⑴ 中學語文如何集體備課
集體備課是以以本教研組為單位，組織教師開展集體研讀語文教學法大綱和教材、分析學情、制定學科教學計劃、分解備課任務、審定備課提綱、反饋教學實踐信息等系列活動。其具體運作方式如下：
集體備課忌走過場，故注意以下幾點：1、組織管理：
一般由教研組長具體主持集體備課活動；指定一名備課組長並負責具體實施。
2、活動過程：
（1）活動計劃准備：組長提前通知全組成員在集體活動前認真研讀教材、大綱，定時間、定地點、定中心發言人。
（2）集中研研究討論：組長在集體備課時間里召集本組教師提出備課要求，聽取中心發言人的發言，討論備課提綱。充分發揮民主，有重點有難點，詳略得當。
（3）修改提綱：根據集體討論的內容，中心發言人修改備課提綱，要充分體現：教學思想，「雙基」、「雙力」（智力、能力），課時安排，達標題目，考核要求等的統一。同時提出改進建議。
（4）撰寫教案：各任課教師根據集體備課的備課提綱和各班的學情，撰寫教案。
下一次集中備課時，把根據備課提綱實施時反映出來的重點問題提出來，供以後借鑒。
3、時間周期：可根據各學科的特點，每學期規定幾次，或每周一次。視各校各組教師組成情況而定。總之體現計劃——實施——檢查——改進等活動過程
⑵ 初中語文老師如何進行集體備課
備課——說課——研討——修訂——加工——實踐——反思——保存
備教材、備課標、備學情、備教法、備學法、備教學過程、備作業
⑶ 初中語文怎樣搞好集體備課
此次活動來，由紹興市教育教學研究源院語文教研員陳阿三老師負責指導，稽山中學語文組集體策劃。此次集體備課的專題是蘇教版必修四「我們頭上的燦爛星空」，該專題人文性極強，能指含義豐富，教學難度較大。稽中高二語文備課組秉承知識激盪、合作提升的教研傳統，群策群力，各抒己見。經過多次討論和慎重研究，本次集體備課分三個步驟進行：一是學情調查，二是教師分塊備課，三是集體備課，專題教研。創新亮點是提出開展高中生主題閱讀的重要性，並探究其教學模式，進而延伸至課外閱讀的指導，影視文學的引入。紹興市屬學校的語文教研組長、備課組長參加了觀摩活動，紹興一中語文教研組長宋建偉老師說：「我一直認為教學是教師獨立創造的過程，對集體備課的認可度並不很高。今天，看了稽山中學語文組的集體備課活動之後，我有新的認識與感想。不同觀點的碰撞，激發了嶄新的思維；資料的提供，知識的累積，使大家在合作互助中得到了收獲和提高。