❶ 蘇教版初一語文全品小復習七上答案(第四單元過關測試卷)
把題發來
❷ 全品小復習 七年級上 語文階段過關測試五 六 七 答案
我是九年級的啊，我八年級開始用的全品、七年級么用過啊。不能幫你了。。。
❸ 七年級上語文全品小復習卷子階段綜合測試三(月考二)答案【和鳥兒一起過冬】
還沒學到那裡 - -。
❹ 七年級下 全品小復習 語文 答案！！！！！！！！快！！！！！！！！！地址：[email protected]
一、基礎知識積累與運用（30分）
1.請將下面句子抄寫在格子內（要求清楚、端正、無塗改，3分）
有理想在的地方，地獄就是天堂；有希望在的地方，痛苦也成歡樂。
（以下為表格）
2.給下列括弧中的詞語註上注音或根據拼音寫出漢字。（4分）
妒（ ） 育（ ） 禱（ ）
這是荒園，rén jì hǎn zhì ，所以不相宜，只好來捕鳥。
3.課文和詩詞內容填空。（每空一分，共10分）
① ，關山度若飛。
②馬上相逢無紙筆， 。
③春潮帶雨晚來急， 。
④假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急! 憂郁的日子裡需要鎮靜：相信吧，_____________
⑤在作者看來，仲永「卒之為眾人，則其 。」
⑥由「皇帝奠基」猜一個文學家名字（答案從第一單元作家中找）： 。
⑦請寫出一句有關「黃河」的古詩：
， 。
⑧成語「撲朔迷離」源自《木蘭詩》詩句 ， 。
4.請根據你對「微笑」的理解，仿照下面畫線的句子，再寫一句，要求句式相同，語意連貫。（2分）
朋友，你會微笑嗎？微笑是一杯濃濃的咖啡， ，微笑是一曲動人的音樂。微笑讓我們的生活充滿了溫馨。
5.初三某班擬定了四個同音字的班訓，請依次填寫空餘的三個字。（3分）
環境整潔突出一個「凈」字；自修紀律突出一個「 」字；文明禮貌突出一個「 」字；力爭上游突出一個「 」字。
6.星期天，小林到白雲湖去玩，路上他向一位老大爺問路：「喂，老頭，到白雲湖怎麼走？老實告訴我還有多遠？」老大爺看了看小林說：「順公路走，有一千丈；選小路走，只六百丈。」小林聽了不解地說：「你這人怎麼講丈不講里？」老大爺笑著說：「小同學，原來你也知道講『禮』呀！」（4分）
（1）老大爺的言外之意是什麼？
（2）如果你是小林，你打算怎樣向老大爺問路？請寫出你問路的話。
7.王秘書在手機上收到這樣一條信息「李科長聽說材料沒上報張局長非常生氣」，王秘書不明白究竟是誰生氣了。根據提示，給信息標出標點。（4分）
（1）李科長生氣了
（2）張局長生氣了
二、現代文閱讀（29分）
（一）15分
不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂（ ）在菜花上，輕捷的叫天子(雲雀)忽然從草間直（ ）向雲霄里去了。單是周圍的短短的泥牆根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊樑，便會啪的一聲，從後竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡著，木蓮有蓮房一般的果實，何首烏有臃腫的根。有人說，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我於是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥牆，卻從來沒有見過有一塊根像人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得遠。
1.填出文段括弧中的兩個動詞： 、 。（2分）
2.這段文字寫到了哪幾個季節？從哪裡可以看出來？（3分）
3.從這段文字中找出 「我」猜測後來被「家裡的人」送到「三味書屋」這個「全城中最為嚴厲的書塾」讀書的一個原因。（2分）
4.指出畫線句子所運用的修辭方法及其作用。（2分）
5.請你用簡潔的文字概括出作者在百草園泥牆根一帶所做的事。（3分）
例如：拔何首烏 、 、 、 。
6.用文中加點的句式「不必說……也不必說……單是……」寫一段話。（3分）
。
（二）14分
接著，韓麥爾先生從這一件事談到那一件事，談到法國語言上來了。他說，法國語言是世界上最美的語言——①最明白，最精確；又說，我們必須把它記在心裡，永遠別忘了它，亡了國當了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語言，就好像拿著一把打開監獄大門的鑰匙。說到這里，他就翻開書講語法。真奇怪，今天聽講，我全都懂。他講的似乎挺容易，挺容易。我覺得我從來沒有這樣細心聽講過，他也從來沒有這樣耐心講解過。這可憐的人好像恨不得把自己知道的東西在他離開之前全教給我們，一下子塞進我們的腦子里去。
