❶ 求2011年陝西高考語文試題和答案
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陝西考試英語和數學是陝西自主命題，相對比較簡單；綜合和語文用全國一卷，相對較難。
❹ 陝西2011高考試題答案|語文試題答案|數學試題答案|英語試題答案|...
今年陝西數學卷比較牛比 敢打亂先易後難的順序，把解幾居然放到第二個。說說題吧,選擇的復數考察過難 沒多少人知道幾何意義.誰能想到會這么搞！還有選擇題的函數 解幾的難度比較小 ！總之 選擇題很難拿到45分 說填空吧 填空題比較正常 難度適宜 再說大題∶第一題 為簡單題 純秒殺的 第二題 圓 橢圓與直線 難度不大 但此題位置放此不合適 第三題 簡潔明了 就九個字哈 這是去年四川的高考題，今年拿來很不合適 許多人做過就會 沒做可能就不會 ，就算做過誰會知道今年又來！我對此題很厭惡 出題人純瓜皮 沒本事 去年沒出好 被批評了 今年就亂抄來點題 鄙視！剩下地就不說了 大家沒考好就都沒考好 估計一般水平地人在110左右 好學生在135以上 我是西工大實驗班 大概估了130 就這樣了 謝謝評論
❺ 誰有2011年新課標高考語文答案解析
2011年高考語文全國新課標卷試題及答案解析
第I卷 閱讀題
甲 必考題
一、現代文閱讀(9分，第小題3分)
閱讀下面的文字，完成l～3題。
1．下列關於原文第一、二兩段內容的表述，不正確的一項是 【 】
A．《詩經》中的作品原來是普通的詩歌，並沒有深刻的含意，但是封建統治階級卻把它尊 為經典，用它來做封建教化的工具。
B、在春秋中葉以前，詩三百篇曾經作為一種配樂演唱的樂歌，成為祭祀、宴會和各種典 禮的一部分儀式或娛樂賓主的節目。
C、所謂「獻詩陳志」，一種情況是指卿士通過貢獻詩歌，向國君或同僚陳述自己的心意， 以達到頌美或者諷諫的目的。 、
D．在古籍記載中，卿士「獻詩」經常和「瞽獻曲」、「蒙誦」等一起出現，是因為卿士做詩以後，總是通過樂工的演唱來呈獻。高&考%資(源#網
答案：A
解析：文中說詩三百篇「一方面用於祭祀、宴會和各種典禮，當作儀式的一部分或娛樂賓主的節目。另一方面則用於政治、外交及其他社會生活，當作表情達意的工具，其作用和平常的語言差不多，當然它更加曲折動人」，選項中「並沒有深刻含意」錯。
2．下列理解和分析，不符合原文意思的一項是 【 】
A．宋國人民譏笑敗軍之將華元的詩歌，也是用來作為表情達意的工具，所以從性質上說，跟卿士的「獻詩陳志」沒有什麼不同。
B.古人在「賦詩言志」時所言的志，往往不為原詩所具有，而是賦詩者採用斷章取義的辦法，寄託在詩中某些句子之上的。
C.子展借用《詩經·鄭風·將仲子》「人之多言，亦可畏也」一句話，他的意思是叛臣的一面之詞令人擔心，請晉侯不要聽信。
D．到孔子時代，新音樂逐漸興起，古樂逐漸失傳，由此造成詩與樂分家，《詩經》也就變成純粹的語言文學作品，而與音樂無關了。
答案：C
解析：子展的意思是晉侯縱然有理由，但「人言可畏」，別人看來總是為了一個叛臣。
3. 根據原文內容，下列理解和分析不正確的一項是 【 】
A.在西周初期到春秋中葉的政治、外交和其他社會生活中，《詩經》被當作表情達意的工具，往往能收到平常語言所無法達到的效果。
B.上古時候，人民群眾的作品如果給采訪詩歌的人收集去了，就可能進入詩三百篇中，不然則仍然是沒有曲調的「徒歌」。
C.古人在「賦詩言志」時採用的都是現成的詩篇，其含意大家都清楚，所以能夠通過詩歌
的來回問答，了解彼此的立場。
D．孟子解釋《伐檀》說，君子使國君得到安富尊榮，使子弟學會孝悌忠信，所以君子可以
不勞而食。這就曲解了《詩經》的原意。
答案：B
解析：文中說「庶人的作品則先是在社會上流傳，給采訪詩歌的人收集去了，才配上樂曲，達到統治階段的耳中」，這一些作品不一定被收入詩三百篇中，但都有曲調。
二、古代詩文閱讀(36分)
(一)文言文閱讀(19分)
閱讀下面的文言文，文成4~7題。
4.對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是（3分） 【 】
A．遼人常越境而汲 汲：取水。
B．灌迎高射之，發輒中 迎：面對。
C．敵驚以為神，逡巡斂去 斂：躲藏。Ks5u.com
D．鐵騎來追，灌射皆徹甲 徹：穿透。
答案：C
解析：斂，退縮，收縮。
5．以下各組句子中，全都表明何灌行事有成的一組是(3分) 【】
①灌親申畫界堠，遏其來 ②或著崖石皆沒鏃
③至洞胸出背，疊貫後騎 ④願以運費增價就糴之
⑤得善田二萬六千頃 ⑥陪遼使射玉津園，一發破的
