2012韶關一模語文答案

I. 求2012年廣東高考一模試題（語文）附答案。 有料者請發送至：[email protected] 不勝感激！

2012年廣州市普通高中畢業班綜合測試（一）
語文試題
一、本大題4小題，每題3分，共12分。
1．下列詞語中加點的字，每對讀音都不相同的一組是
A．修葺／提綱挈領 拮據／佶屈聱牙 翹楚／翹首以待
B．慳吝／草菅人命 喘息／不揣冒昧 蹊蹺／另闢蹊徑
C．糟糠／沆瀣一氣 沮喪／含英咀華 紕繆／未雨綢繆
D．熨貼／鍾靈毓秀 瑕疵／睚眥必報 伺候／伺機而動
2．下面語段中畫線的詞語，使用不正確的一項是
19世紀末20世紀初，英國的橡膠冒險家和金融掮客手拉手走進上海的十里洋場。他們先找到之前從未打過交道的上海外資銀行，得心應手地說服他們為自己的股票擔保，然後在報紙上大事渲染「朝陽產業」——橡膠業，聲稱「買橡膠股票就是買明天」。他們還在報紙廣告上信誓旦旦地表示，橡膠股票可以在外國銀行直接抵押，置換銀兩或外鈔貸款，這不是天上掉餡餅嗎？
A．得心應手 B．大事 C．信誓旦旦 D．天上掉餡餅
3．下列句子中，沒有語病的一項是
A．蘋果公司前首席執行官史蒂夫•喬布斯的名字對每一個熱愛蘋果的人都不陌生，喬布斯有著過人的智慧，是計算機業界的標志性人物。
B．辛亥革命的爆發，是當時中國人民爭取民族獨立、振興中華這一願望的集中反映，也是中國人民為救亡圖存而前赴後繼頑強斗爭的集中體現。
C．公眾人物在被默許公眾擁戴、媒體追捧、廣告收入等公共資源的同時，也理所應當要成為公眾知情權和媒體批評監督權所直接涉及的對象。
D．調查顯示，老年人的跌倒有一半以上是在家中發生的。因此，家庭環境的改善和家庭成員的悉心照顧，可以有效降低老年人跌倒的發生。
4．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一組是
初秋的蘆葦盪別有情趣。你看， ，如綠透了的海， ，那是陽光愛意下差澀的點綴。霧靄溶溶的、柔柔的。葦穗已在拔節， ，猶如待開待展的高粱穗。蘆葦盪里， 、 、 ，在陽光里變幻著奇彩。你驚嘆大自然的萬千神奇，但眼前的一切只不過是大自然的隨心所欲。
①無邊無際的綠在晨曦下浩浩盪盪 ②新穗抹了淺淺的綠
③葦尖上掛上了一層淡淡的亮色 ④紅的敷抹
⑤黃的點染 ⑥綠的底色
A．①②③⑥⑤④ B．②①③⑥④⑤ C．①③②⑥④⑤ D．②③①⑥⑤④
二、本大題7小題，共35分。
閱讀下面的文言文，完成5～9題。
拜住，安童孫也。五歲而孤，太夫人教養之。至大二年，襲為宿衛長。英宗在東宮，問宿衛之臣於左右，咸稱拜住賢。遣使召之，欲與語。拜住謂使者曰：「嫌疑之際，君子所慎。我長天子宿衛而與東宮私相往來，我固得罪，豈太子福耶？」竟不往。
至治元年正月，帝欲結綵樓於禁中，元夕張燈設宴。時居先帝喪，參議張養浩上疏，拜住謂當進諫，即袖其疏入奏，帝悅而止，仍賜養浩帛，以旌直言。三月，從幸上都，帝以行宮亨麗殿制度卑隘，欲更廣之。奏曰：「陛下初登大寶，不求民瘼，而遽興大役以妨務農，恐失民望。」從之。帝嘗謂拜住曰：「朕委卿以大任者，以乃祖木華黎從太祖開拓土宇，安童相世祖克成善治也。」