……
忽然教堂的鍾敲了十二下。祈禱的鍾聲也響了。窗外又傳來普魯士兵的號聲——他們已經收操了。韓麥爾先生站起來，臉色慘白，我覺得他從來沒有這么高大。
「我的朋友們啊，」他說「我——我——②」
但是他哽住了，他說不下去了。
他轉身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫了兩個大字：
「法蘭西萬歲！」
然後他呆在那兒，頭靠著牆壁，話也不說，只向我們做了一個手勢：「放學了，——你們走吧。」
1.畫波浪線的句子是一個比喻句，句中用「監獄大門」比喻 ，
「鑰匙」比喻 ，這一句話的深刻含義是 。（3分）
2.小弗郎士稱韓麥爾先生為「可憐的人」的原因是什麼？（2分）
3.文中加點的「忽然」說明了什麼？（2分）
4.寫出文中兩處「破折號」的用法（2分）：
① ②
5.選出對「法蘭西萬歲！」這一語句的表達作用分析最准確的一項——（ ）（2分）
A.這是韓麥爾先生上最後一課的最後一次板書。
B.這是韓麥爾先生最後一次發自心底的呼喊。
C.表現了韓麥爾先生堅定的信念和高度的愛國主義精神。
6. 韓麥爾先生在「最後一課」唱出了一曲感人肺腑的愛國主義贊歌，點燃了學生幼小心靈的愛國主義火種，請你對韓麥爾先生說幾句發自內心的話（3分）：
。
三、文言文閱讀（11分）
金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，並自為其名。其詩以養父母、收族為意，傳一鄉秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環謁於邑人，不使學。
余聞之也久。明道中，從先人還家，於舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復到舅家問焉。曰：「泯然眾人矣。」
1.解釋加點的字詞（3分）
①世隸耕（ ） ②父異焉（ ） ③指物作詩立就（ ）
④稍稍賓客其父（ ） ⑤或以錢幣乞之（ ） ⑥泯然眾人矣（ ）
2.選出下列「之」的用法不相同的一項------------------------（ ）（2分）
A.於舅家見之 B.傳一鄉秀才觀之 C.不能稱前時之聞 D.忽啼求之
3.從文中，你能看出方仲永的父親是一個怎樣的人？（2分）
4.翻譯下面的句子（2分）：
仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。
5.從方仲永的經歷中，你得到了什麼啟示？（2分）
四、作文（30分）
光陰里,我們無論如何也拉不住歲月的衣角，走過戀戀風塵，才知道懷念是人生永遠的炊煙，飄盪在你我心靈的春天。
請以「懷念」為話題寫一篇文章，文體不限，題目自擬，字數不少於600字。
七年級下冊語文第一次月考試題參考答案
一、基礎知識積累與運用
1.略 2. jí bǔ qí 人跡罕至
3.①萬里赴戎機 ②憑君傳語報平安 ③野渡無人舟自橫 ④快樂的日子將會來臨 ⑤受於人者不至也 ⑥王安石 ⑦黃河之水天上來，奔流到海不復回。/ 白日依山盡，黃河入海流。/ 黃河遠上白雲間，一片孤城萬仞山。等等。
⑧雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離。
4.微笑是一片遮陽的綠陰//微笑是一句溫暖的問候。……要求：用比喻，句子連貫順暢，緊扣主題。
5.靜、敬、競
6.（1）批評小林沒禮貌 （2）老大爺，請問到白雲湖怎麼走？離這兒還有多遠？
7.（1）李科長聽說材料沒上報張局長，非常生氣。
（2）李科長聽說材料沒上報，張局長非常生氣。
二、現代文閱讀
（一）1.伏、竄 2. 春夏秋三個季節 / 菜花是春天開的，鳴蟬在夏天，而蟋蟀鳴叫在秋天。
3. 拔何首烏毀壞了泥牆。4. 運用擬人，形象地寫出油蛉和蟋蟀的叫聲動聽。
5. 翻斷磚、按斑蝥、摘覆盆子 6.略
（二）1. 普魯士對法國人民的統治和封鎖，// 祖國的語言（法國語言），// 掌握祖國的語言，可以激起人民的愛國意識，從而團結起來，打擊普魯士侵略者，求得民族的自由解放。（大意對即可）
2.當了亡國奴，被剝奪了教授祖國語言的權利。
3.時間過得很快，在最後一課時人們精神的專注。（意對即可）
4. ① 解釋說明 ②聲音的延長
5.C 6.略
三、文言文閱讀
