㈠ 北京市海淀區七年級第一學期期末練習語文2010.1附答案
2010—2011學年度第一學期期末考試
七年級語文試題卷
一、語文積累與綜合運用（35分）
1．默寫古詩句(10分)
（1）______________，隨風直到夜郎西。 （2） 水何澹澹，______________。
（3）山光悅鳥性，__________________。 （4）_______________，志在千里。
（5）幾處早鶯爭暖樹，______________。 （6）_________，巴山夜雨漲秋池。
（7）《次北固山下》中寫江面開闊、一帆風順的詩句是____________，___________。
(8) 盧明學習成績好，組織能力強，但他剛轉到這個班，不為同學所了解，因此在班幹部競選中落選了。李老師引述了《<論語>十則》中的兩句話：「______________，____________」幫他解開了心中的疙瘩。
2．閱讀下面一段文字，完成1—3題。（9分）
定遠歷史悠久，人文huìcuì。秦漢時境內曾置陰陵、東城二縣和曲陽侯國，南北朝梁武帝時代，置定遠縣。千百年來踴現出一批又一批叱吒風雲人物。如「建獨斷之明，出眾人之表」的東吳名將魯肅；明大義，敢直言，察民情，有口皆啤的南宋名相董槐等。定遠縣文墨也曾一度佳譽天下，素有「壽(縣)字,懷(遠)畫,定(遠)文章」之美譽。東吳名將魯肅、明朝抗倭英雄戚繼光、南宋名相董槐等相繼出於此地。老一輩無產階級革命家劉少奇、羅炳輝、張雲逸、譚震林、徐海東等，曾在這里戰斗和生活過。（摘自定遠縣政府網）
（1）給加點的字注音，根據拼音寫出相應的漢字。（2分）
叱吒 （ ）( ) huìcuì _______ ________
（2）短文中有兩個錯別字，請找出並改正。（2分）
_________改為_________ _________改為_________
（3）文中「美譽」一詞的意思是：_______________________。（2分）
（4）劃線句是一個病句，請改正：____________________________________（2分）
（5）從表達方式上說，這篇短文運用的是______________________。（1分）
3．綜合性學習。（10分）
在學習了第三單元之後，七年級某班組織了一次以「感受自然」為主題的綜合性學習活動。請你參與，並完成下面的任務。
（1）詩苑漫步
在語 文老師的提議下，同學們收集了一些有關四季的古詩句。請你分別寫出兩句描寫春秋二季景色的詩句。（2分）
描寫春季的詩句：________________________，____________________________。
描寫秋季的詩句：________________________，____________________________。
（2）我說四季
活動課上，同學們暢談了各自對於四季的喜愛之情。請你在李芳發言之後，以「一年四季中我最喜歡的是_____季」為開頭，說說你對某一季節的獨特感受。（不必受李芳發言的句式結構的影響。）（4分）
李芳發言：一年四季中我最喜歡的是春天。春天，大自然中春水盈盈，春草如絲。在那蔥郁的樹林中鳥語花香，萬物復甦。春姑娘為大地披上了綠裝，花兒爭奇斗艷，小草鑽出了新芽，柳梢長出了嫩枝。小燕子從南方趕來，為春光增添了不少生趣。春風和煦，萬物爭榮，每一朵花都好像是驕傲高貴的小姐在不甘示弱地比美。春天！一個美好的季節！一片欣欣向榮的景象！
請你發言：一年四季中我最喜歡的是_____季。___________________________________。
（3）保護自然
①美好的大自然需要我們每一個人悉心呵護，同學們紛紛在留言簿上寫下了有關保護大自然的倡議和號召。你打算寫下的一句話是：_____________________________（2分）
②請你為保護大自然獻計獻策，寫出兩條保護自然的具體措施。（2分）
A、_____________________________ B、________________________________
4．走進名著。（6分）
名著閱讀是語文學習的重要內容，關繫到學生的人文素養的積淀和語文綜合水平的提升。《語文課程標准》對7-9年級學生的課外閱讀作出規定：「學會制定自己的閱讀計劃，廣泛閱讀各種類型的刊物，課外閱讀總量不少於260萬字，每學年閱讀兩三部名著。」初一學生學習壓力不是很大，正是大量閱讀名著的好時機。本冊課本向我推薦了《繁星·春水》和《伊索寓言》，親愛的同學，你閱讀了嗎？下面進行簡單的檢測，希望你認真回答。
（1）《伊索寓言》相傳是公元前六世紀古希臘奴隸伊索所作，後人不斷進行加工補充，現在流傳的《伊索寓言》實際上是一部古希臘寓言的匯集。以下故事不是出自《伊索寓言》的一則是：（ ）（2分）
A、《兩只口袋》B、《螞蟻和蟬》C、《馬和驢》D、《拇指姑娘 》E、《狼和小羊》
（2）《農夫和蛇》是《伊索寓言》中膾炙人口的一則故事，它的寓意是：________（2分）
（3）《繁星》《春水》是冰心在印度詩人泰戈爾《飛鳥集》的影響下寫成的詩集。表現了_________、童真、_________三大主題。（2分）
二、閱讀（55分）
（一）月亮是別在鄉村上的一枚徽章 （17分）
韓少功
①城裡人能夠看到什麼月亮？即使偶爾看到遠遠天空中一丸灰白，但暗淡於無數路燈之中，磨損於各種噪音之中，稍縱即逝在叢林般的水泥高樓之間，丟棄在五光十色的垃圾里。
②由此可知，城裡人不得不使用公歷，即記錄太陽之歷；鄉下人不得不使用陰歷，即記錄月亮之歷。哪怕是最新潮的農村青年，即使他們的全部生活都現代化了，只要他們還身在農村，月光就還是他們生活的重要部分。禾苗上飄搖的月光，溪流上跳動的月光，樹林剪影里隨著你前行而同步輕移的月光，還有月光牽動著的蟲鳴和蛙鳴，無時不在他們心頭烙下時間的感覺。
