贊美語文老師的七律詩

『壹』 自編一首贊美老師的詩，在線等，急急急急！！！！！！！！！！！！！！！歌頌老師的格律詩，最好是七律

師魂
三十歲月榮與苦，五尺杏壇寫春秋。
兩袖清風拂明月，一副鐵肩分濁流。
桃李灼灼倡國運，男兒堂堂遍九州。
寵辱笑罵皆不是，竹韻梅香獨自求。

『貳』 贊美老師的古詩

贊美老師的古詩：

獻給老師的詩如下：

四度春風化綢繆，

幾番秋雨洗鴻溝。

黑發積霜織日月，內

粉筆無容言寫春秋。

蠶絲吐盡春未老，

燭淚成灰秋更稠。

春播桃李三千圃，

秋來碩果滿神州。

(2)贊美語文老師的七律詩擴展閱讀：

給老師的祝福語：

1、教師是人類靈魂的工程師。教育是太陽底下最光輝的職業。老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。教師節到了，祝你們教師節快樂，永保青春！

2、你一心一意譜寫教育詩篇，專心致志培育國家棟梁，無私奉獻耕耘三尺講台，無怨無悔追求生命價值。教師節到了，真心祝願老師節日快樂。

3、裁一片歲月的剪影，攏一縷育人的清風，攜聲聲學子祝福，灌輸這一條簡訊之中，祝老師您工作順利，節日快樂！

4、師恩難忘，三尺講台辛勤的身影；師恩難忘，青青校園不倦的叮嚀；師恩難忘，人生旅途精心的呵護。國際教師節，銘師恩，願敬愛的老師節日愉快。

『叄』 急需贊頌教師的原創七律詩

http://www.diyifanwen.com/zhuanti/jiaoshijie/jiaoshijiesige/
加減乘除，算不盡您作出的奉獻！詩歌歌賦，頌不完對您的崇敬！您用知識甘露，澆開我們理想的花朵；您用心靈的清泉，潤育