1. ①屬於 ②對……感到詫異 ③完成 ④漸漸 ⑤有的人 ⑥完全
2. C
3.貪圖小利、目光短淺的人。（意對即可）
4.仲永長到五歲，還不曾認識筆墨紙硯等書寫工具，（有一天）忽然哭著索要這些東西。
5.要重視後天教育。（意對即可）
❺ 全品小復習數學七年級上冊新課標北師大版期末能力測試參考答案
看看題
❻ 全品基礎小練習語文七年級上冊答案
一、基礎知識積累與運用：(26分)
1、潮平兩岸闊，_________________。(1分)
2、明月別枝驚鵲，_________________。(1分)
3、_________________，不亦樂乎?(1分)
4、 _________________ ，誰家新燕啄春泥。(1分)
5、舊時茅店社林邊，_________________。(1分)
6、《觀滄海》中藉助奇特的想像表現詩人博大胸襟的詩句是_________________
___________________________________________________。(5分)
7．《天凈沙•秋思》中集中表達遊子思鄉之苦的句子是_________________，___________________________________________________。(2分)
8．當別人因不了解你而和你產生誤解時，你應該怎樣對待這個問題?請用《論語》中的話來回答__________________________________。(2分)
9．《論語》中闡述學習和思考關系的句子是_________________， _________________。(2分)
10．《論語》中給你啟發最大的闡述學習方法的句子是_________________。(2分)
11．下列加點字的注音完全正確的一項是( )(2分)
A、逾越(yú) 鎦金(liū) 逮捕(dǎi) 衣缽(bō)
B、欺侮(wǔ) 恣情(zì) 船舷(xián) 執拗(niù)
C、洞穴(xuè) 驛路(yì) 醞釀(rǎng) 諦聽(dì)
D、狹隘(ǎi) 矍鑠(shuà) 稱職(chèng) 罅隙(xì)
12．下列句中有錯別字的一項是( )(2分)
A．你也是一位無言的讒者，雲霧攜來一卷卷天書，可是出自你的手筆?
U．像我，冬天要能看得見日光，便覺得是怪事；濟南的冬天是響晴的。
C他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。
D．立在城市的飛塵里，我們是一列憂愁而又快樂的樹。
13．下列句子沒有語病的一項是( )(2分)
A、關於這件事的具體詳情，以後再告訴你。
B、這個山區的風景，對我很熟悉，能一一說出佳處來。
C、為了提高教學質量，老師們正在努力改進教學方法。
D．在第十一屆亞運會上，我國男女運動員奪得一共183枚金牌。
14．下列句中橫線處與上文銜接最恰當的一項是( )(2分)
崇山峻嶺，比起人來，是那樣的高大雄偉，人站在它面前不過如芝麻粒兒，但人們總是踩山於腳下，哪怕它是高山之王——珠穆朗瑪峰，人為攀登而欣喜，———
A．而山也再一次向人們展示了它的高大雄偉
B．而山卻冥然不覺，沒有靈性的高大，不過是一堆土石
C而山卻默默不語，因為它知道：襯托別人，奉獻自己是光榮的
D．而山也因為給人類提供了大展雄姿的舞台而驕傲
二、閱讀理解
宗璞
我不由得停住了腳步。
從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發端，也不見其終極，只是深深淺淺的紫，彷彿在流動，在歡笑，在不停地生長。紫色的大條幅上，泛著點點銀光，就像迸濺的水花。仔細看時，才知那是每一朵紫花中最淺淡的部分和在和陽光互相挑逗。
這里春紅已謝，沒有賞花的人群，也沒有蜂圍蝶陣，有的就是這一樹閃光的、盛開的藤蘿。花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！
「我在開花！」它們在笑。
「我在開花！」它們嚷嚷。
每一穗花都是上面的盛開，下面的待放。顏色便上淺下深，好像那紫色沉澱下來了，沉澱在最嫩最小的花苞里。每一朵盛開的花像是一個張滿了的小小的帆，帆下帶著尖底的艙。船艙鼓鼓的，又像一個忍俊不禁的笑容就要綻開似的。那裡裝的是什麼仙露瓊漿？我湊上去，想摘一朵。
但是我沒有摘。我沒有摘花的習慣。我只是佇立凝望，覺得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過。流著流著，它帶走了這些時 直壓在我心上的焦慮和痛楚，那是關於生死謎、手足情的。我沉浸在這繁密的花朵的光輝中，別的一切暫時都不存在，有的只是精神的寧靜和生的喜悅。
