❶ 2011廣東省中考語文試卷
2011年廣東省初中畢業生學業考試
語 文
說明：1．全卷共6頁，滿分120分。考試用時120分鍾。
2．答卷前，考生務必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己的姓名和准考證號、試室號、
座位號填寫在答題卡上。
3．答題必須用黑色字跡鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目的指定區域
內相應位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然後再寫上新的答案；不準使用
鉛筆和塗改液。不按以上要求作答的答案無效。
4．本試卷設有附加題，共10分，考生可答可不答；該題得分作為補償分計入總分，
但全卷最後得分不得超過120分。
5．考生必須保持答題卡的整潔。考試結束後，將試卷和答題卡一並交回。
一、基礎（25分）
1．根據課文默寫古詩文。（10分）
(1)子日：「口口口口口，可以為師矣。」（《論語》）（1分）
(2)了卻君王天下事，口口口口口口口。口口口口口！（辛棄疾《破陣子》）（2分）
(3)香遠益清，亭亭凈植，口口口口口口口口口。（周敦頤《愛蓮說》）（1分）
(4)王安石《登飛來峰》中的詩句「口口口口口口口，口口口口口口口」與杜甫的「會當凌絕頂，一覽眾山小」有異曲同工之妙。（2分）
(5)默寫韋應物的《滁州西澗》。（4分）
口口口口口口口，口口口口口口口。口口口口口口口，口口口口口口口。
2．根據拼音寫出相應的詞語。（4分）
(1)如果我能kuān shù人，體諒人——我都得感謝我的慈母。
(2)惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜féng sāo。
(3)有一位長期以來xiān wéi rén zhī的科學家：鄧稼先。
(4)對於叔叔回國這樁shí ná jiǔ wěn的事，大家還擬定了上千種計劃。
3．下列對病句的修改不正確的一項是( )（3分）
A．「拾荒老娘」於化玲，9年來孤身一人在城市獨自拾荒，供兒子讀書。（刪除「獨自」）
B．他的晚年，仍然精力充沛，充滿創作激情，留下了許多優秀作品。（把「他的晚年」改為「晚年的他」）
C．由於長江流域連續乾旱，導致洞庭湖、鄱陽湖水面大面積縮小，給人們的生產和生活帶來很大影響。（刪除「給」）
D．有人認為央視「開心辭典」欄目將國學娛樂化，有利於更多人研究和了解國學。（把「研究和了解」改為「了解和研究」）
4．從下面備選詞語中選用兩個或兩個以上的詞語，至少運用一種修辭手法，寫一段描寫春天景象的話。（80字之內）（4分）
張望 點綴 不知不覺 鶯歌燕舞 萬紫千紅 眼花繚亂 心曠神怡
5．閱讀下面的材料，按要求回答問題。（4分）
冬去春來，乍暖還寒，人們在起床時發現窗外的世界陷入了茫茫霧海，這樣的天氣
廣東人稱為「回南天」。回南天是一種天氣返潮現象，一般出現在二三月份，因為冷空氣走後，暖濕氣流迅速反攻，使氣溫回升，空氣濕度加大，一些冰冷的物體表面遇到暖濕氣流後，容易產生水珠。「回南天」出現時，空氣濕度接近飽和，牆壁甚至地面都會「冒水」，到處濕漉漉的，空氣似乎都能擰出水來。濃霧是「回南天」最具特色的表象。據統 計，回南天現象嚴重時可使能見度降至50米。
(1)「回南天」形成的主要原因是（不超過50個字）（2分）
(2)「回南天」的主要特徵是____（不超過15個字）（2分）
二、閱讀（45分）
閱讀下面文段，完成第6—18題。
（一）（12分）
