高一語文目標檢測答案

『壹』 朝陽區語文選修3目標檢測答案

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高中抄語文選修三朝陽區目標檢測答案，希望對你又幫助

『貳』 高中新課標目標測試卷語文高一下答案

沒有的。。

『叄』 浙江省中職高一語文作業本的答案 中職學生智能拓展訓練 ——綜合學分制學分認定目標檢測 語 文 （高一年級

自己做的最好。。別人做的不一定對啊。。

『肆』 崇文區高一語文目標檢測答案

沁園春•長沙
一、1．A（ɡě hé；jú jū；jìnɡ jìn） 2．C（輕歌曼舞） 3．A（意氣：志趣和性格。義氣：從主持公道或某種私人關系出發，甘於承擔風險或犧牲自己的氣概。激揚：激動昂揚，可形容樂曲、歡呼聲等。激昂：多指情緒、語調等激動昂揚。寥廓：側重指立體的范圍。遼闊：側重指平面的范圍） 4．B．用舊詩體反映現代生活或思想感情的，亦屬於現代詩。
二、5．鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。6．從「萬山紅遍」到「萬類霜天競自由」。 7．「漫」「透」形象地表現了江水溢滿之狀和碧綠清澈；「百」寫出船隻多，「爭」字寫出了千帆競發，爭先恐後的熱烈場面。用詞精當、形象且富有表現力。
詩兩首
一、1．B（A校jiào對 C莞wǎn爾 D剎chà那）2．B（「宛」應為「婉」） 3．C（康橋在英國） 4．C（①彷徨：走來走去，猶疑不決，不知何往。徘徊：在一個地方來回走，比喻猶疑不決。「彷徨」側重心理，與「苦悶」並列更恰當，「徘徊」則側重行動。②擺脫：甩掉使離開，對象是外在的某種牽制、束縛、困境及於己不利的人或影響等。解脫：解除使離開，對象多是內在的精神上的煩惱或肉體上的痛苦等。與「統治」搭配，應為「擺脫」。③「沉澱」，指積聚，積累。「沉積」，對象是各種物質或岩石、砂礫、泥土等的長久積聚或淤積；）
二、5．丁香一樣的顏色 丁香一樣的芬芳 丁香一樣的憂愁 6．第①節中用「逢著」表明 「我」所希冀和追求的目標尚未出現，第③節中換用「飄過」，表明往事已經過去，但這種經歷還時時被我回味，在我的記憶中重現。另外，就結構而言，首尾兩節相照應，使得結構工整完整。
大堰河——我的保姆
一、1．A（忸怩niǔ ní） 2．B（A瞻仰 贍養 C百戰不殆 D名門望族）
3．C 挖空心思，形容費盡心機。多含貶義 4．A
二、5．寫了大堰河搭灶、煮飯、養雞、包傷、補衣等勞動細節。6．通過這些勞動細節表明她是一位勤勞質朴的勞動婦女，擔負著繁重的家務勞動。盡管如此，每幹完一件活計後，懷抱乳兒，撫摸乳兒，像對待自己的親生孩子一樣疼愛，顯示了她溫存善良的心，純潔無私的愛。
燭之武退秦師
一、1．D 2．C 3．C 4．B 5．B 6．B 7．D 8．B。
二、9．⑴以其無禮於晉，且貳於楚也。⑵臣之壯也，猶不如人。今老矣，無能為也已。
⑶吾不能早用子，今急而求子，是寡人之過也。然鄭亡，子亦有不利焉。
⑷闕秦以利晉。
10．①東道主：東方道路上招待過客的主人；②圖：考慮；③行李：出使的人
11．C 12．見課文注釋
