1. 人教版七年級下冊語文期末試卷(含答案)
七年級下冊語文期末測試卷
一、語言積累運用：(30分)
1、根據拼音寫漢字或給加線的漢字注音：（2分）
他雖然很瘦，但精神抖擻（ ），目光shēnsuì（ ），沒有一點頹唐（ ）的樣子。我頓時感到kùnjiǒng（ ）不安起來。
2、下列句子中沒有語病的是（ ）（2分）
A、在同學們的熱心的幫助下，使他更加堅定了追求美好人生理想的信心。
B、中國人民有信心有能力把自己的國家建設得更加美好。
C、老師那和藹可親的笑臉和諄諄教誨總是浮現在我面前。
D、他邁著強壯有力的步伐正面向我們走來。
3、仿句練習：（2分）
如果生命是水，尊嚴就是流動；如果生命是火，尊嚴就是燃燒；如果生命是__________，尊嚴就是_______________________________________________________.
4、請你把下面的內容概括成一句話新聞：（2分）
本報訊 XX縣今年上半年鄉鎮企業完成總收入XX億元，佔全年計劃的55%，比去年同期增長81%，實現工業總產值XX億元，佔全年計劃的58%，比去年同期增長38%。實現了總收入過半，特別是出現了鄉鄉過半，村村過半的可喜局面。
一句話新聞：_______________________________________________________________
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口語交際
5、如果你現在看到有人正捕食野生動物——青蛙，你應該如何去勸阻？（3分）
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
6、假如航天英雄楊利偉來訪問你的學校，學校請你以小記者的身份采訪他，請你就感興趣的方面，設計你將提出的二個問題，請注意條理性。（3分）
（1）____________________________________________________________________
（2）____________________________________________________________________
（3）____________________________________________________________________
7、傳承文化
A、名句積累（8分）
（1）曲徑通幽處，__________________。（2）雨昏青草湖邊過，________________________。
（3）誰憐一片影，_________________ 。（4）移舟水檻差差綠,_________________________。（5）前事不忘， ________ ____。（6）已是懸崖百丈冰，______________________。
（7）《沁園春雪》中想像雪後初晴美好景色的句子是________________________________。
（8）《木蘭詩》中描寫戰場生活艱苦的句子是________________________________________
B、古代文化常識填空：（4分）
（1）《西遊記》中最能表現孫悟空反抗精神的情節是____________________；你最喜歡其中的人物是_______________，因為______________________________________________________
（2）名句A（2）中，巧妙的化用了屈子懷沙和________________________的典故。
9、專題研究：(4分)
通過本學期的專題《荷》學習，你們在課堂上探究了哪些問題？有什麼收獲？
問題：1、_____________________________________________________________________
