㈠ 初中語文經典閱讀答案 N急
瓶子村莊《瓶子村莊》閱讀答案1．指代泥瓦匠的兩個孩子相繼感染肺炎夭折了，泥瓦匠摔折了一條腿，他對生活失去希望，變成了酒鬼，房子也被燒了。這句話在全文中起過渡作用。 2.第一階段：泥瓦匠成天樂呵呵地在高高的腳手架上忙碌著，女人在家做家務、帶孩子；第二階段：兩個孩子夭折，泥瓦匠摔折一條腿，成了酒鬼，女人做洗衣工維持家庭，房子被燒；第三階段：泥瓦匠戒酒了，成了一個拾荒人，女人建「瓶子房子」、「瓶子村莊」。 3.因為女人的孩子沒了，丈夫又變成了酒鬼，房子也被燒了，生活沒有了希望。 4.因為她認為孩子死了之後．丈夫的心就成了一間沒有窗戶的黑屋子，為了讓他重新看到光明，她用空酒瓶搭建房屋，希望無論白天黑夜，他都能時刻看到光明。5.文中的妻子堅強、樂觀、勤勞、富於創造性，有大愛之心。（意思對即可）
溫暖的記憶《溫暖的記憶》閱讀答案1．大年初一凌晨，一個蹬三輪的女人送「我們」回家，「我」了解到她感人的故事。 2.這一段是環境描寫，用人們大多已進入夢鄉和騰空的焰火、飛舞的雪花，表達出春節吉祥喜慶的氣氛，襯托蹬三輪婦女心情的落寞、生活的艱辛。 3.a.「披著」、「頂著」、「俯著」、「推著」幾個動詞連用，表現了天氣之惡劣，生動地刻畫了蹬三輪婦女在風雪中艱難前行的形象，突出了她蹬車掙錢的不易。 b.「依然」表明蹬三輪女人的臉上總是保持微笑，體現了她熱情、樂觀、開朗、善良的性格。 4.-方面，她不想向別人訴說自己的不幸，來換取別人的同情、施捨，她很有自尊心；另一方面，她的「謊言」也是自我安慰，表達了她對逝去親人的懷念之情。 5.對敘述的事情進行議論，突出蹬三輪的婦女帶給「我」的感動，巧妙點題，升華情感。
孩子，請你搬走《孩子，請你搬走》閱讀參考答案 1.這里的「殘忍」一詞表現了媽媽的復雜心情。一方面，她知道這樣說兒子聽了會很難接受，這樣做兒子將要靠自己奮斗，得多吃苦，媽媽不忍心；另一方面，為了打消兒子的依賴心理，讓兒子學會獨立生存，又不得不忍痛狠下心這樣說。 2．媽媽意識到25年來對兒子構悉心照料和無節制的寵愛，使兒子養成了自私和懶惰的心理．影響了孩子的健康成長，媽媽覺得後悔和對不住孩子。 3.是一個典型的「啃老族」，自私懶惰，從小到大，事事依賴父母，只考慮自己，不體諒關心父母，沒有獨立生活能力，沒有社會責任感。 4.25歲的兒子已有獨立生活能力，卻還處處依賴父母，靠父母養活和照料，母親決定讓他搬出去獨立生活。 5,（可以按照兒子一貫以來的思維和表現，寫他對媽媽做法的不理解，也可以寫兒子在知道媽媽這個決定之後翻然悔悟。言之成理即可。）
寫給母親《寫給母親》閱讀參考答案1．示例：「這三年裡，我的噴嚏尤其多，噴嚏一打．便想到伐螞了．認定是我媽還在牽掛我哩。」借「打噴嚏」這一細節，表達了「我」時時刻刻都在懷念母親，表達出了母子之間相互牽掛的真摯情感。 2.通過神態與語言描寫，生動形象地寫出了母親對「我」的關愛，表達了作者對母親的思念之情。 3.「我常在寫作時，突然能聽到我媽在叫我，叫得很真切，一聽到叫聲我便習慣性地朝右邊扭過頭去」或「我一次又一次難受著又跟自己說，我媽沒有死，她是住回鄉下老家了」。 4.「我」與母親長期生活在一起，有著深厚的母子之情，母親雖然已經去世，但「我」與母親的感情難以割捨，不願接受這個現實，時時刻刻都在思念她，她一直活在「我」的心裡。