時右丞相鐵木迭兒屢殺大臣，鬻獄賣官，廣立朋黨，凡不附己者必以事去之。尤惡平章王毅右丞高昉因京諸倉糧儲失陷欲奏誅之拜住密言於帝論道經邦宰相事也以金谷細務責之可乎帝然之俱得不死。鐵木迭兒復引參知政事張思明為左丞以助己。思明忌拜住方正，謀中害之。左右得其情，乘間以告，且請備之。拜住曰：「大臣協和，國之利也。今以右相讎我，我求報之，非特吾二人之不辛，亦國冢之不幸。汝輩毋復言。」
夏六月，拜住以海運糧視世祖時頓增數倍，今江南民力困極，而京倉充滿，奏請歲減二十萬石，帝遂免之。時鐵木迭兒過惡日彰，拜住悉以奏聞。帝悟，奪其官，仆其碑。奸黨鐵失等甚懼，乃生異謀。晉王也孫帖木兒時鎮北邊，鐵失潛遣人至王所，告以逆謀，約事成推王為帝。王命囚之，遣使赴上都告變。未至，車駕南還，次南坡，鐵失等夜以所領阿速衛兵為外應，殺拜住，遂弒帝於行幄。晉王即位，鐵失等伏誅。詔有司備儀衛，百官耆宿前導，輿拜住畫相於海雲寺，大作佛事。觀者萬數，無不嘆惜泣下。
（選自《元史•列傳第二十三》，有刪改）
5．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是 （3分）
A．陛下初登大寶，不求民瘼 疾苦 B．安童相世祖克成善治也 輔助
C．屢殺大臣，鬻獄賣官 官司 D．拜住以海運糧視世祖時頓增數倍 觀察
6．下列各組句子中，加點詞的意義和用法都相同的一組是 （3分）
A．問宿衛之臣於左右 輿拜住畫相於海雲寺
B．帝悅而止 而遽興大役以妨農務
C．朕委卿以大任者 告以逆謀
D．以乃祖木華黎從太祖開拓土宇 乃生異謀
7．下列各句編為四組，都能直接表現拜住「賢」的一組是 （3分）
①至大二年，襲為宿衛長 ②嫌疑之際，君子所慎 ③大臣協和，國之利也
④奏請歲減二十萬石 ⑤奪其官，仆其碑 ⑥觀者萬數，無不嘆惜泣下
A．①②⑤ B．②③④ C．①③⑥ D．④⑤⑥
8．下列對原文有關內容的理解和分析，不正確的一項是 （3分）
A．拜住是安童的孫子，五歲喪父，由母親獨自撫養、教育成人；早年在朝廷任職，得到太子的欣賞，但他始終不與太子結交。
B．拜住支持張養浩上疏，勸阻元帝在服喪期間張燈設宴慶祝元宵，並且帶著張養浩的奏章進諫，拜住的直言得到了元帝的獎賞。
C．拜住的正直遭到了右丞相鐵木迭兒的助手張思明等人的忌恨，面對他們的密謀陷害，拜住以大局為重，沒有對他們加以報復。
D．在奸黨鐵失的叛亂中，拜住不幸被殺；晉王即位後，誅殺鐵失，將拜住的畫像送到寺廟，並為他舉行了隆重的祭奠儀式。
9．斷句和翻譯。（10分）
（1）用「／」給下面的文段斷句。（3分）
尤惡平章王毅右丞高昉因京諸倉糧儲失陷欲奏誅之拜住密言於帝論道經邦宰相事也以金谷細務責之可乎帝然之俱得不死
（2）翻譯下面的句子。（7分）
①我長天子宿衛而與東宮私相往來，我固得罪，豈太子福耶？（3分）
②從幸上都，帝以行宮亨麗殿制度卑隘，欲更廣之。（4分）
10．閱讀下面一首詞，然後回答問題。（7分）
粉蝶兒 和晉臣①賦落花
辛棄疾
昨日春如十三女兒學綉，一枝枝不教花瘦。甚無情，便下得雨僝風僽②。向園林，鋪作地衣紅縐。
而今春似輕薄盪子難久。記前時送春歸後，把春波，都釀作一江醇酎③。約清愁，楊柳岸邊相候。
