A. 小學作文鄭老師的一堂語文課
星期三的第三堂課，語文鄭老師給我們上了一堂既特殊又有趣的課。為什麼說它特殊呢？因為我們從沒有上過這樣的刻。那又為什麼說它有趣呢？現在請聽我說一說吧！
今天早上鄭老師一來我們就趕緊坐好，接著鄭老師用洪亮的聲音說：「今天我們來上第23課的第三首古詩詞。首先我們先來做一個游戲。」
我們聽了拍手叫好，「 我們先來把這首古詩詞中的美景給標出來。」我們立刻把這首古詩詞中的美景給標出來。鄭老師神神秘秘地說：「現在我來請同學們上來畫了啊！誰想上來？」頓時小手布滿了整間教室。我非常幸運地被鄭老師點到了，去畫西塞山，雖然這非常簡單，可是我還是緊張地把它畫了下來，並寫上了我的簽名。
後面陸續地請來了許多同學上來畫，肖湉，她畫了一條又肥又大的大鱖魚，看著就想吃，如果不添上眼睛的話呢！那就真像烏賊了。韋家昂畫了一些蒙蒙細雨，我們班「鼎鼎有名」的滕飛同學畫了一些東風，小公主韋葉畫了一棵筆直的桃樹和一些「美麗」的桃花，李冉同學畫得一條小溪真是「清澈見底」，孫瑋辰畫得白鷺就像一架架飛機，鄭天澤畫得人正在船上釣魚呢!
最後鄭老師笑著對我們說：「我真捨不得擦掉這幅畫，要不然我們給它起一個名字吧！」鄭老師請了王馨宇上來起名字，王馨宇給它起了一個叫《垂釣美景圖》的名字。老師還給這幅畫拍了照片，留做紀念。正好下課鈴響了，一堂特殊的課就這樣結束了。
上古詩可真有意思呀！在不知不覺中，我們就越來越喜歡古詩了。以後我們就可以用這種方法上古詩了。
B. 人教版語文六年級上冊第七單元
從小到大，我都還以為幸福是我要什麼媽媽就給我買什麼，現在我明白了幸福是把愛回傳遞給每個角落。 快過年了答，我們班裡的同學七嘴八舌地討論這個話題，忽然，鄭老師走進教室，滿臉笑容，手裡還拿著一張賀卡，大家非常好奇，正想開口問個明白時，鄭...
C. 四年級語文24課寫一個難忘的夜晚作文400字
第二天的晚上，月亮和它的小夥伴星星一個個都出來「散步」，一閃一閃的美麗極了！我托著下巴在窗口仰望著這令人陶醉的景象，忽然我的腦海里閃過一個念頭——放鞭炮，這不，我說到做到，連蹦帶跳地跑到房間拿出前幾天買的鞭炮。一下子聚集了所有朋友，他們一個個高興地跑出來，拿著我分給他們的煙花，在一旁等待，爸爸拿著打火機把我們每個人的鞭炮一一點著，「嘭——」只見第一個夥伴的煙花灑出火花一樣的「雨」，「嘭——嘭——嘭——」緊接著許多夥伴的煙花都灑出了，然後又落下來了，我不停地鼓掌，好像全世界都能聽見，「哇——好漂亮啊！」夥伴們發出同樣的贊嘆。
放完這種鞭炮，下一位登場的是一位形狀似冰淇淋的鞭炮，名字叫蝶蝶飛，它抬頭挺胸，信心滿滿地向我們炫耀著說：「你們可別小看我這幼小的身驅，把我點燃了可是有很大的驚喜哦！不信你們試試！」說時遲，那時快，我立即拿起一個放在地上，叫爸爸點燃了這位「選手」，「啾——」許多小精靈就像火山爆發一樣迅速噴出來，一個個身手敏捷，像優秀的水手，剛放完這個，我又迫不及待地點燃第二個，「啾——」
「呵呵，真漂亮。」
「嗯，我也覺得。」
「要不然怎麼叫煙花呢？」
我和朋友們議論紛紛，就像多年不見一樣，怎麼說也說不完……
這怎能不是一個難忘的夜晚呢？
六
難忘的夜晚600字
六年的小學生活轉瞬即逝，這六年裡，發生了許多令我難忘的事，尤其是那個夜晚……
記得那是一個寒冬的晚上，我去上美術課，下課時已經八點了，同學們都匆匆跑下樓，每個人都想快些回到溫暖的家裡，我也不例外。飛一般地沖下樓，心想：爸爸一定準備好了熱乎乎的果珍在門外等我了……可我來到門口，張望了半天，也沒有爸爸的身影。唉！真讓人失望，爸爸還沒有來。天氣很冷，天公的風袋裡毫不吝嗇地吹出陣陣寒風。眼看同學們都被家長接走了，這條小小的街上也已經「街凈人空」了，這么冷的天，沒有人喜歡在外面多等一刻。可爸爸今天不知怎麼了，遲遲不見他的身影。我抬頭望望少年宮的大樓，教室的燈也一盞一盞地熄滅了。我不耐煩地跺著腳，不停地拉拉衣領，多希望爸爸馬上出現啊！此時，我的心裡又冷又怕，真怕象電影里演的，會有壞人在背後突然出現……正當我又害怕又焦急的時候，身後傳來一個關切的聲音：「還不走嗎？已經很晚了噢！」啊！是小雅！我像見到了親人，忙說：「唉！快急死我了！老爸也不知道為什麼還不來！」此時，我多想讓小雅留下來陪陪我呀！可天這么冷，又這么晚了，況且她的爸爸也在等她了，我怎麼好開口呢？盡管這樣，我還是用期盼的眼神望著她。小雅似乎讀懂了我的眼神，腦袋一歪，頑皮地一笑，「我陪陪你吧，不然，你的眼淚可要掉下來了哦。」我又驚又喜，高興得快要跳起來了。我們一邊搓著手一邊聊著各種有趣的笑話和各種新聞話題，咯咯地笑著……時間一分一秒地過去了，但是，我已經感覺不到寒冷、寂寞和恐懼，只覺得有一股暖流流進我的身體，溫暖著我的心田。漸漸地，心頭的恐懼和焦急都消失了，只剩下無限的快樂……
