1. 2011年黑龍江地市中考模擬考語文試題答案
幾月的 我告訴你
2. 黑龍江省中考語文2006試題及答案
2006年黑龍江中考文言文考試范圍是
1<論語十則>
2<魚我所欲也>
3<生於憂患，死於安樂>
4<出師表>
5<桃花源記>
6<岳陽樓記>
7<醉翁亭記>
9<送東陽馬生序>
10<與朱元思書>
12<記承天寺夜遊>
13<得道多助,失道寡助>
14<愛蓮說>
15<陋室銘>
16<曹劌論戰>
17<五柳先生傳>
18<三峽>
但是好象還加了1或2篇 語文
試題結構增加綜合性作文形式更自由開放
黑龍江省2006年的中考語文考試，命題依據仍然以2001年《標准》所規定的考試范圍為主，體現「以學生發展為本」的理念，培養學生的創新精神和實踐能力，既保障考試內容有合理的覆蓋面，又能夠重點考查學生的語文素養。
為學生自由發揮提供空間考試的要求注重識字與寫字、閱讀、寫作、口語交際和綜合性學習五方面的有機聯系。注意知識和能力、過程和方法、情感態度和價值觀的交融、整合，從而體現語文課程目標的整體性和綜合性。基本題型雖然還是以填充、問答、作文為主，但2006年的考試說明也提出了「在保證穩定的基礎上，題型適當創新」的原則，因此，今年的題型也會採用圖表、標示、批註等形式。選擇題趨於消失，主觀題將幾乎占據總的題量。選材考慮到了學生回答的多種可能性，貼近社會生活和學生生活，為學生自由發揮提供了很大的空間。
試題結構和部分分值有變化試題結構在2005年的積累與運用、閱讀、寫作三大板塊基礎上，增加了綜合性學習。各部分內容呈現的特點也稍有變化：「積累與運用」部分會繼續考查學生語音、漢字、書寫、標點、詞語、句子、病句、修辭、語言運用、詩文默寫、語段考查等知識，這部分分值有所下降，這塊分值放到了綜合性學習這一板塊中；綜合性學習今年將以獨立的板塊出現，考查的是語文知識與能力的綜合運用、書本知識與實踐活動的結合，尤其注意的是學科之間的互相滲透，即語文課程與其他課程的融合，其考查的重點就是探究精神、創新精神和綜合運用能力；閱讀以考查精讀能力為主，現代文將繼續沿襲課外材料，文言文閱讀材料主要參照語文教材，繼續選用課外材料。
客觀題將進一步減少，主觀題型、開放題型將進一步增加。閱讀的文章將以完整的篇章，強調整體的感知，重點考查理解、感悟、創新的能力，考查對文章的語言、主旨、風格、情感、價值的體驗。
口語交際在考查學生在具體情境中傾聽、表達和應對的能力基礎上，要求學生有參與意識和情意態度；作文的形式將更加自由開放：話題作文、半命題作文、選題作文、材料作文、命題作文等，但無論以何種形式出現，按課標要求和2006年的考試說明，都要求考生「在創造性表述過程中運用語言文字表達真情實感及自己的獨特感受和真切體驗」。
數學
重點考查實踐能力不出偏題、怪題
數學考查的內容以2001年《標准》中的「內容標准」為基本依據，分為數與代數、空間與圖形、統計與概率、實踐與綜合應用四個領域。
考試目標主要是考查學生應掌握的適應未來社會生活和進一步發展所必需的重要數學知識（包括數學事實、數學活動經驗），以及基本的數學思想方法和必要的應用技能；考查學生初步運用數學的思維方式、已有的知識和技能、在合作交流中積累的經驗來觀察分析現實社會，獨立解決學科內相應問題和日常生活、其他學科學習中的問題的意識和能力；同時，還考查學生有效地解決問題的方法、從不同角度思考問題的意識和能力；考查學生用數學書面語言有條理地表達自己的思考過程的能力、反思自己思考過程的意識與優化改進的能力；在解決數學問題的過程中，考查學生充滿自信、鍥而不舍的頑強意志和實事求是的科學態度。
測試中加強對數學知識發生、發展、應用等過程的考查；在運用知識、技能解決問題的過程中，加強對數學的數感、符號感、空間觀念、統計觀念、應用意識和推理能力等方面發展情況的考查；加強對學生的實踐能力和創新意識的考查。試題將有效發揮選擇題、填空題、計算（求解）題、證明題、開放性題、應用性題、閱讀理解題、探究性題等題型的功能，其中應用性試題力求體現時代要求，貼近學生的生活實際。試題中不出偏題、怪題和死記硬背的題目。
考試內容包括（1）數與代數：實數、整式和分式；（2）方程與不等式：方程與方程組、不等式與不等式組；（3）整數：一次函數、反比例函數、二次函數；（4）圖形的相似：相交線、平行線、三角形、四邊形、圓、尺規作圖、視圖與投影；（5）圖形的變換：圖形的對稱、圖形的平移與旋轉、圖形的相似；（6）圖形與坐標；（7）圖形與證明；（8）統計與概率；（9）實踐與綜合應用。
試卷結構（1）數與代數、空間與圖形、統計與概率三大領域所佔百分比與它們在數學教學中所佔課時的百分比大致相同。數與代數約佔40％，空間與圖形約佔40％，統計與概率約佔20％。其中實踐與綜合應用將在前面三個領域的考查中滲透考查；（2）試卷分第I卷（選擇題）和第II卷（非選擇題）。試題分選擇題、填空題、解答題三種題型，它們所佔分數的百分比分別約為20％~25％、15％~20％、55％~60％。選擇題是四選一型的單項選擇題；填空題只要求直接填寫結果，不必寫出計算過程或推證過程；解答題包括計算題、證明題、作圖題和應用題。解答題按給出的要求應寫出文字解答或證明以及演算步驟或推理過程。解答題將分步賦分。
難度分布易、中、難題分值比約為5∶4∶1，其中容易題難度系數為0.7以上，中等題難度系數為0.5~0.7，難題的難度系數為0.2~0.49；整卷難度系數約為0.65。
英語
選材更加貼近課本第Ⅱ卷凸顯兩大變化
今年中考英語說明體現出以下特點：
