語文老師你的好緊好爽

1. 我喜歡我語文老師三年，說真的！我現在好難受

確切的說應該算是愛慕吧，這不是真的感情。

你現在還小，等長大了再回頭看看就知道了。

把這份感情化為正能量，好好學習吧，以後的你會感謝現在的你。

2. 我很喜歡語文老師,但她教學不太好

學會放下,不要想太多,對自己要有信心,我是一名老師,我可以對你說,你的語文好,你的老師是知道的,而且對你也是很有信心的,所以你自己也要對自己有信心,相信自己,中考一定能最好的!

3. 起初我只是對語文老師有好感，特別喜歡聽她的課可是後來一想起她我的心就會特別酸澀，感覺像是被人攥緊了

呵呵,要永恆的真愛只有兩種:屬於自己的愛情和被死亡收去的愛情

兩個人的世界裡版先轉身的那個或許權會比較輕松一點,因為另一個人會覺得失去,因而不能忘記,不能放手

問問你的心,是只是不甘心失去呢,還是放不下那一段情,

其實有時候我們放手不是為了讓對方幸福,而是給自己一個生的機會

4. 我的語文老師對我很好，可他總逼我……

其實我也是復這樣
老師總逼我制寫那些我埋藏在心裡的句子
那些句子對我來說就像一根根的刺，扎在心裡
但因為我憂傷的文筆
老師總是要我把那些刺一根根的拔出來
在放到別人的眼前
彷彿在展示我的悲傷
賣弄我的可憐
現在我惹老師生氣
原因是我拒絕他去參加作文比賽
我真的不想將心裡的傷疤揭起來，放在那些評委老師的面前展覽
你……還是拒絕老師吧
你跟他說，你不寫了，其實你的心也在滴血吧？
那些事情，總是像貫穿心靈的刺，一拔出來，又會鮮血淋漓 ……

5. 我終於知道了我對語文老師的感情了，我對他存有愛慕之心，我好尷尬，怕被他發現。我覺得好丟臉，我對青春

愛慕不是見不得人的事，正常的青春期懵懂。好好學習是對自己喜歡的老師的另類表達方式。

6. 我是個很敏感的人。我們語文老師，以前對我很好的，可是有一次我提出換座位，那時候他好像很忙，第二天他就

你想得太多了，你學習是為自己而不是為老師。可以無視老師對你的態度。學到了東西就專是自己的。不要屬總想著老師對你怎樣，這樣只會使自己壓力更大。踏實學習，成績好了老師自然就喜歡。就算老師不喜歡你又何妨，你的未來又不是靠他。

7. 總和年輕漂亮的語文老師通姦這樣好呢

淫亂的復危害

一、淫亂的危害制：常言道：萬惡淫為首，百善孝為先。可見淫亂的危害是人生中最大的罪惡。

1、傷身。常見的性病有：梅毒、淋病、尖銳濕疣、生殖器皰疹、艾滋病等。此外還有腎虛、早衰等很多附帶的疾病。

2、傷志。淫亂使人沉迷空虛，失去人生的方向和志向，以至於雖生猶死。

3、貽誤終身。上至君王丟失江山、高官摘掉烏紗丟了大印，下至平民百姓傷身傷志，皆因於此。

二、解脫淫亂的妙法：觀想白骨精變幻的美麗村姑（或帥哥）全身肌肉開始腐爛，流膿淌血，蛆蟲蒼蠅滿身，腥臭難聞……只剩一推白骨。原來美女帥哥是吃人的白骨精的化身。唐僧經過的蜘蛛精、白骨精等多次考驗，歷經九九八十一難，才取得了真經。人生也是這樣啊，正反的教員不在少數，後人不忘，前世之師！

三、釋迦牟尼佛當年修行在大徹大悟之前，各種妖魔鬼怪來干擾他，有人想害他，大火來燒他。他心不動；洪水來淹他，他心不動；美女做出各種妖艷勾引的姿態，他心還不動，最後才獲得了真正的覺悟和圓滿。

8. 我和語文老師關系不好怎麼辦啊｀｀｀

構建和諧師生關系

前不久，一份關於中學生心理狀況的調查報告顯示：當心理存在問題時只有2.06%的同學願意向老師傾訴；在對待老師批評這個問題上有近三成的同學認為老師是可恨的，有意挑自己的毛病。雖然這份調查存在一定的局限性，但聯想到在許多學校部分師生之間公開對立，學生對老師出言不遜、甚至揚言報復（有的確實做了），這樣的事情時有發生，讓我們不得不重新審視師生關系這一古老而嶄新的話題。

