『壹』 2013全國100所名校單元測試示範卷高三語文答案
答案就是：Wqnmlgbd
『貳』 2013年全國招生考試新課標2語文試卷答案
寡人今年考的就是這套。。。
2013年普通高等學校招生全國統一考試 語文試題答案及評分參考
一、（9分）
1、（3分）B2、（3分）A3、（3分）B
二、（36分）
（一）（19分）
4、（3分）C5、（3分）A6、（3分）C 7、（10分）
（1）（5分）他的哥哥當時本有聲望，卻停留在閑散官吏位置上，李揆竟然不加推薦。 譯出大意給2分；「時名」、「滯」、「引進」三處，每譯對一處給1分。
（2）（5分）當地州郡長官稍有輕慢，就又遷居，所以他搬遷的地方，大約有十多個州。 譯出大意給2分；「薄」、「遷徙」、「蓋」三處，每譯對一處給1分。
（二）（11分） 8、（5分）
運用了烘托和渲染的手法，全詩幾乎未涉及梅花的色香，而注重環境的烘托和感情的渲染，從而表現梅花的精神和品格。
答出烘托和渲染的，給2分；能作簡要分析的，給3分。 意思答對即可。
如有其他答案，只要言之有理，可酌情給分。 9.(6分)
表現了作者落寞佣悵、若有所失的心情.作者將自己復雜的情感投封到梅花上， 思緒萬端卻又無從說起，以至在梅樹下沉吟許久，直到日幕才獨自離開. 答出作者心情的，給3分；能作簡要分析的，給3分。 意思答對即可。
如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。
(三)(6分) 10.（6分)
（1）)筋骨之強下飲黃泉 （2）林寒澗肅常有高猿長嘯 （3）往往取酒還獨傾嘔啞嘲哳難為聽 每答出一空給1分，有錯別字則該空不給分。 三、（25分）
11、（25分) （1）（5分）
答E給3分，答C給2分，答A給1分；答B、D不給分。回答三項或三項以上，本題不給分。 （2）（6分）
「一隻鷹在空中移來移去」，強化了峽谷的荒涼僻靜，為騎手的出現提供了獨特的背景；②「那鷹卻忽地不一見去向」，暗示騎手來了；③「那隻鷹又出現了』空中自由飛翔的鷹與獨來獨往的騎手相互比照，豐富了騎手的形象內涵。 每答出一點給2分。 意思答對即可。 （3）（6分）
①外形：相貌不凡，身體強壯，肌肉結實，有著質朴自然的力與美；②舉止：一人一騎，獨行於峽谷中，雖山路崎嶇，但因騎術高超而從容沉穩；③性情：大口吃肉，大碗喝酒，不構生活小節，粗獷而有野性。 每答出一點給2分. 意思答對即可。 （4）(8分)
①從在小說中的地位來看，峽谷是作者有意塑造的一個自然形象，與騎手一樣有著重要的審美意義，所以峽谷的描寫是小說不可缺少的內容；②從形象塑造上看，峽谷是騎手的主要活動空間，所以峽谷的描寫對塑造騎手形象、表現騎手性格起著關鍵作用；③從藝術表現上看，峽谷的描寫，使人與物有機融合，峽谷的原始沉靜與騎手的孤獨沉默相輔相成，互為比照映襯，產生更好的藝術效果；④從思想內灑上看，峽谷的描寫，蘊含著作者對大自然原始美與生命力的贊嘆之情，這不僅豐畜了小說的內涵，也使小說的主題更為鮮明
答出一點給2分，答出兩點給5分，答出三點給8分:給滿8分為止。 意思答對即可。
如有其他答案，可根據觀點明確、理由充分、論述合理的程度，酌情給分。
四、（25分)
12、(25分) （1）(5分)
答D給3分，答C給2分，答A給1分;答B、E不給分。 回答三項或三項以上，本題不給分。 （2）（6分)
①採取「人棄我取，避實就虛」的方針，使民生公司的航運.業務從嘉陵江擴展到長江；②化零為整，逐步控制長江上游航運；③在長江沿線、中國沿海港口及海外都建立分支機構，使民生公司成為中國當時最大的民營航運企業。 每答出一點給2分。 意思答對即可。 （3）（6分）
