❶ 二年級下冊第一單元集體怎樣去備課
二年級下冊第一單元集體備課 單元教材簡析： 本組教材圍繞春天來編排設計，課文寫的是春天的景，春天的詩，春天的人和事，口語交際與課文內容緊密結合，讓學生走進大自然去尋找春天，並把找到的春天寫下來。本組教材包括《找春天》《古詩兩首》《筍芽兒》《小鹿的玫瑰花》《春的消息》五篇課文，一個語文園地，一次口語交際。教學本組教材時，不僅要引導學生去感受春天，而且要激勵學生走進春天，去發現春天的特點，去探索春天的奧秘。 單元教學目標： 1. 認識61個字，按筆順正確、規范的書寫42個字，養成良好的寫字習慣。 2. 正確，流利，有感情地朗讀、背誦課文，體會春天的美麗，體驗投身到大自然懷抱中的情趣。 3. 能聯繫上下文和生活實際理解詞句，在閱讀中積累好詞佳句。建立摘抄本，養成積累優美語言、詞語的興趣和習慣。 4. 能認真傾聽，樂於交流，主動表達。細心觀察春天，並展開想像，能按照一定的條理說出自己的發現，把自己的聯想、想像結合自己的發現說出來。 5. 培養學生寫話的興趣，能把自己所說的話加以整理寫下來，分享寫話的快樂。 6. 啟發學生觀察和想像，初步感知和學習語言中的比喻。 教學重點： 1. 認識61個字，會寫42個字。 2. 有感情的朗讀課文。背誦課文。 3. 通過朗讀感悟，理解文章所蘊含的道理。 教學建議： 1.要引導學生在春天的大課堂里去主動學習，去尋找別人還沒有發現的春天的腳印，要布置學生利用課余時間到校園里、公園里、野外去觀察、尋找。 2.課堂教學要減少教師的講解和提問，把更多的時間給學生自主學習。本組教材中的幾篇詩文都很美，教學時，要找准語言學習的點，引導學生多讀。根據不同類型的文章採用不同的方式，配樂讀，分角色讀，表演讀，小組讀，個別讀，不同層面不同理解的讀，反復誦讀，讀出自己的想像，讀出自己的情感。切忌教師的細碎提問，繁瑣講解。 3.擴大學生的閱讀面，課內與課外閱讀相結合，課堂上向學生推薦1-2篇文質兼美的文章去讀，幫助學生培養閱讀興趣。 4.藉助課文的美麗插圖，搜集各種各樣春天的圖片，藉助課件，在視覺上給學生以沖擊，然後再充分調動孩子們的生活體驗，藉助自身的生活體驗來幫助學生體會春天的美，語言的美。 5.識字、寫字仍然是二年級的重點。識字除了讀准字音，還要用多種形式反復呈現來鞏固，自已的理解要練習課文和生活實際，識字過程要充分發揮學生的自主識字能力。寫字指導要抓住重點字，應用已有的寫字方法和寫字規律把字寫正確、規范和美觀。