① 人教版八年級下語文期末試卷
初二年級（語文科）
2009越秀區第二學期末調研測試指導說明
一、命題指導思想
越秀區2009學年第二學期期末八年級語文階段性學業水平檢測，既是評價該年級整體教學質量和檢驗實施新課程效果的必要手段，也是衡量學生是否達到年級學業基本標准和是否能較好地適應新學期正常學習的重要參考依據之一。這次階段性（學段性）學業水平考試，重點檢測年級教學質量要求必須掌握和運用的基本知識、基本技能、基本方法、基本能力和情感態度價值觀。它要求具有較高的信度、效度和適當的難度，能對教學起重要的激勵、促進、診斷和監控作用，能關注學生語文素養的發展狀況。試題命制主要依據《語文課程標准》的語言教學與評價、考查內容與標準的命題原則，並按人教版新課標語文教材八年級下冊的教學內容和要求，包括語文課本後面的附錄內容和指定背誦的詩詞要求而制定。
二、測試范圍、內容及要求
（一）測試范圍
（人教版）語文八年級下冊
（二）能力要求
1、熟練地使用工具書，掌握本冊教材每篇課文後「讀一讀，寫一寫」中的字詞及其組成的常用詞的字音、字形及理解這些字詞的意義。學寫規范、通行的行楷字。了解病句類型以及句子的簡明得體等語言基礎知識。認識富有表現力的詞語，多義詞的常用義及其近（同）義詞，詞的語境義。句子成分和句子的主幹等語法知識，往往是以辨別修改病句的形式出現。了解課文涉及的重要作家作品知識和文化常識。
2、初步學會鑒賞詩歌，賞析詩歌中作者的思想感情以及詩歌中所塑造的形象；課文規定背誦的詩句進行默寫。
3、能閱讀並鑒賞簡單的文言文。對文言實詞、虛詞、文言句式能夠進行判斷和翻譯；根據文章內容進行推斷和想像；能准確翻譯重要的文言句子以及進行正確地劃分節奏。
4、練習快速地默讀文章，抓住文章主要信息、概括內容要點；反復朗讀、整體感知課文的思想內容，培養高尚的情操，能有自己的情感體驗，對文章的思想情感能作出比較恰當的評價。能整體把握文章內容，並結合自己的經歷和體驗，深入體味文中的情感，並揣摩精彩段落和關鍵語句，品味並積累優美的語句，學會分析文章的語言運用技巧和表達技巧。分析把握文章的人物形象，對文章進行分析並概括作者的思想感情。把握、透析文章的主題。在理解文章內容的基礎上，調動已有的知識儲備，結合自己的生活體驗，大膽地發表自己的見解，做到觀點明確、言之有理。
5、多角度地觀察生活、品味生活，捕捉事物的特徵，力求有創意的表達，能根據表達的中心選擇恰當的表達方式，寫出切合題意、感情真摯、內容充實、中心突出、結構完整、語言通順生動的文章。
6、能根據對象和場合，學習文明、得體、大膽地進行交流。能主動參加綜合性學習，掌能與同學合作探究，體驗合作與成功的喜悅。本學期需積累有關「母愛」的格言與詩句；積累有關「春」的詩句；了解廣州的名勝民俗及特點，並搜集一些名勝的對聯；學會積累、品讀古詩等。
（三）測試內容：
內容及相應的能力要求如下：
1、語言基礎與運用 (范圍：課內為主)
准確、熟練、有效地運用語言文字。
（1）語言基礎
1．字音
識記課文後「讀一讀，寫一寫」裡面的詞語，課文注釋裡面重點的注音，正確書寫現代常用規范漢字。
2．字形
識記並正確書寫現代常用規范漢字，主要考查漢字書寫的正確和規范。歸納整理常見的同音字、多音多義字、形似字。
3．詞語
正確理解詞語在具體語境中的意義，並能正確使用。
4．病句
病句：要求了解病句的類型：語序不當、搭配不當、成分殘缺、句式雜糅、結構混亂、表意不明、不合邏輯等。會診斷病因，修改病例。
5.文學常識
關注課文的注釋①部分與「名著導讀」部分。了解課文涉及的重要作家作品知識和文化常識。
（2）語言運用
各單元綜合性學習及口語交際內容，語言的實際運用。
2、古詩文閱讀與積累
（1）默寫
會背、默課文指定背的文段與詩句（包括「課標」指定八年級下冊背誦的古詩文及附錄在本冊語文書後面的詩詞）。
（2）詩詞鑒賞
考查課文內容，非課後背誦篇目。對詩詞中富於表現力的語言、所運用的表現手法、詩詞的思想感情等方面能有自己獨特的體會。
（3）文言文閱讀
范圍包括自讀課和講讀課。考查學生朗誦詩歌時能正確劃分節奏的能力。要求會解釋重點詞語（實詞、虛詞），會作一詞多義的比較，古今異義的辨析，會翻譯重點句子，概括課文大意和理解基本內容，具備初步的比較、分析、鑒賞的能力。
