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慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興。乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦於其上。屬予作文以記之。
予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千。此則岳陽樓之大觀也。前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會於此，覽物之情，得無異乎？
若夫霪雨霏霏，連月不開，陰風怒號，濁浪排空；日星隱曜，山嶽潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。
至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，鬱郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰「先天下之憂而憂，後天下之樂而樂」乎。噫！微斯人，吾誰與歸？
時六年九月十五日。
【譯文】
宋仁宗慶歷四年春天，滕子京被貶謫到岳州當了知州。到了第二年，政事順利，百姓和樂，許多已廢弛不辦的事情都興辦起來。於是重新修建岳陽樓，擴大它原來的規模，在樓上刻了唐代名人和當代人的詩賦。囑托我寫一篇文章來記述這件事。
我觀賞那岳州的美好景色，都在洞庭湖之中。它含著遠處的山，吞長江的水，水勢浩大，無邊無際，早晨陽光照耀、傍晚陰氣凝結，景象千變萬化。這就是岳陽樓的雄偉的景象。前人的記述已經很詳盡了。既然這樣，那麼北面通到巫峽，南面直到瀟水和湘江，降職的官史和來往的詩人，大多在這里聚會，觀賞自然景物所產生的感情能沒有不同嗎？
如果連綿的陰雨下個不斷連續許多日子不放晴，陰慘的風狂吼，渾濁的浪頭沖白天空；太陽和星星失去了光輝，高山隱藏了形跡；商人和旅客不能成行，桅桿倒了、船槳斷了；傍晚時分天色昏暗，老虎怒吼猿猴悲啼。在這時登上這座樓，就會產生離開國都懷念家鄉，擔心奸人的誹謗、害怕壞人的譏笑，滿眼蕭條冷落，極度感慨而悲憤不端的種種情緒了。
到了春日晴和、陽光明媚，波浪不起，藍天和水色相映，一片碧綠廣闊無邊；成群的沙鷗，時而飛翔時而停落，美麗的魚兒，時而浮游，時而潛游；岸邊的香草，小洲上的蘭花，香氣濃郁，顏色青蔥。有時大片的煙霧完全消散了，明月照耀著千里大地，浮動的月光象閃耀著的金光，靜靜的月影象現下的白璧，漁夫的歌聲互相唱和，這種快樂哪有窮盡！在這時登上岳陽樓，就有心胸開朗，精神愉快；榮辱全忘，舉酒臨風，高興極了的種種感慨和神態了。
我曾經探求古代品德高尚的人的思想感情，或許跟上面說的兩種思想感情的表現不同，為什麼呢？他們不因為外物的好壞和自己的得失而或喜或悲，在朝廷里做高官就擔憂他的百姓；處在僻遠的江湖間就擔憂他的君王。這就是進入朝廷做官也擔憂，辭官隱居也擔憂。那麼，什麼時候才快樂呢？他們一定會說：「在天下人的憂愁之先就憂愁，在天下人的快樂之後才快樂」吧。唉！如果沒有這種人，我同誰一道呢？
寫於慶歷六年九月十五日（1046年）。
選自：
http://ke..com/view/15258.htm
http://..com/question/37398319.html?si=1&wtp=wk
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【原文】：
醉翁亭記
環滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美。望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺；而瀉出於兩峰之間者，釀泉也。峰迴路轉，有亭翼然臨於泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲於此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。
若夫日出而林霏開，雲歸而 穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發而幽香，佳木 秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。