13．燭之武見到秦伯後，抓住對方心理，隻字不提鄭國的利益，似乎處處都在為秦國的利益著想，因而他不卑不亢，說話委婉曲折，步步深入，面面俱到，句句打動對方，具有很強的說服力。
荊軻刺秦王
一、1．B 2．D 3．D 4．C 5．B 6．C 7．C 8．C。
二、9．D 10．A 11．D 12．A 13．D 14．（1）燕王在朝堂上行了禮送出來，
派遣使者來稟告大王。（2）秦王還正在繞著柱子跑，倉猝間驚慌失措，不知道該怎麼
辦。（每句2分） 15．D。
三、16．見課文
鴻門宴
一、1．A 2．B 3．A 4．D 5．C 6．A 7．D 8．B 9．D 10．C
二、11．①為wèi替，給。介詞。②為wéi制訂，想出。動詞。（每項1分）
12．①之：往、到；②他（代項伯）；③離開；④距離 13．B 14．B
15．①沛公舉起酒杯祝項伯健康，（又）跟他約定結為兒女親家。
②之所以派軍隊把守函谷關，是防備其他盜賊進來和意外事故。
③希望您詳細地（向項主）說明我是不會忘恩的。
記念劉和珍君
一、1．D 2．C 3．D 4．A 5．慘象，已使我目不忍視了；流言，尤使我耳不
忍聞。（每空1分）
二、（一）6．反抗廣有羽翼的校長 為母校的前途憂慮落淚。
7．這兩件事突出劉和珍是一位有正義感，富有反抗精神和責任感的愛國學生。
8．肖像 一方面通過多次寫劉和珍的笑容，使讀者對其微笑和藹的形象印象更為深刻，突出她性格中溫和的一面；另一方面與段祺瑞政府的殘暴形成對比，如此溫和的學生，竟然遭到如此虐殺，實在令人氣憤！
（二）9．B 10．人類血戰前行的歷史 C 11．C
小狗包弟
一、1．《霧》《雨》《電》《家》《春》《秋》《寒夜》《隨想錄》
2．悲傷、歡快、憂慮、輕松、沉重（歉疚）
二、3．D
4．奔 叫 撲 聞聞 舔舔 撫摸 （其他答案合理也可以，不必與原文一樣）
5．D 為下文寫自己的懺悔做鋪墊的應該是小狗包弟和自己的故事。
6．本文使用了襯托的手法，寫一條小狗為了藝術家而忍受棒打腳踢，不食而死的事情，一方面反襯人的殘忍無情，另一方面也反襯自己當年為保全自己而拋棄小狗的怯懦無情。
7．C 8．不應該為了保全自己，變得怯懦和無情
記梁任公先生的一次演講
一、1．雅舍小語 莎士比亞全集
2．戊戌變法 （或百日維新） 《飲冰室文集》
二、3．C （A 迥乎不同；B 聲音洪亮；D 屏息） 4．C 5．A 6．D 7．C
三、8．點評重點：氣質穩健瀟灑，氣度不凡
9．點評重點：風趣幽默，謙遜有自負
10．點評重點：真性情、熱心腸
短新聞兩篇
一、1．飄揚 撤離 掩映 矚目 婆娑
凋謝 撰寫 窒息 禱告
2．A 3．C． 4．D．
二、1．表明已經沒有實際效用，暗示香港被殖民統治的時代已經過去。
2．「第一次」表明屈辱的殖民歷史開始的時刻；「156年5個月零4天」表明香港殖民歷史的每一天，作為中國人都記得，體現歷史改變時刻的民族自豪，又充滿深沉的歷史滄桑感。
3．意味著這里已經成為一個普通的小鎮，納粹的可怕罪行已經過去。充滿戰後對和平生活的珍惜。
4．說明納粹的罪行殘忍到讓人們不敢看的程度。納粹的令人發指的行為，讓人類為之蒙羞。
