『壹』 語文老師的經典爆笑語錄有哪些
已經到了一個能坐下來和過去握手言和的年紀。覺得生活怎麼過，其實回都挺好的。老天沒答太眷顧我，也沒把我往絕路上逼。還有很多選擇，可以自己做決定。還有很多空間，可以自己去努力。反正時間就這么多，能享用的世界就巴掌大，最後什麼造化，還是看自己。不怪命，命沒有害過你。
『貳』 高分求：找一些語文老師上課的有趣、經典的笑話.
某**，教育局、公安局、交通局三位局長駕車外出，路遇一牛擋道。
公安局長下車對牛說：：「告訴你，我是公安局的！我們這是在執行公務！你再不讓開我告你妨礙司法，把你抓起來，關死你！」牛揚起了頭，哼了一聲，不理。
交通公安局長下車說：「告訴你，我是交通局的！你這是占據公路，阻礙交通！再不讓開，我開罰單罰到你傾家盪產，罰死你！」牛擺了擺尾，瞥了他一眼，依舊不理。
於是，教育局長下車在牛耳朵邊講了幾句，牛夾著尾巴就趕緊走開了。
公安局、交通局兩位局長大奇，問教育局長同牛說了什麼，教育局長回答說：「我是教育局局長，你小子要是再不走開，我把你調去當語文老師，兼班主任，還跨級！看你還牛什麼牛！」
莫然點評：老師苦，老師累，工作早起又晚歸，每天還得很晚睡。付出大，薪金微，永遠趕著房價追。教語文，更受罪，作文改得人崩潰！春蠶絲，燭光淚，一片丹心付學子，還有學生來難非！望著「學生」心欲碎，手捧「成績」翻五味！此間情，何人曉，滿腔愁苦欲語誰？惟有白發添憔悴！
語文老師布置了以下幾道作文題
題目：其中
學生：我的其中一隻左腳受傷了。
老師批語：你是蜈蚣嗎？
題目：陸陸續續
學生： 下班了，爸爸陸陸續續的回家了。
老師批語：你到底有幾個爸爸呀？
題目：欣欣向榮
學生：我的弟弟長得欣欣向榮。
批語：孩子，你弟弟是植物人嗎？
題目：難過
學生：我家門前有條水溝很難過。
老師批語：老師更難過
題目：又 又
學生：我的媽媽又矮又高又胖又瘦。
老師批語：你的媽媽 是變形金鋼嗎？
題目：況且
學生：一列火車經過，況且況且況且況且
老師批語：我死了算了
現在小學語文太難了，看他們的一道作業題：
要求：把以下四句話用關聯詞連接:
1、張海迪姐姐癱瘓了；
2、張海迪姐姐頑強地學習；
3、張海迪姐姐學會了多門外語；
4、張海迪姐姐學會了針灸。
（註：正確答案應該是：張海迪姐姐雖然癱瘓了，但頑強地學習，不僅學會了多門外語，而且還學會了針灸。）
結果有一個孩子寫：
雖然張海迪姐姐頑強地學會了針灸和多門外語，可她還是癱瘓了。
後來，發現更猛的孩子寫道:
張海迪姐姐不但學會了外語，還會了針灸，她那麼頑強地學習，終於癱瘓了。
張海迪姐姐之所以癱瘓了，是因為頑強地學習，非但學會了多門外語，甚至學會了針灸。
張海迪姐姐是那麼頑強的學習，不但學會了多門外語和針灸，最後還學會了癱瘓。
張海迪姐姐學會了多門外語，學會了針灸，又在頑強的學習癱瘓。
張海迪姐姐通過頑強的學習，學會了多門外語和針灸，結果照著一本外文版針灸書把自己扎癱瘓了。
語文老師必須知道的笑話
漢語語法相別於拼音文字的一個重要特徵，就是語序和虛詞。即語序和虛詞不同，詞句所表達的意思也不一樣。下面這個笑話是一個讀過私塾的退休老工人講給我聽的，我發現是一個關於語言知識尤其是語序的最好例證；我現在發布出來，共大家分享。（為求精簡，我用文言敘之，望諒解！）
題：打狗屁；狗打屁；打屁狗
情節：秀才作文，交先生閱。先生批之：打狗屁！重寫！秀才重寫，又交先生閱。先生批之：狗打屁！重寫！！秀才再寫，再交先生閱。先生批之：打屁狗！重寫！！！
秀才不解，問何故。先生怒曰：首次作文，狗屁不通；但你是「人」，故批「打狗屁」！二次作文，一派胡言，與禽獸無異，故批「狗打屁」！三次作文，鬼話連篇；不但「非人」，而且不如狗也！故批「打屁狗」！