2、_______________________________________________________________________
收獲：1、_________________________________________________________________________
2、________________________________________________________________________
二、快樂閱讀（25分）
（一）詩歌賞析：（2分）
醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。沙場秋點兵。
馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得身前身後名。可憐白發生。
（1）對這首詞的說法，不恰當的一項是（ ）
A、辛棄疾寫這首「壯詞」給陳亮，既是對好友的困頓不得志表示慰藉，也是藉此抒發自己失意的感慨。
B、詞人從樂曲的演奏中聽到的確是沙場檢閱的軍聲，這是何等感人的愛國激情啊！
C、詞人只有在夢里重現抗金殺敵的場面，醒來後就忘卻了。
D、這首詞通過酒醒夢回後的追憶，描寫對叱吒風雲的戰斗生活的嚮往，景象雄闊，筆墨酣暢。
（2）辛棄疾的詞以豪邁激越著稱，請從本詞中選擇一句，加以體會。
(二)閱讀下面語段，回答問題。（8分）
黔之驢，有好事者船載以入。至則無可用，放之山下。虎見之，龐然大物也，以為神。
蔽林間窺之，稍出近之，慭慭然，莫相知。
他日，驢一鳴，虎大駭，遠遁，以為且噬己也，甚恐。然往來視之，覺無異能者。益習其聲，又近出前後，終不敢搏。稍近益狎，盪倚沖冒，驢不勝怒，蹄之。虎因喜，計之曰：」技止此耳!」因跳踉大譀，斷其喉，盡其肉，乃去。
1、解釋下列加點的字。（2分）
（1）蔽林間窺之 (2)驢不勝怒 （3）以為且噬己也 (4)技止此耳
2、翻譯下列句子。（2分）
（1） 黔無驢，有好事者船載以入。
（2）稍近益狎，盪倚沖冒。
3、讀了柳宗元的《黔之驢》這篇寓言，你有哪些收獲?（2分）
4、文章的標題雖是黔之驢，實際上描寫老虎的情節很多，請你發揮想像，根據老虎的一個動作，來寫一寫驢當時的心理活動。(2分)
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（三）喜鵲告狀（8分）
這幾年，喜鵲明顯減少了，有人擔憂再過些年孩子們可能連喜鵲也不認得了。
1993年春，筆者採用路線調查法，從寧夏的彭陽到銀川400千米，在大約400平方千米的范圍內只發現 50個喜鵲巢，至於喜鵲則更少見了，與 20世紀 70年代相比大約減少了 95％。
原來群體數量很大的喜鵲為何急劇減少了呢？其一，因為喜鵲的棲息環境遭受破壞，可供營巢的大樹太少了，致使 90％的鵲巢只得築在七八年生的小樹上；有的鵲巢距地面僅三四米高，極易遭受人為的毀壞及自然災害；其二，近幾年滅鼠給鳥類帶來嚴重的災難，許多農村用玉米、小麥拌制的毒餌撒於田間，雖然毒死了大批老鼠但也殺死了大量的鳥類。筆者還曾在一片楊樹林里親眼目睹到一隻中毒的老鼠被一隻貓頭鷹捕食後，同歸於盡的慘景。
喜鵲又叫花喜鵲，喜棲息於高大的樹上，經常在田野和村莊附近覓食，多成群或成對活動，5－10月間，主要取食蝗蟲、象甲、螻蛄、天社蛾幼蟲、蠅蛆、蟬等多種害蟲。喜鵲的減少，必將導致蟲害及鼠害的大量發生與蔓延。所以，它應該受到保護。
某地方誌曾記載了"喜鵲告狀"的故事：康熙五十八年春，郡人偶感疫症，忽傳說吃喜鵲可治，群眾爭捕喜鵲，城裡城外把喜鵲網羅殆盡。一日，群鵲到公堂鳴叫不已，並引官至集市，見市買鵲者甚多，才知道是有些人為捕鵲得利，妄說喜鵲能治病。而後，官府對捕鵲者嚴懲，捕鵲之風才剎住。
為了不使喜鵲再告狀，今天我們應該廣泛地開展群眾性的愛鳥護鳥活動，特別是注意向青少年進行愛鳥護鳥的教育，使廣大群眾認識到保護鳥類就是保護人類自己，形成一個人人愛鳥護鳥的良好社會風氣。同時要加強自然景觀的保護，要特別注意保護培植大樹及茂密的高桿樹，為鳥類提供更多的棲息之所，讓千姿百態的鳥類得以繁衍下去，維護生態系統的良性循環。