③相比之下，城裡人是沒有月亮的人，因此幾乎沒有真正的夜晚，已經把夜晚做成了黑暗的白天，只有無眠白天與有眠白天的交替，工作白天和睡覺白天的交替。我就是在30 多年的漫長白天之後來到了一個真正的夜晚。a、看月亮透過樹陰篩下的滿地光斑，閃閃爍爍，飄忽不定；聽月光在樹林里叮叮當當地飄落，在草坡上和湖面上嘩啦嘩啦地擁擠。b、我熬過了漫長而嚴重的缺月症，因此把家裡的晾台設計得特別大，像一隻巨大的托盤，把一片片月光貪婪地收攬和積蓄，然後供我有一下沒一下地撲打著蒲扇，躺在竹床上隨著光浪浮游。就像我在一本書里說過的，我伸出雙手，看見每一道靜脈里月光的流動。
④盛夏之夜，只要太陽一落山，山裡的暑氣就消退，遼闊水面上和茂密山林里送來的一陣陣陰涼，有時能逼得人們添衣加襪，甚至要把毯子裹在身上取暖。童年裡的北斗星就在這時候出現，媽媽或奶奶講述的牛郎織女也在這時候出現，銀河系裡繁如雲星密如霧，無限深廣的宇宙和無窮天體的奧秘嘩啦嘩啦塌下來，把我黑咕隆咚地一口完全吞下，天幕上閃爍不定的遙遠彼岸在步步退近。我是躺在一個晾台上嗎？也許我是一個無依無靠的太空人在失重地翻騰和飄浮？也許我是一個無知無識的嬰兒在荒漠里孤單地迷路？也許我是站在永恆之界和絕時之境的入口，正在接受上帝的召見和盤問？…… 這是一個必須絕對誠實全盤招供的時刻。
⑤我突然明白了，所謂城市，無非是逃避上帝的地方，是沒有上帝召見和盤問的地方。
⑥山谷里有一聲長叫，大概是一隻鳥被月光驚飛了。（選自韓少功散文《山居心情》）
5．從全文結構看，文章在寫鄉村月亮之前先寫「城裡人看到的月亮」有何作用？（2分）
6．結合全文，請簡要概括「城裡月亮」和「鄉村月亮」的特點。（4分）
7．請從「星星」、「太陽」、「雲彩」中選擇一個詞語為對象，仿照「月亮是別在鄉村上的一枚徽章」一句的句式寫一個句子。（2 分）
8．本文語言形象優美，請從第③段中a、b兩句中任選一句進行賞析。（3分）
9．作者為什麼說「月亮是別在鄉村的一枚徽章」？（2分）
10．你認為最美的月光應該是什麼樣子的？請展開想像，描寫出你心中的月光美景。（4分）
（二）父親（20分）
⑴一個老者蹲在陽光里，從清早開始，他在這兒蹲了整半天了。
⑵此刻，他正清點他半天的收獲，一張張皺巴巴的票子在他的膝蓋上展平，然後，（ ）地疊好。他是來賣油果兒的。自從兒子娶了那個女人回來，在家裡他日益顯得礙手礙腳了。然而，他總得謀一個生計。於是，他想出個主意，每天到對門店裡攬一籃兒油果，拿到這兒。
⑶一天，她背了畫夾子偶爾經過這兒，目光一下子被他吸引住了。她胸前別著枚好看的校徽。這些日子，她正為畢業作品犯愁。
⑷她走向他，像株小白楊。小白楊輕輕叫了一下：「老人家，我給您畫張像，好嗎？」
⑸畫像？他瞪起眼，臉綳得緊緊的。繼而，他抬起頭，眯著眼睛打量了她一會兒，嘴角狡黠地咧了一下：「好吧。不過，這些油果兒你全買了。」
⑹「嗯。」她應著。
⑺「五毛一個，十個，拿五塊吧！」他轉而一想，忽然想「敲」她幾個。她躊躇了一會兒，掏出錢遞過去。他猶豫了片刻，將五塊錢捏在手裡。
⑻他往陽光里挪了挪，背靠著一截老樹。她打開畫夾子，用恬靜、溫柔的眼睛注視他。他讓她看得渾身不自在，避開她的目光，朝遠處看去。遠處，有些迷濛，一位年輕的父親牽著他的兒子，一路上蹦過來，那頂小花帽真漂亮。他嘆了口氣，眼底閃過一絲溫情。然而，溫情一瞬間便過去了。
⑼她合上畫夾子，將十個油果兒留給老人，要了他的地址和姓名，像一朵雲飄走了。
⑽兩個月後，他收到她寄來的信，信中還有一張市美術館畫展的參觀券。
⑾展覽廳里，許多人圍著一幅畫，他也好奇地擠了進去。畫面上一個蒼老、寂寞的老人，蹲在一株老樹下，老人的目光陰沉而悲哀，一縷陽光留戀地停在他的臉上，他的眼裡透出一絲慈祥與溫情。他和他對視著。他猛然間發現這個老人正是自己，他的臉陡然羞得緋紅。半天，他將目光游移出這幅畫，在一張小紙片上，吃力地讀到那兩個字：「父親」。
⑿父親，這熟悉而遙遠的名字。有那麼好幾次，他的兒子、兒媳帶著冬冬經過他這個賣油果兒的老頭的身邊，竟離得遠遠的，像躲瘟神。他痛苦地哽咽起來，渾濁的老淚像蟲一樣爬出眼眶。
⒀好些日子過去了，美術館前，有個老者總蹲在那兒，手裡捏了把皺巴巴的票子，說是要給女兒的。
11．如果從下面四個詞語中選擇最恰當的一個填在第（2）段的（ ）里，應該選擇哪一個？請說明理由。（3分）
A 小心翼翼 B 認真負責 C 高高興興 D 笑容滿面
選擇（ ）項
理由：_____________________________________________________________
12．第⑵段中劃線的「那個女人」其實就是老人的兒媳婦，作者為什麼不改寫為「媳婦」？（2分）
答：___________________________________________________________________
13．文中人物描寫富有表現力，試舉一例進行賞析。（3分）
句子：__________________________________________________________________
賞析： _________________________________________________________________
14．第（8）段劃線句子寫道：「他嘆了口氣，眼底閃過一絲溫情。然而，溫情一瞬間便過去了。」這句話包含了老人復雜的心理，請揣摩一下老人此時的心理活動，用第一人稱寫下來。（4分）
15．小說第（12）段「父親，這熟悉而遙遠的名字」中的「熟悉」是因為什麼？「遙遠」又因為什麼？請簡要回答。（4分）
答： ①「熟悉」是因為________________________________________________。
②「遙遠」是因為________________________________________________。
16．讀完本文，你想對文中的兒子、兒媳說點什麼呢？（60字左右）（4分）
（三）童趣（18分）
余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，見藐小之物，必細察其紋理，故時有物外之趣。
