⑴ 人教版七年級下數學學考a+卷答案
如果是暑假作業要答案，可以自己去新華書店買，買不到就去網上找，找不到就去用作業幫搜！搜不到就沒辦法了。。。
⑵ 7年級下冊語文第四單元學業水平考試卷答案
四年級下冊第八單元試卷及答案一，看拼音寫詞語二、辨字組詞。漆（ ） 腸（ ） 刺（ ） 幫（ ）膝（ ） 湯（ ） 剌（ ） 綁（ ） 三、在下列括弧里填上合適的量詞。一（ ）火柴 一（ ）電腦一（ ）手機 一（ ）輪船一（ ）被子 一（ ）手套一（ ）涼風 一（ ）公路 四、這幾個詞我們都見過，把加點的字義序號填在括弧里。1、東張西望 （ ） A、開， B、看，望 C、陳設、鋪排 D、姓2、揚長避短 （ ） A、舉起，升起 B、飄動，飄盪 C、發揚 D、傳播3、香客如流 （ ） A、江河的流水 B、流傳、傳播 C、運轉不停 D、等級 五、幫下列詞語找到它們的反義詞朋友。嚴厲（ ） 凶惡（ ） 稀疏（ ） 悲慘（ ） 六、照樣子，寫出適當的答案。例：寒冷對冬天正如炎熱對夏天。1、勤奮對聰明正如懶惰對（ ）。2、偏僻對山區正如繁華對（ ）。3、表揚對成績正如批評對（ ）。4、醫生對醫院正如教師對（ ）。 七、把詞語朋友送回家。 尊敬 敬愛 敬仰 敬佩1、（ ）師長，是我們學生的美德。2、紀念碑前的棵棵松樹，象徵著全國人民對先烈的懷念和（ ）。3、我們懷著（ ）的心情訪問了戰斗英雄們。 八、按要求改寫句子。例1：魚兒在湖面上濺起水花。 調皮的魚兒在明艷艷的湖面上濺起朵朵水花。1、仿照例句擴寫：草灘上生長著油菜花。 例2：天上的星星一閃一閃的。 天上的星星一閃一閃的，調皮地對著我們眨眼。2、仿照例句改寫：高高的椰子樹總是向海傾斜。 九、當當小老師，用修改符號修改「小馬虎」寫的文章。 這里景色秀麗，村前是一個大池塘，塘水清如明靜，藍天、白雲倒映水中，塘 中荷花點點；竹林中山雀，畫眉和小鳥相互對唱，鳴聲清脆悅耳，村後是一片清翠 的竹林，到過這里的人們都說它真像一副漂亮美麗的風景畫。 十、快樂讀短文，輕松做練習。手和腦的故事 一天，手正在欣賞一件自己精心製作的傑作，又高興又驕傲地說：「我確實是萬能，如果沒有我，怎能製造出這樣精美的東西，人類哪裡有美滿的生活呢？」手洋洋得意，越說越興奮，大有目空一切的氣概。 大腦聽了很不服氣，於是大聲地說：「你這么自大，太過分了。其實，你有什麼了不起？如果不是我在動腦筋，你哪有這樣的成就？你不過是依從我的命令行事罷了。」手立即加以反駁：「胡說！你只憑空想，不做一事。哪裡比得上我一天到晚都埋頭苦幹，製造出無數有用的東西！」 他們因為吵了嘴，便誰也不理睬誰。大腦每天在計劃怎樣改良機械，怎樣設計精密的儀器，希望用來代替人力，減輕人類的辛苦，卻始終無法實現。而手呢，也只是習慣性整天忙忙碌碌地工作。但是做出來的東西，完全缺乏良好的性能。至於什麼緣故，總是弄不清楚。 眼睛看見他們互不相讓，真是又氣又急，便對他們說：「你們這樣相持下去，終究不是法，必須互相配合才對。大腦想出來的計劃，手從實際生活中，證明這個想法是否正確，從而獲得寶貴的經驗。手的勞動依靠大腦的幫助，才能進步；大腦的思想，得到手所提供的經驗，也就更靈活，更精明了。這樣，大家才能夠收到相輔相成的效果，人類的社會才能夠不斷地進步。」 聽了眼睛的忠告，手和腦都覺悟過來。從此，大家和好如初，一同合作了。 1、聯繫上下文理解下列詞語的意思。 目空一切： 相輔相成： 2、把下面兩句反問句改成陳述句。 ①如果沒有我，怎能製造出這樣精美的東西，人類哪裡有美滿的生活呢？ ②如果不是我在動腦筋，你哪有這樣的成就？ 3、手和腦為什麼爭吵？請用一句話概括出它們爭吵的原因？ 4、手和腦爭吵後誰也不理睬誰，造成了怎樣的後果？ 5、什麼叫「覺悟」？手和腦覺悟到了什麼？ 十一、交際應用。 課堂上，你的同桌張劍南和旁邊的熊立小聲說話，影響了大家學習。老師以為是你，並嚴厲地批評了你。你覺得應該怎樣解釋，才能讓老師明白真相，又不至於使雙方難堪。 我會解釋說： 十二、習作。 自從被狐狸騙走了到嘴的一塊肉，烏鴉一直很後悔。有一天，烏鴉又得到一塊肉。當它在一棵大樹上歇腳的時候，碰巧又被出來尋找食物的狐狸看到了…… 請你根據提供的文字，合理的想像，續寫故事，要求語句通順、連貫，書寫工整。 答案：一，懲罰 百發百中 肝臟 無能為力造福 氣急敗壞二.答案不唯一漆（ 漆黑 ） 腸（ 肝腸 ） 刺（ 刺青 ） 幫（幫忙 ）膝（膝蓋 ） 湯（ 湯水 ） 綁（綁架 ）三，個台 部艘 床副陣條（答案不唯一）四、1、B 2、C 3、A六、1、愚蠢 2、都市 3、過失 4、學校七、1、尊敬 2、敬仰 3、敬佩八.略九、這里景色秀麗。村前是一個大池塘，塘水清如明鏡，藍天、白雲倒映水中，塘中荷花點點；竹林中山雀、畫眉相互對唱，鳴聲清脆悅耳。村後是一片表翠的竹林，到過這里的人們都說它真像一幅美麗的風景畫。
⑶ 學考a+卷七下語文第六單元 基礎知識達標復習
2014---2015學年度第二學期六年級語文第四單元測試卷
姓名： 成績： （卷面3分）
第一部分 基礎知識積累與運用(27分)
一、看拼音寫字，注意書寫工整、正確。（4分）
qún piě jiǎo chú
圍( ) ( )嘴 打( ) （ ）窗 jiāng yē xiá róu
凍( ) 抽（ ） （ ）子 ( )皺 二、下面詞語全對的一組是（ ）。（2分）
A、游手好閑、 落荒而逃、 魚貫而入、 滿不在乎 B、天崖海角、 聞所未聞、 與世隔絕、 誠心誠意 C、欣喜若狂、 撒腿就跑、 衣杉襤褸、 若無其是 三、給多音字組詞。（3分）
pēn( ) āi( ) mā ( ) 噴 挨 摩
pèn( ) áí( ） mó ( ) 四、用直線把有關聯的內容連起來。（2分）
法國 笛福 《湯姆索亞歷險記》 丹麥 安徒生 《賣火柴的小女孩》 美國 馬克吐溫 《魯濱孫漂流記》 英國 雨果 《悲慘世界》 五、請用「望」字組恰當的詞語填在下面的括弧里。（3分）
小凡卡（ ）得到幸福，但他受盡了老闆的折磨，生活沒有（ ）了。他給鄉下的爺爺寫信，（ ）爺爺能接他回到鄉下去，這是他美好的（ ）。信寄出後，他整天（ ）著。兩個月過去了，爺爺沒有來，他很（ ）。半年後，鄉下捎來口信：爺爺了。 凡卡從此（ ）了。 六、按要求完成：（4分）
1、賣火柴的小女孩的命運悲慘。（用不同的句式把意思表達得更強烈些）
2、宇宙飛船把宇航員送上了太空。（換一種說法，不改變願意）
七、下列句子中，語意最強烈的兩句是（ ）。（2分）
A、明天的會，你一定要去。 B、明天的會，你能不去。 C、明天的會，你非去不可。 D、明天的會，你不去不行。
八、把諾貝爾文學獎獲得者作品中的一些富有人生哲理的句子補充完整。並指出是哪位作家說的，再寫一句你收集的外國名言。（4分）
1、 ，不應該隨意虛擲。 （ ） 2、最偉大的見解是 。（ ） 3、 。——（埃及）邁哈福茲《平民史詩》
2
九、課外積累（3分）