這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢幻一般輕輕地籠罩著我。忽然記起十多年前家門外也曾有過一大株紫藤蘿，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵從來都是稀落的，東一穗西一串伶仃地掛在樹梢，好像在察顏觀色，試探什麼。後來索性連那稀零的花串也沒有了。園中別的紫藤花架也都拆掉，改種了果樹。那時的說法是，花和生活腐化有什麼必然關系。我曾遺憾地想：這里再看不見藤蘿花了。
過了這么多年，藤蘿又開花了，而且開得這樣盛，這樣密，紫色的瀑布計劃遮住了粗壯的盤虯卧龍般的枝幹，不斷地流著，流著，流向人的心底。
花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那裡滿裝生命的美酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬花中的一朵，也正是由每一個一朵，組成了萬花燦爛的流動的瀑布。
在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步。
在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步。
1、給下列加點字注音。(4分)
虯枝( ) 佇立( ) 綻開( ) 酒釀( )
2、體會「花艙」滿裝生命的「酒釀」，張滿了「帆」，在閃光的「河流」上「航行」的妙處。(3分)
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3．在文中找出最能體現紫藤蘿花繁茂、輝煌特點的句子。(2分)
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4．你怎樣理解「花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的」?(3分)
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5．簡要分析「它是萬花中的一朵，也正是一朵一朵花，組成了萬花燦爛的流動的瀑布」所包含的哲理。(3分)
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（二）創造月亮
唐傳奇當中，有這么三個小故事，叫做《紙月》、《取月》、《留月》。「紙月」的故事是講有個人，能夠剪個紙的月亮照明；「取月」是說另一人，能夠把月亮拿下來放在自己的懷里，沒有月亮的時候照照；至於「留月」，是說第三個人，他把月亮放在自己的籃子里邊，黑天的時候拿出來照照。
我被這樣的故事折服了。
自然驚嘆古人想得奇，想得妙，將一個圍繞地球運行的冷冰冰的衛星想成了自我的襟袖之物；更加慨嘆那不知名的作者「創造月亮」的非凡立意。由不得想，能夠作出如此的想像的心，定然無比地澄清清明。那神異的心壤，承接了一寸月輝，即可生出一萬個月亮。
叩問自己的心：你是不是經常犯「月亮缺乏症」？晦朔的日子，天上的月亮隱匿了，心中的月亮遂也跟著消亡。沒有月亮的時候，光陰在身上過，竟有了鞭笞般的痛感。「不是我在過日子，而是日子在過我。」我沮喪地對朋友說。回憶著自己走在銀輝中的模樣，是那樣的詩意安然，但今天的手卻是絕難伸進昨天了。我夠不著浴著清輝的自己。
我常常想，苦的東西每每被我們的口拒絕，摳的葯，也聰明地穿起討好的糖衣服。苦，攻不破我們的嘴，邊來攻我們的心了。而我們的心，是那樣的容易失守。苦，在我們的心裡奔突，如魚得水。可以訴人的苦少而又少，難以訴人。羞以訴人的苦多而又多。優與隱憂不由分說地搶佔了我們的眉頭和心頭。夜來，只有枕頭知道懷揣了心事的人是怎樣地輾轉難眠。世界陡然縮小，小到只剩下了你和你的煩惱。白天被忽略的痛，此刻被無限放大，心淹在苦海里，無可逃循。這時候，月亮在哪裡？天空沒有月亮，心空呢？
想沒想過，剪個紙的月亮給自己照明？
創造一個月亮，恰是創造一種心情。痛苦來襲，我們習慣浩嘆，習慣呼叫，我們不知道，其實自我的救贖往往來得更為便捷，更為有效。唐山大地震的時候，有個女孩掩埋在廢墟下達八太之久，在那難熬的日日夜夜裡，她不停地唱著一段段的「樣板戲」，開始是高聲唱，後來是低聲唱，最後是心裡唱。她終於倖存下來。她不就是那個剪個紙月亮給自己照明的人嗎？勸慰著自己，鼓勵著自己，向自己借光，偎在自己的懷里取暖。這樣的人，上帝也會殷勤地趕來成全。
