外星警備課

㈠ 為人民服務這一課從哪三個方面說明怎樣才能完全，徹底地為人民服務：

1、是樹立「為人民而死,就比泰山還重」的生死觀。

2、我們要正確的對待任何人的批評指出。

3、我們要搞好團結、提高勇氣、克服困難、互相關心、使人民團結起來。

《為人民服務》是毛澤東主席於1944年9月8日在張思德同志追悼會上所作的演講。當時，抗日戰爭正處在十分艱苦的階段，有許多困難需要克服。毛澤東主席針對這一情況，講述為人民服務的道理，號召大家學習張思德同志完全徹底為人民服務的精神，團結起來，打敗日本侵略者。

(1)外星警備課擴展閱讀：

一、創作背景

「為人民服務」是適應時代要求而產生的一種新的道德思想。這句話原本是毛澤東在中央警備團追悼張思德會上的演講。

張思德生前是中央警備團戰士。1933年參加革命，任勞任怨；1944年9月5日，在陝北山中燒炭，炭窯崩塌，因奮力將隊友推出窯外，自己被埋而犧牲。

毛澤東在演講中說：「我們的共產黨和共產黨所領導的八路軍、新四軍，是革命的隊伍。我們這個隊伍是完全為著解放人民的，是徹底地為人民的利益而工作的。」

在《論聯合政府》一文中，他再一次強調：「緊緊地和中國人民站在一起，全心全意為中國人民服務，就是這個軍隊的唯一宗旨。」從毛澤東當時所提出的要求來看，應當說，這是對革命軍隊新四軍和八路軍的要求，是對廣大革命工作者的要求，是一個高標準的要求。

二、課文主要內容

1、共產黨的宗旨就是，為人民的利益而奮斗。（黨的宗旨）

2、樹立為人民利益而死，就比泰山還重的生死觀。（死的意義）

3、正確對待批評，為人民利益堅持好處改正錯誤的精神。（是非判斷）

4、互相關心，互相愛護，互相幫助。（具體做法）

5、用開追悼會的方式使整個人民團結在一起。（形成制度）

㈡ 22課狼牙山五壯士

油畫《狼牙山五壯士》「狼牙山五壯士」是指在抗日戰爭時期，在河北省易縣狼牙山戰斗中英勇抗擊日偽軍的八路軍5位英雄，他們是馬寶玉、葛振林、宋學義、胡德林，胡福才，他們用生命和鮮血譜寫出一首氣吞山河的壯麗詩篇，在戰斗中他們臨危不懼，英勇阻擊，子彈打光後，用石塊還擊，面對步步逼近的敵人，他們寧死不屈，毀掉槍支，義無反顧地縱身跳下數十丈深的懸崖，馬寶玉、胡德林、胡福才壯烈殉國；葛振林、宋學義被山腰的樹枝掛住，倖免於難；5位戰士的壯舉，表現了崇高的愛國主義、革命英雄主義精神和堅貞不屈的民族氣節，被人民群眾譽為「狼牙山五壯士」。

㈢ Stand up !! 日劇是講什麼的,有外星人嗎 急知!!!!!

簡單來說就是4個男人尋求破處的故事= =

stand up
第1回：17歲的性體驗

害羞的淺井正平（二宮和也）與朋友之中唯一有女朋友的岩崎健吾（山下智久）、乖乖不說話才會很帥，一說話就原形畢露的宇田川隼人（成宮寬貴）以及爽朗，在女孩子面前就會破功的江波功司（小栗旬），4人是從小一塊長大的好朋友，現在都是高中2年級，都是發育健全的大男生，且都是處男。某次4人還是處男的事情不小心被人揭發了出來，4人大感沒面子，為此立下豪言要及早結束處男身份，並為實現這個目標不懈努力。

他們4個人喜歡窩在健吾的媽媽˙君子（杉田熏）所開設的賓館里房裡，偷聽隔壁房間的動勁，鬧得不可開交。與此同時商店街的大人們則展開了反對不良關系的行動。

暑假期間因11年前搬家而失去聯絡大和田千繪（鈴木杏）突然出現，她曾經是4個男孩幼年的暗戀對象，但長大後卻變得異常土氣，讓男孩們很失望。在正平的父母與姊姊（段田安則，片平渚，西田尚美）的邀約之下，千繪便寄住在正平的家裡，正平大感頭疼。而商店街每年慣例舉行的夏日廟會日期也越來越近，老師們（的場浩司，加藤貴子）也有參與，並組成了取締風紀的巡迴警備小組。另一方面正平4人在隼人的提案下也立下了一個誓約，緊接著夏日廟會的夜晚終於來臨了！

第2回：秘密的外宿計劃

受同學田中君的啟發，處男4人組的各位決定參加夏季補習班的課程，以增加和女生接觸的機會。同時健吾的女朋友園子（上野夏日）和同學艾倫（Pekky）、美智子（邑野未亞）、辣妹軍團等也都參加了補習班的暑假講習。

錯入女生廁所的4人，偶然間聽到園子與朋友說起自己跟健吾差不多也該有進一步的行動了，健吾開始想入非非。隨後健吾提議大家來個兩天一夜的海邊旅行，正平、隼人等人都各有所想，齊聲贊同。正平一人卻對千繪的加入感到疑惑。

4人為了籌集旅費而開始打工，大人們對此時有所察覺，為此召開了商討會議，決定破壞孩子們的計劃。

在pizza店打工的健吾為五十鈴老師送pizza時，正巧遇到她身體不適，健吾留下照顧，沒想到健吾抱住老師的畫面卻被正平等人撞見，遂產生誤會。

千繪鼓勵正平到老師家探病，並把自己喜歡老師的心意向老師表白，正平終於鼓起勇氣，決定去看望老師……！

第3回：大人們外出的夜晚

由於大人們要加入旅行隊伍，讓4人覺得非常苦惱，遂一起想辦法如何不參與這趟旅行，這樣的話就可以趁大人們不在的時候，為所欲為了。

4人為了不讓大人們發現，小心翼翼的做好了一切保密工作，一早，商店街的大人們如期出門，4人成功的留在了家中，正在狂喜之際，沒想到一件意料之外的事情卻發生了。 正平一人因為感冒在家而被父母強行押上了車，和大人們一起旅遊的正平苦不堪言，這時五十鈴老師卻出現了，正平樂得合不攏嘴的時候，老師卻告訴他她曾經與學生有過苦戀，不希望再重倒復轍，正平頓時從幸福的端頭跌了下來。

與此同時，留在家的三人正打算和喜歡的女生度過一個美好的夜晚，誰知女生們都失約。 出門買東西的隼人與輝美相遇並產生了好感，原來兩個人以前曾經交往過，後來因為輝美有了其它喜歡的人而把隼人甩了。 不巧的是，就在那時大人們回來了。原來是因為正平一不小心，就把健吾們不會來熱海的事情告訴了千繪，不幸地也傳到了大人們的耳里，為了不讓孩子們隨便亂來大人們立即從熱海趕回商店街。

計劃被破壞，三人惱羞成怒的將槍口對准了正平，而千繪也被牽連。傷心的千繪決定離開東京，4人心生悔意，決定陪著她再次渡過夏天。而正平也給五十鈴老師發出告白的email，表明自己願意退學，這樣和老師的交往就不再是師生戀了。

第4回：緊張的初體驗

對於正平的告白，五十鈴老師非常乾脆的拒絕了，正當正平處於人生黑暗期時，突然又接到五十鈴老師的邀約，正平重燃希望。為了正平首次約會能夠一舉成功，健吾、隼人等都加入了支持正平行列，積極的幫他事先綵排預演，心裡暗暗喜歡著正平的千繪也心情復雜的加入其中。正平與老師有約的事情不想走漏了風聲，傳到商店街大人們的耳朵里，於是又召開了緊急會議，在約會中，五十鈴老師再次確認正平僅僅是她的學生，正平心情再一次跌入谷底。

健吾發現女友園子和一大學生有所往來，並且女友已經將初夜給了那個男人，這時傷心的健吾才發現自己原來真的很喜歡園子。

正平從千繪那裡得知，五十鈴老師曾對她說正平是自己平生最重要最喜歡的學生，自己從正平那裡才有了身為教師的自覺，為此，正平不願意放棄老師，因此離家出走。

第5回：第一個從處男組畢業的人

正平把決定與老師交往的事情告訴了健吾3人。3人都非常震驚，同時正平也開始努力的讀書，臉上總是一副很幸福的表情。其它3人決定必須立刻展開行動，正巧碰上戀愛教主久米直也，久米為3人安排了聯誼活動，3人興沖沖的前往。聯誼進行到一半時，忽然有人發現健吾失蹤了，原來他和一個女大學生出去了。留下的隼人與功司去了紅燈區，沒想到竟然撞到木村老師，兩個處男的畢業計劃再次流產。

大人們知道這件事以後，再次召開了緊急會議，隼人與功司都非常羨慕與老師交往的正平，誰知千繪當面說出了正平被老師拒絕的真相，正平難受不已。就在這個時候，健吾神色恍惚的回家宣布自己已經做了。
第6回：火燒般的戀愛