3．現代文閱讀閱讀（范圍：課內兩篇，課外一篇）
要求理解文章內容及上下文的聯系；理解和分析詞語的深層含義；會分析文章結構，用簡單的語言概括和歸納內容；把握文章思路，概括中心意思，分析概括作者在文中的觀點態度；品味作品中富於表現力的語言；了解常用的修辭方法，體會它們在課文中的表達效果；對作品中感人的情境和形象，能說出自己的體驗。
4.作文
讓學生寫自己熟悉的東西，有真情實感。作文形式為命題或半命題作文。
四、檢測的形式與方法
全卷滿分120分，形式為閉卷紙筆考試，考試時間120分鍾。
五、試卷結構
（一）題型
主觀題和客觀題。
（二）題量
共22題。
（三）結構
第Ⅰ卷
題型 題號 分值分布
選
擇
題 1（字音） 3分
2 (錯字) 3分
3 (詞語運用) 3分
4 (病句辨別) 3分
5 (文學常識) 3分
6 (標點運用) 3分
非選擇題 7 (綜合實踐語言運用) 8分
第Ⅱ卷
題型 題號 分值分布
選
擇
題 8（1）默寫 2分
10（朗讀節奏） 3分
11（1）（文言文字詞解釋） 4分
13（課內文段內容理解） 3分
非
選
擇
題 8（2）默寫 8分
9（詩歌鑒賞） 4分
11（文言文翻譯） 4分
12（文言文文章分析） 4分
14（課內現代文內容概括） 3分
15（課內現代文句意分析） 3分
16（課內現代文手法分析） 3分
17（課外現代文內容概括） 4分
18（課外現代文手法分析） 4分
19（課外現代文主題理解） 4分
20（課外現代文聯想感悟） 6分
21（作文） 40分
附加題
（5分） 22（1）（2本名著）選擇題或填空題 2分
（2）（2本名著）簡答題 3分
（試卷結構以最終版為准）
（四）分值安排
第一卷約25分。第二卷約95分，其中作文佔40分。
六、難易題比例
易題佔60%，中等難度題佔30%，難題佔10%。
溫馨提示
本學期兩本名著：《海底兩萬里》、《名人傳》
② 人教版八年級下語文期末測試，求解答
什麼試卷啊
③ 八年級下冊人教版語文期末試卷及答案
·IE4.X：在〔查看(View)〕菜單中〔字體(Fonts)〕，然後選[簡體中文(Simplified Chinese)GB2312]。 ·IE5.X：在〔查看(View)〕菜單中選〔編碼(Encoding)〕，然後選[簡體中文(Simplified Chinese)GB2312]。 在查看編碼中是否可以選擇更改編碼方式，此外XP SP2補丁也可能引起部分網頁瀏覽時出現亂碼 微軟的相關網頁： www.microsoft.com/downloads/details.aspx?displaylang=zh-cn&FamilyID=e29e54c2-715e-4f04-b995-6e060ac7e5b1 微軟下載地址： download.microsoft.com/download/6/3/a/63a2d9a3-43c8-47ba-bab1-67ce70de52cb/WindowsXP-KB886677-x86-chs.exe
④ 人教版八年級下冊語文創新練習期末綜合檢測卷答案
1.D 2.C 3.B 4.B 5.C 6.A
二、古詩文閱讀與積累（22分）
（一）閱讀下面古詩，完成第7~8題。（4分）
7.C 8.B
（二）閱讀下面文言文，完成第9~13題。（10分）
9.B
10.（1）有的人 （2）這
11.小人害怕他，就用錢財來引誘他，他神色非常嚴肅，瞧也不瞧。
12.不以物喜，不以己悲。
13.他潔身自好，清正廉潔，皇上了解其秉性，保護他。
（三）古詩文積累。（8分）
14.（1）駢死於槽櫪之間 （2）化作相思淚 （3）沉舟側畔千帆過 （4）草色遙看近卻無 （5）不畏浮雲遮望眼，自緣身在最高層 （6）長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海
三、現代文閱讀（30分）
（一）閱讀下文，完成第15~19題。（17分）
15.「我」斬釘截鐵地斷定這一排樟樹必定會死去。原因：這一排樹毫無生機；栽種的地方土不肥沃，水分又少；植樹節過去好些日子了，接連幾天的氣溫都那麼高，又沒有下雨。
16.
