全國100所名校語文答案

⑴ 全國100所名校單元測試卷語文卷(七)答案

《全國100所名校單元測試示範卷 高三 語文(七) 參考答案》在網路文庫上就有啊。

⑵ 全國100所名校最新高考模擬示範卷 語文卷(一） 答案

2015年全國100所名校最新高考模擬示範卷
語文參考答案及評分標准
2014.1
第一部分（27分）
一、本大題共5小題，每小題3分，共15分。
1.C（巧奪天工：指精巧的人工勝過天然,形容技藝極其精巧。）
2.B
3.C
4.A（B緬miǎn懷，淋漓盡致 C 疵cī，非此即彼 D摒bìng，彌足珍貴）
5.D
二、本大題共4小題，每小題3分，共12分。
6.A（窮：困厄，絕境）
7.B（表被動。A代詞，指吾粲；動詞，到，往。C定語後置的標志；代詞。D作狀語，表反問，為什麼；作定語，什麼。）
8.B（省略成分應為「水中生人」）
9.A（「表現不凡」有誤；在孫河奏請之前，吾粲已為小吏。）
第二部分（123分）
三、本大題共4小題，共35分。
10.（4分）參考答案：文章第②段寫洞口之戰時，面對落水呼救的兵卒，吾粲不顧大船沉沒的危險，救活一百多人。由此看出他是一個果斷、見義勇為的人。
（概括內容2分，說明性格特點2分。意思對即可。）
11.斷句（5分）
桓公入蜀/至三峽中/部伍中有得猿子者/其母緣岸哀號/行百餘里不去/遂跳上船/至便即絕/破其腹中/腸皆寸寸斷/公聞之怒/遂黜其人
（評分標准：標記「/」處，共10處，每斷對2處，得1分；每斷錯2處，扣1分，扣完為止。）
參考譯文：
桓溫帶兵進入川蜀地區，到了三峽，部隊中有人抓到一隻猿崽。那猿崽的母親沿著長江岸邊哀號鳴叫不已，一直追著船隊跑了一百多里還不離開，終於跳到了船上，一跳到船上便氣絕死了。人們剖開它的肚子，才發現它的腸子都斷成一寸寸的了。桓公聽說這件事後大怒，於是罷黜了那個人。
12.默寫（8分）
①風乎舞雩
②摶扶搖而上者九萬里
③彼竭我盈
④東晉
⑤王羲之
⑥滕王閣序
⑦亦使後人而復哀後人也
⑧盡吾志也而不能至者
（每空1分，有錯則該空不得分。）
13.（18分）
①（3分）A（「因為戰亂」有誤）
②（5分）B（3分） E（2分）（此兩項為比喻句）
③（10分）評分要點：（舉例2分，賞析4分，語言4分。）
四、本大題共3小題，共13分。
14.（5分）B（2分）E（3分）（A是卡爾思考的課題，而非事實；「正在犧牲」不等於「喪失了」；C卡爾是引用他人的研究成果；D文中是先改變大腦神經系統，從而影響人的思維方式。）
15.（4分）
①互聯網從總體上提升了大多數人的閱讀時間。
②互聯網式的碎片化閱讀，讓隨時閱讀成為了可能和習慣。
③電子化閱讀也有可能促發深度思考。
④利用互聯網的互動式和可拓展性，能讓閱讀走得更遠更深入。
（4點，每點1分）
16.（4分）
數據「46.7%」說明小學生的網路閱讀具有普遍性，有一定規模。
（說明數據1分，結合理論1分，提出建議2分。）
五、本大題共3小題，共15分。
17.（4分）B C（B「承上啟下」、「過渡段」、「描繪今日的過年」有誤。C「意在說明母親迷信」有誤。）
18.（5分）說明父親祭祖非常慎重、虔誠（1分），表現了他對先祖的懷念和崇敬（1分），對先祖或神靈護佑的祈求（1分）；父親的行為也讓我懂得了對生命的慎重，懂得敬與愛，懂得珍惜和感謝（2分）。（意思對即可）
19.（6分）過年異常熱鬧而忙碌；過年食物豐盛；過年有許多禁忌，感覺神秘；對除夕夜尤其感到意義深重（母親的感謝、懷念和祝願；父親教我懂得了對生命的慎重，懂得敬與愛，懂得珍惜和感謝）；有領壓歲錢的歡欣。
（答對1點得1分，答對4點得5分，答對5點得6分。）
六、本大題共2小題，共60分。
20.（10分）（有敘述和描寫4分；有評價2分；語言4分。）
21.（50分）（請參考高考評分標准評分）