①精心設計北碚的鄉村現代化地圖；②把北碚建成生產發展、文教事業發達、環境優美的重慶市郊重要城鎮；③以北碚的實驗作為「小至鄉村，大至國家的經譽參考」。 每答出一點給2分。 意思答對即可。 （3）（6分）
①關心國家前途、民族命運的愛國者:提出「服務社會、便利人群、開發產業、富強國家」的強國宏願，動員民生公司員工英勇抗戰；②腳路實地、勇於實踐的實幹家：創辦民生實業公司，致力於北碚鄉村建設；③具有現代意識的改革家:認為建設現代國家的基本要求是建立良好秩序，注重基礎建設。提高人民文化生活水平；④目標高遠、不懈追求的理想主義者:把實現個人理想與改造社會有機結合起來。
答出一點給2分，答出兩點給5分，答出3點給8分；給滿8分為止。 意思答對即可。
如有其他答案，可根據觀點明確、理由充分、論述合理的程度。酌情給分。
五、（20分)
13.(3分)B 14.（3分)A 15.(3分)D 16.(6分)
①吸收水分和吸取養料 ②固定植株的位置 ③之所以稱其為假根 每寫出一句給2分。 意思答對即可。
如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分. l7.(5分)
圖標由水滴、手掌和國形組成。圓形代表地球，象徵節水能保護地球生態；手掌托著水滴，象徵人人動手節約每一滴水；手掌又像一條河流，象徵滴水成河。 答出三個構圖要素，給I分；每答出一種寓憊給1分；語句通順，給1分。 意思答對即可。
如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分
『叄』 2013年全國二卷語文高考文言文答案
古代文閱讀36分，文言文19分，
『肆』 2013年普通高等學校招生全國統一考試（ 新課標全國卷一）語文 答案
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『伍』 2013年普通高等學校招生全國統一考試(大綱卷)語文答案
1．C
2．D
3．A
4．C
5．B
6．A
7．B
8．B
9．B
10．D
11．(1)六月庚子這天，盧循清晨到達南津，命令三軍攻入城中才能吃飯。(5分)
(2)從此聲威恩澤及於全境，邪惡偷盜之事不再發生，以至於城門夜不關閉，路不拾遺。(5分)
12．(1)有客人從南海來，送我珍珠；珍珠里隱約有字，想辨認卻又不成字；我把它久久地藏在竹箱里，等候官家來徵求；但日後打開箱子一看，珍珠卻已化成了血水，可悲的是我現在再也沒有什麼可以應付官家的征斂了。(4分)
(2)「珠中有隱字」，寓意為百姓心中有難言的隱痛。珍珠「化為血」，寓意為官家征斂的實為百姓的血汗。
13．(I)舉世非之而不加沮辯乎榮辱之境庄生曉夢迷蝴蝶 滄海月明珠有淚 自緣身在最高層 (2)親戚畔之 天下順之長余佩之陸離唯昭質其猶未虧亂花漸欲迷人眼
14．(1)①現場鼓手的演奏結束了，我因不能再次聽到鼓聲和聽眾一起瘋狂而失落；②受到鼓聲的鼓舞，我希望能過上一種新鮮有力的生活。(2分)
(2)①鼓聲讓悅，這讓我感到有些遺憾(2分)
(2)「這非音樂的鼓聲使我回到古老的蠻荒狀態，更接近宇宙的本質。」「單憑一隻鼓就使人迷亂得如此可憐！』』
15．①用排比的手法，表現鼓聲的節奏和聲音由緩轉急、不斷強化的過程；(2分)②用誇張的手法，表現鼓手技藝的高超，極大地渲染鼓聲非凡的感染力；(2分)③用對比的手法，表現「我」的感情激動和失落的變化，以此突出鼓聲對「我」的影響。(2分)
16．①鼓聲打破了「我」所習慣的管弦樂和聲樂的表現方式，讓「我」重新感受到打擊樂的原始魅力；(2分)②鼓聲喚醒r「我」精神中一直沉睡著、淤積著和荒蕪著的因素，讓「我」認識到它們的陌生和新鮮；(2分)③鼓聲打破了慾望和觀念的束縛，讓「我」體會到重回自然的自由和幸福，表達了「我」尋求精神動力的願望。(2分)