時間
樹的形態
我的心情
兩星期前
光桿司令，毫無生機
懷疑、固執、悲觀
兩星期後
發芽吐綠，綻放綠意
驚喜、愧疚、關愛
17.總結全文，點明中心，畫龍點睛，升華主題。啟發：對別人的缺點、不足要寬容，要用發展的眼光去看待別人的未來；要扶持和關愛他人，而不是斷然地否定。
18.（1）示例：「光桿司令」一詞採用了擬人的修辭手法，生動形象地表現了樟樹栽下去的時候直挺挺、光禿禿的形態。「與其說」「不如說」「更不要說」這幾個詞語突出地表現了作者內心對樟樹的形態十分失望。
（2）示例：「一絲綠色」「一抹綠色」「一片綠色」，短語之間只有一個字的區別，卻寫出了樟樹變化的過程，用詞簡明扼要，表現了作者對樟樹的關注。
19.示例：莫言，他身處逆境，遭到別人的歧視，但他就像文中的樟樹一樣不斷克服困難，頑強不屈地展現自己的精彩，綻放著自己的美麗，在文學的道路上大膽探索，最終成為諾貝爾文學獎獲得者。
（二）閱讀下文，完成第20~23題。（13分）
20.①開門見山點明文章的說明對象；②運用打比方的說明方法，激發讀者的閱讀興趣；③生動形象地說明了發泡水泥「安全節能」的特徵。（答到其中兩點，意近即可）
21.①阻燃；②抗壓強度較高，不變形，抗裂性強；③安全環保；④使用壽命長；⑤保溫、隔音效果好。（答到其中四點，意近即可）
22.舉例子。用近年來多座大樓失火的實例來說明失火是由易燃的保溫材料被火花點燃引起，這種保溫材料亟需禁用和替代，由此引出本文的說明對象——發泡水泥。
23.（1）× （2）× （3）√
24.四、綜合性學習與寫作（56分）
（1）示例：①交通、旅遊部門要及時發佈道路、景區預報，指導百姓出行；②遊客要及時關注相關信息，制定好出行計劃，避免在擁堵時段、路段出行；③國家出台日常的帶薪休假度，方便普通百姓靈活選擇出行時間、出行路段。④有出行計劃的百姓就近選擇旅遊目的地。
（2）示例：明明，你好！班主任也想讓大家過一個愉快的暑假，不然他（她）也不會組織同學們來出謀劃策的，眼下放棄出遊計劃，不是因為班主任，而是因為上級有明文規定。我想這也是出於集體安全的考慮，所以請你理解班主任吧
記住要評最好啊！！！！
⑤ 八年級語文(下)階段性檢測(一)答案人教版
初二語文下學期期末測試卷
一、積累與運用（35分）
1.下列加橫線的字注音完全正確的一項是（ ）（3分）
A、嗜酒shì 銜觴shāng 懺悔qiān
B、挑釁xìn 浸潤qìn 綺戶qǐ
C、駢文pián 吞噬shì 睥睨pì
D、熾熱zhì 叱咄ō 媲美pì
2．下列句子中有錯別字的一項是：（ ）（3分）
A、 雖然每個見過托爾斯泰的人都談過這種犀利目光，但再好的圖片都沒法加以反映。
B、 八字須，戴著眼鏡，挾著一迭大大小小的書。
C、這些閃電的影子，活像一條條火蛇，在大海里蜿蜒游動，一晃就消失了。
D、下課後，「弄不成」把我叫去，狠狠地訓斥了一頓。
3.下列加線詞語中解釋有誤的一項是( )（3分）
A.器宇軒昂(器宇：氣概，風度) 頷首低眉(頷：下巴。這里指低頭的意思)
B.油光可鑒(鑒：鑒別。文中指當鏡子照的意思) 斥責他的不遜(遜：遜色)
C.末尾是匿名(匿：隱藏) 眼翳(翳：眼睛角膜病變後留下的疤痕)
D.灰白的鬈發(鬈：彎曲的頭發) 濃密的鬍髭(髭：嘴上邊的鬍子)
4.下列各句中加線成語使用正確的一句是（ ）（3分）
A.公安機關決定在相關部門的配合下，堅決打擊販賣人口這種光怪陸離的犯罪行為。
B.聯歡晚會上，張華和李明合作的啞劇讓我們都忍俊不禁地開懷大笑。
C.他填報志願時，又想報清華，又想報北大，總是見異思遷。
D.沒有踏實認真的實干精神，只會誇誇其談是不會把工作干好的。
5、下列句子沒有語病的一句是：（ ）（3分）
A．大家去郊遊時一定要注意交通安全，防止不要發生意外事故。
