三年級語文配套答案十六課

『壹』 三年級語文上冊16課的教案

（一）教材來分析
教材分源析部分的寫作要求：三個操作要求：（1）分析《課程標准》的要求.（2）分析每課教材內容在整個課程標准中和每個模塊（每本教材）中的地位和作用.（3）分析高中每課教材內容與初中教材相關內容的區別和聯系.
（二）學生分析
學生分析部分的寫作要求：三個操作要求：（1）分析學生已有的認知水平和能力狀況.（2）分析學生存在的學習問題.（3）分析學生的學習需要和學習行為.
（三）教學目標
教學目標部分的寫作要求：三個操作要求：（1）確定知識目標.（2）確定能力、方法培養目標及其教學實施策略.（3）確定引導學生情感、態度、價值觀目標的教學選點及其教學實施策略.

『貳』 山西省三年級語文兩導兩練第16課的答案第二課時第二題

如下：

擴展資來料

這部自分內容主要考察的是《九月九日憶山東兄弟》的知識點：

唐代詩人王維的名篇之一。此詩寫出了遊子的思鄉懷親之情。詩一開頭便緊切題目，寫異鄉異土生活的孤獨凄然，因而時時懷鄉思人，遇到佳節良辰，思念倍加。

接著詩一躍而寫遠在家鄉的兄弟，按照重陽節的風俗而登高時，也在懷念自己。詩意反復跳躍，含蓄深沉，既樸素自然，又曲折有致。其中「每逢佳節倍思親」更是千古名句。

此詩原註：「時年十七。」說明這是王維十七時的作品。王維當時獨自一人漂泊在洛陽與長安之間，他是蒲州（今山西永濟）人，蒲州在華山東面，所以稱故鄉的兄弟為山東兄弟。九月九日是重陽節，中國有些地方有登高的習俗。

『叄』 三年級下冊語文小練習冊第16課絕招六七小題答案

6、一語雙關,看上去是「面人雷」自誇捏人技藝高超,實際上暗示自捏像手中藏有破案玄機.
7、激發版讀者興趣；權點示了小說的主要情節；突出了人物形象.

6、一語雙關,看上去是「面人雷」自誇捏人技藝高超,實際上暗示自捏像手中藏有破案玄機.
7、激發讀者興趣；點示了小說的主要情節；突出了人物形象.

『肆』 小學三年級時學習的一篇課文第十六課《家是什麼》，您找到全文了嗎！

在美國落抄杉磯，有一個醉漢躺在街頭。警察把他扶起來，一看是當地的富翁。當警察說要送他回家時，富翁說：「家？我沒有家。」

警察指著不遠處的別墅問：「那是什麼？」

「那是我的房子。」富翁說。

在我們這個世界，許多人都認為，家是一間房子或一個庭院。然而，當你或你的親人一旦從那裡搬走，一旦那裡失去了溫馨和親情，你還認為那兒是家嗎？對名人來說，那裡是故居；對老百姓來說，只能說曾在那裡住過，那裡已不再是家了。

家是什麼？1983年，發生在盧安達的一個真實的故事，也許能給家做一個貼切的註解。盧安達內戰期間，有一個叫熱拉爾的人，37歲，他的一家有40口人，父親、兄弟姐妹、妻兒幾乎全部離散喪生。最後，絕望的熱拉爾打聽到5歲的小女兒還活著，於是輾轉數地，冒著生命的危險找到了自己的親生骨肉。他悲喜交加，將女兒緊緊的摟在懷里，第一句話就是：「我又有家了！」

在這個世界上，家是一個充滿親情的地方，它有時在竹籬茅房，有時在高屋華堂，有時也在無家可歸的人群中。沒有親情的人和被愛遺忘的人，才是真正沒有家的人。家是親人和親情，不是你居住的大房子。

『伍』 小學三年級金牌學案語文下冊第十六課參考答案第二題怎麼做

http://www.1010jiajiao.com/daan/bookid_58044.html
希望能幫助你。
如果版本不同，請自行搜索版（搜索練習冊）權

『陸』 三年級下冊語文練習冊第十六課123題四題

照樣子，寫詞語。（制4分）
（1）動靜： （攻守） （ ） （ ） （ ） （ ）
（2）栩栩如生： （彬彬）有禮
（ ）俱到 （ ）相關 （ ）不舍 （ ）在目
2、 按要求寫成語。(10分)
（1） 在括弧里填上表示相反意思的字，組成成語。（4分）
（ ）口（ ）聲 （ ）轅（ ）轍 （ ）驚（ ）怪 （ ）顧（ ）盼
（2） 在括弧里填上合適的數字，組成成語。（4分）
（ ）面（ ）方 成（ ）上（ ） （ ）嘴（ ）舌 （ ）紫（ ）紅
（3） 從上面的八個成語中選擇一個說一句話，寫在下面的橫線上。（2分）

『柒』 小學三年級語文上冊第十六課

11.蝙蝠和雷達
第一段：蝙蝠是在夜裡飛行的，還能捕捉飛蛾和蚊子；而且無論怎麼飛，從來沒見過它跟什麼東西相撞，即使一根極細的電線，它也能靈巧的避開。難道它的眼睛特別敏銳，能在漆黑的夜裡看清楚所有的東西嗎？

第二段：三次不同的實驗證明，蝙蝠在夜裡飛行，靠的不是眼睛，它是用嘴和眼睛配合起來探路的。