⑴ 嫦娥奔月演講稿 9
嫦娥奔月
嫦娥
嫦娥是帝嚳的女兒，也稱姮娥。美貌非凡。後羿的妻子，相傳後羿是堯帝手下的神射手。《淮南子．覽冥訓》中說，後羿從西王母處請來不死之葯，嫦娥偷吃了這顆靈葯，成仙了，身不由主飄飄然地飛往月宮之中，在那荒蕪的月宮之中度著無邊的寂寞歲月。
嫦娥飛升月宮後，住在凄清冷漠的廣寒宮內，思念著後羿，她的心境和生活令不少文人騷客感慨，遐想。其中唐代詩人李商隱的《嫦娥》詩深刻表現了她的寂寞和悔恨：
雲母屏風燭影深，
長河漸落曉星沉。
嫦娥應悔偷靈葯，
碧海青天夜夜心。
大意是：『雲母製成的屏風染上一層幽深黯淡的燭影，銀河逐漸低斜下落啟明星也已下沉。 廣寒宮的嫦娥想必悔恨當初偷吃不死葯，如今落得獨處於碧海青天而夜夜寒心。』
嫦娥原來是一個美麗善良的村姑，她勤勞朴實活潑可愛，尤其有著一顆金子般閃亮的心，她總是千方百計地為百姓做好事。嫦娥有個戀人叫後羿，是個神箭手，也是個好後生。
有一天，嫦娥與幾個要好的女伴在村邊小河旁洗衣。不料，無所事事、心術不正的河神河伯正閑逛到此。他見到嫦娥的沉魚落雁之容，頓時驚為天人，便一抹臉變成一個英俊的小夥子，覥著臉走過去跟嫦娥搭話。嫦娥見他不懷好意便急忙躲開，可是河伯露出了猙獰的真面目，要強搶嫦娥入水。正在這危急關頭，後羿來到了，他一看，頓時氣得劍眉倒豎，怒發沖冠。他拈弓搭箭，「嗖」地一聲，射瞎了河伯的一隻眼睛。河伯疼痛難忍，大叫一聲，便跳下河去。
經過這件事，嫦娥和後羿恐怕夜長夢多，便提早成婚。婚後，二人過得非常幸福。當然，他們並沒完全沉浸在小家庭的美滿快樂之中，兩顆善良的心總想為鄉親們我做些好事。
有一年，天空出現了十個太陽，大地都快要著火了。人們無法耕種，無法生活，處於被滅絕的災難之中。後羿便決心要射掉那多餘的九個太陽，拯救百姓於火海之中。他天天揮汗如雨，苦苦練習射術。可是，河伯對他恨之入骨，不斷地前來騷擾，他發誓要報一箭之仇，更要搶到他一直貪戀著的美女嫦娥。為此，後羿十分煩躁分心。
有一天，一位大仙給了後羿一丸仙葯，好心告訴他，河伯報仇心切，他將要面臨一場大禍，如若吃了這丸葯，便可擺脫人間的一切磨難和煩惱，升入月宮中；可是，首先得能耐住孤獨寂寞的煎熬。後羿聽後，心緒不寧地回到家中，將仙的話如實地告知了嫦娥，便疲倦地睡著了。
說者無心，聽者有意。嫦娥坐立不安了，她在房中走來走去，看著一天比一天消瘦的丈夫，她心裡非常痛苦。她深愛著後羿，絕不願他遭受任何磨難的折磨，可是，她又想到丈夫身上還肩負著射掉九個太陽的重任，正受著燒烤之災的鄉親們需要他去拯救。嫦娥心中十分明白，河伯對於丈夫的威脅，都源於自己。河伯對她仍沒有死心，為了得到她，什麼壞事都做得出來，怎麼辦呢？嫦娥想著，想著，突然，她心中閃過一個念頭：為了讓河伯對她死了心，為了讓丈夫排除一切雜念和干擾，全心全意地去射掉九個太陽為民服務，她決心犧牲自己。主意打定，她就急忙找出仙葯，吞了下去。
過了一會兒，後羿醒了，他發現嫦娥心神不定，臉上泛著神奇的紅光，很是詫異，又覺不祥。嫦娥深情地望著丈夫，她知道與丈夫在一起的時間不多了，便眼含淚水囑咐丈夫要好好珍重自己，請求丈夫原諒她不能再盡到做妻子的義務了。話猶未盡，嫦娥只覺得心中恍惚，身子突然變輕了，接著，雙腳離地竟飛了起來，她邊往天上飛邊回頭高聲叫著：「後羿，我的好夫君，永別了！要珍重！」
嫦娥冉冉上升，飛進了月亮中那寂寞、冷清的廣寒宮，做了月中仙女。然而，這里沒有親人，沒有歡笑，只有一隻惹人憐愛的玉兔相偎依，只有那總在砍著桂樹卻總也砍不倒的吳剛相陪伴。
自從嫦娥犧牲自己，飛上月宮後，後羿把痛苦、惆悵化作了力量。後羿明白妻子的作為是替自己和百姓著想的緣故，他深深地被感動和激勵著，日夜苦練著射箭的本領，終於戰勝了河伯的挑戰，射掉了九個危害生靈的太陽，拯救了人類。人間有了歡樂，鄉親們過上安寧祥和的日子。
天帝也被嫦娥和後羿這種為了鄉親們的幸福而犧牲自己的精神感動了，後來，便封後羿為天將，於中秋佳節日使二人重逢團圓。從此，嫦娥和後羿在天上過上了幸福美滿的生活。同時，天帝還規定月亮每月十五一圓，以祝願花好月圓夜，天下有情人成眷屬。
傳說中後羿和嫦娥都是堯時候的人，神話說，堯的時候，天上有十個太陽同時出現在天空，把土地烤焦了，莊稼都枯幹了，人們熱得喘不過氣來，倒在地上昏迷不醒。因為天氣酷熱的緣故，一些怪禽猛獸，也都從乾涸的江湖和火焰似的森林裡跑出來，在各地殘害人民。
人間的災難驚動了天上的神，天帝常俊命令善於封射箭的後羿下到人間，協助堯除人民的苦難。後羿帶著天帝賜給他的一張紅色的弓，一口袋白色的箭，還帶著他的美麗的妻子嫦娥一起來到人間。
後羿立即開始了射日的戰斗。他從肩上除下那紅色的弓，取出白色的箭，一支一支地向驕橫的太陽射去，頃刻間十個太陽被射去了九個，只因為堯認為留下一個太陽對人民有用處，才攔阻了後羿的繼續射擊。這就是有名的後羿射日的故事。
但是後羿的豐功偉績，卻受到了其他天神的妒忌，他們到天帝那裡去進讒言，使天帝終於疏遠了後羿，最後把他永遠貶斥到人間。受了委曲的後羿和妻子嫦娥只好隱居在人間，靠後羿打獵為生。
嫦娥又是怎樣奔月的呢?在古書上有種種不同的說法。根據《淮南子》的記載是，後羿覺得對不起受他連累而謫居下凡的妻子，便到西王母那裡去求來了長生不死之葯，好讓他們夫妻二人在世間永遠和諧地生活下去。嫦娥卻過不慣清苦的生活，乘後羿不在家的時候，偷吃了全部的長生不死葯，奔逃到月亮里去了。另一種說法是屈原(約前340年)《天問》的記載，說後羿後來對嫦娥有不忠行為，和河伯的妻子發生暖昧關系，因而引起嫦娥極大的不滿，便離開後羿跑到天上去了。嫦娥奔月以後，很快就後悔了，她想起了丈夫平日對她的好處和人世間的溫情，對比月亮里的孤獨，倍覺凄涼。
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2008-07-22 15:53:59 新課標人教版三年級語文上全冊教案[三年語文教案]
人教版三年級語文上冊教案第一單元 1我們的民族小學2金色的草地3爬天都峰4槐鄉的孩子◎語文園地一第二單元 5灰雀6小攝影師7奇怪的大石頭8*我不能失信◎語文園地二第三單元 9古詩兩首10風箏11秋天的雨12*聽聽，秋的聲音◎語文園地三 ※古詩兩首《夜書所見》《九月九日憶山東兄弟》第四單元 13花鍾14蜜蜂15玩出了名堂16*找駱駝◎語文園地四第五單元...