我認識外國的作家有 、 ；知道的外國名篇有 、 ；其中留下深刻印象的人物是 。（寫2個） 第二部分 閱讀積累與運用(30分) 一、讀課文，按要求答題。（15分）
一艘貨輪在大西洋上行駛。一個在船尾搞勤雜的黑人小孩不慎掉進了波濤滾滾的大西洋。孩子大喊救命，無奈風大浪急，船上的人誰也沒有聽見。
船越來越遠，孩子力氣也快用完，實在游不動了。放棄吧，他對自己說。這時候，他想起了老船長那張慈祥的臉和友善的眼神。不，船長知道我掉進海里後，一定會來救我的！想到這里，孩子鼓足勇氣用生命最後的力量又朝前游去
船長終於發現那黑人孩子失蹤了，當他（斷定、料定）孩子是掉進海里後，下令返航，回去找。這時，有人規勸：「這么長時間了，就是沒有被淹，也讓鯊魚吃了」船長猶豫了一下，還是決定回去找。又有人說：「為一個黑奴孩子，值得嗎？」船長大喝一聲：「住嘴！」
終於，在那孩子就要沉下去的最後一刻，船長趕到了，救起了孩子。
當孩子（清醒、蘇醒）過來之後，跪在地上感謝船長的救命之恩時，船長扶起孩子問：「孩子，你怎麼能堅持這么長時間？」
孩子回答：「我知道你會來救我的，一定會的！」 「你怎麼知道我一定會來救你的？」 「因為我知道您是那樣的人！」
聽到這里，白發蒼蒼的船長撲通一聲跪在黑人孩子面前，淚流滿面：「孩子，不是我救了你，而是你救了我啊！我為我在那一刻的猶豫而感到恥辱」
一個人能被他人相信是一種幸福。他人在絕望時想起你，相信你會給予拯救更是一種幸福。 1、 在括弧里選擇正確的詞語。（2分）
2、 「白發蒼蒼、波濤滾滾」這兩個詞語的結構比較特別，請仿照這種結構方式再另外寫兩個。（2分）
3、短文主要寫了一件什麼事？（2分）
4、用「——」劃出文章的中心段。（1分） 5、 「船長猶豫了一下」，他為什麼要猶豫，猶豫了什麼？（2分）
6、 讀了文章，你覺得船長救了一個黑人小孩值得嗎？把你的看法寫在下面。（2分）
7、黑人小孩太幸運了，讀了短文你一定感慨萬千，把你的感想用簡練的語言寫下來。（2分 ）
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8、給短文加一個合適的題目寫在文前的橫線上。（2分） 二、用心品讀短文，思考並回答問題。（15分）
特別的愛
媽媽對兒女的愛各不相同，我媽媽對我的愛就很特別。小時候我摔了一跤，媽媽從不扶我一把，非要我自己爬起來。學校組織春遊，媽媽不給我冰糕錢，叫我帶水壺。平時不管是扣子掉了，帶子斷了，還是鞋襪臟了，媽媽都叫我自己處理。
從我上幼兒園的時候起，媽媽就逼我到機關食堂去買早餐。我家住在六樓，每天早晨六點半鍾，我就被媽媽從夢中叫醒，無可奈何地揉揉眼睛，嘟著小嘴，拖著無力地雙腿走向食堂
一個冬天的早晨，天特別的冷，我兩手端著盛滿稀飯的飯盒，一步一挨地在回家的路上走著。進了宿舍，快上樓了，我雙手發燙，雙臂酸疼，腳下一滑，滾燙的稀飯潑了一身。我燙得跳了起來，邊哭邊看，兩只手都燙紅了一大塊。哭聲驚動了底樓的王婆婆：「呀！不得了！」王婆婆急忙拿出他家的燙傷葯，直往我手背上抹。她邊抹邊說：「你媽媽也真是的，叫這么小的孩子去打飯，今天要不是穿得厚，身上准會起燙起泡。」我哭得更傷心了。媽媽聞訊跑下樓，拉著我的手看了看說：「沒什麼，不就燙紅了一點點嗎？路路是個勇敢的孩子，這點小事算不了什麼，快回家洗一洗，換身衣服，重新去打早飯。」我想：媽媽怎麼這么不心疼我呢？
