1. 求小學二年級上冊健康教育教案
哪個出版社的呀？
http://www.abcjy.com/teacher/new.asp?cid=10&classid=6&Nclassid=22
這里版本、科目較多，自己找找看。專
祝你屬好運！
2. 二年級健康教育課教案
第1課 眼睛的功能
教學目的：
1、讓學生初步了解眼睛的基本結構及其重要作用
2、讓學生知道怎樣預防近視，從小懂得愛護眼睛。
教學重點難點：
提高學生對愛護眼睛的認識，知道眼睛的重要作用--學習、工作、生活都需要。
教學時間：二課時
教學過程：
第一課時
(一)導入新課：猜謎語游戲
①上邊毛、下邊毛，中間一顆黑葡萄。
②兩顆萄萄黑又亮，長在人身上，白天開窯四處望，黑夜要關窗。
(打--人的身體部分)
(二)授新課
1、出示掛圖：眼睛
2、板書課題：眼睛的功能
3、觀察眼睛，說說眼睛各部分的名稱
4、故事講述睫毛、眼瞼、瞳孔的作用
5、畫一畫瞳孔在強弱光下的變化情況
（三）討論：為什麼說眼睛很重要?
1、司機開車，科學家做實驗，看電視、做游戲，偵察兵偵察敵情等，都離不開眼睛。
2、大家齊唱「世上只有媽媽好」。接著問學生，媽媽好不好，隨著學生後，老師小結：媽媽確實好，衣服舊了換新的，鞋子破了買新的，玩具壞了買新的，但是，眼睛壞了媽媽再好也買不到。
3、看一看：眼睛像不像照相機
讓學生了解有關知識
4、小結：眼睛是我們身體上最寶貴的東西，我們學習，研究科學，解放軍叔叔保衛祖國，時時處處都離不開眼睛，因此，眼睛很重要。
第二課時
怎樣愛護眼睛
1、 導言：
（1）首先要注重眼睛本身的清潔，平時不要用手，尤其是不幹凈的手去擦眼睛，洗臉用的毛巾、臉盆要專人專用，防止病菌的交叉感染。眼睛有毛病，要告訴家長，趕快找醫生治療。
（2）提問：誰知道眼睛容易生什麼病嗎?
學生說出各種現象：如眼睛紅了發炎；看不清東西；戴眼鏡等。
（3） 根據學生講的現象，老師講常見的眼病，有沙眼、近視等。
2、預防近視
提問：近視有什麼害處?指一名有近視的同學說一說，針對某些學生的實際及接觸到成年人的近視現象進行討論，體會近視對學習、工作、生活、運動各方面的不利。
提問：我們應該怎樣保護眼睛，預防近視?
(教師邊講近視眼的形成，邊引導學生討論保護眼睛方法)
討論：(四人一組)有哪些保護眼睛，預防近視的方法?引導學生討論每天做眼保健操的好處。
眼保健操的好處：通過按摩刺激眼部周圍的穴位和皮膚肌肉，促進眼部血液循環，改善神經營養，迅速排除眼內調節活動和代謝產物，消除眼睛疲勞。堅持做眼保健操不僅對正常的眼睛有預防近視的作用，而且對已經近視的眼睛有控制近視的加深，逐步恢復正常視力的作用。因此，平時要注意正確的坐姿，要做到手離筆尖一寸、胸離桌沿一拳。眼睛看書一尺，光線不好不看書，走在路上不看書，坐在車上不看書，躺著不看書，看電視時間不宜太長。每學期進行檢查視力，了解自己的視力是不是正常。
3、預防沙眼
讓學生討論：為什麼不能用手擦眼睛?
沙眼是一種傳染病，它是由不講衛生造成的，沙眼嚴重導致眼睛失明。
(分四人小組討論：我們怎樣預防沙眼?)
小結：平時我們要養成良好的衛生習慣，不用手擦眼睛，不用別人的毛巾擦臉、毛巾、手帕要清潔。
思考：我們應該怎樣愛護眼睛?