B．這篇小說完美地塑造了一個普通船長的光輝事跡。
C．從他上學的那天起，語文對他就產生了濃厚的興趣。
D．能不能戰勝自己思想上的弱點，是一個人在事業上能否成功的關鍵。
6、仿照下面的例句，將其中的「老師」「春風」分別換成「母親」「挫折」，另寫兩個句子。
例句：我感謝老師，是你的關心帶著我這條小溪匯入大海。（4分）
我感謝春風，是你吹綠的草，吹紅的花，吹暖了我的心房。
仿寫：我感謝母親 。
我感謝挫折 。
7.默寫：（8分）
①《酬樂天揚州初逢席上見贈》中表達詩人豁達的胸懷和奮發向上、努力進取的精神的詩句是：_______________________，_________________________________。
②赤壁》一詩中蘊含機遇造人的哲理，且隱含著詩人對自己生不逢時、懷才不遇的慨嘆之情的詩句是：___________________________，___________________________。
③《過零丁洋》中表明作者以死明志的詩句是 ， 。
④《水調歌頭》中表達美好祝願的語句是 ， 。
8、下面三首古詩都含有我國民間的傳統節日，詩中所表示的節日是（3分）
A.去年元月時，花市燈如晝。月上柳梢頭，人約黃昏後。（ ）
B.細雨成陰近夕陽，湖邊飛閣照寒塘。黃花應笑關山客，每歲登高在異鄉。（ ）
C.爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符。（ ）
9．下面兩部古典名著你讀過嗎?請用簡潔的語言各寫出兩個你熟悉的故事，並選一個故事談談你讀後的感受。（5分）
例：《三國演義》 水淹七軍 舌戰群儒
《西遊記》____________________,____________________。
《水滸傳》____________________,____________________。
讀後感受：__________________________________________________
二、閱讀理解（共55分）
（一）（20分）
①一個出身貧苦的男孩，為了積攢學費而換家挨戶地推銷商品。
②這天傍晚，他奔走了一整天，又累又渴又餓，可身上只剩下一毛錢。他決定向一戶人家討一口飯吃。
③可是，當一位天使似的姑娘打開大門時，他卻有點不知所措了。他不好意思張口要飯吃，只求姑娘給他一口水喝。
④姑娘看出他的疲憊和飢餓，微笑著給了他滿滿一大杯牛奶。
⑤男孩子飢不擇食地喝完牛奶，囁嚅地說：「我應該付您多少錢?」
⑥姑娘仍舊微笑著對他說：「您不用付錢。媽媽經常教導我們：施以愛心，不圖回報。」
⑦淚水湧上男孩的眼眶，他輕輕地說：「那麼，就請您接受我由衷的感謝吧!」
⑧其實，男孩本來是打算退學的。如今，他彷彿看到上帝在朝他點頭微笑，他覺得渾身是勁，男子漢的豪氣又迸發出來了。
⑨若干年之後，有一位來自小城鎮的始娘得了一種罕見的重病。當地的醫生束手無策，只好把她送到大城市去，請專家們會診治療。
⑩一位有名的醫生參加了會診。當他看到病歷上記載的家庭住址時，他馬上直奔病房。來到病床前。他一眼就認出了：這位病人就是當年送過滿滿一大杯牛奶給他喝的天使。他回到辦公室，決心竭盡所能，回報這位「施以愛心，不圖曰報」的姑娘。
⑾經過艱辛的努力，手術成功了，姑娘漸漸康復，這位醫生要求醫院把帳單送到他的辦公室，他付清了一切費用，並微笑著簽上了自己的名字。
⑿姑娘堅持要知道她應該支付多少醫葯費。可是帳單送到她的手上時，她又不敢看，因為她確信：這筆費用將會花去她所有的積蓄，或許，還不夠。最後，她還是鼓起了勇氣，顫抖著翻開了這沓厚厚的帳單。末尾的簽字鎖定了她的目光，她不禁輕聲讀了出來：
⒀「醫葯費——滿滿一大杯牛奶霍華德•凱利醫生。」
