Ⅰ 2011屆揚州市高三第三次模擬考試語文答案
2012屆高三三模語文質量檢測試卷參考答案 2012.4
1．A（A項qiāng/qiàng pú/fǔ zháo/zhuó dí/dì ；B項táo/táo mú/mó
qiào/qiào xìng / xìng；C項zǐ/z ǐ qíng/chè jí/yī qǐ/yǐ；D項chà/shā
rú/rú dàn/chǎn gān/qián)
2．C（A項，不合邏輯，應去掉 「不」；B項，濫用助詞「的」造成語意不完整，可刪去「的」；D項，語序不當，「從現在至2015年這段時間內」應當放在「國際能源機構認為」之後。）
3．表情：羨慕地 （2分） 潛台詞 ：唉！我平時也注意搭配，但我皮膚不如她好，看不出效果啊。（2分）或：表情：既不屑又有點羨慕地（2分）潛台詞：她還不如我會搭配呢，只是她皮膚比我好而已。（2分）（答案可以多樣，但必須符合語境。）
4．（1）主題鮮明，意蘊豐富：「晉」不僅指山西，還有「升、提升」的意思，以此表達出一種期許，寓意著山西旅遊及其帶給遊客的體驗均會越來越好；（2分）同時「晉善晉美」 取於「盡善盡美」的諧音，將山西人文的厚重——「上善」，與山西自然的天成——「大美」進行融合，並予以統一完美地闡釋。（2分）（2）文字簡練、傳神，琅琅上口，易於傳播。因此入選。（1分）
5．B (遺：贈送)
6. C (②句是說陸贄的憂懼，③句是說官員們對陸贄受到優厚待遇的評價。④句是說陸贄明曉事理，善於剖析判斷。)
7. C(「很得皇帝歡心，所以能長時間任宰相」不合文意。文中說「加以言事激切，動失上之歡心，故久之不為輔相」。)
8．(1) 德宗回到京師，陸贄調任中書舍人，像先前一樣做翰林學土。
(2) 他們的文章才識趕不上陸贄，可是能結交有權勢受寵幸的人，他們一起在皇帝面前陷害陸贄。
(3) 他在官吏政事上很精通，根據情況決定判斷，沒有一點兒差誤。
【文言文譯文】
陸贄字敬輿，是蘇州嘉興縣人。少年時成了孤兒。有獨立見解和操守而與眾不同，很勤苦學習儒學。十八歲考中進士，憑博學宏詞科選官復試合格，任命華州鄭縣縣尉。為官期滿，回東方故鄉探望母親，路經壽州，刺史張鎰當時很有名聲，陸贄去拜見他。張鎰起初不很了解他，停留三天，第二次見面跟他談話，於是非常贊賞陸贄的才識，請求結交為忘年投合之友。等到辭別，張鎰贈送陸贄百萬錢，說：「希望充當太夫人一天的飯食費用。」陸贄不收受錢，只接受了一串新茶，說：「怎敢不接受您的厚意。」後來又因文書評判超出同類，選任渭南縣主簿，提升為監察御史。
唐德宗在東宮做太子時，向來知道陸贄的名聲，於是徵召他做翰林學士，調任祠部員外郎。陸贄性 情竭忠盡心，當了皇帝身邊受信任的官以後，感念皇帝重用了解自己，想有所作為效力報答，所以政事上有的有缺點，大小事情一定陳述，因此皇帝關顧對待他更加厚重。德宗回到京師，陸贄調任中書舍人，像先前一樣做翰林學土。
