Ⅰ 求2009年 咸寧中考語文試卷
湖北省咸寧市2009年初中畢業生學業考試
語文試卷
一，積累運用。（20分）
1，閱讀下面詩句，完成12兩題。（2分）
紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。
1，請給加點的字注音，給劃線的字釋義。（1分）
覺（ ） 躬：
2，請寫出讀聯之悟中紙上得來終覺淺的下聯。（1分）
2，詩句默寫。（4分）
○1， ，君向瀟湘我向秦。（鄭谷《淮上與友人別》）
○2，百囀千聲隨意移， （歐陽修《畫眉鳥》）
○3，溫庭筠的《商山早行》中「 ， 」句用六個意象具體地描繪了一幅旅人早行圖。
○4，《從軍行》中「寧為百夫長，勝作一書生」與李賀《南園》（其五）中「 ，
」表達了相同的志向。
3，下列表述的內容不恰當的一項是（ ） （2分）
A，到底哪裡是安徒生寫作的地方，哪裡是他父親的皮鞋作坊，已經無法弄清楚了。這個句子的標點使用是正確的。
B，法國作家莫泊桑，被稱為短篇小說巨匠，其代表作有《項鏈》《羊脂球》等。
C，做好閱讀提要，不僅可以幫助我們深入地理解文章內容，掌握提取信息、整合信息、積累信息的閱讀方法，而且可以訓練我們綜合概括的能力。
D，單句是構成句子的基本單位，一般由短語或單詞構成。
4，下面這個句子沒有語法方面的錯誤，但由於缺漏了一個字，使得句子朗讀起來不那麼順暢，請你補出。（2分）
作者逼真而形象地寫出了平時所見鷹的矯健、灑脫的身姿，以此來反襯出眼前所見之鷹的醜陋。
答：
5，下面一段話，有三處錯誤，請用規定的修改符號在原句上予以修改。（3分）
三年的初中生活結束了，已經有了一些初步的生活經歷，這些經歷能喚起我們心中許多美好的回憶，能啟迪我們不斷地完美自我，認識自我。尤其難忘的是，那些年長的老教師對我們的諄諄教誨。
規定的修改符號：增補號 刪除號 換位號
6，下面一句話屬於一般性的描寫，請發揮你的想像，增加一些詞語或句子，使用誇張、擬人的手法，使其傳達出一種炎熱難耐的意境。（3分）
盛夏的中午，太陽發著光，樹上的蟬兒鳴叫著，小草立在路邊。
答：盛夏的中午，
7，請仔細分析並仿照示例，接著續寫兩個句子，要求句式相同，語意連貫，使之構成一個整體。（4分）
示例：人人需要關心，需要快樂，需要祝福。如果一滴水代表一份關心，那我就送你一個東海； ， ； ， 。
二，閱讀理解。（50分）
（一），閱讀下面文字，完成8-12題。（14分）
我們過了江，進了車站。我買票，他忙著照看行李。行李太多了，得向腳夫行些小費才可過去。他便又忙著和他們講價錢。我那時真是聰明過分，總覺他說話不大漂亮，非自己插嘴不可，但他終於講定了價錢；就送我上車。他給我揀定了靠車門的一張椅子；我將他給我做的紫毛大衣鋪好座位。他囑我路上小心，夜裡要警醒些，不要受涼。又囑托茶房好好照應我。我心裡暗笑他的迂；他們只認得錢，托他們只是白托！而且我這樣大年紀的人，難道還不能料理自己么？唉，我現在想想，那時真是太聰明了！
我說道：「爸爸，你走吧。」他往車外看了看說：「我買幾個橘子去。你就在此地，不要走動。」我看那邊月台的柵欄外有幾個賣東西的等著顧客。走到那邊月台，須穿過鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個胖子，走過去自然要費事些。我本來要去的，他不肯，只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬上那邊月台，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。我趕緊拭幹了淚。怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時，他已抱了朱紅的桔子往回走了。過鐵道時，他先將桔子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起桔子走。到這邊時，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。於是撲撲衣上的泥土，心裡很輕松似的。過一會說：「我走了，到那邊來信！」我望著他走出去。他走了幾步，回過頭看見我，說：「進去吧，里邊沒人。」等他的背影混入來來往往的人里，再找不著了，我便進來坐下，我的眼淚又來了。
近幾年來，父親和我都是東奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年出外謀生，獨立支持，做了許多大事。哪知老境卻如此頹唐！他觸目傷懷，自然情不能自已。情郁於中，自然要發之於外；家庭瑣屑便往往觸他之怒。他待我漸漸不同往日。但最近兩年不見，他終於忘卻我的不好，只是惦記著我，惦記著我的兒子。我北來後，他寫了一信給我，信中說道：「我身體平安，唯膀子疼痛厲害，舉箸提筆，諸多不便，大約大去之期不遠矣。」我讀到此處，在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。唉！我不知何時再能與他相見！