穩中有變「穩定」體現在2006年中考試題的分值、題型及難易程度變化都不大，「變化」主要體現在第Ⅱ卷上：（1）完成句子，在2005年的完成句子的基礎上細化為根據漢語提示或英語釋義完成句子，補全單詞或片語。（2）實驗區的書面表達，增至兩道作文題，供學生選擇。
2006年考生是我省大面積使用新教材的第一屆初中畢業生，對他們的考查也將更加貼近課本的特點，即信息面廣、詞彙量大、考查語篇理解，注重學生綜合能力的培養。因此，中考英語第II卷將有以下變化：按要求完成句子將變為：A）用下列方框中的詞或短語完成句子；B）用所給詞或片語的正確形式填空。補全對話中有一篇將改為七選五的選擇題。在第II卷中，還將加上一道任務型閱讀題，即讀文章後，提取信息填表。
關心熱點兩耳要聞窗外事，不可只讀聖賢書。這是當代中學生的職責和義務，也是作為21世紀的中學生應該具備的素質。考題要引導學生關注社會的發展、科技的進步、人類生存的環境。關注奧運會等體育賽事，學習頑強拼搏的體育精神等。
體現新課標理念讓學生學會用英語表達情感，用英語做事情，考查學生通過英語學習對異國文化的了解。
更加廣泛地面對全體學生有面對優秀學生的拔高題型，更多的則是面對全體學生的基礎知識和基礎題型，保持了穩定，有利於基礎弱的學生的發揮。從第II卷的題型變化來看，減少了學生記單詞的數量，只要你能讀懂，就可以選出正確答案。
從某種意義上講，試卷的難度降低。選材廣泛，涉及學生的實際生活。閱讀中有關於游戲的，有關於視覺科學的。著重考查學生在閱讀中用單詞和變化單詞形式的能力。在任務型的閱讀中，將讀與寫結合起來，對學生運用英語的能力提出了更高要求。寫作則是讓學生學會用英語做事情的能力、用英語展示自己、表達自己的想法。本版稿件均由本報記者賈瑞芳曹運靜整理
物理
注重聯系生活實際考查學生科學探究能力
2006年黑龍江省初中畢業物理學科考試與2005年相比主要有以下幾點變化。
考試的主要依據由教育部2000年8月頒布的《九年義務教育全日制初級中學物理教學大綱》（試用修訂版）改為教育部2001年7月頒布的《全日制義務教育物理課程標准（實驗稿）》。
考題難易比例、合卷分值有調整易、中、難題分值比由2005年的5：3：2調整為5：4：1，也就是說，中等題比例有所提高而較難題的比例有所下降。
2005年物理、化學合卷滿分為150分，其中物理佔85分，化學佔65分；而06年物理、化學合卷滿分為120分，其中物理佔70分，化學佔50分。
試卷結構有變化2005年知識內容比例為：力學38％，熱學12％，光學和原子物理8％，電學42％；06年考查內容比例為：科學探究約20％，科學內容約80％（其中物質約20％、運動和相互作用約40％，能量約40％）。2005年題型分布比例：選擇題17％，填空題30％，作圖與實驗題30％，計算題23％；2006年題型比例：選擇題約20％，填空與作圖題約30％，實驗與探究題約27％，綜合題23％。
從以上變化和教育考試改革的形勢來分析，試題將會非常注重聯系社會生活實際，考查學生的科學精神、科學態度和科學探究能力，並且注意在實際情境中加強對科學概念和科學原理的考查。同時注重基礎知識、基本技能的考查，但此類考查也會靈活多樣、聯系實際，以便引導教學，促進學生能力的培養，而且試題的綜合程度會更強。探究實驗的考查是物理學科重點關注的內容，與這門學科的特點是分不開的，它不但體現在實驗探究題中，其他試題也滲入了科學探究與物理實驗的能力考查。
化學
試題易、中、難比例為5：4：1注重學生思維品質的訓練與培養
比較2005年與今年的中考說明，應該注意各版本教材相互重合的知識點，考查的重點更加關注學生的認知水平，注重學生思維品質的訓練與培養。
考試范圍試題背景資料的選取不受《課標》和教材的限制，可能更為廣泛與靈活，平時的教學與復習應該關注和生活實際聯系比較緊密的大事件、新材料、新發現。如食品、生產安全、環境保護、科技前沿、新能源等涉及的化學知識。第九、十章的知識肯定會有所體現，可能以背景出現，教學要注意拓展學生知識面的廣度，不必鑽得太深。基本知識板塊為身邊的化學物質、物質構成的奧秘、物質的化學變化、化學與社會發展、科學探究等。
考試內容與要求在重視化學基本知識和基本技能的基礎上，關注化學核心知識在社會生產和生活中的應用；重視學生各種能力的培養、開放性思維訓練，重視對科學探究能力的培養。
試卷結構試題題型和往年一樣為選擇題（四選一）、填空以及簡答題、實驗及探究題和計算與分析題。在題型分布比例上略有所調整。選擇題由25％調整為28％，填空及簡答由42％調整為38％，實驗與探究由22％調整為24％，計算與分析由11％調整為10％。在今年總分值減少的情況下，選擇題可能會由8個減少至7個，填空與簡答對學生語言表達能力的要求可能比以往更高，注意訓練學生語言描述的准確性和科學性。實驗探究的考查力度加大，注重學生從信息中提取化學信息的能力，試題模式可以參看05年課改區試題以及今年中考說明，尤其注意新題型的訓練。計算題為一個，要求掌握化學式、溶質質量分數、化學方程式等方面的簡單計算。在根據化學方程式的計算上更加註重解題格式的規范化，分步驟給分。今年的中考試題易、中、難各類試題的分值比由去年5：3：2變為5：4：1，難度有所降低，但是對學生的能力要求更高、知識面要求更廣。
政治
新理念新結構新題型
試卷總分值為100分，其中思想政治60分，歷史40分。考試時間為100分鍾。試卷採用兩卷制，第I卷為選擇題，佔全卷總分值的36％左右；第II卷為非選擇題，佔全卷總分值的64％左右。
