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語文閱讀上冊答案

發布時間:2021-02-14 19:09:44

Ⅰ 蘇教版語文六年級上冊閱讀理解練習及答案

【正文】
那是三十多年前的事了。在外地工作的姑父回來看望太婆,帶來的禮物中,有七八個又圓又大、又紅又香的蘋果。

我和哥哥第一次見到蘋果,眼巴巴地看著那鮮紅的顏色,聞著那誘人的香氣,咽著口水。

吃罷早飯,姑父走了。太婆把我和哥哥喊到跟前,拿起兩個大蘋果,塞到我和哥哥手裡。她樂呵呵地對我們說:「我早就看到你們倆饞猴兒似的盯著蘋果,快到一邊吃去吧,別讓你們媽媽看見了。」

我們拿著蘋果,來到院子外的一堵矮牆邊。哥哥看著蘋果,眼睛樂成了兩個彎彎的小月牙。我呢,不時地把蘋果湊近鼻子,一邊聞,一邊連聲說:「好香,好香。」

哥哥說:「咱們吃吧。」我說:「咱們吃吧。」

不知說了多少遍「咱們吃吧」,可誰也沒捨得在蘋果上咬一口。

哥哥說:「咱們別吃,等晚上爸爸回來,你的和媽媽分著吃,我的和爸爸分著吃。」

我咽了咽口水,連聲說:「好好好。」

我和哥哥正高興地商量著,不知什麼時候,媽媽已經站在我們身後。媽媽笑盈盈地看著我們,問道:「這蘋果是你們姑父給誰帶來的呀?」

我們回答:「是給太婆帶來的。」

媽媽說:「是啊,這蘋果是給你們太婆帶來的。太婆已經八十多歲了,身體又有病,咱家有了什麼好吃的,應該給她留著,讓她多吃幾次。你們說我說的對不對?」

我和哥哥沒有回答,忙把蘋果放到媽媽手裡。媽媽看了看手裡的蘋果,又看了看我和哥哥,臉上忽然沒了笑容。好一陣之後,她才摸了摸我們的頭,轉身走進屋裡。

過了一會兒,我和哥哥走進屋,看到媽媽站在太婆床前,正准備削蘋果。太婆看到我們,擦擦眼淚對媽媽說:「倆孩子長這么大還沒吃過蘋果,你就讓他倆一人吃一個吧。」

媽媽笑著說:「奶奶,他們以後吃蘋果的日子多著哩,您就別老想著他們了。」

太婆又擦了擦眼淚,說:「孩子,難得你的這一片孝心,可你不讓他倆嘗嘗,我吃著也沒滋味呀。」

媽媽給我們使了個眼色,我和哥哥忙拎著書包走出屋外。

那天吃罷晚飯,媽媽把我和哥哥叫到她面前,端起放在案板上的一隻碗,說:「伸手。」我們把手伸了過去。

媽媽在我和哥哥的手裡放了幾片蘋果皮,笑盈盈地說:「吃吧,孩子。」

我捏起一片蘋果皮放到嘴裡,慢慢嚼著,立刻,滿嘴都是蘋果的香、蘋果的甜。正在細細品味的時候,哥哥叫了起來:「媽媽,蘋果皮是苦的。」

「蘋果皮苦?」媽媽有些驚奇地看著哥哥。哥哥把蘋果皮遞到媽媽面前,媽媽忙捏起一片放到嘴裡嚼了嚼,忽然笑了起來,輕輕拍拍哥哥的腦門兒,說:「你這小鬼頭喲。」

我也連忙捏起一片蘋果皮放到媽媽嘴裡。媽媽把我和哥哥摟在懷里,一邊嚼,一邊高興地說:「真甜真香啊。」

如今,吃蘋果已是極平常的事,但在我的感覺里,第一次吃的那幾片蘋果皮,滋味是最難忘的。

【問題】
1、這篇文章得主要人物是( ),圍繞著( )回憶三十多年前嚼一片蘋果皮的故事。主要抓住人物的( )來具體描寫的。
2、「我和哥哥」那麼饞蘋果,為什麼「誰也沒捨得在蘋果上咬一口」?
3、品讀「媽媽看了看手裡的蘋果,又看了看我和哥哥,臉上忽然沒了笑容。好一陣之後,她才摸了摸我們的頭,轉身走進屋裡。」這句話,揣摩一下媽媽當時想些什麼,請寫下來。
4、「真甜真香啊」這句話在文中含義很豐富,你是怎麼體會的?請寫下來。
答案
1.主要人物是「我」和「哥哥」,圍繞蘋果詳寫了得到蘋果、想分蘋果、還去蘋果等三件事,主要是抓住人物的語言、動作、神態來具體描寫的。
2.①那是「我」第一次吃到蘋果,②因為第一次吃蘋果皮時,才知道蘋果是那麼的香,那麼的甜。
3.例如:①媽媽心裡很矛盾:孩子長這么大沒吃過蘋果,應該吃;而奶奶80多歲了,以後吃蘋果的機會越來越少,更應該吃。看來也只能委屈這兩個孩子了!②媽媽心裡很內疚:孩子這么想吃蘋果,又這么懂事,不讓他們嘗一嘗蘋果,作為母親是不是太狠心了……
4.第一層意思是蘋果皮很香很甜,第二層意思是我和哥哥學會關心他人,故意把蘋果皮讓給媽媽吃,媽媽很高興,心裡很香很甜。因為那次吃蘋果皮讓我學會了禮讓,關心他人,是我美好的回憶,所以對蘋果皮的滋味很難忘 。
…………………….華麗分割線.…………………………
(*^__^*) 嘻嘻……
蘇教版《語文練習與測試》六上的!我們剛做過。

Ⅱ 520458年級上冊語文閱讀題答案

只是我不太懂,為什麼他要我把頭撞到馬桶里。

這樣文藝的臟話,被青春期的叛逆的孩子一次又一次地更新,更新到最初的開始,我們都是未成年的幼稚兒童。

四、原子彈打在你的臉上,你竟然沒感覺

阿超很喜歡聽著音樂,但令我們不能忍受的是他總是在熄燈之後哼那找不到方向的調調。

正傑追女孩子很瘋狂,瘋狂過後,最明顯得就是成績的一落千丈,以大局為重的他,會很快將女孩子拋棄,全身心投入到「為祖國更加美好」的學習中。於是,聽歌哼調調的阿超與挑燈夜戰的正傑發生了嘴舌上的沖突。

阿超打著自由,平等的幌子,運用政治書上的偉大法律,將重點放在自由與平等上,說正傑不讓自己哼歌是在侵犯他的自由權,說正傑禁止他哼歌用的是命令的口令,同樣作為學生,嚴重體現了不平等。

正傑不甘示弱,立馬反駁,你哼歌哼出的是噪音,嚴重影響了我的身心健康發展,你是在摧毀祖國的花朵。

當在理論方面說不過對方後,我們便用惡毒攻擊維護自己的利益,正傑,你丫生的孩兒沒屁眼,蹲坑蹲到腿抽筋,一不小心掉下去,出來全身是毛蟲。

正傑氣得兩眼冒光,張了幾次嘴,最後吼了出來,哪裡能跟你比呀,屁股上吊著衛生巾還滿校園跑,比阿虎都沒臉,如果原子彈打在他的臉上還有麻麻地感覺,可打在你臉上,你竟然沒感覺。你可以去當兵了,國家正需要你這樣的人才。

阿超對這句話表現的出奇的安靜,半天後,從被窩里伸出頭,深吸了口氣,我終於評論完她的新說說了。

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