5．說明奧斯威辛沒有任何敬畏，也沒有任何仁慈。
三、6．30日下午4點半，港督府降港督旗；晚六點一刻，英國方面舉行告別儀式，7時45分降下英國國旗；子夜時分，中英交接易幟；1日凌晨0時40分，不列顛尼亞號離開香港。
7．「米字旗在香港最後一次降下，英國對香港長達一個半世紀的殖民統治宣告終結。」 表達了對歷史變遷的見證，和對收回主權的自豪感。「五星紅旗在英軍添馬艦營區升起」，國旗在軍營升起，充滿特殊歷史時刻的自豪感。
8．「停泊在港灣中的皇家游輪『不列顛尼亞』號和鄰近大廈上懸掛的巨幅紫荊花圖案，恰好構成這個『日落儀式』的背景」，捕捉了周圍環境的細節，凸現歷史在這里交匯的特殊感覺。
9．這里是因為曾經發生過可怕的罪行而成為旅遊目的地，人們是為了紀念死者或者銘記歷史，來參觀曾經的人間地獄的。
10．布熱金卡在奧斯威辛城郊。因為，奧斯威辛是這個臭名昭著的集中營的名字，而它具體的地點就在布熱金卡。
11．姑娘面貌如同活著一樣，讓人們不禁猜想她的內心；同時，這樣問，引起讀者「如何面對遇難者」以及對今天奧斯威辛價值和意義的思考。
包身工
一、1．D 賄賂（lù） 2．B 嗽 假 3．C 4．A （缺少成分）
5．D 報告文學允許表達自己的情感。
二、6．交代時間：季節、凌晨、人物及就寢環境。「蠕動」既表明「包身工」地位低下，
不被當成人看，又表明了空間狹小，契合了前面，「蜂房般的格子鋪」。
7．這段具體描寫，使人如身臨其境，表明由於長期折磨摧殘，包身工已失去了女性
常態，形象地揭示出其肉體和精神受到的迫害。
8．「生物」，僅僅是活著而已，表明包身工已經被摧殘得沒有任何人的感覺和尊嚴了。
這個句子表達了作者對包身工生存狀態的深切同情和對令人發指的現實的控訴。
三、9．工房區域是長方形的，用紅磚牆嚴密地封鎖著的。工房區域像一條水門汀的弄堂
馬路劃成狹長的兩塊。
10．用紅磚頭蓋成的工廠，已經在等待給它帶來巨額利潤的包身工了。
11．略
四、作者用飼養墨鴨捕魚的事情和包身工制度進行對比，一方面說明包身工「非人」的悲慘命運，另一
方面墨鴨並沒有被虐待，更襯托出包身工的不幸。這樣寫對全文起到了深化主題，加強情感感召力
的作用。
飛向太空的航程
一、1．橘紅色 夢幻 九霄 誕生 乾坤 響徹 苛刻 醞釀 借鑒 攻克
2．C 3．B 「提出」後缺少賓語「設想」 4．A 5．A
二、1．結構上起承上啟下的過渡作用。「這個夢想」上承前文飛船的發射，「努力了近半個世紀」引起下文，對航天史的回顧。
2．1958年毛澤東主席的指示；1960年第一枚火箭的成功發射；1970年第一顆人造衛星的成功升空；1992年以來航天工程的戰略決策和一步步成功實踐。
3．「終於」表現出中國人民期盼已久的情感，充滿了歷史的滄桑感和對這一天到來的喜悅。
4．因為從「863計劃」出台，科學家們開始逐漸形成實現飛天夢想的具體步驟的共識，這使夢想的實現加快了速度。
5．因為作者並不想人們只注意到中國飛上太空的第一人，而忽略了為此探索的許多代航天英雄；並且作者希望在這個有特殊歷史意義的時刻回顧中國航天科學的發展歷史，即見證歷史新的時刻，又充滿滄桑的歷史感。
三、略。