1、文中引用"喜鵲告狀"的故事有什麼作用？（1分）
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2、喜鵲急劇減少的原因是什麼？（2分）
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3、認真閱讀第4段，說說喜鵲有哪些特點？（2分）
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4、第2自然段，主要運用了哪些說明方法？（1分）
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5、聯系全文，你覺得應該從哪些方面愛護鳥類？（2分）
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（四）父親的眼神（7分）
星期天，我到商場買鞋。鞋櫃台前擠滿了人，我好不容易才挑選了一雙滿意的旅遊鞋，正愛不釋手，耳邊響起一個沙啞的聲音：
「同志，你手上這雙鞋蠻好看的，得多少錢一雙啊？」
不用回頭，一聽我就知道是個鄉下人。我轉過身來，仔細地打量著他：個子不算高，有些單薄，身上的中山裝早已褪色，帶洞的解放鞋上沾著泥土，頭發亂蓬蓬的，一個十三、四歲的男孩正牽著他的手，好奇地望著周圍的一切。
我指著「254元」的標價給他看。
那鄉下人看了，嘴角輕微撇了一下，不禁面帶愧色地對那男孩說：「孩子，爹買不起，太貴了。」那孩子低下了頭，咬著嘴唇，把爹的手握得更緊了。過了半天，才抬起頭來，用乞求的眼神望著爹，怯生生地說：「……就是……就是……他們都有。」
我雖不知道「他們」所指何人，但我想一定是他的小夥伴們。從小孩子的聲音中分明覺出一種委屈，一種渴望。這小孩也太不懂事了，這么小就會跟人家攀……
父親見孩子那委屈的樣子，也只有硬著頭皮，來到櫃台前挑了起來，櫃台里有各色各樣的新潮旅遊鞋，可我見他似乎沒有在意鞋的式樣和質量，而只在意那一張張價格表。他咂了咂嘴，似乎很難找到使他滿意的價格——在這家商場里，最便宜的鞋也得一百多塊。總算挑了一雙最便宜的鞋，父親問孩子：「要買就買這雙吧。」孩子懂事地點了點頭。
那父親只好從內衣里摸出一張皺巴巴的百元票子和兩張大團結，手略有些顫抖地遞給營業員。就在那一霎那，我注意到這位父親望著這血汗錢的眼神，那眼神流露出的是對這一百多元錢的「依依不捨」，那眼神是對孩子可以「風光」地穿上新鞋的滿足……那眼神打動了我，我感覺眼前這位父親的形象突然高大起來。
噢，記起來了，在我十幾歲的時候，也經常和人家攀吃攀喝，經常向父親要錢買這買那，父親將錢遞給我時，有何嘗不是這樣的眼神？而我那時太粗心了，沒有把它當回事，我經常買這買那，卻從未見過父親給自己買什麼新鞋，買什麼新衣服。
我放下挑好的旅遊鞋，來到櫃台前，精心為父親挑選了一雙既輕便又舒服的棉夾鞋……
1、文章通過典型的外貌、語言、動作、神態來刻畫「父親」這個人物形象，請各舉一例，並說明其作用。（3分）
外貌描寫：________________________________________________________________________
語言描寫：________________________________________________________________________
動作、神態描寫： _________________________________________________________________
2、看到「254元」的標價，那鄉下人為什麼「面帶愧色」地面對「男孩」？當他選好鞋子從內衣中摸出錢遞給營業員時，為什麼「手略有些顫抖」？請揣摩並寫出父親當時的心理活動。（2分）_____________________________________________________________________________