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2008-07-10 09:30:31 滬教版小學語文三年級下全冊教案[三年語文教案]
語文教案：第一單元單元目標：1認識生字36個。練習寫偏旁是「三點水」的字。2能正確、流利地朗讀本單元的5篇課文。背誦課文1篇，古詩2首。熟記名言3句。3結合課文進行說話訓練4次。單元語言實踐活動1次，指導學生搜集材料，朗誦交流，並製作小報，進行展覽。4本單元指導學生繼續學習預習課文：讀通課文，初步了解課文大意；遇到不理解的詞句，聯繫上下文或查閱字典、詞典加以...
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2008-06-02 16:59:11 滬教版第六冊語文教案(全冊)[三年語文教案]
滬教版三年級語文下冊教案(全冊)1、春的消息教學目標1、在閱讀過程中認識5個生字「岡、蝴、蝶、耀、頰」。積累7個詞語「春裝、山岡、蝴蝶、雀躍、沉睡、照耀、面頰」。2、按要求預習課文。有感情地朗讀課文，並背誦課文。能說文章說的春天的消息；用合適的方式理解詞語「盼望」、「愛憐」、「雀躍」的意思。3、體會春天來到時人們歡快的心情以及對春天的喜愛之情。教學重點：繼續...
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2008-04-14 14:14:09 西師大版三年級第六冊語文教案[三年語文教案]
西師大版三年級下語文教案第一單元1春的消息[8]2快樂的小燕子[2]3三月桃花水[5]4★ 一幅畫[1]5古詩兩首[1][3][1]◎積累與運用（一）[1] ※ 古詩兩首《惠崇<春江曉景>》、《清明》第二單元6綠手指[2]7蘋果里的星星[1]8點金術[2]9小藍裙的故事[2]10★ 花開了，就感激[3]◎積累與運用（二）[1] 第三單元...
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2008-04-14 14:13:01 浙教版第六冊語文全冊教案[三年語文教案]
第一單元1節日的大街[3]2南京長江長橋[12]3中國衛星飛太空[4]○草原上的鷹[4]□水打翻以後[2]◎練習1[1] 第二單元4曼谷的小象[19]5雞[1]6小方找舅舅[2]○你看，那兒就是我們村[1]□做不倒翁[4]◎練習2[0] 第三單元7翠鳥[40]8山裡的孩子[5]9課間十分鍾[7]○請到我家來做客[1]□課外活動[1]◎練習3[1] 第四單元1...
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2008-03-28 10:11:58 新課標人教版三年級語文下冊教案全集[三年語文教案]
人教版課程標准實驗教科書三年級下冊教案（全冊）1燕子謝家灣小學學習目標：1．會認9個生字，會寫出14個生字。能正確讀寫22個詞語。2．有感情地朗讀課文，背誦課文。3．理解課文內容，抓住描寫燕子和春天的語句，感悟燕子的活潑可愛和春天生氣勃勃的景象，培養熱愛大自然春天的思想感情。4．學習作者細致地觀察和一些表達方法，積累好詞佳句。教學重點：引導學生體會燕子的可愛...
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2008-03-11 13:40:03 北師大版三年級上冊語文教案[三年語文教案]
北師大版小學語文第五冊備課資料全集第一單元色彩愛什麼顏色教材分析<<愛什麼顏色>>這首詩歌以簡練的語句,相同的結構段式勾勒了三副絢麗的色彩畫面,抒發了作者對家鄉對生活的熱愛，以及對自己理想的追求。第一幅畫面描繪了碧綠的禾苗,碧綠的小草,碧綠的夢.這是對自己農村生活的描述,表達了對家鄉的熱愛。第二幅畫面描繪了火紅的朝陽，火紅的楓葉，火紅的隊旗。這是作者對自己學...
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2008-03-11 13:06:58 人教版三年級語文上冊教案[三年語文教案]
人教版三年級語文教案上冊全集1、我們的民族小學1周1節第一課時學習目標1．認識「壩、傣」等5個生字。會寫「坪、壩」等12個字。2．2．正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出對這所民族小學的喜愛之情。3．背誦自己喜歡的部分課文教學重難點：讀出對這所民族小學的喜愛之情。教學過程：舉行「民族風情」展示會1．我國是一個多民族的大家庭。五十六個民族，五十六朵花。不同的的民...
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2008-03-11 11:13:45 湘教版三年級語文教案下冊[三年語文教案]
湘教版小學語文第六冊教案全集1.節日的大街2.南京長江大橋3.《中國衛星飛太空》........1.節日的大街教學目標：1、感受改革開放給我國城鎮帶來的繁榮景象和歡樂氣氛。2、學會本課15個生字，讀寫並理解19個新詞；初步學會給多義詞據詞定義的方法。3、會用「興致勃勃」寫一句話，會用「有……有……還有……」寫話。4、能有感情地朗讀課文，背誦
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2008-03-04 18:05:39 滬教版三年級語文第6冊教案全集[三年語文教案]
滬教版(新課標)小學第6冊語文全冊教案第一單元1春的消息2啊，湯圓3春天的小雨滴滴滴古詩誦讀《晚春》《南園》4放風箏5荒蕪的花園6*小城三月綜合練習1第二單元7新年的禮物8小讀者9鞦韆上的歡笑10*班長的苦惱古詩誦讀《絕句四首（其三）》《江樓感舊》11一個美麗的故事12媽媽，我不是最弱小的綜合練習2第三單元13起死回生14田忌賽馬15完璧歸趙古詩誦讀《憶江南...
