『壹』 東三省二模語文試題答案
2010年高三三校第二次聯合模擬考試 語文答案
一、1．C（因果倒置。原文第一段中提到：「東方主義」 建構成一種優劣對比的知識體系，通過教育、媒體以及留學生，向全球擴散，它最嚴重的後果，就是弱者會被教育得產生「自認劣等意識」。）
2．B（「經濟的改變要以權力的改變為前提」錯，原文 「經濟的改變需要權力的改變」，結合本段內容可知，是說東方在經濟改變之後，尋求有權力的改變，才會有東西方的關系的改變，「東方主義」才能終結。）
3．C（A項「看似困難，實則容易」是對原文的錯誤理解。B項「使中國人不再有」「並能夠」都過於絕對。D項「要真正實現不同民族之間的相互尊重」不正確，原文是「要真正實現對異文化的尊重」，可見文章強調的是「西方」對「東方」，不是「相互」的，「異文化」說成「不同民族」是偷換概念。）
二、（一）4．D（致：送給）
5．C (①⑤⑥和「利」無關)
6．A（A項三人表現不是截然不同的，凸顯性格的說法也不對。韓康子、魏桓子滿足了智伯索要土地的要求，而趙襄子沒有。）
7．（1）智伯說：「你怎麼知道的？」絺疵回答說：「我看見他倆看我很仔細，然後快步跑開，那是知道我識破他們心思的緣故。」（何以：憑什麼，怎麼， 1分；其：他們，他倆，1分；趨疾，快步跑開，1分；故：原因，1分；句子通順，2分）
（2）智伯軍隊為救水淹而大亂，韓、魏兩軍從側面攻擊智伯軍，趙襄子帶領士兵從正面迎擊。（翼：從側面，1分；將：帶領，1分；句子通順，2分）
（二）8．①聽覺角度。角聲催促，鳥還未被驚醒，鄰戶的雞已啼鳴，這是凌晨在驛站客舍聽到的情景，點明題中的 「曉」字。（2分）②視覺角度。連綿村莊，晨煙未散，行人起，叢林中殘月在天，這是曉行所見的情景。（2分）③感覺角度。眼淚被寒霜微微凝結，為禦寒而喝的酒，還不夠抵抗天氣的寒冷，這是寫曉行的感觸和感受。（2分）
9.這首詞表達了作者思鄉懷人的惆悵和羈旅漂泊的倦怠。（2分）詩人原本希望這傷感惆悵的「情味」會隨時間漸漸「消減」，卻不料近來的愁情更加濃重，（1分）這「新來還惡」四字，總結了詩人所有的哀愁，強化了此愁之濃。（2分，只要答出「總結或強化詩人濃愁」之意便可）
（三）（1）陰陽割昏曉 盪胸生層雲 （2）無可奈何花落去 似曾相識燕歸來 （3）君子不齒 今其智乃反不能及
三、（25分）
11．（1）B D（B項「向人們展示了長輩對晚輩的疼愛和依戀」錯，是「母親對孩子及女兒對父親」的深情依戀。D項「文章全部採用了寫實的手法，寫了我們司空見慣的幾段情景」錯誤，其中有想像和聯想。）（答對兩項得5分，答對一項得2分）
（2）①目送兒子上幼稚園。②兒子十六歲，去美國做交換生，目送兒子登機。③兒子上大學，目送兒子坐公交車去上學。④父親送自己到大學報到，目送父親回去。⑤父親生病，在醫院，目送父親的輪椅被推進自動玻璃門。⑥父親去世，目送父親的棺木被推進爐門。（每點1分，共6分）
(3)內容上：第一次是文章第一部分寫目送兒子之後，「我」一次次目送兒子漸漸長大並遠離自己。感慨兒子與自己感情的疏離。第二次是在文章結尾部分，寫父親老去之後，感慨與漸漸老去的父親之間的離情；無奈，傷感。作為母親，作為女兒，只能無奈地目送，戀戀不舍，卻又無可奈何，都令人無限傷感。
結構上:第一次既是對前文的小結，又具有承上啟下的作用。第二次是對前面文章的總的感慨，既是對兒子，也是對父親的感慨；收束全文、深化主題，引人深思。（每點3分，共6分）
(4)①《背影》講述的是父子兩代的情感,作者著力表現了人間的至情——真摯的父子之情。這父子感情表現得細膩、真實、深刻。父子間這種真摯的感情，作者表現得淋漓盡致。從不放心茶房而要自己去送，從撿定座位、千萬叮囑，從親自去買橘子，都體現了父親的愛。而 《目送》牽系三代，表達了對兒子的愛，對父親的愛以及父親對作者的愛與依戀。（4分）
②朱自清的《背影》傳達出的是個人對親情的感性把握。《目送》是敘寫人間的母子、父女深情，在對親情感性敘寫的基礎上傾注了作者一種理性的冷靜審視與思索,並將其上升為一種人類普遍的體驗與關懷。（4分）
四、12.（1）A C（A項與原文不符。《白衛軍》在俄羅斯本土出版前，他已成為第一流的大師，只是《白衛軍》的出版讓他獲得了崇高的聲譽。另外「在俄羅斯獲得了崇高的聲譽」也不對。C項「是對迫害者本身的蔑視」錯，原文「布爾加科夫不去批判以前的迫害者，是他對迫害本身的反抗，是對專制者和專制制度的一種抗爭。」）（答對兩項得5分，答對一項得2分）
（2）①自小喜愛音樂、戲劇、小說，尤其嗜好閱讀果戈理的作品，養成了耿介不阿的性格和敏銳獨到的眼力。②他受到漫長地批判和封殺，等待他的是「貧窮、流落街頭和死亡」。然而，他挺住了，像一隻孤獨的狼一樣，對著茫茫曠野，發出凄烈的吶喊。③遭受嚴厲的批判時，始終有清醒的頭腦，蔑視和反抗獨裁者的迫害，在絕望中為絕望而寫作，在災難中為災難而寫作，在痛苦中為痛苦而寫作。（每點2分，共6分）
（3）①以「貓一樣聰明的中國作家」來反襯布爾加科夫堅決不改變自己的創作意圖和創作原則的「狼性」②運用對比手法，表現出對時下一些中國作家沒有堅定立場和創作原則的批判。③作者運用類比手法，指出布爾加科夫和魯迅的相同的人生境遇，突出表現了布爾加科夫的精神境界。（每點2分，共6分）
（4）作者認為，布爾加科夫是在兩極中掙扎，一方面要獲得生存的權利；另一方面，又不想放棄自己的創作原則，放棄自己的「狼性」，不想寫純粹的獻媚之作。在這二者之間他找不到立足點。（2分）
觀點一：認同。作家也是普通人，面對困境，也想獲得生存的權利，所以，布爾加科夫的選擇未可厚非。（2分）
理由：作家當然有作家的使命，但作家也是人，應該享有做人的權利和尊嚴。魯迅與封建專制統治者、反動派的斗爭是殘酷的，魯迅處在反動派的迫害下，經常在躲避，「躲進小樓成一統」，使反動派無可奈何。在寫戰斗的雜文時用各種筆名來迷惑敵人，蒙蔽敵人的眼睛。可見，無論是生活還是斗爭，作家首先還是要保護自我生存的權利。（4分）
觀點二：不認同。作家有獨特的歷史使命，一個作家應該有所堅守。（2分）
理由：作家要有自己的創作原則，不屈從於政治，也不屈從於暴行和迫害，要有超越性，對人類歷史中的善惡之爭作深刻的反思。中國第一個偉大的愛國主義詩人屈原就是如此。「知其不可為而為之」，有著自己的愛國情懷和高潔情操，盡管被奸人所害，仍然堅守自己的人生追求。當自己的理想追求無法和現實調和之時，他毅然投身汨羅，以死明志。正是這樣的作家，這樣的精神推動著歷史的車輪滾滾向前。（4分）
五、13．B（不贊一詞：指文章寫得很好，別人不能再添一句話；也指一言不發。此處取前一語義。A不忍卒讀：不忍心讀完。常用以形容文章內容悲慘動人。此處誤用為文章問題多，讓人讀不下去。C無獨有偶：雖然罕見，但並非只有一個，還有一個能與它配成一對的，表示兩個人或兩件事十分相似。多用於不好的事。此處使用褒貶失當。D馬齒徒增：指馬的牙齒有多少，就可以知道它的年齡有多大。比喻自己年歲白白地增加了，學業或事業卻沒有什麼成就，是自謙之詞。此處使用謙敬失當。）