『伍』 高2018級語文單元目標檢測題七第三學期•綜合一的答案

高2018級語文單元目標檢測題七第三學期•綜合一的答案，
各學校不同。
不掛網公布的。
可詢問學校教務處和辦公室。
最直接的是問你的語文老師。

『陸』 高一語文必修一朝陽目標檢測《米洛斯的維納斯》最後一題

《米洛斯的維納斯》練習
一、積累·整合
1、下列加點字讀音有誤的一項 A.飛躍．（yuè） 豐腴．（yú） 烘．托（hōnɡ） 矯．揉造作(jiǎo) B.嫵．媚（wǔ） 氣氛．（fēn） 髖．部（kuān） 毋．庸贅言（wú） C.玉笏．（hù） 攫．住（jué） 勻稱．（chèng） 迥．然不同（jiõng） D.譬．如（pì） 脊．背（jǐ） 調．和（tiáo ） 馳騁．想像（chěng） 2、下列項中字形全對的一項是
A.必須 孕育 不可思議 順理成張 B.抑或 俊美 標新立異 變幻無窮 C.贊頌 質疑 出神入畫 形形色色 D.回溯．
典型 消魂勾魄 一覽無遺 3、下列句中加點詞語使用正確的一項是
A.使人不能不感到，這座喪失了雙臂的雕像中，人們稱為美術作品命運的、同創作者毫無關系的某些東西正出神入化．．．．
地烘托著作品。 B.我並不是想在這里玩弄獨樹．．一幟．．
之說。 C.人們從考證的角度，從想像的角度，提出五花八門．．．．
的復原試案。 D.文學竭力贊頌初次捏握情人手掌時的幸福感受的述懷，才會擁有不可理喻．．．．的嚴肅力量。 4、對「如果發現了真正的原形，我對此無法再持一絲懷疑而只能相信時，那我將懷著一腔怒火，否定掉那個真正的原形，而用的正是藝術的名義」這句話解說正確的一項是 A.作者實際上不相信會有真正的原形出現。
B.作者會以藝術的名義否定掉即將出現的真正的原形。 C.作者對否定真正的原形的行為懷著一腔怒火。
D.作者不希望有真正的原形出現，因為它會破壞斷臂的維納斯的神秘美。 5、下列各句中沒有語病的一句是
A．他馬上召開常委會進行研究，統一安排了現場會的內容、時間和出席人員，以及會議中應注意的問題。
B． 我們並不是完全否認這首詩沒有透露出希望，而是說這希望非常渺茫。
C． 當前和今後一個相當長的時間內，每年進入勞動年齡的人口數量很大，安排城鎮青年
勞動力就業是一項相當繁重的任務。
D.在古代，這類音樂作品只有文字記載，沒有樂譜資料，既無法演奏，也無法演唱。 6、下面各項中，與上文銜接得最恰當的一項是
在這里，從別的意義上講，令人饒有興趣的是，除了兩條胳膊之外，其他任何部分都喪失不得。假定喪失的不是兩條胳膊，而是其他的肉體部分，恐怕也就不會產生我在這篇文章中談到的魅力了。譬如說，眼睛被捅壞了，鼻子缺落了，或是乳房被擰掉了，而兩條胳膊卻完好無損地安然存在著，那麼， 。 A. 這座雕像就不可能放射出變幻無窮的生命光彩了。 B. 這座雕像興許就不可能放射出變幻無窮的生命光彩了。 C. 這座雕像興許就放射不出變幻無窮的生命光彩了。 D. 這座雕像又怎麼可能放射出變幻無窮的生命光彩呢？

『柒』 高一語文學習目標與檢測答案

什麽意思

『捌』 高中語文必修四目標檢測答案

高中語文必修四第一二單元檢測
（時間：120分鍾，滿分：100分）

一、知識積累。（每空1分，10分）
1、〔正宮〕〔端正好〕 沒來由犯王法，不提防遭刑憲，叫聲屈動地驚天。頃刻間遊魂先赴森羅殿，怎不將天地也生怨。
〔正宮〕是 ，〔端正好〕是 ，這一段文字出自課文
，作者 。
2、大江東去，浪淘盡，千古風流人物。故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁。
， ， 。江山如畫，一時多少豪傑。
3、東籬把酒黃昏後，有暗香盈袖。 ， ，
。

二、詩詞鑒賞（15分）

雨 霖 鈴 柳永
寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇。都門賬飲無緒，留戀處、蘭舟催發。執手相看淚眼，竟無語凝噎。念去去、千里煙波，暮靄沉沉楚天闊。
多情自古傷別離，更那堪、冷落清秋節！今宵酒醒何處？楊柳岸、曉風殘月。此去經年，應是、良辰美景虛設。便縱有、千種風情，更與何人說？

1、這首詞里描寫了哪些離別景象？（4分）

2、詞的上片和下片所描寫的景色有什麼不同？（3分）

菩 薩 蠻 辛棄疾
郁孤台下清江水，中間多少行人淚。西北望長安，可憐無數山。
青山遮不住，畢竟東流去。江晚正愁余，山深聞鷓鴣①。
註：①白居易《山鷓鴣》：「啼到曉，唯能愁北人，南人慣聞如不聞。」
3、這首詞起筆寫「郁孤台」表達了詩人什麼樣的情感？ （2分）