第2課 換牙和六齡齒
教學目的：1、了解乳牙、恆牙及六齡齒
2、知道如何保護好六齡齒
教學重點難點：1、了解六齡齒在恆牙模圖上的位置
2、怎樣保護六齡齒
教學過程：
一、故事導入
講述乳牙換牙的故事
二、介紹六齡齒
1、 區分乳牙與六齡齒
2、 同桌互相看看對方口腔里的六齡齒
三、老師結合班級學生牙齒情況講解六齡齒的有關小知識
1、 檢查學生牙齒
2、 結合實例講解六齡齒為什麼愛生病
3、 怎樣保護好六齡齒
四、 總結：
1、 這節課你學到什麼知識？
2、 討論：你將怎樣保護六齡齒？
第3課 學會正確的刷牙
教學目的：
1、明確牙齒是重要的器官。
2、知道蛀牙的危害，並能努力做到預防蛀牙。
3、掌握正確的刷牙方法。
教學重點難點：練習並掌握正確的刷牙方法
教學過程：
一、說話引入
1、 師：小朋友們，今天老師要給大家講個小猴淘淘的故事。仔細聽，你從故事中知道了什麼？（師講故事）
2、師：誰來說？（指名說）
3、 師：小朋友們，張大嘴巴跟我說「a」。（生齊說）
4、老師看到有的小朋友有著一口整齊潔白的牙齒，非常漂亮；有的小朋友正是換牙的時候，一張嘴就露出了幾個小窟窿；有的小朋友的牙齒黑黑的，可不好看呀，這些牙齒叫做——蛀牙！（生齊說）誰來告訴大家蛀牙的危害。（指名說蛀牙的危害）。
5、 讓我們一起來牢記蛀牙的危害，念念兒歌。（齊背、配動作）
小小蛀牙危害大，
細菌生長酸形成，
不知不覺牙變黑，
冷熱酸甜牙齒疼，
飲用食物困難多，
叫苦不迭為時晚，
為時晚。
二、教學刷牙方法
1、我們如何保護牙齒健康呢？正確的刷牙方法是關鍵。
2、請大家眼睛看，耳朵聽，用心記。
師講述刷牙方法，邊說邊用牙刷演示：
3、 全班一起來練習正確的刷牙方法，師示範，生跟做。
1）把牙刷緊貼牙面呈45度角；
2）上牙從上往下刷 , 下牙從下往上刷；
3）上下咬頜面要前後來回刷；
4）刷前牙內側面時，用刷毛前端短距離上下刷；
5）每顆牙至少刷五次；
6）刷舌頭能夠幫助消除舌頭上的細菌, 保持口氣清新。
4、 掌握刷牙的正確方法非常重要。小牙刷動起來，師生配合念兒歌。（四組分別起立）
師：唰唰唰，上邊的牙齒怎麼刷？
生：唰唰唰，上邊的牙齒向下刷。（第一組）
師：唰唰唰，下邊的牙齒怎麼刷？
生：唰唰唰，下邊的牙齒向上刷。（第二組）
師：唰唰唰，牙齒的咬合面怎麼刷？
生：唰唰唰，牙齒的咬合面來回刷。（第三、四組）
5、每天早晚兩次刷牙不能忘，不讓細菌在牙齒中生長。聽，歡快的刷牙歌唱起來了，讓我們一起舞動我們的小牙刷吧。（全體起立，跳《刷牙歌》）
6、今天你們學會了科學的刷牙方法，糾正了你們以前的刷牙方法，回家後你會把這方法教給你身邊的爸爸媽媽爺爺奶奶，全家一起來保護牙齒，好嗎？
7、齊讀兒歌
小小牙刷手中拿，早起晚睡都要刷；
小牙刷，輕輕刷，從上往下都要刷；
從下往上仔細刷，里里外外都要刷；
爸爸媽媽把我誇，是講衛生的好學生。
三、總結
在今後的護齒課上，我們將繼續了解保護牙齒的更多的方法。因為牙齒是非常重要的器官，我們每天都需要它們。
第4課 定期體檢
教學目的：
1、明確定期體檢的必要性。
2、知道體檢哪些項目。
3、了解定期體檢前後應注意什麼。
教學重點難點：定期體檢的重要性
教學過程：
一、導入：
1、 我們為什麼要體檢呢？
2、 體檢可以使我們了解自己的身體是否健康
二、我們體檢檢查哪些項目
身高
體重
胸圍
肺活量
血壓
脈搏
查視力
查沙眼
聽力
查口腔
聽心肺摸肝脾
三、體檢前、時、後應注意什麼
四、如果體檢時發現自己身體不夠健康就應到醫院做進一步檢查或治療
第5課 坐立走卧健與美
教學目的：
1、知道坐、立、走的姿勢可以表現出人的精神面貌、正確姿勢有利於健康。