⑶ 全國100所名校單元測試卷語文答案

我要語文卷二的答案

⑷ 高一全國100所名校單元測試示範卷語文7答案

你還是去貼吧問下…大.家在學.校做都是做紙制.的，根.本不是電,.子的，誰也不會回給你答一題..題..手.打。即使有也要給你找試卷，拍照，上網上傳等麻煩的步驟基本沒人會去做，所..以別..乾等了。
還有就是你可以在網路文庫里搜題目，或者把題目打幾十個字出來用網路直接搜索下，說不定能找到。或者你可以去出這本書的官網看下，官網上也可能有答案.

⑸ 誰有《全國100所名校單元測試示範卷·高三·語文卷（十一）》文言文整體閱讀（一）（史傳）的答案，求

4、以下選項中解釋有誤的一項是（ ）（3分）

A、充國年七十餘，上老之 老 認為……老

B、將軍度羌虜何如 度 估計

C、宜簡練以俟其至 俟 等待

D、則罕開不煩兵而服 煩 煩惱

5、下列各組句子中，加點虛詞的意義和用法相同的一組是（ ）（3分）

A、亡逾於老臣者矣/青取之於藍，而青於藍

B、擊之未見利/之二蟲，又何知

C、如其不服，須正月擊之未晚/方六七十，如五六十

D、問籌策焉/心不在焉

6、以下選項中都能表現趙充國穩妥持重的一項是（ ）（3分）

①虜數挑戰，充國堅守。

②欲渡湟水，道阨狹，充國徐行驅之。

③不先破罕開，則先零未可圖。

④宜簡練以俟其至，以逸代勞，必勝之道也。

⑤吾知羌無能為矣

⑥留萬人屯田，以待其敝

A、①②⑥ B、②③⑤

C、①④⑤ D、③④⑥

7、下列選項中對文意分析錯誤的一項是（ ）（3分）

A、趙充國青年時當騎兵，後調入長安為羽林騎，做皇帝的警衛。他隨貳師將軍李廣利出征匈奴，被圍。漢軍絕糧數日，傷亡很大。趙充國率百餘人殺出重圍，李廣利率大隊緊隨其後，終於脫險。

