1. 母語文化及其他 閱讀答案
1．抄B （3分）「母語文化是民族主義精襲神的載體」「延續民族主義精神」於文無據。
2．D （3分） A．「我們的母語文化有可能被外來文化完全取代」錯誤，原文中只是說「到頭來，弄得中國人很可能必須先學會英語才能看懂讀懂自己的語言」；B．對待外來文化的做法和態度的主體應該是「文化傳承者」，而不是「母語文化」；C．由原文第三段可知，對待外來文化不是照搬，故該項錯。
3．C （3分） 由原文第三段可知，「電話」是意譯詞，「沒有人知道」應為「很少有人知道」。
2. 母語爭霸戰 閱讀答案
母語爭霸戰
王春華
2002年冬，我們全家移民到加拿大的多倫多。
當天晚上，我們剛吃完晚飯，就聽見「咚咚」的敲門聲。打開門一看，是一個頭發灰白的胖老太太。她自我介紹說她叫萊辛，是個法國移民，就住在我家樓下。
第二天晚飯後，萊辛太太又准時敲開了我家的門。她先送給我一束鮮花，隨後像變魔術似的從背包里掏出了兩本書，一本是英文版的《多倫多辦事指南》，說是送給我的丈夫；另一本是法語版的《王子》，說是要送給我的兒子侃侃。站在一旁的侃侃禮貌地推辭道：「萊辛太太，我不會法語，看不懂。謝謝！」萊辛太太卻說：「看不懂不要緊，我可以從現在開始教你學法語啊。」
這時候我和丈夫才明白，萊辛太太的真實目的是想教侃侃學法語。原來，退休以後，萊辛太太就成了一個語言學校的志願者，免費幫助新來的移民學習法語。按照我們的約定，每天晚飯之後，萊辛太太都准時來我家輔導侃侃學習法語。
兩個月後，侃侃上學了。一天中午，突然有人摁響了我家的門鈴，開門發現，門口站著一位鶴發童顏的老者。老者叫藤原昭男，住在我家對面的樓里。
藤原先生笑眯眯地對我說：「哦，聽說你家搬來不久，你的兒子在附近上小學，我願意每天幫助你接送孩子上下學，不知道你們意下如何？」莫非藤原先生是想做鍾點工？我暗自猜測。藤原看出了我的心思，他慢條斯理地向我解釋說，他義務接送孩子，不收費用。
就這樣，我們把接送侃侃的任務交給了藤原先生。
轉眼聖誕節就要到了。聖誕前夜，我們一家人正商量著要給兩位老人買個什麼樣的聖誕禮物，沒想到，藤原先生先來了。他給侃侃背來了一株一米多高的聖誕樹，上面還掛滿了男孩子喜歡的小手槍、拼圖，等等。就在這時，萊辛太太也來了，她給侃侃帶來的禮物是一頂她親手用絨線編織的帽子。萊辛太太看到坐在沙發上的藤原先生，驚呼道：「藤原先生，你怎麼在這里？」原來他們早就互相認識。萊辛太太氣呼呼地責問藤原先生：「侃侃是我先發現的，你為什麼要來搶？」藤原也不示弱：「侃侃又不是你獨有的，他是大家的……」
我們在一邊聽了半天，才搞明白事情的真相。原來，萊辛太太和藤原先生都是語言學校的志願者，一個教法語，一個教日語，他們都希望有更多的孩子學習他們各自的母語。這兩位熱愛自己母語的老人常常為爭奪同一個孩子發生摩擦。
至此我才知道，藤原先生義務為我們接送孩子，是為了有朝一日侃侃願意跟著他學習日語——他的母語。
自那天的碰撞之後，兩位老人開始各顯神通，極力拉攏我們全家。
老公出了一個兩全其美的辦法，他說侃侃可以同時學習法語和日語。
我把這一決定告訴了兩位老人，兩位老人都同意了。不過，萊辛太太不無擔憂地說：「據可靠情報，附近有一位西班牙語言志願者也看中了你們家的侃侃。你可千萬不要讓侃侃再學習他們的語言啊！」我向她保證說不會。
這場風波後，我不解地問老公，為什麼這些老人對做志願者這么認真？老公笑著說：「他們熱愛自己的祖國，為祖國的語言感到驕傲，希望更多的人學習他們的母語。」
聽了這話，我對老公說：「我也要加入志願者的隊伍，加入這場母語爭霸戰，也要讓那些高鼻樑的洋人知道咱中國的語言是多麼的博大精深。」