起初，陸贄受到張鎰的了解重視，能夠擔任朝廷內官職；等到張鎰被盧杞排擠，陸贄常常憂懼；等到盧杞罷官，才敢上奏章提出政事見解，唐德宗喜歡文章，對他關顧更深。吳通微兄弟一起在翰林院，也受到德宗的寵遇，他們的文章才識趕不上陸贄，可是能結交有權勢受寵幸的人，他們一起在皇帝面前陷害陸贄。陸贄被結黨小人排擠，一同做官的人忌妒他的才能，再加上他提出政事見解很激切，常常失去皇帝的歡心，所以很久不能當宰相。他在議論應對方面。明曉精通體制事理，詳細陳述，剖析判斷，下筆如有神，當時有名望的人，沒有誰不推重尊敬他。當時陸贄的母親韋氏在江東，皇帝派宮中的使者迎接到京師，官員們認為陸贄很榮耀。不久遭到母親喪事，陸贄向東回到洛陽，寓居嵩山豐樂寺。地方的長官送來辦喪事的財物贈品以及另外擺放的饋贈物品，全都不拿。起先，陸贄認為受到皇帝特別的待遇，不敢愛惜自身，政事有不可行的，極力提出不隱瞞。朋友告誡他，認為這樣做太嚴厲，陸贄說：「我上不辜負天子，下不辜負我學的道德學識，不能顧慮那些別的事。」他在官吏政事上很精通，根據情況決定判斷，沒有一點兒差誤。
9．（1）主要用了對比（反襯）的手法。（1分）描寫了今日風雪交加，朝京人絕的景象，（1分）與昔日元宵節的繁盛景象形成對比。（1分）通過臨安上元節昔盛今衰的對比，反映物是人非以及政治形勢的重大變化。（1分）（如果學生從情與景的關系作答，可酌情給分。）
（2）「猶」應理解為「還，仍然」 。（1分）宋室江山已經滅亡，我們還對著南宋未亡時就有的月亮，這是一件值得自我安慰的事情。（1分）這樣寫看似自我安慰，實際上更加點出了詞人和朋友的興亡之痛。（1分） 「猶」字含義深遠，用得很妙。
（3）「悲」來自於昔盛今衰的感慨；（1分）來自於宋室滅亡，異族入侵的慘痛；（1分）也來自於年華老去，懷念故國的傷懷。（1分）
10．（1）摶扶搖而上者九萬里 （2）渚清沙白鳥飛回
（3）同是天涯淪落人 （4）肇錫余以嘉名
（5）幾處早鶯爭暖樹 （6）山島竦峙
（7）其惟春秋 （8）等閑平地起波瀾
11.開頭由賞春而引出下文對窗的意義的闡發；（1分）結尾承接上文所講關窗的需要，點出關窗的原因之一是春天仍有殘冷。（1分）首尾呼應，使全文結構整一。（2分）
12.在屋內即可享有、馴服自然，（2分，享有、馴服各1分）在關了門情況下也可以生活，（1分）讓外面的人也能揣摩屋主的意思。（1分）]
13.通過對比，突出窗的獨特意義；（2分）通過比較，點明窗在人類生活中的更高階段；（2分）通過類比，闡述窗對馴服自然的作用。（2分）
14.人與自然的相處；人的生活歷史；人與人之間的交流；個人私生活保障的需要。（寫滿三點給6分）
15.由吳昌碩的字說起，引出偉大的藝術的特點在於整體美，並以中國畫和西洋畫為例加以印證；（2分）再舉擺放「三個蘋果」的例子，說明何謂「多樣的統一」 ；（1分）最後延伸到闡述以此種審美觀看待宇宙人生。（1分）
16.①水果攤上的人把它們規則地並列起來，以求「統一」，代表單純追求「統一」的審美觀，即把機械、教條的同一性作為目標，是審美的誤區；（2分）②小孩子把蘋果觸亂，使之滾開，代表盲目追求「多樣化」的審美觀，意味著忽視個體之間的聯系，也是審美的誤區；（2分）③畫家根據寫生的需要，將蘋果擺放成可以入畫的美的位置，這是注意了多樣性與統一性的協調，遵循了審美的基本法則；（2分）④總之，只有兼顧審美對象的統一性與多樣性，實現二者的完美結合，才是藝術的三昧境界。（2分）
17.（1）從鑒賞書畫的審美體驗中獲得啟發，把宇宙也看作藝術，觀照其三昧境界；（2分）（2）明白包容萬象的宇宙乃是一整體，學會從個體出發探究整個 宇宙的規律；（2分）進而體悟到「我」作為萬象的組成部分，應該從小我中超脫出來，融於宇宙全體的大我中。（2分）