被五十鈴老師拒絕的正平，傷心到極點，雖然千繪一直在旁安慰，但仍然無法好好的振作起來。健吾從處男組畢業的消息迅速的傳開了，正平、隼人3人對健吾漫不經心的態度非常不滿，處男4人組的友誼面臨著前所未有的危機。受到健吾畢業的刺激，正平、隼人與功司想盡一切辦法，開始展開搜索女性的活動，首先從交筆友開始，不久後，3人透過信件都結交了感覺不錯的筆友，就在這時候，從久米那裡，正平三人聽聞健吾並沒有做的消息，三人開始猛烈的嘲笑健吾，健吾解釋說因為她並不是自己喜歡的人，所以才沒有發生那樣的行為，千繪對健吾的做法大加贊賞。

正平等三人終於決定和筆友見面了，第一次見面，就直奔目的地，正平去了比自己大的女性房間，功司則去了賓館……正在關鍵的時候，突然收到健吾發送的信息，寫著千繪要他們在橋邊集合。三人以為發生了什幺大事，扔下身邊的女孩飛奔過去，原來健吾的媽媽君子當選為商店街的主席，開心的健吾和千繪帶著煙火想與大家一起慶祝，5個人重歸於好。

友誼終於讓正平走出了低潮期，同時健吾也到了正平的家，提出與千繪交往的請求。

第7回：純潔VS戀愛教主

戀愛教主久米提出了要與功司所領軍的高中足球隊舉行一場友誼賽。功司突然發現久米隊里的美女經理人居然是之前在賓館的對象美由紀，再度的重逢，讓功司陷入美妙的幻想中。

另一方面，健吾對千繪的追求，卻讓其它三人不理解，但正平仍然抱著無所謂的支持態度，健吾積極的展開了對千繪的追求攻勢，千繪心情復雜。

終於到了足球比賽的當天，由於兩隊所在學校是老對頭，因此引來了各方的高度關注。功司這邊由於訓練過度，在比賽中隊員不斷受傷，比賽球員人數不足，正平，健吾等人只好硬著頭皮頂替上陣。這場比賽對於功司來說關系重大，因為事前美由紀曾告訴他，如果比賽獲勝的話，功司就可以成為正牌男友，讓功司憧憬不已。

結果比賽慘敗，美由紀來到沮喪的功司旁，並吻了他。處男畢業競賽，現在功司暫時領先。聽聞這個消息的正平，突然對自己的感情迷惘起來，也逐漸發現千繪的存在性，但健吾已經表明想與千繪交往，正平不知道該怎幺辦才好。

第8回：高中生的懷孕問題

健吾和千繪，功司和美由紀都開始約會了，眼看著進入戀愛狀態的兩人，隼人著急起來，而正平自從意識到自己對千繪的感情後，心情更加矛盾。

戶越每年舉行的搖滾嘉年華日期接近，隼人下決心出席而拚命參加樂隊練習，因為缺少團員，無奈只能拉正平加入。另一方面，功司計劃父母不在家的那天邀請美由紀到家中。
。

到了搖滾嘉年華當天，隼人卻沒有現身，原來他去找麻紀了，正當正平決心獨自上台表演時，隼人終於出現，在演唱前，隼人所發表的純潔宣言深深的感動了在場的每一個人。沒想到在演奏中，隼人卻不幸從舞台跌落，失去了角逐機會，麻紀這時來到失望的隼人身旁，隼人說出希望下次和她約會的話。

第9回：被親友奪去的愛情

終於意識到自己也喜歡著千繪的正平為自己對千繪的感情是愛還是友情而煩惱不已，請教隼人等人，都認為友情多一些。另一方面健吾對千繪的表白卻遲遲沒得到答復，對正平也產生了敵對情緒。正平決定支持健吾和千繪在一起，於是成天早出晚歸的，給兩人製造單獨相處的機會。
。

另一方面，百合子卻希望千繪能夠和正平發展，也刻意的給兩人獨處創造條件，一晚，家裡只剩下正平和千繪兩人，在微妙的氣氛下，千繪告訴正平自己喜歡他，正平一時手足無措。之後正平找五十鈴老師商量，老師告訴他不管是喜歡與否，都應該好好面對，千萬不能逃避。正平在愛情和友誼之間無法的抉擇。隼人與功司也希望他能好好的再考慮考慮，正平最終向著健吾他們旅行的目的地奔去。

在旅館的房間里，健吾將千繪攬入懷中，不料千繪卻告訴她自己已經不是第一次了……

第10回：傷痕累累的初體驗

健吾與千繪同去旅行的事情，被商店街的大人們發現，並遭到嚴厲的逼問，健吾誠懇的請求大人們能認可他與千繪的交往。

正平總算確定了千繪對於自己的重要性，決定要忠於自己的內心，勇敢的向千繪表明心跡。誰知道卻因為不得法，始終不能將自己的心意正確的傳遞出來，正平又懊又惱又急。

由於懷疑京平有了外遇，友子生氣的離家出走。誰知竟然在無意中，得知千繪說謊的事情，隼人與功司的戀情發展順利，處男四人組最終是否能夠成功的畢業呢……

第11回：完結篇

健吾提議在千繪離開前，再做一次海邊旅行，以彌補上次的沒有去成的遺憾，四人同意，並邀請美智子等女孩一起參加，組成了4男4女配，四人對於在這次旅行中結束自己的處男生涯十分的期盼。

終於到了旅行的那一天，誰知戀愛教主久米突然宣稱自己要去尋找愛的真諦，而退出了活動，原定於在他家別墅過夜的計劃泡湯，幾人只好找到一個旅館，晚上終於來臨了。

功司聽說美智子和自己一樣有睜著眼睛睡覺的習慣，立刻認定她才是他的真命天女。隼人雖然對麻紀曾經有過很多男友的過去有些介意，但最後還是努力的說服自己不要在意對方的過去。而正平和千繪也互相吐露了心聲，就在每個人都漸入佳境的時候，突然大人們出現了，好事又被破壞。

原定浪漫的畢業夜晚，最後被大人們所舉辦的野外燒烤大會所代替，晚上，處男組的四人仰望著星空，開始認真的思索起性對於個人的意義，難忘的17歲的夏天就這樣結束了，千繪帶著正平的心意，也返回家去。大人們仍然禁止著不純潔的男女關系，四個男孩子們的童貞時代仍然繼續著….

㈣ 奧特警備隊的第二代UG成員

第3期奧特警備隊的新成員，是一個直率、直性情的熱血青年。厭惡他人稱呼其名字時候多加個「君)。最初只是警備隊的一名普通成員，98OVA第1話調查怪奇事件時第一次遇到諸星團。最初一直把團當做外星人對待，98OVA第2話知道團的身份是前奧特警備隊成員之一，第3話更加知道團就是賽文奧特曼。 以後，由於事情嚴重性不斷變化，諸星團的行動受到困擾，為了方便行動諸星團將鳳森放入了膠囊當中，自己變成了鳳森的樣子，事件結束後便把鳳森從膠囊中放出。99OVA在與V阿克雷星人的作戰裡面犧牲了，風森把地球上的事託付給諸星團。團在99OVA中也暫時化身成風森的模樣繼續在奧特警備隊裡面作戰。99OVA最終話跟諸星團分別之後，辭去了奧特警備隊的工作。02OVA裡面，風森身上開始發揮出透視能力、感測術、意念力防禦、念動波攻擊等超越普通人類的超能力。02OVA第3話，里美犧牲後被黃金龍帶去賽文幽禁的地方成功喚醒了賽文，隨後與賽文合為一體。
自此開始，鳳森自身的意識逐漸消失，到最後也沒和賽文分離。 奧特曼系列中出現的第一種大型戰斗機，也是奧特曼系列中第一種可分離式戰斗機，機體可以分成α（機身部分），β（機翼前的部分），和γ（機翼部分）三個部分，可以根據作戰需要決定整機或者分離攻擊，全機長42米，飛行速度為4馬赫，可以乘坐6名隊員（α號1名，β號2名，γ號3名），可在宇宙中飛行，武器有激光和導彈。
火箭形狀的戰斗機，多用於宇宙戰，全機長64米，飛行速度為5馬赫，可乘坐3名隊員，武器是激光。
負責偵查，支援以及運輸用的多用途戰斗攻擊機，全機長19.5米，飛行速度為3.5馬赫，可以乘坐包括1名駕駛員在內的6名人員，武器有激光，導彈和機翼上搭載的火箭炮。
奧特警備隊的專用車，可以在水上及空中活動，車上裝有許多先進的設備和武器，越野能力和速度都不錯，最高時速可達到365km/h。OVA中更換了多種型號。
奧特曼系列中出現的第二種地下戰車，配有功率極強的鑽頭，地上行進速度100~150km/h，地下行進速度為25KM/h，第17集中第一次投入實戰，在日後涉及到地底探查的時候也經常出場，是奧特曼系列中少見的活躍的地底探查裝備。