A．①②⑤ B.①③④
C．②④⑥ D.③⑤⑥
答案：D
解析：①敵人還是侵犯了邊境；②是有時；④是奏章的內容。
6、下列對原文有關內容的概括和分析 ，不正確的一項是（3分）【 】
A、何灌有軍事才能，射技震驚契丹。經略使韓縝極為賞識他，認為終將取代自己 ;在守邊時，何灌大顯神威，以致三十年後提及 往事 契丹丈量 都 驚恐起拜。
B、何灌濘諳西北 邊事，受到微宗贊許。他任灑落將時奮勇擊退外敵，經舉薦得到徽宗召問，他用笏板指畫以助講解，形象生動，徵宗很快明白了邊戰形勢 。
C、何灌善於治理政務，舉措得到皇上認可。為完成 運糧任務 ，他建議將水運改為陸運；在招募射士 時，又提出修渠引水，興造 良田，使剩餘勞力樂於 應募。
D、何灌力守京城，拒不降敵，不幸陣亡。金兵南下，梁方平棄城逃遁，何灌阻止潰退未成；金兵長驅直下，逼近京城，何灌領命背城抗敵三日，受傷戰死。
答案：D
解析：何灌沒有阻止潰退，而是望風潰敗。
7、把文中畫橫線的句子翻譯成現代 漢語。（10分）
（1）整弓復中之，觀者誦嘆，帝親賜酒勞之。
答案：整理弓箭再次射中靶心，觀看的人贊嘆，皇上親自賜酒犒勞他。
解析：注意「整弓、中、誦嘆、勞之」的翻譯和整句句意。
（2）灌至，乞入見，不許，而令控守西隅，
答案： 何灌來到，請求入見，皇上不允許，而命令他把守西部邊角。
解析：注意「乞入見、控守、西隅」的翻譯，補充出「不許」的省略和整句句意。
參考譯文：何灌，字仲源，開封祥符人。何灌因為武選登第，做河東路從事。河東經略使韓縝對他說：「您是個奇才，將來總有一天會坐上我今天的座位。」後來何灌擔任府州、火山軍巡檢的軍職，遼國人經常越境來取水，何灌親自劃定邊界，不允許他們越境過來取水，遼國人憤怒地帶領兵馬犯境。何灌朝著山崖向上射箭，每射必中，有的箭頭都射到山石裡面去了，遼軍吃驚的把他當成是神人，悄悄的退去了。大約過了三十年，契丹的蕭太師與何灌相遇，說起了過去的事，歷數道何巡檢好箭法。何灌說：「那就是我啊。」蕭太師肅然起敬忙向何灌行禮。何灌隨後做河東將，與西夏軍隊相遇，敵人的騎兵追了過來，何灌射出的箭都能侵徹敵人的鎧甲，從胸前射進去，從背後洞穿，再射中後面的敵人，西夏人非常害怕地退走了。張康國把何灌向徽宗推薦，徽宗召見了他回話，詢問起西北邊境的敵我態勢，何灌用笏板在御榻畫圖，指著衣服上的花紋作為敵我態勢來（向皇帝講解）。皇帝說：「敵人都在我的眼裡了。」後來何灌官升提點河東刑獄，遷西上閣門使、領威州刺史、知滄州。因為治理城鄣有功，轉任引進使。當時皇帝命令運送糧三十萬石到並塞三州。何灌說：「河水太淺不能走水路，如果用陸路運輸要用馬車八千乘，工作量太大。這時沿邊麥子正熟，可以用運輸糧草的費用就地加價收購麥子。」奏了上去，朝廷應允了。過不多久，何灌又被任命知岷州（熙河路），鑿引邈川水灌溉了數千頃偏僻的田地，河湟一帶的人民把它叫做廣利渠。後來平調到河州，不久又回到岷州，並加「提舉熙河蘭湟弓箭手」之職。何灌向朝廷進言：「如果先修繕水渠引水，使耕地不受到旱災的損害，那麼百姓就樂於參加招募，而所需的弓箭手的名額就能夠招足了。」朝廷聽從了何灌的建議。不用半年，就改善了耕地質量二萬六千頃，招募到了七千四百青壯弓箭手，是當時西北幾路最成功的。一次，何灌陪遼使在玉津園射箭，一發命中箭靶，再次發射就沒有射中。客人說：「太尉不行了吧？」何灌答道：「不是，我只是出於禮節讓讓你。」 整理弓箭再次射中靶心，觀看的人贊嘆，皇上親自賜酒犒勞他。隨後升侍衛步軍都虞候。金兵南下，朝廷讓所有的禁兵都出來京城交付給梁方平守衛黎陽。靖康元年正月二日，金兵駐扎在滑州，梁方平向南逃跑，何灌亦望風潰敗。黃河南岸沒有一個人能抵禦敵人，金師於是直接攻打京城。何灌來到，請求入見，皇上不允許，而命令他把守西部邊角。何灌背靠城池抗拒，總共和敵人作戰了三天，受到創傷，死在陣地上，當時六十二歲。
（二）古代詩歌閱讀（11分）
閱讀下面這首唐詩，完成8—9題。
春日秦國懷古
周朴①
荒郊一望欲消魂②，涇水縈紆傍遠村。
牛馬放多春草盡，原田耕破古碑存。
雲和積雪蒼山晚，煙伴殘陽綠樹昏。
數里黃沙行客路，不堪回首思秦原。
[注]①周朴(?～878)：字太朴，吳興(今屬浙江)人。②消魂；這里形容極其哀愁。③涇水：渭水支流，在今陝西省中部，古屬秦國。縈紆：旋繞曲折。
8. 這首詩表現了詩人什麼樣的感情？請簡要分析（5分）
答：表現了懷古傷今之情。詩人春日眺望經水之濱，不見春草，只見古碑，行客之路盡是黃沙，想當年秦國何等強盛，看如今唐王朝的國勢日衰，眼前一片荒涼，於是「不堪回首」之情油然而生。
9．你認為這首詩在寫作上是如何處理情景關系的?(6分)