至於負者歌於塗，行者休於樹，前者呼，後者應，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥；釀泉為酒，泉香而酒洌；山餚野蔌，雜然而前陳者，太守宴 也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓也。蒼顏白發，頹然乎其間者，太守醉也。
已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，遊人去而禽鳥樂 也。然而禽鳥知山林之樂；而不知人之樂，人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？。廬陵歐陽修也。
【譯文】：
滁州的四周都是山。它的西南角的幾座山峰，樹林山谷特別的美。看上去樹木茂盛、幽深秀麗的，就是琅琊山。沿著山路走了六七里路，漸漸聽見潺潺的水聲，從兩個山峰之間流出來的，就是所謂的釀泉。山勢曲直，路也跟著彎轉，於是就可以看見在山泉的上方有個像鳥的翅膀張開著一樣的亭子。這就是醉翁亭了。造亭子的是誰呢？是山上的和尚智仙；給它取名字的是這呢？是太守用自己的別號來稱呼這亭子的。太守和賓客們在這里飲酒，喝一點點就醉了，而且年紀又最大，因此給自己起了個號叫醉翁。醉翁的心思不在於飲酒，而在於山山水水之間。這山水的樂趣，是領會在心中，寄託在酒里的。
當那太陽出來以後，林間的煙霧逐漸散開，到傍晚雲霧凝聚，山谷就昏暗了，這明暗的變化，正是山間早晚的景象。野花盛開，幽香陣陣；林木繁盛，枝葉成蔭；天高氣爽，秋霜潔白；溪水低落，石出水面。這是山間四季的景象。早上出去，晚上回來，四季的景象各不相同，樂趣也就無窮無盡了。
至於那些背著東西在路上邊走邊唱，走累了在樹下歇歇腳，前面的的呼喊，後面的回應，拉著老人和孩子，來來往往不間斷的，是滁州人在遊玩。我們在溪水邊上捉魚，溪水深，魚兒肥；用釀泉的水做酒，泉水香，酒色清；野菜野味，隨意放在地上。著這就是太守的宴會。宴會歡暢盡興，不在乎有沒有音樂。投壺的中了，下棋的贏了，於是舊杯和籌碼遞過來遞過去，有的站了起來，有的坐了下去，吵吵鬧鬧的，是諸位賓客。那個面容蒼老頭發花白，昏昏沉沉倒在他們當中的，是太守醉倒了。
過了一會兒，夕陽要落山了，人影散亂，太守回去了，賓客們跟隨著。樹林漸漸暗了下來，鳥兒在樹林上上下下地叫著。遊人離開了，鳥兒開始高興了。但是鳥兒只知道山林的樂趣，而不知道人們的樂趣；人們只知道跟著太守遊玩的樂趣，而不知道太守的快樂自有他快樂的道理。酒醉了能和大家一起享受快樂，酒醒了可以用文章記敘下這快樂，那就是太守了。太守是誰呢？就是廬陵人歐陽修。]
選自：
http://..com/question/42545992.html?si=1&wtp=wk參考資料：http://..com/
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字詞專項
一、給加點的字注音
fēi xùn chān zhì chì zhuó gù niè cuō
huì bèng zhǐ qiè niù hé páo diàn pōu
dǔ hāo jì pì xiào wù càn xiáo mí chù
二、根據拼音寫出漢字
詰責 匿名 寬恕 酬謝 鋥亮 犀利 覓食 繁衍
遷徙 凜冽 眷念 稽首 鞭撻 躊躇 憔悴 饋贈
馳騁 深邃 挑釁 吞噬 狼藉 媲美 緘默 狩獵
哂笑 譬喻 淳樸 籍貫 家醅 迷惘 揪住 棘手
和煦 發怵 牟取 磨蹭 窺探 門楣 招徠 貪婪
心扉 摳門 挑剔 籌備 嬉戲 遨遊 狂妄 露陷
淚水盈眶 廣袤無垠 長吁短嘆 眾目睽睽 藏污納垢 頷首低眉
風雨如磐 抑揚頓挫 海誓山盟 冥思遐想 千山萬壑 油光可鑒
花團錦簇 杳無消息 粲然一笑 生意盎然 徹夜不寐 莫衷一是
三、成語改錯
「拙」改為「絀」 「綸」改為「倫」 「中」改為「衷」 「爛」改為「濫」
「暗」改為「黯」 「劇」改為「據」 「經」改為「襟」 「及」改為「即」
「暇」改為「遐」 「明」改為「名」 「幅」改為「輔」 「蒼」改為「滄」
詩文默寫專項（一）
一、根據上下句默寫
1．青青園中葵 2．焜黃華葉衰
3．徙倚欲何依 4．長歌懷採薇
5．夜闌卧聽風吹雨 6．芳草萋萋鸚鵡洲
7．氣蒸雲夢澤 8．自古逢秋悲寂寥
9．雲外一聲雞 10．蕭蕭暮雨子規啼
11．門前流水尚能西 12．霜落熊升樹
13．欲濟無舟楫 14．煙波江上使人愁