17．①初來曼哈頓，「我」對能夠免費享受林肯中心豐富多樣的音樂而感到舒心愜意；(2分)②不久，「我」對林肯中心傳出的、不合意願卻又不得不聽的音樂感到痛苦和厭惡；(2分)③最後，「我」被林肯中心的鼓聲所吸引、震撼，甚至為之瘋狂。(2分)
18．①「一位」改為「一個」；(1分)②「先生」改為「醫生」或其他職業性稱謂；(1分)③「也」改為「還」；(1 if)④「因為」改為「不過」i(1分)⑤「況且」改為「而且」。(1分)
19．我在這次比賽中出現了嚴重失誤，賽後分析會上，教練對我比賽中的表現進行了深入剖析，我進一步認識到失誤的原因在於我驕傲白大、輕視對手，並保證堅決改正錯誤，爭取在下一次比賽中取得好成績。
20．【示例】謙虛猶如青松，春天襯百花盛開卻無悔意，秋天托萬山紅遍而不頹唐。(6分)
21．【寫作指導】高考作文的命題，常常圍繞「自然、社會、人生」三個角度來選擇，本試卷今年的作文題目依舊如此，材料的選定很有社會意義，從而引發我們對人生問題的思考。作為新材料作文，』本作文的審題難度不大，一方面適合考生的思想實際，另一方面也給考生提供了展示才情的舞台，因此，今年的作文題目是一個不錯的題目。考生們可以從以下幾個角度來構思作文：
『陸』 2013年普通高等學校招生全國統一考試(湖北卷)語文答案
抱歉，遲到的答案。。。。 一、語文基礎知識 （共15分，共5小題，每小題3分）
1．A 2．C 3．D 4．B 5．B
二、現代文（論述類文本）閱讀 （共9分，共3小題，每小題3分）
6．A 7．C 8．B
三、古代詩文閱讀 （共34分，共7小題）
9．（3分）C 10．（3分）B 11．（3分）D
12．（9分）
（1）（3分）你難道猜想我不會射箭嗎？只是我的箭弓稍微軟了點。
（2）（2分）劉整行拜禮後起身，在旁邊站立，廉希憲不跟他講一句話。
（3）（4分）（廉希憲）恭敬地（把秀才們）迎入家裡，陪他們坐著，擺出酒食，對待他們的禮節非常恭敬，並且記下他們住的地方。
13．（3分）
勺飲不入口者三日/慟輒嘔血/扶乃能起/既葬/結廬墓所/諸相以居憂無例/欲極力起公。
14．（8分）
（1）（3分）
這首詞蘊含的情感主要有：①久別重逢的喜悅；②宦海沉浮的悲惋無奈；③離別在即的愁緒。
（2）（5分）
①想像奇特，虛實相生。詞人忽發奇想，將本來荒僻的閬州點化為神仙閬苑，賦予閬州神話般的美麗。虛實處理得當，富有浪漫色彩。②境界縹緲開闊，語言灑脫靈動。「閬山」通「閬苑」，「滁州」望「閬州」，展現了多重時空的組合變化。「聞說」二字導入傳說，忽又接以「樓高」句設想將來，靈動超逸，揮灑自如。
15．（5分）
（1）申之以孝悌之義
（2）執敲撲而鞭笞天下
（3）雞鳴桑樹顛
（4）聲斷衡陽之浦
（5）征蓬出漢塞
（6）勢拔五嶽掩赤城
（7）目遇之而成色
（8）梧桐更兼細雨
（8個小題，從中任選5個小題作答即可）
四、現代文（文學類、實用類文本）閱讀 （共20分，共4小題）
16．（4分） A E
17．（4分）
①羅蘭痴迷於音樂，音樂是他的生命。德國的音樂充滿藝術魅力，滋潤了羅蘭的心靈。②他開始接觸德國音樂的時候，還沒有在現實生活中接觸過德國人，也不了解「德國」一詞意味著什麼。
18．（4分）
①音樂的天才，傑出的文學家。②真理的尋求者，時代的聖人，理想人格的化身。
19．（8分）
①一個人應該轉益多師。羅蘭在人生不同階段有不同的「英雄」。莫扎特與貝多芬奠定了羅蘭的藝術基礎；莎士比亞拓展了羅蘭的藝術世界；托爾斯泰為他樹立了人生的榜樣。②要選擇真正的「英雄」。羅蘭的「英雄」莫扎特、貝多芬、莎士比亞、托爾斯泰等都是世界性的先聖與時賢，是人類藝術史上的豐碑。③在「英雄」的影響下，自身還應不懈地努力。羅蘭在堅持不懈並經嘗種種精神的苦痛後，才逐步被世界認識與接受。