答：①觸景生情；②寓情於景； ③寫哀景抒哀情。
詩歌簡析：
這是一首懷古詩，首句統攝全篇點明作者的情感極其哀愁，這哀愁是由荒郊中看到的景色引起的：涇水彎彎曲曲靠在遙遠的村子旁邊；因為過多的放牧牛馬，春天的草已經看不到多少了；原野上的田地沒有人耕種，只有秦朝時的古碑還在，還能證明這里曾經的興盛；天色已晚，雲彩與積雪一道圍繞在蒼山上，幾縷炊煙伴著殘陽，綠樹顯得格外昏暗，行客之路盡是黃沙。看到這荒涼的景色，想當年秦國何等強盛，再回想唐王朝的國勢日衰，眼前一片荒涼，於是「不堪回首」之情油然而生。
詩歌用了觸景生情、寓情於景的手法，借涇水、春草、古碑、蒼山、殘陽、綠樹、黃沙等凄涼敗落的景物，表達了自己的懷古傷今之情。在情景處理上，用極富特徵的荒涼景物抒發了對唐王朝國勢日衰的悲嘆。頸聯採用擬人，寫景細致入微。
(三)名篇名句默寫(6分)
10、補寫出下列名篇名句中的空缺部分。
（1）子曰： 「三人行， 。擇其善者而從之， 。」 （《論語·述而》）
（2）西當太白有鳥道， 。地崩山摧壯士死， 。（李白《蜀道難》）
（3）若夫日出而林霏開， ，晦明變化者， 。（歐陽修《醉翁亭記》）
答案：（1）必有我師焉 其不善者而改之
（2）可以橫絕峨眉顛 然後天梯石棧相勾連
（3）雲歸而岩穴暝 山間之朝暮也
乙 選考題
請考生在第三、四兩大題中選定其中一大題作答。注意：作答時用2B鉛筆在答題卡上把所選大題的題號塗黑。只能做所選定大題內的小題，不得選做另一大題內的小題。如果多做，則按所做的第一大題計分。
三、文史類文本閱讀（25分）
11.閱讀下面的文字，完成1-4題。（25分
(1)下列對小說有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是(5分)
A．張醫師緊接過彭先生的話，讓彭先生講述自己的戀愛悲喜劇，因為他事先知道彭先生的愛情故事很是生動曲折。
B.台灣姑娘秀鸞與彭先生相愛，卻遭到了她父親的反對。為了捍衛愛情，她不惜犧牲親情，以至於以死抗爭。
C「鐵石心腸」的老丈人有一天「柔腸寸斷」，這是他改變對女婿態度的起因，而這一情節設計是作者的匠心所在。Ks5u.com
D．這篇小說藉助人物之間的對話，講述了一個與血型有些關系的婚戀故事；巧妙地傳達了作品的內在意蘊。
E．這篇小說的內容是關於南腔北調的外省人在台灣的愛情故事。小說帶有濃郁的台灣風情，文筆詼諧而又細膩。
答案：答C給3分，答D給2分，答B給1分；答A、E不給分。
解析：A項彭先生的愛情故事是悲喜劇，不是生動曲折，張醫師讓彭先生講故事是為了勸大家驗血型。E、這篇小說的內容是關於外省人彭先生與台灣小姐的愛情故事。小說帶有濃郁的台灣風情，對話風趣而又細膩。B、「不惜犧牲親情，以至於以死抗爭」錯，秀鸞說過如果不答應，她寧可去死的話，但沒有這樣做，也沒有犧牲親情
(2)小說一開始就寫乘涼會上「南腔北調」，這樣寫有什麼作用?請簡要分析。(6分)
答：①表明乘涼會上的人們的外省人身份；②提示小說主題的解讀路徑；③照應下文出現的各種方言。
解析：本題考查細節的作用，應考慮細節本身的內容，細節與上下文的關系，細節與主題的關系。
（3）「外省郎」彭先生有哪些性格特點？請簡要分析。（6分）
答：①有擔當，明大義：在老丈人危難時，以親情、和睦為重，不計前嫌，施以援手，最終贏得信任；②執著隱忍；面對老丈人的排斥，不輕言放棄，不莽撞行事，捍衛了自己的愛情；③幽默樂觀：說話風趣，與人為善，遇事能有良好的心態。
解析：分析人物形象首先應總體把握小說人物形象特點；然後畫出小說中關於這個人物言行的語句，以及作者的議論或者作者借作品中其他人物對他的評價的語句；接看用了什麼描寫方法，在此基礎上進行歸類概括。最後選擇恰當的詞句表述出來。
（4）小說的題目是「血的故事」，但主要內容是圍繞血型而展開的，如果以「血型的故事」為題，你認為是否合適？請談談你的觀點和具體理由。（8分）
答案：觀點一：以「血型的故事」為題不合適。
①「血」這個詞可讓人聯想到「血脈」、「血緣」、「血性」等多種含義，如果以「血型的故事」為題，題意就顯得單一了；②外省人和台灣人血脈同源，這是「血般的故事」 ③彭先生的戀愛故事，實質上折射了外省人與台灣人之間的沖突與融合問題，小說表達了中華民族血濃於水，應該「一家親」的主題。
觀點二：以「血型的故事」為題合適。
①「血」有類型之別，而語言有「南腔北調」之分，以「血型的故事」為題，可彰顯作者的巧思；②小說的主要內容是圍繞血型而展開的，以「血型的故事」為題；可與內容更吻合；③可顯示「驗血型」在文中的重要性，也與中華民族血濃於水，應該「一家親」的主題不相沖突。
