思想內涵，即闡明這一句表達了什麼觀點，給你什麼感受、啟迪、教育……4、分析一句話的含義也可從分析關鍵詞入手，著重體會關鍵詞在特定語境中的含義。5、說明文語段中分析一句話，要緊扣住說明內容、說明對象的特徵和說明文語言的特色（准確、生動）。6、記敘文語段中分析一句話，要緊扣住文章所渲染的特定氣氛、表達的感情、人物形象的特點等。社會環境描寫的主要作用：1、交代作品的時代背景。2、在回答時必須結合當時當地的時代背景，指出文段中環境描寫的相關語句揭示了什麼樣的社會現實。自然環境描寫（景物描寫）句的主要作用：1、表現地域風光，提示時間、季節和環境特點；2、推動情節發展；3、渲染氣氛；4、烘託人物形象（或人物心情、感情）；5、突出、深化主題。句子在文章結構上的作用分析：1、對上文（或全文）：照應上文、首尾呼應、總結上文（或全文）；2、對下文：引起下文，打下伏筆、作鋪墊；3、對上下文：承上啟下（過渡）。根據閱讀短文的感受談自己的看法或體會：1、用第一人稱；2、採用1＋2或1＋3的形式，先用一句話概括出自己的看法或體會，再用兩三句話談談理由，可以擺事實、也可以講道理，如題目有相關要求，還要注意結合自己的親身經歷。根據語境，補寫心理活動：1、必須用第一人稱；2、必須仔細研讀具體語境。提煉中心、主題：要注意體會本文的主要內容和作者寫作本文的目的以及蘊涵在文中的思想感情。注意一些常用詞語，如概括主要內容，一般用：本文記敘了……，描寫了……，介紹了……，通過……，等等，如概括寫作目的和思想感情，一般用：表達……、抒發……、贊美……、歌頌……、揭露……、鞭撻……、諷刺……、說明……、揭示……、反映……等。說明文中詞語作用的認識與辨析：主要有兩種題型：A、「××」詞好在哪裡？★答題方式：用了「××」詞，生動地（准確地）說明了事物的特徵，能夠激發讀者的興趣（符合實際情況，具有科學性）。B、「××」詞能不能刪掉？★答題方式：①不能，用了「××」詞，生動地說明了，能夠激發讀者的興趣，去掉就沒有這種效果。②不能，刪掉「××」詞，句子的意思就變成了，顯得太絕對化；用了「××」詞，准確地說明了，符合實際情況，留有餘地，具有科學性。文段（各種文體）中指代詞指代對象的判斷：1、常考的指代詞有：這、那、這些、那些、其他、以上、如此、此……；2、一般是往前找；3、找到之後，將找到的內容放在指代詞所在句中讀一讀，看是否適合。———————————————————————————————————————————————————————————（三）語文應試答題方法、技巧語言運用：1、語境表達：話題統一，句序合理，注意過渡、銜接和呼應。還要適應語言環境，注意場合、注意說話對象、注意文明禮貌。格式：禮貌用語＋表達內容＋詢問2仿寫：與例句的結構、修辭、表達方式、表現手法保持一致；內容保持一致，語意連貫，話題統一。3、縮句：滿足壓縮要求，要有概括性；找中心句、段；找出主要成分；排除干擾項。4句式轉換：陳述句與反問句、感嘆句三者間的轉換；直接敘述變轉述。閱讀題技巧（一）、記敘文閱讀一、詞語：答題時一定要在文段句詞的前後找答案或找解答的依據。(1)能理解詞語的表面意義，以及深層含義和言外之意，並能理解其表達的效果；(2)能確定詞語指代的內容：一般出現在上文,找出後代入原文,看是否通順合理.二、文章概括：內容概括（一句話概括故事情節）：人物和事件(抓要點概括,推動情節發展的要點必須要\首尾的關鍵句必須扣住)中心思想概括：如:「本文通過某人做某事，表達了作者對__贊美與敬佩之情等,贊美了他（人物性格、精神品質)主旨句的作用：結構上貫穿全文，內容上點明中心。