11、這是一個真實的故事，盡管它顯得有些巧合。人們之所以傳誦這個故事，是因為它頌揚了________________________________的高尚品德。（2分）
12、「滿滿一大杯牛奶」產生不了多少熱量，可它卻能讓男孩「覺得渾身有勁」，打消了退學的念頭。直至走向成功，你覺得其中的原因是什麼? （4分）
___________________________________________________________________________
13、對故事裡的醫生(男孩)和姑娘．你更喜歡哪一個人物?為什麼?（4分）
___________________________________________________________________________14、故事不長，但處處都是照應。你能找出運用了照應寫法的地方來嗎?請你至少舉出兩處，並談談這種寫法的好處（6分）
照應之一：如：_______________________________________________________________
照應之二：如：_______________________________________________________________
好處是：____________________________________________________________________
15、中華民族傳統美德很重視感恩報德，你能舉出一個有關的成語(或諺語，格言，詩句，故事等)來嗎?（4分）
__________________________________________________________________________________
（二）閱讀下文，完成16～19題。
10年後，我們能燒「冰」？
一種名為「可燃冰」的新能源礦藏有望在10年之後解決我們的能源問題。昨日在滬舉行的院士講壇上，國家973深海項目首席科學家汪品先透露，在我國南海發現了儲量巨大的「可燃冰」。目前國家已啟動8.2億元人民幣的項目，造大型的勘探船，以便在南海深入尋找「可燃冰」資源。
據汪院士介紹，「可燃冰」是一種甲烷氣體的水合物，大量存在於海底大陸坡上段500米～1000米處。其在海底接近冰點和近50個大氣壓的淤泥中，形成了冰雪般的固態。它外面看似冰，一點火卻可以燒起來，原因是冰內含有大量的甲烷。如果把甲烷從冰中釋放出來，體積將是水的160多倍。
汪院士表示，1立方米的「可燃冰」燃燒，相當於164立方米的天然氣燃燒所產生的熱值。據粗略估算，在地殼淺部，可燃冰儲層中所含的有機碳總量，大約是全球石油、天然氣和煤等化石燃料含碳量的兩倍。也就是說，「可燃冰」如能作為一種新能源，便能很大程度解決能源問題。
據透露，我國已在南海海底發現了巨大的「可燃冰」帶。但目前對於這座新能源的寶庫，科學家還存在不少爭議。許多科學家認為，在導致全球氣候變暖方面，甲烷所起的作用比二氧化碳要大10倍～20倍。所以這種礦藏在遭到破壞後，會導致甲烷氣的大量散失，從而使大氣中的溫室氣體含量急劇增加。
除此以外，由於「可燃冰」埋藏於海底的岩石中，和石油、天然氣相比，它不易開采和運輸，世界上至今還沒有完美的開采方案。
但這樣一種新能源並不會因此就遠離我們。汪院士預計，大約用十年時間，人類有望解決好「可燃冰」的開采和清潔燃燒的技術問題，屆時大量的「可燃冰」便能用於應付能源危機。
（選自《東方早報》2005年7月）
16.結合全文，請給「可燃冰」下一個恰當的定義。（不能超過30字）（2分）
17.從全文看，開采利用可燃冰有哪些利和弊？（4分）
18.文中劃線句子運用了哪些說明方法？句中 「大約」一詞能否去掉，為什麼？（7分）