我們情操的美果。在這不尋常的節日里，獻上我們深深的祝福！

每年，我把第一縷春光和賀卡一起寄給您，我親愛的老師，願春天永遠與您同在！

陽光普照，園丁心坎春意暖；雨露滋潤，桃李枝頭蓓蕾紅--祝您教師節愉快。

您是園丁，為祖國山川添秀色；您如春雨，潤育桃李，神州大地盡芳菲。在這喜慶的節日里，讓我獻上一支心靈的鮮花，向您表

達忠心的祝願。

用滿天彩霞譜寫頌歌，用遍地鮮花編織詩篇，也表不盡我們對老師節日的祝賀！

我不是您最出色的學生，而您卻是我最尊敬的老師。在您的節日里，我要把一份崇高的敬意獻給您。

敬愛的老師，您的諄諄教誨如春風，似瑞雨，永銘我心。我虔誠地祝福您：康樂、如意！

我們從幼苗長成大樹，卻永遠是您的學生。在您花甲之年，祝您生命之樹常青。

您因材施教，善啟心靈。我們捧著優異的成績，來祝賀您的勝利！

老師，祝您教育的學生，人才濟濟，精英輩出。

老師，您是真誠的、善良的、美好的。願所有同學的心扉都向您敞開。

願我這小溪的樂音，永遠在您深邃的山谷中回響。

海水退潮的時候，把五彩的貝殼留在沙灘上。我們畢業的時候，把誠摯的祝願獻給老師

傳說天使下界的時候會唱動聽的歌
我剛巧從那岔道口經過 枝頭清冷 寂寞相和
一朵梧桐花的幽香
一縷透凈的微光
你疊了只紙鶴握在手上
笑容悠長

呵，這是怎樣的靜謐與喧狂
熱鬧的孤獨凝望遠方
我不能把你想成雕塑或者別的
像千萬種行走一樣
軌跡曲折而必有自己的方向

常問，到底什麼才值得贊美
默默無聞還是驚天動地
啊，我簡直無法用思想勾勒
忽然，你就回頭
微笑浮在窗口
——
只要一個比喻
只要一種想像

最動人的希冀原來是不經意的一眸
激情沉澱，又上心頭

『肆』 贊美老師的七言詩句

春蠶到死絲方盡抄，蠟炬襲成灰淚始干
《無題·相見時難別亦難》
唐 · 李商隱

令公桃李滿天下，何用堂前更種花
《奉和令公綠野堂種花》
唐 · 白居易

新竹高於舊竹枝，全憑老乾為扶持
《新竹》
清 · 鄭板橋

搖落深知宋玉悲，風流儒雅亦吾師
《詠懷古跡五首·其二》
唐 · 杜甫

『伍』 贊美老師的古詩（完整）

1、清代·龔自珍《己亥雜詩·其五》

全詩：

浩盪離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。

落紅不是無情物，化作春泥更護花。

白話文釋義：

離別京都的愁思浩如水波向著日落西斜的遠處延伸， 馬鞭向東一揮，感覺就是人在天涯一般。

從枝頭上掉下來的落花不是無情之物，即是化作春泥，也甘願培育美麗的春花成長。

2、唐代·李商隱《無題·相見時難別亦難》

全詩：

相見時難別亦難，東風無力百花殘。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

曉鏡但愁雲鬢改，夜吟應覺月光寒。

蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。

白話文釋義：

相見很難，離別更難，何況在這東風無力、百花凋謝的暮春時節。

春蠶結繭到死時絲才吐完，蠟燭要燒成灰燼時像淚一樣的蠟油才能滴干。

早晨梳妝照鏡，只擔憂如雲的鬢發改變顏色，容顏不再。長夜獨自吟詩不寐，必然感到冷月侵人。

蓬萊山離這兒不算太遠，卻無路可通，煩請青鳥一樣的使者，殷勤地為我去探看。

3、唐代·白居易《奉和令公綠野堂種花》

全詩：

綠野堂開占物華，路人指道令公家。

令公桃李滿天下，何用堂前更種花。

白話文釋義：

綠野堂建成之後占盡了萬物的精華，路人指著宅子說這是裴令公的家啊。

裴令公的桃李學生遍布天下，哪裡用得著再在門前屋後種花呢？

4、 清代·鄭燮《新竹》

全詩：

新竹高於舊竹枝，全憑老乾為扶持。

下年再有新生者，十丈龍孫繞鳳池。

白話文釋義：

新生的竹子能夠超過舊有的竹子，完全是憑仗老竹的催生與滋養。

等到第二年再有新竹長出，它也開始孕育新的竹子了，就這樣池塘周圍布滿了鬱郁蔥蔥的幼竹。

5、唐代·羅隱《蜂》

全詩：

不論平地與山尖，無限風光盡被占。

採得百花成蜜後，為誰辛苦為誰甜？

白話文釋義：

無論是在平地，還是在山峰，及其美好的風景都被蜜蜂佔有。

你采盡百花釀成了花蜜，到底為誰付出辛苦，又想讓誰品嘗香甜？

『陸』 贊美老師的古詩五言律詩

1、《酬問師》唐代 劉商

虛空無處所，彷彿似琉璃。

境何人不到，禪心又過詩。

譯文：虛空的心是無所不有無所不在的，就像古時候的琉璃瓦，是那樣的明凈。奈何人達不到此種境界，在心中默念禪的意義。

2、《冰心》佚名

玉壺存冰心，朱筆寫師魂。

淳淳如父語，殷殷似友親。

譯文：冰心一片裝在潔白的玉壺中，紅筆書寫著老師的精神。老師的話語似父親，似朋友。

3、《遠師》唐代 白居易

東宮白庶子，南寺遠禪師。

何處遙相見，心無一事時。

譯文：在朝中做官的我和在南寺的自遠禪師，什麼時候能再相見呢？大概要等到我心中沒有世俗之事的時候吧。

4、《詠懷古跡五首·其二》唐代詩人杜甫

搖落深知宋玉悲，風流儒雅亦吾師。

譯文：落葉飄零是深知宋玉的悲哀，他的風流儒雅堪當我的老師。

5、《題太公釣渭圖》明代詩人劉基

偶應非熊兆，尊為帝者師。

譯文：偶然間應合了文王非熊的夢兆，帝王的師父更應尊敬。

(6)贊美語文老師的七律詩擴展閱讀：

贊美老師的名言

教師是人類靈魂的工程師。——斯大林

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。 ——李商隱

譯文：春蠶結繭到死時絲才吐完，蠟燭要燃盡成灰時像淚一樣的蠟油才能滴干。

不管一個人取得多麼值得驕傲的成就，都應該飲水思源，應當記住自己的老師為他的成長播下最初等種子。 ---居里夫人

教師不僅是知識的傳播者，而且是模範。 ——布魯納

為別人照亮道路，自己必須放出光芒——這就是人的最大幸福。 ——[前蘇聯]捷爾任斯基

『柒』 贊美老師 詩詞

曉看紅濕處，花重錦官城。
杜甫(唐代) ·《春夜喜雨》

蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探內看。容
李商隱(唐代) ·《無題·相見時難別亦難》

十年春，齊師伐我。
左丘明(先秦) ·《曹劌論戰》
先生不知何許人也，亦不詳其姓字，
宅邊有五柳樹，因以為號焉。
陶淵明(魏晉) ·《五柳先生傳》

落紅不是無情物，化作春泥更護花。
龔自珍(清代) ·《己亥雜詩·其五》

『捌』 有沒有人知道關於贊美老師的古代詩詞（七言律詩）

世界上只有一位最好的女性,她便是慈愛的母親.
世界上只有一位最好的導師,那便是老師的教育.

刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。

您的思想，您的話語，充溢著詩意，蘊含著哲理，又顯得那麼神奇――呵，在我的腦海里，它們曾激起過多少美妙的漣漪！

您推崇真誠和廉潔，以此視作為人處世的准則。您是我們莘莘學子心目中的楷模。

我崇拜偉人、名人，可是我更急切地把我的敬意和贊美獻給一位普通的人――我的老師您。

您對我們嚴格要求，並以自己的行動為榜樣。您的規勸、要求，甚至命令，一經提出，便要我們一定做到，然而又總使我們心悅誠服，自覺行動。這就是您留在我心中的高大形象。

在我的心目中，您是最嚴厲的父親，又是最慈祥的媽媽；您是無名英雄，又是教壇名師。

您的音容笑貌，時時閃現在我的眼前；您是品行人格，永遠珍藏在我記憶的深處。

啊，老師――人類靈魂的工程師，唯有這光輝的名字，才有著像大海一樣豐富、藍天一樣深湛的內涵！

老師，這個光彩奪目的名稱，將像一顆燦爛的明星，永遠高懸在我們的胸中。

即使我兩鬢斑白，依然會由衷地呼喚您一聲――老師！在這個神聖而崇高的字眼面前，我永遠是一個需要啟蒙的學生！

在生活的大海上，老師，您就像高高的航標燈，屹立在遼闊的海面上，時時刻刻為我們指引著前進的航程！

毫不吝惜地燃燒自己，發出全部的熱，全部的光，全部的能量。老師，您像紅燭，受人愛戴，令人敬仰！

有人說，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬。我還要說，師恩似海，因為大海浩瀚，無法估量

『玖』 教師節贊美語文老師的詩詞

老師用粉筆播種希望
用愛心澆灌花香
用知識開拓視野
用和藹給我力量
是你讓我擁有
堅強的翅膀
讓我可以在
字里行間
自由飛翔

『拾』 誰有贊美老師的七言古詩

1、《新竹》

朝代：清代

作者：鄭燮

新竹高於舊竹枝，全憑老乾為扶持。

明年再有新生者，十丈龍孫繞鳳池。

譯文

新生的竹子能夠超過舊有的竹子，完全是憑仗老竹的催生與滋養。

等到第二年再有新竹長出，它也開始孕育新的竹子了，就這樣池塘周圍布滿了鬱郁蔥蔥的幼竹。

2、《奉和令公綠野堂種花》

朝代：唐代

作者：白居易

綠野堂開占物華，路人指道令公家。

令公桃李滿天下，何用堂前更種花。

譯文：

綠野堂開著占盡了萬物的精華，路人說那就是令公的家。

令公的學生遍布天下，何須在房前再種花呢？

3、《春夜喜雨》

朝代：唐代

作者：杜甫

好雨知時節，當春乃發生。

隨風潛入夜，潤物細無聲。

野徑雲俱黑，江船火獨明。

曉看紅濕處，花重錦官城。

譯文：

春雨知道適應季節，當萬物萌發生長時。

它伴隨著春風，在夜晚偷偷地及時降臨，滋潤萬物又細微無聲。

郊野的小路和空中的雲朵躲在黑暗之中，江上漁船的燈火卻格外明亮。

待到天明，看那細雨滋潤的紅花，映著曙光分外鮮艷，飽含雨露的花朵開滿了錦官城。

4、《詠懷古跡五首·其二》

朝代：唐

作者：杜甫

搖落深知宋玉悲，風流儒雅亦吾師。

悵望千秋一灑淚，蕭條異代不同時。

江山故宅空文藻，雲雨荒台豈夢思。

最是楚宮俱泯滅，舟人指點到今疑。

譯文：

落葉飄零是深知宋玉的悲哀，他的風流儒雅堪當我的老師。

悵望千秋往事灑下同情淚水，身世同樣凄涼可惜生不同時。

江山依舊故宅猶在空留文藻，雲雨荒台難道真是荒唐夢思。

最可嘆楚王宮殿早盪然無存，駕船人還指點遺跡讓人生疑。

5、《聞梨花發贈劉師命》

朝代：唐代

作者：韓愈

桃蹊惆悵不能過，紅艷紛紛落地多。

聞道郭西千樹雪，欲將君去醉如何。

譯文

讓人惆悵啊，桃樹下落花成路不能觀賞，很多的紅色花瓣紛紛揚揚地飄落到地上。

聽說城垣西邊千樹萬樹梨花開得像白雪遍地，想與您一同去醉中賞花，意下如何？