1. 初二語文試卷
保持愉快的心情，和同學融洽相處。
每天有個好心情，做事干凈利落，學習積極投入，效率自然高。另一方面，把個人和集體結合起來，和同學保持互助關系，團結進取，也能提高學習效率。
2. 初二期末 考試卷語文
教育學術水平常州工學院監測八年級語文試卷
2011年6月
問題一二三出來
（一）（二）（一）（二）（三）
得分得分考官累計使用（22分）
（一）積累（12分）
1，閱讀下面的文字，文字字母代表加拿大盲文字元寫在拼音轉容後再處理。 （2分）
是最廣泛閱讀的小說，對人們影響最大的文學體CAI（▲）。小說的內容是最豐富的，OU（▲）歌美，神聖，庄嚴，鞭撻（▲），醜陋，骯臟輝（▲），所有的邪惡......生活，能成為小說表現的對象。極富表現力的小說，幾句話，能活到寫一個字元，短短幾百字，可以折疊（▲）拍攝的時代。 （第四單元主題語言，有改動）
填字注音
2，根據要求默寫（7分）
（1）其業有不精，德誰沒有，，，齊人太聖潔？ （2），巴山夜雨向上秋池。
（3）的名字刻入石頭，只要春風吹著的地方，
。
（4）人在對抗命運的斗爭面前，誦劉禹錫「支付每一件禮物畫廊看到的樂天揚州初」中的詩「，」往往能得到心靈的慰藉，重新提出了生活風帆。兩個不正確的陳述
3。當選的傑作內容。 （3分）[]
答：北京，祥子做各種苦力的，後來決定拉車什麼也沒有，為行業改變自己的命運。他努力了三年，終於拉起自己的車，少於六個月掠奪者囚禁他們結婚了，並虎妞拉起虎妞為他買了一輛二手車之後。
B.「駱駝祥子」中，虎妞難產而。虎妞的祥子完全失去了對生活的信心，他開始回落，吃喝嫖賭一切，甚至出賣自己的恩人，最後的葬禮僵屍通過幫助人們生活的駱駝。
C.祥子有一次去楊，曹，夏家每月完成。楊很多人很多事，別人要求很高;曹雖然工資不多，但店主親切;夏家只有兩個人可以很骯臟卑劣。在生動的人物
D.「水滸傳」。如果神機妙算宋江，吳的領導下，仗義豪俠路，李逵的驍勇善戰，延慶的聰明伶俐，林的莽撞，將由讀者留下深刻的印象。
五林被「逼上樑山」的典型人物。郜壓那調戲他的妻子，高俅故意陷害，他是一個病人。直到高俅玉指發送起火飼料殺了他，林陸倩在等待，誰被打，走向梁山。
得分考官（b）使用（10分）
4。話語下列標點符號，詞語和表達，比如有缺陷的條款，請立即與後的原有條文直接（不超過5個）。 （4分）
（1）切換到號碼：（2）增補號：（3）刪除號：（4）調位號：
老師一再教導我們，有一個寫作的真情實感，切忌不要胡編亂造。做有良心的生活，觀察社會形形色色的人，觀察他們的外表，動作，姿勢，心理，品嘗豐富的個性化語言，總是讓觀察筆記，寫觀察到的細節和自己的感受。絮絮叨叨的老師指導，督促，鼓勵，學生寫作能力比以往任何時候，在報刊雜志上發表學生的許多作品在我們班，我們班的「春蕾文學社」還榮獲市「優秀文學社團」吧！
5。錢鍾書先生的文學大師恐懼不願意表現出他在面對記者正在推廣。有一次，一位女士求見英國，錢先生執意拒絕，在電話里對她說：「如果你吃了雞蛋覺得不錯，何必要認識到，蛋雞的那樣，」如果你會試著寫幾句話，拒絕表達同一個意思，讓別人覺得你智慧的言語。 （3分）
6。核事故在日本，核能發出後已成為全世界討論的焦點。請根據以下材料，探討「核能」的趨勢。 （3分）
材料之一：俄羅斯總理弗拉基米爾·普京14日表示，目前在全球核災難沒有危機，而且還下令輻射控制遠東的加強，並啟動所有監控設備。 「華爾街日報」引述他的話說北京世界氣象組織區域專業氣象中心專家，核電站事故在日本「對中國沒有影響」，但中國國家氣象局表示，將加強監測。英國「金融時報」刊登在14日的社論說，核事故不在乎國界，日本遠不是唯一利用核技術是不是地震高發國家。我們生活在一個無核世界，我們必須確保核設施的安全運行，無論在哪裡建。
材料二：法國能源部長貝松在接受采訪時說，法國核電廠將考慮所有可能的風險，並為可能出現的最壞的情況做准備，但他同時強調，利用核能帶來法國的利益。法國環境部長納塔莉說，核能是一種很好的能源，我們要做的應該繼續增強其安全性。
進球兩位考官，閱讀理解（38分鍾）
（一）閱讀「小姐」選段，完成710題。 （11分）
①沒有意識到錯過，或許能產生自給自足感，但它意味著靈魂落入漢溫床。
②能夠意識到自己錯過了什麼，產生一種生動而含蓄，深沉而豐富的情感遺憾，這意味著靈魂有能力升天。
③有些人錯過了，因為失蹤的，還有機會再見面，已經凄美的感情再次當機會出現，你將有復原力的高度，奪取政權，也許，那最後的結果是在最後拍攝的與自己的運氣，因為這時候你冷靜和成熟的管理......只是因為你錯過了最後，是一個結果，你得到這個果！
④有些人錯過了，當不能返回，和機器不再屬於永遠的錯過，但因為你是好咀嚼這錯過的苦果，可以從覺醒升華的憂郁，甚至產卵詩歌和哲學逃生......你的生活，也許更抗厚度;你的頭腦，也許更抗虹彩。
⑤年齡，並錯過了？雖然我們有時會錯過，只要我們立刻意識到了，馬上追上去，把兩個秋天的大潮中，我們也可以充分利用錯過轉化為主;問題是，我們往往會立即意識到未來，實際上直塞凝結住我們的行動;這樣的思念，然後幾乎有過錯。
⑥小姐，「若有所失」，我們要習慣它。小姐，也往往構成另一種，我們要品嘗它。
⑦人生就像賓士的火車，車窗外不停地閃爍變幻不定的景色，摩天錯過窗外的美景，出了驚人的景象並不重要，關鍵是我們不能錯過的如期到來。
⑧我們如期到來並不意味著生命的終結。但在生命的盡頭，我們就能夠微笑著說：雖然我錯過了很多，但畢竟，最關鍵的最好的把握，讓「小姐」想了綠葉，生命「豐收「七彩鮮花打擊格外鮮艷的色彩背景！
7，請總結一下⑤③小節的內容。 （2分）
8。選擇文本①②段與如何論證方法？的作用是什麼？ （4分）
9。如何理解第一部分越過⑦句話是什麼意思？ （3分）br 10 br。請選擇最准確的一種以上的理解。 （2分）[]
答：有經驗的人會錯過，靈魂必然有上升的能力。
B.只要你有一個良好的生活，他們必須彌補所有錯失的機會。
C.咀嚼的苦澀錯過了在以後的生活，但也許你會得到更多的發言權在這個意義上，也是一種方式來獲得錯過。
D.第一段③④用比較法證明，強調如何看待兩個不同的「小姐」的態度和做法。
得分考官（二）閱讀下面的小說，完成1114題（13分）
謝志強南國騎車回家早春的花朵。他的心臟是荒涼。
他坐在火車上一路飛奔從南到北。他想看到的，彈簧能抓住他，把他染成綠色。
他是代表七個席位被放置在每個座位上有一個紅色的布包裹的人。在擁擠的車廂里，七空座位，這是非常響亮。
有人想坐無虛席，他說，那是。和演出門票。印在車票座位號。
火車一路北上，越來越多的人在車上。也有個別包裹放在他的座位上舉離開，坐在了過去。
他急眼了，開除那個人走了。
那人說，我會坐下來與您的朋友，讓我立即將是不夠的？
他說，不！你趕緊點了，還是I're歡迎！
那中年男子，身體非常強壯。比如說，又是怎麼回事？你碰我一根汗毛試試！
砰！心智沖孔通過側門跑......
