① 2013年寧夏中考語文備戰攻略(一冊)答案
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② 初中語文試卷及答案
概括段落大意是中考經典閱讀考題之一，不過我們只要掌握以下五個方法，遇到這類型題型就能舉一反三。初中語文閱讀概括段落大意常考題型：概括某一自然段的段意。昂立新課程小編為大家介紹概括段落大意主要方法，幫助大家快速掌握此類題型。
概括段落大意方法之摘句法
此方法比較簡單，就是直接從文章中摘出現成的句子作為段意。
摘總起句、總結句、中心句。這種句子往往是這一段記敘、描寫或議論的中心，因此，可以摘取它們作為段意。例如《松鼠》的首句「松鼠是種美麗的小動物」就可作為第一段的段意；《貓》的首句「貓的性格實在有些古怪」也可作第一段的段意。
摘過渡句。課文中的過渡句具有承上啟下的作用。承上句是上段的段意，起下句為下一段的段意。例如《趙州橋》中的過渡句「這座橋不但堅固，而且美觀」，一句話承上啟下，概括了上下兩段的大意。
概括段落大意方法之串連法
如果一個段落只有一個自然段組成，先看看這段有幾句話並了解每句話的意思，接著找出每句話中的重點詞或中心詞語，然後把這些詞語連起來，組成一句通順的話。如《古井》的第一段的四個句子：①古井的位置；②井水的特點；③鄉親們到古井取水；④井水的作用。綜合四句意思，歸納段意為：古井的位置和作用。若一個段落有幾個自然段組成，首先概括出各個自然段的意思，然後把這些自然段意思綜合起來，最後用一句簡潔的話歸納出段落大意。
概括段落大意方法之取「主」法
無論是一篇文章還是一段話，都有主要內容和次要內容。在一個由幾個自然段組成的段落里，與段的中心聯系密切的詳寫的自然段，就是重點自然段。歸納段意，就以重點自然段的意思為段意。如《小英雄雨來》第一大段有兩層意思：雨來生活的環境和雨來的游泳本領高。第二層是主要的，可以用作全段大意。
概括段落大意方法之縮句法
有些段落句子不多，但較長，可用縮句的方法來概括。
概括段落大意方法之抓體裁法
寫人、寫事的文章可以採用同一種概括段意的方法——誰在什麼地方（什麼時間）干什麼？結果怎樣？而狀物、寫景的文章往往從事物的幾個方面來寫：如外形、性能、用途等。這類體裁的文章概括段意時不可用標題或問題式來概括。
對於初中語文閱讀概括段落大意題型，小編就介紹到這里。各位考生若想要了解更多與初中語文閱讀答題技巧相關文章，敬請關注初中語文閱讀答題技巧專題。昂立新課程致力於滬上培優10餘年，已經成功輔導5萬余名初中生進入「四大名校」，「八大金剛」和上海其他重點高校。想要快速提升語文學習成績的同學，昂立新課程推薦以下學習課程：
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③ 那裡能找一份2012寧夏中考語文試題及答案
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⑤ 2012年寧夏中考語文試卷及答案
可能要等到答案官網公布後，會有人傳上網的，悅考網初中語文中考試題試卷答案
⑥ 寧夏回族自治區2010年初中畢業語文中考試卷答案
①白露為霜
②山氣日夕佳
③歸雁入胡天
④客路青山外
⑤盪胸生層（曾）雲
⑥愁雲慘淡萬里凝
⑦今日聽君歌一曲
⑧幾處早鶯爭暖樹
⑨留取丹心照汗青
⑩將軍白發征夫淚
11人有悲歡離合
12了卻君王天下事
13峰巒如聚，波濤如怒
2．（4分）
川 奮 辨 詭
3．（1分）
①雷（雨、而）
②九
③明
④多
4．（5分）
（用字不重復；所填詞語應含有決心的意思；橫批與上下聯意思相匹配）
①發憤（發奮等）
②博覽群書（學海無涯學無止境等）
③右側
5．（3分）（一個連線1分，只限定一部作品的相關內容，多選的按首選順次給分。）
《名人傳》 笛福 美國 蓓姬
《魯賓遜漂流記》 馬克·吐溫 法國 米開朗琪羅
《湯姆·索亞歷險記》 羅曼羅蘭 英國 星期五
6．（4分）（一個要點1分。）答案略。
①體現漢字形意結合的特點。
②運用了中國書法與繪畫相結合的手法。
③用到獨具匠心一詞。
④表達連貫流暢。
7．（2分）
（包括：時間、地點、事件、意義各要素。信息不全酌情扣分。）
示例：固原六盤山機場5月10日試飛成功，為6月26日通航奠定了基礎。
8.（3分）
（要求是表達簡明連貫的一句話。要點不全酌情扣分）
示例：今晚11∶30，中央電視台五（體育）頻道將現場直播德國對（和）阿根廷的男足比賽，（最大的）看點是巴拉克和梅西之間的較量（尖峰對決）。
