羅山高中語文老師

㈠ 河南省信陽羅山高中的語文梅老師

這你可以去當地學校問問的啊···

㈡ 河南省羅山縣莽張初級中學961語文老師李柏肫

羅山汽車站有到或者就在那轉盤附近坐車，有到莽張鄉的汽車。跟售票員說到那小學從哪下車近就行了。下了車再問那的當地人。很熱情的。
祝你好運朋友。

㈢ 任教的話羅山高中和信陽市二高誰好

你說的是平橋？

㈣ 高中語文名師有哪些

課程改革基礎
01.《〈基礎教育課程改革綱要〉(試行)解讀》，鍾啟泉、崔允郭、張華主編，華東師大出版社，01年版。
02.《新課程的理念與創新》（師范生讀本），鍾啟泉、崔允郭主編，高等教育出版社，2003年版。
03.《靜悄悄的革命:創造活動、合作、反思的綜合學習課》，(日)佐滕學，長春出版社，2003年版。
04.《素質教育在美國》,黃全愈，廣東教育出版社，1999年版。
班主任工作基礎
01.《給教師的建議》，（蘇）蘇霍姆林斯基，教育科學出版社，1999年版。
02.《育人三部曲》，（蘇）蘇霍姆林斯基，人民教育出版社，1998年版。
03.《孩子是個哲學家》，（意）皮耶羅·費魯奇，海南出版社，2002年版。
04.《愛的教育》，（意）亞米契斯，上海譯文出版社，2006年版。
05.《中小學班主任工作策略》，張國宏，江蘇教育出版社，2006年版。
06.《班主任兵法》，萬瑋，華東師范大學出版，2004年版。
語文課程與教學論基礎
01.《葉聖陶語文教育論集》(上、下)，中央教育科學研究所，教育科學出版社，1980年版。
02.《語文課程標准解讀》，巢宗祺、雷實、陸志平主編，湖北教育出版社，2002年版。
03.《語文課程與教學論》，王文彥、蔡明主編，高等教育出版社，2006年版。
04.《高中語文新課程教學法》，倪文錦主編，高等教育出版社，2004年版。
05.《初中語文新課程教學法》，倪文錦主編，高等教育出版社，2003年版。
06.《語文教育研究概論》，周慶元著，湖南人民出版社，2006年版。
07.《語文教育展望》，倪文錦、歐陽汝穎主編，上海教育出版社，2002年版。
語文教學技能基礎
01.《語文教學技能訓練》，韓雪屏、王松泉、王相文，高等教育出版社，1999年版。
02.《語文教師職業技能訓練教程》，周慶元、王松泉主編，高等教育出版社，1996年 5月出版。
03.《語文教學技能培育教程》，黃麟生, 林潤之主編，廣西人民出版社，2006年6月出版。
04.《中學語文課堂教學技能訓練》，徐林祥、張悅群主編，東北師大出版社，1999年11月出版。
05.《語文板書設計及評釋》，彭小明著，中國文聯出版社，2001年3月出版。
06.《中學語文微格教學教程》，李穎主編，科學出版社，2000年6月出版
07.《初中語文課堂教學研究》, 蔡高才,袁光華編著，湖南師范大學出版社,1999年版。
08.《教學技能應用指導》，李沖鋒，華東師范大學出版社，2007年版。
09.《教育實習全程解說》(師范院校學生讀本)，朱紹禹，山西教育出版社，2005年版。
語文教學案例基礎
01.《語文課程與教學論案例教程》，李山林主編，湖南師范大學出版社，2006年版。
02.《走進課堂——高中語文必修課例分析》王榮生主編，高等教育出版社，2006年版。
03.《聽李鎮西老師講課》，李鎮西著，華東師范大學出版社，2005年版。
04.《聽袁衛星老師講課》，袁衛星著，華東師范大學出版社， 2005年版。
05.《聽竇桂梅老師講課》，竇桂梅著，華東師范大學出版社，2005年版。
06.《聽韓軍老師講課》，韓軍著，華東師范大學出版社， 2006年版。
07.《聽餘映潮老師講課》，餘映潮著，華東師范大學出版社，2006年版。
08.《言說抵抗沉默——郭初陽課堂實錄》，郭初陽著，華東師范大學出版社，2006年版。
09.《聽鄭桂華老師講課》，鄭桂華著，華東師范大學出版社，2007年版。
10.《聽王榮生教授評課》，王榮生著，華東師范大學出版社，2007年版。
11.《好課是這樣煉成的——品讀名師經典課堂》（語文卷），雷玲主編，華東師大出版社，2007年版。
12.《名師教學機智例談（語文卷）》，雷玲主編，華東師范大學出版社，2007年版。
13.《文心》，葉聖陶、夏丏尊著，生活.讀書.新知三聯書店，1999年版。