2、能基本掌握正確的坐、立、走姿勢。
3、培養學生熱愛生命、積極向上的情感和態度。
教學重難點：掌握正確的坐、立、走姿勢。
教學過程：
一、導入：
你知道這些人們在做什麼嗎？（鍛煉身體）無論男女老少，無論生活在什麼地方，人們都可以採取各種不同的方法鍛煉身體。
二、新授。
1、你的「坐、立、走」姿勢正確嗎？
請二生表演坐、立、走，評一評，誰做得更好？
2、注意要點：坐如鍾，身子正；腿並攏，腳放平。立如松，挺胸膛；抬起頭，看前方。走如風，腳步輕；頭不搖，身不晃。
3、我們一起來練一練坐、立、走，看看誰的姿勢正確，有精神。
活動：邊讀兒歌，邊做好動作。「小腿腳跟站一起，雙肩後腦靠整齊」。
4、說一說：坐立走姿勢的正確與錯誤對我們有什麼影響？
看圖說話。
總結：從小就正確地坐立走姿勢，長大了才會有好舉止、好風度；坐立走姿勢的正確不僅有益於身體健康，而且也是對別人的尊重。
5、比賽。比比誰的姿勢美？
三、小結
第6課 怎樣睡得好
教學目的：通過本課學習，使學生了解什麼是良好的作息習慣。
教學重點難點：從現在開始養成良好的作息習慣
教學過程：一、導入新課 小朋友，現在大家已經是一年級的小學生了，我們天天都睡覺，睡覺是每天必不可少的生活內容。如果睡覺不好，那麼我們什麼活都干不好，學習成績也不好，因此我們一定要知道怎樣睡覺是良好的睡覺習慣，這樣才能使我們每天都有精神學得好。二、教授新課1、提問：小朋友是什麼時候睡覺的，是什麼時候起床的？他們中午睡不睡覺？早睡早起身體好，十個小時不能少；天天中午要休息，夏天午睡很重要；生活規律睡眠足，身體健康學習好。小結：小朋友是晚上八點半就睡覺的，早上六點半就起床的，中午還睡一個好好的午覺。2、提問：你們晚上幾點鍾睡覺？早上幾點起床？中午是不是好好地睡覺？小結：我們要向早睡早起的同學學習，這樣才能身體好，學習好。
三、討論：
一天睡幾個小時才能休息好？
四、總結全文我們小學生要養成良好的生活作息規律，這樣才能學習好，身體好。
第7課 改掉不良習慣
教學目的：
通過本課學習，使學生了解哪些是不良習慣，要改掉不良的習慣，保證自己的健康。
教學重點難點：了解哪些習慣是不良習慣，改掉不良習慣
教學過程：
一、導入新課
小朋友們，我們現在是一年級的學生了，要知道哪些行為是良好的衛生習慣，哪些行為是不好的習慣。再改掉不好的習慣，才能使自己健康地長大，使自己不得病、少得病。
二、教授新課
1、出示圖片
提問：圖上的小朋友在干什麼？
小結：鉛筆、指甲不能咬，挖鼻揉眼不衛生，趴著睡覺更不好。
2、調查學生實際情況，針對實際指出不足
提問：說一說你們都有些什麼不好的習慣？
小結：你們要去除這些不好的衛生習慣。
3、讀兒歌
鉛筆指甲不能咬，
挖鼻揉眼不衛生，
趴著睡覺更不好，
講究衛生不得病。
4、討論：
我們准備怎樣糾正自己的不良習慣？
三、總結全文
我們現在都是小學生，要知道哪些是不好的衛生習慣，要改掉這些不好的衛生習慣。
第8課 一日三餐 定時定量
教學目的：
1、使學生懂得良好的飲食衛生習慣與營養，發育和預防「病從口入」有密切關系
2、從小培養良好的飲食衛生習慣。
教學重點：讓學生了解良好飲食衛生習慣的意義。
教學難點：讓學生養成並堅持良好的飲食衛生習慣。
教學過程：
一、引入：上一段時間，各位同學已學了不少衛生知識，今天老師准備和你們一起學習如何養成良好的飲食衛生習慣。（板書課題）。
二. 學生表演小品
這位同學表演得精彩嗎？大家回想一下，剛才那位同學為什麼會肚子疼？
拿出一隻塑料小熊舉例什麼叫做暴飲暴食。
如果同學們也暴飲暴食，小小的胃一下子裝得滿滿的，腸和胃負擔過重，引起消化不良就意味著要吃葯打針。但也不是說完全不能吃，像花生、核桃、水果等可以增加營養的攝入，就可以吃一點。但買食品時要注意生產日期和有效期，過了期的食物就不要吃了，否則就會象剛才那位同學那樣。