19.文中說：「對可燃冰的開采，世界上至今還沒有完美的開采方案。」請你結合文中知識，大膽想像，設計一種科學的開采方案。（4分）
（三）、閱讀〈小石潭記〉，回答問題：（18分）
從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為岩。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。
潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下澈，影布石上，佁然不動；俶爾遠逝；往來翕忽，似與游者相樂。
潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。
同游者吳武陵、龔古，余弟宗玄；隸而從者，崔氏二小生，曰怒己，曰奉壹。
20．解釋加點的詞：（4分）
A、潭中魚可百許頭 許： B、以其境過清 以：
21．翻譯句子：（4分）
斗折蛇行，明滅可見：
凄神寒骨，悄愴幽邃：
22．用原文回答：（3分）
作者是怎樣發現小石潭的？
23．作者寫潭中游魚的作用是：（3分）
24．第4段中的景物描寫突出一種什麼氛圍？抒發了作者怎樣的感情？（4分）
三、作文（60分）閱讀下面文字，按要求作文。 ′
不同的人生有不同的美麗，不同的視角可以看出不同的美麗。宥人說小草也美麗，落葉也美麗，殘月也美麗；也有人說平凡也美麗，樸素也美麗，簡單也美麗；還有人說挫折也美麗，失敗也美麗，苦難也美麗……
請以「＿＿＿＿也美麗」為題寫一篇文章。要求：（1）在橫線上填上一個詞語，使標題完整；（2）文體不限；（3）不少於600字；（4）不得抄襲。（5）文中不得出現真實的地名、校名和人名。
附試卷答案：
一、積累與運用
1. C 2.B 3.B 4.D 5.D 9.元宵 重陽 除夕
二、閱讀理解
（一）11. 施以愛心，不圖回報。
12、「滿滿一大杯牛奶」使得處在困境中的男孩看到生活中存在著愛心，重新燃起希望，振作起來，繼續拼搏奮斗。
13、可以從精神品德方面，也可以從文學鑒賞方面選擇人物，關鍵能說出喜歡的理由，表現出一定的評價鑒賞能力。
14、如：「給了他滿滿一大杯牛奶」——「送過滿滿一大杯牛奶」「施以愛心，不圖回報」——「回報這位『施以愛心，不圖回報』的姑娘」，其好處是：使文章前後呼應，上下連貫，線索清晰，結構完整，中心突出。
15、成語如：知恩圖報；諺語如：滴水之恩，當湧泉相報，詩句如：誰言寸草心，報得三春暉
（二）16.答案：「可燃冰」是一種海底大陸坡上的冰雪般固態甲烷氣體的水合物。
評分：本題2分，不得超過30字，意思對即可。
17.答案：利：燃冰儲層中所含的有機碳總量，大約是全球石油、天然氣和煤等化石燃料含碳量的兩倍；能很大程度解決能源問題。弊：會導致甲烷氣的大量散失，從而使大氣中的溫室氣體含量急劇增加；「可燃冰」埋藏於海底的岩石中，不易開采和運輸。
評分：本題共4分，每個方面答對得2分。
18.答案：作比較、列數字。不能去掉；「大約」表估算，去掉後就顯得過於絕對化了，這體現了說明文語言的准確性。
評分：本題共3分，說明方法正確得1分，只答一種不得分；「不能去掉」得1分，分析正確得1分。
19.答案提示：方案中要結合可燃冰的特點進行設計，體現如何解決「甲烷氣的大量散失」和「不易開采和運輸」這些問題
評分：本題4分，設計有一定道理即可。
（三）20、略 21、略 22、隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。23。a、表達作者歡悅的心情 b、襯托水清（或側面描寫水清）24、寂靜（或冷清） 抒發了作者被貶後的孤寂悲涼的感情