14．C（A介詞誤用造成主語殘缺，去掉「對於」。B歸屬不合理，微型麵包車不屬於家電。D結構混亂，在最後一個分句「是近年來」前加「這」。）
15．②⑤③①④⑥（按照由遠及近的描寫順序及景物間的相互聯系，可先將6個句子分為①②③⑤和④⑥兩組。按照太陽——山的金色外衣——山中湖泊——碧波影像的順序可排出②⑤③①。按照先景色後倒影的順序排出④⑥，即可得出②⑤③①④⑥的排列順序）
16．盡管（雖然） 但（但是、可是） 所以（因此） 甚至 （每空1分，共4分）
17．要求：想像、聯想合理；（2分）符合正面描寫、側面描寫的要求；（3分）符合字數要求。（1分）
18、作文評分
類別 一類文（20—17分） 二類文（16—12分） 三類文（11—7分） 四類文（6—0分）
基
礎
等
級 內容
20分 ①切合題意
②中心突出
③內容充實
④感情真摯 ①符合題意
②中心明確
③內容較充實
④感情真實 ①基本符合題意
②中心基本明確
③內容單薄
④感情基本真實 ①偏離題意
②中心不明或立意不當
③沒有什麼內容
④感情虛假
表達
20分
①符合文體要求
②結構嚴謹
③語言流暢
④字體工整 ①基本符合文體要求
②結構完整
③語言通順
④字體較工整 ①大體符合文體要求
②結構基本完整
③語言基本通順
④字跡清楚 ①不符合文體要求
②結構混亂
③語言不通順，語病多
④字跡潦草難辨
發
展
等
級
特徵
20分 ①深刻
②豐富
③有文采
④有創意 ①較深刻
②較豐富
③較有文采
④較有創意 ①略顯深刻
②略顯豐富
③略顯文采
④略顯創意 ①個別語句有點深刻
②個別語句例子較好
③個別語句較精彩
④略顯個性
譯文：
等智宣子去世後，智襄子當政，他與韓康子、魏桓子在藍台飲宴。席間，智伯戲弄韓康子，而且侮辱段規。智國聽說此事，就勸諫他說：「您不防備災禍，災禍一定會到來了！」智伯說：「災禍將由我發起。我不發起災禍，誰敢興起災禍？」
智伯向韓康子索要土地，韓康子想不給他。段規說：「智伯好利，而且剛愎自用。不給土地，他就要討伐我們，不如給他土地。他習慣於得到土地，一定會向別人索要土地，別人不給，他一定對其用兵，然後，我們能夠免除禍患而等待事態的變化。」韓康子說：「好！」便派使臣給智伯萬家的縣邑，智伯很高興。他又向魏桓子索要土地，魏桓子想不給。任章問：「為什麼不給呢？」魏桓子說：「他無緣無故索要，所以不給。」任章說：「他無緣無故索要土地，各位大夫必然懼怕；我們給他土地，智伯一定驕傲，他在那裡驕傲而輕敵，我們這里卻因懼怕而相親密；以相親密的兵眾對待輕敵的人，智伯的命運一定不會長久了。」魏桓子說：「好。」這樣便又給了智伯一個萬家之邑。智伯又向趙襄子索要蔡和皋狼兩處土地。趙襄子不給他。智伯大怒，率領韓、魏的軍隊來進攻趙襄子。趙襄子逃往晉陽。
智伯、韓康子、魏桓子三家圍住晉陽，引水灌城。城牆頭只剩三版露出水面，鍋灶被淹沒了，灶中生出青蛙，但百姓都沒有叛變之心。智伯乘車在水中行進，魏桓子為他駕車，韓康子持矛居右護衛。智伯說：「我今天才知道，水可以滅亡別人的國家。」魏桓子用胳臂肘碰了碰韓康子，韓康子也踩了踩魏桓子的腳背。這是因為汾水可以灌魏的安邑，而絳水也可以灌韓國都城平陽啊！絺疵對智伯說：「韓魏兩家一定會反叛。」智伯問道：「你怎麼會知道？」疵說：「從人情事理知道的。使韓、魏的兵眾隨從我們攻打趙國，趙國滅亡後，危難一定會轉到韓、魏。現在我們已約定戰勝了趙國，三家瓜分趙國的土地，晉陽城牆沒有浸淹的只剩三版高，城裡的人宰食馬肉，晉陽城的投降指日可待。然而，這兩人沒有欣喜的表情，而有憂慮的神色。這不是要反叛又是什麼？」第二天，智伯把絺疵的話告訴了韓康子、魏桓子。他們兩人聽了之後說：「這一定是小人想為趙氏游說，使主公您懷疑我們兩家，從而放鬆對趙氏的進攻。不要相信這樣的話。我們兩家豈會放棄早晚就要分到手的趙氏之地，而去圖謀那既危險又必不可成的事呢？」兩人走後，絺疵進來，問道：「主公，您為什麼把我的話告訴他們兩人呢？」智伯說：「你怎麼知道的？」絺疵說：「我看見他倆看我很仔細，然後快步跑開，那是知道我識破他們心思的緣故。」 智伯對這些並不後悔。絺疵便請求出使齊國。
趙襄子派遣張孟談秘密出城來見韓康子、魏桓子，他說：「我聽說唇亡則齒寒。現在智伯率領韓、魏兩家進攻趙家，趙家滅亡了，那麼韓、魏也要相繼滅亡。」韓康子、魏桓子說：「我們也知道會這樣；只怕事情還未辦好而計謀先泄露了出去，那樣禍患立刻就會來臨。」張孟談說：「計謀出自兩位主公之口，只進入我一人耳中，有什麼妨害呢？」於是兩人秘密地與張孟談商議，約定好行動的日子，然後便讓他回城了。趙襄子夜裡派人殺死守堤官吏，決開堤口，讓大水倒灌智伯軍營。智伯軍隊為救水淹而大亂，韓、魏軍從側面攻擊智伯軍，趙襄子帶領士兵從正面襲擊，大敗智伯的軍隊，殺了智伯，並把智氏之族全部誅滅。
『貳』 2009東三省二模答案
到網路里去查就有了
『叄』 我有！東三省三校聯考二模答案看這里！！！！！！！
哪科？
『肆』 誰知道2012東三省二模的語文和英語答案
2012年高三第二次聯合模擬考試語文試題參考答案及解析
一、現代文閱讀（9分，每小題3分）
1.B (「山水畫的出現的前提包括非擬人的自然哲學，在古希臘的地中海地區，洛克利歇斯的《神聖的自然》就是這一哲學的最基本的文字表述。」注意原文「包括」一詞，說明「非擬人的自然哲學」是山水畫出現的前提之一。本句表述以偏概全。)
2.D (A項 偷換概念，原文「山水畫雖然以自然景物為描繪對象」，「但在中國山水畫的水墨寫意中，兩度(平面)空間、多點透視及線的表現特點又不是客觀真實的再現」；B項 「兼融兩種哲學思想之長」無中生有，原文中找不到依據，同時「所以比道家略高一籌」屬於斷章取義；C項 原文「許多畫家在創作中刻意表現人與自然的依存關系」，這里故意擴大「畫家」的范圍。)
3. C (A項 強加因果；B原文 「道家的這種哲學精神，轉化成了中國藝術的主要精神」，「主要精神」不等於「主要」發展來源；C項 根據第三段第三行提到作畫時受道家思想影響，力求達到自由境界與禪宗象徵著絕對自由有契合之處，可知C項正確。D項 「這使中國的山水畫在空間藝術表現上無法超越」，原文無據，屬無中生有。)
二、古代詩文閱讀（36分）
（一）文言文閱讀（19分）
4．C（ 雅，一向。）
5．A （④⑤⑥都是間接體現。）
6．D（「表露不滿」屬無中生有。）
7．(1) 當時南朝陳氏與北周往來交好，南方北方流散寄居他鄉的人，被允許各自回到他們的故國。
（通好，往來交好；流寓，寄居他鄉；許，被允許。三處各一分，句意2分）
(2) 庾信雖然地位聲望都很顯赫，常常懷念北方故土，於是創作《哀江南賦》來表達思念之情。
（雖，雖然；鄉關，故鄉；致，表達。三處各一分，句意2分）
【參考譯文】