四、實用類文本閱讀（25分）
12.閱讀下面的文字，完成（1）-（4）題。（25分）
(1)下列對傳記有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是(5分)
A．針對當時滬上流行的細謹、塗澤的媚人習氣和自矜才氣、淪於放誕的欺人畫風，黃賓 虹推崇細膩、輕軟的逸品畫格，倡導做「真畫者」。
B．由於我國書法、文字、金石、繪畫同源異流，道歸於一，要研究中國書法、繪畫的筆法意 蘊，就只能從上古時期的甲骨、古玉、銅器人手。
C．書畫家常能從觀察自然中領悟到藝術的真諦，如由雨後看車行泥沼悟得筆法的疾徐粘脫，由石的陰阻向背、樹的交互參差悟出筆法的變化。
D．張大千有著深厚的藝術修養，模仿的水平也極為高超，以至於他仿作的石濤畫，甚至瞞過了當時的書畫大行家羅振玉等人。
E．本文通過記述黃賓虹博採眾長、學習繪畫的艱苦歷程，描寫了他在中國繪畫藝術上的理論創見與突出成就，為我們展示了一位藝術家的感人形象。
答案：C給3分，答D給2分，答B給1分；答A、E不給分。
解析：A、黃賓虹提倡士大夫的逸品畫格，以為不必求悅於人，人不知而不慍，才是真畫者，力求華滋渾厚的畫風；以浮滑為瀟灑、以輕軟為秀潤是滬上流行的畫風。B、三代以上筆法可從甲骨、古玉、銅器中求之，不是「只能從上古時期的甲骨、古玉、銅器人手」。D、應是鑒賞、鑒別真偽的大行家羅振玉。E、本文沒有記述黃賓虹博採眾長、學習繪畫的艱苦歷程，沒有描寫黃賓虹的突出成就。
(2)黃賓虹一生繪畫藝術的大進展，多發生在他的隱居時期。這是什麼原因?請簡要分析。(6分)
答案：①減少應酬雜務，生活清凈，便於深思內省和作畫；②對江湖水光天色的寫生使他的畫風發生了突變；③安定生活使他眼明心清，能夠悟出知白守黑的道理，畫藝猛進。
解析：從第一段中分層歸納，即可得到答案。
（3）黃賓虹作畫時為什麼要把金石拓本擺在案頭？請簡要分析。（6分）
答案：①從金石文字的點畫結構中，他受到繪畫筆法與章法布置方面的啟發；②從金石拓本認識到書畫同源，悟出畫藝回歸造化的路徑。
解析：抓住上下文中的關鍵語句「更可見章法布置之妙、悟出筆法要旨、認識到書法、文字、金石、繪畫都是同一來源」即可總結出答案。
（4）盡管黃賓虹和張大千都是一代宗師，但二人的人生態度、對金錢的看法以及藝道旨趣卻大相徑庭。這給你什麼樣的啟示？請結合全文，談談你的看法。（8分）
答案：觀點一：恪守傳統，力求雅正
觀點一：恪守傳統，力求雅正，甘於清寂淡泊，追尋藝術真諦。①與平靜淡泊中求真務實的人生態度；②淡泊名利，不言阿堵，保持傳統學人本色；③避俗趨雅，不為流俗所動，尋求華滋渾厚的畫風。
觀點二：創新與模仿並重，理想與時尚兼顧。①創造與仿作兼顧；②對金錢的開通看法和瀟灑態度；③注重民間時尚意趣。
觀點三：既恪守傳統，又踴躍創新，在追求自己理想的過程中享受人生。①守正出新，繼承與創新兼顧；②懷抱藝術理想，追求名山事業；③腳踏實地，享受人生。
五、語言文字運用(20分)
13．下列各句中，加點的成語使用不恰當的一項是(3分) 【】
A．近代中國內憂外患，強烈的社會責任感促使知識分子自覺自願又步履維艱地開始了
從器物技術到思想文化的現代性追求。
B.經過長達兩個星期的鏖戰，本屆世界錦標賽最終塵埃落定，中國隊在賽程極其不利
的情況下，克服重重困難，獲得冠軍。
C．有人認為天才之作總是合天地之靈氣，妙手偶得，據說《藍色多瑙河》就是作者在用
餐時靈感一來隨手寫在袖口上的。
D．碳排放過量會給地球生態環境帶來嚴重的危害，如果不設法加以遏制，必然會威脅
人類生存，全球性大災難指日可待。
答案：D
解析：指日可待：指日，可以指出日期，為期不遠；待，期待。為期不遠，不久就可以實現，含有褒義，不能用在表示災難很快來臨。步履維艱：指行走困難行動不方便。塵埃落定：比喻事情有了結局或結果。妙手偶得：技術高超的人，偶然間即可得到。也用來形容文學素養很深的人，出於靈感，即可偶然間得到妙語佳作。
14.下列各句中，沒有病句的一句是（3分）【 】
A．人才培養的質量是衡量一所大學辦得好不好的重要因素，大力提升人才培養水平是高等教育改革發展的戰略課題。
B．為了更好地提高服務質量，我們必須堅持以人為本，最大限度地為旅客創造和諧的候車環境、快樂的人性化服務。
C．這種感冒新葯經過在北京、上海、南京、杭州、開封等地醫院的400多個病例中臨床試用，80%反映確實有療效。
D．校慶在即，學校要求全體師生注重禮儀，熱情待客，以帶給從全國各地回母校參加慶祝活動的校友感到賓至如歸。
答案：A