聯系現實略。
（此題考生作答只要言之成理，即可正常評分）
五、語言文字運用 （共12分，共3小題）
20．（4分）
答案示例一：兩位作家的讀者群體不同，不能也不應在銷量上簡單比較。
答案示例二：銷量與作品的文學價值不能劃等號，這兩位作家各有千秋。
21．（4分）
答案示例一：甲句更好。①句中兩次出現「一件事」，表明周朴園很重視這「一件事」。②使用長句，語氣緩和，與前面的「嚴厲」形成對照，表現了周朴園復雜的心態。
答案示例二：乙句更好。①突顯了動詞「做」和「當」，表明周朴園希望周萍做事要敢於擔當，符合劇情的發展。②使用短句，中間增加了語音停頓，合乎口語習慣，語氣較周朴園前面的話更嚴厲。
22．（4分）
答案示例：夕陽西下，晚霞如飄揚在天空中的輕紗，暮色溫柔。奶奶牽著孫子的小手，佇立巷口，翹首盼望那遠游者歸來的身影——是兒子，是父親。背後，深巷幽幽，低吟著等候者的悠悠心曲。
『柒』 2013年新課標全國卷I高考語文試題答案
2013年普通高等學校招生全國統一考試
語文參考答案詳解
一、1、B（「其源流派別終無可言」中的「其」代指「先秦諸子學術思想」）
2、D（引用的應是「或曰：『以德報怨，何如？』」，批評的句子才是「子曰：『何以報德？以直報怨，以德報德。』」）
3、C（「與《黃帝書》後來享有崇高地位極有關系」錯，屬於因果顛倒。另外「可見這三人的引用闡發」說法也不當，原文為「可認作」）
二、
（一）4、A （登：考上，考中）
5、B（②說馬文升正直敢言，③說馬文升對太子的教育嚴格要求）
6、D（非不去，而是到了鈞州又離開了）
7、（1）（他）在朝班的行列中最為年高德劭，皇帝也以誠相待十分信任他，諸位大臣沒有人敢埋怨。（耆碩：qí shuò，年高德劭；推心：以誠相待；望：埋怨，怨恨。一詞1分，句意2分）
（2）（文升）在家閑居時，無事不曾進州城。說到當時政事，（他）總是皺著眉頭不回答。（時事：當時政事；輒：總是；顰蹙：皺著眉頭。一詞1分，句意2分）
（二）8、那些整天酣飲的酒徒一個個都受賞封侯，而自己只能做個閑散的江邊漁翁。（2分）表達了對自己壯志未酬而只能隱居的無奈與牢騷。（3分）
9、用來含蓄地表現對統治者的不屑以及憤慨不平。（2分）皇帝既置我於閑散，鏡湖風月原本就屬於閑散之人，又何必要你皇帝恩賜呢？（2分）再說，天地之大，何處容不下我一個閑散之人，誰又稀罕你皇帝的恩賜！（2分）
【全詩賞析】
這是陸游閑居故鄉山陰時所作。山陰地近鏡湖，因此他此期詞作多為「漁歌菱唱」。山容水態之詠，棹舞舟模之什，貌似清曠談遠，翛然物外，殊不知此翁身寄湖山，心存河嶽。他寫「身老滄洲」的慘談生活，正是「心在天山」的痛苦曲折的反映。這首《鵲橋仙》即其一例。仔細品味當得詩人心思、真實處境。詞從南鄭幕府生活寫起。發端兩句，對他一生中最難忘的這段戎馬生涯作了一往情深的追憶。在華麗的明燈下與同僚縱情賭博，騎上駿馬獵射馳驅，這是多麼豪邁的生活！當時南鄭地處西北邊防，為恢復中原的戰略據點。王炎入川時，宋孝宗曾面諭布置北伐工作；陸游也曾為王炎規劃進取之策，說「經略中原必自長安始，取長安必自隴右始」（見《宋史"陸游傳》）。他初抵南鄭時滿懷信心地唱道：「國家四紀失中原，師出江淮未易吞。會看金鼓從天下，卻用關中作本根。」（《山南行》）因此，他在軍中心情極為舒暢，遂有「華燈縱博」、「雕鞍馳射」的「當年豪舉」。詞句顯得激昂整煉，入勢豪邁。但第三句折入現實，緊承以「誰記」二字，頓時引出一片寂寞凄涼。朝廷的國策起了變化，大有可為的時機就此白白喪失了。不到一年，王炎被召還朝，陸游轉官成都，風流雲散，偉略成空。那份豪情壯志，當年曾有幾人珍視？如今更有誰還記得？詞人運千鈞之力於毫端，用「誰記」一筆兜轉，於轉折中進層。後兩句描繪出兩類人物，兩條道路：終日酣飲耽樂的酒徒，反倒受賞封候；志存恢復的儒生如已者，卻被迫投閑置散，作了江邊漁父，事之不平，孰逾於此？這四、五兩句，以「獨」字為轉折，從轉折中再進一層。經過兩次轉折進層，昔日馬上草檄、短衣射虎的英雄，在此時卻已經變成孤舟蓑笠翁了。那個「獨」字以入聲直促之音，高亢特起，凝鑄了深沉的孤憤和掉頭不顧的傲岸，聲情悉稱，妙合無垠。