15．適與野情愜 16．僵卧孤村不自哀
17．我家襄水曲 18．迷津欲有問
19．晨興理荒穢 20．道狹草木長
21．征蓬出漢塞。 22．落日故人情
23．老木滄波無限悲 24．無案牘之勞形
25．濯清漣而不妖 26．水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。
27．猿鳥亂鳴；沉鱗競躍 28．飛漱其間，清榮峻茂
29．選賢與能，講信修睦 30．南陽諸葛廬
二、理解性默寫
1．夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛
2．其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發垂髫，並怡然自樂。
3．談笑有鴻儒，往來無白丁。
4．晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。
5．白頭搔更短，渾欲不勝簪。
6．吏呼一何怒！婦啼一何苦！
7．大漠孤煙直，長河落日圓。
8．會當凌絕頂，一覽眾山小。
9．衣沾不足惜，但使願無違。
10．山隨平野盡，江入大荒流。
11．征蓬出漢塞，歸雁入胡天。
12．造化鍾神秀，陰陽割昏曉。
13．曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。
14．庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。
詩文默寫專項（二）
一、根據上下句默寫
1．松枝一何勁 2．豈不罹凝寒
3．風煙望五津。 4．天涯若比鄰
5．獨愴然而涕下 6．渭城朝雨邑輕塵
7．銅雀春深鎖二喬 8．宮闕萬間都做了土
9．蓬萊文章建安骨 10．干戈寥落四周星
11．暫憑杯酒長精神 12．身世浮沉雨打萍
13．月有陰晴圓缺 14． 採菊東籬下
15．直掛雲帆濟滄海 16．大庇天下寒士俱歡顏
17．山迴路轉不見君 18．忽如一夜春風來
19．吟鞭東指即天涯 20．不畏浮雲遮望眼
21．佳木秀而繁陰 22．不汲汲於富貴
23．猿則百叫無絕 24．草色遙看近卻無
二、理解性默寫
1．勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。
2．抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。
3．沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。
4．人生自古誰無死，留取丹心照汗青。
5．人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。 但願人長久，千里共嬋娟。
6．山迴路轉不見君，雪上空留馬行處 。
7．東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。。
8．人生自古誰無死，留取丹心照汗青。
9．惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。
10．興，百姓苦；亡，百姓苦。
11．長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。
12．安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風雨不動安如山。
13．不以物喜，不以己悲 。
14．落紅不是無情物，化作春泥更護花。
15．剪不斷，理還亂 煙波江上使人愁
修改病句專項
1．①「人的健康對於睡眠」改為「睡眠對於人的健康」。②「改善」改為「提高」。③在句末加「的口號」或「的目標」或「的倡議」。
2．前一處將「經過」改為「經歷」，後一處改為「人們誤讀南京大屠殺這段歷史，說南京是一座無抵抗的城市。」
3．（1）「追求」「執著」兩個詞調位，刪去「好看」一詞（2）把第一個句號改為分號（3）（4）把「看」改為「聽」
4．（1）選B處，刪除「琳琅滿目」（刪除「豐富多彩」不得分，因為「琳琅滿目」不能修飾文化） （2）將D處「？」號改為「，」號。
5．①有刻苦的精神是取得優秀成績的關鍵。或：有沒有刻苦的精神是能否取得優秀成績的關鍵。
②他獲得了很大進步，當上了學校的「學習明星」。或: 他獲得了很大進步，取得(獲得)了學校的「學習明星」的稱號。