㈤ 我要（義務教育課程標准實驗教科書）六年級上的期末試卷

小學語文六年級期末檢測題
一、聽力（3分¬）
1． 那個人的寶劍掉進江里了，為什麼用小刀在船上刻上記號，而不馬上下水去撈？

2． 那個人自信能把寶劍撈上來，請寫出他很自信的這個詞語。

3． 那個人能把寶劍撈上來嗎？為什麼？

二、基礎知識。（20分）
1．看拼音寫詞語。（2分）
zhuó yuè chún shú zhān yánɡ rónɡ qià
（ ） （ ） （ ） （ ）
2.組詞。（4分）
竣（ ） 飲（ ） 洽（ ） 巒（ ）
峻（ ） 炊（ ） 恰（ ） 戀（ ）
3．用「——」在括弧里畫出帶點字的正確讀音。（2分）
殲滅（jiān qiān）勉強（qiánɡ qiǎn）模型（mó mú）似乎（shì sì）
4．你怎樣記牢下面的字。（2分）
囚： 晌：
5．把多義詞的正確解的序號寫在括弧里。（2分）
絕：（1）一定 （2）斷 （3）獨特 （4）走不通
絕技（ ） 絕對（ ） 絕交（ ） 堪稱一絕（ ）
6．把成語補充完整，並寫出所填字的意思。（2分）
刻舟（ ）劍 （ ）耳盜鈴 無微不（ ） 各抒己（ ）
7．根據詞的不同意思各寫一句話。（2分）
發：表達
擴大、生長
8．修改下面的病句。（在原文上改）（2分）
（1）今年的小麥、玉米、稻穀、油菜等糧食作物獲得了豐收。
（2）經過老師的教育，小明改正了很多不正確的缺點。
9．造句（2分）
一旦……就……
贊嘆不已
三、閱讀（47分）
（一）照原文填空。（3分）
在回來的路上，我（ ）地想，（ ）地對自己說：「這就是我們（
）的總理，我看見了他（ ）的工作，他是多麼（ ），多麼（ ）。」
（二）填空並答題。（8分）
獨在異鄉為異客 ， ，遍插茱萸少一人。
1． 把詩句補充完整。（2分）
2． 解釋帶點的詞語。（2分）
獨： 異鄉
3． 寫出詩的前兩句意思。（2分）

4．填空。（2分）
這首詩的作者是（ ）代詩人（ ），全詩抒發了他（
）。
（三）讀下面片斷後答問。（7分）
……她趕緊擦著了一大把火柴，要把奶奶留住。一大把火柴發出強烈的光，照得跟白天一樣明亮。奶奶從來沒有像現在這樣高大，這樣美麗。奶奶把小女孩抱起來，摟在懷里。他們倆在快樂的光明中飛走了，越飛越高，飛到那沒有飢餓，沒有寒冷，也沒有痛苦的地方地去了。……
1． 這段話選自（ ）作家，（ ）寫的《 》一文。（3分）
2． 你怎樣理解「飛到那沒有飢餓，沒有寒冷，也沒有痛苦的地方去了。」這名話？（2分）

3． 讀了這段話，你想說些什麼？（2分）

（四）結合課文回答問題。（6分）
1．開國大典於（ ）年（ ）月（ ）日在北京舉行。公告中有「選舉（ ）為中央人民政府主席」這一名話。（2分）
2．《為人民服務》是毛澤東在中央警備團為（ ）同志舉行的（ ）上所作的講演。讀到人死的意義，毛澤東引用了司馬遷的一句話：「
。」毛澤東還說：「一切革命隊伍的人都要
。」（4分）
（五）根據下面的材料，你想像會出現幾種結果。（2分）
兔子和烏龜第一次賽跑時，由於兔子驕傲，以為烏龜跑得慢，就在大樹下睡了一覺。這樣烏龜反而跑到前面去了。兔子不服氣，還要和烏龜賽跑。龜兔第二次賽跑開始了……

（六）讀短文後作答。（14分）
一個小村莊的故事
在一片河坡上，早先有過一個美麗的小村莊。
村子裡住著幾十戶人家。家家都有一兩把鋒利的斧頭。誰家想蓋房，誰家想造犁，就拎起斧頭到山坡上去，把樹木一棵棵砍下來。就這樣山坡上出現了裸露的土地。
一年年，一代代，山坡上的樹木不斷減少，裸露的土地不斷擴%B

一、看拼音寫詞語或句子（7分）（字跡端正、不潦草不扣分，否則扣1-2分）
yì kǒu tóng shēng tiāo tì shèng qì líng rén
（ ） （ ） （ ）
dōng tiān mài gài sān céng bèi ，lái nián zhěn zhe mán tou shuì。
（ ）（ ）
二、照樣子，根據字的不同義項組詞（3分）
例：
足： ⑴滿、充分心滿意足 ⑵值得無足輕重 ⑶ 腳畫蛇添足
臨： ⑴靠近，面對 ⑵到達 ⑶將要，快要
三、按一定順序重新排列下面的詞語，寫在橫線上（4分）
1、拂曉 黃昏 正午 下午 深夜
2、寒冷 清冷 涼快 嚴寒 溫暖
3、沒有 半數 少數 多數 全部
4、紡紗 穿衣 剪線 織布 縫制
四、理解詞語（3分）
「千山一碧」 、「萬古長青」 、「翠色慾流」三個詞語都含有表示綠的字，分別是 、 、 。「千山一碧」表示綠的 ；「萬古長青」 表示綠的 ；「翠色慾流」 表示綠的 。
五、從括弧中選擇恰當的詞並在序號上打「√」（3分）
1、輪船對運輸正如漁網對a、編織 b、捕魚 c、勞動 d、 魚
2、樹木對森林正如鋼鐵對a、工具 b、 鐵軌 c、 金屬 d、 高爐
3、鳥兒對天空正如船兒對a、大地 b、工廠 c、 河流 d、天空

六、寫出兩副你記住的對聯（4分，超過可加2-4分）
1、
2、
3、
4、
七、判斷。對的打「∨」。（7分）
1、「姑」「古」「貴」三個字按音序排列，排在最後的面的一個字應是「古」。（ ）
2、《鳥的天堂》《林海》《養花》的作者都是老舍。 （ ）
3、「玻璃」「地上」「爸爸」「模糊」最後一個音節都讀輕聲。 （ ）
4、「周瑜打黃蓋——願者上鉤」是歇後語。 （ ）
5、「F L D K M」這五個字母是按拼音字母表的順序排列的。（ ）
6、「興安嶺多麼會打扮自己呀：青松作衫，白樺為裙，還穿著綉花鞋。」這句話中既有比喻，又有擬人的修辭手法。 （ ）
7、「他的紅紅的笑臉隱藏在樹叢中。」縮句後成為「他隱藏在樹叢中。」 （ ）
八、按要求改寫句字（8分）
1、今天依然屹立的金字塔是奴隸們的勞動和智慧的結晶。
改為反問句：
2、張強笑著對媽媽說：「李明今天生病了，我去幫他輔導功課的。」
改為轉述句：
3、著名的錢塘江在每年的農歷八月十八這一天潮汐最大。
次序改變，意思不變：
4、陸地這么大。陸地還占不到地球總面積的三分之一。
用關聯詞將兩句合成一句：

九、根據課文填空（8分）
1、《竹石》由 代詩人 寫的，全詩是這樣的： ，這首詩寫出了詩人 （4分）
2、榕樹正在（ ）的時期，好像把它的全部生命力展示給我們看。那麼多綠葉，（ ）， 不留一點（ ）。那（ ）的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎（ ）。這美麗的南國的樹。
這段話是圍繞「 」這個中心句來寫的。作者是在 處觀察榕樹的。這段話是對榕樹的（ ）態描寫。（4分）
十、連線（5分）
《泊船瓜州》 「監獄之花」 解放戰爭時期
《我的戰友邱少雲》 齊白石和毛澤東 新中國成立以後
《獄中聯歡》 王安石 抗美援朝時期
《一夜的工作 》 邱少雲 視若瑰寶
《爭畫》 周恩來 春風又綠江南岸

十一、閱讀短文，按文後的要求做。（18分）

草地，迷濛的草地，籠罩在一片陰沉沉的雨霧里。分不清哪兒是「路」，哪兒是泥潭。一支鋼鐵般的隊伍，正在這一片神奇的土地上行進著。
（ ）忽然，他那消瘦的臉上，浮現出嚴峻的神情。
（ ）那匹小馬，他讓腿傷化膿的戰士騎了。
（ ）不遠處，又有兩名戰士正倒在「路」旁。
（ ）斷炊了，在他的干糧袋裡，也只剩下幾小塊青稞餅。
（ ）此刻，他邁著艱難的步履走著。
「好同志，不能倒下！」他奔過去，彎下身子，拍一拍戰士的肩膀。「首長，走……走不動了。」戰士喘著氣，望著眼前這位魁梧的中年人，輕聲說，「兩天沒吃了。」他聽著，眉梢顫抖了一下，默默地從干糧袋裡掏出那幾小塊青稞餅，分塞給戰士：「吃吧！不吃，就走不出草地了。」
當他的身影漸漸消融在雨中時，一個戰士捧著青稞餅，眼窩里閃著淚花，問：「他是誰呀？」「不知道。」另一個戰士說。
進入草地第七天了。晚上，部隊准備宿營了。紅軍首長喝了一大碗苦澀的野菜湯，借著馬燈微黃的光，打開一張軍事地圖。警衛員走近他的身邊，遞給他一個紙包：「司令員，一個戰士留下的，臨終時說，一定要交給首長。」
他輕輕打開紙包，啊！那是幾塊青稞餅。
（1）從文中找出合適的詞語作為本文的題目，寫在文前的橫線上。（1分）
（2）文章第二節的五句話順序混亂，請整理一下，把序號寫在括弧里。（5分）
（3）比較下面的兩個句子，有什麼不同？短文中為什麼採用前一種寫法？（2分）
○1一支鋼鐵般的隊伍，正在這一片神奇的土地上行進著。
○2一支隊伍正在行進著。

