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⑶ 初中新課標語文閱讀課外現代文答案
一、議論文的三要素：論點、論據、論證。
二、論證方法：道理論證、舉例論證、對比論證、引用論證、比喻論證。
三、論證方式：立論、駁論。（議論文可由此標准分為立論文與駁論文二大類。）
四、常見題型及答題技巧。
1、分析論證方法的作用：作用二個要點。具體如下：
①、舉例論證：通過舉具體的事例加以論證，從而使論證更具體、更有說服力。
格式：使用了舉例論證的論證方法，舉……（概括事例）證明了……（如果有分論點，則寫出它證明的分論點，否則寫中心論點），從而使論證更具體更有說服力。
②、道理論證：通過講道理的方式證明論點，使論證更概括更深入。
格式：使用了道理論證的論證方法，論證了……了觀點，從而使論證更概括更深入。
③、比喻論證：通過比喻進行證明，使論證生動形象、淺顯易懂。
格式：使用了比喻論證的論證方法，將……比作……，證明了……的觀點，從而把抽象深奧的道理闡述得生動形象、淺顯易懂。
④、對比論證：對比論證的作用就是突出強調。
格式：使用了對比論證的論證方法，將……和……加以比較，突出強調了……的觀點。
⑤、引用論證：引用論證比較復雜，這與具體的引用材料有關，有引用名人名言、格言警句、權威數據、名人佚事、笑話趣聞等各種情況，其作用要具體分析。如引用名人名言、格言警句、權威數據，可以增強論證的說服力和權威性；引用名人佚事、奇聞趣事，可以增強論證的趣味性，吸引讀者下讀。
格式：使用了引用論證的論證方法，通過引用……證明……的觀點，使論證更有說服力。（或更有趣味性，吸引讀者下讀）
2、分析論據的類型和作用：論據可分為道理論據和事實論據二種類型答題要點二個方面：（1）、明確論據類型；（2）、具體分析作用。這個題目就其實質是考查論據與論點的關系，無論是與中心論點與分論點的關系，都是證明與被證明的關系，所以，規范性答題格式如下：
這是……論據，在文中起著證明……（論點，如如果有分論點，則寫出它證明的分論點，否則寫中心論點。）
補充論據作為一種新題型正在流行，做這種題目，注意以下二個方面：（1）、看清楚要求補充的論據類型，即看清楚要求的是名言還是事例；（2）、補充名人事例要注意字數限制。當然，作為應考，可以准備「勤奮」、「處世」等常見主題的名人事例和名言。名言字數要少，事情要熟悉，不要為求新而准備那些較長名言或不熟悉的名人事例。
3、文章提出中心論點的方式：
①、文章標題點明中心論點；
②、文章開頭提出中心論點；
③、文章結尾歸納出中心論點；
④、文章中間用某個承上啟下的句子提出中心論點。
⑤、文章沒有直接提出中心論點，但始終圍繞……展開論述。
4、分析文章的論證思路
首先應該了解一般議論文的結構：提出問題（引論）——分析問題（本論）——解決問題（結論）。
分析議論文的論證思路，其實，就是在段落層次的基礎上加上一些諸如「首先」、「然後」、「接著」、「最後」一類表承轉啟合關系的詞語。做這個題目，尤其要注意開頭結尾的表述。
開頭的內容有：
（1）、提出中心論點；（2）、引出論題；以上二個方面，要具體回答出提出中心論點或引出論題的具體方試，有的是通過名人名言、有的是通過名人佚事、有的是通過趣聞笑話等。
結尾的內容：
（1）、深化中心論點，提出……的結論；
（2）、重復或強化……的中心論點；
（3）、發出……的號召或勸勉人們……；
（4）、補充論證了……。（有時候會考查這方面作用，其作用是使論證更嚴密。）
做這個題目，就是把文章的引論、本論、結論具體化地陳述出來。如《人的高貴在於靈魂》一文，我們可以這樣表述：首先引用法國思想家帕斯卡的名言「人是一枝有思想的蘆葦」提出中心論點「人的高貴在於靈魂」，然後舉阿基米德、王爾德事例證明了「珍惜內在的精神財富甚於外在的物質財富」，最後舉一個火車上讀書的少女為例向人們發出「人應該保持純正的精神追求」的勸勉。
5、議論文語言特點分析：
議論文語言特點分析的角度比較固定，只有二個角度：（1）語言特點；（2）語體特點。做這類題目，要掌握語言風格一些關鍵詞：簡明平實、形象生動、幽默風趣、含蓄委婉、富有文采等）。而語體特點，就是抓信邏輯嚴密四個字做文章就可以了。一個應特別注意的事項就是做這類的題目一定要有具體文句支撐，也就是用文章中的具體例句為例子進行分析。
6、議論文寫作特點分析
議論文寫作特點分析的角度比較多，如修辭手法、論證方法、寫作手法等
（1）、修辭：如比喻，可結合比喻特點談，那就是形象生動；如排比，增強了文章論證的氣勢；如引用古詩文，使文章富有文采等。
（2）、論證方法：參考論證方法的作用談。
（3）、寫作手法比較固定，常見的就是：（1）、舉例論證與道理論證相結合（夾敘夾議）；（2）、以……論證方法為主。同樣，做這類的題目一定要有具體文句支撐，也就是用文章中的具體例句為例子進行分析。
7、文段結構作用：
（1）、引出（全）下文；（2）、總結前（全）文；（3）承上啟下。
作為議論文段的作用，必須結合文體特徵具體加答。