6．（2分）刪去「近」或者「左右」。
7．（1）把「頭腦靈活」改為「靈活的頭腦」。
（2）「少壯不努力，老大徒傷悲」這一句詩應該用上引號。
8.修改後：你雖（雖然）不像青松那樣遒勁、豪邁，但你以婆娑的柔姿，展現了不羈的生命力！（也可將「即使」 刪去、將「遒勁」後面的逗號刪去。）
9．（1）「在各級黨委政府的關懷和社會各界的幫助下，使玉樹第一民族中學在災後第五天重新復課了」 一句， 刪去「在……下」或「使」就可得分。
（2）冒號換成逗號 或 ：換成 ，
10．①句：為了激發同學們的寫作興趣 ②句：通過這次文學交流活動，同學們明白了要寫好作文，就要觀察生活、感受生活的道理（或「這次文學交流活動，使同學們明白了要寫好作文，就要觀察生活、感受生活的道理」）
11．修改一：在「運動不足」後加「問題」；
修改二：把「收到」改為「達到」或「實現」。
12．①語序不當，「不僅……而且……」的內容要對調，可改為「不僅可以進一步完善城市基礎設施，而且能夠提升市民精神生活的品位」。②搭配不當。刪去「的高低」「的大小」或在「成功」後加上「與否」或將「成功」改為「成敗」。 ③ 贅余，刪去「投身」，或改為 「投身到創建活動中去」。
新聞概括專項
1．江蘇普降暴雪，南京最為嚴重。
2.「西南乾旱，百年一遇」 或 「西南乾旱范圍和強度均突破歷史極值。
3．黨和國家領導赴災區看望群眾，部署工作。
4．國慶盛大慶典激發網民愛國熱情。
5．2010上海世博會宣傳活動在多倫多舉行（關鍵詞「世博會宣傳活動」、「在多倫多舉行」）
6．答案示例：杭州建築工地圍牆要養美化得有文化味 。
7．答案示例：北京首批網路保安員昨天正式上崗。
8．示例：近日，南京涌現出一些見義勇為的好市民。
9．隨身聽可能導致永久性聽力損傷。或：常用隨身聽可能導致永久性失聰。
圖文轉換專項
1．發現：從2007年活動實施至今，老師和家長們對活動的支持率大大增加（或支持率逐年增加）。
2．（2分）從材料一提取的信息：三年來，南京市小班化試點初中數量和小班化試點初中就近入學率呈逐年上升趨勢。（1分）從材料二提取的信息：小班化試點初中課堂教學師生互動參與率和學生中考成績都有所提高。（1分）
3．（4分）①穩定②上升③示例：學業優秀，學有專長，就有很多就業機會。（前兩小題各1分；第三小題2分，言之有理即可。）
4．（2分）(1)近半數的學生家庭碳排放超標。（1分，意近即可） (2)示例：①二氧化碳少一點，生活品質高一點。②給地球母親降降溫。（1分，合乎要求、合理使用修辭方法即可）
5．(3分）2003年至2007年，我國年國內生產總值增長（率）均遠高於世界平均增長（率）。或：連續五年，我國國內生產總值增長（率）遠高於世界平均增長（率）。或：五年來，我國國內年生產總值增長（率）遠高於世界生產總值平均增長（率）。或：世界生產總值平均增長（率）連續多年遠低於我國增長（率）。（時間1分，內容2分）另外，答 「連續五年，世界平均增長有起落，而國內生產總值持續增長」得2分。
6．（2分）（1）畫面內容說明：畫面上是一隻眼睛，眼角周圍的皮膚是乾裂的大地，眼珠是地球的形狀，眼睛裡流著一滴水滴狀的眼淚。
（2）（1分）標語：「別讓我們的眼淚成為地球上最後一滴水」。
7．內容描寫：一本攤開的大書上有一隻雞在「找吃」，雞爪把書頁上的文字刨得滿天飛，似乎還沒有找到什麼能吃的。（2分）
感受：他覺得現在圖書市場上不少圖書濫竽充數，內容貧乏。希望多出版發行一些有益於學生學習、學生成長發展的好書。（1分）
8．（3分）（1）（2分）一個寫有「水資源」的水龍頭的龍頭嘴在滴水，水管有三處破裂，在向外流水。
（2）（1分）我們要節約水資源（善待自然、敬畏自然）。（意近即可）
9．（4分） （1）熱門險種 門可羅雀與門庭如市 搶購食品保險。
（2）主題：食品安全問題嚴重。
10．答案：示例：①時代在進步，人民群眾的生活水平在不斷提高；②時代在前進，人民群眾的生活方式在不斷改變；③時代在進步，農民的生活觀念在日益更新；④科技發展給人民群眾的生活帶來極大的便利。(言之有理即可)
11．（1）巧妙地運用化學中二氧化碳（co2）的碳（c）和氧氣（o2）的分子式之間的轉化，去碳留氧氣（1分），傳達出減碳能釋放更多的氧氣，讓我們的生活更美好的理念。（1分）
12．電視是我國公眾獲得科學技術信息的主要渠道。(或我國公眾獲得科學技術信息的渠道比較單一；或絕大部分人依靠電視和報刊獲得科學技術信息。)（2分)