二、閱讀（共40分）
（一）（13分）
1．（1分）
其岸勢|犬牙差互，不可知其源。
2．（2分）
① 孰同熟 仔細（認真）
② 充滿 這里指士氣旺盛
3．（6分）
①人家不了解（我），（我）卻不怨恨（不滿），不也是道德上很有修養的人嗎？
②（洞庭湖）向北（北面）通向巫峽，向南（南面）直到瀟水、湘水。
③用腳（把食物）踢給他人，乞丐也不會接受。（或：把食物用腳踐踏後，乞丐也不會接受的。）
4．（2分）（一個要點1分。除必答①之外，再答出任何1點即可）
① 品德高雅：惟我德馨
② 環境雅：苔痕上階綠，草色入簾青。
③交往的人雅：談笑有鴻儒，往來無白丁。
④情趣雅 ：可以調素琴，閱金經。
5．（2分）（答對1點即可，答得好加1分）
①以落紅自喻，表明龔自珍不甘自棄、繼續為國奉獻的志向。
②另闢蹊徑，寓凋零殘破的落紅以積極昂揚的新意，情感豪邁雄壯。
③運用擬人手法，賦予落紅感情，落是為了護花，很有情韻。
④運用象徵手法，象徵了人們勇於奉獻自己的精神。
⑤不是表明了肯定的語氣。更表達出強烈的感情。
（二）（12分）
1．（2分）
①比喻論證；
②由此展開論述，使論證層層深入。
2．（2分）
①用所記敘的事件作論據
②是論證充分、具有說服力。
3．（2分）不能調換 望而卻步是前提，一蹶不振是結果。
4．（2分）（從一個角度作答即可，能從不同角度作答加1分）
角度1：
坎、彈簧、絆腳石、小菜一碟的比喻論證，妙在字數依次遞增的同時，內容也逐步加深；坎著重說明了什麼是困難，彈簧用以揭示困難的性質，絆腳石指出了困難的危害，小菜一碟提示了對待困難的態度和解決困難的方法。
角度2：
你、我、他、我們人稱的運用：①行文靈活富於變化②語氣親切③涉及方方面面的人，包容性強。
角度3：
文章主體部分採用基本相同的形式：先說困難是什麼，再敘述事件，然後表明看法，如此反復，結構整齊，富於美感。
角度4：
將引論、本論、結論之間的邏輯關系巧妙地隱含在淺顯、形象的敘述與說理中，深入淺出，嚴謹規范。
角度5：
用給困難起名字做標題，既交代了本文的論題，又富有懸念，易於引發讀者的閱讀興趣。
角度6：
結尾在前文大量正面說理的基礎上，筆鋒一轉，從反面指出屈服於困難的必然（悲劇）結局，具有很強的警示作用。
（其他略）
5.（2分） 信心是戰勝困難的關鍵。（意思對即可）
（三）（15分）
1．（2分）
①文章的記敘對象
②全文的記敘線索
2．（3分）
①倒敘
②不行，先開篇點題，對煤油燈做必要的交待以引起讀者的關注，然後引出回憶。
3．（2分）
形象傳神：
①寫出山的高和坡的大，暗示了村莊周圍的環境。
②寫出村莊的僻陋。
4．（2分）給我的童年升起了一道生命的霞光。
5．（2分）
①將製作過程寫得絲毫不差，突出煤油燈在我心中印象的深刻程度。 ②寫出我的全神貫注和全情付出。
6．（2分）
這里形容的是燈火忽明忽暗的情形。
7.（2分）
反襯母親的偉大，突出母親年復一年、日復一日的堅持與付出。
三、作文（40分）
說明：
Ⅰ、作文必須三人獨立評閱。
Ⅱ、取三人的平均分為該生的作文得分。凡分差在10分以上（含10分）的，由作文組集體復評。
Ⅲ、凡因作文能明顯推測出某校跡象而導致閱卷教師個人評分誤差在5分以上（含5分）累計達三次的，取消其閱卷資格。
Ⅳ、經集體討論，認定作文明顯抄襲、套寫、雷同的，一律控制在二類以下，並降低一個得分等次。
Ⅴ、尊重學生對生活的多元理解和表達，只要內容不反動、情趣不低下即應正常得分。
Ⅵ、任何閱卷人員，均不得另行制定作文評分標准。
等 級
分 段
內 容
表 達
基準分
一 類
40～45
緊扣題意，內容充實、新穎
表達自如
43
二 類
35～39
符合題意，內容充實，有新意
表達完整
36
三 類
29～34
基本符合題意，不空洞
表達基本清楚
32
四 類
0～28
偏離題意，內容空洞
表達不明確
25
註：
1.內容表達不在同一檔的作文，分值依據實際情況在兩檔平均值上下浮動。
2.作文中的錯別字佔用作文分（不佔用卷面分），錯別字累積3個扣1分（重復的不計），扣完3分為止。
3.作文滿分率為10℅左右。
卷面、書寫（共4分）
等 級
要 求
分值
一類
卷面整潔、字體規范
4
二類
卷面干凈、字跡工整
3
三類
卷面不潔、字跡潦草
2
四類
卷面臟亂、字跡難認
1
五類
全卷答卷字數不足100
0
注:卷面整潔、字體規范美觀的,加1分。
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