夏蚊成雷，私擬作群鶴舞於空中，心之所向，則或千或百果然鶴也；昂首觀之，項為之強。又留蚊於素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青雲白鶴觀，果如鶴唳雲端，為之怡然稱快。
余常於土牆凹凸處，花台小草叢雜處，蹲其身，使與台齊；定神細視，以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神遊其中，怡然自得。
一日，見二蟲鬥草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數十，驅之別院。
17．本文作者是代文學家。（2分）
18．解釋下面加點的詞。（4分）
（1）徐噴以煙 ________________ （2）鶴唳雲端 __________________
（3）項為之強 ________________ （4）鞭數十 __________________
19．將下列各句譯成現代漢語。（4分）
①見藐小之物，必細察其紋理。_____________________________________________
②以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑。_____________________
20．第一段中統領全文的一個詞語是。（1分）
21．文中「昂首觀之」中「觀」的的內容是什麼？用自己的話說說。（2分）
22．說說「項為之強」的表達作用是什麼？（1分）
23．從結構上說，第一段與二、三、四段之間的關系是。（1分）
24．文章具體敘述了幼時的幾件趣事？體現了作者怎樣的性格和情趣？（3分）
三、寫作（55分）
25．告別紅領巾，我們踏進了中學的大門。相比小學，學習變得繁忙起來，為了美好的明天，我們必須勤奮努力，一些兒時的喜好只能暫時告別。漂亮的卡片，精彩的漫畫，迷人的游戲，旋轉的陀螺……當你為了學習而不得不告別你心愛的寶貝時，心裡會不會有話要說呢？
請以《別了，我心愛的__________》為題，寫一篇作文。
要求：（1）將題目補充完整。橫線上可以填寫你曾經最鍾愛的玩具、游戲或別的什麼寶貝。
（2）希望你能回憶與心愛的寶貝的一個個精彩片斷，並寫出現在告別它的真情實感。
（3）要求卷面清潔，字跡工整，標點符號書寫規范。
（4）不少於500字。
（附：參考答案）
七年級語文參考答案
一、1．(1)我寄愁心與明月（2）山島竦峙（3）潭影空人心（4）老驥伏櫪（5）誰家新燕啄春泥（6）君問歸期未有期（7）潮平兩岸闊，風正一帆懸。（8）人不知而不慍，不亦君子乎？ 2．（1）chìzhà 薈萃 (2)踴—涌 啤—碑 （3）美好的聲譽。（4）東吳名將魯肅、南宋名相董槐、明朝抗倭英雄戚繼光等相繼出於此地。（5）說明
3．（1）小學課本中描寫春天的詩：不知細葉誰裁出？二月春風似剪刀。/羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。/春眠不覺曉，處處聞啼鳥。 夜來風雨聲，花落知多少？/西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。/ 野火燒不盡，春風吹又生。/日出江花紅似火，春來江水綠如藍。/清明時節雨紛紛，路上行人慾斷魂。/春風又綠江南岸，明月何時照我還。/竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。/蘆蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。/等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。/春色滿園關不住，一枝紅杏出牆來。/草長鶯飛二月天，拂堤揚柳醉青煙。/渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。/桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。/故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州。/兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天/。隨風潛入夜，潤物細無聲。/遲日江山麗，春風花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。
小學課本中描寫秋天的詩：遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。/床前明月光，疑是地上霜。/停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花。/湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。 遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。/月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。
（2）示例：一年四季中我最喜歡的是春天。春是生命成長的季節。當第一株稚嫩的草芽破土而出時，就宣告了春的到來。生命經過冬積累中的沉默，在春里爆發。解凍了的流水叮咚奏響，新生的嫩枝在春風和煦中飛舞，蘇醒來的動物四處覓食，野花在陽光下張開了笑臉。萬物復甦，欣欣向榮的景象，讓人從心裡盪出歡喜。
一年四季中我最喜歡的是夏天。夏是生命綻放的季節。池塘中，亭亭玉立的尖荷；花囿里，爭芳斗艷的百花；還有蟬聲陣陣，蛙聲裊裊……夏是生命詩篇中最繁華的樂章，生命的活力在夏中達到頂峰。看春雷過後那伸展出的墨綠的枝葉，豐碩飽滿的泛著誘人的光澤，夏的熱情奔放溢於其外，生命在夏里綻放得淋漓盡致。