13．畫面設計非常巧妙，由一個胖胖的娃娃、一條肥大的魚和兩朵盛開的蓮花構成（1分），採用諧音的手法表達了「連年有餘」的主題，體現了人們對美好生活的期盼（1分）。
閱讀探究專項
1．自古至今，中國人在清明節這一天還出遊、踏青、從事各種體育活動。從兩首詩詞中「尋春、出遊、鞦韆」可以看出。（說出兩種即可得2分，只說出一種只能得1分）
2．（1）山寨文化是一種由民間發起的，涉及到手機、數碼產品等不同領域的（1分），表現為模仿化、快速化、平民化（1分），並被打上了創新、惡搞和非主流的烙印（1分）的一種社會文化現象（1分）。（2、3兩點任答一點則可）
3．人類可以利用的淡水量很低，由此常引起國與國之間的爭端和沖突。
4.（2分）參考示例：桃花自古以來（自古及今、古往今來）（1分）就是文人墨客（人們）歌詠（抒懷）的對象（1分）。（答出「桃花之美令人陶醉」等較為籠統的答案，可酌情給1分）
5．（3分）風景秀麗（名勝眾多）交通便利（交通發達）經濟繁榮（企業發展）（每處1分）
6．（4分）（1）A（2分）（2）示例：沒有百般的磨練，千番的錘打，怎能有堅強的意志，完美的人格？怎能鑄成大器？（1分，意對即可）
7．因為這首歌詞既抒發對祖國壯美河山的贊美和熱愛之情，還抒發華夏兒女對祖國的美好的祝福之情。
8．（2分）世界是個大家庭，只有通過相互交流合作和公開競爭，方可共同進步、繁榮。（意思對即可）
9．（2分）氣溫升高、氣候變暖，使冰川融化，海水上漲，海水溫度升高，導致冰磧湖潰決，島嶼與沿海城鎮將會被淹沒侵襲，區域性乾旱。
10. 共同特點：建築造型都取材於一個漢字。（2分）
好處：造型獨特，彰顯了兩座博物館的特點,富有文化內涵。（2分）
11.「低碳生活」指：以節能的方式，以較低或更低的溫室氣體（二氧化碳為主）排放實現減少碳排放量的目標的生活方式。
名著閱讀專項
1. （1）《名人傳》（1分） 貝多芬（1分） （2） 背著手、撞（1分）
2.《駱駝祥子》 心理活動 對生活的絕望、無奈、頹廢、麻木
或《鋼鐵是怎樣煉成的》 心理活動 矛盾、動搖—堅定（自責—自勵）
3.(3分) 舊事重提 南京 父親的病（每處1分）
4．（2分）D
5．（4分）①（2分）魯濱孫 貝多芬
②（2分）示例一：魯濱孫在荒島上面對惡劣環境，想方設法製造工具、麵包，表現主人公是敢於冒險，堅毅勇敢，絕不氣餒，以驚人的毅力，挑戰困難，具有開拓進取的硬漢子。
示例二：作為音樂家，面對雙耳失聰，堅持音樂創作，表現出主人公是一個具有遠大理想，有驚人的毅力，挑戰困難，開拓進取的偉人。（聯系具體情節談出人物性格特點即可，不聯系情節扣1分）
6．（1）祥子、保爾、《鋼鐵是怎樣煉成的》（2分）
（2）甲：拽 。 乙： 我發願要超臨這些禍害。 （2分）
（3）舊社會的黑暗、階級壓迫，不讓好人有出路。 （1分）
7．（3分）《童年》 阿廖沙 懂事能幹
8. （4分）
（1）（2分，每空1分）《朝花夕拾》 魯迅
（2）（2分）第一句表現了「我」對五猖會的極大興趣，渴望去觀看（1分）；
第二句表現了「我」被父親責令背書而無法去看五猖會後的不滿和無奈（1分）。
9.（3分）B
詩歌賞析專項
1．(3分) （1）思念故鄉（意思對即可）（1分）（2）生」字運用擬人手法賦予海日以人的情性，海日生於殘夜，將驅盡黑暗，給人以樂觀的鼓舞力量。而「升」字則平淡無味。從「生」字飽含哲理，表達思想之情也可得分（2分）
2．①（2分）D
②（2分）上句「闊」「平」字，寫出了江面的浩渺，下句「正」「懸」字，寫出了船帆的安詳，非常富於表現力。充分地把平野開闊、大江直流、波平浪靜等大景表現出來了。
（「闊」「平」「正」「懸」四字扣住兩個，言明寫出景物特點即可）
3．（1）景物烘托（借景抒情、寓情於景等 ）（1分）
（2）「斷腸人在天涯」，運用誇張的手法，寫出遊子思念家鄉的悲痛心情，痛到了「腸斷」！（2分，修辭和情感各1分）
4．（1）（1分) 憂國、傷時、思家的愁苦心情。
（2） (2分)B
5．（1）（2分）（戰火連續不斷）與家人消息隔絕已久（1分，意對即可） 久盼音訊不至的迫切（1分，寫到與加點字意思相近的詞語即可）
（2）(2分)「搔」，即抓撓，這個詞生動形象，傳神地寫出了詩人愁緒纏繞、心緒煩亂的情態，表現了詩人憂國憂民（或：憂國傷時，為國事而憂、憂國思家等）的情感（賞析詞的生動性1分，說出表達的情感1分。意對即可）
6．（3分）(1) ①造化鍾神秀，陰陽割昏曉。②盪胸生曾雲，決眥入歸鳥。（1分）
(2) D