【注】①晉臣：辛棄疾的朋友，寫有《落梅詞》。②雨僝（chán）風僽（zhòu）：風雨交相摧折。③醇酎（zhòu）：醇美的濃酒。
（1）「十三女兒學綉，一枝枝不教花瘦」和「輕薄盪子難久」分別寫出了春天怎樣的情景？（3分）
（2）賞析詞中畫線的句子。（4分）
11．補寫出下列名句名篇中的空缺部分。（任選3題，多選只按前3題計分）（6分）
（1）騏驥一躍，不能十步； ， 。（《荀子•勸學》）
（2） ， 。行路難！行路難！多歧路，今安在？（李白《行路難》）
（3） ， ；各抱地勢，鉤心斗角。（杜牧《阿房宮賦》）
（4）千古江山，英雄無覓，孫仲謀處。 ， 。（辛棄疾《永遇樂•京口北固亭懷古》）
三、本大題4小題，共16分。
閱讀下面的文字，完成12～15題。
文藝上的寬容
周作人
主張自己的判斷的權利而不承認他人中的自我，為一切不寬容的原因，文學家過於尊信自己的流別，以為是唯一的「道」，至於蔑視別派為異端，雖然也無足怪，然而與文藝的本性實在很相違背了。
文藝以自己表現為主體，以感染他人為作用，是個人的而亦為人類的，所以文藝的條件是自己表現，其餘思想與技術上的派別都在其次。各人的個性既然是各各不同，（雖然在終極仍有相同之一點，即是人性）那麼表現出來的文藝，當然是不相同。現在倘若拿了批評上的大道理要去強迫統一，即使這不可能的事情居然實現了，這樣文藝作品已經失了他唯一的條件，其實不能成為文藝了。因為文藝的生命是自由不是平等，是分離不是合並，所以寬容是文藝發達的必要的條件。
然而寬容決不是忍受。不濫用權威去阻遏他人的自由發展是寬容，任憑權威來阻遏自己的自由發展而不反抗是忍受。正當的規則是，當自己求自由發展時對於迫壓的勢力，不應取忍受的態度；當自己成了已成勢力之後，對於他人的自由發展，不可不取寬容的態度。聰明的批評家自己不妨屬於已成勢力的一分子，但同時應有對於新興潮流的理解與承認。他的批評是印象的鑒賞，不是法理的判決，是詩人的而非學者的批評。文學固然可以成為科學的研究，但只是對已往事實的綜合與分析，不能作為未來的無限發展的軌范。文藝上的激變不是破壞文藝的法律，乃是增加條文，譬如無韻詩的提倡，似乎是破壞了「詩必須有韻」的法令，其實他只是改定了舊時狹隘的范圍，將他放大，以為「詩可以無韻」罷了。表示生命之顫動的文學，當然沒有不變的科律；歷代的文藝在他自己的時代都是一代的成就，在全體上只是一個過程。要問文藝到什麼程度是大成了，那猶如問文化怎樣是極頂一樣，都是不能回答的事，因為進化是沒有止境的。許多人錯把全體的一個過程認做永久的完成，所以才有那些無聊的爭執，其實只是自擾，何不將這白費的力氣去做正當的事，走自己的路程呢？
近來有一群守舊的新學者，常拿了新文學家的「發揮個性，注重創造」的話做擋牌，以為他們不應該「對於為文言者仇讎視之」；這意思似乎和我所說的寬容有點相像，但其實是全不相乾的。寬容者對於過去的文藝固然予以相當的承認與尊重，但是無所用其寬容，因為這種文藝已經過去了，不是現在的勢力所能幹涉，便再沒有寬容的問題了。所謂寬容乃是說已成勢力對於新興流派的態度，正如壯年人的聽任青年的活動。其重要的根據，在於活動變化是生命的本質，無論流派怎麼不同，但其發展個性注重創造，同是人生的文學的方向，現象上或是反抗，在全體上實是繼續，所以應該寬容，聽其自由發育。若是「為文言」或擬古的人們，既然不是新興的更進一步的流派，當然不在寬容之列。——這句話或者有點語病，當然不是說可以「仇讎視之」，不過說用不著人家的寬容罷了。他們遵守過去的權威的人，背後得有大多數人的擁護，還怕誰去迫害他們呢。老實說，在中國現在文藝界上寬容舊派還不成為問題，倒是新派究竟已否成為勢力，應否忍受舊派的迫壓，卻是未可疏忽的一個問題。