出師表
諸葛亮
宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作姦犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內外異法也。
侍中、侍郎郭攸之、費諱、董允等，此皆良實，志慮忠純．是以先帝簡拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然後施行，必能裨補闕漏，有所廣益。
將軍向寵，性行淑均，曉暢軍事，試用於昔日，先帝稱之日能，是以眾議舉寵為督。愚以為營中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優劣得所。
親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此後漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨．於桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節之臣，願陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也。
臣本布衣，躬耕於南陽，苟全性命於亂世，不求聞達於諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣於草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。後值傾覆，受任於敗軍之際，奉命於危難之間，爾來二十有一年矣。
6．下列各組句子中，加點詞語意思相同的一項是( )（3分）
A．宜付有司論其刑賞／與臣論此事
B．親賢臣，遠小人／肉食者鄙，未能遠謀
C．是以先帝簡拔以遺陛下／京城氏之孀妻有遺男
D．不宜偏私／牡丹之愛，宜乎眾矣
7．把文中畫線的句子翻譯成現代漢語。（3分）
由是感激，遂許先帝以驅馳。
8．從選文中看出諸葛亮對後主有兩方面的擔憂：一是刑賞偏私，使「口口口口」；二是
「口口口，口口口」。（用原文詞句回答）（3分）
9．下列對選文內容的理解，不正確的一項是( )（3分）
A．在執法方面，諸葛亮主張懲罰「作姦犯科者」，獎賞「為忠善者」。
B．作者列舉宮中府中的事例，突出郭攸之等人的忠誠，希望後主廣開言路。
C．選文提及先帝「痛恨於桓、靈」，意在勸勉後主親賢遠佞，使漢室興隆。
D．作者在文末敘寫個人經歷，是為了感念先帝的知遇之恩，表明自己的忠心。
（二）（10分）
被妖魔化的沙塵暴
李栓科
①剛剛掠過我國及日本的沙塵暴，所到之處，飛沙走石、黃沙彌漫。一時間輿情沸騰。
②然而，人類沒有必要、也沒有能力阻擋沙塵暴的發生。
③沙塵暴古已有之，且有一定的周期性。早在幾千萬年前，青藏高原的隆起，阻擋了來自印度洋濕潤的西南季風，在中亞和我國的西北地區形成了大范圍的乾旱和荒漠區，這一區域又正處在西風帶上。這些是沙塵暴形成的根本原因，與人類的活動無關。但人類發展過程中的過度放牧、開墾種植和砍伐森林，使許多土地裸露，確實增加了沙塵暴的強度和頻次。
④沙塵暴作為一種自然現象，是地球自然生態系統不可或缺的一部分。它和其他許多自然現象相互關聯、互為因果。假如我們消滅了沙塵暴及其源頭的沙漠乾旱地區，也就消滅了地球上的多種自然生態，絕滅了適應乾旱氣候的一切物種，並會引起全球所有自然系統的更加可怕的反饋和報復，甚至引發我們難以想像的災難。
⑤沙塵暴所造成的危害人人可見，但並非有害無利。