解析：B並列詞語搭配不當，應為「提供快樂的人性化服務」；C介詞錯誤，「經過」改為「通過」；主謂搭配不當，在「80%」後加「的患者」；D、結構混亂，改為「以帶給從全國各地回母校參加慶祝活動的校友賓至如歸的感覺」或者「讓從全國各地回母校參加慶祝活動的校友感到賓至如歸」。
15.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一組是（3分）【C】
我國是食品生產和消費大國，_____，_____，_____，_____，_____，_____。這樣才能有效解決食品安全領域損害群眾利益的突出問題，切實增強消費安全感。
①強化執法措施，嚴懲違法犯罪分子
②食品產業涉及環節多，哪一環出現漏洞都會給食品安全帶來嚴重威脅
③創新食品安全監管機制
④堅決淘汰劣質企業，以震懾所有企業使之不敢越雷池半步
⑤保障食品安全需要生產經營者誠信自律，更需要嚴格的法律制度約束和有效監管
⑥因此，必須保持嚴厲打擊違法違規行為的態勢，及時消除各環節的隱患
A．②⑥①③④⑤ B.②⑤⑥①④③ C.⑤②⑥③①④ D．⑤⑥②④③①
解析：⑤起領起作用，應位於開頭；②⑥由「因此」連接；③①④是具體措施，先有機制，在執法，之後是淘汰、震懾，是後文「這樣」指代的對象，應在最後。
16.把下面這個長句改成幾個較短的句子，可以改變語序，增刪詞語，但不得改變原意。（5分）
巴黎之行讓我對法國作家和詩人維克多·雨果為建立法國文學創作者的著作權保護機構——法國文學家協會所做的工作，為促成制定保護文學藝術作品著作權的國際公約——伯爾尼公約做出的傑出貢獻有了更深的了解。
答：巴黎之行讓我對法國作家和詩人維克多·雨果有了更深的了解。他在著作權保護方面作出了傑出的貢獻。他促成了法國文學創作者的著作權保護機構——法國文學家協會的建立，促成了保護文學藝術作品著作權的國際公約——伯爾尼公約的制定。
解析：抓住句子主幹並單列為一個分句，然後按照一定的順序排列句中的定語或狀語。注意使用「潤滑劑」——介詞、副詞和關聯詞。長句變短句要抓住最難於理解的成分，使變後的文段語序合理，意思明了，前後通順。
17.仿照下面的示例，自選話題，另寫三句話，要求使用比喻的修辭手法，句式與示例相同。（6分）
平凡是泥土，孕育著收獲，只要你肯耕耘；
平凡是苗圃，孕育著爛漫，只要你肯澆灌；
平凡是細流，孕育著浩瀚，只要你肯積聚。
答案：略。
解析：要內容合理，比喻貼切，句式相同。具體做法：①看清題干列出的幾點要求，化仿寫為填空。②分析仿寫句：包括分析仿寫句的句式特點、思想內容、修辭手法等。展開聯想和想像，搜索仿寫材料。③按要求仿寫，仿寫句子與例句一一對應，做到內容符合要求，盡量寫得新穎，有深意，帶文采。修辭手法要符合事理和情理。總之，句式仿寫要抄錄句式，尋找對象，遣詞造句，連貫得體。
六、寫作（60分）
18.閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少於800字的文章。（60分）
美國全球語言研究所最近公布了21世紀全球十大新聞，中國作為經濟和政治大國的崛起排在第一位，是新世紀的最大新聞。該所跟蹤全球75萬家主要紙媒體、電子媒體和互聯
網進行調查，結果顯示，有關中國崛起的新聞已經播發了3億次。
對於中國的巨大變化，其中最值得展示的突出變化又是什麼呢?據《中國青年報》和新
浪網對中國公眾的調查，得票率依次是「經濟成就」、「國際影響」、「民生改善」、「科技水平」、「城市化進程」、「開放程度」。
對於中國的這些變化，你有什麼所見所聞所思所感?
要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
❻ 2010陝西高考語文卷答案
2010年普通高等學校招生全國統一考試語文（陝西卷）參考答案
選擇題：BBCDBB
7.(1)答：賊寇進攻三天不得入城，利用大船趁著漲水，沿著船尾攀爬城牆的垛口上去。
(2)答：遇上敗軍搶走船隻把他們丟棄在江中，靠著斷木漂浮進入蘆葦洲中，採摘蓮子喂養小兒，七天都未死去。
8.答：這首詩描寫了邊地雨雪交加、荒涼苦寒的環境。「別路」的意思是戎卒離別家鄉到邊關的路。
9.答：這樣寫的好處是，不僅點明了邊塞的「天寒」、「地暗」的環境，也真實生動地透露出戎卒在這種環境中產生的「彩旗壞」、「鼓聲低」的心理感受。這首詩表現了戎卒身處遼遠而艱苦的邊塞的思鄉之情。
10.金就礪則利 則知明而行無過矣
而伯樂不常有 駢死於槽櫪之間
豐年留客足雞豚 柳暗花明又一村
11.(1)答C給三分，答D給2分，答E給1分；答A、B不給分
