『壹』 求助一年級下-語文-優品金題卷-人教版的答案！
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『貳』 初中新課標金榜學案 語文（七年級上冊）的閱讀題目送，求參考答案
．作者以「目送」為線索敘寫了自己生命歷程中哪兩份難以割捨的目送？分別表達了自己怎樣的情感？（4分）
2．「有些路啊，只能一個人走」，這是本文的題記，清你結合文章第⑨段和第16段的內容說說作者意在告訴我們什麼？（6分）
3．按要求對文中A、B兩處畫線句進行鑒賞。（5分）
（1）從A句中任選一個你認為最有表現力的詞語，進行簡要品析。（2分）
（2）從表達效果的角度簡要賞析B句。（3分）
4．《目送》一文紅遍東南亞，在美國影響也很大。讀完此文，你能說出它流行的原因嗎？請結合你的閱讀體驗談談自己的看法。（3分）
答案：
1．（4分）一是目送兒子漸漸長大的背影，表達出對兒子的牽掛與不舍以及面對兒子的成長 難以釋懷的落寞；一是目送父親漸漸老去遠離的背影，表達出面對父親的老去而無法挽留 的痛楚。（一點2分，共4分。語意相近即可）
2．（6分）①任何親人只能是我們生命中的一個片段；②生命中的有些成長是我們必須獨立 面對的；③面對生活中種種失去的落寞與痛楚是我們生命的必然；④我們應珍惜屬於我們 的每一份情緣。（一點2分，共6分；答對三點給滿分。語意相近即可）
3．（5分）
（1）（2分）（能准確分析所選詞語表達的內容給1分，能品析出它的表達效果給1分。可選擇「無邊無際」「時空長河」「凝望」「交會」等詞語進行品析，言之成理即可）
參考示例：「交會」一詞寫出我對兒子的牽掛與兒子對我的依戀融合在一起的情形（1 分），形象表現出母子間無法割捨的深情（1分）。
（2）（3分）作者以斜風細雨烘托慘痛別離的心情（1分），再連用兩個「深深」將自己對父親的難舍和失去父親的痛心直接抒寫出來（1分），使深情的描寫與抒情自然融合到一起（1分）。（語意相近即可）
4．（3分）（任選一個角度談均可。觀點明確且源於文本計1分，闡釋合理計2分）
參考角度：（1）文章的選材；（2）文章的情感；（3）文章所蘊含的哲理；（4）文章的語言；（5）文章的表現手法。
參考示例：文章將深刻的哲理寓於深情的敘述之中。透過作者極富真情的描述，我們可以感受到作者寄寓其中的人生哲理，讓人學會珍惜親情、珍惜生命，讓我們沉靜下來，純粹起來，帶著愛和釋懷與生命和解。
『叄』 金考卷活頁題選超級中學名師名題語文七年級上學期期中綜合評價卷答案
您好
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『肆』 求《金牌導學案 配人教版 語文 七年級（上冊） 期末綜合測試題》的參考答案
是的，
qīnɡ xī dǎo mǐ yáo chōn jiǒ cāo zònɡ（清晰） （ ） （ ） （ ）ɡāo liánɡ suì回 tou（ ）二、用「 」給下列帶答點字選擇正確的讀音。（3分）（1）自個（ɡě ɡè）兒 （2）正（zhēnɡ zhènɡ）月里（3）選擇（zé zhé） (4)中（zhōnɡ zhònɡ）了一槍（5）先秦（xún qín） （6）向船舷一抹（mā mǒ）三、填字組成詞語，再解釋所填的字，然後再寫六個課內外學到的其他成語。（7分）（1）（ ）為一體 （2）眾星（ ）月（3）一塵不（ ） （4）一絲不（ ）（1） （2） （3） （4） （5） （6）四、按要求完成句子。（15分）1、擴句（至少擴兩處）：我找到了材料。 （2分）2、縮句（縮到最簡）：32歲的我已經是舉世公認的一流發明家。（2分）3、把反問句改為陳述句：四周圍黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？（2分）4、任選下列詞語中的兩個進行造句。（4分）張冠李戴 囫圇吞棗 恍然大悟 哪怕……也……
『伍』 幫幫忙，2017年課時單元奪冠卷金題1加1七年級語文上冊人教版這本答案誰有
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『陸』 初二下冊語文金題1+1(卷子)答案在哪裡找
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『柒』 七年級人教版語文上冊金狀元第一單元自測題答案
[積累與運用]（20分）
1、 請將下列詞語認真抄寫一遍，要求書寫正確、規范、美觀。（4分）
痴想 凝成 誘惑 伶仃 納罕 小心翼翼
聳立 迸濺 藤蘿 遺憾 屢次 擎天撼地
2、 給下面帶點的字註上拼音（2分）
一瞬間（ ） 小憩（ ）