2乘警來了之後他們都帶走。他沒有。他說，他取決於封裝。
脂肪乘警問，是一件重要的事？
他點點頭。
是什麼？脂肪乘警問。
他沒有說。脂肪乘警起了疑心，那就是打開包裝檢查一下，看是不是危險的。
他急眼了，說，你提出了一個屁股，不要動我的包！
乘警薄肥喊乘警說，打開包裝！
解壓後的結果，每個人都非常驚訝。七紅布被包裹在一個包裹骨灰盒！
有關情況的事情是這樣的：他和七個傢伙一個小型私人煤礦到南方打工，因為瓦斯爆炸，和他的七個傢伙了。當他們沒有錢，甚至買了票持有人沒有錢，一路南站。他們說，等賺夠錢，得買了硬座票，坐在家裡。那一天，他沒有去，因為腹瀉了下來，撿了一條命......瓮裝滿他們的同胞的骨灰是他的。他希望自己的骨灰回家。
每個人都嘆了一口氣......
乘警放開抓著他的手，捂住了臉......
11。發展的小說情節中，「懸念」設置？ （4分）
br 12，為什麼是「他」買7票佔了七席？ （3分）
13 br。中選定的文本內容和錯誤的理解藝術的研究是（3分）[]
A.描述的場景在小說的開頭是烘託人物心情愉快。
B.簡明的敘述，在很短的長度也情節跌宕起伏。
C.新穎，合理的意想不到的結局，它給讀者一個深深的震撼。
四本小說被設定在誰擁有的意圖是使故事波兩個音樂椅。
14。最打動你哪一面是「他」字？請談談原因結合文章的內容。 （3分）
得分考官（三）閱讀從古典以下兩個選段，完成1518題。 （14分）
[A]我是上癮的童年學習。差，無法引起這本書的書的幌子下，查看每一個家庭，從手的成績單，算上時間未定。天大寒，嚴冰堅，手指屈伸不能弗的懶惰。錄畢，走送，不超過一點有關。因此，市民在本書中，我離開，因為我是在書的概念。無論是皇冠，說的好處慕聖賢。從主老師的名人，沒有游也痛苦，品嘗趨勢百英里，從執行的第一個調查的村莊。宋濂「送東陽馬生序」
[b]王冕誰諸暨。七歲的時候，就復明龍①，入室盜竊招生院牛，聽所有學生背誦的書;聽已，輒記憶。暮光之城去，忘了他們的牛，憤怒撻之父②。已如初。母曰：「孩子③如此瘋狂，河埠聽他們做了什麼？」皇冠所致，根據僧寺回家。夜潛出坐在膝蓋上，執行政策反映了長明燈讀，背誦了曙光。佛陀和更均勻的土壤④，可憎的恐怖。勉兒，我不知道是否添⑤。宋濂「王冕僧寺夜讀」
註：①對龍的脊。 ②撻，用鞭子或棍子打。 ③瘋狂，著迷。 ④土壤均勻，成型的泥塑佛像。 ⑤添，寧靜的樣子。
15。添加的解釋有點字。 （4分）
（1）去得到（）（2）比約不是多一點（）（3）既加冠（）
（4）盜竊入學舍（）（5）無聲輒記（）
16。翻譯下列句子。 （4分）
（1），所以人們在本書中，我離開，因為我是在書的概念。 （2分）
（2）執行政策反映了長明燈讀，背誦了曙光。 （2分）
17。讀課文，B兩組，回答下列問題。 （4分）
（1）文本研究的作者寫道：什麼是所遇到的困難？ （2分）
（2）乙王冕的母親為什麼文字會說「河埠聽其為」這句話？談談你的理解。 （2分）
18。讀你得到什麼啟發後，這兩篇文章？ （2分）
得分三，論述（40分）
19到山頂，登山是意志的不僅是高度;從黑暗走向光明，不光是等待時間是嚮往;從不成熟到成熟，經驗豐富，不僅多年的生活。請「從_____至」的稱號，不低於500字寫一篇文章。
從教育教學水平的監測八年級語文答案及評分
一，積累和使用（22分）（一）積累（12分）
1。區總裁犯規TA哲（共2分。23送1分，45得到2分。不去干點） 2。（1）非天基的質量，心臟是不是如果我設計的耳（2）無歸期君問（3）名遠早於腐爛的屍體到處都是綠草（4 ）沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。 （共7分。1句點，句子是錯不得分）
3，BD（3分，選擇一個選項B得2分，祥子真的破壞了孩子的亡的意志是一個小福，而不是一個虎妞亡;祥子出賣阮明，不是他的恩人D，宋江的領導下，神機妙算武，李逵的莽撞，林的驍勇善戰）
（二）。使用（10分）
4參考：（1）刪除「不應該」或「不知道。」 （2）「觀察其外觀，動作，姿勢，精神」到「觀察其外觀，動作，姿勢，揣摩他們的心態。」 （3）「絮絮叨叨」的情感表達是不正確的，可以改為「耐心」和褒義詞。 （4）「寫了前所未有的水平」，以「前所未有的熱情的文筆」或「寫作有了很大的提高。」 「的稱號。」（5）「優秀文學社團」加（共4分。改在1點，如果其他改革法律，只要符合要求，並能合理正確比分）
5，共3分，沒有唯一的答案。例如回答：（1）沒有看到它，從美國，還是保持一個美好的嚮往更加好。 （2）他的妻子，著名油畫「向日葵」是如此的細膩，你就不會站在梵高的面前痛苦地打擾他們？ （意思是下降的表達，演講內容，語氣不能傷害一分鍾，讓聽者感受到說話者的語言點智慧）
6，世界將繼續使用核能，但會更加謹慎並確保其安全性。 （3分鍾回答要素：持續使用，更加謹慎，確保其他三個安全回答如果答案也可以，只要合理..）
二，閱讀理解（38分鍾）
（一）11分
7。具體說一下如何應對「小姐。」 （2分）
8。①②段與方法的示範對比，突出「意識到小姐」的意義。 （4分，2分的論證方法，2點的作用）
9這句話的意思是：有一些小小姐的生活沒有關系，只是不能錯過一生的追求。 （共3個點，這意味著上）
10。 C（2分A，B到D可能成為必然應該這樣分析：「隨著凄美的感情錯過」和「咀嚼這錯過的苦果，解釋說：」正確的態度和方法在這兩種情況本質上是一樣的，唯一的區別似乎原本為契機，再次，人們沒有再出現。「教學參考」中的缺陷的相關性分析）
（二）14分
11。花卉在早春，為什麼「他的」心臟是一個荒涼？為什麼是「他」一個人要佔七席？為什麼「他」的人佔座非常討厭和排斥？ 「他」放包里到底是什麼？ （4分，即可獲得3個正確答案了。旨在為那麼，如果對方的答案，只要合理也）
12。因為「他」，以幫助實現這些村民都在這個城市去世不得不工作下點「，賺取金錢，並得到了買了硬座票，坐家」的願望。 。（3分，義大利）
13 A（3分開始現場應對比的字元不愉快的心情）
14參考：純朴善良。為了使這些村民的願望，完成車回家，他佔了七席，而且還與乘客和警察發生沖突，使人們能夠移動，座椅，看到「他」的純朴善良的「老鄉」。 （共3分。說話字元1點，2點理由）
（三）12分
15。（1）運行（2）在（3）有（4）偷偷的（5）（共4分。1點，一個正確的答案，至少拿到4分以上）
16。（1）因此，許多人都願意借給我的書，這樣我就可以讀各種書籍。
（2）王冕拿著一本書在很長的光線下看書前的雕像燈，琅琅書已讀黎明的聲音。
17（4分每句2分，就可以了效果，每一個字是不是實現需要）。（1）未經書面困難，無師自通的困難。 （2分，每點1分）
（2）王冕兒子的母親被感動了熱愛學習的精神;從他兒子的心疼，她害怕他的父親打他的兒子王冕一頓。 （2分，每點1分）
18。專用型，學習型，尊重教師，執著追求，不怕困難。 （2分，1分A至點）
3，作文（40分）
19。一類卷3640分鍾
二32卷35卷三種類型的
28至31分零4卷第24至27分鍾
24點或不夠謹慎的發揮。
推薦切成32點。
3. 初二語文期中考試卷