⑥首先，沙塵暴塑造了近百萬平方公里的黃土高原。正是黃土高原疏鬆土壤的易耕性，才使我們的先民擇此生根繁衍。沙塵暴還使荒蕪死寂的諸多海島身披沃土，從夏威夷群島、日本列島到我國的廟島群島，無一不是沙塵暴的受益者。其次，沙塵暴所遷移的沙塵一定程度上彌補了一些地區土壤的不足。如撒哈拉沙漠每年因沙塵暴向亞馬遜盆地輸入的沙塵量就有約1300萬噸，相當於該地區每年每公頃增加了190公斤的肥沃土壤。沙塵暴能有效地緩
解酸雨。沙塵含有豐富的鈣等鹼性陽離子，這些外來的和地面揚起的鹼性沙塵都能有效地中和酸雨。我國北方地區工業很發達，但除了個別城市以外很少有酸雨發生，這與北方常有沙塵天氣有很大關系。沙塵暴還維系了海洋生態系統的循環與穩定。沙塵含有豐富的營養物，一些海域淤泥中的營養物約40 010是由沙塵暴帶入的，促進了該海域生物的繁茂。
⑦事實上，處在什麼自然帶上．就有什麼樣的降水和溫度，就只能生長什麼樣的植被，這是人類所不能改變的。
⑧我們見多了在草地植樹防風沙卻把草地變成沙地的人為災禍。乾旱半乾旱地區那點可憐的降水也許能夠滿足小草生長的需要，但當我們人為地植入大樹，那點水就遠遠不夠供樹木生長。於是樹木就憑借其根系向四周和地下深處吸奪水分，周邊的小草很快就枯死了。沒
有了為大樹儲備水分的綠草，大樹小樹也逃脫不了死亡的命運，最終留下的只是一片又一片沙地、一棵又一棵枯樹。
⑨沙塵暴就是一種自然現象，只是近代人類過度的放牧或農耕，以及自以為是的人工改造，才加劇了其危害程度。 （本文有刪改）
10.下列說法不符合原文意思的一項是( )（3分）
A．青藏高原的隆起，阻擋了來自印度洋濕潤的西南季風，在中亞和我國的西北地區形成了大范圍的乾旱和荒漠區。
B．如果人類消滅了沙塵暴及沙漠乾旱地區，也就消滅了地球上的多種自然生態，絕滅了一切物種，甚至引發我們難以想像的災難。
C．沙塵含有豐富的營養物。沙塵暴帶人海洋中的營養物促進了該海域生物的繁茂。
D．沙塵暴之所以會被妖魔化，主要是因為人們只看到沙塵暴所造成的危害，而忽略了它有利的一面。
11.第③自然段「人類發展過程中的過度放牧、開墾種植和砍伐森林，使許多土地裸露」一句中，「過度」和「許多」能去掉嗎？請說明理由。（3分）
12.根據文意，談談我們應該怎樣科學地認識沙塵暴？（4分）
（三）（15分）
舊餐桌上的美好時光
[美]凱瑟琳•比恩 洪帆 譯
一天下午，我正在廚房做飯，16歲的兒子安東尼以最快的速度沖了進來，我警惕地抬起頭。安東尼正處於青春叛逆期，最近我們每次見面氣氛都很緊張，爭吵隨時一觸即發。這次他又會有什麼問題？音樂？朋友？我覺得自己快要崩潰了。
「媽媽，比利•寇根有一條銀色的褲子，我也要一條。」
「為什麼？」我搞不懂他的這種追星行為。
「媽媽，比利•寇根是『碎南瓜』樂隊的主唱。『碎南瓜』是我最喜歡的樂隊。」他瞪大眼睛看著我，似乎在跟一個外星人講話。這些天來，我倆正為了這個「碎南瓜」樂隊鬧得不開心。
安東尼跟我說好話，央求我，我全都置若罔聞。看到我不為所動，他一屁股坐下來，把臉扭到了一邊。
「你到哪兒去買？」我沒好氣地說，「可能全城都沒有賣的。」
「那我就自己做，但你要借錢給我。」
「忘了它吧，兒子。這輩子你大概就只穿一次。」我斷然拒絕。
但是，我心底有一個聲音在說：「這有什麼，凱瑟琳？就一條褲子嘛。」然而，我最終還是近乎頑固地拒絕了。
令我想不到的是，第二天下午安東尼提著一個白色的大包走進家門，看著他把那個大包扔到桌子上，我知道我將要輸掉這場戰爭了。「一米布6美元98美分，」他嘻嘻笑著說，「我向朋友借的錢。」原來，安東尼不但買了布料，連做衣服所需要的別針、紙樣、襯布、拉鏈等也全都買齊了。「媽媽，現在，我該怎麼做呢？」他迫不及待地問。