考試內容和題型比例略有調整在思想政治學科60分值中，初三內容約佔45％（27分），初二內容約佔40％（24分），包含5％的陝西時事在內的時事部分內容約佔15％（9分），均為2005年5月至2006年4月期間的國內外重大時事和陝西省重要時事。題型比例為，第I卷選擇題約占思想政治試卷分值的35％左右（21分），第II卷非選擇題約占思想政治試卷分值的65％左右（39分）。開放性試題約占思想政治試卷分值的35％左右（21分），主觀性試題與客觀性試題之比約為6∶4。易、中、難題的分值比約為5∶4∶1。整卷難度值控制在0.65左右。
考試范圍的內容有所減少《考試說明》對以往的中考內容進行了調整，刪除了新課標中已不做要求而現行課標仍存在的學習內容，同時將十六大之後補充的教學內容，依據新課標的要求明確了能力層次。需要強調的是，屬於「活動」層次要求的考點共有30個，佔1/3。這些「活動」要求，大多都是通過列舉、參與、調查、關注、談看法、提建議等形式呈現的，這就為設計活動類試題提供了知識基礎，而這些題目都是每年試題的重點和「亮點」。
命題將進一步向新課程理念靠攏今年的試題將從9個方面體現新課程理念：①堅持正確的思想價值導向；②體現「知識與技能，過程與方法，情感、態度、價值觀」三維一體的教育目標。重視發展學生收集處理信息、自主獲取新知識、分析解決問題、交流與合作的能力；③注重學科內知識的內在聯系與綜合；④進一步體現開放性，注重培養學生的發散思維和創新思維；⑤以主觀性試題為主，體現應用性和探究性；⑥體現時代特點，貼近學生生活，注重與學生生活經驗和社會實踐的聯系；⑦幫助學生形成正確的情感、態度、價值觀；⑧在觀點正確的前提下，鼓勵學生發表個人真實見解；⑨設置選作題，給學生以選擇的權利。
第一次採用「題型示例」的形式對考試的各種題型進行「示例」，透露出的考試信息是：①淡化學科的政治色彩，關注社會熱點，貼近社會生活，尤其是貼近學生的思想、學習和生活實際，突出試題的價值立意和教育功能，實現知識的生活化、人文化；②現實生活中一些對學生有重要教育意義的問題將成為命題的熱點和重點。這些問題有的是從「小」處入手，選材於學生日常的生活現象，有的則從「大」處著眼，碰撞重大社會問題；③試題將淡化知識理論體系，加大試題的開放性，鼓勵學生質疑、探究和創新思維；④試題（特別是開放性試題）將設計一些強調學生實踐和參與的環節；⑤答案設置采意不採點，要為學生進行創新思維留下最大的思維想像空間。
歷史
重基礎知識
試卷結構及試題類型命題內容包括中國古代史、中國近代史、中國現代史、世界近代史、世界現代史等五個板塊；命題將全面滲透新課程理念，體現課改精神，注重知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三維目標的考查。考查知識主要包括對歷史人物、歷史事件、歷史現象、歷史概念和歷史發展的基本線索等。考查能力主要有：基本技能，閱讀、理解和表達能力，獲取並處理歷史信息的能力，想像能力，遷移能力，獨立思考並得出結論的能力，歷史評價的能力等；注重對情感態度與價值觀的滲透，主要涉及歷史責任感和歷史使命感，愛國主義情感，健全的人格和健康的審美情趣，正確的人生觀和價值取向，求真、務實和創新的科學態度，民主與法制的意識，面向世界和未來的國際意識等；試卷結構是政治歷史合卷，但不會綜合考查。分值為滿分40分，試題估計在11道左右，時間為30分鍾左右。題型可能有單項選擇題和非選擇題兩種，非選擇題一般以試圖分析題、材料分析題、問答題等方式呈現。考試形式為開卷筆試。
命題趨勢分析將會注重貼近學生生活和社會熱點問題；鄉土歷史的考查上將會占較大的比例；將具有較大的開放性，多以巧妙的情景式敘述切入，注重對歷史的感悟，注重三維目標的有機結合。
復習對策整合知識，構建知識網路。將分布在教材同地方的考點具體內容按照政治、經濟、文化等內容，以時間順序或歷史不同階段進行整合，並構建起樹形知識網路，復習將會收到事半功倍的效果；重視熱點，重視教材中與陝西相關的內容。復習時要聯系生活、聯系實際，尤其注重與陝西歷史相關的熱點知識，如紅軍長征勝利、西安事變等；要勤思考，善於總結方法規律。要多做樣卷，掌握應考技巧，不斷提高創新意識和創新能力。做題時，切忌做偏題、怪題和難題。本版稿件均由本報記者賈瑞芳整理
簡析2006年《考試說明》
仔細研讀《考試說明》不容忽視
具有規范中考命題工作的重要作用，同時也是廣大考生和教師了解考試要求，進而增加考試透明度。它不僅是廣大師生復習備考的依據，還是命題人員命制試題的依據。《考試說明》為我們描繪了今年中考化學試卷的試題構成藍圖。
《考試說明》中涉及的幾個「比例」
試題難易比例
較易試題 約50分
中等試題 約20分
較難試題 約10分
試題題型比例
選擇題(單項選擇題) 35分
非選擇題 45分
填空題 約22分
實驗題 約15分
計算題 約 8分
試題內容比例
基本概念和原理 約24分
元素及其化合物 約26分
化學實驗 約20分
化學計算 約10分
預測2006年考試方向
背景分析：目前黑龍江省2006年中考
突出「穩定」
2006年試題應該繼續保持近兩年的命題風格，試卷中的題型、題量、主幹知識、考查能力層次等不會大起大落。
其中課標卷《考試說明》將中等難度試題比例中8分降至容易題，即容易題擴大了8分，保證了及格率。
突出「雙基」
應該與2005年相近，注重雙基的考查，加強重點、主幹知識的考查，兼顧能力考查，在能力的考查中會加大運用所學知識分析問題和解決問題的能力和實驗能力考查的力度。