8，結合文意，說說第二段中加點的「須」字的含義，並簡述連用兩個「須」字的作用。（3分）
答：
9，第二段兩處劃橫線的句子都是典型的動作神態描寫，請說說它們表現了什麼？（2分）
答：
10，下列表述不正確的一項是（ ）（3分）
A，「不太漂亮」在文中指父親說話不中聽。
B，本文從「背影」這個獨特的視角，通過兒子的眼睛記錄了感人至深的一幕，體現了作者構思的精巧。
C，「我心裡暗笑他的迂」，表明我對父親的關愛不理解。
D，作者運用清新質朴的語言，表達了父子間最真摯的情感。
11，本文的細節描寫，就像電影的特寫鏡頭，給讀者留下鮮明、深刻的印象。下面表述的內容不屬於細節描寫的一項是（ ）（3分）
A，施耐庵的《魯提轄拳打鎮關西》中三拳打死鎮關西的情景描寫。
B，魯迅的《故鄉》中關於楊二嫂外貌肖像的描寫。
C，都德《最後一課》中關於小弗郎士上學時的場景描寫。
D，吳敬梓的《范進中舉》中關於胡屠戶把銀子攥在手裡的動作描寫。
12，請仔細揣摩第三段劃線句子，提出一個質疑問難性的問題。（3分）
答：
（二），閱讀下面文字，完成13---16題。（12分）
①風能、太陽能、潮汐能的開發可以有效緩解中國的能源供應困局，其中產業化條件最為成熟的首推風力發電。較之其他新能源，風電優勢更加明顯：它蘊藏量大，超過所有油、氣、煤的儲藏量；理論上僅1%的風能就能滿足人類能源需求。
②在江蘇沿海，從南通向北直到連雲港，有連綿數百里的灘塗，這是一塊孕育著財富和夢想卻一直被大自然掖藏著的新大陸。這里常年風速保持在每秒7~8米，正是絕佳的風電場。
③這一帶可建超過1000萬千瓦的海上風電場，相當於三峽的裝機容量，堪稱"海上三峽"，卻沒有百萬移民的負擔，也不佔用耕地和消耗水資源。而1個三峽的投資，可以建2~3個三峽規模的風電場。而且風力是一種潔凈的自然資源，沒有火力發電排放大量二氧化碳所帶來的污染。
④雖然前景如此誘人，但是風能卻並非豎起風車就等著發電。因為有兩個世界性的"攔路虎"：一是，風電之於火電，由於電壓、頻率波動性大，因而大規模並入常規電網，會危害常規電網；二是，風力機結構復雜，風電價格遠高於煤電，我國風電設備單位功率的費用是煤電的兩倍以上，電網公司很難接受或根本不願意購買風電，有人據此將風電比喻為"垃圾電"。
⑤有專家經過10年研究發現，風電對於某些工業生產，特別是有色冶金、氯鹼等高耗能產業，如能直接非並網利用，會像黃金一樣寶貴。不但減少或完全消除對電網的危害，也降低生產成本，大大提高生產效率。通過非並網技術使風電快速進入高耗能產業，使"垃圾電"變成"黃金電"。拿電解鋁生產來說，每噸鋁的耗電量是驚人的1.5萬千瓦時，如果風電專門供應大型鋁廠，巨大的電能就被"置換"出去，風能也因此獲得了普惠社會的方式。這是一項革命性的技術，有很強的挑戰性，如果能夠成功，中國的風電技術將領先世界。
13，結合上下文，理解第2段中「這是一塊孕育著財富和夢想卻一直被大自然掖藏著的新大陸」的含義。（3分）
答：
14，第3段主要使用了 的說明方法，第5段有一處使用了舉例子的說明方法，這個句子是： 。（3分）
15，文中第3段介紹了風能發電的四個優點，請分別用三個字概括，至少寫出三點。（3分）
答：○1： ○2： ○3：
16，通讀全文，請給本文擬一個恰當的標題。（3分）
答：
（三），閱讀下面文字，完成17---21題。（12分）
年輕人更要善於反省
①法國牧師納德o蘭塞姆去世後，安葬在聖保羅大教堂，墓碑上工工整整地刻著他的手跡："假如時光可以倒流，世界上將有一半的人可以成為偉人。 "一位智者在解讀蘭塞姆手跡時說："如果每個人都能把反省提前幾十年，便有50%的人可能讓自己成為一個了不起的人。 "他們的話道出了反省之於人生的意義。
②在一些人的意識里，反省，似乎只是老年人的事情。其實反省對於任何年齡的人都是必要的，而年輕人更要善於反省：走過的路短，很容易出現失誤和差錯；後面的路長，反省就更有必要、更有價值。
③反省首先是對自身所作所為進行思考和總結。反省不理智之思、不和諧之音、不練達之舉、不完美之事，往往能夠得到真切、深刻而細致的收獲。曾子曰："吾日三省吾身。 "反省不但要勇於面對自己、正視自己，而且要及時進行、反復進行。疏忽了、怠惰了，就有可能放過一些本該及時反省的事情，進而導致自己犯錯。
④反省也是對別人的經驗教訓的思考和總結。個人的經驗教訓雖然來得更直接更真切，但其廣度和深度畢竟是有限的。要獲得更加廣博而深刻的經驗，還要在反省自身的基礎上，善於從別人的經驗教訓中學習。成本最低的財富是把別人的教訓當作自己的教訓。倘若青年人不但能反省自己，還能反思別人，善於從他人的經驗教訓中得到啟示，就有可能取得同樣的成功，避免同樣的失誤。
⑤反省要取得成效，關鍵在於善於將反省後的認識付諸實踐。記得從學校畢業的時候，恩師給我的寄語是："望你孜孜以求，繪就人生'前有碧綠、後有金黃'的美好畫卷。 "現在看來，要使自己"碧綠的青春"得到"金黃的收獲"，很重要的一點就是辛勤耕耘、善於反省，並將反省後的認識付諸新的耕耘，這樣才有可能享受到大地賜予的豐收喜悅。