安東尼13歲時，在他的強烈要求下，我教過他縫紉，那時，我還是他心中的偶像。學會縫紉後，他自己親手縫制過一條當時流行的褲子。
「你只需要告訴我怎樣開始就行了，媽媽。」他的眼睛盯著我。
我暗暗嘆了一口氣，不情願地在舊餐桌上鋪開了那塊閃閃發亮的銀色布料，然後，我們一起攤開那幾張紙樣。 「我想把拉鏈露在外面，不要蓋邊。」他說。
「這個我可不會做。你自己想怎麼做就怎麼做。」
安東尼聳聳肩，自己就做起來了，而且速度還不慢。第二天中午，他就開始縫褲兜了。看著他低頭忙碌的樣子，一絲溫柔悄悄地潛入我那賭氣的心。我不由自主地給他指導，參與縫制。安東尼抬起頭，我們相視一笑。我講起一些往事：有一天你玩得太累了，在飯桌上睡著了，一頭把臉扎進了義大利面條里；3歲時，你賣了收集來的木瓦片賺了你的第一個一美元……安東尼聽了大笑起來。
一針一線，把布料縫成了褲子，也把「碎南瓜」樂隊的崇拜者和他愛管閑事的老媽的心重新連在了一起，把我們處於邊緣的關系再次縫緊。四天時間，我們緊張的關系得到了徹底的修復。
安東尼在周末前就穿上了那條銀色的褲子，他沒有隻穿一次，而是經常穿。他的幾個朋友也很喜歡這條褲子，紛紛拿錢給我，要我幫他們做。「那是安東尼自己做的。」我自豪地告訴他們。
以後的日子裡，雖然安東尼還會惹我生氣，但每當我想起和安東尼在舊餐桌上度過的這段美好時光，心裡很快就會原諒他。
（選自《齊魯晚報》2010年4月12日，有刪改）
13.圍繞「一條銀色的褲子」，母親對安東尼的態度發生了怎樣的變化？請在空格里填上恰當的詞語。（3分）
口口——口口——口口
14.文章多處為母親修復母子關系埋下了伏筆，請找出兩處，並作簡要分析。（4分）
15.你是怎樣看待安東尼這個形象的？（4分）
16.小說以「舊餐桌上的美好時光」為標題有什麼作用？（4分）
（四）（8分）
我不知道怎樣描述回到老宅，躺在吊床上的那份愜意。我的房子簡直是一個盡善盡美的住處，舒適而溫馨。倘若我命中註定要呆在這島上，我決定再也不遠游。
經過這么一番長途跋涉後，我休息了一個星期，盡情地吃喝一通。這期間，一個重要任務是為鸚鵡波爾做一個籠子。它已非常馴服，與我相處得很融洽。我記起圈起來的那隻小山羊，打算去把它帶回家來，或給它喂點食物。我去了，發現它還在老地方，因為它根本出不去。小羊已經餓得奄奄一息，我趕緊出來砍一些能找到的樹枝和灌木，扔進圍籬喂它。喂完後，我用繩子拴住它，帶它離開。其實我根本沒有必要拴它，它餓怕了，變得非常馴服，像只狗似的跟著我，我不斷喂它，它變得那麼溫馴、可愛，很快就加入到我的寵物行列，以後再也沒離開過我。
我把九月三十日，即我登陸的周年紀念日當作一個神聖的日子來對待。我已經在這兒滯留兩年，跟第一天來這兒時一樣，毫無獲救希望。我滿懷謙卑、感激之情追憶上蒼對我孤獨生活的各種恩賜。我虔誠衷心地感謝上帝，他的存在，他注入我心田的仁慈彌補了我的孤獨生活的不足，人際往來的缺乏。他支持著我，安慰我，鼓勵我仰仗他的神力，期待他永久的惠顧。
我完全改變了對快樂和痛苦的看法，我的慾望變了，情感變了，內心的喜悅已不同於初次來這兒的時候，甚至不同於過去兩年的心態。
（節選自《魯濱遜漂流記》，張雷芳譯）
17.根據選文，「我」對荒島生活的哪些方面感到愜意？如何看待這種「愜意」？（4分）
18.「我」被拋到荒島前有過多次出海遠游的經歷。根據原著，請簡要概括其中兩次遠游的遭遇。（4分）
三、作文（50分）
19.閱讀下面的文字，按要求作文。（50分）
前行是腳步的積累，成長是不斷前行的過程。前行的路上，有風景、夢想，有期