不知過了多久，馬路那邊，爸爸在叫我。我握住小雅的手說：「謝謝你陪我這么久，和你在一起，我覺得每時每刻都好開心！」小雅笑了，露出一對小酒窩，顯得那麼清純可愛。
在六年的小學生活中，有我許多難忘的回憶。每一件都像一顆美麗的珍珠，永遠鑲嵌在我的心上，永遠充滿著溫馨和美好。
難忘的一個夜晚450字
那是一個炎熱的傍晚，媽媽騎著自行車在繪畫班門口等我。快天黑的時候，我們才踏上回家的路。
一路上，我們一直沉默不語。因為當時天氣很悶，應該快下雨了。這時，媽媽對我說：「天快下雨了，咱們得抓緊了。」話一剛落，就下起了蒙蒙小雨，過了一會兒，又是傾盆大雨，豆大般的雨珠像一個個炮彈似的打下來。媽媽說：「不行，來不及了，咱們坐計程車吧。」我沒答應就跳下自行車幫媽媽打車。
一輛又一輛過去了，始終做不上。司機要麼說准備收車，要麼說啦不成自行車。我和媽媽在雨里就像兩只落湯雞似的。當我們漸漸感到絕望時，突然，一輛紅色夏利計程車停在我們面前，先按了幾聲喇叭，又把窗戶搖下來問：「大姐，走不走？」在失望之中我簡直不敢相信自己的眼睛和耳朵。這時，媽媽趕緊說；「嗯呢，走。」說完之後，那位司機把我們的自行車放在後備箱里，隨之我們也就都上車了。
一路上，我們有說有笑。這時，媽媽問：「其他司機都不拉我們，為什麼你和他們不一樣？」那位司機說：「其實我也不想拉有自行車的客人，只是我看你們娘倆在雨中受淋，心裏面有點不好受。再說我上有老，下有小，多掙幾個錢回去。」
不知不覺就到了家門口，媽媽說：多少錢？」司機說：「五塊。」媽媽給完錢之後，司機幫忙把自行車取下來就走了。
雨還在下，可那位司機的品質並沒有因為沒有人關注而不堅持下去，我要向他學習。
難忘的夜晚400字
終於盼到了中秋節！
晚上，吃過團圓飯，我和爸爸媽媽一起來到文化宮觀賞孔明燈。來這里放孔明燈的人好多。我們也買了好幾個孔明燈。在茫茫人海中，我發現了一個年齡和我想差不多大的男生。於是，我便上前打招呼，這個男孩突然用茫然的眼神看著我。就這樣，他看了我有好一段時間，我便開口打破了這尷尬的氛圍。但他也只是微微一笑，沒有說話。我在心裡想到：是我那些地方做的不夠好嗎？還是說了不該說的話！
一會，這個男孩的媽媽走了過來，看著我。我很禮貌地說了一聲阿姨好！阿姨下意識的點了點頭，就帶著他的兒子離開了。他們走了沒有多少步，我大聲的把他們叫住了。阿姨回過頭來問：「你還有什麼事嗎？」「阿姨，我想知道您的兒子叫什麼。想和他做朋友，可以嗎？」過了許久，阿姨說了一句讓我驚訝的話：我的兒子不會說話……他沒有朋友，你是第一個想要和他做朋友的，但他不會說話，我想你應該不會想要和他做朋友了吧！好了，我們要走了，拜拜。
就這樣，我失去了我想要的朋友，阿姨，其實我真的想和他做朋友，不管他是否會……
這個夜晚，我永遠不會忘懷。
難忘的夜晚400字
那是一個我忘不了的夜晚。
那天，我正在熟睡。突然，電話鈴響起。我爭開朦朧的睡眼，只見媽媽拿起話筒說了一句話：「我馬上來。」並急忙叫起爸爸出門而去。
我怕一個人在家就悄悄地跟在爸爸媽媽的後面。只見爸爸媽媽快速地向王大媽家走去。我想：這么晚了，爸爸媽媽到王大媽家去干什麼呢？一定是有什麼重要的事情。我在門外等了一會兒，只聽見屋內傳來東西打破的聲音。難道是爸爸媽媽和王大媽吵起來了？我不敢多想。這時，屋內跑一個著黑衣服的人，急沖沖地向馬路上跑去。我從來沒有見過這個人，也從來沒有見過王大媽家有這樣一個親戚，這個人到底是誰呢？就在我剛想追上去問那個人的時候，爸爸媽媽也跑了出來，媽媽焦急地問我：「你看見小偷往哪兒跑了？」原來那人是小偷！我連忙回答媽媽：「小偷往馬路上跑了！」