⑥青年是早晨八九點鍾的太陽。我們希望年輕人善於從自己和他人的經驗教訓中學習，克服自身經驗的局限，進而從更廣闊、更深厚的大地上汲取思想和經驗的營養，使自己更好更快地成長起來。
17，第2段開頭一句話，可以換成另外三種表述而意思不變，請寫出。（3分）
A，
B，
C，
18，結合全文理解，標題中的「反省」一詞的意思是： （2分）
19，下列表述不正確的一項是（ ）（3分）
A，本文的中心論點就是文章的標題。
B，本文34兩段論證層次屬於遞進關系。
C，本文使用了舉例論證和道理論證來論證中心論點。
D，本文的語言很值得品味，如「人生前有碧綠、後有金黃」一句，說的就是耕耘與收獲的關系，生動形象，增強了文章的說服力。
20，下列各句中，最適合用作本文論據的一項是（ ）（2分）
A，學而不厭，誨人不倦
B，擇其善者而從之
C，見賢思齊焉，見不賢而內自省也。
D，敏而好學，不恥下問
21，文章開頭引用牧師的手跡和智者解讀的話，它們之間有內在聯系嗎？請說說你的理解。（2分）
答：
（四），閱讀下面文言文，完成22---26題。（12分）
李將軍列傳（節選）
廣既從大將軍青擊匈奴，既出塞，青捕虜知單於所居，乃自以精兵走之，而令廣並於右將軍軍，出東道。東道少回遠，而大軍行水草少，其勢不屯行。廣自請曰："臣部為前將軍，今大將軍乃徙令臣出東道，且臣結發而與匈奴戰，今乃得一當單於，臣願居前，先死單於。 "大將軍青亦陰受上誡，以為李廣老，數奇，毋令當單於，恐不得所欲。而是時公孫敖新失侯，為中將軍從大將軍，大將軍亦欲使敖與俱當單於，故徙前將軍廣。廣時知之，固自辭於大將軍。大將軍不聽，令長史封書與廣之幕府，曰："急詣部，如書。 "廣不謝大將軍而起行，意甚慍怒而就部，引兵與右將軍食其合軍出東道。軍亡導，或失道，後大將軍。大將軍與單於接戰，單於遁走，弗能得而還。南絕幕，遇前將軍、右將軍。廣已見大將軍，還入軍。大將軍使長史持糒醪遺廣，因問廣、食其失道狀。青欲上書報天子軍曲折。廣未對，大
將軍使長史急責廣之幕府對簿。廣曰："諸校尉無罪，乃我自失道。吾今自上簿。 "至幕府，廣謂其麾下曰："廣結發與匈奴大小七十餘戰，今幸從大將軍出接單於兵，而大將軍又徙廣部行回遠，而又迷失道，豈非天哉！且廣年六十餘矣，終不能復對刀筆之吏。 "遂引刀自剄。廣軍士大夫一軍皆哭。百姓聞之，知與不知，無老壯皆為垂涕。
太史公曰：傳曰"其身正，不令而行；其身不正，雖令不從"。其李將軍之謂也？余睹李將軍悛悛如鄙人，口不能道辭。及死之日，天下知與不知，皆為盡哀。彼其忠實心誠信於士大夫也？諺曰"桃李不言，下自成蹊"。此言雖小，可以諭大也。
22，解釋下列加點的詞。（2分）
○1，今乃得一當單於 當：
○2，其勢不屯行 屯：
○3，固自辭於大將軍 辭：
○4，軍亡導 導：
23，下列加點的詞，意思相同的一項是（ ）（2分）
A，乃自以精兵走之 今大將軍乃徙令臣以東道
B，為中將軍從大將軍 無老壯皆為垂涕
C，且臣結發而與匈奴戰 且廣年六十餘矣
D，其身不正，雖令不從 此言雖小，可以諭大也
24，用現代漢語翻譯下列句子。（4分）
1，廣不謝大將軍而起行，意甚慍怒而就部。 譯：
2，青欲上書報天子軍曲折。 譯：
25，請概述選文第一段的內容。（2分）
答：
26，太史公司馬遷用「桃李不言，下自成蹊」的諺語來高度評價李廣將軍，這一諺語的意思是什麼？你能列舉出某一類人物來說明嗎？（2分）
答：
三，寫作表達。（50分）
27，請從下面兩道題中任選一題作文。
○1，閱讀下面材料，按要求作文。
台灣漫畫家蔡志忠說：「如果拿橘子來比喻人生，一種橘子大而酸，一種橘子小而甜，一些人拿到大的會抱怨酸，拿到甜的又會抱怨小。而我拿到了小橘子會慶幸它是甜的，拿到酸橘子就會感謝它是大的。」
其實，在我們的日常生活、學習中，既有鮮花、榮譽和掌聲，也有挫折、失敗和逆境，對此，我們該如何面對？
請以「面對 」為題，圍繞材料的主旨寫一篇文章。
要求：1，補充完整上面的作文題目。2，自選文體（詩歌除外）。3，要寫出真情實感。4，不少於600字。5，不得使用自己真實的姓名、校名和地名。6，不得套作和抄襲。
○2，閱讀下面一首詩歌，按要求作文。
鳥是幸福的，它把歌／獻給林莽獻給曠野／花是幸福的，它把蜜／獻給鳥雀獻給蜂蝶／人是幸福的，他把生命／獻給祖國獻給人民／幸福本來不是佔有／而是一種無私的奉獻／如果你向它伸出貪婪的手／它就會像仙鶴凌空而去／ （摘自八年級上冊羅洛《幸福》）
仔細揣摩，這首小詩它要告訴我們一些什麼？請你從親身經歷或所見所聞中，擷取幾朵小浪花來表達你對詩歌意境的理解。
要求：1，自選角度，自擬題目。2，文體不限（詩歌除外）。3，寫出你的真情實感。4，文中不得出現真實的地名、校名、人名。5，不少於600字。
答案：
一、積累運用（20分）
1、①jué 躬：親身（親自）（1分。各0.5分）
②心中悟出始知深 （1分。文字有錯、多、漏、顛倒不給分）
2、①數聲風笛離亭晚
②山花紅紫樹高低
③雞聲茅店月，人跡板橋霜
④請君暫上凌煙閣，若個書生萬戶侯