庾信，字子山，南陽新野人。祖父庾易，父親庾肩吾，都在《南史》中有傳記。 庾信年幼時就才識卓越，聰慧無比，博覽群書，尤其擅長《春秋左氏傳》。身長八尺，高大健壯，動靜舉止都很恭順，有過人之處。父親庾肩吾，是太子的侍從，做掌管書記的文職。東海人徐摛為太子東宮的護衛軍。徐摛的兒子徐陵和庾信都是太子的抄撰學士。父子都侍奉東宮，出入宮中，恩寵沒有人能跟他們同樣多。文章文辭華美綺麗，因此被當時文壇稱為徐庾體。當時後生，互相爭著效法，常常剛有文章一出來，都城人們都紛紛傳誦。 多次升遷做通直散騎常侍，出使到東魏，文章辭令，被鄴下之人廣為稱道。回來後又做東宮學士，兼任建康令。
侯景之亂時，梁簡文帝命庾信率領宮中文武官員千餘人扎營朱雀航。等侯景到達時，庾信率領眾人先撤退。台城陷落後，庾信逃到江陵。梁元帝沿襲以前的制度，授庾信御史中丞。等梁元帝登基即位，轉右衛將軍，封武康縣侯，加散騎侍郎，出使西魏。恰好西魏大軍向南方征討（殺梁元帝），於是被扣留長安。江陵被平定後，多次升遷做儀同三司。
周孝閔帝繼位，封庾信臨清縣子，授官司水下大夫。出任弘農郡守。又升任驃騎大將軍、開府儀同三司、司憲中大夫，進爵義城縣侯。不久後又授官洛州刺史。庾信為政簡單清靜，官吏百姓都感到安適。當時南朝陳氏與北周友好交往，南方北方流散寄居他鄉的人，被允許各自回到他們的故國。陳朝於是請求放回王褒及庾信等十數人。北周武帝只是放了王克、殷不害等，庾信及王褒都因被武帝喜愛而不被放回。不久徵召為司宗中大夫。明帝、武帝一向都喜好文學，庾信特別受到恩寵禮遇。等到趙、滕各位王侯，跟庾信誠摯交往，就像布衣之交。各位王公碑誌多拜託庾信執筆。只有王褒與庾信地位相當，其餘文人，沒有誰能比得上。
庾信雖然地位聲望都很顯赫，常常懷念北方故土，於是創作《哀江南賦》來表達思念之情。大象初年，因疾病辭去職務，隋開皇元年，庾信去世。有文集二十卷。文帝哀悼他，追封原來的官職，再追加荊、雍二州刺史。
（二）古代詩歌閱讀（11分）
8．第一首更好，作者勾勒出一幅饒有生活情趣的山村晚景圖：火紅的夕陽好象被山口銜住一樣，日影倒映在尚有涼意的池水漣漪中。詩人把池塘、遠山、落日三者有機地融合起來，呈現出寧謐安適的意境；第二首更好，作者用平實的語言寫出了池塘邊秋日黃昏顏色淺淡的太陽即將落下的場景，一個「薄」字，突出略現寒意的季節特徵，營造了一種清涼寧靜恬淡的意境氛圍。
（答案不必統一，言之有理即可。能結合詩句分析意象3分，點出意境特點1分，語言表達1分）
9．第一首詩人表達了作者對山村自然風光，閑適自在、無憂無慮生活狀態的喜愛之情；第二首側重表達韶光已逝、壯志未酬的悲慨，因而嚮往羨慕無拘無束的鄉村生活，流露出隱退田園之意。
（第一首感情分析2分；第二首兩點各2分）
（三）名篇名句默寫（6分）
10．（6分）
（1）霜重鼓寒聲不起 提攜玉龍為君死（2）無邊落木蕭蕭下 萬里悲秋常作客（3）苟全性命於亂世 不求聞達於諸侯
三、文學類文本閱讀（25分）
11.（1）（5分）答A給3分，答D給2分，答E給1分，答BC不給分。
（B「我」對父親的生活態度只是感到「窩火」，「嗤之以鼻」言過其實。離父母去倫敦是為了追求夢想，賺更多的錢，創建屬於自己的事業。「憤然」屬無中生有。C剛開始，我不相信是真的。文中沒有明確從一家銀行取錢，但下注是在不同的投注站。D文中只寫「等著告訴爸爸媽媽」中獎的消息，並沒有指明「共同分享這一快樂」。 E「我平時做事不能顧到多個方面」屬無中生有。）
(2)①熱愛本職工作。 ②不安於現狀，有更高的追求。 ③做事謹慎執著。（每點2分，概括1分，分析1分）
(3)①想通過閱讀報紙暫時忘記想擺脫一成不變生活的夢想。 ②為後文寫賽馬中獎埋下伏筆。③表現主旨：偶然的一件事情可以成就一個人的夢想，也給人留下遺憾。
(4)①如果你想得到某樣東西，可能要付出意想不到的代價。這冥冥之中像是神在懲罰某個人。②文中的「我」極力地想得到一個意外的發財機會，偶然買了報紙，賽馬中獎，為創建屬於自己的事業提供了經濟保障，卻因執著於做這一件事而失去了父親。③在人生的路途中，有多少人因對金錢的過於執著而忽略了眼前的風景，又因對夢想的過於堅持而漠視了身邊的親人。④幸福不是以財富的多寡來衡量的，是一種個人的感受。不要像故事中人那樣，得到了財富，卻永遠失去了生命中最重要的東西。與真正幸福失之交臂，相伴一生的是無止境的懊惱和悔恨。
四、實用類文本閱讀（25分）
12．（1）（5分）A和C。（金克木到大學旁聽過，而且不完全靠自學。所以A錯。陳世驤和吳宓對金克木的學術水平很了解，他們聽課是由於學校給金克木安排的課和他們推薦的不一樣。所以C也不對）（答對一個得3分，答對兩個得5分）
（2）①參與《大學初級法文》教材的整理和校訂。②精通多國語言，教學質量得到學校的認可和學生的歡迎。③飽讀佛教典籍，精通梵文和佛典。④研究並教授印度哲學。
（共四點，每點2分，答對三點可得6分。）
（3）①個人的語言天賦極高。如沒有語言環境卻能精通多國語言。②對所學科目有濃厚的興趣、好奇心和鑽勁兒，主要靠自學，肯付出巨大的努力。如憑借幾本英語工具書，在很短的時間內看懂了英文原版書；認真整理大學旁聽時的講義；和僧侶為伍，在寺廟中飽讀佛教典籍。③虛心求教。如找私人教師教授英語，到大學旁聽學法語，向法喜老居士長時間的學習梵文等。一句話總結：先天天賦加上後天努力以及名師點撥，造就了金克木先生的傳奇。（每點2分）
（4）金先生的傳奇可以復制。是金子總會發光的，只要有真本領，無論在什麼時候，總會有用武之地的。 金先生的傳奇不可以復制。時代不同，人心不古，遇不到伯樂，即使有真本領，能否被發現並展示出來都不好說。（自圓其說即可，8分）
13 答案：C（出爾反爾，原指你怎樣對付人家；人家就會怎樣對待你。今指說了又翻悔，或說了不照著做。比喻言行前後自相矛盾；反復無常。B秘而不宣：保守秘密，不肯宣布。C 剝繭抽絲：指撥開繭子抽出絲來，比喻根據順序尋出事物發生發展的過程。句中說的是將事物由原來的一個整體分割成若干個部分。可改為「零敲碎打」。 D以其昏昏，使人昭昭：指自己還糊里糊塗，卻要去教別人明白事理。）
14 答案：A（B偷換主語，「《金陵十三釵》」應放在「隨著」之後。C 賓語殘缺，「堅挺」後應有賓語。D「獲得好評如潮」，句式雜糅。）
15 答案：C（按照空間方位由高 到低的順序，先寫天池的四周，再寫長白山瀑布，再寫錦江瀑布與之呼應，然後寫瀑布給人的總體感受，最後寫大峽谷的特點，與後文銜接緊密。）
16 答案：淮軍創始人和統帥、洋務運動的主要倡導者之一、與曾國藩、左宗棠、張之洞並稱為晚清中興四大名臣的李鴻章是在國際上享有盛譽的被日本首相伊藤博文視為「大清帝國中唯一有能耐可和世界列強一爭長短」的晚清最傑出的外交家。
17 題目：新「拾金不昧」、向「錢」看（2分，言之成理即可）寓意：現今社會中，拾金不昧的意識已經日趨淡漠，取而代之的是一切向「錢」看的拜金主義，作者借這幅漫畫對社會上的這種道德淡漠的現象給予了諷刺和批判。（3分）
『伍』 2009東三省二模答案誰知道
東北三省還是東北三校啊?要是否東北三校的話直接上哈師大附中網站上就有
『陸』 東北三省二模答案