當新的一年到來的時候，我也開始像獵犬一樣尋找我的教學對象了。
（摘自《中年人》 本刊有刪節）
23.解釋下面兩個詞語的意思。（2分）
（1）慢條斯理：
（2）博大精深：
24.指出下面對話中加點詞語的具體含義。（3分）
菜辛太太氣呼呼地責問藤原先生：「侃侃是我先生發現的，你為什麼要來搶？」藤原也不示弱：「侃侃又不是你獨有的，他是大家的……」
（1）搶：
（2）獨有的：
（3）大家的：
25.從法國移民的萊辛太太千方百計要為侃侃教法語，從日本移民的藤原先生費盡心機要教侃侃法語，而且都是義務的。這反映了兩位老人對各自的母語什麼樣的感情？（4分）
26.聖誕節前夜，藤原先生給侃侃送來一株一米多高的聖誕樹，萊辛太太給侃侃送來她親手用絨線編織的帽子。兩位老人禮物後面隱藏著什麼？（4分）
27.萊辛太太要教侃侃法語，藤原先生要教侃侃日語，他們在爭奪侃侃的問題上各有什麼特點？（2分）
28.假如你將來到了國外，你憑什麼去打那場母語爭霸戰？（3分）
（二）23.（1）形容動作緩慢，不慌不忙。（2）（漢語言）寬廣豐富、精密深奧。24.（1）爭奪屬於我的。（2）只屬於你教法語的。（3）都可以教他語言。25.他們熱愛自己的祖國，為祖國的語言感到驕傲，所以希望更多的人學習他們的母語。【點撥】只要回答出對祖國的熱愛、對母語的熱愛即可。26.極力拉攏我們全家，讓侃侃願意繼續跟著他們學習其母語。【點撥】結合上下文來理解。27.萊辛太太明白直露，藤原先生隱晦迂迴。【點撥】意思對即可。28.示例：將來到了國外，我們也要組建一個志願教漢語的語言學校，組織更多的人加入到我們的母語教學中去。憑著我們的熱情、憑著我們的能力，更憑著我們對祖國的愛、對母語的愛來實施母語教學。【點撥】符合題意要求即可。
3. 運用文化生活知識說明 如何復興母語文化及其原因
結合材料是什麼漢語測試,根據自己所學是主動走出去加強國際影響加強宣傳,繼承優秀漢字文版化,取精去糟,還要從娃權娃抓起,要文字創新,還要與時具進,結合時代精神,原因是文化的作用。具體工作怎麼樣子，你可以再上網路看一下。
4. 第八屆時代杯母語文化。。。。。答案
一：1.B 2.A 3.B 4.B 5.B 6.B 7.C 8.B 9.A 10.B 11.A 12.B 13.B 14.A 15.B 16.B 17.B 18.B 19.B 20.A 二：七嘴八舌，舌劍唇槍，槍林彈雨，雨過天晴，晴雲秋月，月明星稀，稀內奇古怪，怪誕不經，容經久不息，息息相關，關門大吉，吉星高照，照本宣科，科頭跣足，足不出戶，戶限為穿，穿雲裂石，石破天驚，驚天動地，地動山搖，搖身一變，變幻莫測。
5. 中視中國漢字聽寫大會、中國成語大會引起全社會的強烈及響,請你圍繞母語文化
在四個詞都是身體，人們開發了四個單詞的習慣
1.自「詩經」從多個風格不同的問題;：這可能與多種因素有關
2.「四」和中國人的審美情趣有關，四名代表四方，四季，四直立，四有一個完美的風水，自古以來中國人，符合四個字的審美習慣;
3.語法來講，中國強調簡單和多變而四字元太多，4字短語，可以與此相反，隱喻等手法可以使用，但也避免了字冗餘。四個字閱讀節奏流暢，富有強烈的責任感。
其他相關參數：
成語都用文字一般由。這是沿長時間彎曲，該公約也有語言單位的誠信，所謂的「成語」。
許多成語都來自跳出來概括和抽象的意義上個別具體事實。它的意義往往不是其組成部分的重要性直接總和。換句話說，我們不能從字面上理解其含義。例如，「東窗事發」，是指他的陰謀，如果你不能看他們的確切含義字面的理解。