一年四季中我最喜歡的是秋天，秋水長天，黃葉飛舞。天空像擦拭得一塵不染的玻璃，輕綿的雲朵雪白雪白的。五穀豐登，人們忙得不可開交。森林裡一片生機，樹上果實累累，秋蟲啾鳴，在演奏著昆蟲交響曲。秋天！一個豐收的季節！
一年四季中我最喜歡的是冬天，蘊含了四季積累的精華，有最深奧的內涵。雖然那土地充滿荒涼，但在那裡卻埋藏著生命的種子；在枯瘦的樹條上，卻沉睡著綠色的嫩芽；在冰冷的軀殼里，卻蘊積著溫馨的活力。紛紛揚揚的雪鋪天蓋地地灑下，世間的一切頓時聖潔起來。
（3）①示例：大自然是人類的母親，我們應該保護她。
②積極參加植樹活動。/使用可再生材料製成的工作生活用品。/節約能源，節約用水用電，節約使用自然資源。/盡量利用公共交通，短途旅行盡可能騎自行車或者以步代車。/拒食野生動物，不購買野生動物製品。/垃圾要分類回收。/愛護每一塊綠地，不破壞花草樹木。/口香糖渣要妥善處理。
4．（1）D （2）這個故事是說，做人一定要分清善惡，只能把援助之手伸向善良的人。對那些惡人即使仁至義盡，他們的本性也是不會改變的。（或者說諷刺了那些恩將仇報的惡人和幫助惡人的偽善的人。告誡我們要學會辨認是非。）
（3）母愛、（大）自然
二、
（一）5．（1）為下文寫鄉村月亮作鋪墊；（2）與下文寫鄉村月亮形成對比。
解題提示：本題考查對文章結構的分析，思路的把握。要注意題干中「從全文結構看」的角度，並聯系內容進行思考。
6．「城裡月亮」的特點是灰白、暗淡，沒有生氣，不能給人以感悟；「鄉村月亮」的月光飄搖、跳動，富有生氣，能給人以感悟。
解題提示：本題考查歸納內容，概括中心的能力；一方面需篩選並整合信息，另一方面要注意題干中「結合全文」，把握全文。
7．示例：雲彩是飄在藍天上的一條綵帶。（ 以要求的詞語為對象，句式吻合，比喻貼切即可）
8．示例：A句運用擬人手法，把月亮人格化，賦予它以人的情感，形象生動地描寫出了月光被樹陰分割成許多光斑的特有景象，鮮活而富有生命，表達出作者對鄉村月光的喜愛之情。/「叮叮當當」、「嘩啦嘩啦」使用擬聲詞，形象地寫出作者的主觀感受。
/從視覺和聽覺兩種角度寫出鄉村月夜美妙景象，表達出作者對鄉村月光的無比喜愛之情。
B句使用了比喻手法，把晾台比喻成一隻巨大的托盤，寫出晾台大的特點，形象生動地表達出作者因長期生活於城市而對於鄉村月光所產生的強烈的喜愛之情。
9．月光是鄉下人生活的重要一部分，城裡人是沒有月光的人，月亮是鄉村區別於城市的標志之一。
解題提示：本題考查對重要語句的理解。應從「徽章」的含義——「某事物的標志」入手，然後結合文意，進行歸納整合，便可得出答案。10．（略）
（二）11．A 理由：老人的錢是好不容易賺來的，他把它看得很重。
12．因為感情色彩不同。「媳婦」帶有「是一家人」的親情昧，而「那個女人」則含有討厭、厭惡之意。
13．示例：如「他猛然間發現這個老人正是自己，他的臉陡然羞得緋紅。」這句話形象地寫出了「他」猛然間發現油畫中所畫的老人居然是自己時的激動、害羞神態。又如「半天，他將目光游移出這幅畫，在一張小紙片上，吃力地讀到那兩個字：『父親』。」這句話傳神地寫出了「他」看畫讀「父親」時的沉痛心情。再如，「他痛苦地哽咽起來，渾濁的老淚像蟲一樣爬出眼眶。」這句話深刻地寫出了「他」面對兒子、兒媳帶著小孫子經過自己身邊時，「竟離得遠遠的，像躲瘟神」一樣的極度悲痛而又悲涼的痛苦心情等。
14．只要能寫出「喜悅羨慕與傷感絕望相交織的復雜心理」即可。
15．他的確是一位有兒子兒媳的父親。 兒子兒媳不孝，都遠遠地躲開他。
16．提示：發揚我們民族的傳統美德，尊重老人、關愛老人。
（三）17．清 沈復
18．（1）慢慢地。（2）鳥鳴。（3）通「僵」，僵硬的意思。（4）用鞭子打。
19．①每遇見細小的東西，一定要仔細觀察它的紋理。
②把叢草當成樹林，把蟲子、螞蟻當成野獸，把土塊凸出部分當成丘陵，低陷的部分當成山溝。
20．物外之趣
21．觀蚊成鶴，見群鶴舞於空中。
22．寫出了「我」的專注，側面烘托出想像世界的美好。
23．總分關系。
24．觀蚊如鶴、神遊丘壑、鞭驅蝦蟆，表現了作者豐富神奇的想像力及爛漫的情趣和富有幻想的性格。
㈡ 2010年期末考試語文試卷及答案
一. 看拼音寫詞語
quá suō xuàn rǎn tuī cè jǔ sàng
( ) ( ) ( ) ( )
xiū sè jí shǒu yáng yì chú chuāng
( ) ( ) ( ) ( )
二. 按查字典的要求填空
1. 「蹈」字，用部首查字法，先查( )部，再查( )畫。
「蹈」字在字典里有兩種解釋：(1)踩，踐踏；(2)實行，遵循。在「手舞足蹈」一詞中應取第( )種解釋。
2. 「秉燭夜遊」的「秉」字，用部首查字法，應查( )部，再查( )畫。
「秉」字有兩種解釋：(1)拿著，握著。(2)古代容量單位。應取第( )種解釋。
3. 「應邀」的「應」，先查大寫字母( )，再查音節( )
4. 「粘稠」的「稠」，先查大寫字母( )，再查音節( )。
三. 用下面的字組詞語
倘( ) 辣( ) 哽( ) 概( )
晌( ) 棘( ) 梗( ) 慨( )
四. 填上能夠搭配的詞語
( )的松脂 ( )和諧
( )的火焰 靜寂的( )
清新的( ) 澎湃的( )
五. 根據意思寫出成語
1. 害怕得舉止失常，不知如何是好。( )
2. 輕快地飛舞的樣子。( )
六. 解釋下面句子的意思
1.白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉。
________________________________________________________
2. 但悲不見九州同。
________________________________________________________
七. 給下面的句子填上恰當的關聯詞
