不用課本的語文老師

Ⅰ 老師把學生的語文和數學書扔掉叫他不要再讀了!請問這樣的老師對嗎

這樣的老師肯定不對的！
但我覺得凡是沒有絕對，做老師也是有基本的素質和職業操守的
相信也是這個學生做了特別過分的事情，才導致老師情緒失控做了不該做的事情。

Ⅱ 高中語文老師不講課

我只抄能說高考除了古文默襲寫一類的確不會出現書上的原文照搬，課本也好、習題也罷最多就是給你的語文學習引個路，讓你明白題怎麼答，一篇文章拿來怎麼分析。完全廢棄有點兒可惜，畢竟是出題組的那幫人編教材么，老師如果不講的話最起碼當成一本練習冊把課後的問題啊，各種小貼士、小知識之類的通覽一下，因為這種選材的類型還是有借鑒意義的。但是也不用花太多精力，語文說到底還是閱讀、書寫能力的培養與考核，多讀書培養語感吧。

Ⅲ 為什麼很多高中老師上課不用書

因為老師教的太久了，書上的知識已經熟透了，完全用不著看書，直接可以教你們知識，也說明這個老師很厲害，每個知識點都知道，肯定提前復習過

Ⅳ 我初三了，我從小就語文差，現在想學好語文，可是我們老師幾乎不講課文，只講古文，文言文。我古文背的差

初三以下的語文，就是得死記硬背。不背你還就理會不了。小學背床前明回月光，誰知道什麼意思答，長大了才知道。語文就是這樣，不到一定時候境界你就理會不了。話說小同學會背離騷不，不會去背背。人家寫的可真的是大拇指。

Ⅳ 老師上課不用課本,說明了什麼問題

備課備的好，知識記到腦子里，而且現在上課基本都用投影，PPT所以也算正常。

Ⅵ 為什麼不用課本而選用小說來進行語文教學

不明白你什麼意思。課本是編者根據教學需要由各種文體構成的，可以是小說，童話、詩歌等。外國就沒有統一的課本，是老師根據需要列舉書單購買的。

Ⅶ 高中語文課本上的是不是都不用學習，老師都不講的。

我只能說高抄考除了古文默寫一類的確不會出現書上的原文照搬，課本也好、習題也罷最多就是給你的語文學習引個路，讓你明白題怎麼答，一篇文章拿來怎麼分析。完全廢棄有點兒可惜，畢竟是出題組的那幫人編教材么，老師如果不講的話最起碼當成一本練習冊把課後的問題啊，各種小貼士、小知識之類的通覽一下，因為這種選材的類型還是有借鑒意義的。但是也不用花太多精力，語文說到底還是閱讀、書寫能力的培養與考核，多讀書培養語感吧。
望採納

Ⅷ 我初三了，有什麼好的語文教輔書（急！！！！） （不要教材詳解之類的 家住武漢，大概是人教版把。。）

語文的話，我抄建議買點撥好一些，因為我一般買的是點撥。初三，要中考了吧，可以買5.3，五年中考，三年模擬，也還可以。中考重要的是和老師一起復習，老師會比較有經驗一些吧！你可以看準自己那些方面不行，再對症下葯，這樣會好一些。

Ⅸ 怎樣做好語文老師

好學、深思、力行、形成自己的教學個性。

第一是好學。

作為語文教師要有文史哲的底子，必須要有文化的積淀。知識不等於文化，知識是一種本領，文化是一種素質。

第四是執著追求，形成自己的教學個性。

最好的語文教學是能出現很多流派，百花齊放，有了很多流派，就可以相互促進。

(9)不用課本的語文老師擴展閱讀

教學過程是：

第一步，連讀三遍課文，讓學生板書認識的生字生詞，齊讀生字生詞。交流鐝、龐、奼紫嫣紅的意思，指導書寫生字妻、龐、紫。送給學生一句話：字是練出來的。

第二步指讀課文，及時評價；教師范讀，學生評價；學生練讀。

第三步，默讀，找出該背的內容做上記號；引起你思考的地方做批註。練習背誦最後兩段，交流批註，教師展示自己課前做的批註。送給學生一句話：書是讀出來的。

Ⅹ 語文課本沒帶 老師讓記得是第幾頁第幾個 可是沒帶課本怎麼辦啊！！！

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