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3、那「父親」的眼神傳遞出了哪些情感？為什麼那眼神「打動了我」？（2分）
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三、妙筆生花（40分）
初中生往往充滿奇思妙想，試以「我好想_____________ 」為題，寫一篇文章。
要求：（1）先把題目補充完整，如「有個知心朋友」、「有個好老師」、「有自己的小天地」、「快快長大」、「再看一眼」或「美夢成真」、「當一名作家」、「飛上月球」等；
（2）以記敘為主，兼有議論、抒情；
（3）600字左右。
參考答案
一、1、dǒusǒu深邃tuí táng 困窘2、B3、略（要求：扣住特徵，語意順暢）。
4、XX縣今年上半年鄉鎮企業實現時間過半、任務過半的可喜局面（要求：語言簡明）
5、略（要求：圍繞保護青蛙的意義，捕食的危害去說）。
6、略（要求：緊扣主題，注意人稱、語氣）。
7、A略B（1）大鬧天宮、略（2）湘妃泣竹
8、略（要求：圍繞主題，上下文一致）。
二、（一）1、（A）2、略（二）1、2略3、（1）對於那些貌似強大的東西，只要敢於斗爭、善於斗爭，就一定會取得勝利；（2）人一定要有真才實學；（3）做事一定要知己知彼；（4）做事要持之以恆。4、略（想像要合理，符合驢的性格特點）。
（三）1、說明喜鵲對自己的處境忍無可忍，形象生動。
2、喜鵲的棲息環境遭受破壞；鼠葯泛濫。
3、喜棲息於高大的樹上，經常在田野和村莊附近覓食，多成群或成對活動，主要取食害蟲。
4、列數字、作比較
5、形成一個人人愛鳥護鳥的良好社會風氣；注意保護鳥類生存的自然環境。
（四）1、 略，舉例要恰當，應針對例子，分析作用。
2、價格太高，買不起這「蠻好看」的鞋，滿足不了孩子的要求，愧對孩子，這一百元錢是用勞動和汗水換來的，實際上是一點一點好不容易積攢起來的辛苦錢。
3、那眼神里流露出的是對這一百多元錢的「依依不捨」，是對孩子可以「風光」地穿上新鞋的滿足。那「眼神」，使「我」想起了自己的父親，使「我」理解了自己父親當時的眼神，使「我」感到父親當時形象的高大。
三、作文略（40分）
2. 七年級下冊語文期末測試卷 人教版
七年級下學期語文期末測試
題號 一 二 三 總分
得分
一．知識積累與運用。
（一）選擇正確的一項填入括弧。（18分）
1.下列帶點的字注音無誤的是（ ）
A.亢奮（kànɡ）戛然（kǎ） 陰霾（lí） B.花蔓（màn）告罄（qìnɡ） 瘡痍（yí）
C.庇蔭（yìn） 綴行（chuò）弛擔（chí） D.砭骨（fá） 雲鬢（bìn） 胡騎（jī）
2.下列詞語書寫有誤的是（ ）
A.甜膩 嫻熟 盡態極妍 B.溝壑 抽搐 慷慨以赴
C.剽悍 妍麗 相得益彰 D.機杼 讕言 九屈連環
3.依次填入下列句中最恰當的一項詞語是（ ）
掃開一塊雪，露出地面，用一枝短棒（ ）起一面大的竹篩來，下面（ ）些秕谷，棒上（ ）一條長繩，人遠遠地（ ）著，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時候，將繩子一（ ），就罩住了。
A.撐 放 捆 拿 扯 B.支 撒 系 牽 拉
C.支 放 套 牽 拉 D.撐 撒 系 拿 扯
4.下列句中橫線上的成語使用不當的是（ ）
A.這篇文章錯別字很多，用語無倫次來評價它是再恰當不過了。
B.壞事做盡的張朝富，雖然一字不識，但未到中年，他的頭頂就成了不毛之地。
C.小娟鄭重其事地跟我說，她要和我作好朋友。
D.這篇文章雖然寫得不好，但比起以前來還是有一點進步的，我這樣想，不是聊以自慰吧？
5.下列各句中，沒有語病的一項是（ ）