(2)答：①自私，趨炎附勢，見風使舵； ②偽善，愛慕虛榮，自高自大；③天真，熱心，卻沒有原則
(3)答：①補充敘事，集中揭示人物之間的矛盾關系，使情節的內在邏輯更加合理；
②加速情節發展，為下文瑪蘭的言行提供依據，使小說進入高潮
③給讀者留下更多的想像空間，強化情節平中見奇的效果。
(4)答：觀點一：使主題思想更加集中、深刻。
①以小見大，揭露當時法國上層社會的不良風氣和多種黑暗現實；②諷刺官場中趨炎附勢、官官相護、相互推諉的丑惡現象；③揭示出一個道理:如果社會需要保護人，如果大家都尋求保護人，社會就會失去「保護」，體現了作者對社會的公正的思考與追求。
觀點二：使人物形象更加鮮明、突出。
①抓住「保護人」時刻想要保護他人的這一突出心理特徵，採用誇張的語言和動作描寫，惟妙惟肖地刻畫人物性格；②以「保護人」為線索，使對比手法更加突出，有利於揭示人物性格的前後反差；③通過「保護人」含義的變化，淋漓盡致地集中呈現小說的諷刺特色。
觀點三：使情節結構更加緊湊、有序
①以「保護人」的故事構成情節發展的主體，使結構主幹突出，不枝不蔓；②以「保護」
與「被保護」為紐帶，聚攏各種人物矛盾，使結構層次分明，井然有序；③圍繞「保護人」安排相輔相成的明暗兩條敘事線索，使結構收放自如，平中見奇。
12.(1)答B給3分，答E給2分，答C給1分；答A、D不給分
(2)答：①斯瓦米納森的推崇使他產生了對比聯想②她尚未得到國內學術界某些權威的承認；③雜交水稻技術被視為不值一提的雕蟲小技。
(3)答：中國雜交水稻失業的未來，需要大量超過袁隆平的人才；②優秀人才 成長需要廣闊的自由天地，國外一流的科研條件更有利於傑出學者的成長；③一旦祖國喲條件讓他們充分發揮作用，他們也會隨時回來。
(4)答：觀點一：同行有可能成為朋友。
①彼此為同行，就有機會認識並可能成為朋友；②同行的認可，又能給人帶來溫暖，感受到自己的價值。
觀點二：維護尊嚴，既要斗爭又要有一定的進步。
①斯瓦米納森層因為擔心「丟份」而「歧視」袁隆平，當看到他「准備拂袖而去」時就馬上讓步；②斯瓦米納森親眼看到袁隆平的偉大成果後主動為他正名；③袁隆平為維護中國科學家的尊嚴而嚴正抗議，斗爭到底。
觀點三:經過「斗爭」的朋友，友誼才會更加長久。
①不打不相識，通過斗爭可以加深了解，從而建立友誼；②競爭對手間要保持友誼，必須真誠讓對方感到溫暖。
選擇題：ACD
16.近年來，不少學校開展的感恩教育活動都要求學生給父母洗一次腳。這引發了有關人士的質疑： ①難道感恩就只是給父母洗腳嗎？中華民族是一個有著數千年文明史的偉大民族，知恩圖報使我們的傳統美德。學校對學生進行感恩教育 無疑是正確的，但是，如果不考慮學生的年齡以及生理與心理的差異和特點，只是簡單地採取「一刀切」的模式 ，恐怕不但達不到預期的教育效果，反而會試學生產生抵觸情緒 。感恩教育是一項長期的工作，而且涉及到很多方面，它需要學校、家長和社會的共同努力 。
17、18.略
❼ 陝西卷2011年高考語文作文是什麼
據參加2011年高考的考生介紹，高考陝西省語文作文題為材料作文，材料主題為中國經濟發展迅速，祖國日新月異突飛猛進，要求考生針對祖國的發展和變化書寫自己的感想。
❽ 2010年高考陝西語文全國卷1的答案
2010年普通高等學校招生全國統一考試語文（陝西卷）解析
第I卷 閱讀題
甲 必考題
一、現代文閱讀（9分，每小題3分）
1． 【答案】B
【解析】說「它們（指「金」「石」「畫」）同樣因為影響深遠」無中生有，也不是對「書」的表述。
2． 【答案】B
【解析】原文是「草書另一個來源是漢朝的章草，就是用真書的筆法寫草書，與用漢隸的筆法寫章草不同」。
3． 【答案】C
【解析】文中說「其水平真有超過傳世碑版的」並不是對其代表性的否定，而只是陳述一個事實，確實有超過傳世碑版的書法，只不過不為人所知了。
二、古代詩文閱讀（36分）
（一）文言文閱讀（19分）
4．【答案】D
【解析】趣：通「促」，副詞，馬上、迅速。
5．【答案】B
【解析】①②③⑤都表明花雲藝高人膽大，④是指花雲被縛後的表現，⑥是表現花雲被捕後的凜然正氣。
6．【答案】B
【解析】應是元帥朱文遜戰死在前，陳友諒攻破城池在後。
7． 【答案】（1）賊寇進攻三天不得入城，利用大船趁著漲水，沿著船尾攀爬城牆的垛口上去。
（2）遇上敗軍搶走船隻把他們丟棄在江中，靠著斷木漂浮進入蘆洲中，採摘蓮子喂養小兒，七天都未死去。
【解析】（1）注意「以」「緣」「堞」的意義。（2）注意「棄江中」「浮斷木」的省略和「浮斷木」的句式特點，以及「實」的意義。
【文言文選段參考譯文】