突顯「變化」
試題將進一步推進課程改革，體現新課程理念，滲透過程與方法，研究開放性和探究性的呈現方式。
引導學生學以致用，關注身邊的化學現象，用所學的知識解決一些簡單的化學問題。體現中考對初中化學教學的正確導向性，這是新課改對中考試題的新要求，因此試題的變化應是我們備考人員意料之中的。
控制「難度」
化學全卷要保持適當的難度和必要的區分度，總體難度應控制在接近2005年平均分較為合適。
試題以求實現良好的區分，讓優秀學生也有發揮潛能的空間。整卷要控制難度，但未必只有出難題，其可行地做法還有：常見試題變型，提高中檔試題的考查力度，加強學科內知識點的綜合程度，提高綜合、分析考查力度，加強推斷能力，提高化學用語等考查力度。
2006年的科學備考指南
研究《考試說明》的方法
嚴格按照《考試說明》的考試內容和要求進行復習，考什麼復習什麼，考多難復習多難。狠抓雙基落實，突出復習備考的重點和主幹知識，注意化學用語規范、語言表述到位。以便明確復習備考的主攻方向。
研究分析兩年試題的特點
筆者研究發現：試題體現了「有利選拔，兼顧水平、平穩過渡、穩中求變」的命題指導思想。
同時，體現出新課程理念，體現學科特點，提倡探究性學習方式，對教學改革有較好的導向性。試卷重視對初中化學基礎知識、基本技能的考查，突出考查運用所學知識分析問題、解決問題的能力。
研究《考試說明》的題型示例
下面筆者對「示例」進行簡單的分析：
選擇題第1、2題，體現了化學知識與生活實際的密切聯系；選擇題第3題，體現對具體問題的分析綜合；選擇題第4題、填空題2、3題，體現化學與元素化合物知識與化學實驗的綜合；計算題第2題，體現了化學實驗與化學計算的結合；填空題第1題，體現了基本概念、基本原理與化學計算的有機結合；實驗題第2題，滲透了探究性實驗試題的考查；探究性實驗就是藉助實驗手段來解決「未知」問題，針對要解決的問題、設計實驗方案、實施實驗、獲取證據、分析實驗數據、得出結論。
盡管題目本身的探究程度和探究方式還不完全盡如人意，但應意識到為體現新課改的精神，為展示學生的創新意識，2006年試題一定會有或多或少的探究性、開放性實驗試題。
2006年的復習策略
注意回歸基礎
建議認真閱讀課本(特別是幾本教材交叉的章節)，主攻方向是65～70分中等和容易試題，提高中低檔題得分率。
注意網路形成
化學復習應突出元素化合物知識為載體，帶動其它知識塊的復習，或者是將其它知識內容融合在這條主線中。
注意突出重點
在148個考試內容中D級要求層次有32個，重點集中在元素及其化合物，佔16個，是總數的50%。《考試說明》中有明確規定，這里不再一一列出。
注意綜合運用
中檔以上的選擇題中的四個選項一定會涉及四個知識點，非選擇題中各知識塊的考查會更加融合。加強綜合性試題的專題訓練，幫助學生進行細致分析。
試題核心：辨別典型的代表物。
解題依據：實驗方案設計與評價、實驗全過程分析、實驗現象分析、實驗數據的處理等手段，最終確認物質。
綜合因素：實驗過程與實驗方案的綜合，物質性質與實驗現象的綜合，實驗現象與結果分析的綜合，實驗數據與定量計算的綜合。
注意聯系實踐
注意聯系生活、社會、工農業生產，環境問題(空氣、水)，資源問題(節約用水、電，合理利用燃料等)、安全問題(防火，防爆，防化學中毒等)。
關注2006年的幾個重要的世界日，例如：環境日、氣候日、無煙日等。善於用所學的化學知識解釋身邊的化學現象。
注意實驗探究
實驗探究過程中的環節：提出問題，做出假設(或猜想)，收集證據(設計實驗方案，實施實驗方案，記錄實驗現象)，分析得出結論，表達與交流。
建議每一位在復習階段，依據實際情況設計一個專題，進行一次完整的實驗探究，體會科學探究的全過程，體會探究活動中每一個環節的作用。
3. 2010年黑龍江省哈爾濱市語文中考試題及答案
哈爾濱市2010年初中畢業升學考試
語文試卷
考生須知：
1．本試卷滿分為120分，考試時間為120分鍾。
2．答題前，考生先將自己的「姓名」、「准考證號碼」在答題卡上填寫清楚，將條形碼准確粘貼在條形碼區域內。
3．考生作答時，請按照題號順序在答題卡各題目的區域內作答，超出答題卡區域書寫的答案無效；在草稿紙、試題紙上答題無效。
4．選擇題必須用2B鉛筆在答題卡上填塗，非選擇題用黑色字跡書寫筆在答題卡上作答，否則無效。
5．保持卡面清潔，不要折疊、不要弄破、弄皺，不準使用塗改液、修正帶、刮紙刀。
一、積累與運用(25分)(1—5題各3分，第6題每空1分)
1．下列詞語中加點字注音完全正確的一項是( D )
A．汲取(jí) 膽怯(qiè) 吹毛求疵(chī)
B．商酌(zhuó) 蓬蒿(ɡāo) 獲益匪淺(fěi)
C．稱職(chènɡ) 剋扣(kè) 瀝盡心血(xuè)
D．襁褓(qiǎnɡ) 淳樸(chún) 不可磨滅(m6)
2．下列詞語中沒有錯別字的一項是( B )
A．輕盈 籌畫 人聲鼎沸
B．蜿蜒 煩躁 物競天擇
C．決別 驕奢 恪盡職守
D．側隱 懊悔 義憤填贗
3．下面句子中加點詞語使用正確的一項是( D )
A．周圍高高低低的樹木鱗次櫛比，庄嚴肅穆的修道院就坐落在這片綠樹濃蔭中。
B．簽字售書活動開始前，作者對前來采訪的記者說：「書中的觀點是無可置疑的，歡迎廣大讀者批評指正。
C．上海世博會開幕後，八方遊客紛至沓來，大會的接待工作井然有序，周道如砥。
D．大自然能給我們許多啟示：滴水可以穿石，是在告訴我們做事應持之以恆；大地能載萬物，是在告訴我們求學要廣讀博覽。