（4）文中劃線句子最恰當的解釋是： （1分）
A、戰士感到死亡越來越嚴重地威脅著自己。（ ）
B、得到首長的關心，戰士感動了。 （ ）
C、危險之中首長把生的希望讓給戰士。 （ ）
（5）按時間順序把全文分成兩段，在文中用「‖」表示。（1分）
（6）讀了短文，你最想知道什麼問題？經過努力，你一定找到了答案，請回答出來寫在下面。（2分）

（7）文中有很多描寫人物動作、神情等的語句，如「艱難的步履」、「嚴峻的神情」、「魁梧的身材」等，請你按要求再寫出三個及以上的詞語來。（3分）
①形容神情的：
②形容步伐的：
③形容身材的：
（8）讀了短文，對照紅軍官兵的英雄事跡，聯系自己的實際，談談自己的感受。（2分）

●智能趣味題。
一名男子指著照片說：「照片上的人，他的父親是我父親的兒子，但我沒有兄弟，也沒有兒子。」這名男子與照片上的人是什麼關系？( )

十二、作文（30分）（選作一題）
（一）作文題目：和 聊聊天
提示與要求：
1、聊天對象可以是爸爸、媽媽、市長、教育局長、環保局長、校長 、老師、傳達室大伯等，也可以是太陽、月亮、春風、小草等，還可以是孫悟空、諸葛亮、外星人……
2、文章要求表達清楚，語句通順，內容具體，有真情實感。
3、把題目補充完整，體裁不限。

（二）材料：小芳去學校閱覽室借了《十萬個為什麼》這本書，拿回家後
發現裡面好幾頁有點破，如果再不補好，就有可能掉下來而變得殘缺不全，
如果補好的話，同學們又會誤認為是她把書搞壞的，怎麼辦呢?
請根據上面的材料，展開合理想像，寫一篇記敘文。

參考答案及評價建議：

一、異口同聲、挑剔、盛氣凌人、冬天麥蓋三層被，來年枕著饅頭睡。
二、（1）居高臨下 （2）身臨其境 （3）臨別
三、（略）
四、碧、青、翠、范圍、時間、程度
五、1、d 2、c 3、c
六、（略）
七、1、（∨） 3、（∨）
八、1、今天依然屹立的金字塔難道不是奴隸們的勞動和智慧的結晶嗎？
2、張強笑著對媽媽說，李明今天生病了，他去幫李明輔導功課的。
3、在每年的農歷八月十八這一天，著名的錢塘江潮汐最大。
4、雖然陸地這么大，但是還占不到地球總面積的三分之一。
九、1、（略）
2、（原文略）圍繞「這美麗的南國的樹」寫的。近處、靜態。
十、（略）
十一、（1）幾塊青稞餅
（2）4 3 5 1 2
（3）略
（4）B
（5）一段（1-4自然段）二段（5-6自然界段）
（6）略
（7）略
（8）略
l 智能趣味題：父女關系
十二、（略）

一、拼音。（7分）

1、讀拼音，寫漢字。（4分）

xia fá zhang zōng

無（ ） 竹（ ） 屏（ ） （ ）合

2、多音字組詞。（3分）

惡 教 樂
二、字、詞。（24分）

1、比一比，組詞。（4分）

瞻（ ） 潮（ ） 瑕（ ） 訊（ ）

檐（ ） 嘲（ ） 暇（ ）迅（ ）

2、左右兩邊的詞怎樣搭配才合適，用線連起來。（5分）

增長 光彩 晴朗的 聲音

增進 生活 晶瑩的 陽光

增添 友誼 柔和的 天空

改善 方法 慈祥的 露珠

改變 見識 清脆的 面龐

3、把下面的詞語補充完整。（6分）

連（ ）不斷 身臨其（ ） 盛氣（ ）人

波（ ）壯闊 興國安（ ） 峰（ ）雄偉

4、照樣子填上反義詞，組成詞語。（4分）

例：弄（巧）成（拙）

喜（ ）厭（ ） 爭（ ）恐（ ）

（ ）驚（ ）怪 （ ） 入 （ ） 出

5、下列詞語中加點的字有幾種解釋，在你認為最恰當的解釋上打「√」。（2分）

（1）檢閱 ①看 ②查看 ③經歷、經過

（2）疾馳 ①疾病 ②痛苦 ③痛恨 ④速度快

6、選詞填空。（3分）

誇獎 誇耀

（1）呂明課余時間給我補課，老師在班上（ ）了他。

（2）他一有成績，就沾沾自喜，到處（ ）自己，這樣做不好。

如果……就 不但……而且 因為……所以

雖然……但是 只在……才 寧可……也

（1）（ ）有共產黨的堅強領導，（ ）現代化建設事業才取得了偉大成就。

（2）劉胡蘭（ ）犧牲自己，（ ）不向敵人屈服。

（3）（ ）在社會主義新中國，勞動人民（ ）能當家做主。

（4）周老師（ ）關心我們，（ ）關心我們的生活。

三、句子。（11分）

1、 判斷題。下面句子的說法對的打「√」，錯的打「×」。（4分）

（1）「我攀登過峰巒雄偉的泰山，游覽過紅葉似火的香山，卻從沒看見過桂林這一帶的山」這句話意思是說泰山、香山都不如桂林的山美。

（2）《獄中聯歡》一文描述了抗日戰爭時期我們的革命前輩所進行的獄中斗爭。（ ）

（3）《墨梅》是一首題畫詩，《竹石》也是一首題畫詩。（ ）

（4）「我們游覽灕江，就像走進了一幅連綿不斷的畫卷。」是一個比喻句。（ ）

2、修改病句。（3分）

（1）雷鋒叔叔助人為樂的精神。

（2）一切任何困難都難不倒我。

（3）這學期我們班差不多根本沒有不及格的。

3、按要求改寫句子。（2分）

（1）改成反問句。我們不能被困難嚇倒。

（2）改成比喻句。廣場上的人非常多。

4、讀下面的句子，加上標點符號。（2分）

（1）灕江的水真靜啊 靜得讓你感覺不到它在流動 灕江的水真清啊 清得可以看見江底的沙石 灕江的水真綠啊 綠得彷彿那是一塊無暇的翡翠。

四、閱讀。（32分）

1、 課文閱讀填空。（14分）

（1）人們都說：「 」我們乘著木船 在灕江上，來 桂林的山水。（3分）
（2）這樣的山 著這樣的水，這樣的水 著這樣的山，再加上空中 ，山間 ，江上 ，讓你感到像是走進了的畫卷。（5分）

（3）游覽大興安嶺，作者的感受可概括為四個字： 、 。（2分）

（4）不要人誇 ，只留清氣 。這兩句的意思是：

（3分）

（5）稀世珍寶銀杉又被稱為「 」。（1分）

2、讀下面一段話，完成統習。（5分）

到了秋天，這老柿子樹更可愛。巴掌大的葉子漸漸變紅了，大概想和他的老夥伴——大楓樹比美，看準紅得可愛吧。每當秋末冬初，柿樹葉漸漸落光。一眼望去，圓溜溜的柿子，像許許多多的紅燈籠掛滿枝頭。你想，老楓樹哪有這一手呢？到了這個季節，我和小夥伴每天放學後，連飯也顧不得吃，就攀上樹去摘那又紅又軟的柿子吃，提起柿子，可真有意思。如果你爬上樹，前後左右許多紅彤彤的小燈籠，會將你的小臉兒映得通紅。（ ）你伸伸手，（ ）可以毫不費力地摘下你最愛的紅柿子。

（1）在文中括弧內填入合適的關聯詞語。（1分）

（2）用「——」畫出文中的一個比喻句。（1分）

（3）「到了秋天，這老柿樹更可愛」這句話在這一段話中起什麼作用？（1分）

（4）作者從哪幾方面描寫柿子最可愛？（2分）

3。閱讀短文，完成文後作業。（13分）

船過三峽

從重慶乘船到武漢，我游覽了世界聞名的長江三峽。
三峽的山好奇啊。夔門像刀砍劍劈，筆直dou qiao( )，群山起伏高聳，雲霧繚繞，有的像蘑菇，有的像駱駝，有的像仙女，真是一個山峰一個模樣！
山峽的水好急啊，長江像野馬奔騰，嘶鳴吼叫。江水在山叢中七彎八拐，東闖西撞。它撕咬崖縫，拍打岩石，濤聲嘩嘩響。
三峽的船好險啊。江水翻卷，漩渦連漩渦，波浪推波浪，大輪船像搖籃，又像竹葉，隨著浪花飄。有時像要碰著壁；有時山岩又好像要掉下來……
啊，百里山峽，好一幅百里山水畫！
我更喜歡三峽中的神女峰。
那是一塊細長的直立在山巔的岩石，它像個仙女，頭上插簪子，身上拖綠色長裙，美極了！這一帶，還流傳著這樣一個神奇的故事。
從前，有個漁民在江中捕魚，一天，天昏地暗，風雨交加，漁民迷失了方向，不幸被波濤捲入江中，一個好心的姑娘站在山頂上，日日夜夜盼他回家。一天天過去了，漁民沒有回來，姑娘卻化作了一塊岩石。從此，他從早到晚，不怕雨淋日曬，為過往船隻當航標。
多美的神女峰，多shan liang( )的姑娘！我們的大輪船順江而下，平安無事，原來是她在為我們指引航向哩！
作業：
1、看拼音寫詞語，填在文中（ ）里。（2分）
2、「山巔」的「巔」是（ ）結構， 用部首查字法應查（ ）部，除部首外還有（ ）畫。（2分）