一九二二年
（選自《自己的園地》，有刪改）
12～13題為選擇題，請在答題卡「選擇題答題區」作答。（12題選對兩項給5分，選對一項給2分，多選不給分）
12．根據文意，下列說法正確的兩項是（5分）
A．文藝的本性是表現自我，體現個性。唯我獨尊而阻遏他人的自我表現，是為不寬容，它有違文藝的本性。
B．文藝最終都要統一，統一為表現人性，但是這種統一不應該採取強迫的手段，而應採取寬容的態度。
C．新興流派在尋求文藝上的自由發展時，對於迫壓的勢力，不應採取忍受的態度，而應採取寬容的態度。
D．無韻詩的提倡是一次文藝上的激變與發展，它改變了有韻詩原有的狹隘范圍，並取代了有韻詩的地位。
E．在中國當時文藝界，應該重視的問題並非對傳統文藝應否寬容，而是新興流派應否忍受傳統文藝阻遏。
13．下而的說法，與文中作者觀點不相符的一項是 （3分）
A．五四時期的無韻新詩，不應忍受「詩必須有韻」的法令。
B．在五四時期，對所有的唐宋詩詞，都不存在寬容的問題。
C．五四時期的新文化運動，對傳統的文言文應持寬容態度。
D．當下新興的網路文學，雖然瑕瑜互見，也應該寬容對待。
14．本文論述的話題是「文藝上的寬容」，為什麼還要談「忍受」問題？請簡要說明。（4分）
（一）文學類文本閱讀
閱讀下面的文字，完成16-18題。
兩個老人
陳毓
我外公看一盅酒的眼神，一個字形容：貪。准酒鬼這詞，送給他，我看合適。
酒醉心裡明，這話大概是真的，要不酒醉後搖搖晃晃、站腳不穩的我外公，怎能准確找到我的學校，站在我的教室門口，直聲呼喊我的小名？
渴望有個地洞鑽，就是我那會兒看見這樣一個外公的心情。
我的班主任，故意裝模作樣地問：這是誰的家長啊？請站起來認領！我的羞憤抵到牆角了，我沖出教室，耳朵里是躲不掉的猛追上來的同學的哈哈笑、老師的呵呵笑，最後只剩下我那沉陷在酒精中的外公嘶啞的、咬字不清的呼喊聲：你跑忒快我怎趕得上？你這昧良心的女女，嫌我給你丟臉了，忘了我疼你！
我終於停步，等他，看著他幾欲倒地，又歪斜著努力站穩，終於還是撲趴在地上，他嚅囁掙扎，終歸沒能把自己撐起，讓我無端聯想朱自清《背影》的父親，那個爬月台時難以爬上的笨胖的身軀，不雅，難堪。我忍著氣，走過去，半拽半拖地把眼前這個瘦小的老頭拎起來，讓他的重量放到我的一個肩上，駕著的感覺，我一瞬間就懂了。
走出學校操場，是一段煤渣鋪成的窄馬路。煤渣小路蜿蜒穿過闊大的玉米地，現在是中午，若是晚上，走在這樣的路上，需要點膽量。我外公也是這么想的吧，反正只要輪到我值周，我外公就會多走兩里地，等在煤渣路的一端。遠遠看見一個黑影子，煙袋鍋的火星一明一滅，那火星是屬於我外公的。
猛然出現心中的這個黑影子在這一刻平息了我心中的惱意，我努力忍受外公的酒氣，慢慢地扶著他走上河橋。看著河裡翻騰的混黃的河水，一個念頭堵在心中：為什麼外公總要喝醉？不醉不行么？