區區三個字，因順序的不同，意思各異，由「打狗屁（人打狗屁）」變為「狗打屁（狗打屁）」，再變為「打屁狗（專打狗屁的狗）」。「幽默與諷刺」的批評了「該生」的作文「每況愈下」！我敢說，只有漢語才能產生這么精妙的笑話！
這位老人已經81歲高齡，他說此事發生在他的班裡！這個秀才就是他的堂弟。感謝他為我提供了這個故事，祝他健康長壽！
『叄』 數學老師上課幽默語錄
1．微積分是座大廟。
2．做幾個小題目玩玩。（拿出幾個很難的題目，有時跟高等數學沒有關系的高中競賽題目）
3．這是無比平凡的。（對於很理解的定理證明等）
4．這是最狠的一招，我們再來點狠的。（咬牙切齒的說）
5．在「往年」，這往年是指二百年前。（真是很搞笑）
6．牛頓說：「我只是在海邊撿到幾個貝殼。」那就是說別人都在溝里撿磚頭。牛頓是最自大的，海邊那麼多的沙子，他為什麼不撿？
7．牛頓的最狠的地方就是他敢於把deltat 扔掉。
8．（實數）並不影響你健康生活。
9．（指笛卡爾）沒有他，我們還玩什麼呢？
10．與牛頓同時期存在一個職業為律師的人，名為費爾馬，他亂搞一氣，（實際出了很多正確的定理和結論）但要注意，「亂搞」並不是說他是瘋子，他同瘋子還是有區別的。
11．辯論就是抬杠。（偶有感與科大的辯論賽）
12．搞幾個小小的包子賣賣。
13．這就想當於我們在吃飯，旁邊站了一群人來趕我們走。（一天，一二節課與三四節課交接時，另一班的同學在門外大吵大嚷，等著我們下課。x 老師走到門前，告訴他們不要吵，然後回來很鄭重的說這些話。）
14．打鈴的人存在嚴重的心理障礙。（一天，打鈴的老大爺鈴打了很長時間，振的人心煩）
15．我們死都不怕還怕求導嗎？（開始講授微分求導問題時）
16．順便吃了一頓小飯。（閑暇時，說他在新生報到時，去幫著朋友安排其女兒入學事宜，辦好一切事宜，朋友邀請他吃了頓飯）
17．你們不要在這些細節上搞，這樣會把我搞死的！（有時候，他在黑板上寫錯了公式之類，同學在下邊起鬨，建議改正）
18．這種問題以後再來問我，我就給你一槍！（同學問了一個很典型的問題，他在黑板上向著大家講授了以後）
19．昨天，關於你們曾經問我的問題，我請教了我們系的專家，可是他說他也不是很懂，現在我開始懷疑他是否是專家！（神情比較莊重）
20．題目都是人出的，給人做的，我們不可能見到神出的題目，即使見到我們也做不上，因為神的思路是不可想像的。（向同學講關於做題目的經驗）
21．求導不見效，我們死翹翹！（講求導的意義）
22．關於書上說的這一段，我不是很懂，真的不懂，你們不要來問我這個問題。問了，我也不懂！（實話實說)
23．我還沒有看到書上竟然有這么害人的話，你們趕快把它刪掉！（發表對於課本編寫的不滿）
『肆』 描寫老師幽默搞笑的句子
我的鋼琴老師個子不高，卻挺著一個「將軍肚」，一雙黑色的皮鞋總是擦得老亮老版亮的，一身權筆挺的西服，看上去像一位紳士。雖然他的外表十分嚴肅，但是在平時的生活中為人隨和的。
有時候，你也會看到她的嚴厲，其實那隻是她的武裝，是迫不得已。生氣發怒都會光顧每一個人，老師也不例外。老師的臉上曾經在發怒中變得通紅，在嚴厲中會有一種隱約的憔悴。
我們愛張老師，因為她有一顆金子般閃閃發光的心。在我們失敗的時候她總是鼓勵我們我們前進的風帆，成功時她和我們一起分享喜悅；在我們犯錯時，她會耐心的為我們糾正錯誤；在我們取得一點點成績而驕傲時，她會讓我們保持清醒的頭腦，不要驕傲；她是我們的良師也是我們最真摯的朋友。