如開頭段作用往往起著引出中心論點（論題），那麼，我們可以參考下面的二個具體答題規范格式的例子使用或變通使用：
①、開頭通過寫……的事例，提出中心論點……（或引出……的論題）。
②、開頭通過引用名言，提出中心論點……（或引出……的論題）。
③開頭通過引用名人趣事（或……的奇聞趣事），提出中心論點……（或引出……的論題），也起到吸引讀者下讀的作用，增強了論述的趣味性。
結尾段的作用，請參照4：「結尾的內容」回答。
說明文閱讀知識與技巧
一、分類
1、從說明對象的角度：事物性說明文、事理性說明文。
2、從說明文語言特徵：平實的說明文、生動的說明文。
二、說明的順序
時間順序、空間順序、邏輯順序
邏輯順序的具體分析：主——次、原因——結果、現象——本質、特徵——用途、一般——個別、概括——具體、整體——局部。
典型考題：本文使用了什麼說明順序？有何作用？
答題格式：本文使用了的說明順序對加以說明，使說明更有條理性。（第一空應該填具體的說明順序，第二空應該填寫具體的事物名稱或說明的事理。如果是事理性說明文，但又不能准確表述，可用「事理」、「科學事理」等模糊性的語言表述。）
三、說明的方法
1、常見的說明方法有：舉例子、分類別、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方、列數字、列圖表、引用說明。
2、常見說明方法的作用：
①、舉例子：通過舉具體的實例對事物的特徵/事理加以說明，從而使說明更具體，更有說服力。
②、分類別：對事物的特徵/事理分門別類加以說明，使說明更有條理性。
③、作比較：把和加以比較，突出強調了事物的特徵/事理。
④、作詮釋：對事物的特徵/事理加以具體的解釋說明，使說明更通俗易懂。
⑤、打比方：將比作，從而形象生動地說明了事物的特徵/事理。
⑥、摹狀貌：對事物的特徵/事理加以形象化的描摹，使說明更具體生動形象。
⑦、下定義：用簡明科學的語言對說明的對象/科學事理加以揭示，從而更科學、更本質、更概括地揭示事物的特徵/事理。
⑧、列數字：用具體的數據對事物的特徵/事理加以說明，使說明更准確更有說服力。
⑨、列圖表：用列圖表的方式對事物的特徵/事理加以說明，使說明更簡明更直觀。
⑩、引用說明：引用說明有以下幾種形式——
A、引用具體的事例；（作用同舉例子）
B、引用具體的數據；（作用同列數字）
C、引用名言、格言、諺語；作用是使說明更有說服力。
D、引用神話傳說、新聞報道、謎語、軼事趣聞等。作用是增強說明的趣味性。
（引用說明在文章開頭，還起到引出說明對象的作用。）
四、說明文的語言品析
1、對整篇文章語文的品析，一般從二個角度談：A、准確；B、形象生動或簡明平實。
A是一般說明文的共同特點。B是針對不同語文風格的角度談。做這種評析整篇文章語言特點的題目，一定要結合文章具體內容談，比如可以選擇一句話為例子。
格式如下：這篇文章充分體現了語文准確/生動形象/簡明平實的特點，如「……」一句，就准確/生動形象/簡明平實地說明了事物「……」的特徵/事理，
2、對具體篇/句/詞的評析
篇/句的作用基本同上。
字詞作用有以下考查形式：
A、加點字詞有何作用？B、能否替換為另一個詞語？C、加點詞語能否刪去？
這種題目往往要結合說明語言的准確性（有時是體現語言生動性）的特點答題。第二種題型還要在答題中比較二者的區別。第三種題型還要加上「刪去後不符合人們認識客觀事物的規律或與客觀事實不符合」之類的表述。
五、說明文寫法分析
1、結合說明方法談
模式：這篇文章主要運用了……的說明方法，說明了……（內容：事物特徵或事理），使說明……（作用：參考前面說明方法，明確其作用）
2、結合修辭手法談
模式：這是一篇生動說明文，大量地使用了各種修辭手法，說明了……（內容），使文章的說明形象生動。
3、結合表達方式談
記敘、描寫使說明更具體形象；抒懷議論使說明更有感情。那麼，從這個角度分析說明文的寫法，格式如下：這篇文章綜合運用多種表達方式，除了說明外，還有……（從「記敘、描寫、說明、議論」根據內容選擇），如……（具體舉例），就是……（表達方式）的運用，使說明更具體形象/充滿感情。
六、說明語段的作用
這種題目答題的角度有三：
（1）、結構、內容作用：引出下文、承上啟下、總結全文/前文。有時在文章在開頭，還起著引出說明對象/說明事理的作用。
（2）、結合說明方法談。
通過……的說明方法，說明了……（事物特徵或事理），使說明……（作用）。
記敘文閱讀知識與技巧
1．文章體裁？此文是一篇：詩歌、小說、散文(抒情散文、敘事散文)、劇本、說明文、議論文
2．記敘文六要素？時間、地點、人物、事件起因、經過、結果
3．找主題句?找首段或尾段的議論抒情句。
4．文章內容（中心）？
方法：看題目、人物（事物）、事件，進行綜合、概括。
格式：此文記敘了（描寫了、說明了）……,表現了(贊美了、揭示了)……。
5．材料組織特點？
緊緊圍繞中心選取典型事件，剪裁得體，詳略得當。
6．劃分層次？
（1）按時間劃分（找表示時間的短語）
（2）按地點劃分（找表示地點的短語）