外公每次進城必要喝醉，每次酒醒都跟外婆解釋：遇見以前店裡的老伙計，哪有不醉的理！
以前外公是開染坊的，在城裡，很是風光了些日子，據說美妾都娶了一個。我有次大膽問外公美妾的往事，心懷了挨耳光的准備，不料他倒灑脫：哪裡是妾，是正房！不會生養嘛，才被家裡逼迫著休了嘛。休了前妻的外公娶了方圓幾十里聞名的程先生的女兒。程先生的女兒就是我現在的外婆，這會兒她坐在乾燥的炕頭，見我掮著酒氣熏熏的外公回來，一點不抱怨，笑眯眯地：死老頭子又喝醉了！進城就喝醉！喝醉就辛苦我女女！外婆趕兩步把外公接過去，幫外公脫鞋抹襪，扶外公躺平，熱水袋子也暖在外公腳下了，囑咐都小聲說。
外婆這時候點著她那雙殘腳，不緊不忙地去給外公生火做飯了，永遠是姜絲蘿卜絲豆腐絲白菜絲的疙瘩湯，外婆說，喝醉的人酒醒後喝上一碗這湯，不傷胃，不燒心。
說起遠近聞名的程先生的女兒，聞名的理由就是他那個先生爹不準她纏腳，外婆纏一次，她爹喝令放一次，三纏三放之後，我外婆的腳徹底殘了。外婆一生都認為一個攜帶著一雙大腳的女人，且是半殘的腳，這個女人就是醜女人。當年嫁不出去的我外婆打好了當一輩子老處女的准備，沒料想休了不會生養的媳婦的我外公來娶她，即便自己從城裡嫁到了山裡，心裡卻是感激的。這感激嫁接在另一個女人的痛苦上，使得外婆覺得她的感激需要噤聲。
被外公休了的女人後來佔有了外公的染坊，這是外公的賠償，所以我外公每次進城都醉，我外婆總以為是外公的良心逼迫外公醉酒，所以外婆從不攔擋外公進城，不阻擋外公喝酒。
後來孩子們大了，棄了山裡的老屋。搬到川道來住，我外婆甚至把自己變成了外公的同好，外公喝酒的時候也給外婆半杯。老頭一杯，老太半杯，我這兩個祖先半輩子的早上都是這樣開始的。
外公走的前一天晚上，外婆夢見外公給她說話，囑咐外婆要叫孩子們在他新屋前栽迎春花，外婆夢中答應了外公，就走出了夢境，正枕上納悶，想外公在哪裡有了新屋，只聽見腳下一聲緊似一聲的我外公的呼吸聲，外公晚年患有哮喘，外婆驚慌的爬過去看，就見外公給她眨巴了三下眼睛，頭一歪。就去了。
外公是八十四歲去的。外婆說，七十三，八十四，閻王不叫自己去。你們都別嚎，我明年也要去的。大家算一算，外婆這年正好七十二歲。
外婆如她預言的那樣，果然在滿七十三歲的那年去了，從容，如歸。外婆是在臘月天去世的，送她去墓地的人都看見外公外婆墳頭的迎春竟然爆出了星星點點的黃，走在黑漆漆的人群里，我第一次覺得，死亡原來也有溫暖的意味。
（選自陳毓的博客，有刪改）
16．看到外公的醉相，「我」為何會「無端聯想朱自清《背影》的父親」？（4分）
17．請分點概括外婆形象的特點，並就其中一點作簡要分析。（5分）
18．文學作品中任何一個人物形象都有其存在的價值，都能在整體中發揮作用。請以文中的「我」為例，從內容或結構方面簡要闡述以上觀點。（6分）
（二）實用類文本閱讀
閱讀下面的文字，完成19-21題。
在墳墓中的旅行
威廉•伯克•米勒