4．下面句子沒有語病的一項是( C )
A．開展「無煙日」活動，可以增強人們的自我健康保護。
B．學習成績的提高，主要取決於學生自身是否努力。
C．人們常常在意自己失去了什麼，卻往往忽略自己擁有了什麼。
D．我們在心裡由衷地感謝老師多年來的默默付出。
5．下面中國古典四大名著中的人物和情節搭配不正確的一項是( A )
A．宋江一—智取生辰綱 B．孫悟空——大戰牛魔王
C．諸葛亮——揮淚斬馬謖 D．林黛玉——焚稿斷痴情
6．(10分)按課文原文填空
(1)幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。(白居易《錢塘湖春行》)
(2) )將軍百戰死，壯士十年歸。(北朝民歌《木蘭詩》)
(3)月下飛天鏡，雲生結海樓 。(李白《渡荊門送別》)
(4) 雞聲茅店月，人跡板橋霜。(溫庭筠《商山早行》)
(5)談笑有鴻儒，往來無白丁 。(劉禹錫《陋室銘》)
(6) 感時花濺淚 ，恨別鳥驚心。(杜甫《春望》)
(7)《<論語)十則》中的「己所不欲，勿施於人」是最早由儒家提倡的待人接物的處世之道。
(8)蘇軾在《水調歌頭》中對飽受離別之苦的人們表達美好祝願的句子是
但願人長久，千里共嬋娟 。
二、閱讀(45分)
(一)閱讀《桃花源記》，回答7～l0題(10分)
晉太元中，武陵人捕魚為業。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復前行，欲窮其林。
林盡水源，便得一山，山有小口，彷彿若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發垂髫，並怡然自樂。
見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，成來問訊。自雲先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。餘人各復延至其家，皆出酒食。停數日，辭去。此中人語雲：「不足為外人道也。」
既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復得路。
南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規往。未果，尋病終。後遂無問津者。
7．(2分)解釋文中加點的詞語。
(1)阡陌：田間小路 (2)向：從前的、舊的
8．(2分)下列四組句子中加點詞意思相同的一組是 ④ (填序號)
① 其中往來種作 ② 見漁人，乃大驚
王侯將相寧有種乎 至若春和景明，波瀾不驚
③ 既出，得其船 ④ 設酒殺雞作食
所識窮乏者得我與 衣食所安，弗敢專也
9．(4分)把下面兩句話翻譯成現代漢語。
(1)初極狹，才通人。
(1)起初，洞口很狹窄，只容一個人通過。
(2)村中聞有此人，咸來問訊。
(2)村裡的人聽說來了這么一個人，(就)都來打聽消息。
10．(2分)南5f{劉子驥「聞之，欣然規往」說明了什麼?
說明桃花源神奇美好，令其嚮往。
(二)閱讀《物種滅絕》，回答11—14題(10分)
物種滅絕
謝小軍
①現在地球上的物種正處於地質史上又一次大滅絕的時期。世界上11％的鳥類已經蹤影全無，非洲一些地方的類人猿減少了50％，亞洲40％的動物和植物將很快消失，到2025年，全球三分之二的海龜也將與我們永別。
②這僅僅是本次物種滅絕的冰山一角。科學家估計可能每20分鍾就有一個物種滅絕，也就是說一年可能會有27000個物種滅絕，而其中很多物種也許人類還聞所未聞便永遠地消失了。
③自然災害是地質史上前五次物種大滅絕的主要原因，但當前的第六次物種大滅絕，卻是由人類所驅動的。
④過度地墾荒伐木，嚴重地破壞了生態系統。據統計，目前地球上超過四分之一的土地已被開墾，54個國家90％的森林已經消失。南美亞馬遜河流域的雨林正在以每年24000平方千米的速度消失，這相當於每小時有六個天安門廣場那麼大面積的雨林在消失。
⑤大肆地狩獵、捕撈是物種滅絕的又一原因。美洲野牛在歐洲人到來之前有3000萬頭，由於不斷捕獵，到1890年只剩下了750頭；藍鯨最初有30萬頭，大肆捕殺使其在上世紀六十年代就只剩下了幾千頭。聯合國聲稱由於過度捕撈，目前海洋中最主要的17種魚類已有15種數量大幅減少，嚴重影響了海洋生物的生存。
⑥稀有物種的國際貿易對物種滅絕也起到了推波助瀾的作用。這種國際貿易一年的凈利潤能達到100億美元，它的規模超過了非法軍火貿易，僅次於毒品交易。巨大的利益驅使一些盜獵的犯罪分子鋌而走險，如象牙貿易雖在1990年就被國際社會明令禁止，但時至今日每年仍有4000頭大象遭到獵殺。
⑦環境污染對物種生存而言也是一個嚴重的威脅。重金屬、阻燃劑、合成激素、殺蟲劑等到處散播，無處不在；污水、酸雨、放射性廢物、油污等正在不斷蹂躪著生態系統。
⑧可見，人類在生產生活中的各種不理性行為，嚴重破壞了生物的多樣性。加快了物種滅絕的速度。面對當前的物種大滅絕，人類如果還不能清醒地認識到它的危機，還不去採取積極有效的措施，那麼，今天的物種滅絕就會拉開明日人類終結的帷幕!
(選自《知識就是力量》，有刪改)
11．(2分)第①段中加點的「又一次」具體指第幾次?
第六次
12．(2分)指出下面句子所使用的說明方法。
這種國際貿易一年的凈利潤能達到100億美元，它的規模超過了非法軍火貿易，僅次於毒品交易。
( 列數字 ) ( 作比較 )
13．(4分)人類的哪四種不理性行為加快了物種滅絕的速度?