盼、關愛，有歡笑、痛苦；前行離不開目標、堅持……一路前行，你有過怎樣的經歷和
體驗？前行引發了你怎樣的思考？
請自擬一個包含「前行」這個詞語的標題，寫一篇不少於500字的文章，文體自
選，文中不得出現真實姓名和校名。
附加題（10分）
閱讀下面的文言文，完成l~4題。
言默戒
楊時
鄰之人有雞夜嗚，惡其不祥，烹之。越數日，一雞旦而不鳴，又烹之。已而謂予日：
「吾家之雞或夜鳴，或旦而不鳴，其不祥奈何？」予告之日：「夫雞鳴能不祥於人歟？其自為不祥而已。或夜鳴，鳴之非其時也；旦而不鳴，不嗚非其時也，則自為不祥而取烹也，人何與焉？若夫時然後鳴，則人將賴汝以時夜①也，孰從而烹之乎？」又思日：「人之言默，何以異此？未可言而言，與可言而不言，皆足取禍也。故書之以為言默戒。」
【注】①時夜：司夜，指打鳴報曉。時，掌管。
1．解釋加點詞語在句中的意思。（2分）
(1)或旦而不鳴 或：-
(2)皆足取禍也 取：_ ___
2．把文中畫線的句子翻譯成現代漢語。（3分）
夫雞鳴能不祥於人歟？其自為不祥而已。
3．作者為什麼認為雞「鳴」與「不鳴」都是「自為不祥」？（2分）
4．鄰人烹雞的故事告訴了我們什麼道理？（3分）
❷ 廣東近三年中考語文作文題目 （2010-2013或2011-2014）兩個都有的最好
2013年廣州市中考語文學科作文題目:出錯中考作文題:請以「出錯」為題目寫一篇文章。要求:
文體自選(詩歌除外)。600字以上 文中不能出現考生的姓名和所在學校名稱。...
2012年廣州中考作文題目：改變一點點要求是：文體自選（詩歌除外）；600字以上；文中不能出現考生的姓名和所在學校名稱。2011年廣州中考作文題目作文題目為「游戲」。具體要求如下：閱讀下面的文字，按要求作文（60分）。游戲伴隨著我們成長。游戲有規則，有挑戰，有快樂……面對游戲，我們思考，我們選擇，我們評判。請以「游戲」為題目，寫一篇文章。要求：1自選文體（詩歌除外）2，600字以上。3，文中不能出現考生的姓名和所在學校名稱。
2010年廣州中考作文題目要求
請以「獎勵自己」為題目寫一篇文章要求1、自選文體（詩歌除外）；2、600字以上；3、文中不能出現考生的姓名和所在學校的名稱。
2009中考作文題：其樂融融
公園里，老人們正悠閑地打拳踢毽；草坪上，一家老少圍著蹣跚學步的幼兒逗趣；生日聚會，三五知己送上誠摯的祝福……這樣和睦快樂、融合溫馨的情景，生活中經常出現，你有享受過或欣賞過嗎？從中你發現了什麼？
請以「其樂融融」為標題寫一篇文章，文體不限，詩歌除外。不少於600字。文中不能出現考生的姓名和學校的名稱。
2008:又見枝頭吐新芽
閱讀下面文字，按要求作文。
春回大地，原野上、道路旁、房前屋後，那一棵棵、一排排的樹，高的、矮的、直的、彎的、立的、倒的……無論是被凜冽寒風颳得一葉不剩的禿枝，還是依然掛著綠葉的繁枝，都又悄悄地吐出了新芽，嫩嫩的，翠翠的，或淺黃，或淺綠，或微微露出點粉色……
請以「又見枝頭吐新芽」為題寫一篇作文。
要求：1.文體不限，詩歌除外。2.不少於600字。
2007：心中有盞紅綠燈
紅燈亮時，表示車輛行人必須停止前進；綠燈亮時，指示車輛行人可以通行。在現實生活中，「紅燈停綠燈行」除了指交通規則外，還可以指道德規范、行為准則、是非標准……什麼該做，什麼不該做，人們心中總要有盞「紅綠燈」。
請以「心中有盞紅綠燈」為標題寫一篇文章。要求：文體自選(詩歌除外)；600字以上。
滿意請採納
❸ 2013年廣東省中考語文答案
②概括詩句構成的圖景或意境；
③分析表達了詩人什麼樣的思想感情。