（4分。每小題1分，文字有錯、多、漏、顛倒不給分）
3、D （2分）
4、所見之鷹（2分）
5、（增加「我們」）三年的初中生活結束了，（增加「我們」）已經
有了一些初步的生活經歷，這些經歷能喚起我們心中許多美
好的回憶，能啟迪我們不斷地完善自我，認識自我（換位），尤
其難忘的是那些年長的老（刪除）教師對我們的諄諄教誨。
（3分。每處1分，①"我們"可插入"三年的"前也可插入"已經"
前②既可刪去"年長的"也可刪去"老"）
6、示例：盛夏的中午，太陽發著刺眼且毒辣辣的白光，（使人
眩暈），樹上的蟬兒煩躁地聲嘶力竭地鳴叫著，小草耷拉著頭
（腦袋），無精打采地立在路邊。 （3分。三個分句要用誇張或擬
人手法，每分句1分）
7、示例：如果一顆星代表一份快樂，那我就送你一條銀河；如
果一棵樹代表一份祝福，那我就送你一片森林。（如果一棵草
代表一份快樂，那我就送你一個草原；如果一頁書代表一份祝
福，那我就送你一座書山。）（4分。每句2分。要點：①意象不
限；②按"關心、快樂、祝福"規定的語序答題；③每一類意象之
間既是同類又是局部與整體的關系。 ）
二、閱讀理解（50分）
（一）（14分）
8、 "須"是必須的意思。作用：①突出了父親買橘子時，橫穿
鐵路，攀爬月台的不容易。
②為下文"我"的感動張本。 （3分。每點1分）
9、作者通過典型的神態描寫，一是形象地表現了父親買橘子
時的艱辛，二是凸顯了父親對兒子深深的愛。 （2分。語意相同
即可）
10、A（3分）
11、C（3分）
12、示例：既然父親說"身體平安"，為什麼又說"大約大去之
期不遠矣"？（3分）
（二）（12分）
13、這里蘊藏著巨大的風力資源，一旦被利用就會產生巨大
的經濟效益及社會價值，但目前由於技術原因還沒有被開發
利用。 （3分。要點："掖藏著""孕育著財富"理解要正確）
14、作比較（1分）拿電解鋁生產來說，每噸鋁的耗電量是驚
人的1.5萬千瓦時，如果風電專門供應大型鋁廠，巨大的電能
就被"置換"出去，風能也因此獲得了普惠社會的方式。（2分）
15、①容量大 ②消耗低 ③投資小 ④無污染（3分。答兩個
得1分，三個滿分，次序不論）
16、（江蘇沿海）風能利用前景誘人（喜人）（風能將使江蘇沿海
成為"海上三峽"）（3分）
（三）（12分）
17、示例：①在一些人看來 ②一些人的觀點 ③有些人認
為（3分。每個1分）
18、（不斷地）檢討自己，學習他人。（2分）
19、B （3分）
20、C （2分）
21、示例一：有。智者的解讀是對牧師手跡內涵具體明確的解
釋。
示例二：聯系不緊密。因為牧師手跡的含義具有不確定性。
（手跡可有不同的解讀，比如，"時光倒流"可解讀成"為人類
多作貢獻"，不一定特指對人生的反省）（2分。言之有理即可）
（四）（12分）
22、①當：抵擋；②屯：駐扎；③辭：不接受；④導：向導（2分。每
個0.5分）
23、C（2分）
24、①李廣沒有辭別大將軍就出發，十分惱怒地到達指定的軍
部。（"謝""就部"的翻譯要准確，一點1分）
②衛青打算上書報告天子這次軍隊（失利）的委曲詳細情況。（"
曲折"的翻譯要准確，否則扣1分）（4分。每句2分）
25、李廣出塞後並入右將軍趙食其軍中，因迷路（失道）貽誤戰
機，憤而（含冤）自殺。
（2分。要點：並入……軍中，迷路（失道），憤而（含冤）自殺）
26、諺語意思：桃李不能言語，可樹下踩出小路來。比喻為事業
默默奉獻並作出貢獻的人，自然會被人們廣為稱頌。（1分）人
物列舉：如教師等。（1分）
三、寫作表達（50分）
27、評分標准及評分說明
（一）評分標准：（見下表）
類別 分數 評 分 標 准
一類 45-50內容具體，有真情實感，中心明確；語言生動得
體，簡潔流暢；結構完整，條理清楚，詳略得當。
二類 40-44內容具體，有真情實感，中心明確；語言較生動得體，
語句通順；結構完整，條理較清楚，有一定詳略。
三類 35-39內容較具體，有一定真情實感，中心較明確；語言
較得體，語句較通順；結構較完整，條理不夠得當。
四類 30-34內容較具體，缺少真情實感，中心不夠明確；語言
較得體，語句較通順；結構不夠完整，條理不夠清楚。
五類 29分下內容不具體，沒有真情實感，中心不明確；
語言不得體，語句不通順；結構不完整，條理不清楚。
（二）評分說明：
1、作文閱卷按分題分組的方式進行。
2、每份作文按2人獨立評閱，然後綜合計算平均值的要求
和步驟進行。
3、凡中心較明確，語句通順的文章一律歸入二類卷評分，並
以此作為參照標准，確定其他作文的檔次，提倡給有創意的作
文滿分。
4、書寫工整、卷面整潔的，加2-3分，反之，扣2-3分；暴露
了真實人名、校名、地名的扣2分。
5、五類卷一般最低不低於15分。
6、凡認為觀點有嚴重問題或有其它特殊情況的答卷，或明顯
抄襲的答卷，應提請閱卷領導小組裁定。
Ⅱ 2015年中考語文課外古詩文閱讀套題28套答案