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2008-03-02 15:23:46 蘇教版語文三年級下全冊教案[三年語文教案]
教學計劃一整體識字二整合課文三加強綜合活動四加強課外閱讀，以《三國演義》作為共讀內容。五情趣作文一課堂記實「品嘗語文書」，師：同學們，你們知道什麼是「品嘗」嗎？生：就是吃一吃，了解味道。師：我們是不是要將語文書吃一吃呢？生笑生：我知道這里的品嘗是說的將課文的優點和缺點說一說。生：就是說說自己喜歡的課文。師：你們理解的很好，你們希望品嘗些什麼？生：我建議將課文...
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2008-02-23 14:27:14 人教版三年級語文第六冊教案全[三年語文教案]
人教版小學語文第六冊三年級語文教案課題：1、放風箏教學目的：1、通過觀察圖畫，理解課文，了解孩子們是怎樣放風箏的，激發開展豐富多彩課外活動的興趣。2、學習作者觀察的方法和怎樣按一定的順序把事情敘述清楚的。3、會本課生字新詞。4、看圖，讀課文，把描寫圖畫內容的句子多讀幾遍。教學課時：2課時。第一課時一、啟發談話，導入新課。二、范讀課文。這篇課文有7個自然段，可...
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2008-06-19 14:10:39 《李廣射虎》教案[三年語文教案]
教學課題8 李廣射虎教案教學課時兩課時教學目標1．正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦塞下曲。2．學會本課生字，其中田字格前面的只識不寫，理解由生字組成的詞語。3．學習按故事發展順序寫一件事的寫作方法。4．理解課文內容，了解塞下曲這首古詩是贊美「飛將軍」李廣武藝高超的。教學重點與難點理解課文內容，了解塞下曲這首古詩是贊美「飛將軍」李廣武藝高超的。教學流程:第一...
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2008-06-12 16:44:41 蘇教版三年級語文下口語交際教學設計 約請[三年語文教案]
<約請>教學設計——蘇教版小學語文三年級下冊練習4口語交際教學設計一、教學理念：口語交際是聽與說雙方的交互過程，也是知情意行的統一體，體現了一種綜合素質，它要求日常生活中與人交往時，不但要會聽、會說，還得講究文明禮貌。本次話題是讓學生去約請顧老師來輔導同學們排練文藝節目，「學會約請」是此次口語交際訓練的明確目標，本課設計則堅持整體原則，在突出這一重點目標訓練...
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2008-06-02 16:57:52 攀登世界第一高峰教案[三年語文教案]
35攀登世界第一高峰教學目標：1學習課文10個生字，積累詞語10個，能運用聯繫上下文等方法，理解「逾越、攀援、斬釘截鐵」等詞語。2朗讀課文，邊讀邊思，學習提出問題。3了解中國登山健兒攀登世界第一高峰的故事，體會登山這一極限運動的艱辛。感受登山運動員不畏艱難，勇於挑戰極限的勇氣和毅力，以及隊員之間相互合作的團隊精神。教學重點：朗讀課文，邊讀邊思，學習提出問題。...
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2008-06-02 16:46:59 《攀登世界第一高峰》教案[三年語文教案]
小學語文新教材第六冊35、攀登世界第一高峰教案教學目標：1、學習10個生字，積累「逾越、驟然、斬釘截鐵」等詞語。2、通過邊讀邊思，學習提出問題的方法。3、通過學習，了解隊員們遇到的困難，學習他們團結協作、頑強拼搏的精神。教學准備：1、教師方面的准備：多媒體課件2、學生方面的准備：搜集有關中國登山隊員攀登珠穆朗瑪峰的資料。教學過程：一、談話導入1、介紹登山運動...
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2008-05-26 13:34:21 《鷸蚌相爭》教案[三年語文教案]
鷸蚌相爭教學目標：1、了解課文內容,能講述這個成語故事,知道與人相處時要懂得退讓2、誦讀古文，培養熱愛祖國語言文字的情感，培養語文學習的自信心和良好習慣。3、整體感知內容，理解寓意。培養學生學習古文的興趣。4、學會本課生字詞。教學重點：1、有感情地誦讀課文，積累語言。2、整體感知內容。 教學難點：1．讀准字音：曝、箝、即、喙，會寫本課出現的生字。 2．正確...
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2008-05-26 11:37:33 《節日的探究》教學設計、反思、點評及課堂實錄[三年語文教案]
三年級綜合學習活動：節日的探究教學設計、課堂實錄、教學反思、及評課活動目標：1、初略了解一些中外節日的名稱、來歷等常識。2、引導學生主動發現自己感興趣的問題，通過小組討論、交流確定活動主題，培養學生主動探究的能力。3、樹立保護我們的傳統節日的意識，加深對傳統文化的情感。活動過程：一、節日競猜激發興趣1、談話導入，回顧近期所過的節日，並簡略談談怎麼過的。2、玩...
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2008-05-24 12:14:31 《女媧補天》教案[三年語文教案]
教學內容16．女媧補天教學目標1．學會10個字（含1個多音字），認讀6個字，指導書寫「獸」、「累」兩個字。2．朗讀課文，了解內容，能說一說女媧是怎樣補天的。3．培養學生的想像能力。教學重點讀文識字，了解內容，能說一說女媧是怎樣補天的。教學難點朗讀課文，指導書寫「獸」、「累」兩個字。教具學具課件談神話，激興趣1、同學們喜歡神話故事嗎？你讀過哪些神話故事呢？說給...
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2008-05-13 10:33:59 北師版《海底世界》教學設計及說課稿[三年語文教案]
《海底世界》（第二課時）教學設計教學目標：學生自由選擇探究問題，自讀自悟。在反饋中引導學生了解海底是個景色奇異、物產豐富的世界。藉助教材，恰當地幫助學生進行詞、句、段、篇的積累與運用。通過多樣化的表達，培養學生聽、說、讀、寫、搜集信息、處理信息等綜合實踐能力。激發學生熱愛自然，探索自然界奧秘的興趣。教學重點：了解海底景色奇異和物產豐富的特點教學難點：學習課文...