小偷奪路而逃，我哪能追得上他。小偷見後面沒有人來追，也就放慢了速度。他正在得意自己從屋裡逃出來脫身時，爸爸媽媽抄近路在前面的屋角邊攔住了他，爸爸用左手揪住了小偷的衣領，右手扭住了小偷的胳膊，我和媽媽還有王大媽也抓住小偷的手，最後，小偷寡不敵眾，終於被我們擒住了，還用繩子把他捆綁了起來。爸爸又報告了派出所，不多久，一輛警車帶走了小偷。
這真是一個不平常的夜晚。
師恩難忘500字
小學生活已經結束了，但其中有一位老師讓我終身難忘——鄭老師。她是我們的英語老師。
有一次，我的英語考試考了87分，鄭老師下課後便讓我去找她。首先，她先是一臉憤怒的表情，隨後，她從憤怒中清醒過來，然後悉心地把我錯的題一遍一遍的解釋給我聽。解釋完後，還跟我說了她對我的期望。聽了這些話，我幼小的心靈受到了巨大的震撼。與此同時，我暗暗下定決心要學好英語。
很快，第二次英語考試即將來臨。我復習了一遍又一遍，還在心裡暗自祈求老天保佑。在答卷時，我以為自己復習得很周全，便沒有全心全意地答卷。
晚上，我信心十足地打電話問英語老師我的英語成績，英語老師還沒評，但她說要當場評。她評了一道又一道，聽力部分全對，可到了筆試部分的時候，卻錯漏百出，頓時來了一個晴天霹靂。老師還是一如既往地悉心的一遍一遍的解釋給我聽。最後，老師對我說：「我覺得你是很厲害的，只是太粗心了，繼續努力吧！」這簡短的一句話彷彿是一束溫暖的陽光直射我的心田，這句話撫慰了我受傷的心靈，這句話使我戰勝自卑。重樹信心。
光陰似箭，日月如梭。時間迎來了第三次英語考試。這一次，我細心地答卷，仔細地檢查。終於，我取得了全班第三名的好成績。
在這里，我要對鄭老師送上一句話：「謝謝您給了我勇氣和信心，謝謝您對我的辛勤培育，更謝謝您對我的關愛有加！我一定不負您所望，爭取更上一層樓。」
初一:黃榆
?難忘的4.5?150字
2013年的4月5號顯得格外凄涼，路上那零零星星的行人冷的縮起了脖子，把手放在了兜里不出來，就連天上掉太陽也拋棄了這個世界。而對我來說，卻有著非凡的意義。
我寂寞的走在那鵝卵石鋪成的小路上，抬頭看。柳樹抽出了嫩綠的枝條，粉紅色的桃花靜靜的開了，矮樹叢站在桃樹下，像是一個嬌貴的孩子。
不知不覺，我走到了一片好似天堂的地方。綠色的草地大片大片的連在一起，像是大片綠色的毛毯，花壇中那美麗的各種各樣的花朵在寒風中爭芳斗艷。
我回到家，靜靜的，我又回想起那個地方……
五
難忘的軍訓1100字
「天將降大任於斯人也，必先苦其心志，勞其盤骨，餓其體膚，空乏其身」，剛經過軍訓的我們對這句話深信不疑。而這軍訓的滋味也只有當「兵」的我們才深有體味。這短短的三天軍訓也給我留下了許多美好的回憶痛苦並快樂著……。
軍訓的第一天，我們全校二十個班，一千二百多人聽著老師的教導齊刷刷的站在了操場上，等待著學校為我們分配教官。期間，同學們竊竊私語著，內容大致就是對教官的一些期望。
就在我們紛紛猜想時，教官已經分配完畢。只見我們班的教官一路小跑過來，這時我才仔細地打量起來他。又高又瘦，雖沒想像中的那麼帥，但也可稱其為帥哥了。
就在大家交頭接耳時，教官洪亮的聲音響了起來：「全體立正！」洪亮的聲音把大家嚇了一跳。教官又說道：「我對你們有三條要求：一是服從，二是完全服從，三是絕對服從」。
服從命令是當兵的天職。這有什麼難，不就一切行動聽指揮嘛！
教官的聲音再次響起：「立正，現在開始站軍姿。抬頭，挺胸，收腹，兩腿挺直，兩腳並攏靠齊，兩腳尖分開成60度角，兩肩稍向後彎曲，大拇指放在食指第二關節，中指放在身體左右兩側的褲線上，身體略微前傾。以這樣的姿勢站一個小時。」什麼！一個點！我不禁有點感覺背後涼風直冒……在烈日下，我們一動不動地站著，汗水不斷地從我們的頭上滾落下來，浸濕了我們的衣服。時間在一分一秒的走，我們堅持著，這時，有的同學有些頭暈了。幸好教官不那麼嚴厲，我們只站了短短的半個小時，教官就讓我們原地休息了，休息了15分鍾，又接著練站立。一上午下來，同學們的身體個個像散了架子似的。。。。。。三天訓練下來，同學們個個都曬黑了，有的同學腳磨出了水泡，那些看似簡單的動作，因一個或幾個不齊，練了一遍又一遍，更別說那些有點難度的了。於是，鼻子一酸，我們便哀聲嘆氣地說道：我們好苦呀！但是同學們都咬著牙堅持了下來。。。。。