晚上睡在床上，不知什麼時候，我被痛醒了。聽見隔壁房間爸爸媽媽在議論著什麼，只聽媽媽說：「一個人就是要多吃點苦頭，多受點磨難，才能成為強者。我這樣對待孩子，雖然有點無情了點兒，但是培養了她堅忍不拔的性格，獨立自主的能力和不斷進取的精神，這會讓她終生受益的」
說話聲漸漸沒有了。我感覺媽媽來到我身邊，替我把被子蓋嚴後，輕輕走出了房間。
頓時，我的淚水禁不住順著我眼角流了出來，我想 原來 媽媽就是這樣在愛著我 我該怎樣做個媽媽所希望的孩子呢 1、，請你結合上下文理解文中 「特別」一詞的意思。（2分）
2、用加點的成語寫一句話。（2分）
無可奈何： 3、給文章最後一自然段的空白處加上標點。（2分） 4、用「——」劃出一處描寫人物內心活動的句子。（2分） 5、概括短文的主要內容。（2分）
6、請你談談對「原來媽媽是這樣在愛著我。」這句話的理解。（3分）
7、請你評價一下這位母親，她是怎樣一位媽媽？（2分）
4
第三部分：習 作（40分）
同學們，也許你一直堅信「一分耕耘，一分收獲」的美好信念。但天往往不遂不願，生活中的你可能也有被生活捉弄的經歷，如：認真復習知識卻考砸了；幫媽媽收拾房間，卻被媽媽說笨手笨腳；面對生活的欺騙，你是如何做的？怎麼想的？請結合具體的事例，寫一篇與生活中的欺騙有關的文章。（450字以上）
⑷ 七年級下冊語文伴你學習新課程單元過關練習期中考試A卷答案
七年級語文下冊期中測試題
滿分:120分時間:120分鍾
親愛的同學：
只要你心境平靜，只要細心、認真地閱讀、思考，就會感到試題並不難。一切都在你的掌握之中，請相信自己。坦率地告訴你，本次考試許多題目沒有標准答案，你盡管大膽地寫下你的理解。
一 語言的積累與運用（20分）
1. 字是重要的語文素養之一。請將下面一段話，用正楷字抄寫在下邊的方格內。(5分)
丑小鴨，處處受排擠、受嘲笑、受打擊。但他沒有絕望，也沒有沉淪，而是始終不屈地奮斗，終於變成了一隻美麗的、高尚的白天鵝。
2、仔細讀下面的句子，根據拼音填寫相應的漢字或給加點的字注音。（5分）
那時候，他已經詩興不作而研究志趣正濃。他正向古代典（jí） -------鑽探，有如向地殼尋求寶(Zàng)____。仰之彌高，越高，攀得越起勁；鑽之彌堅，越堅，鑽得越鍥------而不舍。……他從唐詩下手，目不窺--------園，足不下樓，兀兀窮年，（lì）-----盡心血。
3、背誦優秀的古詩可以豐富語言積累，提高語文素養。（4分）
①馬上相逢無紙筆, -------------------------------------.(岑參<<逢入京使>>)
②夜發清溪向三峽, ----------------------------------------.(李白《峨眉山月歌》)
③《春夜洛城聞笛》中寫詩人聽到《折楊柳》曲調，不覺思念自己的家鄉和親人的一句是： --------------------------------,--------------------------------------.
4、有關黃河的成語、詩句、諺語有許多，請舉出兩例：----------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------（2分）
5、讀書除了積累知識外，更重要的是學會思考。你一定在老師的指導下讀了不少課外好書。下面請你做一個簡要的讀書札記。（4分）
書名： 作者：
印象最深的人物：
該人物形象給你的人生啟示：
二 閱讀理解 (50分)
(一) 閱讀文言文<<木蘭詩>>,完成6-----11 題.