啜泣 （ ） 目眩（ ）
3、 在橫線上填上恰當的詞語，使之成為成語（2分）
不禁 起敬
瘦骨 明察
4、 下列句子都有一個錯別字，請找出來，並改正。（2分）
（1） 一顆從小漂來的種子，卻在我的心中紮下了深根。
（2） 因為我聽到海依然在遠方為我渲騰。
（3） 其他孩子朝著一塊離涯頂還有三分之二路程的狹小岩石架進發。
（4） 每當我感到前途茫茫而灰心傷氣時……
5、 結合課文內容，在橫線上填上恰當的詞語（3分）
（1） 人們啊，請相信
在不停地 無數座山後
在一次次地 失望之後
你終會 這樣一座山頂
（2） 花朵兒一串 著一串，一朵接著一朵，彼此 著 著，好不活潑熱鬧！
6、 請將下列句子組成一段順序合理的話（2分）
（1） 它是一堵垂直的峭壁
（2） 大約只有二十米高，但在我眼力卻是高不可攀的險峰
（3） 壁面有許多凸出來的岩石、崩土和蓬亂的灌木
（4） 我們最後來到一處空地
（5） 那座懸崖就聳立在空地的另一邊
合理的順序是（填序號）-----------------------------
7、 用「/」標出下列句子的朗讀停頓（2分）
（1）故 時 有 物 外 之 趣
（2）私 擬 作 群 鶴 舞 於 空 中
（3）見 藐 小 之 物 必 細 察 其 紋 理
8、 文學常識填空（3分）
（1）《走一步，再走一步》的作者是--------------，-----------（國家）人。
（2）《紫藤蘿瀑布》的作者是我國著名的女作家-------------。
（3）《童趣》選自《 》，作者-----------是我國 ---（朝代）的文學家
[閱讀] （50分）
閱讀下列各文段，完成9至24 題
（一）
① 有一次，我借來醫生的聽診器，靜聽自己的心跳，那一聲聲沉穩而有規律的跳動，給我極大的震撼，這就是我的生命，單單屬於我的。我可以好好地使用它，也可以白白糟蹋它；我可以使它度過一個有意義的人生，也可以任它荒廢，庸碌一生。一切全在我一念之間，我必須對自己負責。
② 雖然肉體的生命短暫，生老病死也往往令人無法捉摸，但是，讓有限的生命發揮出無限的價值，使我們活得更為光彩有力，卻在於我們自己掌握。
③ 從那一刻起，我應許自己，絕不辜負生命，絕不讓它從手中白白流失。不論未來的命運如何，遇福遇禍，或喜或憂，我都願意為它奮斗，勇敢地活下去。
9、 概括作者對生命的三點思考。並說說三點思考之間的聯系。
第一點思考
第二點思考
地三點思考
三點思考之間的聯系
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10、 一次靜聽自己的心跳，為何「給我極大的震撼」？
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11、 作者連用兩個「我可以……也可以，」目的在於說明什麼？
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12、「絕不讓它從手中白白流失」，這句話的言下之意是什麼？。
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13、「我都願意為它奮斗，勇敢地活下去。」句中「它」指什麼？聯系作者身世，說說「勇敢地活下去」具體指什麼？
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14、「讓有限生命發揮出無限的價值，」現實生活中有許多這樣的可敬可愛的人物，請你舉出幾個這樣的人物來。
黃杜鵑
①紫杜鵑花開了，白杜鵑花開了；只有那棵黃杜鵑，依舊不開花。
②三年了，我感到有些掃興！我盡心盡意，一視同仁，培養侍弄了在年，紫的給我溫馨，白的送我潔凈，只有你，黃杜鵑，為什麼這般（），終年沒有一絲笑容？
③朋友們來，交口贊嘆紫杜鵑和白杜鵑，而對你不屑一顧，我竟說你是「假杜鵑」。
④可我鮮明記得，你在深山裡不是這個樣子。——在那幽谷懸崖，你同形形色色的杜鵑花相襯相托，開得何等歡暢，笑得何等燦爛！我特意把你移回家來，植於盆中，與已有的紫杜鵑、白杜鵑為伴，可你為什麼（）呢？
⑤你是不適應這小小的盆土、狹窄的陽台？為什麼那棵紫杜鵑和那棵白杜鵑卻長得適意呢？
⑥哦，莫非是因為你生在山野，長在山野，離開了山野便魂牽夢縈？如果真是這樣，那麼，你是可敬的，是值得同情和贊美的！
⑦由此，我到可憐這紫杜鵑和白杜鵑了。它們是我從花店裡買來的，在小小的花盆裡抽枝、舒葉、含苞、開花，怡然自得，何曾有絲毫抑鬱？它們不知道它們的祖籍曾是深山曠野了。
⑧啊，來自山野的黃杜鵑！
選自《語文新圃》2002年11期 作者宮璽
15、本文借物抒懷。對杜鵑的感情隨著認識的加深而變化。對黃杜鵑的感情由