范仲淹兩歲的時候就失去父親，家中貧困無依。他年輕時就有遠大的志向，有時在夜晚困了的回時候，常常用冷水答沖頭洗臉。經常連飯也吃不上，就吃粥堅持讀書。做官以後，常常談論天下大事，奮不顧身。以至於有人說壞話被貶官，由參知政事降職作鄧州太守。范仲淹刻苦磨煉自己，吃東西不多吃肉，妻子和孩子的衣食僅自保養罷了。他經常朗誦自己作品中的兩句話：「讀書人應當在天下人憂之前先憂，在天下人樂之後才樂。」
4. 初二語文第一次月考試卷
您好
初二語文第一次月考試卷的句子翻譯如下：
1.晉太元中，武陵人捕魚為業。譯：東晉太元年間，有一個武陵人以打魚為生。注釋:「武陵是湖南常德歷史上的第二個行政區劃，魏晉後，武陵郡轄沅水流域諸縣。」（《武陵藏珍---沅澧流域歷史文化圖說》周新國周波著）2.緣溪行，忘路之遠近。譯：有一天,他順著溪水劃船，忘記了路的遠近。3.忽逢桃花林，夾（jiá）岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。譯：忽然看見一片桃花林，桃花林生長在溪流的兩岸，有數百步寬，其中沒有別的樹，芬芳的青草鮮艷美麗，墜落的花瓣繁亂交雜。4.漁人甚異之，復前行，欲窮其林。譯：漁人對此感到十分詫異，繼續往前走，想要走到林子的盡頭。5.林盡水源，便得一山。譯：桃林在溪水發源的地方就到頭了，就出現了一座山。6.山有小口，彷彿若有光。便舍船，從口入。譯：山上有個小洞口，隱隱約約好像有光亮。漁人就下船，從洞口進去。7.初極狹，才通人。復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍（shè）儼（yǎn）然。譯：剛開始洞口很狹窄，僅容一個人通過。又走了幾十步，突然變得寬闊明亮的樣子。土地平坦開闊，房屋整齊。8.有良田美池桑竹之屬。阡(qiān)陌交通，雞犬相聞。譯：有肥沃的土地，美麗的池塘，桑樹竹子之類的東西。田間小路交錯相通，村落間都可以聽到雞鳴狗叫的聲音。9.其中往來種作，男女衣著（zhuó），悉如外人，黃發垂髫（tiáo），並怡然自樂。譯：人們在田野里來來往往，耕種勞作，男女的穿戴,完全像塵世以外的人。老人和孩子們各個都安閑快樂.10.見漁人，乃大驚，問所從來，具答之。譯：（村人）看見了漁人，就非常的驚訝，問（漁人）是從哪兒來的。（漁人）詳細地回答了。11.便要（yāo）還家，設酒殺雞作食。譯：（村人）就邀請他到自己家裡去，備酒殺雞做飯（來款待他）。12.村中聞有此人，咸來問訊。譯：村裡的人聽說有這個人，都來打聽消息。13.自雲先世避秦時亂，率妻子邑（yì）人來此絕境，譯：（村人）自己說他們的祖先為了躲避秦時的戰亂，帶領妻子、兒女和同縣的人來到這個與人世隔絕的地方。14.不復出焉，遂（suì）與外人間（jiàn）隔。譯：從此不再從這里出去，就與外面的人斷絕來往了。15.問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。譯：（村人）問現在是什麼朝代，竟然不知道經歷過漢朝，更不用說魏朝和晉朝了。16.此人一一為（wèi）具言所聞，皆嘆惋（wǎn）。譯：這個人對（村人）一一詳細地說了他所聽到的，（村人）都感嘆、惋惜。17.餘人各復延至其家，皆出酒食。停數日，辭去。譯：其他的人各自又都把漁人請到自己家中，都拿出酒飯（來款待他）。漁人停留了幾天後，向村裡人告辭離去。18.此中人語(yù)雲：「不足為（wèi）外人道也。」譯：村人告訴他說：「（這里的情況）不值得對外邊的人說啊！」19.既出，得其船，便扶向路，處處志之。譯：（漁人）出來以後，找到了他的船，就順著原來的路劃回去，處處都做了記號。20.及郡（jùn）下，詣（yì）太守,說如此。譯：到了郡城，去拜見太守，說了他進出桃花源的事情。21.太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復得路。譯：太守立即派人跟著他去，尋找先前所做的標記，最終迷路了，找不到回去的路了。22.南陽劉子驥（jì），高尚士也，聞之，欣然規往。譯：南陽劉子驥是個志向高潔的隱士，聽到這件事後，高興地打算前往。23.未果，尋病終,後遂無問津者。譯：卻沒有實現，不久就得病死了，此後就再也沒有人問詢了。
字詞詳解
太元：東晉孝武帝司馬曜（yào)的年號（376～396）。世外桃源：指一種空想的脫離現實斗爭的美好世界。世外桃源是一個人間生活理想境界的代名詞，相當於西方的極樂世界或者天堂。千百年來，完美主義者無不苦苦追尋、刻意營造自己想像中的「世外桃源」。（作者的這一社會理想是對當時黑暗社會的批判，在客觀上也反映了人民擺脫壓迫、擺脫剝削的要求，具有一定的積極意義；但它又有一定程度的復古傾向，在階級社會中也只能是一種幻想，是不可能實現的。）比喻不受外面影響的生活安樂、環境幽靜的美好地方。一般作主語、賓語、定語。武陵：古代郡名。今湖南常德一帶。為業：以……為生。為：作為。緣：沿著，順著。行：前行，這里指劃船。遠近：偏義復詞，這里指遠。忽逢：忽然遇到。夾岸：兩岸。雜：別的，其它的。英：花。鮮美：鮮艷美麗。落英：墜落的花瓣。繽紛：繁多交雜的樣子。甚：很，非常。異：感到詫異、驚奇。欲：想要。便：於是，就。窮：盡。這里是走到盡頭的意思。詞類活用，形容詞作動詞。林盡水源：林盡（於）水源。桃林在溪水發源的地方就到頭了。得：看到。彷彿：隱隱約約，看不真切。若：好像……似的。舍：安置，古今異義。初：起初。才：副詞，僅僅，只能。才通人：剛剛能通過一個人。通：使……通過。豁然開朗：豁然：形容開闊敞亮的意思；開朗：地方開闊；光線充足、明亮。指一下子出現了開闊明亮的境界。也形容一下子明白了某種道理；心情十分舒暢。（總意）形容由狹隘幽暗一下子變為開闊明亮。也形容對某一問題從長期思索不解而後忽然領悟。一般作謂語、賓語、定語舍：房屋。曠：空闊，寬闊。儼（yǎn）然：整齊的樣子。之：這。屬：類。阡陌交通：田間小路交錯相通。阡陌，田間小路，南北走向的叫阡，東西走向的叫陌。交通，交錯相通。雞犬相聞：（村落間）雞鳴狗叫的聲音，彼此都可以聽得見。相聞，可以互相聽到。其：那。種作：耕田勞作。著：穿著。悉：都。外人：方外之人，化外之人。黃發垂髫（tiáo）並怡然自樂：安閑快樂的樣子。怡然，快樂的樣子。老人和小孩。黃發，古時認為老人頭發由白轉黃是長壽的表徵，借指老年人。垂髫，古時小孩不扎結頭發，頭發下垂，借指兒童。髫，小孩下垂的頭發。並：都。怡然：安閑快樂的樣子。乃：於是，就。大：很，非常。所：……的地方。從來：從……地方來。具：詳細。之：代指他們。要（yāo）：通「邀」，邀請。咸：副詞，都，全問訊：詢問打探（消息）。雲：說。先世：祖先。妻子：指妻子、兒女。邑人：同鄉人。絕境：與世隔絕的地方。復：再。焉：兼語詞，從這里。相當於「於之」，「於此」。間隔：斷絕來往。今：現在。乃：竟然。有：助詞，無義。無論：不要說，更不必說。嘆惋：感嘆，惋惜。延：邀請。為：給。具言：詳細地說。（所+動詞構成名詞性結構）具：通「俱」，完全，詳盡。停：逗留。辭去：辭別離開。語：對……說。不足：不值得。為，向、對。道：說。既：已經。得：找到。便扶向路：就沿著原來的路（回去）。扶：沿著、順著。向：原先的，舊時的，以前的。處處志之：處處都做了記號。志，名詞作動詞，作標記。及：到了。郡下：指武陵郡城下。詣：到，拜訪。特指到尊長那裡去。說如此：說明了像這種情況。如此，判斷句，像這樣的話。即：立即。遣：派遣。尋向所志：尋找以前所做的標記。所志，所做的標記。志:做的標記。（名詞性）所單獨可不翻譯。遂：竟，最終，終於。復：又，再。得：取得，獲得，文中是找到的意思。南陽：郡名，治所在現在河南南陽。劉子驥：名驎（lín）之，字子驥，東晉南陽（今河南南陽）人。《晉書·隱逸傳》里說他「好游山澤」。高尚：品德優異。欣然：高興的樣子。規：計劃，打算。尋：隨即，不久。未果：沒有結果，意思是沒有實現。果：實現。問津：問路。津，渡口。