2009年東北三省三校第二次模擬考試語文參考答案
1．C[A項量(liàng)體裁衣，B項處（chǔ）分，D項裝模（mú）作樣]
2．A[ 溢美之詞意為過分贊美的話語，用「過分」修飾語義重復]
3．A[ B項為陳述語氣，句末應改為句號；C項句末的括弧為句內括弧，應緊挨句尾放在句號之內；D項「將要起來使人類蘇生，或者使人類滅盡」為部分引用，為全句的一個部分，句號應放在引號外]
4．C[A項「是否降息要根據CPI的快速下降來確定」錯誤，兩面對一面；B項「據……看來」是句式雜糅，應為「據……分析」或「在……看來」，「面臨市場的殘酷」搭配不當，應為「面臨市場的殘酷挑戰」；D項缺少主語中心語，在「加以明確」後加「的做法」]
5．A[有的音盲不是失歌症患者]
6．C[不是珀利茲研究小組的發現]
7．B[A項關於人們出現失歌症症狀與大腦某個部分發育不全的關系是珀利茲的推測，也就無法推出失歌症對聽力、智力有無影響；C項前後無因果關系；D項推斷過於絕對]
8．C[既：已經。]
9．B[①是客人所說的話；③是郡里的人知道我來到這里，非常喜悅；⑥是作者的身世狀況]
10．A[文章開頭並沒有作者的所見]
11．⑴有拿著古代經典請教(我)並質疑問難的，有提出歷史事實詢問我的。[譯出大意給1分； 「以」「質難」「見問」三處，譯對一處給1分]
⑵誰能說現在不是繼承了太平年代呢？[「承平」譯對給1分，「反問句式」譯對給1分]
⑶天地間的四季，沒有比酷熱的夏天令人難受的，又沒有比初秋令人感覺良好的。[「病」「善」兩處，譯對一處給1分；兩個狀語後置句各1分]
參考譯文：
在禮部期間，有個客人拜訪我說：「你知道現在的揚州是什麼樣嗎？讀一讀鮑照的《蕪城賦》就知道了」。我聽了他的話，感到悲傷。
第二年，我請假，到南方遊玩。到達揚州，於是下船住進了旅館。
過夜之後，沿著住處的東牆步行，遇到一座小橋，俯身看橋下小溪，溪流聲很歡暢；過了橋之後，碰到城牆上面呈凹凸形的小牆有毀壞的地方可以登上城牆，登上之後，揚州方圓三十里，前後曲曲折折高高低低的景觀都呈現在眼前。清晨雨後，屋瓦像魚鱗一樣齊整，沒有殘牆斷瓦，我就開始懷疑那位訪客的話不真實了。
到了街市上之後，想買一些熟肉，街市上喧鬧。買到肉之後，旅館僕役拿一瓶酒、一筐蝦送給我。喝醉之後，（我們）唱起宋元時代的詞，低頭朝著窗子歌唱，對岸有女子被吵醒，夜起，我們才停下來。
客人中有人提議去蜀崗上憑吊一番，（於是便去了），船很輕快，船上的簾幕都綉有花紋，細細地看，船上的玻璃都是五色的（比較奢華）。船上的人不時的指著兩岸說「這是某園的故址」、「這是某酒家的故址」，大概指了八九處。那事實上只有倚虹園塌壞不存在了。從前住過兩晚的西園，門還在，題榜也還在，還可以辨認出來。其中可以登臨的還有八九處，土山上有桂樹，水中有荷花、菱角、芡等。這一處在揚州城外的西北角，地勢最高，風景也最好。往南可以看到長江，往北可以看到淮河，長江淮河之間幾十處州縣的治所，都沒有像這里美麗繁華的。回憶起京師訪客的話，知道他說的非常不對。
回到旅館後，郡中的士人都知道我來了，於是非常喜悅，有拿著古代經典請教(我)並質疑問難的，有提出歷史事實詢問我的，有前來詢問京城近來的事情的，有呈上他所研習的比如文章（駢文）、詩歌、散文、詞、雜著、叢書央求我為他們寫序或者題辭的，也有描繪他的先人的行事央求我為他的先人寫銘文的，也有央求我為他們題書冊、題扇的，人多得站不下，贈送禮物叢雜紛集堵塞了門窗，彷彿是嘉慶年間的舊模樣。誰能說現在不是繼承了太平年代呢？只是窗外的船路過，夜間往往沒有樂聲，即使有，也不是通宵達旦。然而有女子用梔子華作初次見面所執的禮物求我的字，變更成拿著書畫環瑱互相通信問候，共有三個人。她們既美艷又凄清的氣質，在橋亭艦舫之間繚繞，我雖然鎮定，那晚也覺得難以自持。我已住了四夜，捕捉到這些流風余韻，哪裡能看到《蕪城賦》里所描寫的「風嗥雨嘯、鼯狖悲、鬼神泣」破敗景象呢？嘉慶末年，我曾經在這里唱和友人宋翔鳳的艷詩，聽說他病了，現在是生是死也不知道。又問起當年一起賦詩的人，也找不到那人，作為令人遺憾的事情。
躺著想一想，我的年紀快到五十了，想起現在和過去的感慨，自然的運行（生老病死），古代的美人名士能夠富貴又長壽的能有幾個人呢？這哪裡關涉到揚州的盛衰，卻唯把感慨發泄在江邊呢？還是我寫艷詩已經不適合了，但考察搜羅人物，搜輯文獻，仍然能做這些事，還不算老吧。天地間的四季，沒有比酷熱的夏天令人難受的，又沒有比初秋令人感覺良好的。現在的揚州，正是初秋嗎？我的身世，即使要飯，相信自己不至於立刻就餓死吧，我還處在我生命的初秋吧？寫下這篇《己亥六月重過揚州記》。
12．(1) 「催」字表現擊鼓開船，催促離人上船出發；而「留」字表現樓上把酒話別，難舍難分。(2分)同一時間，不同地點，一「催」一「留」，鮮明的對比把將別而又不忍離別的情景映襯的十分強烈。（2分）[大意對即可得分]
（2）江潮來去容易，友人一別難相逢。飲盡此杯，不知何日才能重逢同飲。（或答「今日樽空而潮載君去，但未知潮水何日能復送君歸來」）借江潮抒別情，那茫茫的江潮似乎融匯著詞人難以用語言表達的浩渺的情思。從將別想到別後，筆意拓展，以問句結尾，曲折層深，表達了作者與好友的深厚友情和依依惜別之情，寄託了重逢的希望，情韻深長。[大意對即可得分]
13．（1）逝者如斯，而未嘗往也；而卒莫消長也。蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬；
（2）渚清沙白鳥飛回，無邊落木蕭蕭下；此夜曲中聞折柳，何人不起故園情；誰家新燕啄春泥。
[每空1分，如有錯別字，該句不得分]
14.俄羅斯的雕像多刻畫偉大人物並且缺少內在靈魂的展現，（2分）而幾座著名的東正教堂過於富麗堂皇，與宗教的樸素精神相違背，（2分）作者認為這兩者都缺少震撼心靈的力量，與後文所寫的老婦人構成對比，為老夫人的出場作鋪墊。（2分）[大意對即可得分]
15.「永恆的光明」是指對宗教的虔誠信仰給人帶來的內心的安然與對光明、希望的篤信；（2分）「另一種永恆的光明」是指作者從老婦人身上看到的一種精神，作為普通人在塵世中承受苦難與滄桑時的堅忍，在平凡辛勤勞作中的安然與對信仰的堅守。（2分）[大意對即可得分]
16.運用了神態、肖像、動作描寫，（3分）使文章生動、形象，能夠使人物凸現在讀者眼前（1分），而且可以表現老婦人的年邁、貧寒，認真沉靜的工作態度，（1分）對宗教虔誠的信仰。（1分）[大意對即可得分]
17.俄羅斯滿街的雕像神聖而恆立，教堂里宏大艷麗的壁畫需要仰視才可欣賞；在教堂里清掃燭油的老婦人渺小而卑微，一點都不引人注意，只需要你不經意間一低頭就可注意；給予我們更深重的感動和震撼的，往往在不經意的一低頭，彷彿使我們看到了光明。（3分）這一句升華主題，（1分）揭示了每個人人生中的光明前景都是因為靈魂有了希望和方向，在謙虛努力的工作、辛勤的付出中獲得的道理。（2分）[大意對即可得分]
18.《中國教育報》：殺師悲劇頻發,教改路在何方?
