① 求中班美術 七彩泡泡的教案做參考，不要百度上的。第一次寫呢，給點小提示就好了
美術課嗎
② 小熊吹泡泡美術教案
這教案得自己想出來，我只能提一些和建議，可以採取一些有趣的方法，可以設置獎勵什麼的，小孩子會更感興趣。
③ 小班美術活動教案有趣的泡泡怎麼導入'
活動來源：
小班的學習生活已經過了三個月了，通過這段時間美術活動的開展，幼兒已經開始接觸了長短線和曲線封閉圓的畫法，對線條的興趣已經逐漸地濃厚起來了。每次早操活動回來，小朋友就對樓道中哥哥姐姐們漂亮的作品很感興趣，尤其對畫中的線條、圖形品頭論足，津津樂道。結合本班幼兒現有的繪畫水平，我在班上組織了這次有關圓的系列繪畫活動。
活動目標：
1、繼續鞏固復習曲線封閉圓的畫法，並大膽運用簡單長短線條進行添畫創作活動。
2、喜歡參與美術活動，體驗作品及創作帶來的樂趣。
3、體會與好朋友、同伴互幫互助的美好情感。
活動准備：
教師：泡泡槍 背景圖範例各一 幼兒：小畫筆 畫紙 人手一份。
活動過程：
1、談話引入，激發幼兒活動的興趣。
導入：聖誕節快要到了，小熊給小二班的小朋友送來了一樣很棒的禮物，小朋友猜猜看是什麼？
2、教師打開禮物袋，展示泡泡槍，吹泡泡，引導幼兒觀察泡泡的樣子？
3、創設情境：泡泡寶寶飄呀飄，飄到哪裡去了呢？重點引導幼兒復習曲線封閉圓的畫法。
A、情境一：（蘋果）果園里這位農民伯伯的蘋果樹沒有長蘋果，這可急壞了農民伯伯了。泡泡寶寶來幫忙。泡泡寶寶變到哪裡去啦？它想幫農民伯伯變出什麼呀？
B、情境二：（氣球）小貓咪它幹嘛哭呀？泡泡飄到這里看見了，也來幫助他，瞧，泡泡又變成了什麼？
C、情境三：（小雞）雞媽媽很著急，它的小雞寶寶不見啦。泡泡寶寶幫助了太多人已經沒力氣變了，我們也學泡泡寶寶來幫助雞媽媽。
4、教師講解小雞的畫法
(1)教師指出小雞的圖片，讓幼兒觀察小雞，說說小雞長什麼樣？
(2)請幼兒邊說小雞的畫法，教師邊講解示範繪畫小雞，並引導幼兒嘗試學習把畫面添畫完整。
示範畫一：完整示範。老師邊畫變引導幼兒說出小雞的身體特徵。
示範畫二：不同動態示範。教師師根據幼兒回答示範作畫。
——小雞的好朋友在跟它說話，畫在什麼地方才好呢?
——除了散步，小雞還會跑步呢? 跑步的小雞是怎麼樣的？
——小雞和好朋友還可能發生什麼有趣的事情呢？
示範畫三： 添畫場景示範
——小朋友們想想看，小雞會在哪裡散步呢?
——小雞散步的時候天氣如何?畫紙上還有很多空白的地方，你們覺得太陽應該畫在什麼位置比較好?
5、啟發幼兒討論：小雞和好朋友之間還可能會發生哪些有趣的事情，你們幫泡泡寶寶把它們變出來好嗎?
6、幼兒作畫，教師巡視指導。
7、活動延伸：幼兒作品展示，教師帶領幼兒玩抓泡泡游戲。
④ 小班藝術教案《優秀的泡泡》兒歌
教育來教學目標： 1、喜歡參加自美術活動。 2、能大膽選擇色彩印畫，表現大大小小的圓圈泡泡。 3、體驗魚兒孤獨和快樂的情緒。 活動准備： 1、一幅大的海洋背景圖。 2、每位幼兒熱帶魚（胸飾）、4個大小不一的瓶蓋，抹布。 3、已調好紅、黃、綠、紫四種顏色水粉。 活動過程： 1、《魚兒好朋友》 ——幼兒跟隨《魚兒好朋友》的音樂做小魚游的動作進教室。 ——幼兒依次在一幅大的海洋背景圖面前坐下。 ——我們班上來了一位小客人，出示一條魚的圖片。 ——教師跟著音樂講故事：「我是一條孤單的魚，在大海里孤單的游來游去， 沒有朋友。唉！ ——提問：魚兒怎麼了？（它孤單，沒有朋友） ——你們願意幫助我嗎？願意和我做朋友嗎？（願意） ——幼兒將身上的魚兒拿下貼在海洋圖上與小魚做朋友。 2、引出課題 ——我現在有這么多朋友，我好開心，想吐泡泡，你們和我一起吐泡泡吧 提問：你們知道泡泡是什麼形狀的嗎？ ——我在水裡為什麼要吐泡泡。 ——我們怎樣吐泡泡？（水彩筆畫，用紙貼等） ——今天我沒有帶這些東西，但我帶了其他兩樣東西，出示水粉和瓶蓋。 ——請幼兒觀察瓶蓋的形狀。請幼兒想辦法畫泡泡。