下片承「江邊漁父」以「輕舟」、「低逢」之渺小與「蘋洲煙雨」之浩盪對舉，復綴「占斷」一語於其間，再作轉折進層。「占斷」即占盡之意。縱一葦之所如，凌萬頃之茫然，無拘無束，獨往獨來，是謂 「占斷煙雨」。三句寫湖上生涯，詞境浩渺蒼涼，極煙水迷離之致，含疏曠要眇之情。詞至此聲情轉為紓徐蕭散，節奏輕緩。但由於「占斷」一詞撐拄其間，又顯得骨力開張，於舒緩中蓄拗怒之氣，蕭散而不失遒勁昂揚。「占斷」以前既蓄深沉的孤憤和掉頭不顧的傲岸之情，復於此處得「占斷」二字一挑，於是，「鏡湖元自屬閑人，又何必官家賜與」這更為昂揚兀傲的兩句肆口而成，語隨調出，唱出了全闋的最高音。唐代詩人賀知章老去還鄉，玄宗曾詔賜鏡湖一曲以示矜恤。陸游借用這一故事而翻出一層新意—— 官家（皇帝）既置我於閑散，這鏡湖風月本來就只屬閑人，還用得著你官家賜與嗎？再說，天地之大，江湖之迥，何處不可置我八尺之軀，誰又稀罕你「官家」的賜與？這個結句，表現出夷然不屑之態，憤慨不平之情，筆鋒直指最高統治者，它把通首迭經轉折進層蓄積起來的激昂不平之意，挾其大力盤旋之勢，千回百轉而後驟現，故一出便振動全詞，聲情激昂，逸響悠然，浩歌不絕。
這首抒情小唱很能代表陸游放歸後詞作的特色。他在描寫湖山勝景，閑情逸趣的同時，總蘊含著壯志未酬、壯心不已的幽憤。這首《鵲橋仙》中雕鞍馳射，蘋洲煙雨，景色何等廣漠浩盪！而「誰記」、「獨去」、「占斷」這類詞語層層轉折，步步蓄勢，隱曲幽微，情意又何等怨慕深遠！這種景與情，廣與深的縱模交織，構成了獨特深沉的意境。明代楊慎《詞品》說：「放翁詞，纖麗處似淮海，雄快處似東坡。其感舊《鵲橋仙》一首（即此詞），英氣可掬，流落亦可惜矣。」他看到了這首詞中的「英氣」，卻沒有看到其中的不平之氣，清代陳廷焯編《詞則》，將此詞選入《別調集》，在「酒徒」兩句上加密點以示激賞，眉批雲：「悲壯語，亦是安分語。」謂為「悲壯」近是，謂為「安分」則遠失之。這首詞看似超脫、「安分」，實則於嘯傲煙水中深寓忠憤抑鬱之氣，內心是極不平靜，極不安分的。不窺其隱曲幽微的深衷，說他隨緣、安分，未免昧於騷人之旨，委屈了志士之心。這首詞，讀來盪氣回腸、確是上乘之作。
（三）10、（1）背灼炎天光 力盡不知熱
（2）廊腰縵回 各抱地勢
（3）山川相繆 郁乎蒼蒼
三、11、（1）答E給3分，答A給2分，答C給1分；答B、D不給分。（B項「表明他品行端正，愛惜自己的名聲」錯，是為了掩飾自己；D項「表明馬里諾的影子表演缺乏新意，已經讓警察感到厭煩了」錯，警察知道他的真實目的；C項「這呼聲暗示客人們看穿了幻術，需要更多的娛樂節目刺激」不完全正確，後半句是表達對他這幻術的厭煩。）
（2）①通過奇特形象的塑造，營造作品的神秘氛圍，激發讀者閱讀興趣；②通過影子逼真神妙的表演，表現主人公幻術技藝的高超；③通過製造故事懸念，為後文揭示事實真相埋下伏筆。（每點2分）
（3）①演藝精湛：能說會道，善於捕捉觀眾心理，賦予無聲的影子以獨立的生命；②地位卑微：人前強顏歡笑，依靠表演取悅觀眾，卻招觀眾厭棄和警察驅逐；③忍辱負重：為養家糊口而奔走賣藝，卻只能獨自忍受精神的孤獨和痛苦。（每點2分）