5. 初二語文期末考試卷
一、知識積累（29分）
1、閱讀下列文字，把文中拼音所表示的漢字和加點的注音依次填入相應的括弧內。（5分）
張畈是旅遊的好地方。周邊與天堂寨國家森林公園、天馬國家級自然保護站接壤。境內絕壁突兀（ ）的五猴山，風景綺麗（ ）的團山大峽谷，tàn wéi guān zhǐ（ ）的落鍾潭，鬼斧神工的神仙洞等自然景觀隨處可見。這里也是一片紅色的熱土，在革命戰爭年代共有100多名先烈在這里拋灑青春熱血，還有早在1934年成立的五星縣六鄉蘇維埃政權。為讓後人時刻「牢記歷史，miǎn huái（ ）先烈」，張畈鄉關工委2001年向全鄉上下倡議，在鄉政府所在地建立了一座烈士墓碑，已成為全縣30處青少年愛國主義和革命傳統教育基地之一。勤勞純朴的山區人民rè chén （ ）歡迎大家前來張畈作客。
2、默寫（每句錯、漏、添一字，該句不給分。①—⑥題必做，⑦⑧兩題選做一題）（10分）
①我喜歡讀書。書引領我與中外文人墨客對話。劉禹錫用「_____________________，______________________ 。」來描述他的陋室，顯示他的生活情趣。讀書還讓我學會做人。毛澤東說：「一個人能力有大小，但只要有這點精神就是一個高尚的人，_________________，一個有道德的________________人，___________________，一個有益於人民的人。」梁啟超用「人生能從自己的職業中_____________________，_____________________。」告訴我什麼才識人類理想的生活。
②《送東陽馬生序》一文的主旨句是： 「__________________，_______________，______________________，______________________？」這句話說明學業、道德上是否有所成就，主要取決於主觀上是否努力。
③《宣州謝眺樓餞別校書叔雲》中表達了作者壯志難酬，極度憂愁的句子_________
______________________，___________________________。
④《漁家傲》中從虛寫的角度，突出戰爭持久，將士背井離鄉遠征邊塞的痛苦的詩句是________________________，________________________。
⑤《酬樂天揚州初逢席上見贈》中使用了兩個典故，表達了詩人回鄉之後的感受的句子是________________________，________________________。
⑥《論詩》中說明文學惟有創新，才能領時代風騷的句子是_____________________，______________________。
⑦《迎燕》中突出詩人自由自在生活樂趣的詩句是________________________，________________________。
⑧《池鶴》中寫出鶴的生活環境與眾不同，從而突出鶴的品格風度不是「群雞」能比的句子是________________________，________________________。
3、我們已經學習了專題《葉》，聯想過去學過的內容，請寫出一句你最喜歡的關於「葉」的古詩句，並闡述你喜歡的理由。（2分）
詩句：________________________（1分）
喜歡的理由：________________________（1分）
4、下列句子中加點的成語使用正確的一項是( )（3分）
A．經過武警官兵多日奮力撲救，雲南森林大火得到基本控制，因而不再生靈塗炭。
B．他們響應國家號召，見異思遷，毅然放棄都市的優越條件，紮根西部建功立業。
C．許多同學讀完《學生危機自救手冊》後恍然大悟：學會自救可以躲過許多災難！
D．揚州茱萸灣公園成立了野生動物救助中心，一些遭傷害的野生動物又栩栩如生了。
5、下列語段中劃線部分有五處語病，請選擇其中的三處加以改正。（3分）
幾年前，①在彩電市場嚴重滯銷的情況下，②長虹電器廠大幅度率先降價銷售，雖然虧了本，但贏得了產銷兩旺，③經濟效益一下子迅速躍居全國同行業前茅。④通過長虹電器廠的經營理念，使我們懂得了一個道理：⑤企業如果善於運用「虧本」策略，就能取得柳暗花明或錦上添花；⑥反過來，死死把住「只賺不賠」的框框，不肯犧牲眼前的小利，弄不好到頭來是連血本都會虧掉的。
第＿＿處改為________________________________________________
第＿＿處改為________________________________________________
第＿＿處改為________________________________________________
6、閱讀《天凈沙 秋思》按要求作答。（6分）
枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。
⑴全曲感情的基調是（ ）（2分）
A 依戀 B 悲傷 C 惆悵 D 痛苦
⑵曲中能夠概括全篇主旨的詞語是：___________________。（1分）
⑶本曲運用了__________________的寫法表現羈旅異鄉的人的惆悵之情。（1分）
⑷本曲在滿目蕭瑟的秋景中為何插寫「小橋流水人家」？
答：___________________________________________________________ （2分）
二、實踐運用（5分）
7、根據自己的閱讀經歷和閱讀感悟，仿照下面語段中的兩個劃線句子再續寫兩個句子。（2分）
沒有書，就像天空失去了陽光，鳥兒失去了翅膀。書給予我們的是無形的財富——知識和閱歷。在奧斯特洛夫斯基《鋼鐵是怎樣煉成的》里，我們學會了堅強；在羅貫中的《三國演義》里，我們增長了智慧；________________；____________________。
①________________________________________________；
②________________________________________________。
8、2007年5月，南通市開展了以「感恩母親」為主題的活動。請你以一名中學生的身份參與這項活動，相信你一定能做得很好。（3分）
⑴請結合活動的主題，用簡練的語言擬一條宣傳標語以營造氣氛。(不超過20字)（1分）__________________________________________________________________
⑵在活動中有一位母親與你探討引導孩子讀書的問題，你為她推薦了一本適宜初中生閱讀的名著，並說了你的推薦理由：（2分）
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