四、修辭方法及表達作用比喻，擬人：生動形象地表現出了，表達了情感。排比：表現了，抒發了，增強了語勢，加強了感情。設問：自問自答，引起讀者思考，使文章有起伏。反問：加強語氣，增強語勢，表達了（的情感），使文章有起伏。模式:(1).點明何種表現手法(2).表現了什麼內容(3).表達了怎樣的感情?如：此句運用了，從而生動形象表現了，表達了五、記敘順序及作用？（1）順敘（按事情發展先後順序）作用：敘事有頭尾，條理清晰，脈絡清楚、印象深刻。（2）倒敘:造成了……的懸念，使故事情節更曲折,增強了文章的可讀性.（3）插敘作用：補充交代了……使人物形象更豐富，使中心更突出。記敘文中穿插議論的作用:結構上承上啟下;內容上畫龍點睛.六、文章段落語句的主要作用有：（必須從內容、結構兩個方面來進行做答）1、結構上：承接上文、開啟下文、總領下文（引出下文）、承上啟下（過渡）、照應前文（開頭）首尾呼應。2、內容上：開篇點題、抒發情感、點明中心，深化主題、畫龍點睛3、寫法上：氣氛渲染、托物言志、以小見大、設置懸念、埋下伏筆、為後文作鋪墊、欲揚先抑、借景抒情、寓情於景、托物言志等。象徵、托物言志作用:使表達委婉含蓄、深沉感人.環境描寫的作用：交代時間地點，揭示時代背景；渲染氣氛、烘託人物心情，展示人物的性格、推動情節的發展等等。七、評價感悟類評價：「是不是」、「同意不同意」、「好不好」？感悟:結合主旨、個人生活體驗,提出對問題的看法。啟示從原文引出；評價表明態度及理由。特別注意是否讓舉例或結合實際，把題目中所要求的全部答出。八、懂得常用的描寫人物的方法，並理解其作用。方法有：①正面描寫：語言、動作、心理、神態、外貌②側面（間接）描寫：其他的人或事③細節描寫④環境襯託人物心情等。⑤用詞的感情傾向.褒貶色彩作用是：揭示人物性格，展現人物的內心世界和精神風貌非主人公在文中的作用:對比烘托,使主人公性格特徵更加鮮明突出.九、記敘文語言風格：親切自然口語化、幽默諷刺、熱情奔放、冷峻辛辣等十、人稱作用：第一人稱：增強了文章的真實性和感染力。第二人稱：便於作者與文中的人物或讀者感情交流，顯得特別親切、感人。第三人稱：不受時間、空間限制，能夠比較自由靈活的反映客觀內容，有比較寬廣的活動范圍。六、材料作文應對策略一、材料作文相關知識1、材料作文的特點：（1）讀寫結合，考生要通過閱讀、分析、提煉、聯想、表達之後，才能完成寫作任務；（2）自擬題目、不限文體，鼓勵學生寫出真情實感，鼓勵學生寫出個性與創意來。2、材料作文的形式：（1）文字材料，構思作文。（2）漫畫材料，看圖寫文。（3）讀後感等。二、材料作文應對策略：1、讀懂材料；2、明確要求。（一）、給文字材料作文1、結構：材料+要求（必須與材料有關。看懂材料，確定主旨）。2、審題和領悟：看清要求（擬題、文體、文字、內容等），確定立意、結構。3、具體建議：合理使用材料，不避開材料，另起爐灶。記敘文：分析材料內容，聯系相關的人或事。開頭：「讀了以上材料，我想起了……」或「在我的生活閱歷中，也有這樣一個人」。結尾再用恰當的議論將所敘的人或事與材料中的人或事相比較，畫龍點睛即可。寫讀後感，要讀懂材料並准確提煉論點。圍繞一個觀點寫感受，從"引_議_聯_結"四個方面進行寫作.讀是基礎,感是重點!!

㈨ 語文試卷，120分的滿分，94分算中上嗎

120分考94分，
相當於百分卷的80分，
應該屬於中上或接近上等，因為上等上面還有優等呢。