過度地墾荒伐木；大肆地狩獵、捕撈；稀有物種的國際貿易；環境污染。
14．(2分)第⑧段畫線句的意思是現在的物種滅絕就是將來人類滅亡的開始。這句語預示了人類如果任由物種滅絕持續下去的嚴重後果。
(三)閱讀《人性的愛撫》，回答15—19題(15分)
人性的愛撫
①這是個不大的小鎮。中午的街道寂寥無人。樹葉都打著卷，暗淡而倦怠地耷拉著。偶爾有一陣風，也極微小極細弱，還未感覺到，就消逝在熱氣中了。
②店鋪的男人不禁有些睏乏，趴在櫃台上打起盹兒來。朦朧中，他被一陣聲音驚醒。靠門的地方，一個年輕人正向里邊探頭探腦地張望著。他正要問些什麼，年輕人突然又退了出去。他警惕地四下打量了一下自己的鋪面，發現並無異樣。他正要繼續打盹，年輕人又探頭進來。
③「你要買點什麼?」他不失時機地問。
④「我，我……」年輕人有些慌亂，支支吾吾半天，也沒說出什麼來。他覺得事情有些蹊蹺，就仔細打量起這個年輕人：除了滿身的疲憊和蓬亂的頭發外，穿戴還算整齊；最顯眼的，是他背後的那把古琴，顏色紅紅的，像一簇火焰在燃燒。
⑤「你到底有什麼事?」這次問話時，他故意讓自己的語氣變得耐心些。
⑥「我，我是個學生，要參加來年高考，考試之前，我想去市裡師范學校找個老師輔導輔導……」男人很機敏：「那你是問去市裡的路吧?」
⑦「不，不，我不是……我父親老早就去世了，母親養我已經很吃力了，我想，我想為您彈支曲子……」年輕人似乎用盡了自己所有的力氣和勇氣。
⑧聽了年輕人的一番話，男人這才明白了，剛要開口，突然簾子一撩，從裡屋走出一個睡眼惺忪的女人。「出去，出去，你們這號人我見得多了，無非就是編個謊話騙錢，沒門!」女人說話像連珠炮一樣。
⑨男人似乎沒有聽到女人在說些什麼，他起身把自己坐的凳子拿過來，輕輕地放下：「孩子，坐下來，彈一曲吧。」然後便靜靜地站立在一旁，欣賞而又專注地看著年輕人。樂聲響起，偌大的店鋪里，頓時像有一股清泉汩汩流淌，又似有一陣清風幽幽吹拂，時而低沉，時而綿長，營造出一種高雅曼妙的意境。
⑩一曲終了，男人覺得他已明白了一切。就在他走向那個放著營業款的抽屜時，女人快步上前，一把按在抽屜上，又開始數落起來。男人有些不耐煩了：「我不相信他是個騙子，至少，他的琴聲是純潔的!」
（11）幾年後，一位在音樂上頗有造詣的老師，在大學課堂上為學生講起了這個故事：「……我在去那家店鋪前，已經去了很多家，但都被轟了出來，冷眼、嘲笑甚至是謾罵，幾乎使我喪失了繼續求助的勇氣。其實，不瞞大家……那個中午我看到店鋪里的男人睡著了，心裡陡然升起了一種
從未有過的邪念——偷一筆錢，甚至我當時想，即使在這里不成功，我也要在下一個地方得到它。然而那個男人平和地接納了我，他給了我錢，更重要的是，他那句『至少他的琴聲是純潔的』像一道耀眼的光芒，映照在我的心靈深處，盪滌著我內心的塵垢，把我從那個危險的邊緣拉了回來。」
（12）「是的，」他說。「一顆在困境中的心靈本已脆弱，但在人性這雙大手的愛撫下，即將跌倒的生命又重新站了起來，因為沒有一個靈魂自願蒙塵。」
(選文有刪改)
15．(2分)開頭的環境描寫對後文的情節發展有什麼作用?
為下文寫店鋪男人打盹，年輕人伺機行竊作鋪墊。
16．(3分)第⑩段中那位老師說他當時「心裡陡然升起了一種從未有過的邪念」，前文的哪些具體描寫可以看出他當時有過「邪念」?
(1)年輕人向裡面探頭探腦地張望，被人發現後又突然退了出去。
(2)當店主人正要繼續打盹的時候，年輕人又探頭進來。 、
(3)當店主人問他買什麼的時候，年輕人有些慌亂，支支吾吾半天也沒說出什麼來。
17．(2分)文中兩次描寫店鋪女主人的作用是以女主人的刻薄(多疑冷漠) 反襯男主人的友善(信任溫和)。
18．(4分)根據對文章內容的理解，回答下面兩個問題。
(1)第⑧段中寫道「聽了年輕人的一番話，男人這才明白了」，此時男人明白了什麼?
(1)年輕人的意思是說他家境貧困，無力求學，想通過給人彈琴來賺取學費。
(2)第⑩段中寫道「一曲終了，男人覺得他已明白了一切」，此時男人又明白了什麼?