三、閱讀理解（36分）
一傅雷家書（9分）
親愛的孩子，你走後第二天，就想寫信，怕你嫌煩，也就罷了。可是沒一天不想著你，每天清早六七點就醒，翻來覆去的睡不著，也說不出為什麼。好像克利斯朵夫的母親獨自守在家裡，想起孩子童年一幕幕的形象一樣，我和你媽媽老是想著你二三歲到六七歲間的小故事——這一類的話我們不知有多少可以和你說，可是不敢說。你這個年紀是一切向前看的，不願意回憶的；我們嚕哩嚕嗦的抖出你尿布時代的往事，會引起你的憎厭。孩子，這些我都很懂得，媽媽也懂得。只是你的一切終身會印在我們腦海中，隨時隨地會浮起來，像一幅幅的小品圖畫，使我們又快樂又惆悵。
真的，你這次在家一個半月，是我們一生最愉快的時期；這幸福不知應當向誰感謝，盡管我沒宗教信仰，至此也不由得要謝謝上帝了！我高興的是我又多了一個朋友；兒子變成了朋友，世界上還有什麼事可以和這種幸福相比呢！盡管將來你我之間離多聚少，但我精神上至少是溫暖的，不孤獨的。我相信我一定會做到不太落伍，不太迂腐，不至於惹你厭煩。也希望你不要以為我在高峰的頂尖上所想的，所見到的，比你們的不真實。年紀大的人終是往更遠的前途看，許多事你們一時覺得我看得不對，日子久了，________。
孩子，我從你身上得到的教訓，恐怕不比你從我這兒得到的少。尤其是近三年來，你不知使我對人生多增了幾許深刻的體驗，我從與你相處的過程中學得了忍耐，學到了說話的技巧，學到了把感情升華！
你走後第二天，媽媽哭了，眼睛腫了兩天：這叫做悲喜交集的眼淚。我們可以不用怕羞而這樣告訴你，也可以不擔心你憎厭而這樣告訴你。人畢竟是感情的動物，偶爾流淚也不是可恥的事。何況母親的眼淚永遠是聖潔的，慈愛的！ （1954年1月30日晚）
9、讀第一段，回答下面問題。（1分）
第一段「這一類的話我們不知有多少可以和你說」中的「這一類的話」指什麼？（用原文回答，15字以內）
答：________________________________________________
10、在第二段中，作者寫道：「你這次在家一個半月，是我們一生最愉快的時期。」讀第二段，回答下面問題。（1分）
作者說這話的原因是什麼？（用原文回答，10字以內）
答：________________________________________________
11、從本文語言特色考慮，填入第二段橫線上的應是下面哪一句？簡要說明理由。（2分）
（1）現實卻給你證明，我是對的。
（2）現實卻給你證明我並沒大錯。
答：________________________________________________
12、家書反映出傅雷對兩代人如何相處的一些看法。通讀全文，回答下面問題。（3分）
（1）傅雷認為在兩代人相處中，青年人應持有怎樣的態度？
答：________________________________________________
（2）傅雷認為在兩代人相處中，長輩應克服自身哪些弱點？
答：________________________________________________
（3）傅雷希望兩代人建立怎樣的關系？
答：________________________________________________
13、讀完本文後，結合對本文主旨的理解，寫出你此時最想對父母說的一句話。（2分）
答：________________________________________________
（二）牽著母親的手過馬路 （11分）
①雖說和母親同城而居，卻很少回家看望母親。昨天下午回家，年近花甲的母親喜出望外，一定要上街買點好吃的，怎麼勸也不行。
②到菜市場需要走一段路，再橫穿一條馬路。正是下班時間，大街上車來車往，川流不息的人群匆匆而行。年齡大了，母親的雙腿顯得不很靈便，走路怎麼也快不起來，她提著菜籃，挨著我邊走邊談些家裡的一些生活瑣事。人老話多，樹老根多，母親這把年紀，自然愛絮絮叨叨，別人不願聽，兒女們還能不聽？哪怕裝也要裝出個忠實聽眾的樣子才行。
③穿過馬路，就是菜市場了。母親突然停了下來，她把菜籃掛在臂彎，騰出右手，向我伸來••••••
④一剎那間，我的心靈震顫起來。這是一個多麼熟悉的動作呀！
⑤ 上小學時，我每天都要穿過一條馬路才能到學校。母親那時在紙廠上班。學校在城西，廠在城東，母親擔心我會出事，每天都要送我，一直把我送過馬路才折身回去上班。橫穿馬路時，她總是向我伸出手，把我的小手握在她的掌心，牽著我走到馬路對面。然後低下身子，一遍遍地叮囑：「有車來就別過馬路」，「過馬路要跟著別人一起過」。匆匆的人流，喧囂的市聲，那一幅母親圖顯得何其平淡，卻又何其偉大。
⑥ 20多年過去了，昔日的小手巳長成一雙男子漢的大手，昔日的泥石馬路已改造成混凝土路，昔日年輕的母親已經皺紋滿面，手指枯瘦，但她牽手的動作依然如此嫻熟。她一生吃了許多苦，受了許多罪，這些都被她像捋頭發一樣一捋散，但永遠也捋不去的是她愛子的情腸。而她的兒子，卻對她日漸淡漠，即使幾月半載回來看她，也是出於一種義務，為了不讓別人指責自己忘恩負義，這不只是缺乏誠意，更帶著私心。
⑦我沒有把手遞過去，而是伸出一隻手從母親臂彎上取下籃子，提在手上，另一隻手輕輕握住她的手，對她說：「小時候，每逢過馬路都是你牽我，今天過馬路，讓我牽你吧！」母親的眼裡閃過失望、閃過疑惑、閃過驚喜，笑容盪漾開來，像一個老農面對豐收的農田，像一個漁民提著沉甸甸的魚網……
14、第①自然段中母親「喜出望外」的原因是什麼？第⑦段中母親的眼裡為什麼會「閃過驚喜」？ （4分）
答：____________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
15、第④自然段中「我的心靈震顫起來」的原因是什麼？（2分）
答：____________________________________________________________________
16、文章第⑥自然段中寫了許多方面都發生了變化，但唯獨母親「牽手的動作依然如此嫻熟」，這是一種什麼表現手法？有什麼表達作用？（3分）
答：____________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
17、 讀完本文，你認為最讓你感動的內容是什麼？你從中受到了怎樣的啟發或教育？（2分）
答：____________________________________________________________________
（三）父親的節日（8分）
□ 金 鑫
①那一天，參加一個集體宴會。一個長得很帥氣的小男孩，轉到我面前，揚著手中的一束花花草草，很興奮的樣子。這個調皮的小傢伙，在一排花籃上抽抽取取，製作了一束鮮花。我逗他，給我吧。他立刻緊張起來，將花別到身後，一口回絕，不行，這是給我爸爸的。為什麼要給爸爸呢，我問。他揚起小臉，明天是父親節呀。
②哦，是父親節。我當著眾人的面誇獎他，真是個懂事的孩子。不料，他又揚起了小臉，很認真地問我，你給你爸爸准備禮物了嗎？這一問。竟讓我無法回答。因為，我還不曾想到過給我的父親准備禮物。
③孩子看出我的窘相，抽出一枝康乃馨，放在我的手裡，喏，你把這花帶給你的爸爸吧，他一定會高興的。我接過花，看著他那張天真的笑臉，覺得這孩子是個有心人。