不得不說我們的老師是一個「雙面人」，真實的，她有一副和藹的面孔，臉上雖然刻寫著光陰的痕跡，卻絲毫無法掩蓋她的真實。當你發現她在微笑中綻露一個表情，那是甜美的。
『伍』 曬曬大家的老師上課時的經典搞笑語錄！嘻嘻！
這是我們哈市24中的老師們的爆笑語錄，我自己整理的，嘿嘿。數學虎威太歲老袁我叫袁（chang）長亮,長(chang)是長大的長（zhang）.我是女孩。我不是神童。我在天上看著你們。干什麼，怎麼干？啊~~~~~！注意一下啊~~~~,注意一下。我說的話你們不要記在心裡。我想怎麼的，能整死你啊！能瞪死你啊！ 我在上面探索的時候，你們不要說話。這是我的想法，是我的，不是你們的。當當當。有些同學怎麼跑神呢啊！該上什麼課了，准備好東西。我最後悔的一件事就是高中的時候沒學好文科。天老爺在看著你們呢！哦，注意一下，怎麼在笑，是在笑我嗎？其他老師會怎麼想？哦，以後要微笑！俗話說，三人行，（思索1分鍾）必有我的老師。對不對？對吧。到底對不對？同學們，對吧？誒，對不對！！ 數學搞笑天才小金偷摸找張演算紙，假裝算一下。失敗是成功之母，我們現在就是找媽呢！沒有前幾個母親，怎麼成功？聰明人其實就是先偷偷地算完了。 生物可愛女俠小田XXX，怎麼又是你！揍死你！揍死你們！怎麼還區區！看看你們在底下偷偷摸摸，捅捅咕咕干什麼呢！你們在我嘴下都不知道死過多少回了！你是21三體， 和我們不一樣。當當當，XXX吃飯了。 生物老師姚姚（特別鳴謝花落念伊人，Poseidon補充）是不是？對吧？ 英語腹語專家小辛你怎麼跟個蘿卜似的那麼艮呢？！活魚活耗子帶電電線。作文寫錯了不能劃，要不就跟臉上長痦子似的，也不能用改正帶，否則就跟臉上長斑了似的。你們得背，要不能學好嗎？啊，你要這么學，你爸得給你准備多少嫁妝啊！我哪點對不起你們了。你們這不是看人下菜碟嗎？ 物理老太老時要多長，有多長，比你要的還要長。要多大，有多大，比你要的還要大。教了這么多年學，從來沒見過你們這樣的。我這不是皇帝不急太監急嗎？這么做，這道題就完美和諧了。 化學速語小趙這個不要問為什麼，它就是這么規定的。好，同桌接著。好，後面同學接著。那麼這道題，它。。。。 化學大嬸老岳這道題易得。。。。你們聽，他（她）說。。。。 語文老師赫赫特意選一個簡單的材料作文，真不想讓你跑，但也架不住你提哩突嚕piapia的跑！ NO.2 是誰?誰 放 的這句話?NO.3 只要你能背下來，我就啥也不放（指批評）！NO.4 嗎呀！你out了，眼鏡上霜你咋不買個帶雨刷的呢！NO.5 （生物老師）＂娃！你這樣是不對滴！！！＂NO.6 考大學即使不是好大學但也應該在個好城市，有好專業也是不錯的。就像蘭州大學最好的專業-----同學齊聲說「拉麵系！」NO.7 走的時候別忘了把椅子放在凳子上！或 別忘了把桌子放在椅子上！ NO.8 你們90後的特點就是＂無所謂＂ NO.9 你填個嫩臉你問我！！！ 地理粗中有細老葉上課~~~同學們好~~~~~答~~挺好~~~主要是聲音搞笑，筆者學得還是非常像的，有機會發上來。 政治帥哥小穆發自內地，啊。祈禱，向上天祈禱。我們要好好上政治，數學，語文這些主科、高興的上也是一節課，不高興也是一節課，為什麼沒有激情呢？配合一下啊。 美術憤青老於非得我收拾你們呀哈爾濱為了增加藝術氣息，就在大家上貼石膏花。人生如夢，夢如煙，煙如屁。希望給大家帶來一些快樂哈哈。
『陸』 教師上課幽默經典語言
我在上面累的要死，你在下面一動不動 一點反映都沒，將來肚子里沒東西，別怪我~
『柒』 形容老師幽默的句子有哪些
我們班的同學最先被他吸引住的就是他那幽默搞笑的性格。 記得在一次的課堂上，老師把當天的內容上完後，還剩下三五分鍾的時間：「你們不要看我這身高，不是我太矮而是他們太高了。「