㈤ 2001年羅山高中一班班主任是誰

2001年羅山高中一班班主任，
年代太久遠了。
可詢問羅山高中教務處和辦公室。
立馬就知道了。

㈥ 新高一好的語文老師都有誰

新高一好的語文老師有很多的比如說新高一的語文老師嗯就是溫柔的善解人意的大方的就是說話比較大氣的都屬於好的語文老師

㈦ 誰點評一下高中那個語文老師最好

在我的觀念當中,優秀的語文老師講課時最好能做到以下幾點:1.講課時能版舉一翻三並能注意趣權味性,讓學生能從你的身上學到更多的東西同時又不覺得枯燥.2.擅長調動學生們的積極性,不時地讓學生參與到教學的過程中來,引發他們思考與活躍性.學生對學生在課堂上的表現比聽老師講課會更有興趣呢!但別忘了注意機會均等.(這樣每個學生都會多花一點時間和精力在知識方面進行累積和使用)3.偶爾可以布置一些課外的活動(當然是針對你的教學課程的目的了),請學生們通過課外活動來理解課文等,使學生們在實踐中加深了課文的印象,老師也可以參與的.4.擅於表揚,每個學生都會有其專長的地方,適時地讓他們表現一下,並加以表揚,增 們的自信與興趣會比讓他們拿100分還更好.5.有耐心並且沉著,面對學生的任何問題,都得有耐心並且沉著應對.你的耐心和沉著在同學的眼中會是至高無上的一種體現.

㈧ 最牛高中語文老師

有兩個結果，1.覺得24、25年紀比較大，有著相對的社會經驗，總體就是嫌大。2.耍大牌版，覺得自己有男人權原則，說什麼樣的年齡的女孩適合自己才追，似乎男人原則擺錯地方。教師也算是份挺好的職業，如果我是你，我會卻朋友放棄，素質問題，怎麼可以當著要追的女孩面說這個事，那你朋友24、25了到時還沒有打算要小孩怎麼辦呢？他會怎麼想？女朋友是追來呵護，是用心來疼的，這種原則能在她面前說？有勁用到工作上去。
純屬建議，說得不好的地方還要見諒。

㈨ 羅山縣高級中學的焦點人物

2010年高考中，何文君以645分勇奪河南省高考文科狀元，創造了歷史。提及高考全省文科第一名何文君，大家都說：這是個很陽光的考生。 她出生在一個書香家庭，父母都是老師。從小學、初中到高中成績一直非常優秀。2006年中招考試取得羅山縣並列第一名的成績，此後，她一直受到學校老師的矚目。
小檔案 何文君，17歲
高考分數(文)：
645分
畢業學校：
羅山高中
她陽光、內秀最大的優點是善於傾聽
「她是個很內秀的女孩，但骨子裡很大氣，心胸開闊，跟同學相處得非常好。」班主任沈正芳說，文君很陽光，心理素質很好。「這是她成功的關鍵」。對於這次的成績，何文君靦腆地笑了笑說，成為河南文科第一名確實有點兒意外。「平時的學習中，我從不熬夜，作息時間也很固定。」何文君說，成績出來以後，到底要報哪所學校，還要想想以後再做定奪。
沈老師說，文君最大的優點是善於傾聽。「學校會對高三學生講一些備考方略、學習計劃等等，她都會積極配合，做好每一輪的學習。同時，她很有悟性，善於將老師講的知識，融會貫通。」對於學習方法，何文君說，「並沒有特別的學習方法，我跟其他同學一樣，只是善於總結和思考。」
「全省文科第一」喜歡看韓劇
文君的母親王老師是她高三的英語老師，父親是羅山縣一名資深教育工作者。楊副校長既是何文君父親的同事，也是文君的鄰居。楊副校長說他是看著文君長大的，對她非常了解。「文君很懂禮貌，我們住一個單元，樓上樓下，見面時都面帶微笑。」他說。
記者還從楊副校長那裡了解到，文君平時喜歡看書、看電視。「可能是受她母親的影響，比較喜歡看都市、言情類的電視劇，尤其是韓劇。」1993年出生的文君自然也對網路比較感興趣，楊副校長說由於害怕影響學習，文君只是偶爾上網。「她家庭環境很好，不僅在學習方面能得到父母的輔導，家庭生活也很和諧、民主，文君取得這么好的成績，和寬松的家庭環境也有很大的關系。」楊副校長說。而且它最經典的校訓是「今天我以羅高為榮，明天羅高以我為榮。」那裡有著良好的學習氛圍，有優秀的教師，而且老師都非常的有責任心，而且細心的幫助學生解決各種困難。

㈩ 高中部哪位老師語文教得好

這個是我們高中語文老師的情況，您可以參考一下呢！
俞L老師，男，中學語文高級教師。畢業於國家重點師范大學，研究生學歷，從事中學語文教學工作26年，緊跟高考改革方向和思路，深入研究高考，教學功底深厚，指導學生在高考、競賽方面成績突出，效果明顯，善於啟發學生研習學習資料，深受學生歡迎。劉老師是示範性（重點）高中高三把關教師，對高考有深入的研究，一直擔負高考閱卷工作，熟悉高考命題組、閱卷組語文要員。
給您的孩子一次試聽的機會，給俞老師一份信任，他會給您的孩子一個滿意的回報！
一、指導思想：
緊跟高考改革方向和思路，以新制訂的高考教學大綱、《考試手冊》要求為依託，通過現代文、古詩文、作文訓練，強化每個考點的知識技能與技巧，形成高考所要求的識記與理解、分析與綜合、鑒賞與評價的能力，從而輕松應對高考及各類考試。
二、難易掌控：輔導材料選用與高一學生相適應
三、輔導內容：以高考考綱、試卷分數分配為依據，以閱讀內容解析、訓練和作文訓練為主線，與最新各類考試命題形式相匹配，結合學生具體實情，全方位覆蓋高考。