花 雲，是懷遠人。身材魁梧，皮膚黝黑，勇猛無比。至正十三年癸巳，他提著劍到臨濠拜謁太祖。太祖認為他是奇才，命令他帶兵攻佔城邑，所到之處便被攻克。太祖打算攻取滁州，帶領幾個騎兵在前行走，花雲也在內。突然遇到數千個賊兵，花雲掩護太祖，拔劍躍馬沖入敵陣。賊兵大驚說：「這個黑將軍勇猛非凡，不可正對他的鋒芒。」大軍到達，於是攻克了滁州。太祖帶部隊渡長江，花雲一馬當先。攻克太平以後，因為花雲的忠勇，太祖讓他做了身邊的警衛。被提升為總管。領兵征戰於鎮江、丹陽、丹徒和金壇，都被攻下。經過馬馱沙時，遇到兇悍的強盜數百名攔路挑戰，花雲邊打邊行軍三天三夜，將強盜全部擒殺。太祖在太平設立行樞密院，提拔花雲做院判。花雲奉命趕赴寧國，部隊陷在山澤中達八天之久，眾多強盜結伙阻攔。花雲手持長矛，吶喊出入敵陣，殺敵千百人，而自己身不中一箭。花雲回軍駐扎在太平。陳友諒帶著水軍來攻城。花雲與元帥朱文遜結陣迎戰，朱文遜戰死。賊寇進攻三天沒有入城，利用大船趁著漲水，沿著船尾攀爬城牆的垛口上去。城被攻陷，賊兵捆綁了花雲。花雲身體一振，大吼一聲，繩索全部綳斷，他跳起來奪了看守的刀，砍死了五六個人，
罵道：「賊兵本來就不是我主上的敵手，為何不快點 投降！」敵人大怒，打碎了他的腦袋，把他綁在桅桿上，亂箭射他。花雲仍大罵不改變，至死聲音還很雄壯，時年三十九歲。太祖做了吳王後，追封花雲為東丘郡侯，建立忠臣祠，將他們一起祭祀。當戰事正緊急的時候，花雲的妻子郜氏祭告家廟，牽著三歲的兒子，哭著對家人說：「城一旦被攻破，我丈夫必死無疑。我要守道義不獨自活在世上，但是不可使花家斷了後嗣，你們好好把他撫養大吧。」花雲被俘之後，郜氏投水而死。侍兒孫氏埋葬了她，抱著孩子離開，路上被人劫掠到九江。孫氏連夜找到一戶漁民，摘下簪子耳環托他們代養小孩。等到漢兵戰敗，孫氏回來竊走了小孩，逃跑渡長江，遇上敗軍搶走船隻把他們丟棄在江中，靠著斷木漂浮進入蘆葦洲中，採摘蓮子喂養小兒，七天都未死去。歷經一年到達太祖那裡。孫氏抱著小孩拜見太祖，泣不成聲，太祖也流淚，把孩子抱到膝上，說：「大將的種啊。」太祖賜小孩名煒，他的五世孫請求世宗，追贈郜氏為貞烈夫人，孫氏為安人，立祠堂祭奠。
（二）古代詩歌閱讀（11分）
8．這首詩描寫了邊地雨雪交加、荒涼苦寒的環境。「別路」的意思是戍卒離別家鄉到邊關的路。
9．這樣寫的好處是，不僅點明了邊塞「天寒」「地暗」的環境，也真實生動地透露出戍卒在這種環境中產生的「旗彩壞」「鼓聲低」的心理感受。這首詩表現了戍卒身處遼遠而艱苦的邊塞的思鄉之情。
【賞析】
江總今存征戍詩五首：《隴頭水二首》《關山月》《驄馬驅》《雨雪曲》，皆為樂府橫吹曲辭，多描寫邊塞之荒僻與離人之憂愁，尤值一提是《雨雪曲》。起句「雨雪」點題，「榆溪」乃邊關之溪，「隴西」乃邊關要塞，可見戍地之寒遠。「天寒旗彩壞」雖未如「風擎紅旗凍不翻」形象，卻異曲同工。詩末回首遙望來時路，無限思鄉之愁起。《樂府詩鑒賞辭典》稱此詩「蒼涼勁直，頗有氣骨」。
江總（519－594），字總持，濟陽考城(今河南蘭考東)人，南朝陳大臣。幼聰敏，有文才。年十八，為宣惠武陵王府法曹參軍，遷尚書殿中郎。所作詩篇，深受梁武帝賞識，遂擢為侍郎，後更官至太子中舍人。張纘、王筠、劉之遴，乃一時高才學士，皆對江總雅相推重，與之為忘年友。侯景反，台城陷，輾轉避難，流寓嶺南。陳文帝天嘉四年（563年）還為中書侍郎。後主即位，歷任尚書僕射、尚書令，世稱「江令」。江總雖身為宰相，但不理政務，終日與陳暄、孔范等陪侍陳後主，游宴後宮，吟作艷詩，荒唐無度，當時謂之狎客。入隋，為秦王文學，卒於江都。有集三十卷，已亡佚，明人輯有《江令君集》。江總是宮體詩重要作家，今存詩近百首，浮艷靡麗，內容貧弱，多是一些為統治者淫樂助興之作。
（三）名篇名句默寫（6分）
10．（1）金就礪則利則知明而行無過矣
（2）而伯樂不常有駢死於槽櫪之間
（3）豐年留客足雞豚柳暗花明又一村
【解析】本題難度不大。《荀子·勸學》屬傳統背誦篇目；韓愈的集子裏有四篇《雜說》，最有名為後世所傳誦的就是談伯樂和千里馬的第四篇；陸游《游山西村》考查的更是膾炙人口的名句。
乙 選考題
三、文學類文本閱讀（25分）
11．閱讀下面的文字，完成（1）～（4）題。（25分）
（1）【答案】答C給3分，答D給2分，答E給1分；答A、B不給分。
【解析】A不是「回報的方式」，而是炫耀的方式。B不是「照應上文」，而是引起下文。E除了「猶豫」外，應該還有不安和恐懼，或說受寵若驚。
（2）小說中的瑪蘭是一個什麼樣的形象？請簡要分析。（6分）
【答案】①自私，趨炎附勢，見風使舵；②偽善，愛慕虛榮，自高自大；③天真，熱心，卻沒有原則。
