㈠ 小學五年級怎樣備課急！！！
一、檢查學生預來習源（學生匯報資料、自學生字情況）
二、揭題、解題。
三、初讀課文，了解大意。
四、小組合作學習（內容由老師定）
1、針對老師提出的研究問題，小組四人合作學習。
2、匯報合作學習成果。主要圍繞重點詞、句來深入理解課文，了解人物性格特點等，還要適當進行朗讀指導。
五、小結。
（也可以談收獲）
㈡ 五年級環境教育教案山東礦藏知多少
教學目標：
1.使學生通過閱讀圖文資料，了解山東礦產資源的分布特點。
2.使學生熟悉山東主要的煤礦、油田、鐵礦和有色金屬礦的分布地。
3.使學生了解山東在礦產資源開發利用中存在的主要問題和對策。
4.通過分析山東土地資源利用中的主要問題，使學生認識到合理開發、節約、綜合利用礦產資源、尋求替代品的必要性與責任感，樹立正確的資源觀。
教學過程(本文來自優秀教育資源網斐.斐.課.件.園)：
一、大家知道，土地資源是農業發展的基礎，那麼工業發展的重要物質基礎是什麼呢？（礦產資源）這節課我們就一起來看看山東的礦產資源。
[活動]讀教材中四幅山東礦產資源分布圖，說說你的家鄉還有哪些礦藏？
[學生討論、回答]對不同礦產資源分別回答。
[教師小結]山東礦產資源豐富，有煤礦、石油、天然氣、鐵礦和有色金屬礦。
二、與生活的關系
礦產資源是重要的自然資源，是社會生產發展的重要物質基礎，它已深入生產、生活的各個方面。
煤、石油、鐵礦石的只要用途是什麼？
哪些日常活動或用品會用到這些礦產資源？
學生討論交流
三、如何利用
［講解］山東礦產資源分布廣泛，有些很豐富，我們應該如何利用它們呢？請大家討論。
［小結］要合理開發、利用，還要研此文轉自斐.斐課件.園 FFKJ.Net究、利用新材料，代替非可再生的能源礦產和金屬礦產。
［過渡］目前，山東在礦產資源的開發利用上還存在著一些問題，這有自然原因也有人為原因。
［演示］四個例子，學生討論山東礦產資源開發利用中存在的問題。
［小結］問題是：亂采濫挖；破壞環境；嚴重浪費
［提問］我們如何解決礦產資源開發利用中存在的問題？（學生討論）
［演示］小結：提高公民素養、增強法制意識；保護、節約、合理使用礦產資源；綜合利用；尋求替代品。
［總結］請同學們回顧一下本節課的主要知識內容，記住主要大型煤礦、主要油田、主要鐵礦和主要有色金屬礦。同學們要增強法制意識、環保意識，樹立可持續發展觀念，充分認識合理開發、節約、綜合有效利用礦產資源，尋求替代品的必要性和責任感。
㈢ 誰有小學三，五年級環境教育教案
1、垃圾會產生地熱，即土壤溫度升高，從而導致土壤無法用以種植。
2、其中版有害的垃圾會通權過在土壤種植的植物，把有害物質傳播到人身上。
3、垃圾還會改變土壤的性質。
4、通常填埋垃圾，都要把垃圾買在至少3米的土壤深處，所以基本上，填埋垃圾的土壤是無法種植的。 http://www.chinaenvironment.com/
㈣ 環境教育五年級教案2.走進森林
為何沒有中國環境科學版下冊一、二、五、六級教案
㈤ 雲南版五年級下冊綠色環境教育教案
選擇公道的教學內容是備好課的條件，教學內容的選擇要依據知識的特點、教材的編回寫意圖、答完成教學任務所需的時間和學生的實際情況等因素來決定。如何公道地選擇一課時的教學內容呢?首先是根據教材的編排來選擇。通常我們把一個練習的知識劃分成幾個小段落，每個小段落為一課時的教學內容，現行數學教材就是這樣編排的，教師在備課時只要看一看教材的新授內容以及對應的習題編寫，就可以確定一課時的教學內容了。其次是根據知識的難易程度來選擇。一般來說，比較簡單的、學生易於接受理解的知識，內容可多選一些；對於學生難以理解、難以把握的知識，由於在教學中要花費比較多的時間，所以內容要適當少選一些。選擇一課時的教學內容時要具體情況具體對待，以一節課能順利完成教學任務、所授知識有利於學生理解和把握為准。
㈥ 成長教育、環境教育教案
台灣曾仕強教授對於親子教育有著較為深入的了解與分析，有興趣的話可以去搜下參考。
㈦ 誰有小學五年級環境教育的教案啊
o(>﹏<)o千萬別