（3）按事情發展過程（找各個事件）
（4）總分總（掐頭去尾）
7．記敘線索及作用？
線索：（1）核心人物（2）核心事物(3)核心事件（4）時間（5）地點（6）作者的情感
作用：是貫穿全文的脈絡，把文中的人物和事件有機地連在一起，使文章條理清楚、層次清晰。
8．為文章擬標題。
找文章的線索或中心（1）核心人物（2）核心事物(3)核心事件（6）作者情感
9．填寫讀書卡片。
按各項要求上原文尋找，再填寫。注意原文的標題、作者、出版社等項（有時在括弧內）。
10．記敘順序及作用？
（1）順敘（按事情發展先後順序）
作用：敘事有頭有尾，條理清晰，讀起來脈絡清楚、印象深刻。
（2）倒敘（先寫結果，再交待前面發生的事。）
作用：造成懸念、吸引讀者，避免敘述的平板單調，增強文章的生動性。
（3）插敘（敘事時中斷線索，插入相關的另一件事。）
作用：對情節起補充、襯托作用，豐富形象，突出中心。
11．語言特色？
結合語境和修辭方法從下列語句中選擇：
形象生動、清新優美、簡潔凝練、准確嚴密、精闢深刻、通俗易懂、音韻和諧、節奏感強。
註：必須結合具體語句分析。
12．寫作手法及作用？
（1）擬人手法
作用：賦予事物以人的性格、思想、感情和動作，使物人格化，從而達到形象生動的效果。
（2）比喻手法
作用：形象生動、簡潔凝練地描寫事物、講解道理。
（3）誇張手法
作用：突出人或事物的特徵，揭示本質，給讀者以鮮明而強烈的印象。
（4）象徵手法
作用：把特定的意義寄託在所描寫的事物上，表達了……的情感，增強了文章的表現力。
（5）對比手法
作用：通過比較，突出事物的特點，更好地表現文章的主題。
（6）襯托（側面烘托）手法
作用：以次要的人或事物襯托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特點、性格、思想、感情等。
（7）諷刺手法
作用：運用比喻、誇張等手段和方法對人或事物進行揭露、批判和嘲笑，加強深刻性和批判性，使語言辛辣幽默。
（8）欲揚先抑
作用：先貶抑再大力頌揚所描寫的對象，上下文形成對比，突出所寫的對象，收到出人意料的感人效果。
（9）前後照應（首尾呼應）
作用：使情節完整、結構嚴謹、中心突出。
（10）設懸念
作用：引起讀者的注意與思考，激起讀者的閱讀興趣，使文章情節曲折
13．修辭方法及作用
（1）比喻：形象生動、簡潔凝練地描寫事物、講解道理。
（2）擬人：賦予事物以人的性格、思想、感情和動作，使物人格化，從而達到形象生動的效果。
（3）誇張：突出特徵，揭示本質，給讀者以鮮明而強烈的印象。
（4）排比：條理清晰，節奏鮮明，增強語勢，長於抒情。
（5）對偶：形式整齊，音韻和諧，互相映襯，互為補充。
（6）反復：強調某種意思，強烈抒情，富有感染力。
（7）設問：自問自答，引人注意，啟發思考。
（8）反問：態度鮮明，加強語氣，強烈抒情。註：必須結合相關語句分析。
14．具體詞語的含義與作用？
方法:聯系詞語本義，解釋在文中的含義（引申義，比喻義，雙關義），找出其指代的具體內容（使不明了的明了化；將比喻、象徵還原）。
格式：「××」一詞原指……，這里指……，起到了……的作用。
15．句子含義？
抓住關鍵詞，分析它的特點及含義，聯繫上下文再解釋。（方法同上）
16．句子在結構上的作用？
（1）承接上文（2）開啟下文、總領下文（引出下文）（3）承上啟下（過渡）（4）為後文作鋪墊、打伏筆（5）照應前文（開頭）
17．表達方式？
記敘、議論、說明、抒情、描寫
18．記敘文中議論的作用？
引發讀者思考，點明人物或事件的意義，突出中心，升華主題，起到畫龍點睛的作用。
19．記敘文中抒情的作用？
抒發作者真摯深沉的情感，引發讀者的感情共鳴，使文章具有強大的感染力。
20．描寫的種類及作用？
（1）肖像描寫（2）外貌描寫（3）神態描寫（4）動作描寫
（5）語言（對話）描寫（7）心理描寫（8）景物描寫
（9）場景描寫（10）環境描寫（11）細節描寫
景物描寫的作用：（1）交代背景（2）推動情節發展（3）渲染氣氛（4）突出人物性格（5）襯託人物心情
21.散文特點?形散而神不散。
22．散文種類？
（1）敘事散文（2）抒情散文
23.小說種類？
長篇小說、中篇小說、短篇小說、小小說
24．小說三要素？人物、環境、情節
25．環境的種類及作用？
（1）自然環境
交代故事發生的時間、地點及人物活動的空間，襯託人物的心情。
（2）社會環境
交代事件發生的社會背景、時代特徵，襯託人物性格，推動情節發展，
揭示文章主題。
26．情節由哪幾部分構成？
（序幕）開端、發展、高潮、結局(尾聲)
27．續寫小說結尾。
按照小說故事情節發展的規律續寫，要簡潔含蓄，富有哲理，引人深思。
⑷ 金版《初中生語文新課標必讀精編》模擬訓練答案
<駱駝祥子>
一,填空題
1, <駱駝祥子>的作者(老舍 ),原名(舒慶春 ),字( 舍予),享有「人民藝術家」之稱。<駱駝祥子>是他的（長篇）小說的代表作。
2，小說的主人公是（祥子），（駱駝祥子）是他的外號。
