Ⅰ 2016考點通。高考語文綜合試卷（一）的答案
2016新課標考點通高考語文綜合測試一答案
Ⅱ 09西城區高三語文模擬卷答案
一模：
高三語文試卷參考答案 2009 4
一、(本大題共5小題，每小題3分，共15分)
1、A(B保-寶，「吒」讀zha。 C記-計，「痹」讀bi。 D蹋-塌，「炫」讀xuan)
2、B
3、B(以儆效尤--用對一個壞人或一伯壞事的嚴肅處理，來警告那學做壞事的人。恰合語境。A在劫難逃--命中註定要遭受災禍，逃也逃不脫。劫，佛教所指大災難。現指壞事情一定要發生，要避免也避免不了。C勢如破竹--形容像劈開竹子一樣，劈開上面以後，底下的都隨著刀刃分開了，比喻節節勝利，毫無阻礙。D令行禁止--有令必行，有禁必止，形容法紀嚴明，嚴格執行。)
4、D(A「誰能否認中國的經濟不會受到」，反問句、「否認」「不會」，邏輯混亂。B結構殘缺，「首映4天半」，缺主語。搭配不當，「288萬多」不能修飾「人群」。C「提高......情況」搭配不當。)
5、C
二、(本大題共5小題，每小題3分，共15分)
6.B(程，意思是「標准」「尺寸」。)
7.D(乃，都是副詞「才」的意思，表示後一事是前一事的結果。A兩個「於」都是介詞。第一個「於」表處所，意為「在」；第二個「於」表比較，意為「比」。B第一個「因」介詞，意為「趁著」；第二個「因」介詞，意為「憑借」。C兩個「而」都是連 詞，第一個「而」表承接；第二個「而」表修飾。)
8.D(該句的意思是他離去以後，常常被人們懷念。「見」表被動。)
9.C(②為處置累犯盜賊。③為忠於職守。⑥為從政特點。三者都不是「直接表現」。)
10.A(「用石板護岸成功抵禦洪水」，非滑州任上事，而是延州任上的事。)
三、(本大題共3小題，共22分)
11、(5分)凌雲台樓觀精巧/先稱平眾木輕重/然後造構/乃無錙銖相負揭/台雖高峻/常隨風搖動/而終無傾倒之理/魏明帝登台/懼其勢危/別以大材扶持之/樓即頹壞。
(共10處，兩處1分)
12.(10分)
①(2分)D(「成了被遺忘的人」錯。)
②(4分)「已」強調了兩人已經擦肩而過，(1分)「才」強調了錯過之後才覺面熟，又回去「追問」的情形。(1分)兩字呼應，表現了兩人變化之大，(1分)突出了
相逢的意外。(1分)
③(4分)這兩句強調了「離亂」，交待了相逢的背景，(1分)表明了相逢的不易，突出了相逢的驚喜，也才有了相認後的盛情相待。(2分)給相逢之喜增加了悲涼的色調。(1分)
(以上兩題，意思對即可)
13、(7分)
(1) 曷不委心任去留 (2)舉以予人，如棄草芥
(3)滄海月明珠有淚 (4)潮打空城寂寞回
(5)以手撫臂坐長嘆 (6)牽衣頓足攔道哭
(每小題1分，句中有錯該小題不得分)
四、(本大題共3小題，共10分。)
14、(3分)C(「知識與理性不該影響愛的活動」錯。文中說「他主張愛要受理性調節」，「愛與知識，本能與理智，二者不可或缺」。)
15、(3分)D(「是由於他們對這一問題的看法不同」錯，他們對這一問題的看法是相同的。)
16、(4分)因為他認為，(1)閑暇對於人生十分重要。(2)過分膨脹的「事業心」使現代城市居民缺少積極的、個體獨立的休閑。(3)人應該欣賞非實用的知識，體會其美感。(4)從「無用的」知識與無私的愛的結合中可生出智慧。(每點1分)
五、(本大題共4小題，共18分)