【新聞背景】1925年1月，肯塔基州一個名叫弗洛伊德•柯林斯的山地青年在其父親的農場上探尋一個能夠吸引遊客的大洞穴時，不幸陷入困境。在那個大洞穴中，柯林斯被一塊巨石卡住了左腳，動彈不得。人們想盡辦法施以援手，還是未能把柯林斯從困境中解救出來。19天後，飽受折磨的柯林斯慘死在洞穴中。在此期間，美國報界對此事進行了大量報道。當時正在《路易斯維爾信使日報》擔任記者的米勒曾冒著生命危險5次進入洞穴，試圖幫助柯林斯脫險。以下摘編的便是米勒系列報道中的一部分，它寫於柯林斯被困的第5天，並獲得1926年「普利策新聞獎」。
弗洛伊德•柯林斯正在經受著幾乎難以描述的折磨，但他對被活著救出去仍然滿懷著希望，今晚6點20分我最後一次看他時他這樣對我說。
在親自進到裡面之後，我才明白那究竟是一個怎樣的危急關頭。不知道為什麼有人不能迅速行動起來，但我琢磨出了其中的原因。
我屈著雙膝進入洞口，通道的直徑大約為5英尺。走完80英尺遠的陡坡後不久，前面就是相當平坦的地面。
從這里開始，我不得不像蛇一樣蠕動。地面上每寸地方都是水，沒爬幾尺遠，周身就濕透了。每時每刻我都感到愈來愈涼。似乎要這樣無休止地爬下去，但是，爬了大約90英尺後，我到達一個非常小的隔間，比隧道剩餘的空間稍微大一點點。
片刻的喘息之後，我再度開始爬向那個被困者。臟水濺在我的臉上，周身麻木，但我不能停下來。
最後，我下滑到一個8英尺遠的陡坡上。少頃，我看見柯林斯，於是喊他，他咕噥著應了一聲。
手電筒光照到了一張臉，那張臉上分明寫著長時間的痛苦，因為自從周五上午10點鍾陷入這里後，在每一個清醒的時刻，柯林斯都處於極度痛苦之中。
他的嘴唇發紫，臉泛白。我意識到，要使他能活下去，必須採取某種行動。
在我看清他的臉之前，無論如何，我不得不將蓋在他臉上的一塊油布掀開。
「放回去，」他說，「放回去——水！」
這時，我才注意到，水一滴滴地從上面滴下來，每一滴都打在柯林斯的臉上。最初的幾小時他不曾介意，但持續不斷地滴水幾乎使他要瘋狂起來。這天的早些時候，他的兄弟將這塊油布帶給他。
這使我想到了舊時的水牢，我戰栗了。
在這趟行程的盡頭，我立刻明白了為什麼工匠們曾經鑽洞穿道到我已到達的地方，但仍然夠不著的原因。像他們曾經經歷的那樣，我精疲力竭，從頭到腳感到麻木，寒氣刺骨，空氣污濁。在短暫的這段時間，我逐漸體會到柯林斯經受的痛苦是什麼滋味，但我還是不能徹底地理解。我確信我將出得去，但柯林斯除了希望之外別無他法。我沒有肉體上的痛苦，而柯林斯的一隻腳夾在一塊6噸重的岩石的天然裂縫里，無時無刻都經受著痛苦。
我試圖爬過柯林斯的身體到岩石那兒，但他的身體幾乎占據了所有的空間。我擠進去設法幫他，直到他懇求我下來。
「疼——太疼了！」他說。
柯林斯躺著，向左側斜著，以至於他的左臉頰觸到了地面。兩只胳膊牢牢地卡在他身旁的石頭縫隙里，彷彿真的被套上了一一自然界的貼身衣。
我跟在路易斯維爾消防署的羅伯特 伯頓上尉的後邊，柯林斯的弟弟霍默•柯林斯以及蓋伊•特納跟在我後面。霍默•柯林斯帶來了全套衣帽，我們終於給他兄長穿上了。
被困者盡可能地挪轉，以最大限度地配合我們，最後，我們在柯林斯身上系根繩子准備拖他離開。我們盡力拉，看上去好像前進了許多，實際上只將他挪動了5英寸遠。
也許我們做過這種事，但我幾乎回想不起它。我們中的所有人都處於崩潰的邊緣。片刻之後，我們的力氣使完了，再不能做了。
我們看見，柯林新的弟弟帶給他的墊子和蓋的東西還在原來的地方，他正在休息（我們盡可能地讓他覺得舒服）。