3，「兩只大圓眼，大鼻子，方嘴，一對大虎牙，一張口就象一個老虎，個子幾乎與祥子一邊高，頭剃得很亮，沒留鬍子。」這段文字描寫的是（虎妞）。
二，簡答題
1， 談談主人公祥子的性格特點。
軟弱，祥子來自鄉間，日益凋蔽衰敗的農村使他無法生存下去，他來到城市，渴望以自己的誠實勞動，創立新的生活。他試過各種工作，最後選中拉洋車。這一職業選擇表明祥子盡管離開了土地，但其思維方式仍然是農民的。他習慣於個體勞動，同時又渴望有一輛像土地那樣靠得住的車。
2， 《駱駝祥子》在語言上有什麼特點？
朴實。生動
〈繁星。春水〉
一，填空題
1，冰心，原名（謝婉瑩），現當代著名作家，兒童文學家。她一生熱愛孩子，尊重孩子，發表了我國最早的現代兒童文學作品（）。
2，〈繁星。春水〉是冰心在印度詩人（泰戈爾的）〈飛鳥集〉的影響下寫成的。
3，茅盾把詩集〈繁星。春水〉稱為「（繁星格 ）」、「（春水體）」。
4，冰心的詩中洋溢著（愛）的哲學。
二，簡答題
〈繁星。春水〉的主題所包含的三個方面的內容是什麼？
對母愛與童真的歌頌
對大自然的崇拜和贊頌
對人生的思考和感悟
〈三國演義〉
一，填空題
1，「滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉頭空：青山依舊在，幾度夕陽紅。」這是我國四大名著之一〈三國演義〉的開篇詞，作者是（羅貫中）。
2，「天下三分」是指天下分裂為（吳）、（蜀）、（魏）三國。
3，〈三國演義〉中主要人物中被稱為「三絕」的分別是：「奸絕」是（曹操），「智絕」是（諸葛亮），「義絕」是（關羽）。
4，成語「萬事具備，只欠東風」是根據〈三國演義〉（赤壁之戰）（戰役）中「周瑜定計火攻曹操」的故事演化而來的。
5，諸葛亮是〈三國演義〉中的重要人物，請說出小說中有關諸葛亮的兩個故事名稱。例：舌戰群儒、（七擒孟獲）、（草船借箭）。
6，杜牧〈赤壁〉詩中「東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬」的「周郎」是指（周瑜）；「出師未捷身先死，常使英雄淚滿巾」詩中提到的人物是（劉備）。
7，填人名，補足歇後語。
（1）（諸葛亮）借東風——巧用天時（2）（劉備）借荊州——有借無還
（3）（徐庶）進曹營——一言不發（4）（周瑜）打（黃蓋）——一個願打，一個願挨
（5）三個臭皮匠——頂個（諸葛亮）（比喻人多智慧多，有事情大家商量，能想出好辦法來。）
8，下面的一幅對聯概括了諸葛亮一生的功績。參考示例，從列出的六項中任意選出兩項，寫出具體所指。
收二川，排八陣，六齣七擒，五丈原前，點四十九盞明燈，一心只為酬三顧；
取西蜀，定南蠻，東和北拒，中軍帳里，變金木土爻神卦，水面偏能用火攻。
示例：三顧：三顧茅廬
六齣：（六齣祁山）東和：（東和孫權）收二川：（收取東川、西川）
七擒：（七擒孟獲）北拘：（北拒曹操）排八陣：（擺設八卦陣）
二，選擇題
1，下列故事不是〈三國演義〉中的一項是（D）
A， 三顧茅廬B，三氣周瑜 C，桃園三結義 D，三打祝家莊
2，在〈三國演義〉中有一位英雄，他曾溫酒斬華雄、千里走單騎、刮骨療毒，被後人敬仰並尊為中國的「武聖」，這位英雄是（B）
A，趙雲 B，關羽 C，張飛 D，馬超
三，簡答題
1，「獨行千里報主之志堅，義釋華容酬恩之誼重」，稱贊的是何人？所報答的「主」指誰？「義釋」的是誰？
主指劉備，義釋是指放了曹操
2，試著列舉〈三國演義〉中兩個以少勝多的戰役，並選擇其中的一個故事，把它簡要地寫下來。
兗州之戰 曹操 數萬——數10萬 迫降黃巾軍30萬
官渡之戰 曹操 2萬——10餘萬 殲7袁紹萬餘人
赤壁之戰周瑜 5萬——20餘萬 大敗曹操
合肥之戰張遼 7千——10萬 大敗吳軍
夷陵之戰陸遜 5萬——數10萬 蜀國從此衰落
評論(7)|192
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2007-12-11 20:58253371869|十一級
再讓我糾正就是這樣的
1, <駱駝祥子>的作者(老舍 ),原名(舒慶春 ),字( 舍予),享有「人民藝術家」之稱。<駱駝祥子>是他的（長篇）小說的代表作。
2，小說的主人公是（祥子），（駱駝祥子）是他的外號。
3，「兩只大圓眼，大鼻子，方嘴，一對大虎牙，一張口就象一個老虎，個子幾乎與祥子一邊高，頭剃得很亮，沒留鬍子。」這段文字描寫的是（虎妞）。
二，簡答題
1， 談談主人公祥子的性格特點。
軟弱，祥子來自鄉間，日益凋蔽衰敗的農村使他無法生存下去，他來到城市，渴望以自己的誠實勞動，創立新的生活。他試過各種工作，最後選中拉洋車。這一職業選擇表明祥子盡管離開了土地，但其思維方式仍然是農民的。他習慣於個體勞動，同時又渴望有一輛像土地那樣靠得住的車。
2， 《駱駝祥子》在語言上有什麼特點？
朴實。生動
〈繁星。春水〉
一，填空題
1，冰心，原名（謝婉瑩），現當代著名作家，兒童文學家。她一生熱愛孩子，尊重孩子，發表了我國最早的現代兒童文學作品（）。