7．這兩句既詠史表明如果東風不給周瑜以方便，取得勝利的就可能是曹操，歷史將會改寫（1分）；又詠懷暗含自己欠缺機遇，懷才不遇。（2分）
8．(1)恬靜（悠然、閑適、恬淡、愉悅）（意同即可）(1分)
(2)因為「見」字生動地描繪出了作者在東籬下採菊時的悠閑，不是有意去「望」，而是無意所「見」，從而很好地表現出了詩人悠然恬靜的心境。（意同即可）(2分)
9．（1）(1分) 浩盪離愁（或「離愁」）
（2）（2分） 寄託了詩人雖然脫離官場，依然關心著國家的命運，不忘報國之志的情懷。（表達自己雖前途不暢也不忘報國的情懷。自己雖然處境艱難，但忠貞報國之心始終不變；自信其高尚志節更能感召年青一代。 ）
10．（1）（1分）自己
（2）（2分）B
11．（1）用典（用典故） （1分）
（2）表達詩人復雜的思想感情。既有要樂觀面隊未來之情，又難掩對前途的渺茫之感。（2分）
12．（1）出漢塞 入胡天 （2）落寞、失意、傷感 、失落 、 惆悵等（答出其中任意一點皆可）
13．（1）冬雪來的突然、迅即；
（2）因為劃線句以梨花喻雪，不僅寫出冬雪潔白的特點，而且給人以十分美好的感受。
14．（1）（1分）「長」是「振作」（ 或「增長」）的意思。
（2）（2分）運用典故（或用典）（1分），委婉含蓄地表達了對故友的懷念之情（1分，答出情感，沒有答效果「委婉含蓄」，即可得1分）。
15．（1）.表明詩人捨生取義，以死明志的決心。（意對即可）
（2）「風飄絮」和「雨打萍」運用了比喻的修辭，生動形象地寫出了大宋國勢危亡如風中柳絮（1分），自己身世如雨中浮萍，時起時沉。（1分）
16．（3分）（1）（1分）山花的紅艷與燦爛（答：旺盛「也對）（2）（2分）表達了詩人思歸又不能回的傷感（無奈）情緒。（只答」思鄉之情」得1分）
17．(1)清、寒(冷、涼) (2)通過「一」宇寫出了雁的孤單，而「雁度南樓」又是寫孤雁向南方飛去，使孤身在外的詩人產生情感共鳴，從而表現了作者的思鄉之情。
18．（1）內容上相同之處：這兩首詩都寫到了故鄉的菊花，都寫了重陽佳節的思鄉之情。
（2）不同的思想感情：第一首詩表現了詩人對故園的懷想和思歸之情，流露出歸隱田園的情懷。第二首詩表現了詩人對故園遭受戰亂的痛苦之情，表現了渴望收復失地的心情。
19．（1）C （2）《秋詞》表達了豪邁樂觀之情。《秋思》表達了遊子悲秋思鄉之情。
20.（1）陽光（或天氣）溫暖，花兒芬芳，萬物充滿勃勃生機（1分），表達了詩人對春天自然萬物的熱愛和欣喜之情（1分）。（共2分）
（2） 「迸」字突出了筍急於破土而出的沖勁和強勁的生命力。（1分）。「偎」字用擬人手法，寫出了花的嬌美（1分）。（共2分）
文言文閱讀專項
一、
1.（1）多 （2）洗滌 （3）長枝節 （4）很少
2．（1）我則惟獨喜愛蓮從淤泥里 生長出來，卻不受泥的沾染
（2）（只）可以從遠處觀賞，卻不能貼近去玩弄啊。
3．具有不慕富貴名利、潔身自好的高尚品德的人。（或君子的美好形象：不與世俗同流合污，莊重，質朴，不嘩眾取寵，不炫耀自己，正直不苟，豁達大度，不慕名利，潔身自好。）
二、
1．D（「高猿」是一個偏正式的語言單位，定語與中心語之間不停頓）
2．A（「隱」是「遮蔽」的意思）
3．B（A項是表倒裝的助詞，可不譯；C項是動詞，「去」的意思；D項是代詞，「它」的意思；題干中的例句與B項都是結構助詞，「的」意思）
4．B（選文第二段先寫水之盛，再寫水之速）
5．（1）如果不是（晴朗的）正午或半夜，是不能見到日月的。
（2）即使騎著馬，駕著風，也沒有這樣迅速。
三、
1．吳均 南朝 叔庠 「吳均體」 2．C 3．①停止，消失； 窮盡，到…盡頭。
②至； 鶴等鳥兒的鳴叫。 4、清澈湍急 ， 高峻
四、
1．陶淵明 東晉 《桃花源記》 2．（1）對書的旨意有所領會 （2）就 （3）空寂，冷清的樣子 （4）安然自若的樣子 3．不為貧賤而憂慮，不熱衷於發財做官。
4． 閑靜少言，不慕榮利； 環堵蕭然，不蔽風日.
五、
1.（1）駢：兩馬並駕 （2）稱：著稱 （3）等：等同，一樣 （4）安：怎麼
2. C 3. A
4.（1）這樣的馬，雖然有日行千里的才能，卻吃不飽，力氣不足，美好的才能表現不出來，想跟普通的馬一樣尚且辦不到，又怎麼能要求它日行千里呢
（2）唉！難道果真沒有千里馬嗎？其實是他們真不識千里馬啊
5. 人才，愚妄無知的統治者，埋沒人才、摧殘人才 ， 懷才不遇、壯志難酬
六、
1. 走：跑 ； 卒：最終、終於 ； 俟：等待 ； 援：提出。
2. B（B項均為在主謂間，取消句子獨立性。）