隨後，我們在他腦袋附近放了一盞裝滿了油的燈。它的光線不強，但這微弱的光在那冷酷的陷阱中有很多的寓意，它或許能給這個勇敢但生存希望渺茫的地下探險者帶來一些安慰。
我們道了再見，最後一個人開始後退。不久我發現出去的路比進來時更糟糕。開始一段時間我簡直向後爬不了，但爬過一陣後，我也能爬快了。
每爬一步，臟水似乎就濺在我的臉上。我不再在意它，因為我已經麻木了。我常常被堵在斜坡上，水就順著脖子向下流，但如我所說的，我感覺冷到了極點。
最大的安慰是，我們來到了離出口處還有大約一半路程的那個小隔間，對救援者來說，這是唯一可以休息的地方。我發現，低頭、向後挪動雙腳，使我可以環顧四周。
這一下可幫了大忙，不到20分鍾後，我便已經置身於從出口處射進來的光亮之中。但是，在到達出口之前，我發現同行的兩位再也不能前行了，我用盡所剩無幾的氣力才把他們弄出來。
（選自《普利策新聞獎名篇快讀》，有刪改）
19．標題「在墳墓中的旅行」的含義是什麼？（4分）
20．這是一篇報道搶救被困者的新聞，為什麼卻重點敘寫記者進出洞穴的過程？（5分）
21．在美國報界當時的大量報道中，米勒的這篇報道脫穎而出，獲得了「普利策新聞獎」。請結合文本和新聞背景，談談你對這篇新聞社會價值的理解。（6分）
五、本大題2小題，每小題6分，共12分。
22．在語段空缺處填上恰當的內容，使前後語意連貫，不超過25字。（6分）
2011年3月，日本宮城縣發生了大地震及海嘯。災情非常嚴重，當地居民的處境十分危險，但社會秩序如常。人們自覺排隊打公共電話，節省用電以保障電力供應，幾百人在廣場避震，整個過程無一人抽煙，結束之後地上沒有一片垃圾。各類社會團體都開放它的事務所作為庇護中心，為災民提供食宿。商家也紛紛行動起來，打電話不要錢，手機充電處提供免費服務。在記者的報道中，沒有令人恐怖的死亡特寫，沒有災民呼天喊地的悲慘鏡頭，沒有一線記者虛張聲勢的煽情采訪，沒有任何放大和傳播恐懼的報道，有的是災情信息的通報，有的是實用信息的及時提供。
這些情景讓我們看到：在大地震及海嘯面前，日本國民 ， ， 。這些獨特表現確實值得人們深思和學習。
23．根據右圖內容，寫一段文字，介紹健康飲食結構並提出相應的建議。要求：運用一種修辭手法，包括標點符號不超過80字。（6分）

六、本大題1小題，60分。
24.閱讀下面的材料，根據要求作文。(60分)
棱羅說：「一個人越是有許多事情能夠放得下，他就越是富有。」生活中，有人認為放下是一種智慧，是一種境界；也有人認為，不放下是一種堅守，是一種精神。
請以「放下」或「不放下」為標題，聯系生活體驗與認識，寫一篇文章，自定文體不少於800字。

J. 求2012韶關高三調研考試（一模）英語的答案

1~5CDBAC；6~10BDACB；專11~屬15ACDBA；16.true；17.them；18.paint;painting；19.but；20.why；21.confidently；22.the；23.it；24.flew；25.without；26~30CBDAB；31~35ABDCA；36~40DBABC；41~45ABCDB；46~50ECFDA