2，〈繁星。春水〉是冰心在印度詩人（泰戈爾的）〈飛鳥集〉的影響下寫成的。
3，茅盾把詩集〈繁星。春水〉稱為「（繁星格 ）」、「（春水體）」。
4，冰心的詩中洋溢著（愛）的哲學。
二，簡答題
〈繁星。春水〉的主題所包含的三個方面的內容是什麼？
對母愛與童真的歌頌
對大自然的崇拜和贊頌
對人生的思考和感悟
〈三國演義〉
一，填空題
1，「滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉頭空：青山依舊在，幾度夕陽紅。」這是我國四大名著之一〈三國演義〉的開篇詞，作者是（羅貫中）。
2，「天下三分」是指天下分裂為（吳）、（蜀）、（魏）三國。
3，〈三國演義〉中主要人物中被稱為「三絕」的分別是：「奸絕」是（曹操），「智絕」是（諸葛亮），「義絕」是（關羽）。
4，成語「萬事具備，只欠東風」是根據〈三國演義〉（赤壁之戰）（戰役）中「周瑜定計火攻曹操」的故事演化而來的。
5，諸葛亮是〈三國演義〉中的重要人物，請說出小說中有關諸葛亮的兩個故事名稱。例：舌戰群儒、（七擒孟獲）、（草船借箭）。
6，杜牧〈赤壁〉詩中「東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬」的「周郎」是指（周瑜）；「出師未捷身先死，常使英雄淚滿巾」詩中提到的人物是（劉備）。
7，填人名，補足歇後語。
（1）（諸葛亮）借東風——巧用天時（2）（劉備）借荊州——有借無還
（3）（徐庶）進曹營——一言不發（4）（周瑜）打（黃蓋）——一個願打，一個願挨
（5）三個臭皮匠——頂個（諸葛亮）（比喻人多智慧多，有事情大家商量，能想出好辦法來。）
8，下面的一幅對聯概括了諸葛亮一生的功績。參考示例，從列出的六項中任意選出兩項，寫出具體所指。
收二川，排八陣，六齣七擒，五丈原前，點四十九盞明燈，一心只為酬三顧；
取西蜀，定南蠻，東和北拒，中軍帳里，變金木土爻神卦，水面偏能用火攻。
示例：三顧：三顧茅廬
六齣：（六齣祁山）東和：（東和孫權）收二川：（收取東川、西川）
七擒：（七擒孟獲）北拘：（北拒曹操）排八陣：（擺設八卦陣）
二，選擇題
1，下列故事不是〈三國演義〉中的一項是（D）
A， 三顧茅廬 B，三氣周瑜 C，桃園三結義 D，三打祝家莊
2，在〈三國演義〉中有一位英雄，他曾溫酒斬華雄、千里走單騎、刮骨療毒，被後人敬仰並尊為中國的「武聖」，這位英雄是（B）
A，趙雲 B，關羽 C，張飛 D，馬超
三，簡答題
1，「獨行千里報主之志堅，義釋華容酬恩之誼重」，稱贊的是何人？所報答的「主」指誰？「義釋」的是誰？
主指劉備，義釋是指放了曹操
2，試著列舉〈三國演義〉中兩個以少勝多的戰役，並選擇其中的一個故事，把它簡要地寫下來。
兗州之戰 曹操 數萬——數10萬 迫降黃巾軍30萬
官渡之戰 曹操 2萬——10餘萬 殲7袁紹萬餘人
赤壁之戰周瑜 5萬——20餘萬 大敗曹操
合肥之戰張遼 7千——10萬 大敗吳軍
夷陵之戰陸遜 5萬——數10萬 蜀國從此衰落
這樣應該沒多大問題了
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2007-12-15 17:17568484686|四級
<駱駝祥子>
一,填空題
1, <駱駝祥子>的作者( 老舍),原名(舒慶春 ),字( 舍予),享有「人民藝術家」之稱。<駱駝祥子>是他的（長篇）小說的代表作。
2，小說的主人公是（駱駝），（祥子）是他的外號。
3，「兩只大圓眼，大鼻子，方嘴，一對大虎牙，一張口就象一個老虎，個子幾乎與祥子一邊高，頭剃得很亮，沒留鬍子。」這段文字描寫的是（虎妞
〈三國演義〉
一，填空題
1，「滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉頭空：青山依舊在，幾度夕陽紅。」這是我國四大名著之一〈三國演義〉的開篇詞，作者是（羅貫中）。
2，「天下三分」是指天下分裂為（魏）、（蜀）、（吳）三國。
3，〈三國演義〉中主要人物中被稱為「三絕」的分別是：「奸絕」是（董卓），「智絕」是（諸葛亮，「義絕」是（劉備）。
4，成語「萬事具備，只欠東風」是根據〈三國演義〉（赤壁之戰）（戰役）中「周瑜定計火攻曹操」的故事演化而來的。
5，諸葛亮是〈三國演義〉中的重要人物，請說出小說中有關諸葛亮的兩個故事名稱。例：舌戰群儒、（6出祁山）、（7擒孟獲）。
6，杜牧〈赤壁〉詩中「東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬」的「周郎」是指（周瑜）；「出師未捷身先死，常使英雄淚滿巾」詩中提到的人物是（諸葛亮）。
7，填人名，補足歇後語。
（1）（諸葛亮）借東風 —巧用天時（2）（劉備）借荊州——有借無還
（3）（關羽）進曹營——一言不發（4）（周瑜）打（黃蓋）——一個願打，一個願挨
（5）三個臭皮匠——頂個（諸葛亮）（比喻人多智慧多，有事情大家商量，能想出好辦法來。）
8，下面的一幅對聯概括了諸葛亮一生的功績。參考示例，從列出的六項中任意選出兩項，寫出具體所指。