B、為防止羌叛軍襲擊，趙充國派主力部隊夜渡黃河，連夜在對岸修築陣地。對於叛軍游騎在陣前挑戰，他不予理會，而首先派人偵察前方地形、敵情。

C、趙充國行軍是以遠出偵察為主，並隨時作好戰斗准備。宿營時加強營壘防禦，穩扎穩打，計劃不周全不作戰。愛護士卒，戰則必勝。

D、趙充國老病辭官在家以後，朝廷每討論邊防大事，也常常參與謀略，或者要向他問辦法。

8、把文言文閱讀材料中加橫線的句子翻譯成現代漢語（10分）。

①兵難逾度，臣願馳至金城，圖上方略。（3分）

②善戰者致人，不致於人。（3分）

③此窮寇，不可迫也，緩之則走不顧，急之則還致死。（4分）

參考答案：

4、D 煩：勞煩

5、D A於：比/從 B之：代詞，代罕羌/代詞，這 C如：如果/或者

D用法相同，相當於介詞「於」加代詞「之」 6、A

7、B 不是派主力部隊夜渡黃河，而是派三隻小分隊先渡過河。

8、①打仗的事很難憑空設想。老臣想先到金城，再謀獻應付的方略。（度、圖各1分，句意1分）

②會打仗的人，能掌握敵人，而不是被敵人所掌握。（致1分，被動句1分，句意1分）

③這些都是走投無路的窮寇，不可以過分逼迫他們。慢慢的追趕他們，他們便會沒命的逃走；但是如果逼急的話，他們或許會回過頭來拚命的。（窮、緩急、致死各1分，句意1分）

附參考譯文

趙充國(公元前137一前52年)，字翁孫，西漢隴西上邽人。最初為騎兵，後來以六郡良家子的身份因為善騎射而進入御林軍。漢武帝時（公元前99年）他隨貳師將軍李廣利擊匈奴，被匈奴團團圍困，漢兵幾天無食，死傷增多。充國帶領壯士百餘人突圍陷陣，李廣利和大兵緊緊跟隨，終於解圍而出。

漢元康三年時，先零、罕開都是西羌種族，各有酋長，因彼此互相攻擊而成仇家。後來匈奴聯合其他羌族，互訂盟約，解除仇恨。漢昭帝聽說了這件事，

就拿它來問趙充國。充國時年七十餘，昭帝認為他很老了，趙充國回答說：「再沒有比老臣更好的人選了。」昭帝說：「將軍能否預測目前羌人的勢力、打算帶多少兵馬去？」
趙充國說：「百聞不如一見，打仗的事很難憑空設想。老臣想先到金城，再計劃攻討的方略。」趙充國到了金城，征調一萬名士兵想渡河，又怕遭到羌人截擊。

便趁夜派三個營士兵先悄悄渡河，渡了河後，立刻扎營防備羌人來犯。到了天亮，軍士們已依次全部安然渡河，羌人發覺後，派了數百騎兵，在漢軍左右出沒騷擾。趙充國想羌騎一向驍勇善戰，難以制服，再說這也可能是羌人誘敵之計，於是下令：「我軍兵馬剛渡河，已略有倦意，不必追擊羌騎，攻擊羌人要以消滅他們為目標，區區近百羌騎，不必著意貪求。」

趙充國一面派騎兵去偵察四望和陿中這兩個地方，發現其中並無羌人出沒。於是趁夜引兵到洛都，召集各部將領說：「我就知道羌人不善用兵，如果他們調派幾千人防守四望和陿中，我軍哪能向前推進呢？」於是向西推進到西部都尉府，日日饗宴軍士，士卒都希望為他效力立功，羌人好幾次前來挑釁，趙充國都下令堅守。

昭帝下令趙充國進攻。趙充國上書請罪，剖陳利害，說：「臣聽說《孫子兵法》上說過：『善於作戰的人，能掌握敵人，卻不會被敵人所掌握』。現在羌人入寇，我們便應該整飭兵馬，訓練戰士，以逸待勞，才是致勝之道。依老臣之見，如果能先誅滅先零，即使不討伐罕開，罕開也自然會歸順；萬一先零已被誅滅，而罕開仍然不服，那麼，到正月時再進攻也不遲。」

昭帝接納了趙充國的意見。趙充國於是率兵進攻先零，先零因居安日久，已鬆懈防備，望見漢朝大軍，紛紛丟下裝備，想渡湟水逃命，由於道路狹隘，趙充國只緊躡潰兵之後，徐徐驅趕。有人說：「追擊先零逃兵，這正是建功的大好機會。」趙充國說：「這些都是走投無路的窮寇，不可以過分逼迫他們。慢慢的追趕他們，他們便會沒命的逃走；但是如果逼急的話，他們或許會回過頭來拚命的。」

羌酋靡忘於是自動前來歸順，趙充國賜他食物後，仍放他回去勸曉其他的族人。一時之間，有一萬多名羌人請降，趙充國預料羌人會自行瓦解，所以遣回全部騎兵，並請准予留下一萬名兵士在當地屯田，靜待其變。