3、這篇文章第＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿自然段的結構是相同的，都採用了＿＿＿＿結構方式，寫出了三個方面的內容；一是＿＿＿＿＿＿，二是＿＿＿＿＿＿，三是＿＿＿＿＿＿＿，（用兩個字概括）全文通過對三峽＿＿＿＿的描繪，反映了作者＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的思想感情。（5分）
4、文中的過渡句是＿＿＿＿＿，它所起的作用是＿＿＿＿＿（2分）
5、「 」是文中的一個比喻句，這個比喻是把 比作 （2分）

五、作文。（24分）

的老師

要求；將題目補充完整，寫一篇500字以上的記敘文。

㈥ 六年級下冊語文12課《為人民服務》課後題1題（人教）

課文圍繞「為人名服務」講了三個方面的意思：一是樹立為人民利益而專死，就比泰山還重的生死觀屬。二是正確對待批評，為人民的利益堅持好的改正錯的。三是搞好團結，克服困難，提高勇氣，互相愛護，使整個人民團結起來。

㈦ 六年級語文教材全解12課（十萬火急）

主要內容：
全文圍繞著為人民服務這個中心，分作五層來說。
第一層講我們黨及其領導的軍隊的根本宗旨。這個根本宗旨就是全心全意為人民服務。我們黨領導的軍隊最初叫工農紅軍，抗日戰爭開始後改編為八路軍和新四軍，解放戰爭時期統稱為中國人民解放軍。「我們這個隊伍完全是為著解放人民的，是徹底地為人民的利益工作的。」「完全」，就是百分之百，也就是說，除了為人民服務而外，再沒有任何別的目的。「徹底」，就是貫徹到底，也就是說，不管在什麼時候，不管做什麼工作，都應該是為人民謀利益，而不是為個人或小團體謀利益。要堅持為人民服務，並且做到「完全」「徹底」，這是很不容易的。但只有這樣做，才稱得上是名副其實的革命者，一個人活著才有意義。
第二層講人死的兩種不同的意義。這里引用了司馬遷的一句話。司馬遷是西漢著名的史學家、文學家和思想家。他所著的《史記》是優秀的史學和文學作品。他在《報任少卿書》里說過：「人固有一死，或重於泰山，或輕於鴻毛。」這是一句古漢語，詞語的用法與現在有所不同。這句話的意思是：人總是要死的，有的人的死比泰山還要重，有的人的死比鴻毛還要輕。接下去對這句話加以發揮：為人民利益而死，就比泰山還重；替法西斯賣力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，就比鴻毛還輕。國民黨頑固派消極抗日，積極反共，實行恐怖、獨裁，是在替法西斯賣力。這樣，通過鮮明的對比，死的兩種不同的意義就充分顯示出來了。然後聯繫到張思德同志。他雖然只活了28歲，但他短暫的一生是完全、徹底地為人民服務的一生，他的死比泰山還要重。這里毛澤東同志講了革命者對生死的看法，揭示了革命的生死觀。
第三層講要為人民的利益堅持好的，改正錯的。「不管是什麼人，誰向我們指出都行。只要你說得對，我們就改正。你說的辦法對人民有好處，我們就照你的辦。」這里，重要的是「不管是什麼人」，就是說，自己的同志也好，親密的朋友也好，相處得有點疙疙瘩瘩的人也好，反對過自己的人也好，誰的批評意見都要聽得過去。「只要……就」是一個條件復句。條件就是「說得對」，「對人民有好處」。凡是符合這個條件，不管是誰提出的批評和意見，我們都要改正，都要照辦。這說明，衡量是與非的標准只有一個，就是是否符合人民的利益。在抗日戰爭中，由於日本侵略者和國民黨頑固派的進攻和封鎖，抗日根據地面臨著物資極端缺乏的困難。為了減輕人民的負擔，我們黨採納了李鼎銘先生的建議，縮小機構，精簡人員，結果部隊、機關變得更加扎實，更有力量。毛澤東同志舉這個例子，說明要採納一切符合人民利益的建議和批評。

第四層講要為人民的利益搞好團結，提高勇氣，不怕犧牲，互相相愛護。革命隊伍的人來自全國各地，都是為了一個共同的革命目標，這就是為人民服務。既然目標是一致的，就沒有理由不搞好團結。團結的人越多越好。用形象的話來說，就是要搞「五湖四海」，不搞「團團伙伙」。人民，只有人民，才是創造世界歷史的動力。只要堅定地相信人民，緊緊地依靠人民，那就什麼樣的嚴重困難都能克服，什麼樣的凶惡敵人都能戰勝。「我們的同志在困難的時候，要看到成績，要看到光明，要提高我們的勇氣。」這個勇氣從哪裡來？最根本的來自相信人民，依靠人民，全心全意為人民服務。這就是說，為了人民的利益要不怕犧牲，這種犧牲是有意義、有價值的。毛澤東同志在講這個問題的時候，講了兩個方面：一方面，要不怕犧牲，當人民利益需要的時候，勇敢地挺身而出，毫不猶豫地獻出自己的生命，視死如歸；另一方面，要盡量地減少不必要的犧牲，木要因為莽撞、蠻干造成本來可以避免的死亡。這兩個方面是相互統一的。為了做到這一點，毛澤東同志提出：「一切革命隊伍的人都要互相關心，互相愛護，互相幫助。」這三個「互相」，充分體現了革命隊伍內應有的同志情誼。

第五層講開追悼會的目的。所以要開追悼會，還是因為死者是為人民服務的，值得人們懷念他。採用這樣的方法，可以「寄託我們的哀思，使整個人民團結起來」。
第一段（第1自然段）：提出我們黨及其領導的軍隊的宗旨，完全是為解放人民的，徹底地為人民的利益工作的。
第二段（第2自然段）：講人死的兩種不同的意義。
第三段（第3自然段）：講我們應該為人民的利益堅持好的，改正錯的。
第四段（第4自然段）：講為人民服務就要正確對待困難，正確對待同志。
第五段（第5自然段）：講開追悼會的目的。

㈧ 六年級語文人教版課內閱讀訓練(課內復習資料之三)的答案

1、山中訪友

（1）啊，老橋，你如一位德高望重的老人。

☆這個句子用了比喻的修辭手法，把「老橋」比作「德高望重的老人」，不但寫出了橋的古老，而且也突出了它默默無聞為大眾服務的品質，充分表達了作者對橋的贊美和敬佩。

（2）走進這片樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。

☆這個句子用 擬人化的手法，形象地表達了自己和鳥兒 、露珠這兩位朋友間的默契和深厚情誼 。

（3）我腳下長出的根須，深深扎進泥土和岩層；頭發長成樹冠，胳膊變成樹枝，血液變成樹的汁液，在年輪里旋轉、流淌。

☆這是作者走進樹林，靠在一棵樹上產生的 聯想。從中，我們真切地感受到 作者和樹之間的那種「知己」情誼 。

這山中的一切，哪個不是我的朋友？我熱切地跟他們打招呼：你好，（清涼）的山泉！你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎？你好，（汩汩）的溪流！你吟誦著一首首小詩，是邀我與你唱和嗎？你好，（ 飛流）的瀑布！你天生的金嗓子，雄渾的男高音多麼有氣勢。你好，（ 陡峭）的懸崖！深深的峽谷襯托著你挺拔的身軀，你高高的額頭上彷彿刻滿了智慧。你好，（ 悠悠）的白雲！你潔白的身影，讓天空充滿寧靜，變得更加湛藍。喂，（ 淘氣）的雲雀，嘰嘰喳喳地在談些什麼呢？我猜你們津津樂道的，是飛行中看到的好風景。