一、構建和諧師生關系是時代發展、教育改革的必然

師生關系，是社會關系體系中一個多因素的關系體系，既反映了社會經濟、政治、道德關系，又包含有為達到教育目標，完成教學任務的教與學的關系，也有情感行為的心理關系等。

師生關系必然同一定的經濟基礎相聯系並為之服務。在農業經濟時代、工業經濟時代的大部分時期教師處於「傳道、授業、解惑」的主體，是主宰、是權威，學生只能被動地接受知識，師生關系必然體現著「師道尊嚴」。到了後工業經濟時代，由於知識經濟的到來，對個性發展的要求已日益強烈。教育途徑的不斷拓寬，教育管理和教育手段已逐步現代化、科學化，以教師為主體的活動舞台已逐漸被學生佔領。因此，舊的師生關系勢必遭受強烈的沖擊甚至瓦解。

從教育改革的角度看，現代教育思想更注重「以人為本」，更注重培養學生能力和開發學生的智力，教育的過程是雙方互動、共同促進和提高的過程。師生關系作為學校環境中最重要的人際關系貫穿整個教育教學過程，這一關系處理的好壞直接關繫到教育教學的效果、學校培養目標的實現，關繫到學生的心理健康和全面發展。

在教育教學過程中，如果師生關系處於一種平等、信任、理解的狀態，那麼它所營造的和諧、愉悅的教育氛圍必然會產生良好的教育效果；從學生的發展角度看，擁有交流能力、合作意識是事業取得成功的必要條件。優化師生關系可以為學生健全人格的形成與綜合素質的提高打下基礎。

所以構建和諧師生關系是時代發展、教育改革的必然。

二、和諧師生關系構建的理念

和諧師生關系應該是教師和學生在人格上是平等的、在交互活動中是民主的、在相處的氛圍上是融洽的。它的核心是師生心理相容，心靈的互相接納，形成師生至愛的、真摯的情感關系。它的宗旨是本著學生自主性精神，使他們的人格得到充分發展。它應該體現在：一方面，學生在與教師相互尊重、合作、信任中全面發展自己，獲得成就感與生命價值的體驗，獲得人際關系的積極實踐，逐步完成自由個性和健康人格的確立；另一方面，教師通過教育教學活動，讓每個學生都能感受到自主的尊嚴，感受到心靈成長的愉悅。

三、對影響構建和諧師生關系因素的分析

知識的傳授渠道在不斷的拓寬而感情的大門卻在不斷的縮小，這不是危言聳聽。多年來因受「天地君親師」、「師徒如父子」和「嚴師出高徒」等傳統思想的影響；尤其是在「應試教育」的沉重壓力下，師生關系被扭曲、師生對立的現象屢見不鮮主要體現在：

1、「師道尊嚴」的傳統觀念在個別教師中仍然存在，他們放不下架子，不能平等對待學生導致師生關系緊張。同時部分教師在管理、溝通上缺乏藝術，以管代教、以堵代疏，以批評代替教育的做法挫傷學生的自尊心，使得他們的行為得不到理解，拉大了師生間的距離，並造成學生的封閉心理或逆反心理。

2、在教學成績這座大山的重壓下，教師和學生都為「分」疲於奔命。不合實際的高要求，超負荷的作業量使得部分學生、教師都承受著巨大的心理壓力。而部分教師對學習成績不甚理想、不聽話的學生諷刺挖苦，甚至變相體罰，使得那些學生受到排擠，個性、心理受到壓抑，找不到成功的陽光，於是煩學、厭學、逃學。一邊是負有責任心的教師在強制學生學習；另一邊是喪失選擇自由被迫學習的學生把教師的行為看成是壓抑、侵犯，久而久之師生關系緊張、尖銳。

3、由於網路教育的到來，使得學生接受信息的渠道拓寬，從學校教學渠道獲取信息的比例減低。而教師由於繁忙的工作獲取社會信息量相對不足使得學生對教師的信任度和滿意度降低。

4、成績至上的評價方式根深蒂固，而全面客觀的評價體系無法得到落實，使得部分學生的全面發展和個人潛能被忽視了，也造成師生關系的疏遠。

扭曲師生關系的因素有種種，但它的根源在於我們教育思想觀念的偏差和行為方式的不當。長此以往勢必嚴重影響素質教育的開展。可以說，構建新型師生關系是素質教育必須具備的先決條件。

