早教中心備課流程

Ⅰ 早教中心具體需要辦理哪些手續和證件

早教中心需要辦理的手續和證件如下：

一、選址報告

提交早教中心選址報告，報送本地教育局學前教育科。

二、消防、衛生

向消防部門、衛生部門分別申請辦理消防意見書和衛生許可證。

三、申請辦學審批表

向教育主管部門申請辦理《社會力量辦學許可證》，需要提供以下相關資料;

1：申請報告和學校章程;

2：首屆學校理事會、董事會或者其他決策機構組成人員名單及相關證件;

3：學校資產的有效證明文件、學校平面圖;

4：園長、教師、財務人員的資格證明文件;

5：消防意見書;

6：衛生許可證。

四、受理及審查

由教育主管部門設置委員會，對申請辦學機構的辦學條件、設施進行實地查詢、評估、復核。

五、承諾時限

自委員會對申請辦學機構實地復核之日起，20天內由教育主管部門審批委員會，作出是否批準的決定。

(1)早教中心備課流程擴展閱讀：

早教中心與幼兒園的區別：

一、教育的對象不同

1：幼兒園將幼兒作為教育的主要對象;

2：早教機構其教育對象除了孩子，還有家長，而且首要的是家長;

3：早教機構強調親子互動，使家長通過與孩子共同游戲掌握親子教育的方法與技能，成為合格的家庭教育者。

二、教學活動的形式不同

1：幼兒園的教學活動主要是教師面向幼兒，以教師講解、幼兒學習為主要形式;

2：早教機構是一種特殊的、專業化程度很高的新型教育模式，通過父母與寶寶在老師指導下一起游戲;

3：在游戲中引導父母學會在游戲中觀察兒童、了解兒童，進而掌握一套科學的游戲方式，並通過這些游戲方法對兒童的發展進行干預;

4：早教機構更強調父母(看護人)，與孩子在情感溝通的基礎上實現雙方互動，這不但能促進嬰幼兒從小形成健康的人格，也能促使父母自身素質得到不斷提高和完善。

三、教育的目標不同

1：幼兒園的教育目標是培養孩子的各種能力，促進孩子全面發展;

2：早期教育機構的主要目標是教會家長如何對孩子實施科學的親子教育，從而達到促進孩子全面發展、增進親子感情的目的。

四、教學活動的時間不同

1：幼兒園的教學活動時間，是按照國家有關規定以一個學期為一時段，每周一至周五在園;

2：早教機構的教學活動時間，是以3個月或更短時間為一時段，家長可帶孩子定期參加集體游戲活動，每次活動時間為1個小時或2個小時，活動結束後就可離開;

3：對於一個早教機構來說，如果沒有先進的教育理念和優秀的專家隊伍，就很難維持一個早教品牌的生命力;

4：現在國內有名的早教機構每年都會拿出5%～10%的利潤投入科研，同時積極跟國內外知名教育機構合作，不斷引進新的項目。

五、人員配置不同

1：幼兒園，國家有編制規定的：小班20-25人，中班25-30人，大班30-35人，至於面積應該沒有太確切的規定，應該越大越好，但最小不少於30平，一個班大致要3位教師;

2：早教中心在人員安排上，一個班最少兩個老師，一個老師授課另一個老師協助，這樣方便老師進行授課;

3：兩人進行交換上課，老師也能得到休息和備課;

4：一個班級如果是早教中心，一般就是10個左右孩子，上課時還需要父母陪同。

Ⅱ 開早教中心的流程是怎麼樣的

開辦來流程如下：
1、先了解早教店的類型自，比如水育類、語言類、智力啟蒙類
2、然後要確定自己創辦，還是與其他牌子合作。自己創辦會復雜些，包括復雜的工商稅務、品牌商標等過程。與其他牌子合作會省去不少事情。
3、接著就是開辦前要充分了解課程、方法、理念這些，有助於以後店面開起來之後的運營過程。
4、租店面，裝修，營業
以愛悅堡各地早教店為例，就是這樣的流程開啟來的，其中品牌、課程、裝修、運營都有人引導著進行。