1、按原文在括弧中填入恰當的形容詞。

2、選文採用 擬人、排比的修辭手法，依次寫了 山泉 、溪流、

瀑布、 懸崖 、白雲、 雲雀 等景物，表達了作者 對山中朋友親近、熱愛的美好

的感情。

3、文中劃線的句子是（反問）句，請將它改為陳述句。

這山中的一切，全都是我的朋友。

4、文段中的人稱有什麼變化，這樣的變化有什麼好處？

答：文段中由第一人稱轉換為第二人稱，讓人覺得更加親切，從而使情感表達得更加充分。

3、草蟲的村落

1、按課文填空並回答問題。

（1）空間在我眼前擴大了，細密的草莖組成了（ 茂盛的森林）。一隻小蟲，一隻生著堅硬黑甲的小蟲，迷失在這座森林裡。我想它一定是（游俠）吧！

☆從這個句子，我感受到了 作者充分發揮豐富的想像，生動地展現了一個草蟲的世界，體現作者熱愛自然的美好的童心 。

（2）甲蟲音樂家們( 全神貫注)地振著翅膀，優美的音韻，像(靈泉)流了出來。

☆從這個句子中，我感受到了作者對大自然小生靈的贊美之情。

4、隨著作者的目光，你在「草蟲的村落「看到了些什麼？請寫下來。

「我」來到了草蟲的村落。看到了熙熙攘攘的黑甲蟲村民；看到了「街道」「小巷」；看到了像南國少女般的花色斑斕的小圓蟲；看到了像龐然大物似的來訪者——蜥蜴；看到了甲蟲音樂家的演奏會；看到了「村民們」行色匆匆的生活……

5、詹天佑

詹天佑不怕困難，也不怕嘲笑，毅然接受了任務，開始勘測線路。 哪裡要開山，哪裡要架橋，哪裡要把陡坡鏟平，哪裡要把彎度改小，都要經過勘測，進行周密計算。詹天佑經常勉勵工作人員說：「我們工作首先要精密，不能有一點兒馬虎。『大概』，『差不多』，這類說法不應該出自工程人員之口。」他親自帶著學生和工人，背著標桿、經緯儀，在峭壁上定點、構圖。塞外常常是狂風怒號，黃沙滿天，一不小心就有墜入深谷的危險。詹天佑不管條件怎樣惡劣，始終堅持在野外工作。白天，他攀山越嶺，勘測線路；晚上，他就在油燈下繪圖，計算。為了尋找一條合適的線路，他還常常請教當地的農民。遇到困難，他總是想：「這是中國人自己修築的第一條鐵路，一定要把它修好。否則，不但那些外國人要譏笑我們，而且會使中國工程師失掉信心。」

1、這一自然段是圍繞哪一句話寫的，用波浪線把它劃下來。

2、用「——」劃出排比句，讀一讀，說說你體會到什麼？

從句子中我體會到修築這條鐵路困難重重，要認真勘測，不能有一點兒馬虎。

3、想一想作者圍繞勘測線路，寫了哪些方面的內容？

1、嚴格要求工作人員。2、以身作則，與工人同甘共苦地勘測、繪圖。

3、請教當地的農民。 4、遇到困難總是想著為祖國爭氣，鼓勵自己。

4、詹天佑經常勉勵工作人員說：「我們工作首先要精密，不能有一點兒馬虎。『大概』，『差不多』，這類說法不應該出自工程人員之口。」

（1）這句話表現了詹天佑 對工作一絲不苟、極端負責 的精神。

（2）選詞填空。

精密 周密

（ 精密）的儀器（ 周密）的計劃（周密）的觀察 （精密）的勘測

5、 用「﹏﹏」劃出具體描寫詹天佑「始終堅持在野外工作」的句子。

6、詹天佑這樣做的力量源泉是什麼呢？

詹天佑這樣做的力量源泉是他熱愛祖國的思想感情和為祖國爭氣的堅強決心。

6、懷念母親

1、把句子中劃線的部分換成恰當的成語

（1）我痛哭了幾天，吃不下飯，睡不安穩覺。（食不下咽）（寢不安席 ）

（2）躺在床上，各種念頭此起彼伏，不斷涌現在腦海中。（ 思潮起伏）

（3）我當時的想法，從這幾段文字中也可以看出一點。（可見一斑）

2、讀句子，在括弧里填入恰當的動詞，體會句子表達的感情

①我不開燈，又沉默地站在窗前，看暗夜漸漸（ 織）上天空，（織）上對面的屋頂。一切都（ 沉 ）在朦朧的薄暗中。

☆我體會到作者此時的內心感受是：思念祖國母親，思念家鄉。

②我悵望灰天，在淚光里，（ 幻）出母親的面影。

☆我體會到了作者 懷念母親 的感情，此時，「母親的面影」是 模糊不清

的。

③然而這凄涼並不同普通的凄涼一樣，是甜蜜的，濃濃的，有說不出的味道，濃濃地（ 糊）在心頭。

說「這凄涼「是「甜蜜的「是因為 作者回想起故國的親朋好友，他們銘刻在自己的記憶深處，在孤寂時陪伴著自己 。

9、窮人

（一）桑娜臉色蒼白，神情激動。她忐忑不安地想：「他會說什麼呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個孩子已經夠他受的了……是他來啦？……不，還沒來！……為什麼把他們抱過來啊？……他會揍我的！那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好！」

（二）漁夫皺起眉，他的臉變得嚴肅，憂慮。「嗯，是個問題!」他搔搔後腦勺說，「嗯，你看怎麼辦？得把他們抱來，同死人呆在一起怎麼行!哦，我們，我們總能熬過去的!快去!別等他們醒來。」
1．解釋詞語

忐忑不安：形容心神不定。

自作自受： 自己做了錯事，自己承受不好的後果。

2、通過第一段文字中桑娜的 神態和心理 描寫，我們可以感受到 桑那矛盾的心理狀態，她寧願自己承擔痛苦和勞累，也要撫養西蒙的孩子的朴實、善良的美好品質。

3、第二段文字細致描寫了漁夫的 神態 、 語言和 動作 。

4、從上面兩段文字中我們可以看出桑娜和漁夫是怎樣的人？

他們是寧願自己受苦也要幫助他人，勤勞、善良、充滿愛心的人。

13、只有一個地球

（一）據有幸飛上太空的宇航員介紹，他們在天際遨遊時遙望地球，映入眼簾的是一個晶瑩的球體，上面藍色和白色的紋痕相互交錯，周圍裹著一層薄[ báo]薄的水藍色「紗衣」。地球，這位人類的母親，這個生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它是一個半徑只有六千三百多千米的星球。在群星璀璨的宇宙中，就像一葉扁[piān ]舟。它只有這么大，不會再長大。
1、為加點字選擇正確讀音。
2、地球在宇航員的眼中是這樣的：一個晶瑩的球體，上面藍色和白色的紋痕相互交錯，周圍裹著一層薄薄的水藍色「紗衣」。
3、劃「 」的句子用了 作比較 、打比方、 列數字的說明方法，說明了 地球對於人類而言是多麼的珍貴，人類應該珍惜和保護地球。

4、劃「 」的句子用了 擬人、 比喻 的修辭手法，將地球比作母親 、

搖籃 ，形象生動地說明了 地球是人類及萬物生存繁衍的地方。
5、看過這段話後，你對地球母親有什麼話想說？

（二）人類生活所需要的水資源、森林資源、生物資源、大氣資源，本來是可以不斷再生，長期給人類做貢獻的。但是，（ 因為）人類隨意毀壞自然資源，不顧後果地濫用化學品，（不但）使它們不能再生，（ 還）造成了一系列生態災難，給人類生存帶來了嚴重的威脅。
1、「再生」的意思是 重新生長 ，「不能再生的」的原因是人類隨意毀壞自然資源，不顧後果地濫用化學品 ，「本來」強調了 這些資源原先的可再生性，突出了現在的不可再生 ，體現了說明文語言的 科學性、嚴謹性。

2、在括弧內填上恰當的關聯詞語。

3、從加點的詞語你體會到了什麼？

體會到人類不珍惜地球資源，不注意保護地球，會釀出「生態災難」，威脅人類的生存。

4、讀完這段文字，你想到了什麼？

如果人類不珍惜地球資源，不注意保護地球，會釀出「生態災難」，威脅人類的生存。我們要珍惜地球資源，保護地球。

18、我的伯父魯迅先生

（一）「你不知道，」伯父摸了摸自己的鼻子，笑著說：「我小的時候，鼻子跟你爸爸一樣，也是又高又直的。」
「那怎麼—--」
「可是到了後來，碰了幾次壁，就把鼻子碰扁了。」
「碰壁？」我說，「您怎麼會碰壁呢？是不是您走路不小心？」
「你想，四周圍黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？」
「哦！」我恍然大悟，「牆壁當然比鼻子硬得多了，怪不得您把鼻子碰扁了。」
在座的人都哈哈大笑起來。
⑴聯繫上下文解釋詞語。
恍然大悟： 頓時醒悟過來。

⑵「碰了幾次壁，把鼻子碰扁了」實際上指的是什麼？
魯迅先生多次受到國民黨反動勢力的殘酷迫害。

⑶「四周圍黑洞洞的」怎麼理解？

這是比喻的修辭方法，指舊社會的黑暗，實際是魯迅對舊社會的諷刺與抨擊。

⑷把文中劃線的句子改為陳述句:

四周圍黑洞洞的，很容易碰壁。

⑸這段話表現了__魯迅先生頑強斗爭和革命樂觀主義的精神。_
（二）爸爸跑到伯父家裡,不一會兒,就跟伯父拿了葯和紗布出來，他們把那個拉車的扶上車子，一個蹲著，一個半跪著，爸爸拿鑷子給那個拉車的夾出碎玻璃片，伯父拿硼酸水給他洗干凈。他們又給他敷上葯，紮好綳帶。
⑴這個片段寫了 救護車夫 這件事，通過 動作描寫，表現了魯迅先生對勞動人民深切的同情，的確是「俯首甘為孺子牛」。