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⑶ 關於讀書節的演講稿
金秋十月，豐收的季節。今早上在我市中心廣場上拉開了讀書節序幕，為城市增添了一股濃郁的書香。
這次讀書節是市文明辦等八家單位舉辦，宗旨是：勤讀書、多讀書、讀好書。開幕式上市委常委、宣傳部長寄語於市民：要養成愛學習的好習慣；多讀書，獲取成長的真諦；學以致用，立志成材。
尊敬的各位來賓、老師、同學們：大家好！
「又是一年春草綠,依然十里杏花紅」。在這春暖花開的美好時節，我們迎來了學校首屆讀書節。
讀書就是在和高尚的人「對話」，讀書是一種心靈的「旅行」。閱讀一本好書，能夠啟迪我們的智慧，開拓我們的視野，點燃我們為實現理想而拼搏的信念。讀書節，顧名思義，就是為讀書設置的節日，在節日里大家一起讀書，交流讀書收獲，共享讀書的快樂。
在為期一個月的「讀書節」中，我們將走進「紅領巾書市」，感受交易書籍帶來的樂趣，實現書籍資源共享；我們將參與「古詩詞達級」抽查、閱讀小博士評選，檢驗一下自己平時讀書的效果；我們還將廣泛的閱讀，把讀書的心得通過演講、辦手抄報、小書簽的形式進行交流；我們還將同父母一道開展「親子讀書」，營造「書香家庭」，學校還將表彰在讀書活動中涌現出來的「古詩詞大王」、「閱讀小博士」、「書香班級」和「親子讀書優秀家庭」。
悠悠書香，點點墨趣，與書為友，天長地久，讀書節為我們施展聰明才智提供了難得的機遇和活力四射的舞台。老師們，同學們，積極行動起來吧！讓濃郁的書香能夠充盈校園的每一個班級，社區的每一個家庭，讓師生共同讀書、親子讀書成為一道永恆而亮麗的風景線。
謝謝！
⑷ 課文明天更輝煌里"你把滴滴汗水點綴在東方之珠"上是什麼作用
明天更輝煌》教學設計
教學要求
1．會認會寫本課生字，理解由生字組成的詞語。
2．有感情地朗讀課文，背誦課文第三節。
3．能體會作者的情感，感受大陸和香港血濃於水的親情。
重點難點
1．有感情地朗讀課文，背誦課文第三節。
2．能體會作者的情感，感受大陸和香港血濃於水的親情。
教學課時
兩課時。
第一課時
教學目標
1．會認會寫本課生字，理解由生字組成的詞語。
2．有感情地朗讀課文，了解現代詩的特點。
教具准備
生字新詞卡片，重點語句幻燈片。
教學過程
一、導入課文，揭示課文題目
1．（出示中國地圖）同學們，你們誰能找出香港的位置？你們知道香港是哪一年回歸祖國的嗎？
2．是的，1997年7月1日，香港重新回到祖國的懷抱。這一天是舉國歡慶的時刻，（出示歡慶場面的圖片）人民群眾用不同的方式表達了自己的喜悅心情，你能想到什麼方式？
學生甲：**，看升旗。
學生乙：載歌載舞，放鞭炮。
學生丙：寫文章、作詩。
……
3．板書課文題目，今天我們要學的課文就是為了紀念這一時刻而寫的詩。
學生齊讀課文題目。
4．老師出示香港的資料和圖片，學生讀課文。
二、再讀課文，學習本課的生字、新詞
1．學生自瀆課文，畫出生字、新詞
2．學生匯報交流學習情況。
3．教師出示生字新詞卡片。
恥辱尋覓點綴乳汁荊棘步伐
4．藉助工具書學習生字、新詞，理解詞語。
斷腸：形容悲傷到極點。
自強不息：自己努力向上，永遠不懈怠。
炎涼滄桑：指事物很大程度的改變。
曙光：一是指清晨的日光；二是比喻已經在望的美好的前景。
點綴：加以襯托或裝飾，使原有事物更加美好。
荊棘：泛指山野叢生的，帶刺的小灌木。
三、整體感知，劃分段落
1．本文是一首現代詩歌，是獻給香港回歸之日的贊歌。請試著給它劃分段落。
2．學生討論，劃分段落。
全詩共三節，可以分為三部分。
第一部分：講述了祖國對香港的思念之情，盼望著香港能早日回到祖國的懷抱。
第二部分：回顧了香港人民飽受的滄桑，講述了祖國對香港的關心與幫助，體現了祖國內地與香港血濃於水的骨肉親情。
第三部分：香港回到祖國的懷抱，祝願香港明天更加輝煌。
3．全詩表達了作者怎樣的思想感情？
全詩表達了作者對香港飽受滄桑的關愛之情，贊揚了中國人民的偉大精神，並祝願香港明天更加輝煌。
四、學習課文第一部分
1．指名讀第一節，畫出重點詞句。
2．你從「漫長的歲月」里讀出了什麼？
漫長的歲月指香港自19世紀中期至20實際末一百多年的日子，從後面的「一串串故事」可以看出在這漫長的歲月里發生了好多的事情。
3．出示句子：
（1）你被迫離開母親的懷抱，骨肉分離撕斷腸。
（2）滾滾黃河為之怒號，不盡長江為你悲傷。
從這兩句話里，你又讀出了什麼？
學生甲：香港離開了祖國的懷抱，人們無比悲痛。
學生乙：寫長江、黃河，其實是在表現舉國上下的憤怒與悲痛。
師小結：香港離開了祖國的懷抱，骨肉分離，我們怎能不悲痛，怎能不憤怒呢？香港的回歸成為了舉國上下共同的努力和期待。
請同學們課下搜集資料，了解這段屈辱的歷史，我們下節課再來繼續學習。
第二課時
教學目標
1．有感情地朗讀課文，背誦課文第三節。
2．了解香港回歸這段歷史，激發愛國情感。
3．能體會作者的情感，感受大陸和香港血濃於水的親情。
教具准備
香港相關資料，重點語句幻燈片。
教學過程
一、復習導入，聽寫詞語。
1．同學們，我們今天繼續來學習《明天更輝煌》。
聽寫詞語：
恥辱尋覓點綴乳汁荊棘步伐
2．學生互相檢查，不會寫的練習鞏固。
3．你們課下搜集了哪些資料呢？
學生甲：香港在**戰爭後被英國佔領，還有一段時間被日本佔領。
學生乙：香港自秦朝起明確成為當時的中原領土。
學生丙：第二次世界大戰後，香港經濟和社會迅速發展，不僅成為「亞洲四小龍」之一，也是全球最富裕、經濟最發達和生活水準最高的地區之一。