《中國法制報》：法制教育缺失,釀成殺師悲劇 [只要能突出各自報道傾向即可得分]
19.2008年：全國城鎮固定資產投資完成額突破120000億元(或「接近130000億元」)，同比增長接近27%；（2分）
近五年：全國城鎮固定資產投資完成額逐年增加（或「持續增長」），同比增長率先下降後平穩（或「前三年下降，後兩年平穩」）。（3分）
20.將①改為：我學習刻苦，多次榮登學年榜首。
將②改為：在文學、體育方面均有突出表現。
將④改為：並曾代表班級參加校運動會，取得過400米第九名的成績。
將⑤改為：希望貴校能給我一個機會。
21.略
2009年東北三省三校第二次模擬考試英語參考答案
1-5 CBABC 6-10 ABCBA 11-15 BCACA 16-20 CBCBA
21-25 ACDCA 26-30 BCCDC 31-35 ABDDB
36-40 BCADA 41-45 ABDAB 46-50 CDBDC 51-55 AABAD
56-59 BCAD 60-63 CADA 64-67ACAB 68-71 BCDA 72-75 BABD
76. V 77. have a glimpse 78. makes/ make前加will 79.surrounded---surrounding
80.to 去掉 81. peacefully---peaceful 82.were---are 83. watching--- watch 84. eye---eyes 85. we改為you
One possible version:
Dear Tom,
How is everything going?
This summer I worked as an Olympic volunteer. It』s a valuable experience for me. In order to provide better service for the Beijing Olympics, I made every effort to practice my spoken English, and have made great progress. Second, as a volunteer, I worked very hard and felt the happiness that went with my voluntary work. What』s more, I learnt more about cooperation and responsibility, which will benefit me a lot in the future.
I』m proud of becoming an Olympic volunteer. It』s an opportunity of my lifetime and I will cherish this beautiful memory forever.
Looking forward to your reply. Take care.
Yours，
Li Hua
2009年東北三省三校第二次模擬考試英語聽力原文
第一節（共5小題，每小題1.5分，滿分7.5分）
聽下面5段對話。每段對話後有一個小題，從題中所給的A、B、C三個選項中選出最佳選項，並標在試卷的相應位置。聽完每段對話後，你都有10秒鍾的時間來回答有關小題和閱讀下一小題。每段對話僅讀一遍
現在，你有5秒鍾的時間閱讀第一小題的有關內容。
(Text 1)
W: The violin sounds terrible.
M: I wish I could ask for my money back. This performance is really a bad one.
(Text 2)
M: I hope I don' t over-sleep. I have got to catch the first flight.
W: If I were you, I'd request the waiter to call from the front desk.
(Text 3)
W: I hear Andy is an expert at computers. I'd like to ask him for some advice, but he
looks so serious and unfriendly.
M: Don't be scared of his appearance. He's actually very humorous, and he likes to help out.
(Text 4)
W: Did you go to Tony and Tina' s wedding on the weekend?
M: Yes, I did. It was a really nice wedding.
W: Are they on their honeymoon now?
M: Yes, they went to Italy the day after their wedding.
(Text 5)
W: You' ve travelled around the world, haven' t you?
M: Yes. But my favourite place is Bali. I had an unforgettable time there. The scenery was
beautiful, the beaches were great, and the people were friendly.
W: Sounds like paradise.
第二節（共15小題，每小題1.5分，滿分22.5分）
聽下面6段對話或獨白。每段對話或獨白後有幾個小題，從題中所給的A、B、C三個選項中選出最佳選項，並標在試卷的相應位置。聽每段對話或獨白前，你將有時間閱讀各個小題，每小題5秒鍾；聽完後，各小題將給出5秒鍾的作答時間。每段對話或獨白讀兩遍。
聽下面一段話，回答第6和第7兩個小題。現在，你有10秒鍾的時間閱讀這兩個小題。
(Text 6)
W: Were you always interested in starting a food business?
M: Actually, I was interested in sales at first because that' s what both my parents do. But I
used to work part-time in a café when I was a kid, and that' s what got me interested.
W: What was the first place you opened ?
M: I rented a cheap place near the university, and I started selling lunches to the students.
The place was always crowded at lunchtime. So, one day I sold it. With that money, I
opened a much bigger place downtown.
聽下面一段話，回答第8和第10三個小題。現在，你有15秒鍾的時間閱讀這三個小題。
1
(Text 7)
W: May I come in, David?
M: OK, Mum. What' s up?
W: Well, I know you love music, but you' ve turned up the radio too loud. I'm sorry to
have to say this, but I can' t stand such loud noise.
M: I' m sorry, Mum. I didn』t know I was troubling you.
W: You see, it's quite difficult to fall asleep with such loud music every night. It leaves
me tired out ring the day.
M: Well, I' ll turn it down right now.
W: Thanks. I do hate to complain, but it has really made me tired these days.
M: I' m really sorry. I won' t do that again.
W: OK. Now you should go to bed, too.
聽下面一段話，回答第11和第13三個小題。現在，你有15秒鍾的時間閱讀這三個小題。
(Text 8)
M: Can I help you?
W: Yes, I'm looking for a mobile phone.
M: What sort of mobile phone are you looking for, madam? Do you want to access the
Internet, send text messages or play games?
W: No. I just want to make telephone calls.
M: How about this basic model? It' s very easy to use.
W: Yes. What colours have you got?
M: Well, we have this rather nice red one.
W: Red doesn't suit me. I wear a lot of pink.
M: Well, we haven' t got pink but we have this one in blue. Does blue suit you?
W: Yes, I like blue. I' ll take it.
M: OK. That' ll be £60. How would you like to pay, madam? By check or by credit card?
W: In cash. Here you are.
聽下面一段話，回答第14和第17四個小題。現在，你有20秒鍾的時間閱讀這四個小題。
(Text 9)
W: How can I help you, Mr Martin?