（3）小說後半部分引用了報紙上的一段報道，作者這樣寫對情節安排有哪些作用？（6分）
【答案】①補充敘事，集中揭示人物之間的矛盾關系，使情節的內在邏輯更加合理；②加速情節發展，為下文瑪蘭的言行提供依據，使小說進入高潮；③給讀者留下更多的想像空間，強化情節平中見奇的效果。
（4）這篇小說以「保護人」為題，有主題思想、人物塑造、情節結構等多方面的考慮，請選擇一個方面，結合全文，陳述你的觀點並作分析。（8分）
【答案】觀點一：使主題思想更加集中、深刻。
①以小見大，揭露當時法國上層社會的不良風氣和多種黑暗現實；②諷刺官場中趨炎附勢、官官相護、相互推諉的丑惡現象；③揭示出一個道理：如果社會需要保護人，如果大家都尋求保護人，社會就會失去「保護」，體現了作者對社會公正的思考與追求。
觀點二：使人物形象更加鮮明、突出。
①抓住「保護人」時刻想要保護他人的這一突出心理特徵，採用誇張的語言和動作描寫，惟妙惟肖地刻畫人物性格；②以「保護人」為線索，使對比手法更加突出，有利於揭示人物性格的前後反差；③通過「保護人」含義的變化，淋漓盡致地集中呈現小說的諷刺特色。
觀點三：使情節結構更加緊湊、有序。
①以「保護人」的故事構成情節發展的主體，使結構主幹突出，不枝不蔓；②以「保護」與「被保護」為紐帶，聚攏各種人物矛盾，使結構層次分明，井然有序；③圍繞「保護人」安排相輔相成的明暗兩條敘事線索，使結構收放自如，平中見奇。
【解析】談觀點，要先說出自己的觀點，再概括選文中的事實進行佐證。
四、實用類文本閱讀（25分）
12． （1）【答案】答B給3分，答E給2分，答C給1分；答A、D不給分。
【解析】A「使袁隆平作為世界著名水稻專家而廣為人知」不只是斯瓦米納森博士的隆重推介，更重要的是袁隆平為全世界糧食安全做出的傑出貢獻。D袁隆平認，他目前難以為他的學生提供成為超過自己的傑出學者的條件。
（2）【答案】①斯瓦米納森的推崇使他產生了對比聯想；②他尚未得到國內學術界某些權威的承認；③雜交水稻技術被視為不值一提的雕蟲小技。C注意對「送來」的理解。
（3）【答案】①中國雜交水稻事業的未來，需要大量超過袁隆平的人才；②優秀人才的成長需要廣闊的自由天地，國外一流的科研條件更有利於傑出學者的成長；③一旦祖國有條件讓他們充分發揮作用，他們也會隨時回來。
（4）【答案】觀點一：同行有可能成為朋友。
①彼此為同行，就有機會認識並可能成為朋友；②同行的認可，又能給人帶來溫暖，感受到自己的價值。
觀點二：維護尊嚴，既要斗爭又要有一定的讓步。
①斯瓦米納森曾因為擔心「丟份」而「歧視」袁隆平，當看到他「准備拂袖而去」時就馬上讓步；②斯瓦米納森親眼看到袁隆平的偉大成果後主動為他正名；③袁隆平為維護中國科學家的尊嚴而嚴正抗議，斗爭到底。
觀點三：經過「斗爭」的朋友，友誼才會更加長久。
①不打不相識，通過斗爭可以加深了解，從而建立友誼；②競爭對手間要保護友誼，必須真誠，讓對方感到溫暖。
第II卷 表達題
五、語言文字運用（20分）
13．【答案】A
【解析】汗牛充棟：形容書籍多，使用對象有誤。B自命不凡：自以為不平凡，比別人高明。C少不更事：年紀輕，沒有經歷過什麼事情。指經驗不多。D諱莫如深：原指事件重大，諱而不言。後指把事情隱瞞得很深。
14．【答案】C
【解析】A句式雜糅，「原因是居民不合適的裝修」或「是居民不合適的裝修造成的」。B「提出精神損害撫慰金」搭配不當，將「提出」改為「支付」。D成分贅余，刪去「的機會」。
15．【答案】D
【解析】如果考生清楚陳述一個地區的情況應先指出這個地區所屬的話，這個題目就可以輕而易舉地得分了。
16． 【答案】①難道感恩就只是給父母洗腳嗎？
②學校對學生進行感恩教育
③「一刀切」的模式
④反而會使學生產生抵觸情緒
⑤學校、家長和社會的共同努力
【解析】① 處要注意前面的「質疑」一詞，「質疑」什麼？當然是將感恩片面地理解為給父母洗腳。②什麼「無疑是正確的」呢？根據前一句話，是說對學生進行傳統美德教育，這是從大處來說，結合這一語段的主要內容，就是指對學生進行感恩教育了。③「簡單地」是指做法，「不少學校」都這樣，感恩教育模式化了。④要注意前有 「不但」，後面可接遞進關系或跟上文意思相反或出乎預料的語句。⑤既然感恩教育「涉及到很多方面」，單靠學校一方就很難做得很好了，需要各方一起努力了。
17.【答案示例】蠟燭如果害怕燃燒，那它永遠不會發光；
鮮花如果害怕凋謝，那它永遠不會燦爛；
駿馬如果害怕失足，那它永遠不會馳 。
六．寫作（略）
❾ 2011年陝西卷高考語文作文
我認為今年的立意主要應該是;桃李不言下自成蹊，中國應負重前行，如履薄冰，以防盛名之下實在難副，以確保可持續發展。