（4）①小說以馬里諾影子表演的玄妙神秘與他在現實生活中的平淡無奇相對比，賦予故事情節以戲劇性，有助於吸引讀者閱讀；②小說以前半部分影子表演的熱鬧有趣，與後半部分馬里諾現實生活的凄涼孤獨相對比，有助於增強小說的悲劇感；③小說以飯店內觀眾對馬里諾的冷漠與家人對馬里諾的關心相對比，有助於表現世態的冷暖炎涼；④小說以馬里諾在觀眾面前談笑風生與在家裡的茫然失神相對比，有助於深入刻畫他性格的復雜性；⑤小說以影子的虛幻與現實生活的真實相對比，有助於增強作品反映現實的力度；⑥小說通過馬里諾在飯店和家裡活動狀態的對比，表達了作者對底層人民的同情和對社會的批判。（每點2分）
四、12、（1）答C給3分，答D給2分，答B給1分；答A、E不給分。（A項「接信後當即決定來中國支援抗日」錯，5月來華，盧溝橋事變後決定留華；E項「為幫助中國人民抗擊日本侵略者」錯，他為中國，也為自己的祖國盡一份力量；B項不全正確，「中國人民對飛虎隊深厚友誼的最寶貴表現」不僅是修跑道，還有搭救飛行員，傳送情報等）
（2）①「二戰」中立下赫赫軍功：籌建航校訓練飛行員，建立地面空襲警報系統，組建飛虎隊，給日軍以沉重打擊；②具有出色的軍事才能：寫有理論著作《防禦性追擊的作用》，又准確預測美國會捲入戰爭以及日機襲擊仰光的時間。（每點3分）
（3）①強烈的正義感，過人的勇氣：「七七事變」後立即決定留在中國支援抗戰，即使美國國務院發布命令也不撤回；②意志堅定，百折不撓：克服了重重困難，招募志願者來華參戰；③真誠正直，善良友愛：主動要求國民政府停發津貼，得到陳香梅的愛情，飛虎隊隊員每年組織悼念活動。（每點2分）
（4）①陳納德精湛的飛行技術，過人的軍事才能，在受聘擔任國民政府航空委員會顧問期間，得到了充分施展的機會；②率領飛虎隊在中國境內進行反法西斯斗爭；③在中國抗戰期間立下了赫赫戰功，從一個退休上尉晉升為將軍，事業達到輝煌的頂峰；④率飛虎隊與中國人民協同作戰，生死與共，結下深厚的友誼；⑤受到國民政府的最高嘉獎；⑥和中國女子陳香梅產生感情並結為連理。（每點2分）
五、13、B（振振有詞：理直氣壯的樣子。形容自以為理由很充分，說個不休，強詞奪理，貶義詞，並不表示理由充分。語義環境不當。浩如煙海：浩：廣大；煙海：茫茫大海。形容典籍、圖書等極為豐富。電光火石：是指，閃電的光，燧石的火。原為佛家語，比喻事物瞬息即逝。現多形容事物象閃電和石火一樣一瞬間就消逝。亦用作比喻行動迅速，出手先制。這里犯瞭望文生義的錯誤。平分秋色：秋色，秋天景色。比喻雙方各得一半，不分高低，表示平局。這里不止兩家，故錯。）
14、A （B項搭配不當，「調控」不能接「行為」，應為「制約」；C項邏輯混亂，「都…」承前省略不當，應在「都」前加「他」；D項搭配不當，「出現」後無賓語中心語，故在句末加「的情況」）
15、C（④⑤總括，且緊承上文，②①為因果關系，②①與⑥③並列。）
16、水是很多物質的溶劑 才能被植物吸收 沒有水就沒有植物的生命
17、中國環境標志（俗稱「十環」），圖形由中心的青山、綠水、太陽及周圍的十個環組成。（2分）圖形的中心結構表示人類賴以生存的環境，外圍的十個環緊密結合，環環緊扣，表示公眾參與，共同保護環境；同時十個環的「環」字與環境的「環」同字，其寓意為「全民聯合起來，共同保護人類賴以生存的環境
『捌』 2013年普通高等學校招生全國統一考試（新課標全國卷1）語文試題答案
參考答案
1.B
2.D
3.C
4.A
5.B
6.D
7.(1)在朝廷官員中最是年高德勛，皇上也誠心誠意任用他，諸位大臣沒有人敢望其項背(2)在家閑居，無事從不到州城去．說到當時政事，總是皺著眉不回答．
8.那些整天酣飲的酒徒一個個都受賞封侯，而自己只能做個閑散的江邊漁翁,表達了對自己壯志未酬而只能隱居的無奈與牢騷．
9.用來含蓄地表現對統治者的不屑以及憤慨不平．皇帝既置我於閑散，鏡湖風月原本就屬於閑散之人，又何必要你皇帝恩賜呢？再說，天地之大，何處容不下我一個閑散之人，誰又稀罕你皇帝的恩賜！
10.