中考課內文言文目錄：．孔子語錄 2．魚我所欲也 孟子3．生於憂患，於安樂 孟子4．曹劌論戰 左傳5．鄒忌諷齊王納諫 戰國策6．出師表 諸葛亮 7．桃花源記 陶潛8．三峽 酈道元 9．雜說(四) 韓愈10．陋室銘 劉禹錫11．小石潭記 柳宗元12．岳陽樓記 范仲淹13．醉翁亭記 歐陽修14．愛蓮說 周敦頤15．記承天寺夜遊 蘇軾16．送東陽馬生序(節選) 宋濂 中考文言文題目題型
第一類 文言文字詞
考點分析
考點詳解
一、文言文實詞
二、文言文虛詞
方法揭秘
一、聯系語境
二、存疑對照
三、注重積累、找尋規律
附錄一
常考實詞清單
附錄二
常考虛詞清單
第二類 文言文斷句
考點分析
考點詳解
一、文言文朗讀節奏
二、文言文斷句
方法揭秘
一、整體感知，自然斷句
二、把握詞義，准確斷句
三、藉助語法，合理斷句
附錄
文言文句式
第三類 文言文翻譯
考點分析
考點詳解
一、落實重要實詞
二、把握句式特點
三、領會語句大意
四、關注文句語氣
療法揭秘
一、文言翻譯的基本要求：信、達、雅
二、文言翻譯的基本方法
第四類文言文內容理解與鑒賞
第五類文言文綜合訓練
Ⅲ 跪求咸寧市2013年初中畢業生調研考試語文試卷答案啊！
不知道這個是不是。。http://m.doc88.com/p-1075943392258.html
《如有問題，歡專迎追問屬》
Ⅳ 湖北咸寧中考語文文言文試題右溪記
16．（湖北省咸寧市，22-26，12分）閱讀文言文《右溪記》，完成22～26題。（12分）
道州城西百餘步，有小溪，南流數十步，合營溪。水抵兩岸，悉皆怪石，攲嵌盤屈，不可名狀。清流觸石，洄懸激注。佳木異竹，垂陰相蔭。此溪若在山野，則宜逸民退士之所游處；在人間，則可為都邑之勝境，靜者之林亭。而置州已來，無人賞愛；徘徊溪上，為之悵然。乃疏鑿蕪穢，俾為亭宇，植松與桂，兼之香草，以裨形勝。為溪在州右，遂命之曰右溪。刻銘石上，彰示來者。中.考.資.源.網
22、給下列加點字注音並解釋。（2分）
①垂陰相蔭（ yìn ） 蔭庇，遮蔽； ②乃疏鑿蕪穢（ huì ）污穢，骯臟
23、翻譯下面的句子。（2分）
清流觸石，洄懸激注。清澈的溪流沖擊到岩石，有的形成旋渦，有的激起浪花，有的激盪傾注。（2分。"觸""洄""懸""激注"四個詞錯一個扣0.5分）
24、下面有關本文的說法不正確的一項是（2分）C
A."則可為都邑之勝境"和"為溪在州右"兩句中"為"字的意義和用法不相同。
B.因為右溪佳景無人賞愛，所以作者對它進行修葺與美化，以彰示此景。
C.本文前一部分是記敘，介紹了小溪的位置、環境和特點。後一部分都是議論，通過對比表達了對右溪"無人賞愛"的遺憾以及介紹名稱的由來。
D.本文通過敘述右溪優美的自然景觀以及寫這篇記的目的，表達了作者怡情山水的情感，同時也流露出作者對現實的些許不滿。
25、文中畫線句子從哪些角度描寫右溪的水？請分別舉例說明。（3分）
正面描寫（直接描寫）：如"南流數十步"寫溪水的"小"；"清流觸石，洄懸激注"描寫溪水觸石的各種形態。側面描寫（間接描寫）："攲嵌盤屈，不可名狀"表明怪石是被溪水沖激所致，間接地描寫了水勢，同時又交待了溪水所在的環境。（3分。描寫角度1分，每個0.5分；舉例說明2分，每個1分）26、右溪的自然景觀有哪些奇特之處？作者對右溪的喜愛與眷戀同王維在《山居秋暝》中的" ， "兩句表達的情感有異曲同工之妙。（3分）
怪石"攲嵌盤屈"、清流"洄懸激注"、木竹"垂陰相蔭"。隨意春芳歇，王孫自可留。（3分。第一問2分，三個要點錯一個扣1分，錯兩個不得分；第二問1分）
Ⅳ 近幾年中考語文真題及答案
徐州市2012年中考語文試題
一 積累與運用（22分）
1、古詩文默寫（10分）：
（1）日月之行，若出其中， ，若出其里。（曹操《觀滄海》）
（2）感時花濺淚， 。（杜甫《春望》）
（3） ，月有陰晴圓缺，此事古難全。（蘇軾《水調歌頭》）
（4） ，小橋流水人家，古道西風瘦馬。（馬致遠《天凈沙秋思》
（5） ， 。 ， 。（杜牧《泊秦淮》）。
（6）孔子所說的 ， 體現了推己及人為人著想的道德情懷，因此被鐫刻於聯合國總部，作為處理國際關系的黃金法則。
2、閱讀下面一段文字，回答問題（6分）
在一個村莊里，住著一位ruì（ ）智的老人，村裡有什麼疑難問題都來向他（A）。 有一天聰明又調皮的孩子，想要故意為難那位老人 。他捉了一隻小鳥，握在手掌中，跑去問：「老爺爺，聽說您是最有智慧的人，不過我卻不相信。如果您能猜出我手中的鳥是活還是死的，我就相信了。」
老人注視著小孩子狡黠（ ）的眼晴，心中有數，如果他回答小鳥是活的，小孩會暗中加勁把小鳥掐死；如果他回答是死的，小孩就會張開雙手讓小鳥飛走。 老人拍了拍小孩的肩膀笑著說：「 」
一位哲人說： 人生就是一連串的（B）。升學也罷，就業也好，創業亦如此。每個人的前途與命運，就像那隻小鳥一樣，你完全掌握在自己的手中。
（1）根據拼音寫漢字或給加點字注音（2分）。
（2）為文中A、B處選擇最恰當的詞語（2分）。
備選詞語：詢問 請教 抉擇 挑選
（3）文中劃線句有一處語病，請修改（1分）。
（4）根據語境，在文中橫線處續寫一句話，要求語意連貫，語句通順（1分）。
3、關於文學常識和名著閱讀表述不正確的一項是（ ）（3分）