1. ( )人類大肆砍伐森林，( )會破壞生態平衡，影響人類的生存環境。
2. ( )這家商店物美價廉，服務態度又好，( )經常是顧客盈門。
3. 期末復習很緊張，我們( )要自己復習好各門課程，( )應當熱心幫助學習有困難的同學。
八. 按課文內容填空
那些小丘的線條是( )，就像只用( )，不用( )的中國畫那樣，到處( )，輕輕流入雲際。這種( )，既使人( )，又叫人( )；既願( )又想坐下( )一首奇麗的小詩。
九. 默寫古詩《示兒》
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十. 把下面排列錯亂的句子，按順序連成條理清楚的一段話。(在括弧中標序號)
( )他又說道：「我們中國人一定要搞清楚自己的歷史，搞文學的人不搞清我們的歷史更不行。」
( )相反，他幾次問我各科學習成績怎麼樣。我說我連續幾年獲得優良獎章，文科理科學習成績都還不錯。
( )我知道這是對我的批評，也是對我的希望。
( )他說道：「這樣好！愛好文學的人不要只讀文科的書，一定要多讀各科的書。」
( )想來有趣，那一下午，葉老先生沒談我那篇獲獎的作文，也沒談寫作。他沒有向我傳授什麼文學創作的秘訣、要素或指南之類。
( )他又讓我背中國歷史朝代，我沒有背全，有的朝代順序還背顛倒了。
十一. 閱讀短文，按要求去做
1. 也不知怎的，就進了蒙古包。奶茶倒上了，奶豆腐擺上了，主客都盤腿坐下，誰都有禮貌，誰都又那麼親熱，一點兒不拘束。不大會兒，好客的主人端進來大盤子的手抓羊肉和奶酒。幹部們向我們敬酒，七十歲的老翁向我們敬酒。我們回敬，主人再舉杯，我們再回敬。這時候鄂[è]溫克姑娘們，戴著尖尖的帽兒，既大方，又稍有點羞澀，來給客人們唱民歌。我們同行的歌手也趕緊唱起來。歌聲似乎比什麼語言都更響亮，都更
感人，不管唱的是什麼，聽者總會露出會心的微笑。
(1)這段話是《______________》一課中的。 (2)這段話是按照_______________的順序記敘的。
(3)從哪些地方可以看出蒙族人民的熱情好客：
____________________________________________
2. 榆樹
我喜愛花草樹木，但在眾多的花草樹木里，我更愛榆樹。每當春暖花開 的時候，那滿山遍野的榆樹，就好像與鮮艷的桃杏爭艷競美似的，柔軟碧綠的枝 條上掛滿了微紅的小骨朵，在春風的吹拂下，骨朵中間吐出嫩嫩的、圓圓的，惹 人喜愛的小榆樹英。
榆樹的生命力是很強的 人們捋完它的葉 扒光它的皮 你認為它再也不能活了嗎 不 榆樹只要有根 就能戰勝死亡 倔強地生長 榆樹從不誇耀自己。在百花爭艷的公園里，它並不招引遊客，但它像哨兵一樣，往往生長在公園四周，似乎在為百花擋風，驅趕寒冷。
榆樹在不見人煙、一望無際的沙丘上，也能頑強地生長。它經得起寒冷、暑熱和乾旱，能在那裡愉快地安家落戶。
榆樹的品格勇敢、堅強，我贊美榆樹！
1. 給第2自然段加上標點符號。
2. 把短文分成三段。
3. 簡要回答：從哪些地方可以看出榆樹的生命力是很強的？
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
4. 這篇短文贊美了榆樹____勇敢、堅強_________的品格
附加題
一、選擇正確的答案序號填在括弧里。（2分）
1、下列詩句，朗讀正確的是（ ）
A 床前 / 明月 / 光 B 白雲 / 深處 / 有人 / 家
C 故人 / 西辭 / 黃鶴 / 樓 D 門泊 / 東吳 / 萬 / 里船
2．同樣一句話，重音位置不同，意義就不同。如果要表達「別人可能去」這個意思，重音正確的一句為（ ）
A 明天我不去電影院 B 明天我不去電影院
C 明天我不去電影院 D 明天我不去電影院
3．依次填入括弧里的成語，最貼切的一組是（ ）
（1）他這個人經常（ ），想到什麼就談什麼。
（2）這樣的計劃給人以（ ）的感覺，好像海市蜃樓，可望而不可及。
（3）老張訂計劃、做決定，很少調查研究，常常（ ），還自誇「秀才不出門，能知天下事」。
（4）學習或者做事，如果（ ），隨心所欲，那麼結果是可想而知的。
A 信口開河 虛無縹緲 無的放矢 閉門造車
B 閉門造車 無的放矢 信口開河 虛無縹緲
C 無的放矢 閉門造車 虛無縹緲 信口開河
D 信口開河 虛無縹緲 閉門造車 無的放矢
二、下面的故事分別出自哪部書，請寫出書名，並寫出作者。（5分）
過五關，斬六將 《 》（ ）
西天取經 《 》（ ）
劉姥姥進大觀園 《 》（ ）
逼上樑山 《 》（ ）
負荊請罪 《 》（ ）
三、看上句，補下句。（3分）
星星之火，——————— 麻雀雖小，———————
逆水行舟，——————— 國家興亡，———————
嚴以律已，——————— 只許州官放火，———————
四、閱讀《螳螂捕蟬》寫也「其」分別具體指什麼。（3分）
園中有樹，其①上有蟬。蟬飲露水，不知螳螂在其②後；螳螂偶然而至，欲取蟬，而不知黃雀在其③旁；黃雀伸頸想啄螳螂，而不知彈丸在其④下。都因想得其⑤前利，而不顧其⑥後有患。
其：① ：————————②：———————— ③： ————————④：———————— ⑤： ————————
五、順句。（5分）
（1）日月潭景色宜人。
（2）黎明時，湖面的輕煙還沒散去，隱隱約約看到天邊的晨星和遠山的幾點燈光。
（3）蒙蒙細雨的時候，她好像披上了一層薄薄的輕紗，周圍的景物都那麼朦朧，充滿了神秘。
（4）無論在早晨、黃昏、晴天、雨天，她都會呈現出各種不同的面貌。
（5）日落的時候，潭水盪漾著美麗的霞光。
（6）在艷陽高照的當兒，整個日月潭，都清晰地展現在眼前，使人胸朦突然開闊起來。
正確的序號為： —— —— —— —— ——
六、「滴水穿石」給我們很多啟示，請你從不同的角度，至少寫出兩個受到的啟發，語句簡潔，表意明了。（2分）
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㈢ 求文檔: 2010--2011年北京海淀區初三語文第一學期期末試卷