三、討論
1. 問：小朋友什麼時候吃早餐，午餐，晚餐？
師：這就是要求同學們一日三餐要定時定量。
（並解釋「定時定量」）
2. 問答題（小黑板）
1 ）「早上時間太緊張，可以不吃早餐。」對嗎？為什麼？
學生分組討論。
師：經過一夜的消化，早上起來肚子已空空的，如果不吃早餐，挨餓上課。而上午課時多，活動多，體力消耗大，熱量一下子供應不上，就會頭暈眼花。長期如此會引起貧血等疾病，所以早餐不但要吃，
還要吃得好，要吃有豐富蛋白質的食物，如：牛奶加麵包或者雞蛋更好。
2 ）「一日三餐哪一餐最主要？為什麼？」
學生分組討論。
師：上午體內的熱量消耗大，需要得到補充，而且還要為下午的學習活動做准備，所以午餐要吃飽。而晚餐吃得太多，會影響睡眠。所以不要吃得太飽。但如果晚上有很多事情要做，要幫媽媽洗碗掃地，還要學習，那晚餐要吃得較好。
四. 討論
1. 小朋友拿著飯碗睜大眼睛，正在收看「叮當」這個節目，這時大雄被肥仔捉住打，圓頭圓腦的叮當正跑過去救大雄。那小朋友顧不上吃飯喊：叮當跑快點。
2.「吃飯時看電視，對嗎？」
學生分組討論。
師：吃飯時情緒要穩定專一，一邊吃飯一邊看電視，
會引起情緒變化。看到高興時哈哈大笑，看到悲
傷時擦眼流淚。這樣會影響食慾和營養的吸收，這樣是不衛生的，你們是這樣吃飯嗎？所以一定要養成良好的飲食習慣。
五. 兒歌：
飲食衛生要做到：一日三餐，定時定量，
不偏食，不挑食。早餐吃得好，
午餐吃得飽，晚餐吃得少。
暴飲暴食最不好。從小養成好習慣，
身體健康又強壯。
六. 總結。
1、我們養成了良好的飲食衛生習慣,才會有健康的身體。有了健康的身體，才能為祖國的建設貢獻出一份力量。所以從今天起，我們一定要養成良好的飲食衛生習慣。
2、為什麼三餐要定時定量？
第9課 交通也有法 人人要遵守
教學目的：
通過本課學習，使學生知道上學、放學的路上要多注意安全。
教學重難點：知道交通也有法，人人要遵守。
教學過程：
一、導入新課
小朋友，你們知道上學、放學時是高峰時期，所以大家要注意交通安全。
二、教授新課
1、出示圖片
提問：小朋友你們認識這些標志嗎？
小結：馬路上，車多、人多。行人要靠右走，不追逐，不打鬧。過馬路時，先看左，後看右，要走人行道。
2、出示圖片
提問：圖上的小朋友做得對嗎？
小結：他做得不對，不能翻越欄桿。
3、出示圖片
提問：圖上的小朋友做得對嗎？
小結：他做得對，要和媽媽一起過馬路。
4、出示圖片
提問：圖上的小朋友做得對嗎？
小結：他做得不對，騎車時不能打傘。
5、出示圖片
提問：圖上的小朋友做得對嗎？
小結：他做得不對，不能在馬路上踢球。
三、總結全文
1、這節課你學會了什麼？
2、平時我們還要注意哪些事項？
第10課 學會合作
教學目的：
通過本課學習，使學生知道團結的力量，學會合作。
教學重難點：在平時的學習與生活中學會與他人合作。
教學過程：
一、導入新課
1、游戲：兩人三足走
2、板書課題
二、教授新課
1、討論：
剛才的游戲怎樣才能走得快？
為什麼有的人摔倒了？
如果你光想自己走得快，不和同伴配合，會怎樣呢？
學生各抒己見後老師小結
2、討論：
合作不但要分工，還要真誠，尊重對方，勇於挑重擔。
3、想一想：還有哪些事情需要分工合作才能完成？
宇宙飛船上天 製造一輛汽車
足球賽 合作式學習
……
4、小組討論：
學校要舉行跳繩比賽，我班怎樣才能得第一？
1) 合理分工
2) 合作練習
三、總結全文
1、這節課你學會了什麼？
2、平時我們在家裡是怎樣與父母合作的？
3. 求小學健康教育教案 二年級