心中的蘆葦19．茂密 瀟灑倜儻 隨意散逸 單純清淡 無拘無束 蓬蓬勃勃 20．是說蘆葦蒼蒼的景色激發了歷代文人墨客們的美好聯想，使之成為文學作品描繪的對象，蘆葦出現的境界成了文學作品的美好意境，蘆葦們引發的無窮想像被寫進了文學作品成了文學作品的內容。 21．過渡作用 22．戚繼光——英勇抗倭；岳飛——誓死捍衛國家領土完整；楊靖宇——為抗日英勇獻身等等 23．在作者筆下，蘆葦成了人的象徵。
㈡ 有什麼經典的語文閱讀理解文章...(.急需!!..)拜託各位大神
朋友與寂寞 周國平 朋友實在是一個籠統的詞。一般人所說的朋友，多指熟悉專到了一定程度屬的熟人，遇到需要幫忙的事情，彼此間是求得上的。關於這類朋友，前賢常予苛評。克雷洛夫說：「當你遇到困難時，把朋友們找來，你會得到各種好的忠告。可是，只要你一開口提到實際的援助，你最好的朋友也裝聾作啞了。」馬克
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朋友與寂寞 周國來平
朋友實在是一個籠源統的詞。一般人所說的朋友，多指熟悉到了一定程度的熟人，遇到需要幫忙的事情，彼此間是求得上的。關於這類朋友，前賢常予苛評。克雷洛夫說：「當你遇到困難時，把朋友們找來，你會得到各種好的忠告。可是，只要你一開口提到實際的援助，你最好的朋友也裝聾作啞了。」馬克
㈣ 初中生語文閱讀經典（1-50頁）的答案。
記憶中的蘆葦
閱讀下面選文，回答19——23題。
①記憶中，有一片茂密的蘆葦。她像自由的精靈，在遠離世俗的淡泊中，獨守江畔一方瘠土，篩風弄月，瀟灑倜儻。瘦瘦的筋骨把生命的詩意一縷縷地挑亮，密密的蘆花像一片片燦爛的微笑，將野地的清苦和寧靜濃縮成亘古的沉默，醉倒了金風，醉倒了詩人。彷彿是王維的山水詩，尋不出現實意味和歷史痕跡，只有一抹淡遠空靈飄浮於煙的高度，還有一分清高，一分落寞，一分不為人知也無意讓人知曉的隨意與散逸，原始般的單純和清淡。
②芊芊蘆葦，在灘塗上紮根，無拘無束；在纖橋旁搖曳，蓬蓬勃勃。從蒼翠的湖綠，漸漸化做凝重的墨色，卻依舊亭亭玉立，倩影婆娑。即使翻越季節的山巒，靜候白霜降臨，那滿目的蘆花與天上的白雲融為一體，綿延至月光不能觸及的地方，也依舊潔白光澤，充滿蓬勃的張力，然後在冰冷的純潔裡面畫上生命的句號。
③這白發蒼蒼的蘆葦，是樵子柴擔上悠然飄起的一縷秋光，是村姑眉宇間揮之不去的一抹蒼涼的嫵媚。像衣香鬃影的女子涉水而來，從古代，從《詩經》，「蒹葭蒼蒼，白露為霜」遂成千古絕唱。泅流中，弄籬盪舟的少年水手，采蘭擷芷、在水一方的窈窕淑女，映襯著茂密的蘆葦，成了三千年文明古國最優美的詩行。
④倘若寄身木筏，去溯蘆葦之源，那麼，你能聽到許多灘邊涯際拉纖的號子和寨頭鎮尾浪漫的故事。你也會發現，蒼涼凄美的蘆花那麼輕易就能撥動深藏的滄桑和歷史的痛苦。
⑤易水之濱，高漸離擊築，悲涼的旋律中，荊軻告別燕太子丹，踏上刺秦的不歸路，他身後的蘆花，一定在蕭蕭寒風中輕揚。烏江之畔，四面楚歌，西楚霸王柔腸寸斷，在「虞兮虞兮奈若何」的哀嘆聲中，虞姬揮動長劍、裙袂飄飄，作最後的生命之舞。在她倒下的地方，霧茫茫，一片絹素，那是一岸的蘆花在為這悲愴的訣別飄雪飛霜。汨羅江邊，披發行吟的逐臣屈原，掩涕嘆息，仰天長問。佞臣專權，楚王昏庸。居廟堂，不能為民解難；謫鄉野，不能替君分憂。生命的寂寞郁結於心，奔突於胸，使詩人縱身大江，盪起的漣漪是蘆葦悲鳴的淚滴，在濕濕的夜色中流淌。青青的生命的枝葉包裹起千千萬萬人民的祟敬和思念，投入歷史的長河，成為端午節最深沉的紀念。