18．作文（略）
附加題參考答案：
19．陵 未 沒 時∕ 使 有 來 報∕漢 公 卿 王 侯 皆 奉 觴 上 壽∕後 數 日∕陵 敗 書 聞∕主 上 為 之 食 不 甘 味∕聽 朝 不 怡。
（參考譯文：當李陵的軍隊尚未覆沒的時候，使者曾給朝廷送來捷報，朝廷的公卿王侯都舉杯為皇上慶賀。幾天以後，李陵兵敗的奏書傳來，皇上為此而飲食不甜，處理朝政也不高興。大臣們都很憂慮、害怕，不知如何是好。我私下裡並未考慮自己的卑賤，見皇上悲 傷痛心，實在想盡一點我那款款愚忠。我認為李陵向來與將士們同甘共苦，能夠換得士兵們拚死效命的行動，即使是古代名將恐怕也沒有能超過的。）
20．是指司馬遷為戰敗被俘的李陵辯護，觸怒了漢武帝。漢武帝認為司馬遷藉此機會諷刺貳師將軍李廣利，於是將司馬遷打入大牢，判處死罪。後來司馬遷為了能完成《史記》，接受了宮刑得以隱忍苟活。
21 ．認為李陵能夠與將士同甘共苦，從而獲得了人心。（「士大夫」這里指將士。「絕甘分少」意為「絕：拒絕，引伸為不享受；甘：好吃的。好吃的東西讓給人家，不多的東西與人共享。形容自己刻苦，待人優厚。」）
22．C D（C項，不是「周瑜」，而是魯肅。D項，小說沒有「批判當地民俗的落後、愚昧」，而是凸顯出人性的善良與心靈的澄澈純凈。）
23．⑴周萍抓住四鳳，想用一個新的靈魂來洗滌自己；蘩漪抓住周萍，想重拾起一堆破碎的夢而救出自己；侍萍也抓住四鳳，希望她不要重走自己當年走過的路，以永遠地擺脫發生在昨天，今日又被喚起的夢；周朴園又抓住侍萍，希望藉助她的明智，既結束舊夢，又維護周公館的既成秩序；周沖也抓住四鳳，想通過她的幫助，走入理想的境界。（答到一點給1分，答到兩點給3分，答到三點給5分。）
⑵ 幫閑既可以是幫凶，也可以是庸眾，永遠都是應聲蟲，正是 這樣的一些幫閑，構成「壓迫者」的隨從眾多的表象。幫閑對於革命者自然是具有傷害性的，魯迅對於幫閑的厭惡由來已久。
24.交待了數字「零」的由來；（1分）說明了「零」的意義，（1分）驗證李麗珊「零的突破」之艱難；（1分）增添了文章的趣味。（1分）
25.世俗眼光中的財富大部分是自己用不著的身外物，（2分）真正的財富是內心和精神世界的東西，（2分）佔有的身外物越多，精神財富越匱乏。（1分）
26.「零」是其它意義依榜的基礎；（2分）「零的突破」意義重大且艱難；（2分）人生從「有」而求「無」求「零」，是更高的境界。（2分）
Ⅱ 揚州市2011屆高三第一學期期末考試語文答案
第一學期結束的2010屆的第三年，常州的研究，以測試語文答案，我知道有一個地方，你可以找到，去學校在線考試中心
Ⅲ 南通揚州泰州三市2009年高三第一次調研測試語文答案
南通揚州泰州三市2009年高三第一次調研測試語文答案
沒有
Ⅳ 揚州中學2009--2010第一學期 高三語文試卷 的答案
你是六中的吧
Ⅳ 求揚州市2012屆高三第一學期期末調研卷語文答案
1． B（A.jiàn/jiān zhuǎ/zhǎo nìng； B.zhēng/zhèng zēng/cé lòng/nòng ；C.sāi bào/páo lù/lòu； D.lěi/lèi mò qiǎng/qiáng）