17、(4分)BD (A「君秦始皇並無什麼功績可言」錯。C「雖與長城無關」錯，精神是相同的；「卻充分表達了作者對自由的強烈渴望」錯，主要表達的是不怕艱苦，建功立業的豪邁情懷。E「匪遙」，不是指路途不遠，而是指時間不遠了。)(每項2分)
18、(5分)
(1)(3分)「忘懷了自己」是因為心靈被雄渾蒼涼的秋日長城所震撼。(修飾詞1分，長城1分，震撼1分)
(2)(2分)渴望建功立業(意欲有所作為)的壯志豪情(定語1分，中心詞1分)
19、(4分)①緊扣題目，使文章的整體感更強(結構更嚴謹)。(1分)②反復，使情感表達更強烈突出。(1分)③提示著(表現了)作者從遺憾、到自恨自責、到堅定自信的情感變化。(2分，「提示變化」1分，定語1分)
20、(5分)主旨是：號召中國人，面對外敵入侵，要強健精神，壯起膽來。(2分)長城正是雄壯精神之象徵。(1分)寫長城可將抽象的主題表達得更加形象鮮明；含蓄，耐人尋味；增強文章的歷史厚重感。(2分，答出兩點即可。)
六、(本大題共2小題，共10分)
2l、(6分)(時間場景2分，勸導合情合理3分，語言生動1分。)
22、(4分)倪光南批評清華采購微軟產品，排斥國產軟體。(「倪光南」l分，「批評」1分，「清華采購微軟產品」1分，「排斥國產軟體」1分。)
【譯文一】,
李若谷，字子淵，是徐州豐縣人。年少時父親過世，他到洛下游學。考中進士，補任長
社縣尉。州里修葺軍營，規定百姓交納木材，下達公文由縣尉收繳。而屬吏以不合尺寸為由，
大多斥退，打算苛刻要求，使交納木材的人吃盡苦頭，趁機來獲得賄賂；李若谷估量木材，
區別長短、大小制定尺度，放在庭院中，讓百姓自己(按尺度)交納。(後來)改任大理寺，任
宜興縣知縣。官家收購湖洑茶。茶葉質量差的，舊時都是沒收入官，李若谷讓把這質量差的
茶葉還給百姓，准許轉手買賣來補償所缺數量。(後來)調任陝州知州，強盜嘯聚青灰山久久
不散，(李若谷)派遣衙門胥吏拿著榜文招撫曉諭盜賊，盜賊殺死同夥自己來歸順。調任潭州
知州，洞庭湖賊人屢次攔截商人船隻，殺人後總是把屍首投入水中。曾經捕獲過(賊人)，因
為沒有屍首作為驗證，每每(只能)寬免賊人的死刑，發配到別的州做奴隸。不久又逃回來，
重新以搶劫為業，李若谷抓來他們，在市上行分裂屍體的酷刑。從此寇亂漸漸平息。(後來
李若谷)做到太常少卿，任滑州知州。黃河侵蝕韓村堤，(李若谷)夜裡驅馬前往，督促士兵制
作大埽，到早晨河堤完好無損。(李若谷後來)以右諫議大夫身份任延州知州。延州有東西兩
個城夾著黃河，秋、夏河水泛濫，河岸總是毀壞，用工花費無數。李若谷就製作石版修築河
岸，用巨大的木頭壓住，後來雖然河水漲，(河岸)不再毀壞。官家的糧倉依山而建貯存糧食
少，李若谷就讓製作露囤，這種囤可以貯存二萬斛糧食，別的州郡大多採用他的辦法。(後
來)調任給事中，任壽州知州。豪門大族大多瓜分侵佔芍陂的土地，芍陂一帶都是良田，夏
季雨水泛濫毀壞田地，他們就偷著決堤放水。李若谷挑出那貪占田地的驅逐他們，每遇芍陂
決口，就調動靠近 芍陂的豪族，讓他們堵塞決口的堤壩，盜決堤壩的現象才停止。(後來)
兼任賢院學士，做江寧知府。沿途乞討的百姓，把他們分派到各寺廟，補助給伙食。(後來)
改任樞密直學士，做並州知州。貧困不能婚配的百姓，李若谷拿出自己的錢幫助他們嫁娶。
入贅女婿、無賴丟下妻子出走的，給他們設立期限，(到期)不回來，准許妻子改嫁。(後來)
入朝任尚書工部侍郎，官拜參知政事。由於耳病，屢次上表章請辭官位，(於是)免去(原職)