【備考建議】古詩詞的思想感情題，
既要求考生要理解詩句的內容，也要求結合詩句，
知人
論世，理解它所表達的情感。
議論文閱讀
題號
知識點
考察方式
13
內容理解
選擇題
14
觀點提煉
選擇題
15
詞語含義
主觀題
16
概括題
主觀題
17
開放題
主觀題
四（一）
《三種諸葛亮》
13
、
【參考答案】
B
【解析】題干
「
比較多的是
……」
與原文意思不符，以偏概全。文章第二段，
「
比如在雲南
……
在他們那裡，流傳著一些民間故事
……
都以諸葛亮為譏嘲諷刺的對象
」
，文章第四段，
「
這些
當然還是贊頌諸葛亮的居多
」
。
14
、
【參考答案】
A
【解析】
B
、第七段第二行，他之所以會有先見之明，主要的還是因為他
……
。
C
、偷換概念，
「
誤用馬謖使長亭失守
」
是為了證明
「
諸葛亮的先見之明不宜於過分加以誇大
」
。
D
、與原文不符，
「
在千變萬化的新事物面前
……
寧可多一些時候的諸葛亮倒也不壞
」……「
應該
承認，在這種意義上，事後的諸葛亮還是有用處的
」
。
13
、
14
題【答題思路】
①直接根據中心論點找出答案。
這種方法適用於一目瞭然的題目，
有的答案自己一下子能夠
確定。如
13
題
A
選項文章開頭就有提到。
②注意選項的用詞，是否與原文不符。比如
13
題
B
選項中的
「
比較多
」
就屬於以偏概全。
③注意論點論據與材料之間的一一對應關系，不能偷換概念。
15
、
【參考答案】兩個
「
諸葛亮
」
不一樣：
①指存在於人們設想中，並被人們當作先知先覺、多謀善斷的歷史人物。
②指學習、效仿諸葛亮的後人。
【答題思路】
把握文章中心論點，
從表面含義和深層含義兩個角度思考。
注意這是一篇議論
文，作者的觀點一般是由點到面的，因此閱讀時注意將深入挖掘。
16
、
【參考答案】
（
1
）
、過於高傲自負，使旁人難以親近。
（
2
）
、自以為是，遇到失敗就消極落淚。
【答題思路】
1
，注意分值，判斷答案大致有幾點內容。一般
3
分
3
點、
4
分兩點。
2
，根據文章內容，按照
「
誰做什麼
」
、
「
什麼東西怎麼樣
」
進行概括，注意信息不要遺漏。
3
，注意扣題。題目問
「
帶汁的諸葛亮有哪些特點，因此回答時應該概括人物性格特點。
17
、
【參考答案】
我認為作者的身份、
立場對於創設作品人物具有極大影響。
陳壽是西晉史學家，
因此更注重
於對史實的真實記錄，在他的《三國志》中，諸葛亮精於政務但謀略一般；而羅貫中的《三
國演義》
是文學作品，
為了突出人物形象，
表現故事的曲折離奇，
他筆下的諸葛亮神機妙算，
文韜武略；
甚至在京劇
「
借東風
」
中，
為了舞台效果，
諸葛亮的形象更為誇張，
簡直無所不能。
因此，
在分析文學作品時，
如果從作者的身份、
立場等背景進行分析，
結論能夠更全面客觀。
【答題思路】圍繞
「
從作者的身份、立場、角度考慮作品，結論會有所不同
」
這個觀點，結合
文本，簡要展開講述，最後總結。格式：總（觀點）
+
分析（結合文本）
+
總（重述觀點）
【變式題型】①你同意文中
「……」
觀點嗎？為什麼？
②你身邊的人是否能做到
……
（文中提及內容）？請舉例說明，並為他們提出建議。
③文中有兩種以上觀點，問你更贊同哪一種觀點。
來源
學。科。網
Z
。
X
。
X
。
K]
④通讀全文，聯系實際，談談你對文章某一句、某一段的感悟聯想。
記敘文閱讀
題號
知識點
考察方式
18
概括內容
填空題
19
內容理解
主觀題
20
開放題
主觀題
21
形象分析
主觀題
22
寫作手法
主觀題
18.
