背書是語文學習的基本功閱讀答案

A. 課文《背書是寫作的基本功》第2段指出語文學習可分三步，請用簡潔的語句加以概括。_____________________

B. 《背書是寫作的基本功》一文提出背書對寫作有三種好處。請用簡潔的語言把它概括出來。__________________

C. 背書是寫作的基本功閱讀答案

1. 2
2. 誦讀 理解 背誦
3.乾柴：書本上的知識 火種： 會著：會運用『
4
5.
6.

唉，這種題目是最討厭的，惡心到爆

D. 背書是寫作的基本功的第五段主要用了什麼論證方法

：背抄書是寫作的基本功? 梁衡 語文的學習方法固然很多，但我以為最基本的也是最簡單的辦法之一就是背書。一切知識都是以記憶為基礎的。語文學習更是如此。要達到一般閱讀、書寫水平，你總得記住幾千個漢字；要進一步使文字自然、流暢、華麗、優美，

E. 背書是寫作的基本功閱讀答案

一、略
二、1、(1)記住幾千漢字。(2)記住精妙句。(3)記住許多體式結構。
2、背書是寫作的基礎，回背書能積累答語言材料，背書是創新的基礎。
3、對比論證；第四自然段，比喻論證：以牛，柴來作比等。
4、不矛盾。(1)背書並不排斥創新。(2)在繼承中創新超過前人的事例很多。
三、
1. 落筆點題統領全文，突出愛讀書的感情基調。
2. 並列，突出對<<三國演義>>的喜愛。
3. (1)表達出渴望和眷戀之情。(2)形象表現決心之大。
4. 表現出對書的喜愛，也表現出書對自己產生的吸引力。
5. 喜歡<<三國演義>><<水滸傳>><<聊齋志異>><<滿江紅>><<聲聲慢>>人物個性鮮明，故事情節感人。
不喜歡<<盪寇志>><<精忠說岳>>沒有人物個性，沒有給自己留下太深的印象。
6. 略

F. 《背書》這篇短文主要講了什麼事

《背書》主要講了：

作者在中學時代，不管周圍的環境有多惡劣，仍然堅持早專起背書。即使是沒有電燈，即屬使是天寒地凍，他也沒有放棄早起讀書。即使手麻了，腳麻了，耳朵也麻了，仍然在煤油燈昏黃的燈光下，一邊跺著腳一邊背書，直到天亮。

表現了作者對讀書的執著。它激勵我們認真讀書，讓書成為我們生命的一部分，使靈魂在書的沐浴下變得充實而豐富。

讀書妙處無窮，書香熏染人生。正如莎士比亞所說:「生活里沒有書籍，就好像沒有陽光;智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。

(6)背書是語文學習的基本功閱讀答案擴展閱讀：

《背書》這篇短文選自當代作家傅林統所作的短文集《走進書里去》。

他在書里寫道現代的兒童普遍有個共同傾向，就是把大部分時間都花費在看電視和看漫畫書上，而不喜歡閱讀文字比較多的書籍。

進而分析了造成這種現狀的原因，影視器材的進步使人們不費力地坐在熒屏前就可以獲得世間各種知識，也可以輕輕愉快地在短時間類閱讀完一篇文學作品。如果把閱讀比喻細嚼慢咽地宴席，電視前地觀賞就是便捷地快餐。

他在文中指出，閱讀書籍仍然是求學問地主要方法，更是文學欣賞的最佳途徑。鼓勵人們養成良好的閱讀習慣，走進書里去。

G. 背書是寫作的基本功閱讀答案

一、略抄
二、1、(1)記住幾千漢字襲.(2)記住精妙句.(3)記住許多體式結構.
2、背書是寫作的基礎,背書能積累語言材料,背書是創新的基礎.
3、對比論證；第四自然段,比喻論證：以牛,柴來作比等.
4、不矛盾.(1)背書並不排斥創新.(2)在繼承中創新超過前人的事例很多.
三、
1.落筆點題統領全文,突出愛讀書的感情基調.
2.並列,突出對的喜愛.
3.(1)表達出渴望和眷戀之情.(2)形象表現決心之大.
4.表現出對書的喜愛,也表現出書對自己產生的吸引力.
5.喜歡人物個性鮮明,故事情節感人.
不喜歡沒有人物個性,沒有給自己留下太深的印象.
6.略

H. 《背書是寫作的基本功》表現了作者怎樣的思想感情

讀萬卷書走萬里路，即是說多讀多看多思考，融會貫通才是寫作的基本功回。
死記硬背是限制我答們思維空間的障礙。
一、略
二、1、(1)記住幾千漢字。(2)記住精妙句。(3)記住許多體式結構。
2、背書是寫作的基礎，背書能積累語言材料，背書是創新的基礎。
3、對比論證；第四自然段，比喻論證：以牛，柴來作比等。
4、不矛盾。(1)背書並不排斥創新。(2)在繼承中創新超過前人的事例很多。
三、
1. 落筆點題統領全文，突出愛讀書的感情基調。
2. 並列，突出對<<三國演義>>的喜愛。
3. (1)表達出渴望和眷戀之情。(2)形象表現決心之大。
4. 表現出對書的喜愛，也表現出書對自己產生的吸引力。
5. 喜歡<<三國演義>><<水滸傳>><<聊齋志異>><<滿江紅>><<聲聲慢>>人物個性鮮明，故事情節感人。
不喜歡<<盪寇志>><<精忠說岳>>沒有人物個性，沒有給自己留下太深的印象。

I. 背書是寫作的基本功

知識與能力：理抄解文章的內容和作者的寫作思路，體會作者在文中所論述的觀點。過程與方法：仔細揣摩文中關鍵詞句的內涵和表達作用，加深對文中語言的理解，增強語感。情感態度與價值觀：結合作者創作的背景，把握作者的情感脈絡，喚起學生背書的意識。認識倍背書在寫作中的地位和積極意義，喚起學生背書的意識。分析各種論證方法在文中的綜合運用。如今是教育改革的時代，啟發式教學、探究式教學等方法取代了硬記硬背的教學方法，但在具體實施中又步入了另一誤區：必要的背書被否定。被冷落的優秀民族文化應給予傳承，語文的文學，人文特徵應給予張揚。有鑒於此，作家梁衡的這篇文章，從寫作的態度給背書以應有的地位，對於我們今天的教育教學是大有益處的。文章開篇明義，提出觀點，然後緊扣「基本」二字，圍繞觀點展開論述，提出背書對於理解、運用、創新有著很大的益處，文章語意緊密相連，層層深入，氣勢貫通。

J. 深層探究學有成就者對初學者說「學習不要死記硬背」，《背書是寫作的基本功》卻主張「一切知識都是以