⑵本段中描寫動作的詞語有：蹲、跪、夾出、拿、洗、敷、扎

綜合性學習：輕叩詩歌的大門

詩海拾貝

1、寫雨詩句集萃

1．山路元無雨，空翠濕人衣。 （王維：《山中》)
2．空山新雨後，天氣晚來秋。 (王維：《山居秋瞑》)

3．好雨知時節，當春乃發生。 (杜甫：《春夜喜雨》
4．七八個星天外，兩三點雨山前―――辛棄疾《西江月》
5．清明時節雨紛紛，路上行人慾斷魂。(杜牧：《清明》)
6．渭城朝雨泡輕塵，客舍青青柳色新。(王維《送元二使安西》)
7．水光瀲灧晴方好，山色空濛雨亦奇。(蘇軾：《飲湖上初晴後雨》)
8．沾衣欲濕杏花雨,吹面不寒楊柳風。 （志南和尚《絕句》）

2、根據提供的實際情況，運用學過的詩句填空。

①當我們浪費糧食時，爺爺經常用唐代李紳的詩句來教育我們：（ 誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。）

②當我們要報答母親的深恩時，我們會很自然地吟誦起唐代詩人孟郊的《遊子吟》（ 慈母手中線，遊子身上衣。 ）

③當我們在外地過節時，常引用唐代詩人王維的（在《九月九日憶山東兄弟》中的（「獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親」）來表達對家人的懷念。

④現在人們常用《杜少府之任蜀州》中的名句（海內存知己，天涯若比鄰 ）來表達對遠別好友的深情厚誼。

⑤來到瀑布腳下，仰望瀑布傾瀉而下，潑灑飛流，我不禁想起（飛流直下三千尺，疑是銀河落九天）的詩句。

⑥昨晚有一道數學題，我絞盡腦汁，百思不得其解。就在我（山重水復疑無路 ）時，爸爸走過來，經他一點撥，我豁然開朗，真是（「柳暗花明又一村」）。

⑦老師的話語像春雨一樣滋潤了我的心田，使我不由得想起了杜甫的兩句詩（隨風潛入夜，潤物細無聲。 ）

21、老人與海鷗

意想不到的事情發生了──一群海鷗突然飛來，圍著老人的遺像翻飛盤旋，連聲鳴叫，叫聲和姿態與平時大不一樣，像是發生了什麼大事。我們非常驚異，急忙從老人的照片旁退開，為海鷗們讓出了一片空地。

海鷗們急速扇動翅膀，輪流飛到老人遺像前的空中，像是前來瞻仰遺容的親屬。照片上的老人默默地注視著盤旋翻飛的海鷗們，注視著與它相伴了多少個冬天的「兒女」們……過了一會兒，海鷗紛紛落地，竟在老人遺像前後站成了兩行。它們肅立不動，像是為老人守靈的白翼天使。

當我們不得不去收起遺像的時候，海鷗們像炸了營似的朝遺像撲過來。它們大聲鳴叫著，翅膀撲得那樣近，我們好不容易才從這片飛動的白色漩渦中脫出身來。

1、發生了一件什麼「意想不到的事」？為什麼會發生這樣的事？

一群海鷗突然飛來，圍著老人的遺像翻飛盤旋，連聲鳴叫，叫聲和姿態與平時大不一樣，像是發生了什麼大事。它們一定是發現十多年來天天與它們朝夕相處的老人今天與往常不一樣了。它們用聲聲鳴叫呼喚老人。

2、用「 」畫出描寫海鷗動作的句子，說說你從中體會到了什麼？

從海鷗的動作中體會海鷗對老人的深厚情義。

3、文中破折號的作用是 解釋說明 ，引號的作用是 特殊含義

4、短文第三段兩次用了「撲」這個詞，為什麼不用「飛」呢？

兩次用了「撲」這個詞，海鷗們是那麼捨不得離開老人，它們在用自己特殊的方式表達對老人的留戀。更體現出海鷗們那種傷痛，那種無奈，那種急切、焦慮的心情。

21、老人與海鷗

意想不到的事情發生了──一群海鷗突然飛來，圍著老人的遺像翻飛盤旋，連聲鳴叫，叫聲和姿態與平時大不一樣，像是發生了什麼大事。我們非常驚異，急忙從老人的照片旁退開，為海鷗們讓出了一片空地。

海鷗們急速扇動翅膀，輪流飛到老人遺像前的空中，像是前來瞻仰遺容的親屬。照片上的老人默默地注視著盤旋翻飛的海鷗們，注視著與它相伴了多少個冬天的「兒女」們……過了一會兒，海鷗紛紛落地，竟在老人遺像前後站成了兩行。它們肅立不動，像是為老人守靈的白翼天使。

當我們不得不去收起遺像的時候，海鷗們像炸了營似的朝遺像撲過來。它們大聲鳴叫著，翅膀撲得那樣近，我們好不容易才從這片飛動的白色漩渦中脫出身來。

1、發生了一件什麼「意想不到的事」？為什麼會發生這樣的事？

一群海鷗突然飛來，圍著老人的遺像翻飛盤旋，連聲鳴叫，叫聲和姿態與平時大不一樣，像是發生了什麼大事。它們一定是發現十多年來天天與它們朝夕相處的老人今天與往常不一樣了。它們用聲聲鳴叫呼喚老人。

2、用「 」畫出描寫海鷗動作的句子，說說你從中體會到了什麼？

從海鷗的動作中體會海鷗對老人的深厚情義。

3、文中破折號的作用是 解釋說明 ，引號的作用是 特殊含義

4、短文第三段兩次用了「撲」這個詞，為什麼不用「飛」呢？

兩次用了「撲」這個詞，海鷗們是那麼捨不得離開老人，它們在用自己特殊的方式表達對老人的留戀。更體現出海鷗們那種傷痛，那種無奈，那種急切、焦慮的心情。

23、最後一頭戰象

我和波農丁悄悄地跟在嘎羧後面，想看個究（竟√ 競）。嘎羧走了整整一夜，天亮時，來到打洛江畔。它站在江灘的卵石上，久久凝望著清波盪漾的江面。然後，它踩著嘩嘩流淌的江水，走到一塊龜形礁石上親了又親，許久，又昂起頭來，向著天邊那輪火紅的朝陽，───發出（震耳欲聾）的吼叫。這時，他身體膨脹起來，四條腿皮膚緊綳綳地發亮，一雙眼睛（炯炯有神），吼聲激越悲（壯√ 狀），驚得江里的魚兒撲喇喇跳出水面。

1、按原文填空

2、從括弧中選擇正確的字打鉤

3、讀畫線句子，回答問題

①「久久凝望」里，嘎羧會看到怎樣的景象呢？

它一定又看到了二十六年前驚天地、泣鬼神的一幕：威武雄壯的戰象們馱著抗日健兒，冒著槍林彈雨，排山倒海般地沖向侵略者；日寇鬼哭狼嚎，丟盔棄甲；英勇的戰象和抗日將士也紛紛中彈跌倒在江里。

②嘎羧為什麼會對那塊礁石「親了又親」？

「親了又親」的礁石，也許是嘎羧曾經奮力殺敵的一處戰場，也許是曾灑滿戰友鮮血的一處傷心之地。

③從嘎羧「震耳欲聾的吼叫「中，你聽出了什麼？

「震耳欲聾的吼叫」，也許是嘎羧在深情呼喚戰友們的靈魂，也許在訴說它對戰友的深深懷念，也許在告訴戰友，它也將來陪伴它們……

4、讀了這段文字，你有什麼感受？

這樣的悲壯，這樣的深情，這不僅僅是一頭戰象。這是一位讓人滿懷敬仰的英雄，這是一位讓人飲淚歌頌的英雄！

26、月光曲

一陣風把蠟燭吹滅了，月光照進窗子，茅屋裡的一切好像披上了銀紗，顯得格外清幽。貝多芬望瞭望站在他身旁的兄妹倆，借著（清幽）的月光，按起了琴鍵。

皮鞋匠靜靜地聽著。他好像面對著大海，月亮正從（水天相接）的地方升起來。（ 微波粼粼）的海面上，霎時間灑遍了銀光。月亮越升越高，穿過（一縷一縷）輕紗似的微雲。忽然，海面上颳起了大風，捲起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個連一個朝著岸邊涌過來……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那（恬靜）的臉上，照著她睜得大大的眼睛。她彷彿也看到了，看到了她從來沒有看到過的景象，在月光照耀下的（波濤洶涌）的大海。
1、按原文填空。
2、下面不是比喻句的一句是（③ ）

①月光照進窗子，茅屋裡的一切好像披上了銀紗

②月亮越升越高，穿過輕紗似的微雲。

③她彷彿也看到了，看到了她從來沒有看到過的景象，

3、用「 」在文中畫出實在事物，用「～～」劃出聯想的內容。
4、皮鞋匠的第一次聯想描繪了三幅畫面，它們是
(1)月亮升起，海面微波粼粼 (2)月亮升高，穿過輕紗似的微雲 (3)海面波濤洶涌