告訴你作文是； 變化真大啊
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我只能說網路有的時候不是這個功能強大 我無能為力 。
㈤ 誰知道2010海淀二模語文答案
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參考答案
1、C
音同誤寫、形近誤寫;聲母誤讀、韻母誤讀、聲調誤讀
A．老奸巨猾 摒（bìnɡ）棄
B. 迎合 編纂(zuǎn)
D．得隴望蜀 汗流浹(jiā)背
2、D[來源:Z&xx&k.Com]
冷靜:平心靜氣、毫無偏見地分析道理不感情用事 。 冷峻:冷酷嚴峻。
取締：明令取消或禁止。 取消：使原有制度、規章、資格、權利等失去效力 。
曲解：錯誤地解釋客觀事實或別人的原意（多指故意地）。
誤解：理解得不正確。不正確的理解。
語境意識（精細辨析）、答題技巧、
思維習慣及解決問題的方法（聯系）
（依靠語境，留同析異，大量造句，辨明差別）
反饋題
2．依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當的一組是
①在最新的《福布斯》亞洲版2009年中國富豪榜上，前40位富豪的個人資產總額達到十億美元，而去年 達到這個數的只有24位。
② 以培養人文精神為核心的人文教育，需要通過廣博文化知識的滋養、優秀傳統文化的 和深刻的人生歷練體驗來實施。
③首屆中國消費電子展（CCEF)於2010年 4月9日至11日在深圳會展中心隆重舉行， 的「移動世界深圳峰會主題論壇」備受關注。
A．身價 熏陶 其間 B. 身價 熏染 期間
C．身家 熏染 期間 D. 身家 熏陶 其間
3、B析：A.望塵莫及：遠望前面車馬飛揚的塵土而追趕不上。亦比喻遠遠落後。 。
B.春秋筆法：相傳孔子修《春秋》，一字含褒貶。後來稱文章用筆曲折而意含褒貶的寫作手法為「春秋筆法」。[來源:學科網ZXXK]
C.拭目以待：擦亮眼眼看著。形容對事情發展密切關注 。
D.鎩羽而歸:指失敗或不得志而歸。鎩羽，羽毛摧落，比喻失敗或不得志。
4、A析：B（成分殘缺）C（不合邏輯 ）D（搭配不當）
5、B反饋題:
6、A（尋蒙國恩，除臣洗馬） （塗有餓莩而不知發）
7、D;析：A（助詞 代詞，表原因）B（用在動詞前，構成名詞性片語 名詞，適宜的位置）C（代詞，表第三人稱領屬關系 副詞，表祈使語氣） D（介詞，趁機）
8、C
9、D
10、
曩汝之行，得之於足，應之於心。推 於 御 也 /齊 輯 乎 轡 銜 之 際/ 而 急 緩 乎 唇 吻 之 和 /正 度 乎 胸 臆 之 中 /而 執 節 乎 掌 握 之 間/ 內 得 於 中 心/ 而 外 合 於 馬 志/ 是 故 /能 進 退 履 繩 ‖而 旋 曲 中 規 矩/ 取 道 致 遠‖ 而 氣 力 有餘 /誠 得 其 術 也。
先前你走路，得力於腳，而受著心的支配。把這個道理運用到駕車上，就是用韁繩和嚼口協調駕車的馬，用吆喝的聲調調整馬的進退徐疾，胸中有一定的尺度，手裡掌握著適當的節奏。在內得之於自己的心意，在外能與馬的意願相契合，這樣，就能進退合乎標准，使車馬旋轉拐彎合乎規矩，跑了很遠的路還氣力綽綽有餘，便是真正掌握了駕車的技術
理解，靈活運用，有法,又不能完全拘泥於法
11、（共8分，每句1分，有錯別字則該句不得分）
①夙興夜寐 ②適莽蒼者
③時矯首而遐觀 ④艱難苦恨繁霜鬢
⑤無案牘之勞形 ⑥多於在庾之粟粒
⑦雲歸而岩穴暝 ⑧一尊還酹江月
12、D
要點：這兩首詩起筆一句都寫了邊塞秋景（或都寫了邊關寒霜滿地的情景）（1分），都和第二句的邊關明月共同構成了聽樂的氛圍（或都渲染了聽樂的氣氛）（1分），為全詩奠定悲涼的感情基調（1分），含蓄地表達了徵人身處邊關的孤寂之情（1分）。（意思對即可））例：（1）、都用「霜」字點明了描寫的時節和環境，秋意寒霜，營造了悲涼之感，也都寫出了寫作的地點和背景，寫出了戍邊戰士的心情。用意象含蓄表達了愁緒，意味無窮。（3分）
（2）都以「霜」字開頭。這樣寫能夠介紹當時所處的時節，表達出作者內心的情感。借著「霜天」的景象，更有助於作者抒發內心的感情，表現詩歌的主旨。（2分）
反饋題：這兩首詩的結尾兩句各具特色，請加以賞析。
提示：
高詩三、四句為虛寫：此時不知何處傳來了羌笛曲《梅花落》，樂曲悠揚，似乎在整個關山回盪，由此，讓人感到，風吹送的彷彿不是笛聲，而是落梅的花瓣，眼前出現的宛如和色和香落滿關山的梅花。聽曲《梅花落》——聯想到家鄉的梅花——思鄉之情。表達得巧妙而自然。[來源:學§科§網Z§X§X§K]
李詩運用他的誇張的詩筆，想像和描寫這群從塞北飛到南方去的候鳥，聽到秋風中傳來畫角吹奏的《小單於》曲，也深深為之動情，因而在關上低回留連，盤旋不度。這樣寫，以雁代人，從雁取影，深一步、曲一層地寫出了角聲的悲亢凄涼。雁猶如此，人何以堪，徵人的感受就也不必再事描述了。
13、（10分）評分要點：①有觀點，2分；②闡發與分析，6分（能聯系兩首詩中的一首，2分；能聯系文本之外的詩句，2分；分析闡發具體深入，2分）；③語言通順，2分。
• 月意象是中國古典詩詞中最常見的意象之一，其約定的涵義主要有以下幾種：
1.團圓和思念（愁思、悵恨）。古典詩詞中的月意象，常常是團圓的象徵，寄寓著與親人團聚的心願與期待。但詩人們卻很少描寫月下團聚的快樂，卻屢屢傾訴月下離散的痛苦。月引發了詩人的愁思和悵恨。
2.故園。明月暗示著親人團聚的希望與期待，因此，月意象自然又與家鄉聯系起來，成為故園的象徵。
3.永恆。明月，跨越時空，閱盡滄桑興亡，見證歷史。月意象滲透著哲理的意味。
4.月是美的象徵。
5. 用月光照耀下的澄沏、寧靜的境界，寄寓淡泊閑逸，追求心靈自由的情懷。
學生答案示例(一類):