(2)這個年輕人確實是一個學琴的孩子，而且琴技高超，他前面所說的話都是真的。
19．(4分)根據你對文章內容的理解，結合鏈接材料，圍繞「當今社會需要『人性的愛撫」』這個話題談談你的認識。(要求見解深刻，理由充分，字數不超過100字)
【鏈接材料】
(1)2010年3月23日，鄭民生在南平市實驗小學門口，手持水果刀刺向13名小學生，致使8人死亡，5人重傷。據了解，鄭民生曾是延平區馬站社區衛生服務站醫生，2009年6月辭職後，屢次求職未果，生活日益窘迫，他一直未成家，與家人、鄰里關系也不融洽。心理學家認為：在排除患有重度精神疾病的情況下，一個人在物質上、精神上屢遭挫折時，如果無法及時調整心理沖突，就會出現過激行為。
(2)近期，深圳富士康科技集團連續發生員工墜樓自殺事件，人們在悲嘆生命逝去的同時也不禁要問：這種高頻度的墜樓自殺事件發生的原因到底是什麼呢?一些心理學專家通過調研發現：管理方法簡單粗暴、勞動強度大、長期被漠視、身心疲憊無法排解以及性格孤僻、情感受挫、家庭突遭變故等諸多因素，導致了一系列悲劇的發生。
(四)閱讀《心繫一處，難能可貴》，回答20"--23題(10分)
心繫一處，難能可貴
①很多人都知道要有所作為就應該「心繫一處」的道理，但現實生活中能真正做到「心繫一處」的人並不多。「心繫一處」，難能可貴。
②做到「心繫一處」，需要具有頑強的毅力。世界著名物理學家丁肇中先生在40歲時就獲得了諾貝爾物理學獎。有人問他成功的原因，丁先生說：「與物理無關的事我從來不參與。」事實的確如此，幾十年來他始終把精力集中在科學研究上，集中在探索宇宙的奧秘上。他在實驗室里做實驗，有時候連續四五天不睡覺，正是憑著這股韌勁，他的實驗獲得了成功。
③做到「心繫一處」，需要守住內心的寧靜。在這個越來越繁華的世界，人們的目光能夠不被五光十色的景色所吸引，的確不易。作家蘇童一直以來潛心創作，心無旁騖。作品《妻妾成群》被改編成電影後，他名聲大噪，上門的采訪者、崇拜者絡繹不絕，但是蘇童很冷靜，他對記者說：「門外的繁華不是我的繁華，我是過室內生活的人，以前很安靜，現在更安靜。」另一個作家張煒則奉行『三不主義「不看熱鬧的書，不去熱鬧的地方，不交熱鬧的朋友。對於許許多多的成功者而言，最難能可貴的是他們成功後依然做到了「心繫一處」。
④「心繫一處」是一種智慧。這種智慧不是一意孤行的固執，而是繁華過後的覺醒；不是缺乏思想的單純，而是一種去繁就簡的境界。當你處在人生的低谷，「心繫一處」能讓你學會堅持，給你重振雄風的希望；當你處在人生的峰巔，「心繫一處」能讓你保持清醒，一帶給你再創輝煌的動力。
(選文有刪改)
20．(2分)本文的中心論點是什麼?
心繫一處，難能可貴。
21．(2分)第②段以丁肇中先生為例證明了什麼道理?
做到「心繫一處」，需要具有頑強的毅力。
22．(4分)第③段中加點的「門外的繁華」和「我的繁華」的含義分別是什麼?
門外的繁華：世俗的功名利祿(塵世的浮華或表面的繁榮)
我的繁華：內心(精神)世界的豐富
23．(2分)為什麼說「『心繫一處』是一種智慧」?
做到「心繫一處」需要選擇正確的方向，保持清醒的頭腦，需要心無雜念，達到超凡的
境界，而這些都是智慧的體現，所以說「心繫一處」是一種智慧。(意思相近即可)
三、作文(50分)
24．從下面兩題中任選一題作文。
(1)行走在人生路上，對夢想的追求常常讓我們行色匆匆，不肯停下前行的腳步。於是在努力拚搏的過程中，我們有時會感到疲憊、失落、孤獨、苦悶……因此我們需要偶爾停一下，去休息，去放鬆，去調整，去總結……偶爾停一下，不是懶散懈怠，而是張弛有度；偶爾停一下，不是逃避放棄，而是積蓄力量；偶爾停一下，不是停滯不前，而是整裝待發。停一下再上路，我們會發現人生的道路更加寬廣，我們的生活更加美好。偶爾停一下，真好!
請以「偶爾停一下，真好」為話題，寫一篇文章。
要求：
①所寫內容必須在話題范圍之內，不要套作，不得抄襲
②立意自定，題目自擬，文體自選(詩歌、戲劇除外)
③不少於600字
④文中不得出現真實的人名、校名
(2)一個公司的職員向朋友抱怨：同事的冷漠、客戶的刁難、老闆的忽視，讓他苦惱不已，所以他決定換個工作。朋友提醒他說：「現在找一份工作不容易，你應該多和大家溝通，嘗試著改變自己。」他接受了朋友的建議。半年之後，再見到朋友時，他向朋友說，現在自己在原來的公司很開心，與同事的關系很融洽，客戶對他很滿意，老闆也誇他工作出色，正准備給他升職加薪。
這個職員的經歷至少給了我們這樣一些啟示：少抱怨別人，多反省自己；與其被動變換環境，不如主動適應環境；耍主動與人溝通，為自己打開一片廣闊的天地；要善於採納別人正確的意見和建議。
請根據以上材料，自選角度，寫一篇文章。
要求：
①所寫文章主旨必須從所給材料中提煉，但不要對材料擴寫、續寫和改寫，不要套作，不得抄襲
②立意自定，題目自擬，文體自選(詩歌、戲劇除外)
③不少於600字
④文中不得出現真實的人名、校名
【縣(市)考生作答】
(1)日本社會學家穀子博士講過一個故事：有一個富翁為了測試別人對他是否真誠，就假裝生病住進了醫院。出院後富翁對穀子博士說：「我覺得我的親人是為了分我的遺產而來醫院看我的；我的朋友是為了例行應酬而來醫院看我的；那幾個與我平素不睦的對手是為了看我的熱鬧而來醫院看我的……」一句話，富翁認為這個世界上沒有一個人對他有真情。穀子博士就問他：「你為什麼要這么苦心地測試別人，卻從來不想想自己對別人是否付出過真心呢?」
請以「真心換真情」為話題，寫一篇文章。
要求：
①所寫內容必須在話題范圍之內，不要套作，不得抄襲
②立意自定，題目自擬，文體自選(詩歌、戲劇除外)
③不少於600字
④文中不得出現真實的人名、校名
