㈠ 義務教育課程標准實驗教材語文作業本第23課所有的答案
我只知道~~~~
英雄垂暮 （重打戰場） （憑吊戰場） 庄嚴歸去
我們老師是這樣說滴
對不對不知道
老師說滴~```
下面那題
老師沒說
所以偶不會
西西~~
你要怪 怪老師去
不關我的事
``````
㈡ 作業本23 課答案
什麼作業本- -？題目發來看看。
㈢ 求九年級下語文作業本23課愚公移山的答案
這個網站上有自己去看看吧
你的串號我已經記下，採納後我會幫你製作
㈣ 九年級語文課堂作業本22課答案
你這樣讓人怎麼回答啊，
㈤ 九年級下冊語文書作業本23課答案
gvjghjghj
㈥ 求九年級下冊語文作業本第23課愚公移山的答案
1.hèjīběnchènkuìsǒu2.（1）反返 返回（2）亡無沒有（3）厝措放置 （4）惠慧聰明回3.（1）曾不能／損答 魁父之丘（2）遂／率子孫荷
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擔者三夫（3）鄰人京城氏之 孀妻／有遺男（4）命／誇娥氏二 子負二山4.（1）紛紛（2）用箕畚 裝土石（3）即使（4）盡（5）哪 里（6）加強反問語氣5.（1）的 （2）他們，指愚公等（3）無義， 取消句子獨立性（4）這件事，指 愚公堅定移山的事6.（1）憑你的力 氣，連魁父這樣的小山都不能削 平，能把太行、王屋怎麼樣呢？ （2）你的心真頑固，頑固得沒法 開竅，連孤兒寡婦都比不上。7.這 是對愚公移山巨大力量和偉大精神 的肯定和歌頌，也表現了古代人民 藉助想像，寄託於神話，表達向自 然斗爭並取得勝利的願望。這個神 話結尾，增強了故事的藝術效果， 使「愚公」的形象更為高大、感人。 8.（1）善良的人很容易被一些小人 用正當的理由欺騙。（2）比喻經 過反復實踐，掌握了事物的規律， 做事就能得心應手。（3）比喻處 於困境、亟待援助的人或物。 （4）事物（情況）是在不斷變化 的，要根據變化調整做事的方法。 （5）略
㈦ 九年級下冊語文作業本23課課外文言文答案
世上有了伯樂，然後才能發現千里馬。千里馬經常有，可是伯樂卻不會經常專有。所以即使有屬千里馬，也只是辱沒在做僕役的馬車夫的手中，和普通的馬一同死在馬廄里，不用「千里馬」的稱號稱呼它。
能日行千里的馬，吃一次食物可能能吃下一擔糧食。喂養馬的人不懂得要根據它能日行千里的特點來飼養它。所以，這樣的馬即使有日行千里的才能，卻吃不飽，力氣不足，它的特殊的才能和英武的體態無法顯示出來，況且想要跟普通的馬等同還辦不到，又怎麼能要求它日行千里呢？
駕馭它，卻不按照駕馭千里馬的方法，飼養它，又不能充分施展它的才能，聽它嘶叫卻不能通曉它的意思。（飼養馬的人）拿著鞭子走到它跟前時，說：「天下沒有千里馬!」唉！難道果真沒有千里馬嗎？其實是他們真不識得千里馬。
應該是馬說吧~剛剛學過~
求採納~~=w=