4、上片「中間」「可憐」各是什麼意思？（2分）

5、下片第一句「青山遮不住」，「遮不住」的是什麼？（2分）

6、末句寫「鷓鴣」對表現詩人的情感起到什麼樣的作用？（2分）

三、課內閱讀（15分）
周朴園 你以為你們那些代表們，那些領袖們都可靠么？
魯大海 至少比你們只認識洋錢的結合要可靠得多。
周朴園 那麼我給你一件東西看。
周朴園在桌上找電報，僕人遞給他；此時周沖偷偷由左書房進，在旁諦聽。
周朴園 （給大海電報）這是昨天從礦上來的電報。
魯大海 （拿過去讀）什麼？他們又上工了。（放下電報）不會。
周朴園 礦上的工人已經在昨天早上復工，你當代表的反而不知道么？
魯大海 （怒）怎麼礦上警察開槍打死三十個工人就白打了么？（笑起來）哼，這是假的，你們自己假作的電報來離間我們的，你們這種卑鄙無賴的行為！
周 萍 （忍不住）你是誰？敢在這兒胡說？
周朴園 沒有你的話！（向大海）你就這樣相信你那同來的幾個代表么？
魯大海 你不用多說，我明白你這些話的用意。
周朴園 好，那我把那復工的合同給你瞧瞧。
魯大海 （笑）你不要騙小孩子，復工的合同沒有我們代表的簽字是不生效力的。
周朴園 合同！
僕人進書房把合同拿給周朴園。
周朴園 你看，這是他們三個人簽字的合同。
魯大海 （看合同）什麼？（慢慢地）他們三個人簽了字？（伸手去拿，想仔細看一看）他們不告訴我，自己就簽了字了？
周朴園 （順手抽過來，交給僕人）對了，傻小子，沒有經驗只會胡喊是不成的。
魯大海 那三個代表呢？
周朴園 昨天晚車就回去了。
魯大海 （如夢初醒）這三個沒有骨頭的東西！他們就把礦上的工人們賣了！哼，你們這些不要臉的董事長，你們的錢這次又靈了。
周 萍 （怒）你混賬！
周朴園 不許多說話。（回頭向大海）魯大海，你現在沒有資格跟我說話——礦上已經把你開除了。
魯大海 開除了！？
周 沖 爸爸，這是不公平的。
周朴園 （向周沖）你少多嘴，出去！
周沖憤然由中門下。
魯大海 好，好。（切齒）你的手段我早明白，只要你能弄錢，你什麼都做得出來。你叫警察殺了礦上許多工人，你還——
周朴園 你胡說！
魯侍萍 （至大海前）走吧，別說了。
魯大海 哼，你的來歷我都知道，你從前在哈爾濱包修江橋，故意叫江堤出險，——
周朴園 （厲聲）下去！
僕人們 （拉大海）走！走！
魯大海 你故意淹死了兩千二百個小工，每一個小工的性命你扣三百塊錢！姓周的，你發的是絕子絕孫的昧心財！你現在還——
周 萍 （沖向大海，打了他兩個嘴巴）你這種混賬東西！
大海還手，被僕人們拉住。
周 萍 打他！
魯大海 （向周萍）你！
僕人們一齊打大海。大海流了血。
周朴園 （厲聲）不要打人！
僕人們住手，仍拉住大海。
魯大海 （掙扎）放開我，你們這一群強盜！
周 萍 （向僕人們）把他拉下去！
魯侍萍 （大哭）這真是一群強盜！（走至周萍面前）你是萍，……憑——憑什麼打我的兒子？
周 萍 你是誰？
魯侍萍 我是你的——你打的這個人的媽。
魯大海 媽，別理這東西，小心吃了他們的虧。
魯侍萍 （獃獃地望著周萍的臉，又哭起來）大海，走吧，我們走吧！
大海為僕人們擁下，侍萍隨下。