(1)背灼炎無光力盡不知熱
(2)廊腰縵回各抱地勢
(3)山川相繆 郁乎蒼蒼
11.
(1)答E給3分，答A給2分，答C給1分．答B、D不給分
(2)①通過奇特形象的塑造，營造作品的神秘氛圍，激發讀者閱讀興趣
②通過影子逼真神妙的表演，表現主人公幻術技藝的高超。
③通過製造故事懸念，為後文提示事實真相埋下伏筆。
(3)①演藝精湛：能說會道，善於捕捉觀眾心理，賦予無聲的影子以獨立的生命
②地位卑微:人前強顏歡笑，依靠表演取悅觀眾，卻遭觀眾厭棄和警察驅逐
③忍辱負重：為養家糊口而奔走賣藝，卻只能獨自忍受精神的孤獨和痛苦。
（4）①小說以馬里諾影子表演的玄妙神秘與他在現實生活的平淡無奇相對比，賦予故事情節以戲劇性，有助於吸引讀者閱讀
②小說以前半部分影子表演的熱鬧有趣，與後半部分馬里諾現實生活的凄涼孤獨相對比，有助於增加小說的悲劇感
③小說以飯店內觀眾對馬里諾的冷漠與家人對馬里諾的關心相對比，有助於表現世態的冷暖炎涼
④小說以馬里諾在觀眾面前談笑風生與在家裡的茫然失神相對比，有助於深入刻畫他性格的復雜性
⑤小說以影子的虛幻與現實生活的真實相對比，有助於增強作品反映現實的力度
⑥小說通過對馬里諾在飯店和家裡活動狀態的對比，表達了作者對底層人民的同情和對社會的批判。
12.（1）答C給3分，答D給2分，答B給1分，答A、E不給分
（2）①二戰中立下赫赫軍功「籌建航校訓練飛行員，建立地面空襲警報系統，組建飛虎隊，給日軍以沉重打擊；②具有出色的軍事才能：寫有理論著作《防禦性追擊的作用》，又准確預測美國會捲入戰爭以及日機襲擊仰光的時間。
（3）強①烈的正義感，過人的勇氣：「七七事變」後立即決定留在中國支援抗戰，即使美國國務院發布命令也不撤回。②意志堅定，百折不撓：克服了重重困難，招募志願者來華參戰，③真誠正直，善良友愛：主動要求國民政府停發津貼，得到陳香梅的愛情，飛虎隊隊員每年組織悼念活動。
（4）①陳納德精湛的飛行技術，過人的軍事才能，在受聘擔任國民政府航空委員會顧問期間，得到了充分施展的機會②率領飛虎隊在中國境內進行反法西斯斗爭③在中國抗戰期間立下了赫赫戰功，從一個退休上尉晉升為將軍，事業達到輝煌的頂峰③率飛虎隊與中國人民協同作戰，生死與共，結下深厚的友誼⑤受到國民政府的最高嘉獎⑥和中國女子陳香梅產生感情並結為連理。
13.B
14.A
15.C
16.水是很多物質的溶劑才能被植物吸收沒有水就沒有植物的生命
『玖』 2013年普通高等學校招生全國統一考試語文卷子答案解析
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