A.目前，我國各方面人才的數量和質量還不能滿足經濟和社會發展。
B.東山小學積極推進課程改革，開展多項綜合實踐活動，學生非常受歡迎。
C.大量地閱讀優秀的文學作品，不僅能增長人的知識，而且能豐富人的感情。
D.江南葯業集團採取積極有效的節水措施，日用水量由去年同期的四十噸下降為現在的十噸，下降了三倍。
6.選出和「樹林一直在唱著那首愉快的歌」修辭方法相同的一項是( )
A.這里的人們非常好客，火一般熱情。
B.一路上，稻田綠、菜花黃、江水銀，繪成了一幅幅田園巨畫。
C.生命是一條河流，有奔騰也有平緩。
D.天氣炎熱，那張乒乓球桌子也在睡覺。
7、填入下面橫線處，最恰當的一項是（ ）（2分）
全村的幹部群眾，都捐出了棉被、蚊帳、衣服等生活用品支援災區。雖然少了些，雖然舊些破些，便是 。
A、多一聲響多一個鈴鐺，多一支蠟燭多一分光
B、多一個鈴鐺多一聲響，多一支蠟燭多一分光
C、多一聲響多一個鈴鐺，多一分光多一支蠟燭
D、多一個鈴鐺多一聲響，多一分光多一支蠟燭
8.下列說法不得體的一項（ ）
A、當同學向你請教問題時，你說：「有什麼問題,請說吧,我們一起來討論。」
B 、當朋友邀請你看球賽時，你說：「都快中考了，沒空！」
C、 當老師到你家家訪時，你說：「歡迎老師來我家家訪。」
D 、當你騎車碰了一下別人的車時，你說：「對不起，沒碰壞哪裡吧？
9、下面文段括弧里，依次應填入的句子是（ ）
不是所有的笑容都有表示喜悅，（ ）；不是所有的喝彩都表示贊頌，（ ）；不是所有的順從都表示虔敬，（ ）；不是所有的順利都表示成功,( )。
（1）就像不是所有的反對都表示憎惡（2）就像不是所有的眼淚都表示悲痛
（3）就像不是所有的沉默都表示否定（4）就像不是所有的挫折都表示不幸
A.（3）（2）（1）（4）B.（1）（3）（2）（4）C.（2）（3）（1）（4）D.（4）（3）（1）（2）
（二）根據所學的知識填補空白。（12分）
1.下面句子中各有一個錯別字，請用橫線標出錯別字並改正。（2分）
①狐仙姑深夜的瀾語，原野上怪誕的狂風。 改為
②他時而激情滿懷，時而義憤填贗。 改為
③現在只有三個疲憊、贏弱的人吃力地拖著自己的腳步，穿過那荒原。 改為
④和前幾天令人毛骨聳然的單調沒有任何區別。 改為
2、有條廣告寫道：「XX葯片，使您口服心服」。這里借用了「口服心服」，請指出兩個「服」字在廣告中的不同意思。（2分）
第一個「服」的意思是（ ）， 第二個「服」的意思是（ ）
3、默寫填空。（3分）
①萬里赴戎機 ， 。
②於是賓客無不變色離席， ，兩股戰戰,幾欲先走。
③春潮帶雨晚來急， 。
4、仿照下面三個分句的樣子再續寫一個（2 分）
花時間去閱讀吧，閱讀是才智的源泉；花時間去思考吧，思考是力量的源泉；花時間去想像吧，想像是創造的源泉； ， 。
5．如果你住的宿舍樓門口總是被自行車堵塞，影響大家的通行，你打算寫一條告示來解決這個問題，最簡明得體的說法是 （不超過20個字）。（3分）
二．閱讀理解。（30分）
(一)課內閱讀:（10分）
第二天，我晌午才起來，並沒有聽到什麼關系八公公鹽柴事件的糾葛，下午仍然去釣蝦。
「雙喜，你們這班小鬼，昨天偷了我的豆了罷？又不肯好好的摘，踏壞了不少。」我抬頭看時，是六一公公棹著小船，賣了豆回來了。船肚裡還有剩下的一堆豆。
「是的，我們請客。我們當初還不要你的呢。你看，你把我的蝦嚇跑了！」雙喜說。
六一公公看見我，便停了楫，笑道，「請客？——這是應該的。」於是對我說：「迅哥兒，昨天的戲可好么？」
我點一點頭，說道：「很好。」
不了六一公公竟非常感激起來，將大拇指一翹，得意地說道，「這真是大市鎮里出來的讀過書的人才識貨！我的豆種是粒粒挑選過的，鄉下人不識好歹，還說我的豆比不上別人的呢。我今天也要鬆些給我們的姑奶奶嘗嘗去……」他於是打著楫子過去了。
待到母親叫我回去吃晚飯的時候，桌上便有一大碗煮熟了的羅漢豆，就是六一公公送給母親和我吃的。聽說他還對母親極口誇獎我，說「小小年紀便有見識，將來一定要中狀元。姑奶奶，你的福氣是可以寫包票的了」。但我吃了豆，卻並沒有昨夜的都那麼好。