在學習代數式的時候。老師剛得意洋洋的說完，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦，當風撩過他的頭發，前面的頭發就順風飄著，但也不小了，春風一般和煦，清泉一般甘甜，成就卻在祖國的四面八方。老師，如果把您比作蚌，那末學生便是蚌里的砂粒；您用愛去舐它；您給了我們一面模範行為的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。
高中一化學老師兼教導主任做題時故意做錯，然後讓某同學找出其中的錯誤。該同學艱難的答出之後，老師贊許而很嚴肅地說：「很好，你看出了老師的破腚（綻）。」眾皆木然，下課後，老師剛走出去，全班鬨堂大笑。
某日，我們高中數學老師跟我們講函數周期表時，講到「周期」二字時激動地走下講台，對著全班同學說：「你們還不了解周期啊，真的是豬都比你們聰明些。」然後他指著第一排的一個女生說：「你知道什麼是周期嗎？你跟他們解釋一下。」全班均暈倒。
我們初中時候規定升國旗時候要穿校服，結果總有一些人沒有穿校服或者是單只穿褲子或者是衣服。然後每次升旗之前校長都拿著一個擴音喇叭在那裡說：「有的同學不穿衣服，有的同學不穿褲子，有的就乾脆衣服褲子都不穿。」
初中語文課的女老師剛從師大畢業，什麼都好，就是喜歡突擊式地抽同學上黑板默寫名詞解釋。方法是老師口述某個詞，同學默寫，並加解釋。記得有一次，抽到一個不愛聽講的男生。老師一遍一遍地重復念「間或」，那男生抓著頭皮在黑板前熬了好幾分鍾，突然刷刷刷地寫下：賤貨，下流呸，不是好東西。全班暴笑，女老師氣得面紅耳赤，一句話都講不出。
明眼人一看就知道他一定是個幽默細胞特別發達的老師。沒錯，這個我相信，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，繁花似錦！
初中英語老師是個禿子，一天上課，問一個同學：「what day is today？（我的頭是禿頭？）同學想了一下，回答：」Yes。「
線段a是線段b的一半，那線段b是線段a的多少呢？（全班皆靜，候高論，半晌後）線段b就是線段a的兩半。
記得在一次的課堂上，老師把當天的內容上完後，還剩下三五分鍾的時間，老師就開始和我們談起的剛才的「打架事件」。如果你認為他要訓我們，那就錯了。「就剛才那兩個同學的三角貓工夫，也敢在這么多人的面前打架？哼想當年，我還是學生的時候比你們可厲害多了，一拳就打到兩個。」老師剛得意洋洋的說完，同學們就發出了一陣看似很配合的虛聲。忘了告訴你們了，我們的老師唯一的缺點就是長得不夠高。老師又接著說：「你們不相信？我以前當兵的時候還是最厲害的一個呢。」這一次，老師說完，同學們都忍不住了，個個放聲大笑起來了。老師一看，自己都有點不好意思了，忙說：「你們不要看我這身高，不是我太矮而是他們太高了！不過這樣更靈活嘛。呵呵。」
幽默風趣的他總用風趣幽默的話語在我們上課之餘給我們解解疲勞，讓我們開心開心。
老師和我們相處就像朋友一樣，但他對我們的學習可是一點也不馬虎。別人都說嚴師出高徒，我認為他，不應該用「嚴」來概述，而應該用「真」。
初中，某數學老師講方程式變換，在講台上袖子一挽大聲喝道：同學們注意！我要變形了！
『捌』 最搞笑的老師經典語錄有哪些
不看很可惜哦
1.好懷念小時候：記得小學老師罵我：「我一巴掌把你踢出去！」當時我想笑卻不敢笑。
2.老師要我們對自己評價一下.我就說了句:"飯來伸手",我的同座接了句:"衣來張口"
大家暴笑!