A、一部小說的成功之處，往往是塑造了一個個栩栩如生的人物形象，如《鋼鐵是怎樣煉成的》中有著鋼鐵般意志和頑強奮斗的高貴品質的保爾柯察金，《駱駝祥子》中老實堅忍、吃苦耐勞卻一步步走向墮落的祥子等，都給人留下了深刻的印象。
B、《伊索寓言》中的不少故事都是影射當時的社會現實的，如《狼和小羊》《狐狸和山羊》就以絕妙的諷刺筆法，揭露了當時統治者的殘暴和蠻橫。
C、《變色龍》《最後一課》《威尼斯商人》《范進中舉》的作者分別是俄國的契科夫，法國的都德，英國的莎士比亞和我國清代的吳敬梓。
D 、作為中國第一部 歌頌農民起義的長篇章回體小說，《水滸》生動地描寫了梁山好漢們從起義到興盛再到最終失敗的全過程，特別是通過寫眾多草莽英雄不同的人生經歷和反抗道路，鮮明的表現了「官逼民反」的主題。
4、請你根據提供的材料並結合自己的理解，對下面的問題展開探究（3分）
4月23日，是聯合國教科文組織1995年定下的「世界讀書日」。之所以選擇這個日子，是為了紀念在這一天出生或逝世的塞萬提斯、莎士比亞這樣一批著名作家，也是在提醒人們， 閱讀可能是又一面臨「消亡」的事物，盡管現在閱讀物和閱讀形式空前多樣。
調查顯示，目前，全國人均每天讀書時間不足15分鍾；只有5.6%的國民知道身邊有閱讀活動或閱讀節，有74.4%的國民表示身邊沒有閱讀活動或閱讀節，另有20.0%的國民表示不知道身邊是否舉辦過閱讀活動；65.5%的國民希望當地有關部門舉辦閱讀活動。
20世紀90年代以來，中國人均每年購書量不到5冊，國民閱讀率連年下降，每年有超過一半的識字成人一本書也沒讀過。而700萬人口的以色列卻有100萬人擁有借書證。
問題：如何改變我國國民的閱讀現狀？請你提出幾條建議。（至少寫出三條）
二、古詩文閱讀（18分）
（一）閱讀下列文言語段，完成5~8題（15分）
【甲】
舜發於畎畝之中，傅說舉於版築之間，膠鬲舉於魚鹽之中，管夷吾舉於士，孫叔敖舉於海，百里奚舉於市。故天將降大任於是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。
人恆過，然後能改；；征於色發於聲而後喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恆亡。 然後知生於憂患而死於安樂也。
【乙】
上謂侍臣曰：「治國如治病，病雖愈，尤宜將護.倘遽自放縱，病復作，則不可救矣。今中國幸安，四夷俱服，誠自古所希，然朕日慎一日，唯懼不終，故欲數聞卿輩諫爭也。」 魏徵曰：「內外治安，臣不以為喜，唯喜陛下居安思危耳。」
5、解釋下列句中加點的詞（4分）
（1）傅說舉於版築之間 （2）征於色發於聲而後喻
（3）入則無法家拂士 （4）誠自古所希
6、下列各組中加點詞的意義和用法相同的一組是（2分）
A（1）故天將降大任於是人也 （2）故欲數聞卿輩諫爭也
B（1）困於心衡於慮而後作 （2）病復作，則不可救矣
C（1）國恆亡 （2）河曲智叟亡以應
D（1）出則無敵國外患者 （2 ）君謂計將安出
7、用現代漢語翻譯下面的句子（6分）
（1）所以動心忍性，曾益其所不能
（2）然後知生於憂患而死於安樂也
（3）治國如治病，病雖愈，尤宜將護
8、甲文探討了 和 兩個問題，論述了「生於憂患死於安樂」的道理；乙文表達的主要觀點是 。（3分）
（二）古詩詞鑒賞（3分）
使至塞上
王維
單車欲問邊，屬國過居延。 征蓬出漢塞，歸雁入胡天。
大漠孤煙直，長河落日圓。 蕭關選候騎，都護在燕然。
9、對這首詩理解不正確的一項是（3分）
A、「征蓬」兩句，既表述了詩人前往邊境慰問將士之事，又描寫了邊塞獨特之景，更在敘事寫景中傳達出自己被排擠出朝廷的幽微難言的內心情感。
B、詩人以傳神的筆墨刻畫了明媚秀麗的塞外風光，其中「大漠孤煙直，長河落日圓」兩句，更是膾炙人口的千古名句。
C、詩中的「圓」字與「直」字，都用得逼真傳神，非常講究景物的畫面感，充分體現了王維「詩中有畫」的特色。
D、「都護在燕然」和前面的「屬國過居延」遙相呼應，點明了詩人此次出使路途之遠。
三、現代文閱讀（27分）
（一）閱讀下面小說語段，完成10-11題。（6分）
我的很重的心忽而輕鬆了，身體也似乎舒展到說不出的大。一出門，便望見月下的平橋內泊著一支白篷的航船，大家跳下船，雙喜拔前篙，阿發拔後篙，年幼的都陪我坐在艙中，較大的 聚在船尾。母親送出來吩咐「要小心」的時候，我們已經點開船，在橋石上一磕，退後幾尺，即又上前出了橋。於是架起兩支櫓，一支兩人，一里一換，有說笑的，有嚷的，夾著潺潺的船頭激水的聲音，在左右都是碧綠的豆麥田地的河流中，飛一般徑向趙庄前進了。
兩岸的豆麥和河底的水草所發散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來；月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，彷彿是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠地向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見依稀的趙庄，而且似乎聽到 歌吹了，還有幾點火，料想便是戲台，但或者也許是漁火。