學生丁：香港被人們稱為東方之珠。
二、學生課文第二部分
1．了解了這段歷史，我們接著來學習課文。
2．學生齊讀課文。
香港飽受了屈辱和苦難，那香港人民又是怎樣做的呢？
出示句子：
在苦難和機遇中，你尋覓著生存的曙光。
你把滴滴汗水，點綴在東方之珠上。
香港人民在艱苦的環境里利用一切機會改造自己的生活，尋找著自強不息的道路，並為此付出了不懈的努力，終於把香港建設成為「東方之珠」，這都是幾代香港人用辛勤的汗水凝聚成的。
3．不管香港被分割多久，它都是祖國母親的一部分，香港的發展與繁榮離不開祖國的幫助，是全國人民對香港的關心和愛護，才使香港有了今日的輝煌。
出示句子：
不管你離開多少歲月，母親的血在你身上流淌。
在你的發展和繁榮中，融進了母親的淚水、乳汁和力量。
學生齊讀這段話，感受祖國內地與香港血濃於水的骨肉親情。
三、學習課文第三部分
1．在香港回歸祖國的過程中，誰起到了很大的作用？
學生：鄧小平，在他的領導下我國啟動了同英國政府的談判，並最終簽定合約，規定香港於1997年7月1日回歸中國。
出示句子：
在億萬炎黃子孫中，有一位偉人永誌不忘。
他用超人的智慧和膽略，為你繪制了回歸的航向。
你怎樣理解這句話？
它表達了作者對鄧小平同志的贊頌，說明鄧小平同志為香港回歸作出了巨大的貢獻。
2．是啊，香港終於回歸祖國的懷抱，回到祖國懷抱的香港將更加繁榮、昌盛。
出示句子：
百年之夢終相圓，擁抱時的淚水中充滿希望。
回到母親懷抱的香港啊，明天更加美好、更加輝煌。
這句話表達了作者怎樣的心情？
學生：表現了作者無比激動的心情和對香港明天的美好祝願。
四、背誦課文第三節
1．學生有感情地朗讀課文。
2．背誦課文的第三節。
3．課下搜集聞一多的《七子之歌香港》
板書設計
祖國的思念期盼歸航
香港百年回顧受辱的歷史血脈相連明天更輝煌
偉人的膽略香港回歸
課後反思
備課資料
香港香港自秦朝起明確成為當時的中原領土，直至19世紀中葉清朝對外戰敗，領域分批被割讓及租借予英國成為殖民地，香港從而開通港口發展。1980年代，中、英兩國落實香港前途問題，於1984年簽訂《中英聯合**》，決定1997年7月1日中華人民共和國對香港恢復行使主權。中方承諾在香港實行一國兩制，香港將保持資本主義制度和原有的生活方式，並享受外交及國防以外所有事務的高度自治權，也就是「港人治港、高度自治」。
第二次世界大戰後，香港經濟和社會迅速發展，不僅成為「亞洲四小龍」之一，也是全球最富裕、經濟最發達和生活水準最高的地區之一。香港是亞洲重要的金融、服務和航運中心，以廉潔的政府、良好的治安、自由的經濟體系以及完善的法治聞名於世。歷史的變遷，讓香港從一個當年只有五千人的小漁村，演變成今天有「東方之珠」美譽的國際大都會。
香港
我好比鳳闕階前守夜的黃豹，
母親呀，我身份雖微，地位險要。
如今獰惡的海獅撲在我身上，
啖著我的骨肉，咽著我的脂膏；
母親呀，我哭泣號啕，呼你不應。
母親呀，快讓我躲入你的懷抱！
母親，我要回來，母親！
⑸ 初一語文古文教案(備課)
考譯文
孔子東游，見兩小兒辯斗（1），問其故（）。
一兒曰：「我以（3）日始出時去（4）人近，而日中（5）時遠也。」一兒以日初出遠，而日中時近也。
一兒曰骸叭粘醭齟筧緋蹈牽?），及（7）日中，則（8）如盤盂（9），此不為（10）遠者小而近者大乎？」
一兒曰：「日初出滄滄涼涼（11），及其日中如探湯（12），此不為近者熱而遠者涼乎？」
孔子不能決（13）也。兩小兒笑曰：「孰（14）為汝（15）多知乎？」
（1）辯斗：辯論，爭論。
（2）故：原因，緣故。
（3）以：以為，認為。
（4）去：離。
（5）日中：中午。
（6）車蓋：古時車上的篷蓋，像雨傘一樣，呈圓形。
（7）及：到了。
（8）則：就。
（9）盂：一種裝酒食的敞口器具。
（10）為：是。
（11）滄滄涼涼：陰陰冷冷，天氣涼爽的樣子。
（12）探湯：把手伸到熱水裡去。意思是天氣很熱。
（13）決：裁決，判斷。
（14）孰：誰，哪個。
（15）汝：你。
《兩小兒辯日》寫作特點：
1、語言簡潔，事中見理。
2、善於運用比喻。如寫兩小兒論辯「太陽遠近」這一現象的時候，一方從視覺出發，用兩個比喻「如車蓋」、「如盤盂」，具體說明太陽形狀的大小，結合「日初」和「日中」，就把結論的理由說清了；一方從感覺出發，以「如探湯」作比，結合「日初」和「日中」來說，也把理由說清了。由於作者善於用比喻，語言生動形象，頗有說服力，極易被人們理解和接受。
《兩小兒辯日》參考譯文：
孔子到東方游歷，途中看見兩個小孩在爭論。就問他們在辯論什麼。
一個小孩說：「我認為太陽剛出來時距離人近，而正午時距離人遠。」另一個小孩卻認為太陽剛出來時離人遠，而正午時離人近。
前一個小孩說：「太陽剛出來時大得像車上的篷蓋，等到正午時就像盤子碗口那樣小， 這不正是遠的顯得小而近的顯得大嗎?」
另一個小孩說：「太陽剛出來時清清涼涼，等到正午時就熱得像把手伸進熱水裡一樣，這不正是近的就覺得熱，遠的就覺得涼嗎?」
孔子聽了，不能判斷誰是誰非。兩個小孩嘲笑說：「誰說你多智慧呢?」
第二個對。
忽略地球公轉，只考慮自轉，從太陽中心點到地球表面上的一個固定點來說，肯定是早上距離長、中午距離短。只不過這點距離的變化並不足以導致中午熱早上涼，中午熱早上涼是太陽入射角度引起的，不是「兩小兒辯日」中講的那個道理。