3.我們數學老師姓蔣
一次自習問他問題，開口想叫老師，想了0.001秒又想叫蔣老師，結果一開口：老蔣！
全班同學爆笑，偶巨寒！
4.上體育課，那天生病，大家排好隊以後，我本來想把請假條給體育老師，結果摸成了一毛錢紙幣，我還沒反應過來，說了句「我請個假」
之後，大家暴笑，還有人說賄賂呢,腐敗了,夠哦
老師也很開心，一周時間，我成了話題，，，寒。
5.政教處主任在一次全校報告會上批評一些喜歡看毛片的男生：「不以為榮，反以為恥」，笑倒一大片
6.在操場上，老師說：男同學站在我左邊，女同學站在我右邊，其他人原地不動...果就他沒動．
7.有一天外面下大雨，老師滿臉雨水的走進教室，在講桌前不知道在找什麼東西，找了一會就問前排同學：」我擦紙的臉呢？
8.一同學在下面鬧，老師說：」你給我站到牆上去上面去！！
9.老師講題喜歡用投身其中...」我的底面半徑是20cm,我的高是50cm,那麼我...」下面有人說」是飯桶...」
10.師」說話不許出聲音！」
11.師通宵麻將，見黑板沒擦，大怒：「今天誰坐莊啊？黑板都不擦！」
12.穿校服，但是總有些人不穿校服或只穿褲子或者只穿衣服．每次升旗之前校長都拿個擴音喇叭說：」有的同學不穿衣服，有的同學不穿褲子，有的就乾脆衣服褲子都不穿！」
『玖』 幽默風趣的課堂語言
針對語文課堂教學現狀，從語文教師課堂語言入手，嘗試性地提出課堂教學幽默語言的問題。作者提出並界定了課堂教學幽默語言，指出它在課堂教學中的四個作用，強調使用時應注意的事項，對提高語文課堂教學效益有一定的參考價值。
關鍵詞 幽默語言 藝術性 課堂效率
孔子雲：「言之無文，行而不遠。」意思是，說話如果沒有文采，不講藝術性，就不能打動人，因而也不能廣泛、長遠地流傳。由此可見，中國古代的教育家對教師語言就頗為重視。教師的語言對學生有著潛移默化的影響，其語言的優劣直接關系著課堂教學的好壞，制約著教學效率的高低。正如蘇霍姆林斯基所言：「教師的語言素養在極大程度上決定著學生在課堂上腦力勞動的效率。」所以教師的語言不僅要講求科學性、規范性、還要講求藝術性。語文教師是更直接地同語言打交道的，因此，對其語言的要求也應更嚴格。語文教師的語言要在准確鮮明、簡潔明了的基礎上力求做到風趣幽默。本文想就語文教師課堂幽默語言的作用談談自己的看法。在教學中，我們常會看到這種現象，教師備課仔細認真，講課也很賣力，語言也較簡潔准確，但學生就是不愛聽，課堂效果與教師的努力程度不成正比。究其原因，很重要的一點就是教師只重視了語言的科學性、規范性，卻忽視了它的藝術性，因而事倍功半。幽默是語言藝術的重要組成部分，它的正確使用會大大增強語言的感染力。教學幽默語言是指教師依據教學實情，根據教學內容，靈活運用的一種含蓄精練、詼諧有趣、意味深長、富有哲理，能給人啟迪的語言,它是教師智慧的結晶。在課堂教學中如能運用得當，便會使教學語言具有針對性、情趣性、啟發性和指導性，從而收到更好的教學效果。
幽默語言在語文教學中具有如下的作用：