Ⅲ 托育早教中心的開辦流程是什麼

好，我是真 愛 幼 幼的一名老師，我一直都有關注行業的信息，最近國家健康衛生內委員會出容台了托育機構管理規范（試行）:
如果是舉辦非營利性托育機構的，要到機構所在地的縣級以上機構編制部門或民政部門依法辦理法人登記，並在業務范圍內註明托育服務；如果舉辦營利性托育機構的呢，到機構所在地的縣級以上市場監督管理部門依法辦理法人登記，並在經營范圍內註明托育服務。托育機構登記後，要向機構所在地的縣級以上衛生健康行政部門備案，提交《托幼機構衛生評價報告》《建築消防安全合格證明》《食品經營許可證》以及場地證明、工作人員資格證明等材料，填寫備案書和承諾書。
這個條例還在徵集意見中，如果你有意見，你也可以去到國家健康衛生委員會的官網投意見稿，不過申辦流程大概會這樣定下來的吧，提前做好准備。

Ⅳ 早教老師一日工作流程

一、晨間接待
熱情接待家長及幼兒,教育幼兒使用禮貌用語,指導幼兒將衣物放整齊。有重點地向家長了解幼兒情況,對幼兒健康、情緒等進行觀察,做到心中有數,做好個別幼兒工作。組織並帶領幼兒參加勞動,指導值日生工作。
提供讓幼兒動手動腦的活動材料,指導幼兒的活動。
執行兒童保健晨檢制度「一摸、二看、三問、四查」。
一摸:幼兒有無發熱。

二看:幼兒精神狀態、面部外傷及其他疾病(詢問並記錄)、眼瞼有無充血紅腫、雙手手心手背是否有皰、手電筒看咽部、口腔上顎、嘴唇內壁有無皰疹。如出現傳染病症狀立即隔離,通知家長,報告相關人員和部門,去醫院對症治療。

三問:對病後返園幼兒的家長詢問病後身體狀況,了解治療經過以及注意事項。對不同幼兒各種症狀進行詢問記錄。

四查:查看幼兒手中有無危險物品。對傳染病癒後返園的幼兒,查看病歷了解治療經過,計算隔離日期解除隔離。

做好晨檢記錄,對有症狀的幼兒做好全日觀察,做到心中有數。

5.認真檢查「家長帶葯登記表」。(姓名、葯名、數量、用法)
二、早餐，晨間鍛煉、早操
組織幼兒做好鍛煉前的准備,激發幼兒參加鍛煉的興趣。根據本班幼兒發展情況有計劃地組織體育活動。根據幼兒的年齡特徵和個別差異,掌握活動密度和強度。根據氣候條件及幼兒活動狀況,提醒幼兒增減衣服,對幼兒進行安全教育。了解幼兒運用器具進行鍛煉的情況,及時增減變換器具。督促幼兒收拾器具,做好操前准備。組織幼兒愉快地參加早操活動,認真做好示範,服裝符合帶操要求。
調動幼兒多種感官,激發幼兒參加活動的興趣。根據活動的需要,選擇適當的活動形式及教學方法,充分利用大自然中環境資源進行教育。教學內容心中有數,教學具提前准備。尊重幼兒的個體差異,能體現對個別幼兒的教育與指導。讓幼兒在輕松愉快地氛圍里豐富經驗提高能力,發揮幼兒的「三性」。重視培養幼兒良好的學習習慣和常規。

三、創造性游戲
保證幼兒的游戲時間。能和幼兒共同創設適
注意激發幼兒參與游戲的興趣。主動參與活動,及時了解幼兒活動、材料使用、交往情況,引導幼兒解決活動中出現的問題。根據幼兒活動情況,調整活動材料。開展游戲講評,給幼兒講評的機會,注重幼兒情感、興趣、能力、社會性的培養。
餐前半小時不組織劇烈活動。組織幼兒開展桌面游戲。
四、午餐
指導幼兒正確使用餐具和收拾碗筷,養成飯後漱口、擦嘴的習慣。根據幼兒飯量,隨時添飯、添菜,不催食。照顧好體弱兒和進餐慢的幼兒,讓他們吃飽吃好,培養幼兒良好的進餐習慣。
餐後組織10 — 15 分鍾的戶外散步活動,提醒幼兒午睡前入廁。
五、午睡
指導幼兒正確有序地脫衣服,折疊整齊後放在指定位置，注意幼兒午睡情況,發現異常及時處理、及時匯報。在幼兒午睡期間不離開寢室。為幼兒創造一個安靜的午睡環境。
六、起床
查幼兒衣褲、鞋襪,保證幼兒服裝整齊、舒適,頭發整齊。根據天氣變化和幼兒身體狀況,為幼兒增減衣服。戶外活動按時組織幼兒參加戶外體育活動,保證幼兒活動的時間、空間。有計劃地組織戶外活動。
七、區域活動
保證幼兒的活動時間。注意激發幼兒參與活動的興趣,讓幼兒自主選擇活動。活動內容豐富,不少於三個認知區。根據幼兒活動情況,調整活動材料,材料豐富,層次性強,便於幼兒操作。