本文是一篇寓言故事。文章敘述了古時候，兩個小孩憑著自己的直覺，一個認為太陽在早晨離人近，一個認為太陽在中午離人近，為此，各持一端，爭執不下，就連孔子這樣博學的人也不能作出判斷。這個故事說明為了認識自然、探求客觀真理，要敢於獨立思考、大膽質疑；也說明宇宙無限，知識無窮，再博學的人也會有所不知，學習是無止境的。
故事可分三部分理解。先寫孔子路遇兩小兒辯斗，點明了故事發生的時間、地點、人物、起因。兩小兒對於太陽在不同時間距離地球遠近這一問題擺出兩種截然不同的觀點。接著寫兩小兒憑借人們日常生活中可以體會的直覺(視覺、觸覺)闡明所持觀點，以反駁對方觀點。最後寫孔子面對兩小兒的爭辯，無法裁決而引起兩小兒的「笑」。全文僅一百來字，卻能給人以多方面的啟示。通過對話描寫來表現人物、展開故事情節是其語言表達上的特點，從中表現了兩小兒的天真可愛及孔子謙虛謹慎、實事求是的科學態度。
選編本文的主要意圖，是使學生初步感悟古文的語言特點，同時認識到知識無窮，學無止境。
字、詞古今含義不同是學習本文的難點。如，「我以日始出時去人近」中「去」為「距離」之意，與現代常用義不同。另外，「孰」「汝」等在現代漢語中很少出現，諸如此類的字詞要讓學生理解。
下面的譯文僅供參考。
孔子到東方去游學，途中看見兩個小孩在爭論。孔子詢問他倆爭論的原因。
一個小孩說：「我認為太陽剛出來時距離人近，而正午時距離人遠。」另一個小孩卻認為太陽剛出來時離人遠，而正午時離人近。
前一個小孩說：「太陽剛出來時大得像車上的篷蓋，等到正午時就像個盤盂，這不是遠處的小而近處的大嗎?」
另一個小孩說：「太陽剛出來時清清涼涼，等到正午時就熱得像把手伸進熱水裡一樣，這不是近的時候熱而遠的時候涼嗎?」
孔子聽了，不能判斷誰是誰非。兩個小孩笑著說：「誰說你知道的事情多呢?」
二、學習目標
1.學會本課3個生字，能根據課後注釋疏通文意。
2.有感情地朗讀課文。背誦課文，並復述故事。
3.理解課文內容，學習古人為認識自然、探求真理而善於動腦、大膽質疑的精神及孔子謙虛謹慎、實事求是的科學態度，體會學無止境的道理。
三、教學建議
1.課前，教師可查閱課文中涉及的科學常識。也可布置學生課前就「太陽與地球的距離一天之中有無變化?為什麼早晨太陽看起來大些，中午卻看起來小?為什麼早晨感覺涼些，中午熱些」等問題自己搜集資料。
2.本文雖行文簡潔，但古今字義不同仍是學生閱讀理解的難點，如在現代文中很少出現的「乎」這一語氣詞，在文中出現了三次。解決這一難點建議分三步。(1)學生在讀通課文後，根據注釋初步理解每句話的意思。對於學生不懂的，教師可稍作點撥，使學生能貫通上下文。(2)反復誦讀，理解故事的內容。(3)用自己的話講一講這個故事。
3.這個故事蘊含著深刻的道理。教師可組織學生討論交流一下讀了這篇課文想到些什麼。要鼓勵學生暢所欲言，從多種角度有所感悟。如，兩小兒喜歡探索，精神可嘉；兩小兒認識事物的角度不同，結果就不一樣；孔子能正確對待小兒提出的問題，不知為不知，實事求是。
對於文章結尾，孔子「不能決也」，應讓學生知道，許多自然現象對於我們來說，是一些普通的科學常識，但在古代由於科技不發達是難以解開的謎，所以孔子「不能決」是可以理解的。可見宇宙之大，知識之廣，上下縱橫，雖智者也不能事事盡知。孔子沒有「強不知以為知」，而是本著「知之為知之，不知為不知」的實事求是的態度。因此，教學時不要把兩小兒笑話孔子作為主旨去理解。
4.初學文言文，反復誦讀是最主要的方法。學習本文仍應注重指導朗讀。朗讀本文可按以下提示讀好句中的停頓。
孔子東游，見/兩小兒/辯斗，問其故。
一兒曰：「我以/日始出時/去人近，而/日中時/遠也。」一兒以/日初出遠，而/日中時/近也。
一兒曰：「日初出/大如車蓋，及日中，則如盤盂，此不為/遠者小/而/近者大乎?」
一兒曰：「日初出/滄滄涼涼，及其日中/如探湯，此不為/近者熱/而/遠者涼乎?」
孔子不能決也。兩小兒笑曰：「孰/為汝/多知乎?」
兩小兒的語言、對話描寫是教師指導學生朗讀的重點。
第二自然段，兩小兒針對太陽在不同時間與地球距離的遠近擺出截然不同的觀點，應該指導學生用肯定的語氣讀出兩小兒各持己見、互不相讓的態度。
第三、四自然段兩小兒根據各自的感覺、體驗提出理由證明自己的觀點，反駁對方的觀點。兩段句式、結構一致，都以反問句式結束，應注意反問句的讀法。其中「大如車蓋」「如探湯」應重讀，「如盤盂」「滄滄涼涼」應輕讀，使之讀起來有對比的語調，這樣才會形成兩峰對峙，爭辯不下，亟待解決的高潮。
第五自然段兩小兒見孔聖人不能裁決，笑曰：「孰為汝多知乎?」也採用反問句式，這里應明確兩小兒的笑並無譏諷之意，應指導學生讀出活潑、輕松的語調，以表現小兒的天真可愛。
指導學生朗讀文言文應注意范讀、領讀。在學生理解文章內容、能有感情地朗讀全文的基礎上，再指導學生分角色朗讀，力爭達到當堂背誦。
5.課後擴展。建議安排一次語文實踐活動，表演《新編兩小兒辯日》。活動前，教師提供活動構想：一現代少年穿越時空來到遙遠的古代，遇到兩小兒辯日，兩小兒請少年裁決。活動中，先讓學生以小組為單位進行創編表演，然後在班上交流。
四、參考資料
1.本文選自《列子·湯問》。《列子》相傳為戰國時鄭國人列禦寇(約公元前450—公元前375)所著，其中保存了許多先秦時代優秀的寓言故事、民間故事。
2.孔子(公元前551—公元前479)，名丘，字仲尼。魯國陬邑(今山東曲阜東南)人，春秋末期思想家、政治家、教育家，儒家學派的創始人。他的一生言行被他的學生編成《論語》一書，留傳於世。