2． B（A.由「中央對文化建設的高度重視」造成偷換主語，應去掉「的」；C.句式雜糅，去掉「只屬於」或者「才會有」。D.不合邏輯，應該為「如不採取措施加以控制，有可能引發部分地區的金融問題」。）
3． 冷漠 道德 法律 價值觀（每點1分）
4． （1）北宋 沈括（2分）（2）我很高興能夠有機會參加這次研討會，就中國古代科技的發展情況交換彼此的看法。希望我們在交流中相互啟發，產生新的認識。（意思對即可。注意表達得體，得體地就「歡迎」回答1分，得體地就「合作研討」回答2分。）
5．B（逆：預先）
6． C（①表現其謙讓有德；⑤表現其有責任心）
7． C（應為「皇帝在太後駕崩後還是意識到了薛公意見的正確」）
8． （10分）（1）有個得偽蜀時期中書印的人，在夜裡用錦囊裝著把它掛在西門（「定語後置」「省略介詞」各1分，句子通順1分。）
（2）他想要按一定標准約束天下，各類事務無論大小，全都按照法令來處理。（「繩」「一」各1分，句子通順1分。）
（3）薛公連忙說：「恐怕還是為天子服的事吧。可是穿著它怎麼可以去見先帝呢？」（「遽」「其」「服」各1分，句子通順得1分。）
9．（10分）（1）比擬（1分）為詩歌營造了一個沉重的氛圍（1分），同時又烘託了詩人孤舟受阻的悵然愁緒（1分）。（回答「奠定全詩悵惘基調」也可）
（2）描繪了一幅風雨交加、夜色降臨、曠野遼闊的湘江秋景圖（3分）。
（3）既表現了詩人宦遊他鄉的羈旅之愁（1分）（第5句），又表現了詩人報國無門的慷慨不平之氣（1分）（第6句），還表現了不被理解的悲憤郁悶之情（1分）（第7、8句）。
10．（8分）（1）捫參歷井仰脅息（2）只是當時已惘然（3）辯乎榮辱之境（4）術業有專攻（5）靜影沉璧（6）醉里挑燈看劍（7）焉知來者之不如今也（8）各領風騷數百年（每處1分）
11．（5分）採用了細節描寫的方法（答側面描寫亦可）。（1分）說明牛長年以來都是祿興家的重要成員，暗示讓別人牽走老牛實在是迫於生活情非得已，表現了人物內心的痛楚；（2分）暗示了祿興一家面臨的困境和不可避免的悲劇結局。（2分）
12．（4分）生活逼得她不得不變賣家中的財物，包括牛和雞，甚至迫使她的丈夫連性命也交付了出去；（2分）如今值得記掛的人和物都已失去，她成了孤身一人，突出了她命運的悲慘，表現了她的絕望和痛楚。（2分）
13．（5分）祿興娘子是舊中國貧苦農民的典型形象。（1分）她勤勞堅忍，忍凍忍餓也要養雞，失去耕牛卻仍然謀劃著春種過日子；（1分）她善良柔順，她為了能夠耕田忍痛順從丈夫賣雞的決定；（1分）她命運悲慘，無論怎樣掙扎，還是逃不脫悲慘的結局，最終連丈夫也死了，成為一個絕望者、孤苦者。（2分）
14．（6分）①人物的境遇是蒼涼的：祿興夫婦的生活中只有無盡的苦難，沒有絲毫希望。②情節的結局是蒼涼的：祿興慘死，祿興娘子陷入更大的痛苦和無助。③社會環境是蒼涼的：在祿興夫婦周圍，人與人之間只有冷漠，沒有溫情。④自然環境是蒼涼的：小說中所有的景物都是冷色調，渲染出的都是凄清的氛圍。⑤筆法是冷的：小說始終保持著冷靜而客觀地記錄的風格。（答對三點即給滿分，每點2分）
15．（6分）首先列舉了一系列的自我糟蹋文化的現象；接著分析這些行為帶來的的種種危害；最後剖析產生這些現象的根本原因，並呼籲重視這個問題。（每點2分）
16．（6分）歷史街區被開發成商業風情街；古村古鎮遷走原住民，招商開發成店鋪等；歷史名人到了影視中全有了花拳綉腿、男歡女愛。（每點2分）