第一課 我又交了新朋友
教學目標：學會與人交往，願意與別人交流，朋友間互相了解。
教學過程：
一、唱一唱。
1、學生齊唱《找朋友》，邊唱邊與前後左右的小朋友一起表演。（多唱幾次，多找幾個好朋友。）
2、說說你交到了幾個好朋友，分別是誰？
二、填一填。
1、先說自己的好朋友是誰，你們是怎樣成為好朋友的？你們最喜歡一起做什麼事？
2、完成書中的表格，為好朋友填寫檔案。如果還有什麼不清楚的可以互相問一問。
3、展示自己為好朋友填寫的檔案。
4、說說你還知道關於好朋友的什麼事，說完後可以補充在表格的後面。
三、讀一讀。
1、先讀一讀，再說一說你最近交了幾個好朋友？你打算把他們介紹給你的老朋友嗎？
2、請新同學說說自己已經認識了幾個同學，或者和誰成了好朋友？
四、做一做。
1、幾個人討論一下，要怎麼製作「友誼卡」。
2、討論之後，一起合作完成這張「友誼卡」，然後評一評誰做得好，最後再把它送給你的新朋友。
第二課 溝通化解小矛盾
教學目標：引導學生正確處理同年人際沖突的方法。
教學過程：
一、聽一聽。
1、聽老師講故事。
2、說說故事講的是一件什麼事。
二、說一說。
1、丁丁做得對嗎？他應該怎麼做？
2、你是否也遇到過這樣的事，說說你是怎樣處理的？
3、你認為你這樣做對嗎？如果錯了，你認為應該怎樣做？
三、演一演。
1、同學不小心把你的文具盒碰落地了，你怎麼辦？各同桌配合演一演，看誰處理得最好。
2、學生評一評，選出處理得最好的一組，進行表揚。
四、讀一讀。
1、先讀一讀，說說朋友之間產生矛盾時應該怎樣做。
2、說說你從中得到的啟發。
第三課 自己的事情自己做
教學目標：培養學生的自理能力，懂得自己的事情自己做是愛勞動的表現，培養學生做個愛勞動的好孩子。
教學過程：
一、議一議。
兩個小朋友做值日，一個說「我不會掃地，我叫爺爺來。」另一個說：「我叫奶奶來幫我。」
兩個小朋友站在旁邊玩，爺爺奶奶代他們做衛生。
1、說說這兩個小朋友做得對嗎？應該怎樣做？
2、平時在家時，你都做了哪些事？你自己的事情有沒有自己做？
3、如果沒有，今後要怎樣做？
二、讀一讀。
1、讀兒歌《我要自己走》。先讀一讀，再說一說，你平時是怎麼上學的。
2、同學互相交流，評一評誰做得最好。
三、說一說。
1、兒歌中的「我」是個怎樣的小朋友？說說你在學校，在家中能做些什麼？
2、這些事情你有沒有自己做，為什麼？
四、評一評。
1、根據書上的資料說說你喜歡誰？為什麼？你應該怎麼做？
2、說說學習這課後，你有什麼收獲？
五、唱一唱。
演唱歌曲《歌聲與微笑》。
第四課 家庭小幫手
教學目標：通過本課的教學，培養學生的家庭觀念，加強學生良好習慣的養成。
教學過程：
一、唱一唱。
1、全班一起演唱歌曲《媽媽的好幫手》。
2、你們家平時的家務都是誰做的，你覺得他們累不累？
二、學一學。
1、聽老師讀一讀課本上的男孩和女孩，說說他們做得好不好，為什麼？
2、我們應該向他們學習什麼？
3、怎樣向他們學習。
三、說一說。
1、你在家裡幫爸爸媽媽幹了哪些活？
2、以小組為單位，進行匯報。
四、評一評。
根據同學在家的表現，比一比看誰最能幹？評出班級的「優秀家庭小幫手」。
第五課 誰想得最多
教學目標：培養學生積極思考的習慣，使學生懂得在學習和生活中積極動腦，用自己的智慧去發現，去創造，做個有心人。
教學過程：
一、比一比。
1、今天，老師要看看誰最聰明，能夠幫老師解決一個大難題。
2、你知道誇有哪些用途嗎？
3、指名回答，適時引導，給予肯定。
4、大家都很聰明，說得也不錯，我們去看看書上是怎麼說的。
二、說一說。
1、說出下列各物的用處，看誰說得最多。
報紙、鋼筆、小刀、扇子、球
2、四人小組討論，老師適時引導。