【參考答案】①舍錢救貓②歸還貓意外獲支票
【解析】
本題的考點是理清文章的思路和概括內容的結合。
難點在於准確精煉地將對應情節
概括出來，
考生易錯點在於將每個情節獨立概括，
沒有從整體上把握行文的思路，
最終導致
前一情節與後一情節沒有直接的聯系。
19.
請根據文意，完成下面的問題。
（
6
分）
（
1
）老人
「
用手杖敲了三下地板
」
，店主就走到老人身邊。從這一細節里，你看到老人與店
主的關系如何？
【參考答案】關系熟絡有默契，但是店主同時又非常敬重老人。
【解析】本題考點是細節描寫的作用，透過細節看人物的關系。本題難度較大，用准確的詞
語形容兩人的關系不容易。
（
2
）店主為什麼說
「
那張支票無效
」
？除文中說店主認為
「
從他妻子去世後，這個老人精神錯
亂了
」
這一原因外，你覺得可能還有什麼原因？
【參考答案】①我僅僅用了
100
元從四個青年手中救回了貓。②店主說
「
只有傻瓜才認為一
只貓值那麼多錢。
」
③店主受到老人的囑托，故意這么說。
【解析】本題考查的是文章信息提取與推斷的能力。難點在於在文中找出相應的段落。
20.
閱讀故事，
離不開想像。
請你以老人的身份，
把
「
老人跟店主耳語了幾句
」
中
「
耳語
」
的內容
寫出來。
（
4
分）
【參考答案】你把這張支票給年輕人，並告訴他支票是無效的。
【解析】
本題考查的是情節間的邏輯聯系，
做題時要聯繫上下文。
難度在於把握情節之間的
內在聯系。易錯點在於考生往往忽視聯繫上下文。
21.「
我把支票對折，
扔到櫃台上，
好讓他扔掉。
可是，
我的內心告訴我把支票留下來
」
反映了
「
我
」
怎樣的品格？請結合上下文簡要分析。
（
4
分）
【參考答案】
「
我
」
是一個崇尚精神但又不拒絕物質、矛盾、有僥幸心理的人。如文中當店主
拿出支票時，
「
我吃驚地揚起眉毛
」
，這一細節描寫表現出
「
我
」
救貓是出於自己善良的本性和
對生命的尊重，
沒有想過因此而獲得物質獎勵，
所以當店主給
「
我
」
支票時便是
「
吃驚
」
。
而
「
揚
起眉毛
」
則表現了
「
我
」
的驚喜。當
「
我
」
知道買船需要
2500
元時，又僥幸地打電話給銀行查支
票是否有用。
【解析】圍繞人物的性格特徵分析，
言之成理即可。本題考查的是人物的性格特點，難點在
於准確地概括出人物性格特點。
22.