收二川，排八陣，六齣七擒，五丈原前，點四十九盞明燈，一心只為酬三顧；
取西蜀，定南蠻，東和北拒，中軍帳里，變金木土爻神卦，水面偏能用火攻。
示例：三顧：三顧茅廬
六齣：（祁山）東和：（孫吳）收二川：（東西）
七擒：（孟獲）北拘：（曹丕）排八陣：（）
二，選擇題
1，下列故事不是〈三國演義〉中的一項是（D）
A， 三顧茅廬 B，三氣周瑜 C，桃園三結義 D，三打祝家莊
2，在〈三國演義〉中有一位英雄，他曾溫酒斬華雄、千里走單騎、刮骨療毒，被後人敬仰並尊為中國的「武聖」，這位英雄是（B）
A，趙雲 B，關羽 C，張飛 D，馬超
三，簡答題
1，「獨行千里報主之志堅，義釋華容酬恩之誼重」，稱贊的是何人？所報答的「主」指誰？「義釋」的是誰？
2，試著列舉〈三國演義〉中兩個以少勝多的戰役，並選擇其中的一個故事，把它簡要地寫下來。
赤壁之站
官渡之戰
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2007-12-19 23:18johnssf|四級
〈三國演義〉
一，填空題
1，「滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉頭空：青山依舊在，幾度夕陽紅。」這是我國四大名著之一〈三國演義〉的開篇詞，作者是（羅貫中）。
2，「天下三分」是指天下分裂為（吳）、（蜀）、（魏）三國。
3，〈三國演義〉中主要人物中被稱為「三絕」的分別是：「奸絕」是（曹操），「智絕」是（諸葛亮），「義絕」是（關羽）。
4，成語「萬事具備，只欠東風」是根據〈三國演義〉（赤壁之戰）（戰役）中「周瑜定計火攻曹操」的故事演化而來的。
5，諸葛亮是〈三國演義〉中的重要人物，請說出小說中有關諸葛亮的兩個故事名稱。例：舌戰群儒、（七擒孟獲）、（草船借箭）。
6，杜牧〈赤壁〉詩中「東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬」的「周郎」是指（周瑜）；「出師未捷身先死，常使英雄淚滿巾」詩中提到的人物是（劉備）。
7，填人名，補足歇後語。
（1）（諸葛亮）借東風——巧用天時（2）（劉備）借荊州——有借無還
（3）（徐庶）進曹營——一言不發（4）（周瑜）打（黃蓋）——一個願打，一個願挨
（5）三個臭皮匠——頂個（諸葛亮）（比喻人多智慧多，有事情大家商量，能想出好辦法來。）
8，下面的一幅對聯概括了諸葛亮一生的功績。參考示例，從列出的六項中任意選出兩項，寫出具體所指。
收二川，排八陣，六齣七擒，五丈原前，點四十九盞明燈，一心只為酬三顧；
取西蜀，定南蠻，東和北拒，中軍帳里，變金木土爻神卦，水面偏能用火攻。
示例：三顧：三顧茅廬
六齣：（六齣祁山）東和：（東和孫權）收二川：（收取東川、西川）
七擒：（七擒孟獲）北拘：（北拒曹操）排八陣：（擺設八卦陣）
二，選擇題
1，下列故事不是〈三國演義〉中的一項是（D）
A， 三顧茅廬 B，三氣周瑜 C，桃園三結義 D，三打祝家莊
2，在〈三國演義〉中有一位英雄，他曾溫酒斬華雄、千里走單騎、刮骨療毒，被後人敬仰並尊為中國的「武聖」，這位英雄是（B）
A，趙雲 B，關羽 C，張飛 D，馬超
三，簡答題
1，「獨行千里報主之志堅，義釋華容酬恩之誼重」，稱贊的是何人？所報答的「主」指誰？「義釋」的是誰？
主指劉備，義釋是指放了曹操
2，試著列舉〈三國演義〉中兩個以少勝多的戰役，並選擇其中的一個故事，把它簡要地寫下來。
兗州之戰 曹操 數萬——數10萬 迫降黃巾軍30萬
官渡之戰 曹操 2萬——10餘萬 殲7袁紹萬餘人
赤壁之戰周瑜 5萬——20餘萬 大敗曹操
合肥之戰張遼 7千——10萬 大敗吳軍
夷陵之戰陸遜 5萬——數10萬 蜀國從此衰落 贊一下！！！！！！！！
⑸ 初中語文新課標閱讀課外文言文 <老子一則>答案
不知道你要那一章，我就隨便自己翻一章了。 老子道德經第七十四章 原文：民不畏死 奈何以死懼之若使民常畏死 而為奇者 吾得執而殺之 孰敢常有司...
Ying_305 - 2007-10-14 15:36 - 教育/科學 > 學習幫助
竇太後和老子的 文言文
老子遺留下來的著作，僅有《五千文》即《道德經》，也叫《老子》。它是 老子用韻文寫成的一部哲理詩。它是道家的主要精典著作，也是研究老子哲 學思想的...
相遇的精靈 - 2010-8-6 09:12 - 最佳回答者: 讀書破萬卷 - 教育/科學 > 科學技術 > 語言學
求孔子適周，將問禮於老子這篇文言文的翻譯
老子說：「你所說的禮，倡導它的人和骨頭都已經腐爛了，只有他的言論還在。況且君子生逢其時就駕著車出去做官，生不逢時，就像蓬草一樣隨風飄轉。我聽說...
無馬子 - 2008-5-26 21:20 - 最佳回答者: 飛霞閣的習羽 -
老子對孔子說的幾句忠告的文言文
我不能富貴，只好盜用仁人的名義，用言語來送你，這幾句話是：『一個聰慧...老子送孔子之言，可以看作是長者對後生的諄諄告誡，飽含著深奧的睿智而且充滿...