一、調節氣氛，縮短距離俗話說：萬事開頭難。教學實踐證明，第一堂課至關重要，因為良好的開端往往是成功的一半。這時，師生彼此陌生。針對這種情況，教師幾句幽默的開場白便能調節這種緊張的氣氛，縮短師生間的心理距離，使學生的畏懼感頓消，感到教師的和藹可親，願意與教師配合。學生活動積極了，主體作用得以發揮，教師講課便如順水行舟。有些青年教師在教材上下了很大功夫，但對自己的教學語言卻研究甚少，結果課上得很吃力，好比逆水駛船。現代學生思維活躍，情感豐富，不輕信、不盲從，善於標新立異，敢於堅持己見。他們喜歡博學多才、熱情開朗、平易近人又具有高超講話藝術的教師，不喜歡正襟威「言」、不苟言笑、古板冷漠又缺乏講話技巧的先生。特級教師錢夢龍一次去外地做示範課。開始，課堂氣氛嚴肅緊張。錢老師走上講台後，微笑著說：「我請大家猜個謎，雖然發了財，夜夜想成才（財），打一人名。」此語一出，就如一塊石子投入平靜的湖中，它激起了學生的好奇心和探究欲，活躍了課堂氣氛，縮短了師生間的距離。同學們積極思考著，一會兒，一名同學舉手回答：「錢夢龍。」全班隨之報以熱烈的掌聲。學生一下子和錢老師貼近了。學生頓時覺得這是一位風趣幽默的老師，跟這樣的老師學習一定是輕松愉快的樂事。
二、創設情境，激發興趣幽默語言是教師睿智的思想、廣博得學識藉助詼諧含蓄的語言形式形象生動的再現。它的恰當使用，可以創設出一種風趣動人的情境，驅除了學習疲勞，引起學習興趣，強化知識記憶，往往會收到令人忍俊不禁、余韻雋永的藝術效果。於漪老師教《拿來主義》，講到「放火燒光」的第二種人時說：「噯！算是保全了自己的清白，『左』得可愛！」這種時空錯位，以今說「古」的講法引得學生會心的大笑，從而創設了情境，激發了學生的學習興趣，擴大了知識容量。它將課文中「不管三七二十一」，「放火燒光」的「昏蛋」與文革的「寧要社會主義的草，不要資本主義的苗」的「昏蛋」一並刺了，給了極左的人當頭一棒。正如別林斯基所言：「准確的和使人畏懼的幽默，對一切卑鄙可笑的東西來說都是當頭一棒。」精巧風趣的幽默藝術，將語言點化到出神入化的境地，收到出奇制勝的效果。三、引導思維，啟迪智慧傳統教學的最大弊端是重「灌」輕「啟」，因而造成學生思維僵化、膚淺。僵化表現為：思維死板呆滯，看事物想問題，只信「自古華山一條路」，不曉「條條大路通羅馬」，所以常常陷於「山重水復疑無路」的困境，缺乏思維的靈活性。膚淺表現為：思維表面化，看事物想問題，浮光掠影、淺嘗輒止，缺乏思維的深刻性。思維的僵化和膚淺嚴重製約了學生對知識的深入理解和能力的提高。這就迫切需要教師根據教學內容有目的地使用幽默語言去點燃學生智慧的火花，燃起積極思維的烈火。幽默語言不僅可以將事物窮形盡相，而且能夠入木三分，它喚醒學生的好奇心、自尊心，促進探究性、挑戰性等個性心理品質的發展，從而形成良好的思維品質。有位教師分析《守財奴》的人物形象時，說了一句幽默的話，將葛朗台和夏洛克、阿巴公、潑留希金等四大吝嗇鬼的形象刻畫得惟妙惟肖，將其貪婪的本質揭露得淋漓盡致。教師說：「他們四人什麼都不缺，除了金錢和良心。」然後指導學生分析其內涵：他們四人是貪婪成性、視財如命、虛偽狡詐、毫無人性的賺錢機器。學生為這種新穎別致的訓練方式所吸引，全心投入，課堂研討氣氛濃郁，收到很好的教學效果。教師還可以利用現成的材料，對學生進行幽默語言的思維訓練。有位教師講《拿來主義》，結合改革開放的現實，給學生出了一道趣味題。