故事情節出人意料是本文的寫作特點，請舉一例簡要分析。
（
4
分）
【答案及解析】本題相對較開放，圍繞
「
出人意料
」
的寫作特點，結合文章內容談即可，如文
中店主告訴我們老人
「
精神錯亂
」
，
結尾處交代確是
「
經營大部分木材
」
的富有老人；
被認為
「
無
效
」
的支票，最後竟然是有效的；整個買船過程竟然是老人一手安排的。本題因出人意料的
情節較明顯，難度不大，但考生在答題時往往分析過於簡單，沒有將
「
出人意料
」
表現在哪分
析清楚。
第三部分、寫作
❹ 2013廣東中考語文滿分作文
2013廣東中考滿分作文：那兒，讓我變得更美麗
我是一隻蠶，一隻在高速運轉的世界裡被人們遺忘了的蠶。我只知道生命起點是生，終點是死，我准備安安穩穩、平平淡淡地走完只有幾個月的生命歷程。我和同伴被主人關在一個盒子里，周圍鋪滿鮮嫩的桑葉，我們成天躺在這桑葉堆里，慵懶地蠕動著身子，一點點啃著葉子。作為一條蠶，我從未想過什麼是夢想。
聽見冬天的離開，我在某年某月醒來，只見盒子外春光明媚，有一種叫做「蝴蝶」的生物揮動美麗的翅膀，游戲於花間。我渴望像她們一樣，於是，那顆叫做「夢想」的種子植入我的心房，它在萌芽。
我總算明白我每天吃桑葉是為了什麼。
我吃力地抬起頭，白色豐滿的軀體泛出隱隱的青色。吃過無數桑葉，我日漸成熟，和同伴一樣，准備吐絲結繭。我挺著前身，一下一下地吐著絲。吐絲是件很累的事，可我卻毫不猶豫地吐著。我不知疲倦地織著繭，日復一日，慢慢地把自己包裹起來。我曾經想過放棄，腦海中卻閃過那藍天，那白雲，那彩色的蝶兒！這些，都是我一生執著追求的目標！或許，這就是夢想的力量吧。我被緊緊地封鎖在黑暗的蛹里。我結繭，我自縛，我忍受著刻骨銘心的痛苦。成敗就在一念間。為了夢想，承受，承受吧。
那一天終於到來，我咬開繭，撲撲那對小小的翅膀，奔向陽光。我正幻想著自己翅膀的色彩，還有無與倫比的飛翔姿態。
借著陽光，我回頭看看自己的翅膀。啊！竟是這般醜陋：枯黃，暗淡，猶如秋日裡凋零的樹葉！
為什麼？為什麼？不是說付出就有收獲嗎？果實呢？它在哪裡？
同伴嘲笑我說：「別犯傻了，蠶只能蛻變成蛾！想成蝶，你做夢吧！」再次看見那些美麗的精靈在翩翩起舞，我更感受到自己的卑微了。夢想成為泡影，我已無力飛向花田。
我活在自卑中，只敢在別人看不見的漆黑夜色中兀自飛行。心中的夢想幻化成火花，呵，它在引領我前行。終於，我撲了過去。於是，我消失在火光中。
我的靈魂正悠悠上升……
經過極長一段時間，我醒了過來，發現我置身於花海中，身旁是美麗的蝶兒。鮮花贊美我翼上的花紋和獨特的觸須。我不再是醜陋的飛蛾，陽光灑在我身上，點點光斑像是閃閃黃金，光環籠罩著我，使我成為花海中最奪目的蝶。夢，圓了。我再次蛻變，這次變的是我的心靈。
幼小的夢想之苗最終結出夢想之果。我美麗，因為我蛻變成蝶。我美麗，因為我是一個執著的追夢者。
❺ 2013年廣東省初中畢業生學業考試語文全真模擬試卷三
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❻ 廣東省中考總復習各科專項訓練試卷 2013年新編語文專項訓練（九）課外文言文答案）誰會啊
太模糊,要是再清晰些,我幫你解.