3.（1）前輩德高望重，門人學生擠滿了他的房間，他的言辭和態度從未稍有委婉。
（2）同學舍的求學者都穿著錦綉衣服，戴著紅纓裝飾成的綴著珠寶的帽子，腰間掛著白玉做的環。
4.C
七、
1.（1）獃獃的樣子（2）忽然（3）像狗牙一樣（4）輕快敏捷的樣子
2. C
3. B
4.水澄澈透明 魚生動傳神 映襯 動靜結合
5. 孤凄悲涼
八、
1.（1）離開 （2）鳥停息在樹上（3） 美麗的魚 （4）持、執
2. C 3.A 4.C
5.如：氣蒸雲夢澤，波撼岳陽樓
九、
1.C 2.A 3. 游樂宴歡圖 B
4.野花怒放散發著淡淡清香，蔥郁美好的樹木繁榮滋長。
5.略
十、
1．道邊觀者/亦有嘆息/知其為賢與否！ 2．（1）等待 （2）斷絕，終止
3．（1）成年以後，更加仰慕聖賢的學問，又害怕沒有學問淵博的老師、名人與自己交遊學習。（扣「加冠」、「益慕」、「硯師」「游」等點。）
（2）京城中擅長寫詩的人，也接連寫詩附和丞相。（扣「長」、「屬」、「和」等詞）
4．A
5．甲文通過寫自己幼年求學時的勤奮與艱辛來告誡東陽馬生勤奮學習。 乙文通過寫揚少尹年老辭官歸去，社會各界盡相挽留，來對其造福百姓、不貪戀名祿，功成身退的美德進行謳歌。（意對即可）
十一、
1. (1)多 （2）生（枝）蔓 （3）面對 （4）都，全部
2. B
3. （1）句：可以遠遠的觀賞，但不可以隨意地玩弄。
（2）句：一天，（我）和幾位好友一起，在湖邊的亭子中觀賞荷花。
4. (1)雨中：（湖中）荷花盡作飄搖之態 ；雨後：荷花為雨所洗，鮮妍明媚，裊娜多姿，清麗雅緻，實為花中之仙子也。
(2)甲文贊揚荷側重其具有「君子」的品質：不同流合污、特立獨行，正直不苟，豁達大度……；乙文贊揚荷側重其具有「仙子」的特點：鮮妍明媚、清新脫俗，美麗動人。
十二、
1.消散；墜落；好像；說出
2. B C
3. （1）從謝靈運以後，已不再有能欣賞這奇山妙水的人了。
（2）形狀有如象牙一樣白，如雪一樣白，如花藕一樣鮮嫩，如蔗糖一樣甜。
4. 余讀書其中，撲面臨頭，受用一綠，幽窗開卷，字俱碧鮮。
5. B
附譯文：天鏡園浴鳧堂，高高的槐樹，幽深的竹篁．林蔭千層，坐對蘭盪，一泓湖水盪漾，水木明亮，瑟瑟多姿，魚烏藻荇，好像大乘空靈境界一樣。我讀書其中，撲面臨頭，受用的全是綠色，推開窗子，打開書卷，所有的文字，全是一樣的青碧鮮綠。每年春末，破塘筍必經過這里。輕舟飛出，牙商就選擇最大一株筍拋擲到水面上。呼喚園中人說："撈筍!"然後劃槳飛逝而去。園丁劃小舟拾起大筍，形狀有如象牙一樣白如雪。嫩如花藕，甜如蔗糖。煮著吃食，無可名言，只有慚愧。
十三、
1．解衣欲睡／月色入戶／欣然起行／念無與為樂者／遂至承天寺尋張懷民。
2．(1)消散 (2)參與，這里指欣賞 (3)睡覺 (4)只是
3．(1)潛游在水中的魚爭相跳出水面。
(2)我們一起在庭院中散步。
4． (1)猿鳥亂鳴 沉鱗競躍
庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。
(2)山川 月色(月夜)
熱愛自然，沉醉山水(意思對即可)
但少閑人如吾兩人者耳
十四、
1. (1)斷 (2)有時 (3)快 (4)全，都
2. （1）水清，樹榮，山高，草盛，趣味無窮
（2）議論的人說泰山、華山、衡山、廬山都沒有這種奇異的景象。
3.［甲］文段寫群山具有連綿不斷、雄奇險拔、遮天蔽日的特點。［乙］文段描繪的巫山及其神女峰具有高、奇、秀等特點。
4.對祖國壯麗山川的熱愛與贊美之情。
十五、
1．春和景明；心曠神怡
2．B（A．①名詞，兩種心情；②介詞，被。B．①和②都是介詞，因為。C．①在……之前；②對死去的人的尊稱。D．①名詞，書信；②動詞，寫）。
3．句子翻譯：
（1）啊！（如果）沒有這種人，我同誰一道呢？（或：啊！（如果）沒有這樣的人，我和誰志同道合呢？）
（2）從開始的慶陽帥被貶到巴陵，他的悲憤郁悶之情常常表現在文章中和臉上。
4．以天下為己任，憂國憂民；吃苦在前，享樂在後。 友善，愛其才。 德才兼備並又豪邁自負，很少接受他人意見。
十六、
1．(1)通「俱」，全、皆(都)(2)詳盡(3)輕視．看不起，看輕(4)每年，年年
2．D
3．(1)不因外物(好壞)和自己(得失)而或喜或悲。
(2)(范仲淹的)子孫賢明善良．到現在(還)尊奉范仲淹的規矩(做法)，不敢廢止。
4．先天下之憂而憂(或：居廟堂之高則憂其民)
5．范仲淹的「先天下之憂而憂。後天下之樂而樂」的思想，是對孟子思想的繼承和發展；他不受個人榮辱、悲喜的局限，以天下為己任，用具體行動來體現憂國憂民的情懷，這是難能可貴的。