真的，一直到現在，我實在再沒有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戲了。
1、六一公公對雙喜說的那句話，理解有誤的一項是（ ）。（1分）
A．責怪孩子偷他的豆，可見他的吝嗇。
B．六一公公惱的不是偷，而是「踏壞」，可見他並不吝嗇。
C．只是責怪孩子們不珍惜勞動成果。
2、「請客？——這是應該的。」從這句話我們可以看出六一公公怎樣的性格特點？（1分）
答：_______________________________________________________。
3、「不料六一公公竟非常感激起來，將大拇指一翹，得意的說道……」被別人偷了豆，六一公公為什麼還要「感激」？作者這樣寫有何用意？（2分）
答：_____________________________________________________
4、「真的，一直到現在，我實在再沒有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戲了。」那夜的戲和豆好在哪裡？(2分)
答：____________________________________________________。
5 劃線部分即雙喜的話有幾層含義，請分別寫出。(4分)
（二）現代文閱讀（8分）
我的父親豐子愷，平日作畫，喜歡從人民的日常生活中取材。記得抗戰前在故鄉時，他曾畫過一個人牽著幾只羊，每隻羊的頸上都系著一根繩子。畫好了掛在牆上，正好被幫我家挑水的青年農民看到了。他笑著說：「牽羊的時候，不論幾只，只要用一根繩子系住帶頭的那一隻，其餘的都跟上來了。」父親聽了恍然大悟，同時想起了杜處士的故事。他重畫了一張之後就把那故事講給我們聽。他說從前有個杜處士，珍藏著一幅"鬥牛圈"，是唐朝名畫京戴嵩的作品。有一天他把畫拿出來掛在門上曬，一個過路的牧童看到了，說：「畫錯了！畫錯了！」杜處士聽了心裡想，一個鄉下小兒竟敢批評起名畫家來了，這還了得，便很不以為然地問錯在哪裡。那牧童說，兩牛相鬥，牛最用力的是兩只角，尾巴總是緊緊地夾在兩股中間的；畫上的兩只牛，尾巴都翹了起來，這不是畫錯了嗎？父親在結束故事時感慨地說：「看來要畫好畫，不能光憑想像，必須仔細觀察事物，還應該多向各種各樣的人請教。」父親說到做到。有一次為了畫一幅背纖圖，他事先特地到河河邊去進行實地觀察，發現來往貨船走在最前面向纖夫大多是倒走的，經過了解，才知道倒走能夠掌握航船的動向，可以隨時通知其他的纖夫改變纖法。他便按觀察所得畫了這幅背纖圖。
1．用"～～"在文中畫出能表現這篇文章中心意思的句子。（1分）
________________________________________________________________________
2．文中記了三件事，根據記敘要素的知識，你認為第一件事的結果是什麼？選出正確的答案。（2分）
A．父親聽了恍然大悟，同時想起了杜處士的故事。
B．父親畫的畫被青年農民看到。
C．父親想起了杜處士的故事，把那故事講給我們聽。
D．父親接受了青年農民的意見，重畫了一張。
【答】（ ）
3．第二件事和第三件事之間有一個過渡句，找出來，寫在下面。（1分）
答：過渡句是_____________________________________________
4．用簡要的語言概括第二件事和第三件事的內容。（2分）
第二件事：____________________________________________________________
第三件事：____________________________________________________________
5．豐子愷先生對子女說"應該多向各種各樣的人請教"，這句話強調了什麼？結合課文內容，談談你的理解。（2分）