雖然我們在軍訓中有苦有累，教官也喊啞了噪子，但從中我們也體味到很多美好的味道。教官雖嚴，但卻總為我們著想，休息處永遠是最陰涼的。「合理是鍛煉，不合理的是磨煉」，在鍛煉和磨煉中，也正如「寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來」般，在最後的軍訓會操中，我們班得了個最佳組織獎。也在最後太陽和雨的洗禮下，我們的心情也如品茶般，體味到了苦味甜來的美好。
如白駒過隙，時光荏苒，不留下什麽痕跡。當某年某月的某一天，離開母校時。當我們重新回憶起軍訓的這段時光的時候，相信我們會珍惜這些回憶。因為這是入學時的第一幅「集體生活」的精彩畫卷。這個過程中的所有淚水、汗水，所有的笑容都將成為陪伴我們成長的一份值得珍藏的畫卷。
「健我體魄，強我素質，塑我人格」，我們感受到了。
「驕陽無懼，青春無悔，追求卓越，共創輝煌」，我想我們又該向著美好的明天出發了！
難忘的一堂課600字
在我二年級的時候，有一堂語文課我至今還記得。
那個時候上課，我都知道老師提問的答案，但我沒有勇氣舉手。所以，我是大家公認的「最差生」。而在班上，差生都會被別人看不起，都會受欺負。所以，我決定上課時一定要積極舉手回答問題。
上課鈴響了，我情不自禁的看了看我的手。我的心也加速「怦怦」地跳。我看到了老師臉上帶著笑容走進教室。
老師津津有味地講課文，講了十多分鍾吧，就滿懷希望地提問大家。我聽到問題，心想，真簡單，舉手回答問題吧。
於是，我的手顫抖著舉過了頭頂。眼前的情景讓我驚呆了。我本以為題簡單，舉手的人很多，但是，只有我一個人舉手，其他的人都好像還在思考。
我尷尬極了，立馬把手放了下來。但還是沒來得及，被老師看到了。老師開心地點了我的名字。我慢慢地站了起來，低著頭，臉紅得像個大蘋果，兩只手一直相互交織地捏著，嘴裡一直支支吾吾地抽個不停。
同學們像看笑話似的，「笑聲」一下子爆發了出來呢，我隱約聽到有人在說「切。我都不會，她還會嗎。真裝。哈哈哈。真笑人。哈哈。」這是我的眼淚連串地流了下來。老師見狀，叫大家安靜了下來，對我說「小東，抬起頭來看著我的眼睛，我知道，你是會的，你告訴老師，你的答案是什麼。」
聽了老師的話，我也不知道是什麼力量推動了我，我竟奇跡般地抬起頭來，看著老師的眼睛，滿口流利地說出了我的答案。
這是，全班的眼睛就盯著老師的嘴。只看見老師的嘴形是「對」字的形狀，又聽見「對」這個字。
全班爆發了雷鳴般的掌聲，這掌聲對於我來說意義非凡。這可真是難忘的一堂課呀。
那段難忘的日子500字
難忘的日子每個人都有，而你還記得么？——題記
難忘的日子裡有我們每個人的美好回憶，而這些美好回憶對我來說卻是沉甸甸的。
而那段回憶中最重要得一個人就是我的媽媽，在那段日子裡，你細心照顧我，讓我忘記了害怕。您在我生病時那言語和動作使我記憶猶新，讓我感覺其實生病也是快樂的，不過說起這些不禁讓我想起那一天——
天空中下著小雨，我和你走在小路上，在路燈黃色昏暗的照應下我們走著走著，好像是我淋雨了，突然感到頭暈，害怕讓你擔心，本來想回到家中來說的，可不知道我的身體卻那麼不給力啊！
我無可奈何只好頭暈目眩的對你說：「我頭好暈。」你急忙摸我的頭，頭好像真的很熱我感覺，連忙帶我飛奔回家，騎著車帶我去醫院。在醫院，人有些多，好像都是淋雨發生的，你立即給我拿了個溫度計，看著那麼多人，你很著急的在我的身旁細心的照顧我，5分鍾後，才發現我燒的很高38攝氏度。終於到我了，你對醫生說：「我的孩子發燒了，可不可以讓他吃葯。」我在一邊躺著，仔細的聽你說的每一句話，當聽到這里時我很感動，因為我害怕疼，但那個醫生卻說：「不行，必須打針。」
最後我不得不打針，而你在一旁為我加油，不讓我害怕，在你的加油和鼓勵下我克服了疼痛。
後來我連續發燒了一星期，當然也就打了七次針，病魔也遠離我了，我終於好了。但是你在我後來的幾天都一直悉心的照顧我。然而我曾經對你說過這件事，而你卻說什麼時候的事情啊？
就這一件事成了我難忘的事，那幾天成了我最難忘的日子，沉甸甸的在我的心中。
那段難忘的日子我依然記得，而你呢？還記得么？
D. 鄭老師是語文老師嗎
鄭老師，是語文老師嗎？我這個問題問得有點太籠統了，語文老師肯定有姓鄭的。你所說的這個鄭老師是哪個老師呢？
E. 語文報博雅作文好還是鄭老師教育好