那聲音大概是橫笛，宛轉，悠揚，使我的心也沉靜，然而又自失起來，覺得要和他彌散在含著豆麥蘊藻之香的夜氣里了。
10、對上文內容理解不正確的一項是（3分）
A、第一段中的「點」「磕」「退後」「上前」等詞，生動地表現了少年們駕船技術的熟練和月夜相伴去看戲的興奮心情。
B、選文有三處寫到了豆麥，是為了清楚地說明夜氣里清香的來源。
C、第三段中的「他」指的是「那聲音」，也即第二段中提到的「歌吹」
D、文中的「自失」有陶醉之意，表現了社戲對於童年的「我」誘惑力極大。
11、簡要分析文中畫線語句的表達效果。
（二）閱讀下面一篇說明文，完成12-15題。（10分）
為泥土洗澡
（1）2012年，奧運會將在英國倫敦舉行。在奧運場館的選址上，英國人做出了一個令人不可思議的決定：將奧林匹克公園建在倫敦東部斯特拉特福德的垃圾場和廢棄工地上。
（2）說不可思議，是因為這塊2.5平方公里的土地曾被數十年的工業生產嚴重污染。據調查，這塊土地上的污染物包括石油、汽油、焦油、氰化物、砷、鉛和非常低含量的放射性物質。大量有毒的工業溶劑已經滲透到土壤中。
（3）換一種思維考慮，在工業機械高度發達的今天，即使將奧運場館選址在這種地方，也不必擔心。因為解決的辦法非常簡單，只要動用挖掘機和卡車，把被污染的土壤挖走運到別處，再運來干凈土壤把場地回填就可以了。
（4）但是英國人似乎很愚蠢，他們並沒有選擇這個簡單的方法，而是舍易求難，運用復雜方法給這片被污染的泥土洗澡。
（5）2006年10月以來，倫敦市政部門對這塊土地的污染情況進行了大約3000次的現場調查，制訂了詳細的恢復生態計劃。之後，他們在奧林匹克公園的范圍，建起了兩座土壤修復工廠，開始用泥土清洗和生物降解法對接近100萬立方米的受污染泥土進行清潔。有毒的土壤被挖起，運進巨型土壤「洗衣機」，分離掉沙子和碎石，然後清洗提煉出污染物。在這之後，用超大「電磁鐵」分離掉重金屬。清洗過的土壤要經過嚴格的測試和實驗室的檢測來評估其清潔程度。經過這樣清洗的曾經被嚴重污染的土地已經完全恢復「干凈安全」的標准。據一份測試報告說，被清洗過的土壤即使被小孩兒不小心吞下都不會有問題。
（6）英國人為泥土洗澡，被認為是一項了不起的創舉。這種了不起，不是因為他們的科技手段如今已經如何發達，而是他們開啟了一種有關人類對環境欠賬的彌補嘗試：即是不惜代價，讓被自己玷污的環境再重現生機。這種做法或許會被看成是天真可笑，其實，這恰恰是被人類忽略的重大責任。
（7）倫敦奧運會奧林匹克公園總工程師薩瑞芙說：「直接把受污染的土壤挖出來運到垃圾場然後填滿,這其實是一件特別容易的事情。但這種做法在現在的時代是完全不能接受的。」
（8）薩瑞芙的這句話，再次告訴我們何謂真正的環保，那並非只是拆東牆補西牆。而應是我們人類徹底承認錯誤，徹底清洗掉我們帶給自然的骯臟，使之重新恢復原有的狀態。
（選自《甘肅日報》，略有改動）
12、「為泥土洗澡」是一種形象的說法，具體過程是：挖起有毒的土壤—運進土壤「洗衣機」— — —分離掉重金屬。（2分）
13、文中第（5）段所列舉的數據在說明的過程中起到了怎樣的作用？（2分）
14、請你從說明文語言的角度對第（2）段中的加點詞語進行簡要分析。（3分）
15、根據文章的內容和自己的推斷，下列說法不正確的兩項是（3分）
A、說英國人在奧運場館選址上的做法不可思議，是因為這塊大約2.5平方公里的土地曾被數十年的工業生產嚴重污染。
B、動用挖掘機和卡車，把被污染的土壤挖走運到別處，再運來干凈土壤把場地回填，的確是一種簡單易行的好辦法。
C、科技手段的高度發達使英國人做了一件其他國家無法做到的了不起的事情，使被玷污的環境重現生機。
D、這篇說明文告訴我們，真正的環保，應是人類徹底承認錯誤，徹底清洗掉我們帶給自然的骯臟，使之重新恢復原有的狀態。
E、現實生活中，我們每一個人都要增強環保意識，從小事做起，如生活垃圾要分類處理，廢舊電池要專門收集處理，減少使用塑料袋等。
Ⅵ 用咸寧市歷年中考試題編成的書有哪些。跪求，准備刷試題，跑遍了各個書店都找不著
用姜寧食理念中考試題編程的書有哪些？跪求准備刷試題，跑遍了各個書店都找不著。
Ⅶ 2015年中考總復習單元評價卷.語文(八)第八單元 散文閱讀(一)
因為你的提問太籠統了，所以我只能給你這樣的一個例子，讓你有所參考。
示例：
青城山下憶大千
曹積三
①胡立是張大千的入室弟子，且是得意門生。我喜丹青，更慕丹青手，便特意去青城山下拜訪他。
②先生伴山而居，環境很是清幽，有竹，有蘭，草木葳蕤；淡濕而清新的空氣漫延其間。室內陳設挺簡潔，牆上只掛著一幅張大千的立軸山水，透出主人對老師的思念與景仰之情。
③先生已沏好茶等著我們。當我接過茶盞，一股清雅的香氣，悠然飄來。他說，這是青城山的「洞天貢茶」。呷一口，滿嘴生香。青城有茶甲天下，此話不謬。遙想當年，張大千拒當漢奸，不受日寇偽職，化裝逃出北平後，獨獨選了青城山，隱居上清宮，足見其慧眼。