1、請說明「周萍」「魯大海」「周沖」三人的關系。（2分）

2、從和魯大海的沖突中，可以看出周朴園哪些心理和性格特徵。（4分）

3、魯侍萍 （大哭）這真是一群強盜！（走至周萍面前）你是萍，……憑——憑什麼打我的兒子？
第二句話巧妙在哪裡？表現了魯侍萍什麼樣的感情？（4分）

4、試根據原文分析魯大海與周朴園斗爭失敗的原因。（5）分

四、課文閱讀（20分）
給「書蟲」當夫人
「書蟲」是我母親送給我先生的雅號，他敬受不辭。說他是「書蟲」，自然與書有緣。先生在高校從事教學與研究逾州五載，家中藏書少說也有兩萬冊。當我們還住在舊居時，已是書滿為患，但先生視為珍寶，待若上賓，並且任其喧賓奪主，幾乎佔領了家庭所有領土，連電視對面的沙發上也常常堆滿了書，於是吾家有電而無視久矣。好不容易盼到遷移新居，「分居」的書籍終於統一歸置於頂天立地的大書架里了，我還特意給先生買了一張非常寬大的寫字台，好讓他有個寬松、舒適的讀書寫作之地。然而好景不長。不知覺之間，寫字台四周又摞滿了書，形成高高矮矮的「書筍」，光潔的檯面不久也被各種書稿覆蓋，連喝水杯也沒有容身之地。對此「慘」狀，我實在目不忍睹。一日趁他外出，我花了兩個小時整理寫字台，自以為替他辦成了一件好事。殊不知，我的整理反面打亂了他的秩序——他按照自己的習慣去找東西，可東西已經被我變亂了「東西」，他找不到，便自嘲道：「看來我這是『意識先於存在』。」見此問題已上升到哲學的高度，我從此不敢再替他整理寫字台了。
先生的藏書不僅耗盡了他大半生的積蓄，也耗去了他大半生的時間。從日出到日落，從周一到周七，從春夏到秋冬，只要他在家，除了吃飯、睡覺，便可以不挪窩地讀他那些永遠讀不完也永遠讀不厭的書。母親關於「書蟲」的靈感大抵由此而來。即使是旅途中，他與書的關系也難以「離間」。記得有一次他與幾位同道乘火車去外地開會，我特意買了一副撲克給他帶上，供他們一路消遣。出差回來他連聲向我道謝。原來他一上車，便把撲克送給別人玩，自己卻藉此抽身去讀書了。我曾經問他：如今商海大潮洶涌澎湃，讀書人是否知道錢多的好處、生活享受的樂處？他抬頭望瞭望我，不無歉意的說：「知道，怎麼不知道。可我們這一代起碼被耽誤了十年讀書和研究的時間，只有全力拚命趕才行啊。」說完，仍埋頭讀書。從此，我也不好再用這樣的問題為難他了。有時，看到一些商界朋友「婦唱夫隨」，雙雙出入於各種消費與娛樂場所，我也不免有點失落。但有一點，我心裡是篤的：我的這位仁兄決不會有外遇，只要他有書。為了節省一切時間來讀書、研究，他甚至不願裝修新居，說是裝修好了，就得打掃、維護，時間花得太不值，末了還引經據典道：「這就叫做『不為物役』。」我只好無可奈何地回他一句：「但為書痴。」
先生讀書破萬卷，但自己的論著並不很多。與那些著作等身的學者相比，他不算高產。我有時嗔怪他動作太慢。可每當我看到他那些寫得一絲不苟的手稿，讀到那些像他的人品一樣不容置疑的文字時，我不能不心悅誠服。說來，我的先生既不風流倜儻，也非有錢有勢。當初吸引了我、使我心甘情願以身相許的，正是他那些寫得工整雋秀而又朴實無華的情書。現在我常常是他的文章的第一讀者。他總是謙虛地說想聽聽我的意見，於是關於他的或者別人的作品的討論便成了我們之間交流最多的內容。有時我也會不經意地把自己工作中的酸甜苦辣說給他聽，他總是聚精會神地聽著，很少插嘴，只是在重要問題上才發表些意見。起初我奇怪他何以那樣客於言辭，後來才悟出他準是把我念叨的一切也當成書給「吃」了下去。而我則在向他傾訴之中審視了自己。贏得了自信。
（取材於肖融《給「書蟲」當夫人》）

1、下列對文章內容的理解，不正確的兩項是（4分）【 】【 】
A.所謂「慘」狀，是說寫字台及其周圍又被書籍和文稿占據了，顯得又亂又擠。
B.「我從此不敢再替他整理寫字台了」，說明妻子對丈夫有點畏懼。
C.妻子有時「不免有點失落」，這表明她希望丈夫也能和自己一起享受點生活的樂趣。
D.丈夫說「不為物役」妻子回他一句「但為書痴」。看來這對夫婦也存在著溝通障礙。
E.丈夫做事非常認真細心，不論是寫論文還是寫情書都一絲不苟。
2、解釋詞語並回答問題。（6分）
①解釋下面加點的詞語在本文里的含義。
A、連電視對面的沙發上也常常堆滿了書，於是吾家有電而無視久矣。
答：