④第二天早晨，是星期天，父親來看我們了。父親來，事先沒有告訴我。他敲門的時候，我們還在夢鄉中。看到父親，我突然想起昨晚小男孩給我的花兒。那一枝花兒，我壓根沒有考慮帶回來，順手放在了飯桌上。我猜想，父親知道今天是父親節嗎？
⑤敲門聲也喚醒了女兒，她揉揉眼睛，跳下床，來到我的跟前，爸爸，把眼睛閉上。我以為她要跟我撒嬌，或者做捉迷藏的游戲，便佯裝閉眼。她從枕頭旁邊拿出一個手工做的桃子，放到我的手上。待我睜開眼，她在房間里歡呼雀躍，父親節快樂，請爸爸吃桃子！
⑥父親看著女兒，女兒看著我，我看著父親，場面有些尷尬。父親嘀咕了一句，父親節？隨即像明白了什麼似的，一個勁地誇著女兒，真是個懂事的乖孩子，將她引到了陽台上玩。父親的舉動，很明顯是幫我解圍。這一天，畢竟是父親節，可我連一件禮物都沒有準備。想到這，我的表情有些不自然。
⑦過了一會兒，父親又跑過來，在褲兜里摸了半天，摸出一個鼓鼓的信封來，擺在桌上。聽你母親說，你們買房子缺錢，我們想辦法湊了點，你收好了。我堅持不要，父親顯得有點不高興，咱們父子之間誰跟誰呀。等你們日子過好後，再孝敬我們也是一樣的嘛。見我接下錢，父親又開了口，老家的杉木已成材，還有一些槐樹楝樹，都伐倒了，放在河裡浸泡，等秋涼時，就能動手打幾件傢具了，我們幫不上大忙，能幫多少算多少。
⑧沒說幾句話，父親就要走了。留他吃飯，他說，家裡正忙著插秧，你母親叫我早去早回。母親前幾天剛從我這兒返鄉，一定是她與父親商量好了的。父親說走就要走，臨行前，他到我的書房裡，試探著問，能不能把你寫的書送幾本給我，帶回去給莊上的人翻翻？
⑨拿書的時候，我突然發現書櫥上有兩張票，便遞到父親手裡。父親很開心，是戲票嗎？等秧插完了，陪你母親來，她喜歡看戲哩。
⑩父親拿著書，又帶著戲票，歡歡喜喜地走了。我的手裡，捏著父親送來的厚厚一疊錢，沉默了好一陣子。
18、請寫出第③段「我接過花，看著他那張天真的笑臉，覺得這孩子是個有心人」一句中「有心人」所包含的兩層意思。（2分）
答：_______________________________________________________________
19、聯繫上下文，品讀父親的語言，回答下列問題。（1分）
父親向「我」要書時，試探著問：「能不能把你寫的書送幾本給我，帶回去給莊上的人翻翻？」這表現了父親怎樣的感情？
答：_______________________________________________________________
20、文章最後寫到：「我的手裡，捏著父親送來的厚厚一疊錢，沉默了好一陣子。」請說說「我」在沉默中想到了什麼？（2分）
答：____________________________________________________________________
21、試想，如果「我」帶回了那個小男孩送給「我」的康乃馨，那麼「我」會不會把它當作父親節禮物送給父親呢？為什麼？（2分）
答：____________________________________________________________________
22、父親節即將到來，作為兒女，你准備送父親怎樣的禮物呢？理由是什麼（1分）？
答：____________________________________________________________________
四閱讀下列兩段文言文，完成習題。（8分）
〔甲〕余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借於藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕聖賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外從鄉之先達執經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。
當余之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中，窮冬烈風，大雪深數尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同捨生皆被綺綉，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則緼袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。
〔乙〕任末①年十四，負笈②從師，不懼險阻。每言：人若不學，則何以成?或③依林木之下，編茅為庵④，削荊⑤為筆，刻樹汁為墨。夜則映星月而讀，暗則縛麻蒿⑥自照。觀書有會意處，題其衣裳，以記其事。門徒悅⑦其勤學，常以凈衣易⑧之。臨終誡曰：「夫人好學，雖死猶存；不學者，雖存，謂之行屍走肉耳。」
[注)①任末：人名。②笈：書箱。③或：有時。④庵：茅草小屋。⑤荊：這里指荊的枝條。⑥麻蒿：一種植物，點燃後可照明。⑦悅：敬佩。⑧易：交換。
23、請用「／」為下面兩個句子標明朗讀停頓。(2分)
(1)手 指 不 可 屈 伸 (2)夫 人 好 學
24、解釋下列句中加點的詞語。(2分)
(1)媵人持湯沃灌 湯：________________________
(2)以衾擁覆 衾：________________________
(3)負笈從師 負：________________________
(4)編茅為庵 為：________________________
25、翻譯下列兩個句子。(2分)
(1)錄畢，走送之。 ________________________________________________
(2)人若不學，則何以成? ________________________________________________
26、〔甲〕〔乙〕兩段文字在內容上有哪些共同點?(2分)
_______________________________________________________________________
四、作文（30＋3分）
張愛玲說：「在人生的路上，有一條路每個人非走不可，那就是年輕時候的路。」因為年輕，我們總是看不清前進的方向，我們碰壁。摔跟頭，一路磕磕絆絆，走過許多彎路。有的彎路曲徑通幽，讓我們發現別樣的風景；有的彎路漆黑一片，只能讓人摸索到悔恨與痛苦；有的彎路看似花團錦簇，盛開的卻是紅罌粟；有的彎路荊棘密布，卻能練就我們的鋼筋鐵骨……正是這些彎路，讓我們一點點收獲人生的智慧，一步步走向成功的坦途。請以「彎路」為話題，寫一篇作文。自擬題目。
初二語文第二學期期末考試試卷參考答案
一、1．wù qǐ 嘆為觀止 緬懷 熱忱
2．略
3．略
4．C
5．第①處 「在彩電嚴重滯銷的情況下」
第②處 「長虹電器廠率先大幅度降價銷售」或「長虹電器廠大幅度降價銷售」
第③處 「 迅速」和「一下子」任意去掉一個
第④處 「通過」或「使」去掉
第⑤處 「企業如果善於運用『虧本』策略，就能取得柳暗花明或錦上添花的效果（成效）」或「企業如果善於運用『虧本』策略，就能柳暗花明或錦上添花」