後來趙充國老病辭官在家，朝廷每討論邊防大事，也常常參與謀略，或者要向他問辦法。甘露二年去世，年八十六，謚號壯侯。

⑹ 全國100所名校最新高考模擬示範卷●語文卷（七）的所有答案

第一題：

(6)全國100所名校語文答案擴展閱讀

這部分內容主要考察的是《念奴嬌·赤壁懷古》的知識點：

《念奴嬌·赤壁懷古》宋代文學家蘇軾的詞作，是豪放詞的代表作之一。此詞通過對月夜江上壯美景色的描繪，借對古代戰場的憑吊和對風流人物才略、氣度、功業的追念，曲折地表達了作者懷才不遇、功業未就、老大未成的憂憤之情，同時表現了作者關注歷史和人生的曠達之心。

全詞借古抒懷，雄渾蒼涼，大氣磅礴，筆力遒勁，境界宏闊，將寫景、詠史、抒情融為一體，給人以撼魂盪魄的藝術力量，曾被譽為「古今絕唱」。

這首詞是公元1082年（宋神宗元豐五年）蘇軾謫居黃州時所寫，當時作者四十五歲，因「烏台詩案」被貶黃州已兩年余。蘇軾由於詩文諷喻新法，為新派官僚羅織論罪而被貶，心中有無盡的憂愁無從述說，於是四處遊山玩水以放鬆情緒。正巧來到黃州城外的赤壁（鼻）磯，此處壯麗的風景使作者感觸良多，更是讓作者在追憶當年三國時期周瑜無限風光的同時也感嘆時光易逝，因寫下此詞。