第七屆「語文報杯」全國中學生作文大賽獲獎名單（初中組國家級一等獎100名）初一年級組劉星雨（皖）萬虎（皖）張琪（甘）顧瑋（粵）梁秋媛（桂）張羽姣（黔）龍艷（鄂）鄭玲（鄂）謝如良（湘）張懿範（蘇）鄧希曦（贛）黃麗（贛）劉堯文（贛）劉建功（魯）趙翊明（晉）張怡雯（滬）杜鑫洲（川）范佳雯（浙）謝雯穎（浙）師媛媛（內蒙）初二年級組陳志（皖）李華俊（皖）陳露（閩）王筱萌（甘）陳雅雯（粵）戴園園（桂）鄔小璇（黔）曾莉媛（黔）周歡（黔）李曉剛（冀）劉艷閣（豫）王春玲（豫）張衡（豫）龔東東（鄂）張瓊（湘）馬海毛（蘇）何思佳（贛）羅娟（贛）施卓南（贛）晏鳴（贛）張景星（贛）韓孟波（晉）荊明基（晉）豈潤明（晉）田宇（晉）吳麗紅（晉）楊潔（晉）戰思宇（晉）孟雨凡（晉）張俊榮（晉）張笑（晉）李澤人（滬）雷婧涵（川）譚潔心（川）唐藝青（川）文玫玫（川）楊敏（川）楊培勇（川）趙悅文（川）李奇砒（渝）初三年級組倪旭聯（閩）鄧莉莉（粵）杜賽爾（粵）賀嘉敏（粵）李鋮（粵）李慧（粵）梁家華（粵）王志（粵）楊曉洲（粵）莫麗寧（桂）劉洪基（黔）田燕龍（冀）岳宏淼（冀）白伏（豫）暢玉欣（豫）張蓓（豫）周露露（豫）高世博（黑）劉通（黑）孟雪（黑）張博雅（黑）張吉吉（鄂）張奇（蘇）陳燕飛（贛）洪波（贛）劉晨露（贛）孫思（贛）徐麗雲（贛）姚鍾麗（贛）葉媫妤（贛）張士晨（贛）張婷（贛）童一（遼）關宇（晉）張麗娟（魯）高宇翔（晉）裴浩翔（晉）堯舜（川）曹航（雲）俞燚（浙）
F. 福州十八中語文老師鄭芳好不好
好個屁，不是我針對她，TMD就一潑婦，當學生面潑婦罵街，當家長面裝清高，整一個雙面人，要多賤有多賤，被她騙的家長不計其數，人前一套人後一套，真搞不懂哪來的那麼多職位，還和校長那麼親密…………
G. 小學語文觀察日記
觀察日記主要分成四種內容：
①校內景點日記:
同學們可以選定學校的一角來寫觀察日記。這一角可以是靜態的，如水池、花圃、樹林等等;也可以是動態的，如體育活動區、課外活動區等等。寫靜態景物時，有一年四季春、夏、秋、冬的不同，有天氣陰、晴、雨、雪的不同;寫動態時，天天都有變化。用心的同學，一年之中，可以寫出幾十上百則校園目記呢!
②家庭景點日記：
同學們可以在家中選定一些場景來寫日記。如院子、花圃、盆景、魚池、陽台、花草、樹木等，還可以通過房內不同方向的窗戶取得許多景點和景物。對於這些景點、景物，動態的可以天天寫，靜態的可以抓住不同的季節、不同的天氣變化來寫。只要肯動腦，這樣的日記，一年之中也是可以寫出很多的。
③動物習性日記。
在自己家裡、鄰居或者同學家裡，可能養有雞、鴨、鵝、兔、狗、貓、鳥、蟲、魚之類的動物，仔細觀察這些動物的樣子、生活習性、活動規律等等，都可以寫出很多的日記。
④植物生長日記：
在同學們的周圍，花草樹木、蔬菜水果之類，很容易見到，可以觀察它們的生長過程，來寫觀察日記。對生長快的，每隔3至5天寫一次;對生長慢的，可以一個星期、一個月或者更長時間寫一次，在它上次樣子的基礎上，寫出它現在的樣子。這樣，既訓練了語言表達能力，又掌握了一些植物學方面的知識。
範文1: 觀察日記三則
9月22日 星期二 晴
今天我按照鄭老師的要求，在水裡浸泡了紅豆和綠豆，准備觀察豆子是怎樣生根發芽的。
我把豆子放在紗布上，然後在一個透明的塑料密封罐里裝進四分之一的水，把裹著豆子的紗布放入罐中，就撒手不管了。等我做完回家作業，再去看豆子，非常遺憾地發現豆子還舒舒服服地躺在紗布里呼嚕呼嚕睡大覺。我急得抱怨了幾句就任它們自生自滅了。突然我想到了一個問題，那就是：「在什麼環境下豆子才會生根發芽？」我飛快地跑進房間，從書櫃里翻出網路全書一對照，才確認我做得完全正確。
9月25日 星期五 陰天
今天我放學回到家，馬上去看豆子，哇噻，一些豆子長出了白白細細的根須，像戴著紅帽子綠帽子的小蝌蚪。我小心翼翼地把這些豆子挑選出來，放進盤子里，然後依舊蓋好密封罐，盼望著剩下的豆子也能盡快長出根來。隨後我捧著盤子，拿上工兵鏟，跑到家門前的一棵桂花樹下，淺淺地挖了個小坑把盤子里的豆子種下了。
9月28日 星期一 多雲
早晨起來，我顧不上吃早飯就急著去看豆子到底怎麼樣了。從罐子外邊看過去，紗布下面白絨絨的一片。我迫不及待地打開蓋子，一股濃烈的酸臭味撲鼻而來，差點把我熏翻在地。這就證實了豆子在潮濕的環境里是很容易生根發芽的。我依舊和昨天一樣把生根的豆子種到了桂花樹的邊上。