人的生命歷程，說到底是心理歷程。善於生活的人，定然有能力剪除心中和陰翳，不叫它滋生，不叫它蔓延，給月亮一個升起的理由，給自己一個快樂的機緣，揣著月朗月潤的心情，走在生命絕佳的風景里。
1．閱讀①～③段，概括「我被這樣的故事折服了」的原因。(3分)
(1) _____________________________________________________________________
(2) _____________________________________________________________________
(3) _____________________________________________________________________
2．第①段和第⑥段中加點的「紙月亮」分別指什麼?(4分)
第①段中的「紙月亮」指：_______________________________________________
__________________________________________________
第⑥段中的「紙月亮」指：_______________________________________________ __________________________________________________
3．結合你對全文的理解，說說作者為什麼要提倡「創造月亮」?(4分)
____________________________________________________________________
4．作者說面對痛苦「自我的救助往往來得更為便捷，更為有效」，你是如何理解這句話的?請結合你的生活體驗談談感受。(4分)
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______________________________________________________________________
(三)竊斧(10分)
人有亡斧者，意其鄰人之子。視其行步，竊斧也；顏色，竊斧也；言語，竊斧也；動作、態度無為不竊斧也。俄而搰(hú)其谷而得其斧，他日復視其鄰人之子，動作、態度無似竊斧者。
l『解釋文中加點的字或詞。(5分)
亡 ________________ 意________________ 顏色________________
言 ________________ 俄而________________
2．亡斧者亡斧時怎樣看待鄰人之子的?得斧之後又是怎樣看待鄰人之子的?(3分)
____________________________________________________________________________
3．讀了這個故事，你得到什麼啟示?(2分)
____________________________________________________________________________
三、名著閱讀：(4分)
1．《西遊記》中花果山水簾洞洞口的對聯是 ______________，______________ 。
2．《水滸傳》中有兩位打虎英雄，在景陽岡打虎的是______________，在沂嶺殺四虎的是______________。
四、作文：(30分)
人生的歷程，就是不斷尋找真善美的過程，無論是做人的道理，還是具體的東西，都需要我們用心去尋找，比如尋找心愛的物品，尋找失落的情感，尋找生活的快樂，尋找人生的坐標等，請以「尋找______________」為題，寫一篇不少於600字的文章。
要求：1．先把題目補充完整；
2．文體不限，語句通順。
期中測試題參考答案
一、11．B 12．A 13．C 14．C
一、(一)1．qlu zh0 zh6n 剛6ng (二)1．(1)想像奇妙 (2)立意非凡 (3)心無比澄澈清明2．用紙剪成月亮 勸慰、鼓勵、支撐自己的精神力量 3．因為飛Ij造月亮飛巳讓我們在失意的時候，用一種精神力量來引導自己樂觀地面對生活，所以作者提倡要飛Ij造月亮」。4．面對困境，自己完全可以給自己以安慰、信心、鼓勵，讓自己從容地面對困境。這比別人的救助更迅速方便，更加有利於自己從困境中走出。 (三)1．丟失 猜想 臉上的神色說 不久 2．視其行步、顏色、言語、動作、態度無為不竊斧也。動作、態度無似竊斧者。
三、1．花果山福地 水簾洞洞天 2．武松 李逵