而 ；對紫杜鵑、白杜鵑的感情由 而 。
16、結合語言環境，說說上面帶點詞語在文中的具體意思。
一視同仁魂牽夢縈
17、結合全文，要將「鬱郁寡歡」「悶悶不樂」分別放到文中括弧里，該怎麼放？
18、聯系下文，說說第2段黃杜鵑「終年沒有一絲笑容」的原因。
19、如將第一段中的劃線句，改成「紫杜鵑花和白杜鵑花開了」，好不好？為什麼？
20、作者明寫花，暗寫人。借黃杜鵑贊頌社會中哪些人？借紫杜鵑、白杜鵑鞭笞社會上的哪些人？
（三）做一個好人
①孩子，當你經受了成長的歡樂並體會到人間的美好，開始描繪你心中的藍圖，你可能不會想到在你人生的旅途上，還會有風有雨，還會經歷失敗和挫折，，那些令你刻骨銘心而又永世難忘的災難和痛苦，因為你還在父母的身邊。
②當你隨著日歷的翻飛，走進青春歲月，可能成長為一個英俊少年或出落成妙齡美女，那段日子會充滿難忘的回憶，不管怎樣，那是一曲難忘的青春之歌。那些寶貴的金色年華，你可要珍惜啊。一生只有一次，不管亮麗還是暗淡，它會改寫你一生的命運，你可千萬珍重。
③知識可以改變命運，無論何時何地，真才實學都是立身之本。人，要生存，離不開物質基礎。要靠誠實的勞動和聰明才智去創造財富追求幸福。
④你要堂堂正正地生活，即使很苦很難，也要昂起你那高昂的頭顱，走向那人潮人海，即使前途茫茫，即使美夢難圓，也要堅持自己的目標，實現心中的理想。
⑤孩子，要記住：你生活的每一天都是嶄新生命的開始。生命像一首歌，不在於長，而在於好。生命的意義就在於追求，生命的價值取決於奮斗！
節選自2000年第15期《中國青年》作者 李玉民
21、這是一篇意味深長的教子書。文章每一段包含一個人生告誡，請分別加以提煉。
（1）
（2）
（3）
（4）
（5）
22、閱讀全文，體會題目中「好人」一詞豐富的意蘊。按照提示填寫有關內容。
「好人」指能勇敢面對失敗和挫折的人； 的人；
的人； 的人；
23、體會下面帶點詞語在文中的特殊意義。
（1）一生只有一次，不管亮麗還是暗淡，它會改寫你一生的命運，你可千萬珍重。
（2）即使很苦很難，也要昂起你那高昂的頭顱。
24、第5段波浪線句，句式對稱，語意雋永。試以「讀書」「知識「朋友」等為對象，仿照波浪線句的句式造句。並記入 「我的格言本」中，加以積累。
[作文]：（30分）
進入初中，意味著新的人生旅程的開始。對人生，我們會有許多想望，許多憧憬；同時也會滋生不少困惑和憂思。請你以「我的想望」（或「我的憧憬「、「我的困惑」、「我的憂思」等）為題，寫一篇不少於500字的文章。要求寫真人真事，抒真情實感。
附：
第一單元綜合練習參考答案
[積累與運用]
1、略2、shùn qì chuò xuàn3、略4、漂（飄） 渲（喧） 涯（崖） 傷（喪）5、略6、④⑤①③②7、（1）故/ 時 有/ 物 外• 之 趣（2）私/ 擬 作/ 群 鶴 /舞 於• 空 中（3）見 /藐 小•之 物/ 必 /細 察 /其 紋 理8莫頓•亨特 美國；宗璞 ；《浮生六記•閑情記趣》沈復 清
[ 閱讀]
（一）9、第一點思考的是必須對自己負責，好好地使用生命；第二點思考的是讓有限的生命發揮無限的價值，使活得更有光彩有力；第三點思考的是要珍惜生命，珍惜時間，不懈努力，以頑強的意志去戰勝各種困難。三點思考是逐步深入的。10、說的是兩種人生態度，兩種人生價值，前者是負責的態度，後者是不負責的態度。11、就是說，要珍惜生命，珍惜時間，不懈努力12、自己的生命 指與病魔作頑強的斗爭。13、略
（二）14、抱怨不滿 同情贊美；喜愛贊嘆 可憐鄙夷15、對三色杜鵑一樣對待 指黃杜鵑日日夜夜想念山野，它的靈魂情感被山野牢牢牽縈 16、鬱郁寡歡 悶悶不樂17、是因為它
生在山野，長在山野，離開了山野便魂牽夢縈18、「紫杜鵑花開了，白杜鵑花開了」有一種動態的美感、層次感，也包含觀賞者「我」的欣喜之情19、前者指那些雖然地位、身份改變了，身居高位，仍謙虛謹慎，平易近人，始終不忘哺育他成長的社會與人民，保持淳樸的本色的人。後者指那些一旦地位、身份改變，便脫離群眾，甚至忘本的人。
（三）20、①人生路途有歡樂美好，也有失敗和挫折②要珍惜青春歲月③要靠誠實的勞動和聰明才智去創造財富追求幸福④要堅持自己的目標，去實現心中的理想⑤生命像一首歌，不在於長，而在於好21、是珍惜青春年華的人；是靠勤勞智慧獲取財富和幸福的人；是能克服困難不斷追求自己目標的人。22、（1）指美好快樂順順利利；指遭遇失敗挫折等逆境（2）崇高的精神堅強的意志。23、略
[作文] 略
『捌』 金題1➕1強化卷八年級語文上冊參考答案
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