範文2：
8月28日 多雲
我的蟈蟈觀察日記
今天早晨，我在家門口的草叢里抓到一隻蟈蟈。
我仔細觀察了一下，它的身體是綠色的，長著長長的胡須，有六隻腳，前四隻腳是用來走路的，後兩只腳是用來跳躍的。它的嘴是透明的，由四個部分合成。它沒有牙齒，吃東西時是先用一隻腳抓住，再慢慢用嘴磨才吃進去的。
蟈蟈的尾巴是尖尖的，它總喜歡把腳放在嘴裡。它還喜歡往高處爬，如果你把它放在扇子上逗它玩的話，那它不久就會累得氣喘吁吁、大汗淋漓，那就很搞笑了。它還會跳躍，跳的也很高。
蟈蟈唱歌是靠翅膀摩擦發出聲音來的,而不是用嘴巴唱歌，它是天生的歌唱家。
蟈蟈也愛吃蝗蟲。我在蟈蟈的籠子里放了一條蝗蟲，一會兒，我想把蝗蟲拿出來玩，一看，蝗蟲沒了，難道是它鑽出來了嗎？為了驗證一下，我再抓一條蝗蟲放在裡面，這次我看清楚了，蝗蟲是被蟈蟈慢慢啃掉的。我只知道蟈蟈愛吃蔬菜和草，可怎麼也沒有料到，蟈蟈竟然也吃昆蟲。原來，蟈蟈也算是益蟲呢！
我喜歡蟈蟈，因為它給我帶來了歡樂。指導教師 任海花
範文3： 觀察日記三則
鄒坤鑾
10月12日 雨 星期五
昨天，老師布置了種豆子的作業讓我們去做。
今天中午，我從冰箱里拿了幾粒綠豆，把它們放在水中泡著。一會兒，我找來一個透明的膠杯子，在它的底部穿了兩個洞，裝滿了濕沙子，再把泡在水中的綠豆拿了出來，放在沙子里，我把它放在我的書桌上，這樣就可以天天都觀察到它了。
幾個鍾頭過去了，我發現綠豆身上的皮有點變皺了。我問媽媽這是怎麼回事，媽媽說可能是剛才泡在水中太久了吧！我仔細地觀察著，發現它們身上的顏色和過去已經不同了，剛拿出來時的顏色是翠綠的，現在變得淺綠了。我發現它們身上的皺紋已經不同了，大概是快要發芽了！我這樣想著。
晚上，綠豆已經快要發芽了，在綠豆發芽的地方飽鼓鼓的，好像有東西在裡面似的。
過了幾個小時，綠豆終於發芽了！長出了約半厘米的「尖角」，「尖角」的顏色是白色的，有點透明的，我還注意到旁邊的兩粒長得快，而中間的卻還沒長出來。
10月13日 陰 星期六
今天，我又去察看，它的芽長很長了。約長到2—3厘米，綠豆皮也爆開了，綠豆的芽漸漸伸到沙里了。
再過了幾個鍾頭，綠豆的皮已經完全脫落了，挺出了大白黃的月形豆瓣，綠豆的芽是乳白色的，綠豆瓣中間有條縫隙，好像快要分成兩半似的。
10月14日 陰 星期天
今天，綠豆芽越來越長，綠豆爆開兩邊，中間長出兩片嫩嫩黃黃的小葉子，在小葉子的下面有一圈紅色的東西，綠豆瓣的顏色也逐漸變成粉紅色的了，上面還有皺紋，萎小的了。
聽爸爸說：「等它的葉子再長大後，那些豆瓣也自然會掉。」我聽了後，我決心要把它養成綠豆樹。
內容概括：這篇介紹了關於觀察日記,觀察日記-範文，希望對你有幫助！
H. 《語文課》中第三段為什麼要寫鄭老師脾氣不好會不會影響老師的形象呢
有的老師本來就脾氣不好，這只是每個人的性格，不會影響到老師的形象。
I. 語文中采蜜 品蜜 釀蜜是什麼意思
采 蜜 與 釀 蜜 春夏季節是鮮花盛開的時期，蜜源最為豐富。這時候，工蜂開始頻繁地外出采蜜。他們停在花朵中央，伸出精巧如管子的「舌頭」，舌尖還有一個密匙，當「舌頭」一伸一縮時，花冠底部的甜汁就順著「舌頭」 流到了蜜胃中去。工蜂吸完一朵再吸一朵，直到把蜜胃裝滿，肚子鼓起發亮為止。 在通常情況下，一隻蜜蜂一天要外出采蜜40多次，每次采100朵花，但採到的甜汁只能釀0.5克蜜。 採集花蜜如此辛苦，把花蜜釀成蜂蜜也不輕松。所有的工蜂先把采來的花朵甜汁吐到一個空的蜂房中，到了晚上，再把甜汁吸到自己的蜜胃裡進行調制，然後再吐出來，再吞進去，如此輪番吞吞吐吐，要進行100~240次，最後才釀成香甜的蜂蜜。 學生的寫作也是這樣，生活就是那豐富的蜜源，我們積累素材如同采蜜，需要我們引導學生把生活的甜汁、花粉積累起來。其實，任何生活在家庭、社會、學校中的學生，生活的蜜源應該是豐富多彩的。只不過對生活的體驗不夠，不深罷了，沒有把生活的「甜汁」吞入「蜜胃」里而已。正如羅丹所說：生活中不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛。如何引導學生采蜜？（我在《為學生「開光」「點睛」》有所涉及，這里不再啰嗦。）讓學生學會觀察生活，體驗生活：任何事情只有自己親身經歷了，才會表達的更加的真切感人。「紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行」，中學生在生活學習的過程中要始終保持有一顆敏感細膩的心，要用自己的眼睛真實地記錄下生活中發生在身邊的每一件事情，學會觀察生活，體驗生活，在現實學習生活中獲取寫作的靈感，積累寫作的素材。 五彩繽紛的現實生活中，蜜源是無處不在的，但不是每個人都能關注到，任何機遇都是給有準備的人的。就像今年4月9日，早已是花紅柳綠了，我們太原地區的天空卻飄下了一場大雪。大千世界更是異彩紛呈——柳綠花紅雪白，雪壓綠枝頭，梨花與雪競白，桃花於雪爭艷，這是一種奇景。面對此景何人不感嘆。許多人在花前留影，為桃花瓊枝拍照。然而人們對此的感受卻完全不同。果農嘆息：今年桃、梨、葡萄絕收；糧農則喜上眉梢曰：緩解了旱情；城裡人說：禽流感得以遏制。老年人感慨：天有不測風雲，前兩天32度高溫，現在又驟降到零度以下。實在是景同情不同。如讓他們分別寫文，所表達的必然都是真情實感，情景交融，抒發的情感卻又大相徑庭。一切景語皆情語，正如白居易所說：「感人心者莫先乎情」。情感是作者主觀生成的往往與自己的生活經歷，人生觀、價值觀分不開的。而情感的表達必須藉助於材料才能較好地呈現出來。 素材是為主題和情感服務的，同一素材可用於不同的主題和情感。如何用，則需要我們教學生學會「釀蜜」。 任何寫作都是從內容開始的。這里的內容主要是情感。在寫作題目確立之後，首要考慮的是立意(情感)，然後就是從積累的素材中選材了。 這次「名師大講堂」鄭桂華老師教了我們幾招，其中適用於「釀蜜」的一招是「喚醒學生的生活體驗」。「文如看山不喜平」。鄭老師的課上，讓學生談如何才能寫得「一波三折」，然後，鄭老師舉了傳說中大才子唐伯虎寫祝壽聯和三顧茅廬的例子，讓學生體驗什麼是一波三折。並引導學生歸納一波三折的特點。接著就生活中的波折——上學：起床、吃飯、到校，讓學生來調動生活中的體驗。結果，學生在課堂中就說出了「鬧鍾沒聽到，起來又睡下，校服忘了穿、等不到公交車，坐錯車等23項之多，不少學生為強調其真實性，還要說明「這是我真實的經歷」（完成了采蜜的過程）這些內容學生平時並不太注意，也並不一定能很好的寫入文章中去。最後鄭老師讓學生在這23項中任選3項來寫一下上學的波折（開始了釀蜜的活動）。
由此我又聯想到上海交通大學的李白堅教授的釀蜜招數——游戲作文法。其中的「把時間拉長」、「假如沒有成語」、「五官並用作文法」等。也都調動了學生的生活體驗，同時蘊含著如何進行細節刻畫，側面烘托等描寫的手法。 例文：把時間拉長 電話鈴響 「叮鈴鈴、叮鈴鈴」，不偏不倚，正好是7點鍾，電話鈴響了。 全家突然安靜下來，像得到了一個特殊的命令。（這里彷彿是設立了一個懸念，為什麼聽到一個普通的電話鈴聲，會使全家人「突然都安靜下來」呢？吸引你往下讀） 我放下手中的作業，兩眼緊盯著電話機。爸爸慢慢地喝上了小說，摘下了老花鏡，坐了起來，走到電話機旁，滿臉的疑惑和凝重，廚房裡的媽媽連忙跑了出來，手裡還拿著粘滿洗潔凈的飯碗。看看我又看看爸爸，想說什麼，被爸爸用手勢擋住了。我家的空氣一下子凝固了。我們也像被孫悟空用定身法盯住一樣。 爸爸似乎胸有成竹，表情逐漸趨於安靜，一絲笑容掛在嘴邊，媽媽卻表現得很著急，看樣子恨不能抓起電話„„ 難道是„„難道是姐姐從大洋彼岸打來的嗎？我心裡激動地想。（許多同學在寫的文章里不會或者不願善於表露自己的心理和感情。在他們的文章里，沒有「我想」沒有「我認為」沒有「我感到」或者「我思忖」。其實，在你的思想里，何曾有一時一刻沒有隻屬於你自己的想法，你為什麼不說出來，為什麼不表露在你的文章里呢？多說一些屬於你心理中的思想吧！那樣，最容易拉近你和讀者的距離！） 姐姐出國前，曾經和我們商定，每逢星期六的晚上7點鍾，她都將達一個電話回家，但是家人不要曲解這個電話，如果這個電話鈴聲響了六次以後停下，就說明她在那邊一切安好。（現在終於把開頭的包袱：「丟出來了。如果這個「包袱」一開始就丟出來了，後面的文章還有什麼意思呢？） 