17．（6分）作者並不反對以文化謀利，因為文化進入市場也要受市場規律的制約並加以調整。但作者反對以糟蹋文化來賺錢，因為這樣會糟蹋人的精神。對於自我糟蹋文化的現象，每個有良知的人都應重視，並建立起我們真正強大的文化。（每點2分）
18．寫作（70分）（評分標准參見2011年江蘇高考作文評分細則）
附文言文翻譯：
簡肅薛公明奎，字宿藝。姓薛，是絳州正平人。自其曾祖父三代都沒有顯達，卻因為薛公顯貴了。當初，太宗皇帝攻打並州，薛公父親帶著計謀前往太宗行營求見，未能被任用。薛公十多歲的時候，就能寫文章了，薛公父親四下說道：「這個孩子一定會光大我家門楣，我還要干什麼呢？」於是不再從事科舉仕進之業，而致力於在鄉里發放借貨，說：「我有了個好兒子，以後還擔心什麼呢？」此後五十年，薛公開始輔佐當今天子參與政事，成為當時名臣，就像他說的一樣。
當初考進士時，薛公是州里第一名，但他把第一讓給同鄉人王嚴而名列第二，因此鄉里都稱贊他。淳化三年，第二次考試才中了第一，被授為隰州軍事推官。（不久）遭逢太夫人去世，服喪期滿後，因為別人的推薦被任命為大理寺丞、興化軍莆田知縣，全部廢除舊時王氏沒有名目的租稅，莆田人至今感激他。等到他到蜀地做官，又有很多好的政治舉措。有個得偽蜀時期中書印的人，在夜裡用錦囊裝著印掛在西門，守門的人把這件事匯報給薛公，跟著看熱鬧的蜀人數以萬計，將要看薛公究竟怎麼做。薛公吩咐主管官員把印收藏起來，看也不看。老百姓於是作罷。蜀地人喜歡動亂而又容易變化，薛公用不生事鎮撫他們，又能順應他們的風俗，從容悠閑地宴樂，等到面對突發事件，洞悉奸人揭發隱情，預先發現隨情判決，就像逢蒙的射術和東方朔的占術，沒有不說中的。
於是被任命為參知政事。皇上說：「先帝曾經說你可以任用，我現在用你了。」薛公更加感激勉勵自己。薛公為人一向剛毅，堅守節操，不隨便附和別人，參與政事之後，更加堅持原則，不為外物所動。他想要按一定標准約束天下，各類事務無論大小，全都按照法令來處理。但事情常常不合他的心意，他就回家躺在床上唉聲嘆氣表示慚愧，常常不吃飯。家人笑他何必如此，薛公說：「我慚愧自己不如古人，又害怕後人譏笑我啊。」明道二年，庄獻明肅太後想穿天子服朝拜太廟，臣下都猶豫不決，不敢贊同也不敢反對。只有薛公爭辯說：「太後如果一定要穿天子服拜見祖宗，怎麼拜呢？」太後不能改變他的意見，為此只能改穿其他服裝。太後駕崩後，皇上召見群臣，哭泣著說：「太後病重不能說話，卻還多次拉扯著她的衣服，好像要有所囑托，會是什麼呢？」薛公連忙說：「大概還是為天子服。可是穿著它怎麼可以去見先帝呢？」皇上恍然大悟，最終給她穿上太後的衣服安葬了。從此以後皇上更加相信薛公的確是可用之才了。
薛公因為生病要求告老還鄉。天子說：「我不可以再多煩勞您了。」於是下詔優待薛公，准許他不用上朝，只要像原來那樣處理政事就行了，在這一年當中，薛公多次告還，最終得以回家。景祐元年八月庚申日，薛公死於家中，時年六十八歲，朝廷追封他兵部尚書。
之前，下面陳述了薛公的功績德行上報給太常，太常商議說：「據謚號規矩：堅持德行毫不懈怠的叫簡，堅持自己的意見明於決斷的叫肅。現在薛公的情形符合這個規則。」於是給薛公謚號叫簡肅。
Ⅵ 揚州2010~2011學年度第一學期期末高三語文調研測試答案
問你語文老師要。