來源
成語的成語或有出處，或成語的生活。有出處成語可以分為「典型的東西」和「語言代碼」。
所謂「典型的事，」那一定古老的故事。這樣的成語或從古老的寓言故事凝結等常用的故事或擬人化的方式的借口來解釋某種原因，告誡與諷刺。如從一兩句話的老成員「守株待兔」，「塞翁失馬」，「不現實」，「對牛彈琴」等
所謂「典型的語言」 ，或者包含一個故事，或出古詩詞，甚至小說，戲劇等作品中，有許多著名的出名，是一兩句話的珍籍，簡稱成語。如「一閃而過」，「教學」等
另外，從口頭的生活創造了一些成語。四四音節語素的人純形式的喜愛，經常使用。
例：「一塵不染」，「小題大做」「 - 人的海」等。
6. 我與母語這篇短文作者記述了他學習中文的三件趣事分別是哪三件
在風雲變幻的國際舞台上，國與國之間的競爭不再局限於昔日經濟、政治等「硬實力」，而今大國「軟實力」的分量似乎更重。軟實力主要包括民族文化的影響力、國民精神風貌、思想素質，而民族文化影響力尤為重要。
作為民族文化的載體———母語是民族的生存發展之根。如果一個民族不重視它的母語文化，勢必會走下坡路，至少經濟社會發展潛伏著危機。在英語大行其道的今天，我們瘋狂地學英語，卻淡漠甚至拋棄了自己的母語：漢語。如今毛筆大概成「稀有之物」了，拿過毛筆的人很少，會寫毛筆字的更是寥寥無幾。而日本人卻規定每周一次毛筆字課，我們不反省一下，就這樣看著漢文化衰落，對得起「炎黃子孫」這個稱呼嗎？
為什麼在全球掀起一場漢語熱，各國大辦漢語學校的今天，我們卻不再重視漢語？我們沒有看到語言文化的長遠意義，至少沒有看到眼前所蘊藏的危機。英國、美國每年輸出英語所獲利潤佔到了國民GDP的1%多。再看看國內的學生，花這么大力氣學外語，若是學好了還可以，可是大學生甚至博士研究生的英語水平也不過如此。外語沒學好，母語也差，有些人的漢語水平甚至不及外國的漢語學習者，前不久上海的一次雙語互譯活動競賽中，不少人把「富貴不能淫」這句古訓譯成「Berich，butnot***y」（富貴，但是不能性感）。中國學生的語言功底，由此可見一斑。
聽說前不久申報文化遺產時，端午節被韓國搶先注冊。我們在憤慨之餘，為什麼不冷靜地想想：別人為什麼輕易就能搶走？漢文化源遠流長，先輩珍視，而子孫視之不甚惜，如棄草芥。一些重大的經貿甚至學術交流會全部用英語卻不能用翻譯，這可是在自己的國土上。為什麼不能像法國人一樣珍視母語。民族文化要博採眾長，兼容並蓄。法國的保守未免偏激，而我們的漠然則更令人擔憂。
「雲山滄滄，江水泱泱；先生之風，山高水長。」佳句流傳幾千年後依然鮮活生動，在於其獨特的音形相結合。我耳邊始終回響著那位韓國網友的疑問：「你們的漢語我認為是世上最優美的語言，為什麼亞洲其他國家和歐美重視，你們自己卻不重視呢？」
你從遠古走來，博大是你的風采；你向未來奔去，磅礴是你的氣概。懸崖邊緣的漢語文化，炎黃子孫到了拯救你的時候了……( 文章閱讀網
7. 捍衛母語迫在眉睫閱讀題答案
議論文閱讀《捍衛母語》。（共8分）
捍衛母語
近些年來, 外來文化專的沖擊已經波及漢語, 於是有知道莎士比亞而屬不知道湯顯祖的, 有見面就「哈羅」而不知說「您好」的……母語, 迫切需要我們捍衛了。
小題1:
試題分析：論點通常在標題或文首或文尾的位置，聯系全文找到作者概括性（提領或總結）的表達主要觀點的「議論句」，即是論點，首先看標題，再看文首文尾。本文開頭部分即提出了論點。
小題2:
試題分析：根據題目中文字提示閱讀文段，逐一概括即可，語句要簡短。
小題3:
試題分析：抓住「歷史」這一關鍵詞，比較四處文字的意義聯系。在乙處有「的確, 作為文化主要載體的語言, 一旦喪失, 就斷了歷史,斷了文化之脈」這樣一句，所以放在乙處合適。