3、全班交流，將自己的想法說清楚。
4、評一評，誰想得最多，說得最好。
三、想一想，寫一寫。
1、說觀察書中的5個圖形，說一說這些圖形象什麼？與同學討論，想好後，將自己的想法寫下來。
2、四人小組交流自己所寫的。
3、全班交流，比一比誰想得最好。
4、只要肯動腦筋，沒有什麼難題可以難倒我們的。
第六課 做守時的小學生
教學目標：教育學生養成良好的時間觀念。
教學過程：
一、看一看。
1、分四個小組討論，為什麼說他們很守時？
2、各組選一個說說你們認為為什麼說他守時。
二、填一填。
1、你們有沒有制定作息時間表？你每天是否按作息時間表的時間按時做完該做的事情？
2、看課本說說這幾幅圖分別在什麼時間，小朋友在做什麼？
3、在書本上填一填。
4、你認為圖上的小朋友做得好嗎？好在哪裡？
三、議一議。
分小組討論，東東和明明誰說到沒做到，為什麼？你認為該怎麼做？
四、說一說。
1、守時會給別人和自己帶來什麼好處？
2、你是不是個守時的小學生？怎樣做到守時？
第七課 當受到批評的時候
教學目標：教育學生正確面對挫折，勇於接受別人的批評。
教學過程：
一、想一想。
1、你做錯過事情嗎？為什麼做錯事？
2、當你做錯事時，別人批評過你嗎？受到批評時，心情是怎樣的？
二、讀一讀。
故事《宋奶奶向小孩子道歉》。
1、學生自己讀故事。
2、說一說這故事講的是誰，做了什麼事？
3、你認為她的這種做法好嗎？為什麼？
三、說一說。
1、我們要向宋慶齡奶奶和陳海根小朋友學習什麼？]
2、平時你受到批評時，你是怎樣做的？
四、評一評。
1、分四個小組討論，圖中小朋友對待批評的態度，誰好誰不好？
2、集體匯報，說說誰好誰不好，並說說你們的理由。
3、比一比，哪個小組分析得更好。
4、我們應該向哪些小朋友學習？
五、問一問。
「有則改正，無則加勉。」這名話是什麼意思？問問老師或家長。
第八課 幸福家庭
教學目標：通過教育，讓學生感受到家的溫暖，使他們愛家、愛自己的長輩。
教學過程：
一、唱一唱。
1、學唱歌，唱《可愛的家》。
2、說說你家裡有什麼人，平時你們是怎樣相片，你愛他們嗎？
二、做一做。
1、貼上自己的全家福照片，或自己動手畫一張「全家福」貼上。
2、向同學介紹照片上或圖畫上的家人。
三、填一填。
你知道你爸爸媽媽和自己的年齡和生日嗎？
1、以小組為單位與同學交流。
2、在課本上填一填。
3、展示自己填的爸爸、媽媽和自己的小檔案。
四、畫一畫。
1、畫一畫爸爸媽媽的長相。
2、填一填。
爸爸的工作：______________
媽媽的工作：______________
爸爸在家最愛做的事：______________
媽媽在家最愛做的事：______________
爸爸媽媽對我的期望：______________
爸爸媽媽對我的關愛：______________
全家最快樂的時候是：______________
3、說說你還知道爸爸媽媽的哪些興趣。
4. 小學健康教育教案
看看這個吧，興許對你有用的。
5. 小學二年級健康教育課件，急需，謝謝！
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6. 求小學二年級上冊健康教育教案
哪個來出版社的呀源？
http://www.abcjy.com/teacher/new.asp?cid=10&classid=6&Nclassid=22
這里版本、科目較多，自己找找看。
祝你好運！
7. 二年級心理健康教育《學習遇到困難怎麼辦》教案
教學目標
讓學生了解學習中會遇到許多困難，當遇到困難時要用意志克服困難，集中精力戰勝困難，並養成專心的好習慣。
教學過程
一 情景導入