「月」在邊塞詩中體現出蒼涼、孤寂的感情。高詩中的月光灑滿戍樓，撒下淡淡的哀傷與寂寥同，觸動了將士內心中的思念之情。月與將士的羌笛相伴，抒寫了令人觸目傷懷的凄涼之曲。此時的月，便是寂寞、思念與無限哀傷情愫的化身。李白《關山月》中的「明月出天山」，則盡展一輪皎潔的圓月從天山上掛起的豪邁氣勢。此時的月照亮了將士內心的豪情萬丈，點燃了堅定的信念。在雄壯宏大的天山上，月少了分哀怨，多了份鼓舞與壯麗。不同的詩人豐富了「月」的涵義，他們用「月」的蒼涼孤寂，皎潔明亮，照亮了人們在夜空下的心靈。
「月」字是古詩中傳統的意象，它包含了思念的寓意。《塞上聽吹笛》中「月明羌笛戍樓間」中一個「月」字便讓人浮想聯翩，彷彿置身於那小樓間聽到笛聲，思念家鄉之感油然而生；《靜夜思》中「舉頭望明月，低頭思故鄉」 中一個「月」字便讓人愁緒滿懷，彷彿徘徊在那床邊望著皓月，思念親人之感躍然紙上。「月」字不僅代表了夜晚，也蘊含了思念故鄉、思念親人的意象。每當讀到「月」，總令人不禁想起家人團圓的景象，家人歡聚一堂，其樂融融的溫情在月光的襯托下顯得更加感人肺腑。「月」是團圓，「月」是思念，「月」更是一捧溫情。
14、D
15、（5分）要點：①關系：文采派是在本色派的基礎上發展而來（2分）；共同遵循的創作原則：當行（1分）；②價值：共同使元雜劇成為「一代之文學」（或共同代表了元雜劇的藝術成就）（2分）。學生答案示例：
（5分）①關系：文采派是由本色派發展而分出的一個流派；②創作原則：當行即符合戲曲要求；③均代表元雜劇的藝術成就，體現元代的時代風貌。
（4分）①文采派在本色派的基礎上進行加工；②運用語言來刻畫人物；③共同代表了元雜劇的藝術成就。
16、【滾綉球】有日月朝暮懸，有鬼神掌著生死權。天地也！只合把清濁分辨，可怎生糊突了盜跖顏淵？為善的受貧窮更命短，造惡的享富貴又壽延。天地也！做得個怕硬欺軟，卻原來也這般順水推船！地也，你不分好歹何為地！天也，你錯勘賢愚枉做天！（《竇娥冤》）
學生答案示例（一類）:
關漢卿的《竇娥冤》語言平實自然，貼近生活，人物形象豐滿，抒情直接，突出體現了本色派質朴自然的特點。「為善的受貧窮更命短，造惡的享富貴又壽延」一句，語言質朴通俗絕少裝飾，更是人人都能聽懂並產生共鳴的戲曲腳本。更真切的反應了主人公竇娥內心的冤屈和不平，讀來讓人欽佩作者寫實技藝之高超。文中多處驚呼「天也」「地也」，近乎大白話，卻貼近生活，「言言曲盡人情，字字字當行本色」，詩人感覺渾然天成不事雕琢，人物性格飽滿而富有張力，竇娥的深切情感呼之欲出。這一本色流派取材於生活，語言質朴自然，還原人物本色，絕好的表現了人物性格和劇情。
學生答案示例（一類）:
「滾綉球」一段是慷慨激昂的本色派的代表。其字句犀利，直抒胸臆，毫不拐彎抹角地怒斥著「天地」，直接地表達著心中強烈的情感，給人以全身 心的沖擊與震撼。其行文齊整，直呼「天地」，營造出極大的氣勢，而這種氣勢正是竇娥心中滿腔的怨恨冤情的哭訴。「錯勘賢愚枉做天」的呼喊直白而凄厲，「怕硬欺軟」「順水推船」的指斥鋒利而悲憤，為劇情的跌宕和竇娥凄慘的身世服務，塑造出生動而富於感染力的人物形象。其文字字字珠璣，句句曲盡人情，令聽者無不動容，情不自禁的為主人公的命運而嘆息和不甘。這便是當行派直抒胸臆最大的特色――直白而富感染力，給人以心靈上的震撼和共鳴。（9－10）
王實甫《西廂記》——文采派——文采爛然，能把優美的詩詞語言熔鑄成明快流暢的曲詞 ——結合[端正好]具體分析
• 「端正好」一段體現了「文采派」文采爛然的藝術特色。該段是《西廂記》「長亭送別」開頭的景物描繪與離傷氛圍的渲染。「碧雲天，黃花地」明顯化用范仲淹詞「碧雲天， 黃葉地」而熔鑄成流暢曲詞；「西風」「北雁」「霜林」都是唐詩宋詞中烘托離別情緒常見的意象，鋪敘委婉，華麗秀美，突出體現了「文采派」的語言特色。「總是離人淚」不僅嵌入詩詞情緒，更將其點化成唱段中和諧清麗的重要部分，為主人公抒發依依惜別、痛徹心扉的情感服務，體現了優美的抒情詩的特色。「文采派」注重語言文學加工，將詩詞與生活語言融為流暢和諧的唱段、長於抒情的詩意特色在此段中彰顯無疑。
• 王實甫在《西廂記》的「端正好」中能把優美的詩詞語言熔鑄成明快流暢的曲詞，文采派的特點體現得淋漓盡致。作者變范仲淹《蘇幕遮》詞中「碧雲天，黃葉地」中的「葉」為「花」，通過對暮秋郊野景色的描寫，抒發了鶯鶯痛苦壓抑的心情。滿地堆積的黃花，凄緊的西風，南飛的大雁，不正為後文的抒情渲染出一種斷腸的凄美？而「曉來誰染霜林醉？總是離人淚」一句寓情於 景，情景交融，這秀麗典雅，含蓄悠長的語言更是在流暢的曲詞中盡顯了「文采派」如「花間美人」般唯美爛然的特點。
• 《叨叨令》屬於文采派作品。初讀下來便可覺得其生活氣息之濃厚，尤其是兒化音的使用，充分體現出文采派也是以本色為基礎的特點。細細品味，便可見其句式之工整，說明作者在將這些極其生活化的語言入戲時也是下足了一番功夫，才點化成為如 此清麗諧美的唱段。「熬熬煎煎」「恓恓惶惶」等疊音詞的使用,不僅使其唱詞極富韻律感,讀之上口易被觀眾接眾,更是起到了烘托氣氛的作用,將二人在長亭依依惜別時的留戀不舍表現得淋漓盡致,也將文采派能把優美的詩詞語言熔鑄成明快流暢的曲詞之特點表現了出來,令人賞心悅目。
17、C、D
18、（1）小說要講究情節曲折，意蘊豐厚，結尾餘味無窮。（2分）
（2）寫出了老陸作為一個知識分子恪守謙讓之禮，不知變通的特點，還表現了老陸為人的真誠質朴，凸顯了他的可愛。（3分）18 ① 從蘇州園林的曲折，沒有窮盡，讓他明白了短篇小說應情節有波瀾，有多重懸念，意韻無窮；湯是一桌美餐的關鍵，讓他明白了小說的結尾要耐人回味。（2分）
①寫作小說講究藝術的和審美的技巧；從蘇州園林的曲曲折折，沒有窮盡，想到小說情節要曲折、含 蓄，有層次感；從宴席最後品味清爽鮮美的湯，想到小說結尾要精緻、雋永而回味無窮。（2分）
18、①老陸由蘇州的園林曲曲折折沒有窮盡的特點中找到了短篇小說 內容與情節的玄機，從餐後湯的餘味無窮發現了小說結尾的玄機。
1分，小說的「玄機」是什麼解說不具體。
18②.表面寫「迂」，實則寫其為人真誠，謙讓有禮，寫出生活中的他雖不精明卻透著可愛，使人物形象鮮活，讀來感到輕松自然，有趣，有韻味。 3分