小題1:（2分）中心論點：母語, 迫切需要我們捍衛。
小題2: (4分)①發展母語, 凈化母語, 是我們的使命。②徐壽結合漢語的特點命名元素。③正確掌握漢語發展的方向。④捍衛母語 ,必須從還母語純潔開始
評分要點：每點1分,②中沒有 「結合漢語的特點」這一要點不得分。
小題3: （2分）應填入文中（ 乙 ）處。
8. 我與母語的閱讀答案對的
我三歲時，中國話講得還不太好，就和父母到了日本。在日本生活了幾年，我日語說得滾瓜爛熟，中文都差不多忘光了，甚至連用中文打招呼，有時都不知道怎麼說了。
七歲那年，我又隨父母去了美國。剛到美國時，我天天學英語，背單詞，甚至讀英語小說。半年後，我就有了許多美國朋友，能和他們正常交流了。
可是，我的中文更差了。於是，爸爸讓我到「星期日中文學校」學中文。有一年春節前，老師讓我們寫一篇作文，題目是《過新年》。我寫道：「中國新年，我們一起放火，然後大家在一起吃餃子。」大家都笑話我，其實我是想說：「我們一起放鞭炮，然後大家在一起吃餃子。」還有一次，老師讓我解釋「白痴」的意思，我回答說：「白痴就等於吃了不付錢。」大家笑得更厲害了，我的臉直發燒，心想：不好好學中文真不行啊！
三年後，也就是2001年年底，我回到了北京，在中關村一小上學。我非常喜歡這里的學習環境，我對語文產生了濃厚的興趣。
班主任孟老師講語文課十分生動，能吸引學生。課上，我怕答錯問題不敢舉手，她鼓勵我大膽發言。我回答錯了，她就耐心幫我改正，同學們也不笑話我。這使我更加堅定了學好中文的信心。
有一次，為了感謝老師的幫助，我給老師鞠了一。老師說：「行了，免禮吧。」「什麼叫免禮？」我趕緊問同學：「 哎，就是讓你平身。」他的話更讓我丈二和尚——摸不著頭腦 了
「有志者，事竟成。」「只要工夫深，鐵杵磨成針。」老師和父母都這樣鼓勵我，我一定要努力學習，爭取在一兩年內學好母語。
1．根據短文內容回答問題：
（1）文中的「母語」指的是 。
中文
（2）短文作者是哪國人？他還會哪些國家的語言？
中國人
（3）短文是按什麼順序寫的？
時間順序
（4）文章寫了哪幾件作者學習母語的趣事？
三件
2．短文中作者不理解的詞你知道嗎？請寫下來：
平身：行跪拜禮後起立站正平身：
免禮：不必行禮
3．作者學習母語的時間雖然不長，可還學會了不少歇後語、成語、格言、警句，請用「 」劃下來，並按要求完成以下題目：
⑴把下面歇後語補充完整：
孔夫子搬家——凈是輸（書） 上鞋不用錐子——網路
小蔥拌豆腐——一清（青）二白 隔著門縫吹喇叭——把人看遍了
⑵作者會用 「有志者，事竟成。」「只要工夫深，鐵杵磨成針。」」格言鼓勵自己學好母語。
4．請你用一個合適的詞語概括下面這句話：
吃了不付錢。（ 霸王餐 ）
5.給短文第六自然段加上標點。
9. 為什麼母語學得這樣好閱讀答案
《為什麼母語學得這樣好》
①兒童的母語學得這樣好，到底是什麼原因呢?讓我們把學習母語的兒童和學習外語的成年人作一比較，因為這樣的比較既有意思又有啟發性。一方是沒有知識也沒有閱歷的兒童，另一方是智力已得到充分發展的成年人；一方的學習是無計劃的，另一方的學習安排得有條不紊；一方沒有專職教師，只有父母、兄弟姐妹和一起玩耍的夥伴，另一方卻有受過訓練的語言教師；一方只是得到口頭指點，另一方不僅如此，還有教科書、詞典和直觀教具。但結果卻是：一方完全掌握語言，不管多笨的兒童也能掌握；另一方在多數情況下掌握得不完善、不準確，甚至連在其他方面頗有才華的人也是如此。為什麼會出現這種差異呢?