M: Well, I started having a bad headache weeks ago and it' s getting worse. I can' t sleep
well. I' m tired all the time, and the worst thing is my hair is getting very grey and I' m
only 30.
W: I see. Well, do you smoke?
M: No. I gave it up a month ago.
W: Right. I see you' re a businessman. How many hours a day do you usually work?
M: Well, I usually work eight hours a day, but at the moment I work at least ten hours.
W: That' s a lot. And how do you relax?
M: Well, I usually sit in front of the TV with a pizza and a coffee.
W: Hmm. Do you do any exercise at the moment?
M: Not really, but I' m losing a lot of weight and I don' t know why.
W: Don' t worry. I think it' s just too much work. I want you to eat more vegetables and
do some exercise. Come back and see me in four weeks.
聽下面一段獨白，回答第18和第20三個小題。現在，你有15秒鍾的時間閱讀這三個小題。
(Text 10)
W: Hello, everybody. Here' s an announcement about our class.
We're going to use the book Beginning English in this class. You need to buy this
book. Beginning English is $20. You can buy it any day this week in the main office.
Class is from 9:00 to 12:00. We have a 15-minute break at 10:30. The break is from
10:30 to 10:45. You can sit in class, or walk around, or go to the cafeteria. But please
be back in class on time.English class is on Monday, Wednesday, and Friday mornings.
Maths is on Tuesday mornings and typing is on Thursday mornings. They are both from
9:00 to 11:00. If you want to register for maths or typing, go to the main office. If you
are absent, call the main office. Give your name and say you are in English 1. Tell
the secretary that you cannot come to class.
2009年東北三省三校第二次模擬考試理科綜合參考答案
選擇題
1. B 2. D 3. A 4. B 5. B 6. C 7. D 8. A 9. C 10. C 11. B 12. C 13. B 14. BD 15. B 16.ACD 17.B 18.BC 19.A 20.D 21.ABC
非選擇題
22. Ⅰ0.676 （4分） 1.58 （4分）
Ⅱ (1) C （3分）(2)10 （3分） 46±2（3分）
23. 下落 高後線與釘子接觸，兩小球將繞O點做圓周運動，質量大的到達最低點時線承受的拉力最大，以2m物體為研究對象，由開始下落到最低點，由動能定理得：
（5分）
小球在最低點時，由牛頓第二定律得
（3分）
（2分）
（2分）
若繩不被拉斷有 T≤ （1分）
綜上解得 h ≤ 即高度不超過 （3分）
24．（1）設磁感應強度為B，線框總電阻為R，當線框剛進入上邊磁場時
感應電動勢為 （1分）
由閉合電路歐姆定律得 （1分）
由安培力公式得 （1分）
解得 （1分）
由於線框勻速，由平衡條件得 （2分）
設當線框ab邊到達gg′和ff′中間位置時的速度為
感應電動勢為 （1分）
感應電流為 （1分）
安培力為 （1分）
由於線框再次勻速，由平衡條件得 （2分）
綜上解得 （1分）
（2）線框ab邊從進入磁場到gg′和ff′中間位置過程中，由動能定理得
（3分）
其中 （1分）
（1分）
解得 （2分）
25．（1）小球1受到的電場力 F=Eq=3.2×10-2N
小球1受到的重力 G=mg=3.2×10-2N
即F= G （1分）
即：小球在洛侖茲力的作用下做勻速圓周運動 （判斷正確得1分）
設運動的軌道半徑R，有
qvB= （2分）
得 （1分）
R=5 m （1分）
小球2做平拋運動，假設下落h=L=5米經歷的時間為t
有 h= （1分）
水平位移 s=v2t （1分）
s=5 m （1分）
所以，小球1和小球2的運動軌跡如圖所示． （1分）
AC為圓，DB為拋物線，設交點的坐標為（x，y）
對小球1，其圓的方程為 x2+y2=L2 （1分）
對小球2，由上述小球2的平拋運動得其拋物線方程為 y= （1分）
代入已知量有：x2+y2=25，y=
解得：x= m （1分）
y= m （1分）
即交點坐標為（ ， ） （1分）
（2）當從A點入射的小球1剛好回到原點時，做圓周運動的半徑為
（1分）
其軌跡方程為 （1分）
設拋物線y= 與此圓的交點坐標為（x，y）
解得 x=0 y=0 （1分）
即交點在原點。
當小球運動的半徑r< 時，兩軌跡無交點
即 <2.5 m （1分）
解得 <0.625m/s （1分）
其它方法正確亦給分
26．（13分）
（1）:N┇┇N: （2分）
CaC2 + 2H2O C2H2↑+ Ca(OH)2 （2分，用「=」給分）
（2）三角錐形 （1分） 極性 （1分）
（3）Na > Si > C （2分，全部寫正確才給分）
HNO3 > H2CO3 > H2SiO3 （2分，全部寫正確才給分）
（4）Si + 2OH― + H2O === SiO32― + 2H2↑ （3分）
27．（16分）
（1） O2、HNO3、NaN3 （6分，每空2分）
（2）2Na2O2 + 2H2O === 4NaOH + O2↑ （2分）
（3）4HNO3 === 4NO2↑+ O2↑ + 2H2O （2分，條件寫成加熱也給分）
（4）2NaN3(s) === 2Na(s) + 3N2(g)；ΔH = ―10akJ/mol （3分）
（5）N3― + H2O HN3 + OH― （3分）
28．（17分）
（1）醛基 （1分） NaOH醇溶液、加熱 （2分，每個條件1分）
（2）
（2分） （2分）
（3）OHCCH2CH2CH2CH2CHO + 2H2 HOH2CCH2CH2CH2CH2CH2OH
（2分，條件1分）