唧唧復唧唧，木蘭當戶織，不聞機杼聲，惟聞女嘆息。問女何所思，問女何所憶，女亦無所思，女亦無所憶。昨夜見軍帖，可汗大點兵。軍書十二卷，卷卷有爺名，阿爺無大兒，木蘭無長兄，願為市鞍馬，從此替爺征。
東市買駿馬， ， ，北市買長鞭。旦辭爺娘去，暮至黃河邊。不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。但辭黃河去，暮宿黑山頭。不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。
萬里赴戎機，關山度若飛。……
歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉，賞賜百千強。可汗問所欲，木蘭不用尚書郎。……
爺娘聞女來，出郭相扶將。阿姊聞妹來，當戶理紅妝。小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床。脫我戰時袍，著我舊時裳。當窗理雲鬢，對鏡貼花黃。出門看夥伴，夥伴皆驚惶。同行十二年，不知木蘭是女郎！
雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離。雙兔傍地走，安能辨我是雄雌。
6、根據課文內容，在橫線上填上正確的語句(2分)__________________,___________________
7、「不聞機杼聲，惟聞女嘆息」這句詩的作用是 (2分)
8．翻譯下列句子。(4分)
（1）旦辭爺娘去，暮宿黃河邊。
譯文：
（2）脫我戰時袍，著我舊時裳，
譯文：
9．橫線上的句子表現了木蘭出征後的什麼心情？(2分)
10、從文末最後一句提煉一個成語 ，現在我們常用它來比喻
。(3分)
11、你最欣賞花木蘭哪一點？你還知道哪些女英雄的故事？請寫出來與同學們交流交流。(4分)
我最欣賞的是：
我講的故事是：
（二）閱讀下文，完成12－15題 （共15分）
門的懸念
學校大廳的門被踢破了。
——可憐的門。自從安上那天起，幾乎沒有一天不挨踢。十三四歲的孩子，正是撒歡兒的年齡。用腳開門，用腳關門，早已成了不足為奇的大眾行為。
教導主任為此傷透了腦筋，他曾在門上張貼過五花八門的警示語，可是不頂用。他找到校長：「乾脆，換成鐵門——讓他們去『啃』那鐵傢伙吧。校長笑了，說：「放心吧，我已經訂做了最堅固的門。很快，破門拆下來，新門裝上去了。」
新門似乎挺帶「人緣」，裝上以後居然沒有挨過一次踢。孩子們走到門口，總是不由自主地放慢腳步。陽光隨著門扉旋轉，燦燦的金色灑了孩子們一身一臉。穿越的時刻，孩子們感覺到了愛與被愛的欣幸。
這道門怎能不堅固——它捧出一份足金的信任，它把一個易碎的夢大膽地交到孩子們手中，讓他們在美麗的憂懼中學會了珍惜與呵護。
——這是一道玻璃門。
12．校長說「我已經訂做了最堅固的門」，意味深長。為什麼說這門是最堅固的？根據文意作簡要回答。（4分）
答：______________________________________________________
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13．文中說，"它把一個易碎的夢大膽地交到孩子們手中。這「易碎的夢」具體指什麼？（2分）
答：______________________________________________________
14．「燦燦的金色灑了孩子們一身一臉。」這句描寫起到了怎樣的作用？（3分）
答： ________________________________________________
15．對「如何糾正不良行為習慣」這一問題，教導主任和校長持不同的觀點主張，根據文意分別概括回答。（6分）
（三）閱讀下文，完成16－21題 （共18分）
小歌德是個頑皮的孩子，但好思索，好（ ）。有一次，歌德捉到一隻小麻雀，將麻雀關在小盒裡仔細端詳。麻雀的羽毛被小歌德弄得殘缺不全，但是他仍沒有找到留在腦海中問題的答案：「這柔軟的肌肉里，怎麼會長出羽毛呢？人的皮肉一樣是柔軟的，為什麼卻不長一根羽毛？」