四、構建和諧師生關系的幾點體會

在幾年的教育教學活動中，我體會到要構建和諧師生關系應注意以下幾點：

1、要熱愛學生。「教育不能沒有愛，沒有愛就沒有教育」，愛是教育的靈魂。只有熱愛學生，才能正確對待、寬容學生所犯的錯誤，才能耐心的去雕塑每一位學生。剛當班主任時，對那些所謂的「差生」我一直不知道怎樣才能讓他們熱愛念書。直到我發現一位老教師經常在放學後將那些學生請到辦公室對他們進行認真地輔導，發現他總是讓這些學生幫助他板書，並在其他老師面前表揚他們。慢慢地，讓人驚喜的事情發生了：這些學生竟開始主動問老師問題了，遲到的現象少了，上課不再病懨懨了，成績也有了一定的提高。看到那些學生的進步我才發現原來愛學生雖然很難但它是多麼的重要。

2、給學生以尊重。尊重比熱愛更為重要。因為給學生以尊重學生才能感受師生的平等，才能感受自尊的存在。一旦他們認為失去自尊他們就會失去向上的動力，精神的支柱，由此導致消沉。反之，他們就會獲得向上的動力源泉。記得在一次集體勞動結束後，我在全體學生的前表揚了一位性格內向、平常說話聲音很小的男生，我說：「男同學勞動時應該向他學習才能體現男子漢的魄力。」沒想到從那以後這位平常不愛表現、成績不是很好的學生在各種集體活動中表現越來越出色，成績也穩步提高，與我的關系也一下子拉近了好多。我一直無法理解這是為什麼。直到有一次在與他的家長溝通中我才明白這是怎麼回事：原來由於他說話聲音小，很多學生都說他「娘娘腔」。沒想到一次不經意的表揚竟然會改變他。為此，我們要尊重學生的人格、意願、隱私權等等，採用一切的方式肯定學生，賞識學生。

3、對學生要有研究。正如蘇霍姆林斯基所講的「盡可能深入的了解每個孩子的精神世界——這是教師和校長的首條金科玉律」。只有了解學生的社會、家庭背景、個性差異、興趣愛好、心理變化、發展特點，我們才有與學生相處的基礎。有一次我得知班上有幾位家庭經濟困難的學生就決定替他們向學校申請困難補助，當我通知他們去領困難補貼時，看到他們那驚訝而又感激的神情，我也感受到了分享幸福的快樂，我一直認為那是我做得最成功的一件事。

4、讓學生當主人。知識最終要靠學生自己去掌握，做人最終要學生自己去做。這就決定了學生的主體地位。因此應該讓學生主動參與實踐，學會自我教育、自我管理、自我成才，才能使學生的個性得到全面展示。我們學校有很多班級採用了多套班幹部輪流制，讓更多的學生參與民主管理，獲得了學生的好評，並收到良好的效果，避免了師生間被動的關系。

5、改變自己。師生關系是對立統一的，教師處於矛盾的主要方面，在運動變化中起著主導作用。因此，構建良好的師生關系關鍵在於教師。作為教師首先應該結合自身的工作轉變觀念，加強自身修養，提高師德素養和教學能力，以高尚的品格和過硬的素質去感染學生，征服學生。很多教師就是因為這點讓他們每到一個新的班級都會獲得學生的一片歡呼。其次，應該做好角色的轉換。在素質教育中教師不再是獨奏者而應是伴奏者，舞台的中心應該是學生，教師的任務是激發學生學習的興趣而不是學生的監督者。這一點從我校開展的「雙主一本」教學模式和研究性學習獲得了良好的教育效果中得到了充分的體現。

綜上所述，和諧師生關系的確立更多的有賴於教師自身觀念的更新和素質的提高，人格的不斷健全和完善;有賴於教師對學生無微不至的愛和時時刻刻的尊重。相信和諧師生關系的建立將會迸發出強勁的教育能量，促進教育效果的不斷提高。

9. 我的語文老師今年46，身材好，我為什麼總是想她

咦～～骯臟的思想，不過我喜歡😁

10. 干媽是我的語文老師，她對我很好，只是她給我的感覺怪怪的，根本都不像母子

我也是父母離異，不過現在很好，你可以試探她，比如裝個病什麼的，確定她是否真的關心你，專如果她表示的屬很真就不要懷疑她，我曾經也有陰影有心理障礙，但慢慢樂觀了，其實單親家庭的孩子並不可憐，甚至比別人更成熟更堅強，更懂得珍惜！不要老是用懷疑的眼光對待別人，不要因為單親而自卑，沒有什麼好自卑，你經歷了許多別人沒有經歷的！如果她真的是同情你，你也要好好對待她，你對別人好別人也對你好！你喜歡她她自然就喜歡你，一定要樂觀，加油！但親家庭的孩子也是好樣的