十七、
1．（1）我 （2）停止
2．亦甚雄快（愉快） 愀然以悲，泫然不能自已（悲傷，淚流不止）
3. 要求：抓住特徵描寫，語言優美。
十八、
1．其沫乃如散珠噴霧/日光燭之/璀璨奪目/不可正視。
2．石台東面，小路斷絕，那些畏懼險途的人不敢走（過），到這里值得觀賞的景物也就窮盡了。（「者」「度」「是」「窮」四個關鍵詞要准確翻譯）
3．立足點：石台。方位：（石台）東南；（石台）西南；（石台）下；（石台）東。
4． 亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。
十九、
1．D
2．以前挨揍非常疼，今天母親老了，沒勁了，不能打疼我了，因為這個我哭。
3．伯瑜的孝體現在為母親的年邁和自己惹母親生氣而傷心落淚。
司馬芝的孝體現在遇賊時寧願自己死亡也不願丟下母親 ，將她的養老送終問題拜託山賊。
二十、
1．D
2．C
3． 本來不是隨便結合的詞語，古學者沒有改動過這句話。
4． 任何創作都必須符合生活的真實。 二十一、
1．（1）居（居住） （2）實（其實）
2．（B）
3．原因是： 《詩本音》卷二稿再為鼠嚙。
4． 豁達 的心態； 治學嚴謹 的態度。
4. 語文優化設計初二上答案（人教版）
http://www.doc88.com/p-866116902888.html
5. 八年級上冊語文優化設計答案
書 就不好好的讀。
天天想到抄答案。
6. 語文優化設計（八年級上冊）——配人教版答案
去向老師要去，你好學的話他會給你的
7. 語文優化全練第六單元檢測答案八年級上
一、1.quē tuān jiàn xī yǎn xiào sù shù zhànɡ xiānɡ bēn zhǔ2.①水經註疏 瞿塘峽 巫峽 西陵峽 奉節 酈道元 善長 北魏 地理②自三峽七百里中 兩岸連山 略無闕處 重岩疊嶂 隱天蔽日 自非亭午夜分 不見曦月③巴東三峽巫峽長 猿鳴三聲淚沾裳3.①真、實在 ②通「缺」，中斷 ③極高的山峰 ④順流而下、逆流而上 ⑤飛奔的馬 快 ⑥幾 ⑦消失 ⑧從、在4.①如果 自從 ②有時 或者 ③即使 雖然5.①重重的山岩，層層的峭壁 ②雪白的急流，碧綠的潭水 ③水清、樹榮、山高、草盛 ④樹林和山澗顯出一片清涼和寂靜。 ⑤初晴的時候或下霜的早晨 ⑥如果不是在正午或半夜，連太陽和月亮都看不見。 ⑦即使騎上馬、駕著風也不如它快。二、（一）6.①毫無 ②峭壁 ③遮蔽 ④日光，這里指太陽7.山高嶺連，中間狹窄。8.連和高9.重岩疊嶂，就山本身的狀態寫其高，是俯視所得；而隱天蔽日，以天和日襯其高，是仰視所見。10.以特定條件下的情景形象地綜合表現三峽的特點。（二）11.①段寫夏季三峽情景：水漲流速，交通阻斷 ②段寫春冬時三峽情景：水退潭清，風景秀麗 ③段寫秋天三峽情景：水枯氣寒，猿鳴凄涼。12.先從正面落筆，後分兩層來寫：以「沿泝阻絕」概括水勢險惡；以「王命急宣」的特例給人具體印象。又加上奔馬和疾風的比喻，則給人的感受更加形象而深刻。13.先寫俯視江中所見，後寫仰視所見，由峽底寫到山上，最後作者總結，狀寫了四種景物。14.抓住了有代表性事物猿。突出了凄清肅殺的氣氛。15.朝辭白帝彩雲間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。16.答案要點：作者是為江水作注，重點是寫水，而水以夏季為盛，故將「夏水」為首來寫。（三）17.……東，……逕黃牛，……灘，……曰「黃牛灘」。……起，……人，……牛，……黃，……高，……回，……宿，……物。……曰：「……牛，……牛，……暮，……故。」18.①經過 ②背 ③即使 住兩夜 ④還 ⑤距離 ⑥全、都 ⑦有的19.江水又向東，流經狼尾灘，又越過人灘，袁山松說：「兩灘相距二里。人灘的水流十分湍急，灘南岸有青色石塊，夏天淹沒冬天露出，那些石塊稜角清晰，分布在幾十步中，都像人面的形狀，有的大有的小，其中特別清楚的連胡須和頭發都具備，因此叫做『人灘』。」20.此岩既高……猶望見此物。21.因為灘南岸有石塊，都像人面形狀，其中清楚的，連胡須和頭發都具備。因此叫做人灘。22.都寫了岸邊的石的形狀，都用了比喻手法和引用說明。不同點：①段寫法由近到遠，抓住一塊岩石去寫。②段由遠到近，從大到小，寫了一些石塊給人的總的印象。
8. 寒假優化學習答案八年級語文和英語(江蘇人民出版社)總策劃江足寧
我是廣西的，所以不知道。不好意思！