⑥真正擁有蘆葦，是在大學時代。我喜歡在學校後面的江邊漫步——那裡，茂密的蘆葦像無邊的綢帶，向著遠處緩緩鋪開。流蘇似的蘆花，像雲，陣陣清香在如紗似霧的月光中彌散。牛乳般的暮靄流動如煙，小鳥在葦叢中呢喃，還有幾聲蟬鳴，幾聲蟲唱。寧靜，溫和，洋溢的詩情觸手可及。倘是周日，陽光暖暖地流瀉，我用葦葉編一隻小船，輕輕放人江中，看它悠悠地隨風而去。更多的時候，我一卷在握，於蘆花下，和屈子同憤，跟太白同醉，與東坡同發少年狂。在綿綿秋雨和茸茸的蘆花織成的透明心境中，我讀懂了字里行間的辛酸、痛苦、孤獨、濃醇、率真和苦澀。人世滄桑和歷史悲劇熔鑄的慘痛，猶如滴血的利刃，我們的前人把它揉碎了，咽下，寧可肝腸寸斷，也要噙著淚帶著微笑，輕輕地說，往事如煙啊!
⑦人是孱弱的，就像一根蘆葦，但人又是堅強的，從柔弱中煥發出無窮韌性，那種連自己都有可能意識不到的堅韌，陪伴著我們一路向前。法國哲學家帕斯卡爾說：「思想形成人的偉大。人只不過是一根蘆葦，是自然界最脆弱的東西，但它是一根能思想的蘆葦。」
⑧這根能思想的蘆葦，就是你，就是我„„
19．作者記憶中的蘆葦有怎樣的特點？
20．聯繫上下文回答,第③自然段中「„„成了三千年文明古國最優美的詩行」是什麼意思？
21．第④自然段在文中起了怎樣的作用? 22．像蘆葦一樣因自身悲涼而引起千萬人思念的歷史人物很多,你了解的還有哪些?請列舉二例並用簡要的話概述其事跡或對人物作簡要評價。
23. 本文運用了象徵的寫法,它賦予「蘆葦」怎樣的意義?
參考答案： 19．茂密 瀟灑倜儻 隨意散逸 單純清淡 無拘無束 蓬蓬勃勃 20．是說蘆葦蒼蒼的景色激發了歷代文人墨客們的美好聯想，使之成為文學作品描繪的對象，蘆葦出現的境界成了文學作品的美好意境，蘆葦們引發的無窮想像被寫進了文學作品成了文學作品的內容。 21．過渡作用 22．戚繼光——英勇抗倭；岳飛——誓死捍衛國家領土完整；楊靖宇——為抗日英勇獻身等等 23．在作者筆下，蘆葦成了人的象徵。
㈤ 輕松讀經典 語文閱讀答案
1．（4分。每處2分）為了獲得精神上的啟迪和享受。用輕松的方式來閱讀（能點出回"輕松"即可）。答
2．（2分。每處1分）有靈魂的參與 懂得拒絕和排除（答"慎於選擇"也可）
3．（3分。每處1分）學術研究的對象 閑書來讀 最好的消遣
4．（5分）（1）（3分）因為這兩個詞語都表示不肯定的意思。用上"也許"表示今天的出版物不一定比以前多。用上"很可能"表示今天的人們不一定比以往讀得少。語言嚴謹，留有餘地。（言之有理即可）（2）（2分）讀經典的"輕松"是指為了獲得精神上的啟迪和享受；讀大眾時尚讀物的"輕松"是指為了消遣，用讀書來消磨時光（娛樂性質的消遣）。（意思對即可）
5．（6分。每處2分）示例：經典是得到世代公認的（著作）；是經得起時間檢驗的（作品）；是屬於每一個人的（作品）。（能從文章中獲取有關經典的信息，構成一個判斷句，沒有語病即可）
㈥ 初一語文經典現代文閱讀題，越多越好，最好有答案
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