3.有關《兩小兒辯日》中的科學知識。
早晨和中午的太陽距離地球的遠近是一樣的。為什麼早晨的太陽看起來較中午時大呢?這是視覺的差誤、錯覺。同一個物體，放在比它大的物體群中顯得小，而放在比它小的物體群中顯得大。同樣道理，早晨的太陽，從地平線上升起來的背襯是樹木、房屋及遠山和一小角天空，在這樣的比較下，此時太陽顯得大。而中午太陽高高升起，廣闊無垠的天空是背襯，此時太陽就顯得小了。其次，同一物體白色的比黑色的顯得大些，這種物理現象叫做「光滲作用」。當太陽初升時，背景是黑沉沉的天空，太陽格外明亮；中午時，背景是萬里藍天，太陽與其亮度反差不大，就顯得小些。
中午的氣溫較早晨高，是否此時的太陽較早晨離我們近些呢?也不是。主要原因是早晨太陽斜射大地，中午太陽直射大地。在相同的時間、相等的面積里，直射比斜射熱量高。同時，在夜裡，太陽照射到地面上的熱度消散了，所以早上感到涼快；中午，太陽的熱度照射到地面上，所以感到熱。溫度的涼與熱，並不能說明太陽距離地面的遠與近
⑹ 名著亂世佳人集體備課教案
讀《亂世佳人》有感
很少有書給我這樣大的震撼，或許是因為我是女孩子，所以太容易被這樣的愛情打動吧。沒有一個女子像她那樣大膽、熱情、活潑、堅韌自私、卑鄙、為所謂於世俗的眼光、、、、、、有太多的詞語可以形容了。 一、一朵鏗鏘玫瑰
《gong with the wind》瑪格麗特·米切爾一生中唯一的一篇長篇小說，讓無數男女流連不已。
作者給了她美麗的外表，卻是一個很有個性的與那個時代格格不入的女性，他倔強，她桀驁不馴，甚至可以說她野蠻自私，不分好壞，不辨善惡，為達目不擇手段，對愛情盲目追求，但對生活永不放棄，不懼怕，為了愛可以付出所有，我可以對所有人甚至喜歡我的人背叛撒謊，但唯獨對你，因為只愛你，所以只對你一個人好！及時我自己變得令人憎惡。可這也是他無窮魅力的所在，也是這樣才感動了世界。 三、完美又卑鄙的紳士
故事中男主人公和她很像似，他英俊、瀟灑、魅力四射，而且幽默風趣，堅強勇敢，他富有，尊重女性，對愛矢志不渝，同時他有時以為獨具智慧，又有敏感洞察力和自製力的人，有自己的行事准則。米切爾似乎把一切男人的完美的特質都給了他。他愛斯嘉麗卻不強迫，不以佔有為目的，想去征服的只是斯嘉麗的靈魂。這讓我不禁想到了我們現實社會的愛情，似乎大家對於佔有靈魂變得不屑一顧，反而更加註重身體的佔有，愛情早已不是愛情，變成了一種慾望的宣洩。再回到故事中，斯嘉麗結了兩次婚，瑞特對她卻沒有絲毫的改變，這
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令受到東方習俗約束的我十分吃驚，在當時的那種情況下，他們無疑是另類。他們就像兩個冤家一樣，都對彼此互相了解。
愛情也正是受到了困難，才更加彌足珍貴。同時也體現了一種那個男女平的的一種吶喊！ 三、一些感悟
我想大家讀完都會和我一樣，會有這樣的疑問，為什麼偏偏是斯嘉麗並從此堅定不移呢？為什麼不是梅蘭妮？她也如此善良美麗？
作為一名藝術從業工作者，我想說：「真即美！」斯嘉麗的閃光之處就在於真，他如一朵出水芙蓉一樣天真美麗，我們可以感受到他身上的青春魅力，她不遮掩，不躲藏，不開心就哭，開心就笑，不爽了可以打人摔東西，在紳士面前大口吃飯，守寡期間在舞會上跳舞、、、、、、瑞特愛這樣沒有偽飾的美。同時在她成長中，對生命充滿了熱情，敢做敢為，被人絕望時總能點亮別人的希望之光，我想這是一種創造力。
斯嘉麗就如同藝術品一樣，只有瑞特懂她，不僅是因為美貌。瑞特第一次見到斯嘉麗就一見鍾情，他說：我知道你是我要的女人！所以他的目光那樣裸露，就像看穿了她的內衣一樣。
而梅蘭妮藏著自己的情緒，就像斯嘉麗對她說：原來你也會撒謊呀！
戰爭結束後，一下子把一個天真爛漫的小女孩推入了一個無底深淵，而斯嘉麗也以她自己的方式成熟起來，更加的現實了，這也是這部作品的亮點之一。少年到青年是一個轉折，面臨陌生的社會，這時
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候我們必須選擇要麼接受要麼爆發！這給了我們廣大青年一種鼓舞，我始終相信只有這種積極的勇敢的才會真的感動我們。
當看到斯嘉麗在荒地上找吃的時候，她發誓：「上帝幫我見證，我發誓等這一切過去，我不會挨餓，不會讓我的家人挨餓，以後哪怕去撒謊去偷去搶，也絕不會挨餓！」這讓我看見了她向勇敢頑強的女性邁步，我體會到了一種力量之美，真實之美！！！
現實的道德也許難以接受斯嘉麗對人們的野蠻、驅使„„就如同到的無法容忍妓女一樣，那些高呼道德的人，卻從未想過其根源來自於貧窮！米切爾他沒有去指責，他站在了一種人性的角度去理解了社會。
同時在米切爾的筆下愛情也不再永恆了，我想到書中一段話「即使是一種最堅貞不渝的愛也會被消磨掉，我對你的那份愛，早就被埃希里和你的那股瘋狂的固執勁給消磨沒了，如果你能在半道出來迎接我，我一定會跪在地上親吻你的腳」。
米切爾沒有描寫他們的愛情生活，也沒有對性愛的描寫，只是通過一系列的事件用一種辯證的方式去看待。這樣的作品也就有了真的美，因為他關注了現實與人性。
好在結尾給了讀者希望「tomorrw is another day！」這也更加強化了斯嘉麗的性格。
米切爾寫這一本書用了十年，他先寫好了結尾再反推。其中包含了太多，十年磨一劍，有愛情、家庭、人生、社會、戰爭和倫理，從中可以看出現實主義在美國大其道而行，打破常規，寡婦也可以跳舞
⑺ 要一篇小學六年級元旦主持稿
學2006年元旦聯歡主持詞