④「是的哦，大千師太喜歡青城山嘍！」胡先生話音朗朗，「這兒哦，是他心中的樂園。」
⑤隨他的話語，一個痴情於大自然的畫聖浮現眼前。
⑥每日里，張大千除了手捧書卷、揮灑丹青，便置身於山野之中，拜望千峰萬仞，細品草木百花。他聽流泉、看飛鳥、拂野竹、望雲海……樂此不疲。他常常佇立於老松之下，盼顧遠峰近嵐，久不言聲。眉間掛風去，指尖捻畫來。雨後的夜晚，竟身披薄衫，舉步登高，手捋長須，瞧那秋月透過丫椏撒下的清輝，與艷陽高照時的婆娑樹影有何不同。
⑦「大千師常說，人間有兩部書，一部是有字的，系前人所寫；另一部，則是無字的，為自然造化。兩部書都要讀好，方能成器。一定要畫自己最熟悉的東西，而且，要用心去畫，才能如登山一樣，一步一層天。」
⑧憶起老師的教誨，胡立感慨系之：「這些至理名言，影響我的一生。」
⑨「我算得上是個專情的人，一生苦心孤詣，只畫都江堰和青城山，畫了大約一千幅。」他說著，眼裡泛著淚光，「都江堰，是爹娘生我養我的地方；青城山，是拜師之處，是識得再生父母之地。這里的一水一石，一草一木，都如同我的血和肉。」
⑩說罷，他展紙，揮毫，為我畫了一幅《秀水都江堰》。
○11 「大千師雲游在外，也非常想念四川老家。可惜，他未能回得來。」胡立的話音里，有無限的遺憾。
○12思鄉，是張大千晚年的心結，他曾寫道：
海角天涯鬢已霜，揮毫蘸淚寫滄桑。
五洲行遍猶尋勝，萬里歸遲總戀鄉。
○13讀了，有誰能不為之動情呢？胡立告訴我，大千師曾託人幾經輾轉將一幅畫作從台灣送回四川，表達他的思鄉之情。為防不測，題款的印章，是夜裡，摸著黑，鈐上去的，所以，章子上下顛倒了。見到那帶著老師體溫的猩紅印章，他如何忍得了淚水……
○14胡立先生為了款待我這位遠方的客人，特意包了餃子。更讓我驚奇的是，那醇香的米酒、可口的泡菜、獨具風味的「老臘肉」，都是他的手藝，而那滋味鮮美的小菜，竟也是用他親自挖來的竹筍燒制的。
○15他一面為我斟酒，一面說：「大千師在青城山時，經常帶著我去采蘑菇、找野菜、挖竹筍……而且，他樂得上灶，炒的青菜，碧綠如鮮；他做的獅子頭和粉蒸牛肉，與眾不同，嘗過的人無不稱贊。」
○16胡立彷彿又回到了在大千師身旁的歲月，臉上洋溢著激情：「有一天，剛送走來吃飯的客人，大千師對我說，做飯燒菜豈可小覷，這也是藝術。燒不好菜，難成一個懂得滋味的好畫家。所以，從那時起，我就暗暗地跟著他學廚藝。」
○17「你知道大千師是怎麼評價自己的廚藝和畫藝嗎？大千師說，『我的畫與菜相比，菜，當然在上。』」我聽了，吃驚不小。
○18張大千畢竟是張大千。
(選自曹積三的博客，有改動)
11. 綜合全文，胡立先生受到師傅張大千的哪些影響？(3分)
答：_______________________
12. 文章第⑥段畫線句在語言上有什麼特色？請簡要賞析。(3分)
眉間掛風去，指尖捻畫來。
答：________________________
13. 「張大千畢竟是張大千」，這句話包含了作者對張大千的哪些情感？(3分)
答：__________________
14. 第⑫段引用了張大千的詩，這首詩是怎樣表現他的思鄉之情的？(從內容、技巧兩方面分析)(3分)
答：_____________________________
15. 下列對文章分析不正確的一項是()(2分)
A. 我是文章的線索人物，我拜訪胡立，胡立先生回憶恩師張大千的諸多往事。
B. 張大千告訴胡立，燒不好菜難成一個好畫家，胡立就暗暗地跟他學廚藝，最後胡立的廚藝超過了他自己的畫藝。
C. 拒當漢奸，不受偽職，隱居青城山，這些可以看出，張大千是個有民族氣節的人。
D. 文章第5段有承上啟下的作用，「一個痴情於大自然的畫聖浮現眼前」引起下文對張大千在青城山生活和創作的回憶。
常州
11. (3分)痴情大自然；學習廚藝；熱愛家鄉
【解析】本題考查信息提取與概括能力。
12. (3分)語言凝練文雅。運用對偶的修辭，簡練的傳達出張大千的對大自然的痴情，認真的觀察，細致的描摹。
【解析】本題考查語言賞析能力。語言特色很鮮明。從修辭的角度分析作者的表達。
13. (3分)仰慕張大千對大自然的痴情；感慨張大千對家鄉的熱愛與思念；驚訝張大千的廚藝高於畫藝。
【解析】本題考查句子蘊含的情感的分析能力。「張大千畢竟是張大千」在全文的結尾，應該從全文的角度去思考。
14. (3分)內容：刻畫了一個鬢發斑白遠在天涯，揮毫作畫時淚水連連，身在萬里外，心裡總戀著家鄉的遊子形象。技巧：「萬里遲歸總戀鄉」運用直接抒情，抒發詩人對家鄉的思戀。
【解析】本題考查古詩的內容理解和詩歌手法的賞析能力。題干中明確從內容、技巧的角度分析表達思鄉之情，就分別賞析。內容上賞析，主要對詩句的理解與翻譯；技巧上從「總戀鄉」看出詩人的直抒胸臆。
15. (2分)B
【解析】本題考查對信息的提取能力。B. 「胡立的廚藝超過了自己的畫藝」，選文中說「張大千的廚藝超過了自己的畫藝」，這是典型的「張冠李戴」。
Ⅷ 2015年中考語文試題以及答案，在線等
你是哪個省的 我們黑龍江還沒考 一般你找剛出的題 去考試網