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⑻ 全國百所名校單元測試示範卷語文卷四…言之有理卷答案

參考答案一、1、A（B項中，"弩馬十駕"改為"駑（跑不快、劣）馬十駕"；C項中"出人投地"改為"出人頭地"，意思是"才學或地位高出眾人，顯於當世，高人一等"；D項中"樂不可知"為"樂不可支"，意思是"高興極了"。）2、C3.答案：D【解析】A項語序不當，應為"太空裝配、補給、維修、航天員交換"；B句式雜糅。"根據的文件"或者"美國高盛公司2日向證券交易委員會提交的文件顯示"。C"報紙、廣播、電視、網路、傳媒"並列不當。本題為表達應用中之辨析並修改病句E級。4.C【解這類題型的試題應首先找准起始句。從這一組句子看，句③是全組句的開頭，其他句子都是描寫江南梅雨季節看到的景色。"推窗望去"看到的景色是由"雨"而"雲"而"霧"，由"霧"而"樹"而"花"，其視線由遠而近，由高而低，全組句子以空間為序。】二、(9分，每小題3分)5．B（"經過打磨、入土、受沁、改制、盤養等工序雕琢成器"文中無此信息）6．C（該項是對"玉"的陳述，不能用來說明"中國是一個愛玉而又敬玉的民族"）7．D（A項，"是財富、權力、地位的象徵，王者富家的專利"不當；B項，在文中"中國歷代君王無一例外都想得到"的是"和氏璧"，而非泛指的"玉"；C項，"古今佩玉的目的相同"不當，應為"不完全相同"）三、8．A（舍：安排住處）9．B10．C（淮南王不是被處死的，而且他最後也有悔意）四、11．①呂後封呂家親戚為王，意欲危奪劉氏天下，辟陽侯不挺身抗爭，這是第三樁罪。（"王""危"判斷句各1分）②我只是讓他嘗嘗苦頭罷了，就會讓他回來的。（"特""苦""復"各1分）③於是皇上命令丞相、御史收捕拷問各縣押送淮南王而不予開封進食者，一律棄市問斬。（"考""饋""棄市"各1分，大意1分）【附】參考譯文：淮南厲王劉長，是漢高祖的小兒子。他母親是過去趙王張敖的妃嬪。高祖八年（前199），高皇帝從東垣縣經過趙國，趙王把厲王的母親獻給他。她受到皇上寵幸，懷下身孕。從此趙王張敖不敢讓她住在宮內，為她另建外宮居住。次年趙相貫高等人在柏人縣謀弒高祖的事情被朝廷發覺，趙王也一並被捕獲罪，他的母親、兄弟和妃嬪悉遭拘捕，囚入河內郡官府。厲王母親也被抓，她在囚禁中對獄吏說："我受到皇上寵幸，已有身孕。"獄吏如實稟報，皇上正因趙王的事氣惱，沒有理會厲王母親的申訴。厲王母親的弟弟趙兼拜託辟陽侯審食其（yìjī）告知呂後，呂後妒嫉，不肯向皇上進言求情，辟陽侯便不再盡力相勸。厲王母親生下厲王後，心中怨恨而自殺。獄吏抱著厲王送到皇上面前，皇上後悔莫及，下令呂後收養他，並在真定縣安葬了厲王的母親。真定是厲王母親的故鄉，她的祖輩就居住在那裡。高祖十一年（前196）七月，淮南王黥（qíng）布謀反，皇上遂立兒子劉長為淮南王，讓他掌管昔日黥布領屬的四郡封地。皇上親自率軍出征，剿滅了黥布，於是厲王即淮南王位。厲王自幼喪母，一直依附呂後長大，因此孝惠帝和呂後當政時期他有倖免遭政治禍患。但是，他心中一直怨恨辟陽侯而不敢發作。至孝文帝即位，淮南王自視與皇上關系最親，驕橫不遜，一再違法亂紀。皇上念及手足親情，時常寬容赦免他的過失。孝文帝三年（前177），淮南王自封國入朝，態度甚為傲慢。他跟隨皇上到御苑打獵，和皇上同乘一輛車駕，還常常稱呼皇上為"大哥"。厲王有才智和勇力，能奮力舉起重鼎，於是前往辟陽侯府上求見。辟陽侯出來見他，他便取出藏在袖中的鐵椎捶擊辟陽侯，又命隨從魏敬殺死了他。事後厲王馳馬奔至宮中，向皇上袒身謝罪道：我母親本不該因趙國謀反事獲罪，那時辟陽侯若肯竭力相救就能得到呂後的幫助，但他不力爭，這是第一樁罪；趙王如意母子無罪，呂後蓄意殺害他們，而辟陽侯不盡力勸阻，這是第二樁罪；呂後封呂家親戚為王，意欲危奪劉氏天下，辟陽侯不挺身抗爭，這是第三樁罪。我為天下人殺死危害社稷的奸臣辟陽侯，為母親報了仇，特來朝中跪伏請罪。"皇上哀憫厲王的心願，出於手足親情，不予治罪，赦免了他。這一時期，薄太後和太子以及列位大臣都懼怕厲王，因此厲王返國後越發驕縱肆志，不依朝廷法令行事，出入宮中皆號令警戒清道，還稱自己發布的命令為"制"，另搞一套文法，一切模仿天子的聲威。孝文帝六年（前174），厲王讓無官爵的男子組成七十人和棘蒲侯柴武之子柴奇商議，策劃用四十輛大貨車在谷口縣謀反起事，並派出使者前往閩越、匈奴各處聯絡。朝廷發覺此事，治罪謀反者，派使臣召淮南王入京，他來到長安。朝廷盡殺劉長的同謀者，於是命淮南王啟程，一路用輜車囚載，令沿途各縣遞解入蜀。當時袁盎勸諫皇上說："皇上一向驕寵淮南王，不為他安排嚴正的太傅和國相去勸導，才使他落到如此境地。再說淮南王性情剛烈，現在粗暴地摧折他，臣很擔憂他會突然在途中身染風寒患病而死。陛下若落得殺弟的惡名如何是好！"皇上說："我只是讓他嘗嘗苦頭罷了，就會讓他回來的。"沿途各縣送押淮南王的人都不敢打開囚車的封門，於是淮南王對僕人說："誰說你老子我是勇猛的人？我哪裡還能勇猛！我因為驕縱聽不到自己的過失終於陷入這種困境。人生在世，怎能忍受如此郁悶！"於是絕食身亡。囚車行至雍縣，縣令打開封門，把劉長的死訊上報天子。皇上哭得很傷心，對袁盎說："我不聽你的勸告，終至淮南王身死。"袁盎說："事已無可奈何，望陛下好自寬解。"皇上說："怎麼好呢？"袁盎回答："只要斬丞相、御史來向天下人謝罪就行了。"於是皇上命令丞相、御史收捕拷問各縣押送淮南王而不予開封進食者，一律棄市問斬。然後按照列侯的禮儀在雍縣安葬了淮南王，並安置三十戶人家守冢祭祀。12.(1)《嘆疆場》通過思婦聽到遠征的丈夫歸來的消息時梳妝打扮與之前以淚洗面的對比，表達了一種喜不自禁的心情。《到家》通過對歸家時的所見、所為、所感的描寫，融情於景，表達了詩人回家之後的喜悅心情。(4分，對每首詩內容的概括各2分)(2)"山色""依然"，寫出了喜悅之後的閑適。"瀟灑"是擬人手法，"山色""瀟灑"地進入我的居室，寫出來脫離世俗之後的欣慰。兩句詩寫的不僅是物境，而且是心境，融情於景、情景交融，寫出了詩人塵勞盡除後，心情由喜悅而安適的轉化。(4分。對具體詞語的賞析1分，擬人手法1分，對兩句詩總體的賞析2分)13．（1）樂琴書以消憂將有事於西疇既窈窕以尋壑木欣欣以向榮泉涓涓而始流（2）潮打空城寂寞回淮水東邊舊時月正梳妝惟有淚千行短松岡贊同5|評論(2)