19、（6分）要點：①形象地再現了老陸的人格、氣質，照應了文章的開頭。②表達了作者對老陸的深沉的懷念之情，點明題旨，抒情含蓄，韻味悠長。（每個要點3分，要注意必須結合文章簡要分析）
老陸去世，作者提筆畫江南水鄉，而妻子評江南水鄉「靜」與「靈動」「有綿綿的情味」道出了老陸的性情，表現出他如江南水鄉般寧靜、平和，對藝術的講究與對人的真誠。結尾再寫江南水鄉與開頭憶如江南水鄉的老陸相照應，使文章結構渾然一體。結尾綿綿的情味抒發了作者對老陸深切的懷念，點明了主旨，極富感染力，餘味無窮。6分
現代文閱讀簡答題答題步驟：①提取信息——根據題目要求，在文本中擇定重點閱讀區域，提取承載重要信息的詞句；
②轉化信息——通過聯想、推斷，調動知識和能力的積累，將重要信息轉化為答案要點；
③連綴要點——根據答案要點之間的主次和邏輯關系，連綴要點，形成連貫規范的答案。
20、浩然正氣、不屈不撓的奮斗精神、樂於奉獻、勇敢、敢於嘗試、愛國、勇於擔當、挑戰、自強不息、追求真理、開拓創新、拼搏、沖破世俗、打破框框、好奇與求知的渴望、捨得付出、社會責任、浪漫激情、珍視生命、不斷學習、心懷夢想、勇於犧牲、樂觀豁達、履行責任、執著堅韌
• 是銳意進取，敢為天下先的勇氣
• 是勇往直前，不畏艱苦的擔當
• 是對國家危難的承擔
• 是奉獻社會，心懷天下
• 是改變世界的力量
• 是敢於追尋，勇於挑戰
• 是一種理想的釋放
• 青年，仍需歷練；青年精神，仍待檢驗
• 青年精神是一股激情與魄力，一份理想與責任，但它極易丟失。
• 「青年」只是一個比喻，而依附於其的「精神」並不受狹隘的年齡的限制。
㈥ 2010年海淀區期末的語文作文範文
7．因為大學論文得了A，在羅曼·德斯爾博士的提醒下，我向庫特夫人表示感謝。(3分，答回出其中一個原因答，給l分，答出「感謝」、「拜訪」之意給2分。)
8．恰如其分、旁徵博引、不以為然、不屈不撓、炯炯有神、嘔心瀝血、不苟言笑、戰戰兢兢。(2分，每對l個給0．5分)
9．對學生嚴格要求。(2分，學生用文中詞語作答也可，如「嚴格」、「細致」、「整潔」、
「不苟言笑」、「嚴厲」，答出了庫特夫人其它方面的品質，卻沒有「嚴格」或「嚴厲」，給1分)
10．高興、激動、欣慰。(3分，有以上詞語中一個詞語的意思即可。)
11．鋪墊或襯托。(3分，答出「鋪墊」或「襯托」之一即可，考生答題沒有出現這兩個詞語之一，但能作具體闡述也可。)
12．學生敬愛老師、老師熱愛學生的幸福感。(3分，如果學生答出了「學生感激(敬愛)老師」、「老師對學生的成長(拜訪)感到欣慰(激動、喜悅)」兩個方面，即可得3分，如只答一個方面給l分。)
㈦ 2010-2011海淀區高一年級第一學期期末練習語文答案
北京市海淀區學年度第一學期結束，三年級實踐
歷史參考答案和評分2011.01
卷Ⅰ
，多項選擇題（本大題32個小問題，每小題1.5分，48分的四個選項中只有一個每小題符合題目要求的，請選擇一個正確的答案填寫籍督喀相應的位置。）
題號1 2 3 4 5 6 7 8 10 11 12
答案CBBCACABDDCA
問題13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24
答案DBAADCDAADDC
問題25 26 27 28 29 30 31 32
>回答了兩個第一ⅡBCDBCACB
的卷
非多項選擇題（大每小題26分，共52分。）
33。 （1）國家第二章主張三大類，並保住自己的飯碗，（1）哲學王統治下的國家，（1）人的想法？規則。 （1）
法律承認人類的貪婪，主張的法律規則（1）。 （1）
在⑵倡導相互制約的權力。 （2）
的孟德斯鳩分離的權力之間的立法，行政，司法，（3）檢查和制衡的權力。 （1）
如果一個學生只回答了「三權分立」洛克權力制衡的只有2分，兩個以上的非重復子。
⑶君權神授。 （2）
自然權利，社會契約論（2）。 （2）
⑷
時間段的劃分藝名
1912年南京臨時政府（或革命），在北洋軍閥統治時期
1913年至1927年
1927年-1949期的國民黨政府
每個網格點上，共6分。逐步藝名的時間必須符合的權利，或沒有積分。
標記，按照高考的要求，，如果時間中斷，凈劃分。
1923年憲法：背景：北洋軍閥獨裁統治。 （1）取消：1924年的政變。 （2）
1925年憲法：背景：北洋軍閥獨裁統治。 （1）廢除國民革命運動（1分）督軍被推翻。 （1）
1946年憲法：背景：國民黨一黨統治。 （1）取消：勝利的人民解放戰爭（1）南京國民政府被推翻。 （1）
學生選擇憲法的答復卻只是第一個答案給分。
34。 ⑴B，D（1分錯誤的字母按字母順序顛倒沒有得分。）
荷蘭爆發資產階級革命，成立荷蘭共和國。 （1）在航運業中占據了壓倒性的優勢，控制東方和西方的貿易路線。 （3）商業殖民帝國在世界各地，成為歐洲最富有的資本主義國家。 （2）
（2）南京條約，協定關稅的條款下。 （2）
國民革命擴大督軍被推翻。 （2）的
帝國主義的國家使用走私等手段來破壞中國的稅收金融。 （1）
驅逐帝國主義勢力，在中國實現了民族獨立。 （2）
⑶蘇貿易額的比例增加，對西方貿易體積比的下降。 （1）西方敵視中國，中國奉行「一邊倒」的外交政策。 （2）促進中國經濟的發展，打破了帝國主義孤立封鎖。 （2）不利於與西方發達國家的經濟和文化的交流。 （1）
⑷技術密集型產品出口的勞動密集和資源密集型產品的出口??比例在上升，下降的比例。 （2）綜合國力快速提升科學和技術的進步。 （2）提高國家和企業的技術創新能力和國際競爭力。 （2分）
㈧ 誰有2010年海淀區蘇教版八年級第一學期期末練習語文試卷答案
WANGSHANGYOU
㈨ 2010海淀高考語文100練答案
呵呵
是不是要查很多啊
這里有專電子版屬的
http://wenku..com/view/c3bc02126edb6f1aff001f8b.html