6．⑴ C ⑵ 斷腸 ⑶ 寓情於景 ⑷蕭瑟的秋景是從正面襯托遊子的悲秋思鄉之情，「小橋流水人家」則從反面烘托遊子鄉愁的濃重。
二、7．參考示例：在莎士比亞《羅密歐與朱利葉》里，我們明白了真情；在伊索《伊索寓言》里，我們學會了思辨；在巴金《家》里，我們懂得了自強
8．略
三、一 9．你二三歲到六七歲間的小故事。
10．兒子變成了朋友。
11．應選第二句，第二句與全文語氣，口吻相一致，態度謙和，語氣親切，像和朋友談心一般。
12．（1）青年人應該理解長輩的情感，尊重老人的意見。
（2）長輩應克服落伍、迂腐、不夠耐心、不太講究說話技巧等弱點。
（3）建立和諧融洽沒有隔膜的朋友般的關系。
13．應圍繞兩代人的相處來表達。
二14．「喜出望外」的原因是兒子回家看望自己；「閃過驚喜」是因為聽兒子說「今天過馬路讓我牽你吧」覺得兒子懂得了事理。
15．「我的心靈震顫起來」的原因是「我」看到年近花甲的母親「騰出右手，向我伸來」。
16．對比；突出母愛的永恆深沉與偉大。
17．略
三18．①這孩子記著明天是父親節，並為自己的父親准備鮮花（禮物）
②這孩子看出了我的窘相，抽出一枝康乃馨讓我作為送給父親的禮物。
19．一方面表現了父親以兒子取得的成就為自豪，同時還能反映出父親從來不認為應該向兒女索取什麼，哪怕是幾本書也覺得有些難為情。
20．①父母的愛是多麼寬厚無私，令人感動。②和這份愛相比，自己為父母做得太少，心中不安③今後，一定要多關愛父母，用行動回報這份世間最偉大的愛
21．會。這一枝康乃馨雖小，但在這個父親的節日里有特殊意義，能夠代表「我」心。「我」借這枝康乃馨表達對父親的愛。
不會。這一枝康乃馨並不是自己特意為父親准備的。「我」了解父親的性格，知道這一枝鮮花並不適合作為送給父親的禮物。「我」意識到父親的愛如此寬厚、無私，相對於父親的愛，一枝康乃馨遠遠不能夠承載兒女對父輩應有的回報之情。（此題答案並不要求周全，言之成理即可）
22．略
四23．⑴手指∕不可屈伸
⑵夫∕人好學
24．⑴湯：熱水
⑵衾：被子
⑶負：背著
⑷為：做，做成
25．⑴抄完了，趕緊跑著把書還給人家。
⑵人如果不好好學習，那麼憑什麼成功（成就事業）？
26．都表現了人物勤奮好學（嗜學、勤學）和求學不怕險阻（艱辛）的精神。
四、略
6. 初二的語文考試
你好，我已經高三了，是語文科代表哦…其實呢…語文也沒什麼的…關鍵是平時多版積累…古詩文一定權得背熟…培養語感很重要！考前就只看看默寫的就好。考試怕走神？我也會哦，這經常導致我們不夠時間。你不妨拿到試卷後先用一兩分鍾看下作文，讓心裡有個底…考試麻…不用太重視它，讓心情舒暢點，效果會好很多，切記煩躁…把它當作一種享受吧…祝：好運！
7. 初二上語文期末考試語文版
八年級語文期末考試題
擬題人：四川省沐川縣建和學校 彭昌雲
姓名 得分
一、選擇題（每小題3分，共30分）
1、選出下列加點字注音正確的一項（ ）
A、潰退（kui） 要塞（ se ） 銳不可當（dang ） 阻遏（ ai ）
B、提防（ ti ） 竹篙（hao） 瘧子（yao） 泅水（qiu ）
C、瓦礫（ li ） 地窖（ jiao ） 驚駭（ hai ） 箱篋（qie ）
D、荒謬（miao） 憧憬（chong） 瞥見（pie） 颯爽英姿（sa ）
2、下列漢字書寫完全正確的一項是（ ）
A、阡滅 殺戮 名負其實 眼花繚亂
B、精疲力竭 山盟海誓 執著 盪然無存
C、匍匐 張皇失錯 屹立 富麗堂皇
D、寒噤 蜿蜒 豐功偉績 轉彎沒角
3、選出下列解釋有錯的項（ ）
A、銳不可當：鋒利無比，不可抵擋。 篋：箱子
B、掛花：負傷流血。 荒謬：極端錯誤，非常不合情理
C、仄歪：傾斜，歪斜。 不可名狀：無法用語言來表達。
D、業已：完成業績。 張皇失措：慌慌張張，不知怎麼辦才好。
4、依次在句中橫線上填詞，最恰當的一項是（ ）
①他用兩手 著上面，兩腳再向上 ；他肥胖的身子向左 ，顯出努力的樣子。
②他一手拿著布，一手 著錢，滯笨地轉過身子。我忙去給他開了門，站在樓梯口，看他 著腳一級一級地下樓去。
A、攀 縮 微傾 攥 直 B、攀 收 傾 攥 扭
C、抓 縮 微側 握 直 D、抓 收 微傾 握 直
5、下列各句修辭方法不相同的一項是（ ）
A、紅紅的眼圈裡射出疑惑的利劍。
B、他那古銅色的臉很像一塊青石板。
C、但到夜裡，我熱得醒來的時候卻仍然看見滿床擺著一個「大」字。
D、父親的腳終於洗好了，我為他倒水，倒出的是一盆泥漿。
6、下列句中沒有語病的一項是（ ）
A、我自從和他作了一次長談後，他那激動不安的心情老在我的腦海浮現。
B、為了避免今後發生類似的事故，我們必須健全制度。
C、這個地方很特別，一到節假日、星期天，所有的店鋪都關門。
D、「管住自己」是極為十分重要的。
7、下列句子所運用的表達方式與其它三項不同的是（ ）
A、人民解放軍百萬大軍，從一千餘華里的戰線上，沖破敵陣，橫渡長江。
B、這是歷史事實。但是，多少人記得呢？世界上多少人知道呢？人，是健忘的。不記仇，很對。但是，不能健忘。C
C、每天每夜裡出入白洋淀，他的工作范圍廣得很。
D、一天，兩個強盜闖進了圓明園。一個強盜搶劫，一個強盜放火。
8、下列詩句朗讀停頓有錯的一項是（ ）
A、是/故謀閉而不興 B、國破/山河/在
C、漁人/甚/異之 D、有/良田美池桑竹之屬
9、下面作家、作品搭配有錯的一項是（ ）
A、《核舟記》——王叔遠 《背影》——朱自清
B、《蘆花盪》——孫 犁 《老王》——楊 絳
C、《信 客》——余秋雨 《桃花源記》——陶淵明
D、《蠟 燭》——西蒙諾夫 《愛蓮說》——周敦頤
10、下列加點詞語感情色彩發生變化的一項是（ ）
A、我現在想想，那時真是太聰明了。
B、有一些農婦聽了死訊一時性起，咬牙切齒地憎恨城市，憎恨外出，連帶也憎恨信客。
C倘使要我說句真心話，我可只得說：我不佩服她。
D不想讓顛沛在外的同鄉蒙受陰影。
二、古詩文默寫（10分，每小題2分）
11、《愛蓮說》中比喻不同流合污，潔身自好的句子是 。
12、斯是陋室， 。
13、 ，落英繽紛。
14、烽火連三月， 。
15、 ，決眥入歸鳥。
三、綜合實踐（16分）
16、緊接下面句子再寫兩個句子。要求與下面的話題一致，句式，修辭方法相同（4分）
沒有一本書的家，是沒有一朵花的花園；沒有一本書的家，是沒有一隻鳥的樹林； ， ；
， 。
17、往往一項發明創造是經過無數次的失敗之後，忽然之間靈感再現，從而走向了成功，對此，請你用所學陸游《游山西村》一詩中的兩句詩來對此作一概括和形容： ， 。（4分）
18、從上下文連貫的要求看，依次填入下列句子橫線上的語句最恰當的一項是（ ）（4分）
生活中種種苦澀， ，歷程中多少挫折， ，漫漫歲月里的辛苦掙扎， 。但由於忍耐，由於奮斗，也由於不斷地向上望，堅韌的生命終能超越所有的憂患與磨難，而從生活自身獲得智慧。
A、曾催人衰老憔悴 曾使人失望流淚 曾給人痛苦沉思
B、曾催人衰老憔悴 曾給人痛苦沉思 曾使人失望流淚
C、曾使人失望流淚 曾給人痛苦沉思 曾催人衰老憔悴
D、曾使人失望流淚 曾催人衰老憔悴 曾給人痛苦沉思
19、許多廣告詞借用了成語、熟語，取諧音、換新義、朗朗上口，但卻給我們的學習帶來了許多陷阱，請識別下面廣告詞中的諧音字，並將其還原，寫在後面的括弧內。（4分）
例：空調機——完美無夏（暇）