B、東西已經被我變亂了「東西」，他找不到，便自嘲道：「看來我這是『意識先於存在』。」
答：

②結合以上兩句話以及文中其他類似的語句，簡要說明這篇散文的語言特點。
答：

3、本文生動地刻畫了一個「書蟲」形象。你認為第一段和第二段對「書蟲」的描寫各有什麼側重？這兩段的內容有什麼關系？（6分）

4、文的結束句「而我則在向他傾訴之中審視了自己，贏得了自信」，深化了作者給書蟲「當夫人」的感受。聯系最後一段的有關內容，談談你對這句話的理解。（4分）

五、作文（選做一篇，40分）
1、現在，「看電視」是許多人消遣空閑的主要方式。有人認為電視主要功能是教育而不是娛樂，你是否同意這一觀點，說明理由，寫成一篇不少於800字的文章。
2、閱讀下面一則材料，根據要求作文。
佛印禪師與蘇東坡，一起在郊外散步時，途中看到一座馬頭觀音的石像，佛印立即合掌禮拜觀音。
蘇東坡看到這種情形不解地問：「觀音本來是我們要禮拜的對象，為何他的手上與我們同樣掛著念珠而合掌念佛，觀音到底在念誰呢？」
佛印禪師：「這要問你自己。」
蘇東坡：「我怎知觀音手持念珠念誰？」
佛印：「求人不如求己。」
你對「求人不如求己」有什麼聯想或感悟？請自選角度，自定文體，自定立意，自擬題目，寫一篇不少於800字的文章。

題目：

700字

800字

《高中語文必修四》第一、二單元檢測參考答案
一、知識積累（每空1分，10分）
1、宮調名 曲牌名 《竇娥冤》 關漢卿
2、亂石穿空，驚濤拍岸，捲起千堆雪
3、莫道不銷魂，簾卷西風，人比黃花瘦

二、詩詞鑒賞（15分）
1、①餞別時暗淡、低落的心情；②船要出發時難舍難分的痛苦；③設想中「今宵酒醒」後的凄涼、悵惘；④日後「良辰好景」不再的極度痛苦無聊。（4分，每小點各1分）
2、上片所描寫的是離別時實際的環境，（1分） 下片是對第二天清晨酒醒後所見到的景物的設想，（1分） 上片是實寫，下片是虛寫。（1分）
3、「郁孤台」雖為台名，卻也寄寓了作者的情感，「郁」有憂愁、沉鬱之意，（1分） 「孤台」有孤獨、寂寥之意。（1分）
4、「中間」指江水中；（1分） 「可憐」是可惜之意。（1分）
5、「遮不住」的是對故土的思念和恢復的強烈願望。（思念、恢復各1分）
6、「鷓鴣」叫聲對詩人的情感起到烘托的作用，（1分）「正愁余」已是哀傷愁苦不已，鷓鴣聲聲又彷彿是提醒人莫忘故土，使人愁上加愁，悲涼不已。（1分）

三、課內閱讀（15分）
1、周萍與魯大海是親兄弟，周萍魯大海與周沖是同父異母的兄弟。（2分）
2、開始時周朴園因為穩操勝券，對魯大海的責罵，保持著冷靜，不輕易動怒；（1分）得意，不多說話，一再向魯大海炫耀實據。（1分）魯大海揭穿他的罪惡時，他則惱羞成怒。（1分）對多年前遺棄的兒子並無眷顧之情。
3、魯侍萍已經叫出了兒子的名字，（1分）又趕緊改口，先用同音的「憑」接著又用了「憑什麼」來掩飾自己的失態。（1分）表現出了魯侍萍在情緒激動的情況下，幾乎要揭開母子、兄弟關系，（1分）卻馬上意識到不能這樣做的心理過程，顯示了她痛苦、復雜的心情。（1分）
4、①工人代表不堅定，被分化瓦解；②魯大海自身缺乏斗爭經驗；③周朴園圓滑老辣，收買工人代表，金錢再一次起作用。（5分，對一點2分，三點5分）

四、課外閱讀（20分）
1、B D（4分,一項2分）
2、（6分）
①A、「有電而無視」將「電視」一詞分拆開來使用，表現了家裡雖有電視卻常常不能看的尷尬。
B、「意識先於存在」化用哲學術語，是說東西已經被挪動了位置，自己仍然按照先前的記憶去找，自然找不到了。
②幽默（風趣、詼諧）；富有書卷氣（符合人物的修養和性格）。
3、（4分）
第一問：第一段著重寫「書蟲，進一步寫到他愛讀書（研究、寫書），兩段描寫逐步深化，豐富了「書蟲」的形象。
4、（4分）
要點一：丈夫耐心聽而少插嘴，使妻子感受到丈夫的關懷、理解與尊重。
要點二：妻子在向丈夫的傾訴中，也加深了對自己的認識和對自我價值肯定。

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