（4）消去 （1分） 加成（或還原） （1分）
（5）n HOOCCH2CH2CH2CH2COOH + n HOH2CCH2CH2CH2CH2CH2OH
[ ]n + 2nH2O
（3分，條件1分）
（6）
（3分，每空1分）
29．（14分）
（1）0.3 0.1 C2H6O （每空2分）
（2）①MnO2 （1分） ②該反應為放熱反應，停止加熱後，放出熱量可使反應繼續 （2分）
③催化 （1分） 2CH3CH2OH + O2 2CH3CHO + 2H2O （2分，條件1分）
④CH3CHO + 2Cu(OH)2 CH3COOH + Cu2O+ 2H2O （2分，條件1分）
30.（24分）
I.（14分）
（1）a；（2分）蛋白質。（2分）
（2）胰高血糖素(或胰高血糖素和腎上腺素)；（2分）b、c。（2分）
（3）脫氨基；（2分）肝臟和腎臟。（2分）
（4）緩沖物質。（2分）
II.（10分）
（1）光能（1分）和有機物中的化學能（1分）。
（2）①氧化塘底泥中含有大量礦質元素；（2分）
②氧化塘底泥中微生物呼吸為植物提供產生CO2。（2分）
（3）有氧呼吸和無氧呼吸；（2分）向氧化塘內通入空氣。（2分）
31.（18分）
（1）10。（2分）
（2）不行；（2分）因為控制高度、胚乳顏色兩對相對性狀的等位基因不位於非同源染色體上，而是位於同一對同源染色體上；或位於非同源染色體上的非等位基因表現為自由組合。(合理即可)（2分）
（3）品系②白色，品系④黃色；（2分） 都是非甜；（2分） 黃色：白色=3：1；（2分）
非甜：甜=5：3。（2分）
（4）4；（2分）3。（2分）
2009年東北三省三校第二次模擬考試理科數學參考答案
一、選擇題
1 A 2 C 3 D 4 A 5 B 6 D 7 D 8 C 9 C 10 D 11 C 12 C
二、填空題
13． 14．24000 15．2 16．
大題不好打，就不給你了~~
『柒』 2014年東北三省第二次模擬試題及答案
東北三省三校（哈爾濱師大附中、東北師大附中、遼寧省實驗中學）年高三第二次聯合模擬考試語文參考答案
1．D(D項說明的是教育的公益性，這恰恰說明教育不能產業化。)
2．B(「成為世界性共識」的主語「這」指代的是「經濟學把教育定義為『准公共產品』」。)
3．C(「為了生存和發展不得不」，表述沒有根據。)
4．C（竟：最終）
5．C（①是指李苗的志向；④表明李苗的忠誠與勇敢：⑤李苗為國獻身）
6．B（文中沒有交待此次作戰的結果）
7．（1）魏子建讓李苗擔任郎中，仍然兼任（擔任也可）統軍，李苗深受重視（知遇也可）優待。(以、領、見各1分，句意2分)
（2）距離大橋幾里，他就放火燒船，不一會兒橋梁就被燒斷，落入水中死掉的賊軍很多。(去、俄然、定語後置的句式各1分，句意2分)
8．塑造了超然物外，逍遙自在的隱士形象。（2分）主人公拋開吳越的政治斗爭（1分），泛舟五湖，盡享紅蓼艷麗、沙鷗飛翔、明月當空的湖光美景（1分），充滿了對悠然垂釣、閑看流水的自在生活的憧憬（1分）。
9．李詞運用比喻，以水喻愁，（1分）形象地寫出了失國愁懷的綿長不盡。（2分）此曲採取了虛寫的手法（通過想像），（1分）寫出了主人公所期待的春來江畔悠然垂釣，欣賞江水浩浩東流的景象，表達了主人公對歸隱生活的喜愛之情。（2分）
10．(1)可以橫絕峨眉巔 然後天梯石棧相鉤連（2）野芳發而幽香 佳木秀而繁陰（3）吟鞭東指即天涯 落紅不是無情物
11．
(1)B 3分，D2分，E1分（A霍拿小費是出於著急，並非討好。C「為了顧全霍力格的面子，才沒有為稱呼翻臉」在文中無據。E對於霍力格沒有典型肖像描寫）
(2)①卑微而又勢利。霍力格兩次看見馬海都表現出對他的盡力討好；②虛榮心強。霍力格非常希望別人注意到自己和這位大人物說話，並表現出「隨意的姿態」，以此提高自己的身份； ③善於自我安慰（逃避現實）。明明因為不專心叫錯了馬海，卻又反復安慰自己馬海沒有聽到。（每點2分，概括和分析各1分）
(3)①內容主旨上，馬海稱呼霍力格為「小姐」，突出了霍力格自我欺騙的可笑；②結構上，照應前文霍力格對馬海的不小心叫錯稱呼；③既增強了文章的戲劇性，也增強了諷刺效果，耐人尋味。（每點2分）
(4)這是一種逃避現實自我欺騙的心理。（2分）這種心理只是一種自我安慰，它是無法改變現實的。（2分）霍力格由於不專心而說錯了話，他擔心這樣做會影響自己在馬海心中的形象，所以反復暗示自己馬海沒有聽到，逃避現實。而事實證明霍力格這種心理只是自我安慰，是改變不了事實的。（2分）生活中，我們由於不敢承擔後果故意美化事實、自欺欺人，不僅不能改變現實，還可能讓我們懈於改變。所以，我們要直面現實，積極行動。（2分）（概括心理2分，觀點2分，結合文本2分，現實2分）
12．
（1）A3分，E2分，B1分。（B「對體育樣樣精通」於文無據。C對學生說法的理解有誤，學生的說法意在表明在對國人的精神改造方面，馬約翰的體育教育可以比肩胡適的新文化運動。D體育成績的提升顯然不能由體育道德做主要支撐，選項分析不當。）
（2）①他是清華體育的倡導者、實踐者：指導學生運動，帶領學生比賽。②他有自己的體育教育理念和體育理論：重在培養學生人格，發表多篇理論文章。③他熱愛體育工作，只為信念，不計得失：被羅家倫解職降薪仍不以為意。④他對國家體育事業也有貢獻：擔任過國家運動隊總教練、全國運動會總裁判等。（每點2分，概括和分析各1分，答滿3點即可。）
（3）內容上：①突出了他熱愛體育，不計較個人利益得失。②體現了馬約翰認為體育不應該功利化的理念。寫法上：用羅家倫反襯(對比)馬約翰，使傳主形象更具體鮮明。（每點2分。）
（4）觀點2分，結合文本分析4分，聯系實際2分。
示例一：熱愛使馬約翰取得了體育教育的成功。(2分)因了熱愛，他才能身體力行，無論冬夏堅持每天在操場鍛煉；因了熱愛，他才能終生從事體育事業(或終身倡導並實踐清華體育)，取得一系列令人矚目的成績；因了熱愛，他才能不計個人名利得失，全情投入，即使降職降薪也不改初衷。(結合文本答出二點即可得4分) 熱愛是最好的老師。熱愛自己的工作，才能爆發全部的熱情，積極投入，取得成功。(聯系實際2分)
示例二：重視體育道德使馬約翰的體育教育深入人心。 (2分) 他本人擁有高尚的道德，不為名利，只求
盡心竭力，是學生健康的原動力。他重視學生體育道德的培養，理論上將體育視為養成健全人格的重要手段；實踐上強調「球可輸，運動道德不能輸」。(4分)教育培養的是活生生的人，讓學生因體育而身心都健康才是教育的最終目的，道德教育勢在必行。(2分)
13．A（痛心疾首：比喻對人或事的痛恨到了極點。 B鼎力相助：指別人對自己的大力幫助。敬辭，不能用在自己身上。C力挽狂瀾：指把已經傾倒的巨浪拉回來，比喻竭力把危急的局勢扭轉過來。不合語境。D求田問舍：指只知道置產業，謀求個人私利，比喻沒有遠大的志向。望文生義。）
14．D (A. 「的作用」缺少謂語動詞。. B 「緩解問題」不搭配C.「先後陸續」重復。)
15．B（整個句段以時間順序展開，先說連環畫的萌芽時期，首先填①，②⑥「既 又」並列關系，都是表述③中的「回回圖」的，「是人民大眾最喜聞樂見的文藝作品形式之一」主語應是連環畫，前面應填④。）
16．示例1、美國總統奧巴馬在2013年12月10日南非FNB體育場舉行的南非前總統曼德拉的追悼大會上發表的講話中贊揚他是「歷史的巨人」。
示例2、2013年12月10日在南非FNB體育場舉行的南非前總統曼德拉的追悼大會上，美國總統奧巴馬發表了贊揚曼德拉是「歷史的巨人」的講話。
17．示例：謝謝知識給你財富，但是不要忘了那傳授知識的人，他還堅強地生活在清貧中呢。
謝謝大樹給你陰涼，但是不要忘了那種樹的人，他還默默地耕耘在烈日之下呢。
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『捌』 求2019東北三省三校聯考二模的答案