仙雪夢靈 - 2008-11-10 21:48 - 最佳回答者: cocoayue - 教育/科學 > 學習幫助
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100分給你答還不錯 你這垃圾 都不夠累的
⑺ 初中生語文新課標必讀 模擬訓練 答案
<駱駝祥子>
一,填空題
1, <駱駝祥子>的作者(老舍 ),原名(舒慶春 ),字( 舍予),享有「人民藝術家」之稱。<駱駝祥子>是他的（長篇）小說的代表作。
2，小說的主人公是（祥子），（駱駝祥子）是他的外號。
3，「兩只大圓眼，大鼻子，方嘴，一對大虎牙，一張口就象一個老虎，個子幾乎與祥子一邊高，頭剃得很亮，沒留鬍子。」這段文字描寫的是（虎妞）。
二，簡答題
1， 談談主人公祥子的性格特點。
軟弱，祥子來自鄉間，日益凋蔽衰敗的農村使他無法生存下去，他來到城市，渴望以自己的誠實勞動，創立新的生活。他試過各種工作，最後選中拉洋車。這一職業選擇表明祥子盡管離開了土地，但其思維方式仍然是農民的。他習慣於個體勞動，同時又渴望有一輛像土地那樣靠得住的車。
2， 《駱駝祥子》在語言上有什麼特點？
朴實。生動
〈繁星。春水〉
一，填空題
1，冰心，原名（謝婉瑩），現當代著名作家，兒童文學家。她一生熱愛孩子，尊重孩子，發表了我國最早的現代兒童文學作品（）。
2，〈繁星。春水〉是冰心在印度詩人（泰戈爾的）〈飛鳥集〉的影響下寫成的。
3，茅盾把詩集〈繁星。春水〉稱為「（繁星格 ）」、「（春水體）」。
4，冰心的詩中洋溢著（愛）的哲學。
二，簡答題
〈繁星。春水〉的主題所包含的三個方面的內容是什麼？
對母愛與童真的歌頌
對大自然的崇拜和贊頌
對人生的思考和感悟
〈三國演義〉
一，填空題
1，「滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉頭空：青山依舊在，幾度夕陽紅。」這是我國四大名著之一〈三國演義〉的開篇詞，作者是（羅貫中）。
2，「天下三分」是指天下分裂為（吳）、（蜀）、（魏）三國。
3，〈三國演義〉中主要人物中被稱為「三絕」的分別是：「奸絕」是（曹操），「智絕」是（諸葛亮），「義絕」是（關羽）。
4，成語「萬事具備，只欠東風」是根據〈三國演義〉（赤壁之戰）（戰役）中「周瑜定計火攻曹操」的故事演化而來的。
5，諸葛亮是〈三國演義〉中的重要人物，請說出小說中有關諸葛亮的兩個故事名稱。例：舌戰群儒、（七擒孟獲）、（草船借箭）。
6，杜牧〈赤壁〉詩中「東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬」的「周郎」是指（周瑜）；「出師未捷身先死，常使英雄淚滿巾」詩中提到的人物是（劉備）。
7，填人名，補足歇後語。
（1）（諸葛亮）借東風——巧用天時（2）（劉備）借荊州——有借無還
（3）（徐庶）進曹營——一言不發（4）（周瑜）打（黃蓋）——一個願打，一個願挨
（5）三個臭皮匠——頂個（諸葛亮）（比喻人多智慧多，有事情大家商量，能想出好辦法來。）
8，下面的一幅對聯概括了諸葛亮一生的功績。參考示例，從列出的六項中任意選出兩項，寫出具體所指。
收二川，排八陣，六齣七擒，五丈原前，點四十九盞明燈，一心只為酬三顧；
取西蜀，定南蠻，東和北拒，中軍帳里，變金木土爻神卦，水面偏能用火攻。
示例：三顧：三顧茅廬
六齣：（六齣祁山）東和：（東和孫權）收二川：（收取東川、西川）
七擒：（七擒孟獲）北拘：（北拒曹操）排八陣：（擺設八卦陣）
二，選擇題
1，下列故事不是〈三國演義〉中的一項是（D）
A， 三顧茅廬 B，三氣周瑜 C，桃園三結義 D，三打祝家莊
2，在〈三國演義〉中有一位英雄，他曾溫酒斬華雄、千里走單騎、刮骨療毒，被後人敬仰並尊為中國的「武聖」，這位英雄是（B）
A，趙雲 B，關羽 C，張飛 D，馬超
三，簡答題
1，「獨行千里報主之志堅，義釋華容酬恩之誼重」，稱贊的是何人？所報答的「主」指誰？「義釋」的是誰？
主指劉備，義釋是指放了曹操
2，試著列舉〈三國演義〉中兩個以少勝多的戰役，並選擇其中的一個故事，把它簡要地寫下來。
兗州之戰 曹操 數萬——數10萬 迫降黃巾軍30萬
官渡之戰 曹操 2萬——10餘萬 殲7袁紹萬餘人
赤壁之戰周瑜 5萬——20餘萬 大敗曹操
合肥之戰張遼 7千——10萬 大敗吳軍
夷陵之戰陸遜 5萬——數10萬 蜀國從此衰落
⑻ 課外現代文 2009新版 初中新課標語文閱讀 答案
震撼心靈的家訪 參考答案：
14.（2分）要點與評分：能扣住文章主旨或關鍵人、物，言簡意賅。酌情給分。
例一：冬天的橡樹例二：穿破氈鞋的小男孩
例三：震撼心靈的"家訪"
15.（4分）要點與評分：能抓住"冬天的橡樹"的主要特點（兩點即可），2分；聯系相關描寫加以分析，2分。
示例：冬天的橡樹極美，它高大粗壯，庄嚴地矗立著，美得就像是"一幅立體感極強的油畫"。冬天的橡樹具有頑強的生命力，在風雪中"葉子幾乎沒有凋落"。冬天的橡樹具有寬廣的胸懷，"像是撐在空地上的一頂帳篷"，庇護著許多弱小的生靈……