我國有位作家隨團出訪歐洲，在宴會上，有位西方記者一邊大嚼牛排一邊問這位作家：「中國改革開放，向西方學習，難道不怕變成資本主義國家嗎？」請學生根據當時的情境用幽默的話來回擊對方。學生興趣盎然，躍躍欲試。教師在學生各抒己見之後，給出答案。作家說：「這正像先生吃牛排而不怕變成牛一樣。」然後教師讓學生找出自己答案的不足，並簡要地講講幽默的有關知識，接著引導學生分析作家幽默語言的妙處。這樣就很好地訓練了學生思維的靈活性和深刻性。教師巧用幽默語言，將書本知識與社會生活緊密聯系，有一箭雙雕之效。
三、處理「突發」，強化注意課堂突發事件是最令教師特別是初登講台的青年教師憷頭的事。它打亂課堂秩序，分散學生注意力，影響教師情緒。然而有些經驗豐富的教師憑著深厚的知識底蘊，高超的語言技巧，靈活處理，巧妙引導，化消極為積極，其做法常常令人拍案叫絕，嘆為觀止。一個夏日，有位教師正在上課，突然窗口飛進幾只蝴蝶。那幾只色彩斑斕的蝶兒在教室里翩翩起舞，久而不去，學生為之嘩然。這時教師突然機智發問：「你們誰知道蝶兒為什麼不願意離去？」學生默然。教師自答：「因為蝶戀花，你們是祖國的花朵，所以蝶兒才如此依戀你們。」一語拈來，學生恍然醒悟，急忙將注意力收回，集中到學習上。教師的幽默語言驅除了蝶兒對學生的誘惑。講究語言藝術，使用幽默語言，不僅是教學的需要，更是時代的需要。教師對語言的精雕細刻，目的是培養學生豁達、樂觀的人生觀，這是關系學生健康成長的大事。幽默語言是高雅的、優美的，它妙趣橫生，使學生如坐春風，享受語言藝術所帶來的歡娛。不過教師要正確使用，才能發揮它的最大魅力．一格調要高，不可俗用；二緊密結合課堂教學，不可濫用。教師要想用好幽默語言，自己必須是一個具有幽默品質的人。列寧說：「幽默是一種優美的、健康的品質。」莊子雲：「水之積也不厚，其負大舟也無力。」精當幽默的語言是教師靈感的外現，是厚積薄發的結果。教師必須加強思想文化的修養，豐富鑄煉自己的語言。只有這樣，教師才能「讓學生置身於優美的文化氛圍、濃郁的語言環境中，受到教育和感染」
『拾』 摘抄作業!寫老師上課幽默搞笑的作文。
這是我們哈市24中的老師們的爆笑語錄，我自己整理的，嘿嘿。數學虎威太歲老袁我叫袁(chang)長亮,長(chang)是長大的長(zhang) .我是女孩。我不是神童。我在天上看著你們。干什麼，怎麼干? 啊~~~~~!注意一下啊~~~~,注意一下。我說的話你們不要記在心裡。我想怎麼的，能整死你啊!能瞪死你啊! 我在上面探索的時候，你們不要說話。這是我的想法，是我的，不是你們的。當當當。有些同學怎麼跑神呢啊!該上什麼課了，准備好東西。我最後悔的一件事就是高中的時候沒學好文科。天老爺在看著你們呢! 哦，注意一下，怎麼在笑，是在笑我嗎?其他老師會怎麼想?哦，以後要微笑! 俗話說，三人行，(思索1分鍾)必有我的老師。 對不對?對吧。到底對不對?同學們，對吧?誒，對不對!! 數學搞笑天才小金偷摸找張演算紙，假裝算一下。失敗是成功之母，我們現在就是找媽呢!沒有前幾個母親，怎麼成功? 聰明人其實就是先偷偷地算完了。 生物可愛女俠小田 XXX，怎麼又是你! 揍死你! 揍死你們! 怎麼還區區! 看看你們在底下偷偷摸摸，捅捅咕咕干什麼呢! 你們在我嘴下都不知道死過多少回了! 