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『拾』 2009年東北三省三校高三第二次聯合模擬考試文科答案
2009年東北三省三校第二次模擬考試語文參考答案
1．C[A項量(liàng)體裁衣，B項處（chǔ）分，D項裝模（mú）作樣]
2．A[ 溢美之詞意為過分贊美的話語，用「過分」修飾語義重復]
3．A[ B項為陳述語氣，句末應改為句號；C項句末的括弧為句內括弧，應緊挨句尾放在句號之內；D項「將要起來使人類蘇生，或者使人類滅盡」為部分引用，為全句的一個部分，句號應放在引號外]
4．C[A項「是否降息要根據CPI的快速下降來確定」錯誤，兩面對一面；B項「據……看來」是句式雜糅，應為「據……分析」或「在……看來」，「面臨市場的殘酷」搭配不當，應為「面臨市場的殘酷挑戰」；D項缺少主語中心語，在「加以明確」後加「的做法」]
5．A[有的音盲不是失歌症患者]
6．C[不是珀利茲研究小組的發現]
7．B[A項關於人們出現失歌症症狀與大腦某個部分發育不全的關系是珀利茲的推測，也就無法推出失歌症對聽力、智力有無影響；C項前後無因果關系；D項推斷過於絕對]
8．C[既：已經。]
9．B[①是客人所說的話；③是郡里的人知道我來到這里，非常喜悅；⑥是作者的身世狀況]
10．A[文章開頭並沒有作者的所見]
11．⑴有拿著古代經典請教(我)並質疑問難的，有提出歷史事實詢問我的。[譯出大意給1分； 「以」「質難」「見問」三處，譯對一處給1分]
⑵誰能說現在不是繼承了太平年代呢？[「承平」譯對給1分，「反問句式」譯對給1分]
⑶天地間的四季，沒有比酷熱的夏天令人難受的，又沒有比初秋令人感覺良好的。[「病」「善」兩處，譯對一處給1分；兩個狀語後置句各1分]
參考譯文：
在禮部期間，有個客人拜訪我說：「你知道現在的揚州是什麼樣嗎？讀一讀鮑照的《蕪城賦》就知道了」。我聽了他的話，感到悲傷。
第二年，我請假，到南方遊玩。到達揚州，於是下船住進了旅館。
過夜之後，沿著住處的東牆步行，遇到一座小橋，俯身看橋下小溪，溪流聲很歡暢；過了橋之後，碰到城牆上面呈凹凸形的小牆有毀壞的地方可以登上城牆，登上之後，揚州方圓三十里，前後曲曲折折高高低低的景觀都呈現在眼前。清晨雨後，屋瓦像魚鱗一樣齊整，沒有殘牆斷瓦，我就開始懷疑那位訪客的話不真實了。
到了街市上之後，想買一些熟肉，街市上喧鬧。買到肉之後，旅館僕役拿一瓶酒、一筐蝦送給我。喝醉之後，（我們）唱起宋元時代的詞，低頭朝著窗子歌唱，對岸有女子被吵醒，夜起，我們才停下來。
客人中有人提議去蜀崗上憑吊一番，（於是便去了），船很輕快，船上的簾幕都綉有花紋，細細地看，船上的玻璃都是五色的（比較奢華）。船上的人不時的指著兩岸說「這是某園的故址」、「這是某酒家的故址」，大概指了八九處。那事實上只有倚虹園塌壞不存在了。從前住過兩晚的西園，門還在，題榜也還在，還可以辨認出來。其中可以登臨的還有八九處，土山上有桂樹，水中有荷花、菱角、芡等。這一處在揚州城外的西北角，地勢最高，風景也最好。往南可以看到長江，往北可以看到淮河，長江淮河之間幾十處州縣的治所，都沒有像這里美麗繁華的。回憶起京師訪客的話，知道他說的非常不對。
回到旅館後，郡中的士人都知道我來了，於是非常喜悅，有拿著古代經典請教(我)並質疑問難的，有提出歷史事實詢問我的，有前來詢問京城近來的事情的，有呈上他所研習的比如文章（駢文）、詩歌、散文、詞、雜著、叢書央求我為他們寫序或者題辭的，也有描繪他的先人的行事央求我為他的先人寫銘文的，也有央求我為他們題書冊、題扇的，人多得站不下，贈送禮物叢雜紛集堵塞了門窗，彷彿是嘉慶年間的舊模樣。誰能說現在不是繼承了太平年代呢？只是窗外的船路過，夜間往往沒有樂聲，即使有，也不是通宵達旦。然而有女子用梔子華作初次見面所執的禮物求我的字，變更成拿著書畫環瑱互相通信問候，共有三個人。她們既美艷又凄清的氣質，在橋亭艦舫之間繚繞，我雖然鎮定，那晚也覺得難以自持。我已住了四夜，捕捉到這些流風余韻，哪裡能看到《蕪城賦》里所描寫的「風嗥雨嘯、鼯狖悲、鬼神泣」破敗景象呢？嘉慶末年，我曾經在這里唱和友人宋翔鳳的艷詩，聽說他病了，現在是生是死也不知道。又問起當年一起賦詩的人，也找不到那人，作為令人遺憾的事情。
躺著想一想，我的年紀快到五十了，想起現在和過去的感慨，自然的運行（生老病死），古代的美人名士能夠富貴又長壽的能有幾個人呢？這哪裡關涉到揚州的盛衰，卻唯把感慨發泄在江邊呢？還是我寫艷詩已經不適合了，但考察搜羅人物，搜輯文獻，仍然能做這些事，還不算老吧。天地間的四季，沒有比酷熱的夏天令人難受的，又沒有比初秋令人感覺良好的。現在的揚州，正是初秋嗎？我的身世，即使要飯，相信自己不至於立刻就餓死吧，我還處在我生命的初秋吧？寫下這篇《己亥六月重過揚州記》。
12．(1) 「催」字表現擊鼓開船，催促離人上船出發；而「留」字表現樓上把酒話別，難舍難分。(2分)同一時間，不同地點，一「催」一「留」，鮮明的對比把將別而又不忍離別的情景映襯的十分強烈。（2分）[大意對即可得分]
（2）江潮來去容易，友人一別難相逢。飲盡此杯，不知何日才能重逢同飲。（或答「今日樽空而潮載君去，但未知潮水何日能復送君歸來」）借江潮抒別情，那茫茫的江潮似乎融匯著詞人難以用語言表達的浩渺的情思。從將別想到別後，筆意拓展，以問句結尾，曲折層深，表達了作者與好友的深厚友情和依依惜別之情，寄託了重逢的希望，情韻深長。[大意對即可得分]
13．（1）逝者如斯，而未嘗往也；而卒莫消長也。蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬；
（2）渚清沙白鳥飛回，無邊落木蕭蕭下；此夜曲中聞折柳，何人不起故園情；誰家新燕啄春泥。
[每空1分，如有錯別字，該句不得分]
14.俄羅斯的雕像多刻畫偉大人物並且缺少內在靈魂的展現，（2分）而幾座著名的東正教堂過於富麗堂皇，與宗教的樸素精神相違背，（2分）作者認為這兩者都缺少震撼心靈的力量，與後文所寫的老婦人構成對比，為老夫人的出場作鋪墊。（2分）[大意對即可得分]
15.「永恆的光明」是指對宗教的虔誠信仰給人帶來的內心的安然與對光明、希望的篤信；（2分）「另一種永恆的光明」是指作者從老婦人身上看到的一種精神，作為普通人在塵世中承受苦難與滄桑時的堅忍，在平凡辛勤勞作中的安然與對信仰的堅守。（2分）[大意對即可得分]
16.運用了神態、肖像、動作描寫，（3分）使文章生動、形象，能夠使人物凸現在讀者眼前（1分），而且可以表現老婦人的年邁、貧寒，認真沉靜的工作態度，（1分）對宗教虔誠的信仰。（1分）[大意對即可得分]
17.俄羅斯滿街的雕像神聖而恆立，教堂里宏大艷麗的壁畫需要仰視才可欣賞；在教堂里清掃燭油的老婦人渺小而卑微，一點都不引人注意，只需要你不經意間一低頭就可注意；給予我們更深重的感動和震撼的，往往在不經意的一低頭，彷彿使我們看到了光明。（3分）這一句升華主題，（1分）揭示了每個人人生中的光明前景都是因為靈魂有了希望和方向，在謙虛努力的工作、辛勤的付出中獲得的道理。（2分）[大意對即可得分]
18.《中國教育報》：殺師悲劇頻發,教改路在何方?
《中國法制報》：法制教育缺失,釀成殺師悲劇 [只要能突出各自報道傾向即可得分]
19.2008年：全國城鎮固定資產投資完成額突破120000億元(或「接近130000億元」)，同比增長接近27%；（2分）
近五年：全國城鎮固定資產投資完成額逐年增加（或「持續增長」），同比增長率先下降後平穩（或「前三年下降，後兩年平穩」）。（3分）
20.將①改為：我學習刻苦，多次榮登學年榜首。
將②改為：在文學、體育方面均有突出表現。
將④改為：並曾代表班級參加校運動會，取得過400米第九名的成績。
將⑤改為：希望貴校能給我一個機會。
21.略