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（三）閱讀下列兩段文言文完成文後的題。（12分）
[甲]孔子東游，見兩小兒辯斗。問其故。
一兒曰：「我以日始出時去人近，而日中時遠也。」
一兒以日初出時遠，而日中時近也。
一兒曰：「日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠者小而近者大乎？」
一兒曰：「日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠者涼乎？」
孔子不能決也。
兩小兒笑曰：「孰為汝多知乎？」
[乙]王戎七歲嘗與諸小兒游，見道旁李樹多子，折枝，諸兒競走取之。唯戎不動。人問之，答曰：「樹在道邊而多子，此必苦李。」取之信[1]然。
註：[1]信：確實，的確。
1.聯系語境，解釋下列句中帶點的詞。（2分）
（1）孔子東游，見兩小兒辯斗。問其故。（ ）
（2）我以日始出時去人近，而日中時遠也。（ ）
（3）日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯（ ）
（4）諸兒競走取之（ ）
2.在下列句中括弧里填上省略了的成份。（2分）
（1）孔子東游，見兩小兒辯斗。（ ）問其故。
（2）日初出大如車蓋，及日中（ ）則如盤盂。
（3）見道旁李樹多子，（ ）折枝。
（4）人問之，（ ）答曰：「樹在道邊而多子，此必苦李。」
3.翻譯下列句子。（4分）
（1）兩小兒笑曰：「孰為汝多知乎？」
譯文：
（2）王戎七歲嘗與諸小兒游，見道旁李樹多子。
譯文：
4.兩小兒爭論的是什麼問題？（用自己的話簡要回答）（2分）
5.其他的小孩都跑去搶李子，為什麼王戎不動？（2分）
三．作文（40分）
初中生活往往充滿奇思妙想，請你展開想像的翅膀，揚起想像的風帆，試以「我好想 」為題，寫一篇文章。
要求：①先把題目補充完整，如「有個知心朋友」、「有個好老師」、「有自己的小天地」、「快快長大」或「美夢成真」、「當一名作家」、「飛上月球」等；
②以記敘為主，600字左右。
參考答案：一、（一） BDBACDBBC
（二）1、①瀾—讕 ②贗—膺 ③贏—羸 ④聳—悚
2、（1）吃，服用 （2）信服
3、①關山度若飛
②奮袖出臂
③野渡無人舟自橫
4、花時間去溝通吧，溝通是理解的源泉；花時間去運動吧，運動員是健康的源泉；花時間去歌唱吧，歌唱是快樂的源泉；花時間去耕耘吧，耕耘是收獲的源泉。（2分）（言之成理即可）。
5、注意意思明白，說法得體 例如：「請毋在通道停車」等
二、（一）1、A
2、寬厚、好客
3、因為得到別人的理解，肯定，為了表現平橋村農民的純朴善良。
4、好在充滿鄉村生活的樂趣，以及少年朋友的誠摯友誼，這是日後看戲和吃豆無法比擬的。
5、（1）「是的」承認偷豆一事，表現雙喜誠實的品質。
（2）「我請客」，說明偷豆的理由是請客，並非不光彩。
（3）「我們當初還不要你的呢」，意思是偷你家的豆是看得起你，說明雙喜聰明，很會說話。
（4）「你看，你把我的蝦嚇跑了」，言外之意六一公公若要他賠豆，雙喜就要他賠蝦。
（二）1．要畫好畫，不能光憑想像，必須仔細觀察事物，還應該多向各種各樣的人請教。
2．D
3．父親說到做到
4．第二件事：父親講杜處士畫鬥牛的故事，教育我們畫畫要仔細觀察和向人請教。第三件事：父親到河邊實地考察後畫「背纖圖」
5．這里強調了請教對象的廣泛性。無論做什麼工作，也不論地位高低．年齡大小，都可作為請教的對象。
（三）1．（1）爭辯 （2）距離 （3）熱水 （4）跑
2．（1）孔子 （2）日 （3）李樹 （4）王戎
3．（1）兩個小孩子笑著說：「誰說你見多識廣呢？」
（2）王戎七歲的時候，曾經和幾個小孩一起遊玩，看見路邊有一棵李樹，樹上結著許多李子。
4.太陽在早晨離人近還是中午離人近。
5.王戎根據那棵李樹長在路邊卻有這么多果實，推斷出那是一棵苦李樹，李子搶來無用。