一個一個的問題在小歌德的腦海中跳躍，雖然沒有答案，他仍覺得十分有趣。小歌德真是一個愛思索的孩子 。
父親約翰發現兒子愛思索的特點，覺得他懂事了，應該讓他學習了。父親親自做小歌德的家庭老師，教他基礎知識、作文和修辭。小歌德領悟很快，對語言有一種特別的偏愛，幾乎一學就會。
10歲的某一天，父親把兒子領進自己的藏書室。對兒子說：「從今天開始，只要你需要，這個藏書室隨時對你開放。」小歌德激動得跳了起來，問爸爸：「這是真的嗎？」
「爸爸怎麼會騙你呢？不過，不過你得先完成你的功課。」
從那以後，小歌德一有空就躲進藏書室。貪婪地閱讀各種書籍，在知識的海洋里遨遊。書籍，在他面前展開了一個嶄新的世界，也引起他的許多（ ）。他摸著書本想：「如果我也能寫出那麼多動人的詩歌、小說，就會給許多人帶來美好的感受。我將來一定要成為一個偉大的作家。」
他經常一個人躲在藏書室，閱讀、朗誦，並醞釀著寫詩。純真的詩句從腦海里（ ）到紙上，他將這些詩獻給外祖父外祖母。
外祖父讀了，很高興，親了親他的前額：「孩子，努力吧，你會成為 一個偉大的詩人的。」
多年以後, 歌德成為德國偉大的詩人、劇作家、及思想家。
16.依次填入文中括弧里的詞語是（ ）。
A.追問 奇思妙想 跳躍 B.刨根問底 奇思妙想 流淌
C.刨根問底 想法 跳躍 D.追問 想法 流淌
17.將文中帶點的詞「貪婪」換成「聚精會神」好嗎？為什麼？
答：
18.第一二自然段寫出了小歌德的什麼性格特點？
答：
19.橫線上的話揭示了歌德當時的什麼心情？表現了他的什麼品質？
答：
20.小歌德最後成了世界聞名的大詩人，他的成功，就他個人來說取決於他的哪些優良品質？
答：
21.小歌德的成長經歷，給了你什麼啟示？
答：
三 寫作 (50分)
名人、成功者，你耳聞目睹的一定不少。在你的身邊也一定不乏其人。他們是怎樣獲得成功的？你覺得他們的哪些方面值得你佩服？你是怎樣看他們的？你想獲得成功嗎？你打算怎樣走你的路？請以「名人、成功者」為寫作的內容，自擬題目，寫一篇文章。
要求 :1、文體不限；2、緊扣話題；3、500字以上 .
附:參考答案
1、根據整卷水平酌情給分.
2、籍 藏qiè kuī 瀝
3、⑴憑君傳語報平安 ⑵思君不見下渝洲 ⑶此夜曲中聞折柳,何人不起故園情.
4、如:不到黃河心不死 黃河遠上白雲間,一片孤城萬仞山.等等
5、《童年》 高爾基 阿廖沙 在惡劣的環境中,人應該學會堅強.
6、西市買鞍韉,南市買轡頭.
7、木蘭停機嘆息，表現異常，設置懸念。
8、（1）早晨告別父母離家，傍晚時候到達黃河邊宿營。（2）脫下我出征時穿的戰袍，穿上我原來穿的衣裳。
9、思家，思念父母的心情
10、撲朔迷離 事情錯綜復雜，不易辨清真相
11、木蘭巾幗不讓須眉的英雄氣概 梁紅玉 秋瑾 劉胡蘭等
12、因為以前的那些門總是被踢破，而現在這門卻從來沒有破。這門這學生從心裡愛惜它。
13、保住一道玻璃門不讓踢破。
14、側面反應了學生們的行為得以改變了。
15、略。（言之成理即可）
16、B
17、不好。因為「聚精會神」只能表現出小歌德讀書專心致志的樣子，而不能表現他如飢似渴地讀書，追求知識的情形。
18、愛思索
19、能進「爸爸」藏書室學習的高興、激動的心情。好學樂學的品質。
20、愛思索、偏好語言、以學為樂，刻苦勤奮。
21、說明一個人的成功，天資固然重要，但個人的好學、樂學，刻苦勤奮卻是更重要
22、略
⑸ 語文七年級下冊單元考王五單元打好基礎卷a答案
參考答案：1、母親「輕松」的「慈愛的笑」表現母親對孩子的關愛，母親也是在用自回己的答行動鼓勵孩子堅強。（言之有理即可）（4分）2、文章細膩地描畫孩子點頭、搖頭、咬手、流淚一系列的神情動作，真是「此時無聲勝有聲」，生動地描畫出孩子怕影響別人休息而強忍著疼的感人形象。3、因為這孩子意志堅強，受傷之後仍懂得關愛別人，知道已經是夜裡十一點多了，不能因為自己的痛苦而影響別人休息，十分懂事。4、小女孩非常疼痛但為不影響別人，只流淚而不哭出聲來；母親陪孩子「一起疼」；全病房的人都沒睡著，都被孩子感動了，都來到孩子跟前。