你是21三體， 和我們不一樣。當當當，XXX吃飯了。 生物老師姚姚 (特別鳴謝花落念伊人，Poseidon補充) 是不是? 對吧? 英語腹語專家小辛你怎麼跟個蘿卜似的那麼艮呢?! 活魚活耗子帶電電線。作文寫錯了不能劃，要不就跟臉上長痦子似的，也不能用改正帶，否則就跟臉上長斑了似的。你們得背，要不能學好嗎? 啊，你要這么學，你爸得給你准備多少嫁妝啊! 我哪點對不起你們了。你們這不是看人下菜碟嗎? 物理老太老時要多長，有多長，比你要的還要長。要多大，有多大，比你要的還要大。教了這么多年學，從來沒見過你們這樣的。我這不是皇帝不急太監急嗎? 這么做，這道題就完美和諧了。 化學速語小趙這個不要問為什麼，它就是這么規定的。好，同桌接著。好，後面同學接著。那麼這道題，它。。。。 化學大嬸老岳這道題易得。。。。你們聽，他(她)說。。。。 語文老師赫赫特意選一個簡單的材料作文，真不想讓你跑，但也架不住你提哩突嚕piapia的跑! NO.2 是誰?誰 放 的這句話? NO.3 只要你能背下來，我就啥也不放(指批評)! NO.4 嗎呀!你out了，眼鏡上霜你咋不買個帶雨刷的呢! NO.5 (生物老師)"娃!你這樣是不對滴!!!" NO.6 考大學即使不是好大學但也應該在個好城市，有好專業也是不錯的。就像蘭州大學最好的專業-----同學齊聲說「拉麵系!」 NO.7 走的時候別忘了把椅子放在凳子上!或 別忘了把桌子放在椅子上! NO.8 你們90後的特點就是"無所謂" NO.9 你填個嫩臉你問我!!! 地理粗中有細老葉上課~~~同學們好~~~~~ 答~~挺好~~~ 主要是聲音搞笑，筆者學得還是非常像的，有機會發上來。 政治帥哥小穆發自內地，啊。祈禱，向上天祈禱。我們要好好上政治，數學，語文這些主科、高興的上也是一節課，不高興也是一節課，為什麼沒有激情呢? 配合一下啊。 美術憤青老於非得我收拾你們呀哈爾濱為了增加藝術氣息，就在大家上貼石膏花。人生如夢，夢如煙，煙如屁。希望給大家帶來一些快樂哈哈。 1) 小學六年級的時候，有一次一個學生在課堂上打瞌睡，然後老師就拿了根粉筆丟他，他驚醒後還以為是旁邊的人丟的，就沖著旁邊的同學大罵。老師問他怎麼了，他一臉無辜地說:「老師，他拿粉筆丟我!」 2) 上高中時，班上有一同學特愛睡覺，有一日晚自習，他側著臉趴在桌子上睡覺，邊睡邊留口水。正好老師從後門進來，走到他面前，用手敲了敲桌子。他一抬頭，老師看到桌子上有一大片口水，老師憋了半天來了句:「你要擦桌子啊?」 3) 我們班以前有個大個兒，負責在老師需要用投影儀的時候把熒幕准備好，把設備推出來。一次他上課睡覺，坐在他周圍的我們，突然叫醒他說:「快，老師要用投影儀了。」他騰地一下站了起來，向講台跑去……老師當時就傻眼了!其實，我們騙了他! 4) 高三補習的時候，我的英語很差，晚上看書很晚，上英語課也老睡覺，老師叫我答問題時我就瞎蒙。有一次英語老師正在講解短文改錯(我記得睡著的時候老師還講閱讀理解)，我睡得正香時被老師叫醒，我一下子站了起來，還沒等老師說話我就說:「A，選A。」全班大笑! 5) 有回上課，一個常常在課堂上睡覺的男生又趴在桌子上睡著了，不知道他做了什麼夢，突然搬起課桌大叫:「打雷啦!快跑啊!」全班傻眼……