16.（4分）要點與評分：能抓住小男孩的主要特點（至少兩個），2分；聯系原文，加以分析，2分。
示例：這個穿著破氈鞋的小男孩熱愛大自然，他對冬天的橡樹、裝死的青蛙、溫順的駝鹿都有深厚的感情。這個小男孩純真善良，老師要回去時他主動提出要送老師，細心地送給老師一根棍子防身並希望老師只是嚇唬一下調皮的駝鹿就好……
若扣住小男孩的其他特點，例如"見多識廣"，"觀察細膩"，"敬重生命"，"善於感悟生活"……只要言之有據、言之成理，即可酌情給分。
17.（3分）要點與評分：能抓住句子某一方面的特點簡要品析。內容2分，表達1分。
例一：A句描寫了小男孩初次亮相時的外貌和語言，突出了天氣的寒冷和小男孩的有禮，也為下文埋下伏筆……
例二：B句自然地將小說的場景從校內轉到森林，有承上啟下的作用……
例三：B句中"白"、"黑"、"藍"，渲染了森林冷寂的氛圍。"婆娑"、"纖細"突出了"樺樹"柔美的特徵……
例四：C句寫出了安娜的心理變化，點明了此行對她的巨大影響，為下文她態度的轉變作了鋪墊……
例五：C句寫出了安娜對語言的頓悟：語言如同生活般豐富而鮮活，只有植根於生活，語言才能煥發活力……
18.（5分）要點與評分：觀點明確，1分；結合文本和生活感悟，2分；表達，2分。
示例：我認為安娜此行勝過家訪。安娜雖然未見到薩烏什金的母親，但在家訪途中，她感受到了大自然的神奇美妙，反省了自己教學的不足。更重要的是她真正理解了薩烏什金的內心世界，增進了師生之間的感情。此行，使薩烏什金發自內心地希望能改正自己經常遲到的缺點，教育的效果其實已經達到了。
若從其他角度作答，只要言之有據、言之成理，亦可酌情給分。"生活感悟"可融於具體分析中，不必獨立出來。
《無價的獎賞》參考答案：
1．另一個丟包人的無端猜忌、懷疑與丟包的女士形成對比(說對丟包的女士起「襯托」、「反襯」或「烘托」作用亦可)(1分)，突出了丟包的女士的真誠待人和尊重他人的鮮明個性(1分)。
2．還空包——送票據(每空l分)。
3．【示例】「陽光一點點離散，她的心也揪得越來越緊。」：天色逐漸變晚，而丟失的提包毫無著落，（l分)烘託了丟包的女士焦急的心情。(人物心理特徵1分)
【示例】「月色清涼如水，冷得讓她心寒。」：月色以「清涼」來形容，給人的感覺是「冷」「心寒」，（l分)很好地烘託了「她」心灰意冷、情緒低落的心境。(人物心理特徵1分)
4答案：對先還空包後送票據的原因作了必要交代。(1分)受了委屈依然善良；堅決不要獎金，不為金錢所動。(1分)
5.【示例】只有真誠和善意才能消除隔閡。【示例】對每一個卑微的善舉都應該心懷感恩。【示例】善意終歸得到別人的尊重。（2分）
慈善的不是錢，是心 參考答案
選文重點寫了哪兩件事，請概括
第一件事：一問名叫露西的小女孩想參加慈善活動卻被保安攔在了門外。露西說認為，慈善的不是錢，是心，保安了愣住了，結果小露西不但參加了晚宴還成了主角。
第二件事：一個小男孩因家中貧困學校布置捐款是只捐了五元。小男孩覺得太少，小男孩的媽媽教育他：這對他們來說是最大的努力了，小男孩變得有自信了。
下面的句子闡明了「擁有高尚心靈的人，他們的人生也會更富有意義」這一觀點，請你說說它是怎樣傳達出這種效果的。
善良，堅強，忠誠，樂觀，自信，這些是建就高貴心靈的寶石。無論富貴還是貧窮，無論是權傾天下還是默默無聞，無論是滿腹經文還是目不識丁，只要擁有它們，你便是精神的貴族。
用了比喻，使句子優美，令人印象深刻。
3「她的話讓保安愣住了」，請你結合全文回答，保安為什麼「愣住了」？
保安覺的小女孩說的有道理，慈善不在於錢，而在於自己的心意。
讓情感的森林永遠青蔥
17.(4分)①"群落"喻指人的一類情感.(2分) ②"草菌"喻指灰色暗淡的情感.(2分)
18.(2分)不設統一答案.只要是與人的情感有關的一紐反義詞即可.示例:"融樂"與"孤獨";"祈盼"與"絕望";"快樂"與"憂傷".
19.(2分)列舉生活中的一個特定情境,生動說明了一個人在具有大愛情感的前提下,也可以有微妙瑣屑的情感瞬間.要點:①大愛;②微妙瑣屑(或無傷大雅)的情感瞬間.
20.(4分)不沒統一答案.要點:①具有(對祖國對同胞對世界對人類對火自然乃至整個宇宙的)的愛(若答"發展壯大美麗有益的情感"亦可):②抑制陰暗狠瑣的情感:③芟滅排除某些最具破壞性的情感;④容納甚至欣賞他人與己不同的情感:⑤努力改進過分祖糙桔澀和過分細膩脆弱的情感.(回答出兩個要點給1分,回答出三個要點給2分,回答出四個要點給3分,回答出五個要點得滿分.若只答"在平衡中健康發展",不給分)
21.(3分)不設統一答案.示例:比喻句如"情感過分細膩脆弱,猶如森林中充斥著過多的藤蔓苔蘚等寄生物".理由:把"過分細膩脆弱的情感"比作"森林中過多的藤蔓苔蘚等寄生物",生動形象地說明了這種病態的情感使人心靈失衡,須盡力改進.(找對比喻句1分,理由2分.沒有結合語境而只答"生動形象"給1分)
22. (3分)A