改任資政殿大學士。(最後)以太子少傅職位退休，去世，享年八十歲。追贈為太子太傅，謚
號康靖。李若谷本性端直莊重，在政府工作，發表論議常常近於寬容仁厚。管理百姓花費很
多心智思慮，和樂平易，仁愛待人。他離去以後，常常被人們懷念。
【譯文二】
陵雲台樓台精巧，建造之前先稱過所有木材的輕重(使四面所用木材的重量相等)，然後
才築台，因此四面重量不差分毫。樓台雖然高峻，常隨風搖擺，可是始終不可能倒塌。魏明
帝登上陵雲台，害怕它情況危險，另外用大木頭支撐它，樓台隨即就倒塌了。
(補充注釋 ①陵雲台：樓台名，在洛陽。②(guan):樓台)
Ⅲ 2016上海高三語文一模試卷中有哪些區考到了說明文
公共科目考試根據職位類別分A、B、C三類，每類考試科目均為《行政職業能力測驗》和《申論》兩科，全部採用閉卷考試的方式。省委組織部2016年應屆優秀大學畢業生選調公共科目筆試同A類、選拔優秀大學生村官納入選調生培養管理公共科目筆試同C類。(一)行政職業能力測驗行政職業能力測驗主要測查與公務員職業密切相關的、適合通過客觀化紙筆測驗方式進行考查的基本素質和能力，包括言語理解與表達、數量關系、判斷推理、資料分析和常識判斷等五個部分。A類、B類、C類試題均包括五個部分內容。言語理解與表達：主要測查應試人員運用語言文字進行思考和交流、迅速准確地理解和把握文字材料內涵的能力。常見的題型有：閱讀理解、邏輯填空、語句表達等。數量關系：主要測查應試人員理解、把握事物間量化關系和解決數量關系問題的能力，主要涉及數據關系的分析、推理、判斷、運算等。常見的題型有：數字推理、數學運算等。判斷推理：主要測查應試人員對各種事物關系的分析推理能力，涉及對圖形、語詞概念、事物關系和文字材料的理解、比較、組合、演繹和歸納等。常見的題型有：圖形推理、定義判斷、類比推理、邏輯判斷等。資料分析：主要測查應試人員對各種形式的文字、圖表等資料的綜合理解與分析加工能力，這部分內容通常由統計性的圖表、數字及文字材料構成。常識判斷：主要測查應試人員應知應會的基本知識以及運用這些知識分析判斷的基本能力，涉及自然科學、社會科學以及2015年2月至2016年2月期間發生的國際國內重大事件等方面的內容。考試題型均為客觀性單項選擇題。考試時限為120分鍾，滿分100分。(二)申論申論是測查從事機關工作應當具備的基本能力的考試科目。申論試卷由注意事項、給定資料和作答要求三部分組成，主要測查報考者的閱讀理解能力、綜合分析能力、貫徹執行能力、提出和解決問題能力、文字表達能力等。閱讀理解能力——要求全面把握給定資料的內容，准確理解給定資料的含義，准確提煉事實所包含的觀點，並揭示所反映的本質問題。綜合分析能力——要求對給定資料的全部或部分的內容、觀點或問題進行分析和歸納，多角度地思考資料內容，作出合理的推斷或評價。貫徹執行能力——要求能夠准確理解工作目標和組織意圖，遵循依法行政的原則，根據客觀實際情況，及時有效地完成任務。提出和解決問題能力——要求藉助自身的實踐經驗或生活體驗，在對給定資料理解分析的基礎上，發現和界定問題，作出評估或權衡，提出解決問題的方案或措施。文字表達能力——要求熟練使用指定的語種，運用說明、陳述、議論等方式，准確規范、簡明暢達地表述思想觀點。申論為主觀性試題，考試時限為150分鍾，滿分為100分。關於考試的其他問題，可以免費咨詢江蘇各地市的中公教育，你會得到詳盡的回答。