②有些人認為兒童的發音器官比成年人靈活。可是，兒童也不是一下子就學會正確發音，而是要犯許多錯誤的。他們舌頭和嘴唇的靈活性是後天才獲得的，並且經歷過不少困難。有些人堅持認為兒童的耳朵特別靈敏。但耳朵也需要訓練，因為剛開始的時候兒童覺察不出一些成年人聽起來極其清楚的聲音差異。
③在我看來，真正的答案部分在於兒童本身，部分在於周圍的人。兒童學習母語的時間是最有利的：出生後就開始學習，並且從早到晚聽人們講母語，聽到的總是真正地道的母語——發音準確，語調自然，用詞恰當，造句無誤。兒童稚嫩的大腦能沒有阻礙地吸收母語，吸收那泉水般湧出的、清新的詞語和表達方式。
④可以這樣說，兒童一年到頭都有家庭教師在上課；而學語言的成年人每周則只有有限的幾小時，就這僅有的幾小時通常還是和別人共享。另外，兒童所學的母語，都伴有正確的手勢和面部表情，這里毫無不自然之處；而在學校的語言課上通常會遇到這種情況，在六月酷暑時談論冰雪，在一月嚴寒時談論炎熱。而且，兒童所聽到的通常是能夠引起他們興趣的東西，當他們一次一次成功地表達了自己想說的東西時，他們的願望總是得到理解，得以實現。
⑤雖然兒童的「教師」可能沒有受過語言教學訓練，但是他們總是對兒童表現出深切的關懷。他們竭盡全力使他們教的東西易懂、有趣，他們總是一次次地重復同一短語，而且，嘴裡說什麼，同時就做什麼。他們為兒童所取得的每一微小進步而高興，兒童的每一嘗試都會得到關注和鼓勵，這樣在學習語言的過程中最困難的環節都變成了一個個游戲。不幸的是，這些常常未引起語言教師的重視。他們要求學習語言的人從一開始就將語言使用得無懈可擊。他們讓學生用過多的時間死摳某個問題的細枝末節，因而常常扼殺了學生學習語言的興趣。或許我們應該把學習者拋到語言的海洋中去，使他們盡可能快地自己學會游泳。這樣，大量的語言材料會在他們的頭腦中自行排序，而無須學習太多的形式技巧，也無須聽取不厭其煩的講解。、
1．讀第①段，回答： 為什麼說「這樣的比較既有意思又有啟發性?」請用精練的語言概括說明。(3分)
2．讀第②段，回答：有哪兩種解釋兒童母語學得好的錯誤觀點? (4分)
3．讀第③段，回答： 「在我看來，真正的答案部分在於兒童本身，部分在於周圍的人」一句中，「在於兒童本身」體現在哪兩個方面?4分
4．讀第⑤段，回答：下邊句子畫線部分的含義分別是什麼? (4分)
或許我們應該把學習者拋到語言的海洋中去，使他們盡可能快地自己學會游泳。
(1)語言的海洋：______________________
(2)自己學會游泳：____________________
參考答案：
1因為這樣的比較既有意思又有啟發性。
2有些人認為兒童的發音器官比成年人靈活
有些人堅持認為兒童的耳朵特別靈敏。
3兒童學習母語的時間是最有利的
兒童稚嫩的大腦能沒有阻礙地吸收母語，吸收那泉水般湧出的、清新的詞語和表達方式。
4、結合文章內容，扣住「海洋」和「游泳」的本體表述。如：①真實的語言環境。②自己學會使用語言。