1 一個小朋友在寫作業的時候忽然發現忘帶鉛筆
2 一個小朋友在寫作業時，有一道題被難住了
老師問：在平時的學習中，你有過類似的情況嗎？
除來這些，你還遇到過哪些困難呢？
3 學生說完後進行小結：
學習是一件愉快的事，它能使我們學到很多知識，但學習也是一件艱苦的事，會遇到各種困難，在遇到困難時，我們應該怎麼做呢？這就是這節課我們要來討論的問題。板書：當學習遇到困難時
二 遇到困難怎麼做
1 遇到困難要學會自己想辦法解決。
{1} 講故事：映雪囊（náng）螢
晉朝時候，有一個人名叫孫康，非常好學。他家裡很窮買不起燈油，夜晚不能讀書，他就想盡辦法刻苦地學習。冬天夜裡，他常常不顧天寒地凍，在戶外借著白雪的光亮讀書。 當時還有一個人，名叫車胤（yin），也和孫康一樣，沒有錢買燈油。夏天夜晚，他就捉了許多螢火蟲，盛在紗袋裡，用螢光照亮，夜以繼日地學習。
老師問：聽了這個故事你有什麼想法？
總結：我們現在有很好的學習條件，不會再遇到這樣的問題，我們應該珍惜這么好的學習條件，但是，在我們的學習中還會有其他的問題出現，在你的學習中你經常會遇到哪些問題呢？
{2} 學生說出一些問題時，讓其他學生來討論當遇到這些問題時應該怎麼去處理？
二 學習要有恆心
討論
A 教師布置寫作文，小林胡亂寫了兩段，覺得寫不下去了，就不再寫了。
B 小剛因生病缺了課，學習一時跟不上，便對學習失去了信心，數學作業有幾道題不會做他就不做了。
提問：小林和小剛在學習中遇到苦難是怎麼做的？他們這樣做有什麼結果？當學習遇到困難時應該怎麼做？
總結：學習是一件很艱苦的事情，要想學到知識，必須下苦工夫，而且還要有堅持下去的決心，學習更不能半途而廢
講故事
古希臘大哲學家蘇格拉底曾對自己的學生說：「今天咱們只學一件最簡單也是最容易做的事兒。每人把胳膊盡量往前甩，然後再盡量往後甩。」說完後，蘇格拉底做了一遍示範後笑著問：「從今天開始，每天做300下。大家能做到嗎？」 學生們都笑了。這么簡單的事，有什麼做不到的？過了一個月，有90%的同學驕傲地舉起手，示意堅持做到了。又過了一個月，堅持下來的學生只剩下八成。一年過後，蘇格拉底再次問學生。這時，教室里，只有一人舉起了手，這個學生就是後來成為古希臘另一位大哲學家的柏拉圖
聽了這個故事，你有什麼想法？
要讓學生明白，學習不是一天兩天的事情，要想成功，貴在堅持。
三，全課總結
問：通過這節課的學習，你知道了些什麼？
8. 小學二年級健康教育教案
http://wenku..com/view/38c5bf659b6648d7c1c74612.html
9. 小學二年級心理健康教育 我該怎麼辦教案
《我該怎麼辦》來教案源
活動目標：1、 結合重點教育幼兒懂得一些基本的自我保護常識，對幼兒加強安全知識教育。
2、 培養幼兒初步的處理突發事件的能力和初步的應變能力。
活動准備：
情境表演「小明在家」、獨自在家的各種圖片
活動過程：
1、引入「突然遇到事情怎麼辦」的話題，加強幼兒的安全保護教育。
生活中突然遇到事情的時候，你會怎麼辦？（不驚慌、不害怕、盡力想辦法解決問題）你們遇到過什麼事，當時你是怎樣的？想過什麼辦法解決。
讓幼兒各自討論，並把經歷與其他幼兒分享。
2、利用情境表演引導幼兒了解突發事件的處理辦法。
（1）讓幼兒看情境表演，學會「家裡突然來了陌生人」的處理辦法。
你認為小明這樣做對嗎？
當你一個人在家裡，有人敲門，如果這個人你不認識，你該怎麼辦？如果這個人是爸爸媽媽的朋友又該怎麼辦？
教師小結：小明和機靈，遇到有陌生人來訪，沒有先打開門，而是先問清來人是誰。現在社會上有壞人，如不問清，很可能會讓壞人鑽空子，小朋友們也要當心。對待爸爸媽媽的客人要禮貌熱情。