此刻我們每一個人都在默默地數著，懷著虔誠的希望：「二、三、四、五„„」就在電話想到六次之後，突然，安靜了。 這是，全家都歡呼起來。我分明看到爸爸笑了，媽媽卻哭了。 根據寫作的內容，進行游戲。游戲之後進行寫作。其作用有很多 重要的是：1游戲本身是寫作素材。例如：（游戲二：假如沒有成語。） 任務1分組進行成語接龍，第一組每個人說一個褒義成語，要連續不斷；第二組每個人說一個貶義成語，看哪個組說的多。 假如沒有成語，我們該如何把成語表達的意思，用一段文字把它敘述清楚，當然你要在寫作時，設置一個情景，例如：聚精會神、背井離鄉，狼狽為奸等自選一個成語來描述。 再如：五官並用作文法。觀其形、嗅其味、聞其聲、摸其軟硬、嘗其甘苦。 大家都學過朱自清先生的《春》這一課吧？作者把春天寫得如臨其境，就是因為他把五官的作用全部抖調動起來了。想一想有哪些地方是有了眼觀以及其他等方面的感官呢？請你把你吃過的最好的一頓飯（或者其他食物）講給大家聽。 其二：游戲也有效地調動學生的生活體驗，挖掘出平日沒有多關注的生活素材。 如：五官並用作文法。 學生的感官是平時體驗過的各種生活，這些學生並沒有引起注意，在游戲中自然而然地讓學生引發聯想而形成了較為深刻的影響。 再如：「把時間拉長」 在學生體驗的過程中，有意無意間，把學生的視野由關注點引向面。例：伏明霞輕輕一跳，在空中舞出精美的芭蕾。她的教練臉上頓時展出舒心的笑容。全場的觀眾屏住了氣，都不自覺的站了起來，時空都像是定格在那一霎那。哪幾位外國運動員的教練無可奈何地搖搖
頭，臉上也湧起了敬佩的神色。隨著伏明霞一個漂亮的如水，跳水館內響起了雷鳴般的掌聲和歡呼聲。伏明霞的隊友雙手捂著臉，跑倒教練的身前，張開雙臂抱住教練的脖子，兩眼滾下激動地熱淚„„這些在電視中常見的鏡頭被孩子們用筆刻畫了出來。 蜜是甜的。蜂王漿卻是又辣又澀，價值是蜜的近十倍。釀造蜂王漿更需要功夫。生活中的辣、澀味兒更易感動人。如師院附中一位老師曾帶給我們學生升格的一件作品： 我不停地在心裡念叨：阿彌陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不聽錄音機，不看電視，打游戲機了。唉！都怪我自己，老想著打游戲機，考試前一天還趁父母不在家偷看了一個小時的電視。老師啊，發發慈悲，手下留情，我以後上課一定好好聽講，千萬別讓我不及格啊！ 我好象看見滿試卷鮮紅的叉組成一張巨大的網向我卷來，使我不得動彈，不能呼吸。我又彷彿看到了老師滿面的怒容，彷彿聽到了父母悲傷的嘆息聲和旁人的嘲笑聲。 我不停地在心裡念叨：阿彌陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不聽錄音機，不看電視，打游戲機了。唉！都怪我自己，老想著打游戲機，考試前一天還趁父母不在家偷看了一個小時的電視。老師啊，發發慈悲，手下留情，我以後上課一定好好聽講，千萬別讓我不及格啊！ 我好象看見滿試卷鮮紅的叉組成一張巨大的網向我卷來，使我不得動彈，不能呼吸。我又彷彿看到了老師滿面的怒容，彷彿聽到了父母悲傷的嘆息聲和旁人的嘲笑聲。 我們不僅要讓學生積累素材（采蜜），還要善於運用一些手段和方法，喚醒學生生活的體驗，結合必要的寫作內容釀出更甜的蜜或蜂王漿。
J. 三年級語文作文怎樣說說我自己
我是一名三年級的小學生，今年九歲了。我有一頭烏黑的頭發，下面有一雙又黑又濃的眉毛，還有一張愛說話的嘴巴。
我的愛好非常多，比如，看書、畫畫、圍棋、玩電腦……但是，我最喜歡的要數玩電腦了。玩的時候我一下子跚到五尺高，大聲說道：「太棒了，我贏了！」一下子唉聲嘆氣地說：「算我倒霉，又輸了。」假若媽媽允許我玩很長時間，我可以不吃不喝，玩三天三夜的電腦！如果你還不大相信，那我就舉個例子吧！有一次，媽媽只允許我玩半個小時，可是，我一不留神，玩了一個小時，結果吃了媽媽的「竹片炒肉」。
我貪玩好動，學習不認真。上次，語文居然只考了86分，是全班倒數第六名！可是我熱愛勞動，是班上的生活委員。每天我為班級拿牛奶，再發到同學們的手中，雖然很辛苦，還是我還是很開心，因為能為同學們服務。
這就是我，一個熱愛勞動、愛玩電腦的我。我相信在不久的將來，我會改掉學習不認真的壞習慣，努力成為一個刻苦學習的好孩子！