5、為什麼說盲姑娘「彷彿」也看到了她從沒看見過的景象？

因為盲姑娘是看不見的，但是他懂音樂，能理解、感受貝多芬彈奏的內容，再一次聽入神了，也襯托貝多芬創作的成功。

6、藉助皮鞋匠的聯想，我彷彿聽到了貝多芬的《月光曲》：時而舒緩，時而明快，時而悠揚，時而激烈

一、閱讀《窮人》選段，回答問題。

桑娜用頭巾裹住睡著的孩子，把他們抱回家裡。她的心跳得很厲害，自己也不知道為什麼要這樣做，但是覺得非這樣做不可。她把這兩個熟睡的孩子放在床上，讓他們同自己的孩子睡在一起，又連忙把帳子拉好。

桑娜臉色蒼白，神情激動。她忐忑不安地想：「他會說什麼呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個孩子已經夠他受的了……是他來啦？……不，還沒來！……為什麼把他們抱過來啊？……他會揍我的！那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好！」

門吱嘎一聲，彷彿有人進來了。桑娜一驚，從椅子上站起來。

「不，沒有人 ！ 上帝 ， 我為什麼要這樣做 ？…… 如今我怎麼對他說呢 ？……」桑娜沉思著，久久地坐在床前。

1、請在 上加上恰當的標點符號。

2、（1）文中「裹住」的「裹」字用音序查字法應查字母 G ，用部首查字法應查衣部。

（2）「忐忑不安」中「安」的意思有： A 安全； B安裝； C安定。

在文中應取（C ）。

3、在文段中找出下面詞語的近義詞。

自食其果（自作自受） 心神不寧（忐忑不安）

4、你認為這段話主要講什麼？表達了作者怎樣的思想感情？

她把西蒙留下的兩個孤兒抱回家，然後忐忑不安地繼續等待丈夫。作者透過桑娜的心理活動，贊頌了窮人寧可自己吃苦，也要幫助別人的高尚品質，

5、在這段文字中找出一個最能概括地說明桑娜把西蒙兩個孤兒抱回家後心情的詞，並用這詞造句。

忐忑不安

6、文中第二自然段中的省略號的作用是（省略號的連續運用，表明桑娜當時的心理活動的時斷時續，逼真地寫出了桑娜不安的心理。）

①話沒說完。 ②人物在思索表示矛盾不安的心情。 ③表示人物驚慌失措，語無倫次。

7、用「 」畫出描寫桑娜忐忑不安的心理活動的句子。桑娜抱回西蒙的兩個孩子後為什麼忐忑不安？

桑娜抱回孤兒後，面對自己的五個孩子，想想生死未卜的丈夫，她緊張、擔憂，她不知道丈夫會說什麼，覺得自己這樣做給丈夫增加了負擔，覺得對不起他；她擔心丈夫突然回來，不知道怎麼告訴丈夫自己把孤兒抱回家的事。

8、「但是覺得非這樣做不可」中的「這樣做」指的是收養西蒙的兩個孤兒，把他們扶養成人。 桑娜覺得非這樣做的原因是：西蒙的孩子沒人照顧會凍死、餓死的。從中你體會到桑娜同情窮人、關心窮人的善良品質

9、「他會說什麼呢？……嗯，揍我一頓也好！」這里的「他」是指 漁夫 ，桑娜為什麼會說「揍我一頓也好」？

桑娜熱愛丈夫，覺得自己這樣做給丈夫增加了負擔，覺得對不起他。也反映她同情孤兒，寧可自己吃苦也要幫助別人的美好的心靈。

10、文段最後說「桑娜深思著，久久地坐在床前」。請你發揮想像，說說這時桑娜可能在深思些什麼？

、閱讀《唯一的聽眾》片段，回答問題。

很快我就發覺自己變了。我又開始在家裡練琴了。從我緊閉門窗的房間里，常常傳出基本練習曲的樂聲。我站得很直，兩臂累得又酸又痛，汗水濕透了襯衣，以前我是坐在木椅上練琴的。同時，每天清晨，我要面對一位耳聾的老人盡心盡力地演奏；而我唯一的聽眾總是早早地坐在木椅上等我。有一次，她說我的琴聲能給她帶來快樂和幸福。我也常常忘記她是聾子，只看見老人微笑著靠在木椅上，手指悄悄打著節奏。她慈祥的眼神平靜地望著我，像深深的潭水……

我一直珍藏著這個秘密，直到有一天，我的一曲《月光》奏鳴曲讓專修音樂的妹妹感到大吃一驚。妹妹追問我得到了哪位名師的指點。我告訴她：「是一位老太大，就住在12號樓，非常瘦，滿頭白發，不過—她是一個聾子。」

「聾子？！」妹妹驚叫起來，「聾子！多麼荒唐！她是音樂學院最有聲望的教授，曾是樂團的首席小提琴手，你竟說她是聾子！」

1、聯繫上下文，說說「聲望」的意思：為眾人所仰望的名聲。

2、作者說：「很快我就發覺自己變了」，我的變化是什麼？請用文中的一句話說明：

我又開始在家裡練琴了。

3、 作者「一直珍藏這個秘密」中 「秘密」指什麼？

每天清晨，我要面對一位耳聾的老人盡心盡力地演奏。

4、文章寫「我」在拉琴的過程中，老人自始至終「很平靜地望著我」。對於老人的「平靜」理解恰當的一項是（D）

A. 老人耳聾，聽不到「我」難聽的拉琴聲。

B.「我」找到了自信，琴聲變得動聽，老人聽得入神。

C. 老人熱愛音樂，她已經完全陶醉於琴聲中。

D. 老人做出「平靜」的樣子，用以鼓勵「我」。

5、為什麼說「我」的琴聲給她帶來快樂和幸福？

在老人熱情的鼓勵下，「我」的琴技在不斷地提高，這正是老人所希望的。她發自內心地為「我」的進步而高興。

6、為什麼作者「也常常忘記她是聾子」呢？

在「我」的眼裡，老人也不再是一個聾子，她在用心感受琴聲，「我」和她是用音樂在相互交流。

7、為什麼「我」覺得老人的眼睛像「深深的潭水」？

從她的眼神里「我」讀出了老人對「我」的關切、鼓勵，讀出了老人為「我」琴技的點滴進步的高興，讀出了老人對「我」提出的更高的要求。因此「我」覺得她的眼睛像深深的潭水。

8、看完短文，你覺得老人是個怎樣的人？你有什麼想對她說的？

看完短文，我覺得老人是個愛護、鼓勵年輕人成才的德高望重的老人。。

我想對她說：

9、如果你是作者，聽了妹妹的話後你會怎麼樣做呢？

㈨ 負責中國駐日使館安全的是日本警察警備課嗎

不用，回國就可以了，但是要去中國駐日大使館或者領事館開個留學證明，回國後認證需要這個文件的。

㈩ 難忘的一課

1945年第二次世界大戰後，中華民國國民政府接收台灣，台灣自清朝割讓日本後又回歸中國領土。「 1895年,日本與清朝簽訂《馬關條約》,強佔了台灣。1941年12月9日,中國政府發布《國民政府對日宣戰文》，"昭告中外，所有一切條約協定合同，有涉及中日間之關系者，一律廢止"。因此,《馬關條約》屬於廢止之列,日本對台灣和澎湖列島的統治,從是日起即失去憑借。1943年11月26日，美、英、中三國簽署的《開羅宣言》規定：戰後東北、台灣和澎湖列島應歸還中國。1945年 7月26日,美、英、中三國簽署的《波茨坦公告》，再次確定了台灣和澎湖列島等應歸還中國。日本無條件投降後,中國政府決定由陳儀任台灣省行政長官兼警備司令，主持接受當地日軍第十方面軍十六萬九千人的投降。10月 2日，台灣省行政長官公署及警備司令部前進指揮所在台北成立，處理日軍集中及受降各事。17日及22日，中國陸軍第七十軍、第六十二軍分別在基隆港和高雄港登陸。25日，中國戰區台灣省受降儀式在台北市公會堂（今中山堂）舉行。日本原台灣總督兼第十方面軍司令官安藤利吉大將向台灣受降主官陳儀遞呈投降書，然後陳儀發布廣播演說，宣布"從今天起，台灣及澎湖列島正式重入中國版圖，所有一切土地人民政事皆已置於中華民國國民政府主權之下。這種具有歷史意義的事實，本人特報告給中國全體同胞及世界周知"。日本佔領中國台灣省五十年的歷史到此結束。 1945年10月25日，國民政府在台北中山堂舉行台灣的對日本的受降典禮。翌年8月，台灣省行政長官公署頒布命令，明訂10月25日為「台灣光復節」，簡稱「光復節」，以為紀念。「台灣光復」一詞，自此就被各界大量運用。其詞亦有另一說法，表示是緣由自1946年8月由台灣仕紳籌組的台灣光復致敬團。 依據中國台灣當局《紀念日及節日實施辦法》，台灣光復節屬於不放假的節日，而由有關機關、團體、學校舉行慶祝活動