①淋浴器——隨心所浴（ ） ②咳嗽葯——咳不容緩（ ）③洗衣機——愛不濕手（ ） ④蚊 香——默默無蚊（ ）
四、閱讀理解（44分）
（一） 閱讀下列古文，完成後面的問題（18分）
既加冠，益慕聖賢之道，又患無碩師名人與游，嘗趨百里外從鄉之先達執經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；侯其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當余之從師也，負篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風，大雪深數尺，足膚皸裂而不知。至舍，四肢僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同捨生皆被綺綉，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則縕袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。
20、解釋下列句中加點字的意思。（4分）
又患無碩師名人與游（ ） 媵人持湯沃灌 （ ）
腰白玉之環 （ ） 主人日再食 （ ）
21、給下列加點字注音。
嘗趨百里外從鄉之先達執經叩問（ ） 或遇其叱咄（ ）
以衾擁覆（ ）
22、用現代漢語寫出「余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請」的意思。（3分）
23、選文從哪幾方面寫出了作者求學的艱難？請用自己的話簡要回答。（4分）
24、談談你對「以中有足樂者，不知口體之奉不若人也」的理解。（3分）
（二）閱讀下列現代文，回答後面的問題（26分）
種樹老人
種樹老人死了，死後沒有一副棺材。
種樹老人什麼東西都沒有留下，只留下一片樹林。
種樹老人一輩子什麼都不會做，只會種樹。解放前種樹為了娶媳婦，但沒有娶上；解放後種樹，為了種樹。
種樹老人長得很醜，很矮，一輩子沒有結婚，也沒有孩子，臨死前，對遠方來的侄子說：「我死了，就在沙丘刨個坑，把我埋在樹林里，千萬不要用什麼棺材。」侄子照他的話做了，做完就走了。
老人前二十年種的樹，公社化的時候毀了。中間二十年種的樹，承包制的時候砍了。最後二十年，老人沒有要一分地，就要了村東那片九百畝的大沙丘，在上面蓋了個土棚子，餵了條小黃狗，就開始種樹了。
老人從不種嬌貴的樹，只種楊、柳、榆、棗等北方平凡易活的樹，種那種插個枝就能長大，戳個樁就會發芽，對大自然要求極少的樹。
老人對樹像對自己的孩子，從來捨不得毀壞，哪怕自己住的棚子沒一根檁條，哪怕自己吃不上飯，生不起火，也沒有毀過一棵樹。老人對自己的樹又有一種天生的靈性，彷彿那就是自己身體的一部分，哪怕有一點驚動，老人都會快速的趕過去，用自己的手，用自己的斧子，自己的大黃狗，把樹保護起來。
十年過去了，村裡都蓋上了新房，用起了拖拉機。只有老人仍主在自己的土棚子里，領著大黃狗轉來轉去，修樹剪樹，看調皮的松鼠，快樂的喜鵲，愛叫的烏鴉……
村裡人都說老人是個傻子，只有老黃狗知道不是；村裡人都說老人是個瘋子，只有小鳥知道不是。
直到有一天，縣林業局的老韓來了，出神地看著碗口粗的林子說：「這些樹至少值百十萬呢。」人們才都說老人最精明了，於是光禿禿的村子裡也開始有人種樹了。
老人的樹成材，人們說老人要該最漂亮的小樓，要買汽車，要娶東村五十多歲的寡婦……但老人仍然住在自己的草棚子裡面，領著走不動的老黃狗轉來轉去，直到，直到老人死去。
來年春天，老人的墳上長出了一棵樹，矮小但很粗壯，人們都說：那是種樹老人。
老人種了一輩子樹，把自己種進了樹里。
25、下面各項不能表現種樹老人精神品質的是（ ）（2分）
A、 一輩子什麼都不會做，只會種樹。
B、 一輩子不結婚，也沒有生孩子。
C、 我埋在樹林里，千萬不要用什麼棺材。
D、 老人對樹就像對自己的孩子。
26、文中寫到：「種樹老人死了，死後沒有一副棺材」；「種樹老人什麼也沒有留下，只留下了一片樹林」；「村裡人都蓋上了新房，用起了拖拉機。只有老人仍住在自己的土棚子里。」這些寫法採用了什麼手法，這樣寫有何好處？（3分）
27、文中畫線句子與上文哪句話照應，其深刻含義是什麼？（4分）
28、「老人種了一輩子樹，把自己也種進了樹里。」聯系全文分析這句話的含義？（3分）
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南京大屠殺
在人類歷史上，恐怕沒有比日軍在南京的殺人競賽更殘酷、更無人性的了。
1937年12月的《東京日日新聞》刊登了這樣一幅照片：兩個日本軍官，各舉戰刀，猙獰而笑，標題是「超記錄的百人斬」。照片左側有「百人斬競爭之兩將校」的注釋，津津樂道地報道了兩個日本軍官如何在中國南京紫金山麓進行一場殺人競賽，如何在一大堆砍下的中國人頭旁含笑論勝負。
兩個殺人狂屬日軍第16師團富山大隊，一個叫向井敏明，炮兵小隊長，一個叫野田岩，副官。1937年12月英文《日本公告》是這樣報道的：
「向井敏明少尉和野田岩少尉舉行殺人友誼比賽，看誰能在完全佔領南京之前首先殺死100名中國人，現在他們的比賽將要接近尾聲。朝日新聞從前線發回的報道說，星期日，他們的比賽成績如下：向井敏命少尉，殺死89人，野田岩少尉，殺死78人，目前勝負難以分清，比賽還在繼續。」
1937年12月《大美晚報》接著這樣報道：
「12月10日中午，兩人各執已成缺口之刀，會聚一起，野田說：『我已經殺了105人，你殺了多少？』向井說：『我已經殺了106人。』兩人相視哈哈大笑，向井多贏了一個人，但無法確定誰先殺到100人。兩人約定比賽目標發展到150人。從昨日開始，他們已經向150人的目標努力。」
經1946年2月中國南京軍事法庭查證，在短短的幾個月中，按比較保守的統計，侵華日軍集中和分散屠殺中國南京軍民34萬人。
半個世紀過去了，浩浩長江依然奔騰向前，無止無息。
朋友，當我們回顧歷史時，我們不能只記得四大發明、文明古國、開元盛世、絲路花語，還應該記得南京大屠殺。我無需更多的議論，我只希望我一樣年輕的戰友，年輕的同胞，記住這慘絕人寰的災難，記住這中華民族的奇恥大辱，它會讓我們更加明確今後的路該怎麼走。
29、文章第一自然段在文中的作用是什麼？（3分）
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30、第二自然段中「津津樂道」運用了什麼修辭方法？揭露了什麼？（4分）
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31、文章中對兩個殺人狂殺人數量作了詳細的記錄，並引述兩個日本軍官的百人斬的敘說，這樣寫有什麼好處？（4分）
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32、本文結尾說：「記住這中華民族的奇恥大辱，它會讓我們更加明確今後的路該怎麼走。」這句話暗含著對我們怎樣的要求和希望？（4分）
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五、作文（共50分，書寫、卷面10分，作文40分）
在我們生活里，處處洋溢著歡聲與笑語，那是因為我們