(2)有個年輕人去微軟公司應聘，而該公司並沒有刊登過招聘廣告。見總經理疑惑不解，年輕人用不太嫻熟的英語解釋說自己是慕名而來，渴望在這里能有所作為。總經理感到很新鮮，破例讓他試試。面試的結果出人意料，年輕人表現得很糟糕。他對總經理的解釋是事先沒有準備，總經理以為他不過是找個借口而已，就隨口應道：「等你准備好了再來試吧。」一周後，年輕人再次走進微軟公司的大門，這次他依然沒有成功。但比起第一次，他的表現要好得多。而總經理給他的回答仍然同上次一樣：「等你准備好了再來試。」就這樣，這個青年先後五次踏進微軟公司的大門，最終被公司錄用，成為公司的重點培養對象。
這個故事至少給了我們這樣一些啟示：要勇於展示自己；敢於挑戰更高的目標；愈挫愈勇，百折不撓才能獲得成功；不要讓有所追求的年輕人喪失希望。
請根據以上材料，自選角度，寫一篇文章。
要求：
①所寫文章主旨必須從所給材料中提煉，但不要對材料擴寫、續寫和改寫，不要套作，不得抄襲
②立意自定，題目自擬，文體自選(詩歌、戲劇除外)
③不少於600字
④文中不得出現真實的人名、校名。
哈爾濱市2010年初中升學考試
語文試題參考答案及評分標准
說明：考生的主觀題答案只要與參考答案意思相同或相近即可酌情給分；如果考生的答案
與參考答案不一致，但符合題目要求且言之成理，也應酌情給分。
一、積累與運用(25分)(1—5題各3分，6題每空1分)
1．D 2．B 3．D 4．C 5．A
6．(每空1分，錯字、漏字、添字則該空不得分)
(1)誰家新燕啄春泥(2)將軍百戰死 (3)雲生結海樓 (4)雞聲茅店月
(5)往來無白丁 (6)感時花濺淚 (7)己所不欲，勿施於人(8)但願人長久，千里共嬋娟
二、閱讀(45分)
(一)閱讀《桃花源記》。回答7—10題(10分)
7．(2分)(1)阡陌：田間小路 (2)向：從前的、舊的
8．(2分)④
9．(共4分)(1)起初，洞口很狹窄，只容一個人通過。
(2)村裡的人聽說來了這么一個人，(就)都來打聽消息。
10．(2分)說明桃花源神奇美好，令其嚮往。
(二)閱讀《物種滅絕》，回答11—14題(10分)
11．(2分)第六次
12．(2分)列數字 作比較
13．(4分)過度地墾荒伐木；大肆地狩獵、捕撈；稀有物種的國際貿易；環境污染。
14．(2分)現在的物種滅絕就是將來人類滅亡的開始
(三)閱讀《人性的愛撫》，回答15—19題(15分)
15．(2分)為下文寫店鋪男人打盹，年輕人伺機行竊作鋪墊。
16．(3分)(1)年輕人向裡面探頭探腦地張望，被人發現後又突然退了出去。
(2)當店主人正要繼續打盹的時候，年輕人又探頭進來。 、
(3)當店主人問他買什麼的時候，年輕人有些慌亂，支支吾吾半天也沒說出什麼來。
17．(2分)刻薄(多疑冷漠) 友善(信任溫和)
18．(4分)(1)年輕人的意思是說他家境貧困，無力求學，想通過給人彈琴來賺取學費。
(2)這個年輕人確實是一個學琴的孩子，而且琴技高超，他前面所說的話都是真的。
19．(4分)見解深刻1分，理由充分2分，語言通順流暢1分。
(四)閱讀《心繫一處。難能可貴》，回答20．一23題(10分)
20．(2分)心繫一處，難能可貴。
21．(2分)做到「心繫一處」，需要具有頑強的毅力。
22．(4分)「門外的繁華」：世俗的功名利祿(塵世的浮華或表面的繁榮)
「我的繁華」：內心(精神)世界的豐富
23．(2分)做到「心繫一處」需要選擇正確的方向，保持清醒的頭腦，需要心無雜念，達到超凡的
境界，而這些都是智慧的體現，所以說「心繫一處」是一種智慧。(意思相近即可)
三、作文(50分)
作文評分標准
┏━━━━━━━━━┳━━━━━━━━┳━━━━━━━━┳━━━━━━━━┓
┃ 類別 ┃ 內容 ┃ 語言 ┃ 結構 ┃
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┃ ┃ 切合題意 ┃ ┃ ┃
┃ ┃ 中心突出 ┃ 語言流暢 ┃ 結構嚴謹 ┃
┃一類卷(45～50分) ┃ 內容充實 ┃ 用詞准確 ┃ 層次清晰 ┃
┃ ┃ 思想健康 ┃ ┃ ┃
┃ ┃ 感情真摯 ┃ ┃ ┃
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┃ ┃ 切合題意 ┃ ┃ ┃
┃ ┃ 中心明確 ┃ 語言較通順 ┃ 結構完整 ┃
┃二類卷(39～44分) ┃ 內容較充實 ┃ 用詞較准確 ┃ 層次清楚 ┃
┃ ┃ 思想健康 ┃ ┃ ┃
┃ ┃ 感情真實 ┃ ┃ ┃
┣━━━━━━━━━╋━━━━━━━━╋━━━━━━━━╋━━━━━━━━┫
┃ ┃ 基本切合題意 ┃ ┃ ┃
┃ ┃ 中心基本明確 ┃ 語言較通順 ┃ 結構較完整 ┃
┃三類卷(32～38分) ┃ 內容單薄 ┃ 有個別語病 ┃ 層次較清楚 ┃
┃ ┃ 思想基本健康 ┃ ┃ ┃
┃ ┃ 感情基本真實 ┃ ┃ ┃
┣━━━━━━━━━╋━━━━━━━━╋━━━━━━━━╋━━━━━━━━┫
┃ ┃ 偏離題意 ┃ ┃ ┃
┃ ┃ 中心不明確 ┃ 語言大體通順 ┃ 能分段 ┃
┃四類卷(24～31分) ┃ 內容不當 ┃ 語病較多 ┃ 條理不甚清楚 ┃
┃ ┃ 思想不健康 ┃ ┃ ┃
┃ ┃ 感情虛假 ┃ ┃ ┃
┣━━━━━━━━━╋━━━━━━━━╋━━━━━━━━╋━━━━━━━━┫
┃ ┃ 文不對題 ┃ ┃ 結構混亂 ┃
┃五類卷(23分以下) ┃ ┃ 語句不通 ┃ ┃
┃ ┃ 不知所雲 ┃ ┃ 層次不清 ┃
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說明：1．缺標題扣2分；錯別字較多，標點錯誤過多酌情扣分。
2．套作適當扣分，抄襲在五類卷之內評分。