主動參與活動,及時了解幼兒活動、材料使用情況,引導幼兒解決活動中出現的問題。尊重幼兒在發展水平、能力、經驗、學習方式等方面的個體差異,加強個別指導。
八、晚餐，離園

晚飯後能有序地做事情,獨立收拾玩具及自己的物品。
有禮貌地同老師、小朋友告別。
帶好回家用品,愉快離園回家。

Ⅳ 早教中心開辦流程都有哪些

、提交幼兒抄園選址報告，報送本地教體局學前教育科。二、向消防部門、衛生部門分別申請辦理消防意見書和衛生許可證；向教育主管部門領取《社會力量辦學審批表》。
三．向教育主管部門申請辦理社會力量辦學許可證。提供以下相關資料：1．申請報告和學校章程；2．首屆學校理事會、董事會或者其他決策機構組成人員名單及相關證件；3．學校資產的有效證明文件、學校平面圖；4．園長、教師、財務人員的資格證明文件；5．消防意見書；6．衛生許可證。
四、受理及審查由教育主管部門民辦學校設置委員會對申請辦學機構的辦學條件、設施進行實地查詢、評估、復核。五、承諾時限自民辦學校設置委員會對申請辦學機構實地復核之日起20天內由教育主管部門民辦學校審批委員會作出是否批準的決定。

Ⅵ 早教老師如何進行備課

教育以人為本，所以各階段的教育教學活動首先要重視的便是教育教學對象。而我們面對的幼兒，因其特有的年齡特點、個體差異更是需要我們全面分析、認真對待，這是教學取得成功必不可少的前提，也是備課的重要內容，一個班級的幼兒，重點要明確的是幼兒的已知水平，即已具備的學習經驗及能力，否則傳授內容過深而使幼兒茫然不懂，過淺而使幼兒索然無味。此外在備課中還要對幼兒的個體差異有具體准確的了解，這也是為了達成培養幼兒學習興趣及正確的學習態度和良好的學習習慣的教育目標，並恰好切合了大班與小學銜接教育的特點，這兩方面在幼兒未來長期的學習階段中是極為重要不可忽視的，所以，在教育教學活動進行之前一定要充分了解幼兒的個體差異。每種材料都提供備份，孩子根據自己的能力進行選擇，這樣不但激發了幼兒的學習興趣，而且讓每個孩子都體驗了成功感。在充分了解和分析了教育教學對象之後，其次要注意的就是我們的教材內容，「巧婦難為無米之炊」而我們的米就是教材，這是教一個活動的基礎，我們的教材「教師參考用書和幼兒畫冊」。它不但是《綱要》的充實和展開，而且是綱要指引下大方向的可**作的版本，備教材不可照本宣科，一定要融入個體理解與鑽研，將個人的教育方法和理念滲透進入，將共同的教材變成「我的教材」。備教材可分為3個層次：一是熟悉教材要求，要通讀教師參考用書的「序」部分，熟悉其全部內容，包括編者意圖、組織結構，二是不僅要備教法，還要備學法。研究幼兒如何"學"，從"學"的角度來研究教，以使幼兒能夠"會學"。還要注重方法的優化，拿識字做一個比方，孩子認識特點「整體識別」，就是先整體後局部而咱們大人的認識特點是先局部再整體，所以，我們在識字活動時設計的方法就要就設計好多瞬間記憶的游戲，如閃電記憶，照相機等。教師應有自己的教學風格，在教學實踐中，要根據自己的特點"標新立異"、 "獨辟蹊徑"、"別開天地"，創造出別具一格的教學方法......簡而言之，我們的教學方法要一定要引導幼兒自主學習，注意要做的是授人以漁而不是給人以魚。

Ⅶ 光譜貝貝早教教師如何備課

適合自己的學生的實際的課就是最好的課。備課一定要從實際現實出發，接受的好就是一節好課

Ⅷ 如何學習，寫幼兒園備課，流程怎麼做

一般你是新手的話，你可以先到幼兒園裡面去了解一下其他老師是怎麼帶小版朋友的，然後呢看一下他們權的備課，備課的話就准備一個備課本，課前准備，課中課後基本上就是這些，然後上課要准備哪些東西全部都寫在上面啦，然後上課的目的是什麼。