⑼ 2017屆全國100所名校高考沖刺卷語文二答案

3．C（某形勢用勢代用世變化迅猛用急劇非急速用急遽由造用致延伸擴用至回）
4．D（A擇善指答選擇按照做使用象B鍾靈毓秀指凝聚間靈氣孕育著優秀物形容山川秀美才輩該語能用修飾月亮C神入化指極其高超境界形容文藝術達極高使用象D才高氣清指才調高雅氣質清新使用確）
5．A（B主客顛倒合邏輯改讀者麗絲?門羅要陌C避免再發前矛盾D語序雖應運員前面）
課本知識是語文的基礎，打好基礎才能更好的學習它。有不少學生認為只要上課時專心聽講，勤記筆記，課後認真完成作業，再加上自覺復習，就能使成績提高。

⑽ 全國100所名校最新高考模擬示範卷語文卷三

第一題：

擴展資答料

這部分內容主要考察的是《次石湖書扇韻》的知識點：

宋代文學家、音樂家姜夔的詩作。此詩首句寫詩人「往石湖」，描繪范成大隱居處蘇州石湖的景物；次句寫詩人漸行漸近「到石湖」；第三句寫詩人「在石湖」和范成大接談；末句「贊石湖」，表現范成大的君子情懷。全詩惜墨如金，描繪了一幅精雅、清幽的石湖圖卷，並傳達出畫筆難於表現的情韻。

宋孝宗淳熙十四年（1187年）夏，范成大歸隱石湖後的第一個生日，姜夔從湖州趕往石湖祝壽。他在看了范成大手中扇子上的題詩以後，作了這首《次石湖書扇韻》來抒發他的感受。范成大的原作題扇詩已佚。

這首詩描繪了一幅綠水環繞，清幽靜雅的畫面。這幅畫面是由小橋、曲水、村落、岸閣、綠萍、荷花、人家、院門等景物，有機組合構成的。