尊敬的領導，親愛的老師！
女士們，先生們，
大家下午好！
金猴跳躍送冬去，雄雞報曉迎春來，今天非常開心又能在這辭舊迎新的日子裡和咱們二小的老師們歡聚一堂，共同欣賞精彩的文藝節目，共同暢想美好的未來，當然最讓我激動的是，今年我能和可愛的靜靜姐姐一同給大家主持這個元旦聯歡會。
我也很開心，不知不覺中，我們將難忘的2005送走，迎面走來的是嶄新的2006年！回首這一年我們留下的串串足跡，每一個二小人都深感振奮，因為我們為之流汗，為之奮斗！
安徽省特色示範小學的創辦成功為我們的再發展注入了強大的原動力，今天，向著打造安徽省一流特色示範小學的新目標，我們又要出發了！
此刻，我們全校教職員工歡聚一堂，在慶祝新年到來的同時我們更要為我們的過去喝彩，為我們的將來喝彩！
（黃金時段）現在讓我們用最富有激情的掌聲有請我們敬愛的歐校長致新年賀詞！
二、歐校長致新年賀詞（感謝）
三、楊莉老師宣讀教育局婦工委致婦女倡議書
四、節目表演：靜靜，咱們的聯歡會馬上就要開始了，那今天的聯歡會有什麼特別的安排嗎？
當然有了，今天與節目表演同步進行的還有滁州市第二小學2005年度十大新聞的揭曉，（有哪些新聞）
首先就讓我們有請一年級組的周傑老師上台！（點擊「之一」）（現場感受，引導祝福）
一、揭曉2005年度校十大新聞之一：特色示範小學創辦成功 雄關漫道真如鐵 而今邁步從頭越
大家看，榮登十大新聞榜首的就是安徽省特色示範小學的成功創辦，這可是寫入我校史冊的重大事件，而我們在坐的每一位二小人就是歷史的見證者和創造者，
而今，輝煌已成為過去，我們新的發展目標也已確立，雄關漫道真如鐵，
而今邁步從頭越。就讓我們攜手出發吧！（握手）
現在的時刻就讓我們在滿文軍《懂你》的溫情旋律中感受那沉甸甸的母愛！掌聲歡迎周傑為大家演唱《懂你》！
1、獨唱《懂你》 一年級 周傑
二、揭曉2005年度校十大新聞之二：我們有食堂啦
食堂開業業紅火 飯菜飄香香滿園
有請二年級的全組老師上場！接下來我們要揭曉的是2005年度校十大新聞之二（請老師代表老師點擊）
小食堂的建成，不僅為校園增添了家的溫馨感，更是學校不斷發展的有力體現！
正如這對聯中寫的那樣：食堂開業業紅火 飯菜飄香香滿園！
讓我們共同祝願我們的食堂就像我們蒸蒸日上的事業一樣越來越紅火！
下面來捧場慶賀的不僅有食堂少不了的大米，還有可氣又可愛的老鼠呢！請欣賞全體二年級老師為我們大家帶來的最近流行歌曲——《老鼠愛大米》！ （網路）
2、《老鼠愛大米》二年級 全組老師
三、揭曉2005年度校十大新聞之三：小魚兒*流水噴泉 小小景點孕文化 綠色校園景更佳
（唱，斷）老師們，我們的學校幾乎每天都在變化中，真可謂每月小變樣，每年大變樣！下面為你揭曉的是2004年度校十大新聞之三，有請三年級組的盛夕紅老師（點擊「之三」）
（請盛老師念）是啊，與校園東側小花園遙相呼應的小景點於今年秋天建成並向全體師生免費開放，它的典雅精巧為我們的校園風景又增添了別樣的風味，
真是：小小景點孕文化 綠色校園景更佳！下面為你演唱的就是站在我旁邊的盛老師，問唱什麼？
3、獨唱《冰糖葫蘆》 三年級 盛夕紅
四、揭曉2005年度校十大新聞之四：56個孩子一個班 挑戰大班額 邁向標准班
再次感謝盛老師的激情演唱！接下來，我們要請上來一群特殊的點擊嘉賓！因為他們就是2004年度校十大新聞之四的見證人和受益者！
（引導孩子點擊）（點擊「之四」）在我們每一個人的心中都有一個美好的願望，那就是希望能早一天教上五十幾個孩子的班級，如今這個願望不再遙遠，我校第一批這樣的班級產生了！預計，在2005年，我校將努力把班額控制在48人左右，老師們，挑戰大班額，
邁向標准班， 讓我們一起努力吧！
（詢問什麼節目）下面，這群可愛的孩子將為我們帶來童聲朗誦《東方明珠》，掌聲先鼓勵鼓勵吧！
4、《東方明珠》 一、二年級教師子女
（孩子們朗誦完其說：下面請四年級老師為我們表演合唱《東方之珠》，大家掌聲有請！）
*合唱《東方之珠》 四年級 全組老師
五、現在讓我們共同關注大屏幕，接下來為你揭曉的是2005年度校十大新聞之五：我們自己出書啦 （念） 一年級信息技術 滁州古詩文選讀
在我們擁有了第一本校本教材《一年級信息技術》之後，我們又滿心歡喜地拿到了第二本充滿經典傳統氣息的校本教材—《滁州古詩文選讀》。
今天同樣用詩來表達滿腔豪情的還有我們身邊的詩人，請付光文老師為大家朗誦他的自創詩，讓我們一起來欣賞！
5、詩朗誦《無題》 五年級 付光文
五年級組的王玉芳、吳雲老師接下來要為我們演唱《等待》，有請！
小合唱《等待》五年級王玉芳吳雲
六、揭曉2005年度校十大新聞之六：挑戰國家級 論文獲獎填補空白 課題研究碩果累累
200 年 月 ，對於雍鳳山老師來說是個不尋常的日子，因為他的論文 ，這不僅填補了我校全國一等獎的空白，更給我校的教科研注入了一絲活力。就讓我們以此為動力，多思考，多研究，我校的科題研究一定能有質的飛躍！
好，這就是我校的十大新聞之六，接下來請欣賞全體六年級老師為我們帶來的民歌合唱《送別》。
6、合唱《送別》 六年級 全組老師
七、現在為您揭曉的是2005年度校十大新聞之七：瞧我的 健美操表演創佳績 機器人大賽顯身手
大家看，今年十月份，我校健美操代表隊在張西老師的帶領下首次亮相安徽省第三屆中小學生健美操比賽，取得了團體第五名及多項單項獎的好成績，第一次參加比賽就有如此好的表現，真是不容易！
今年十一月二十日，我校又在第五屆「廣茂達杯」中國智能機器人大賽中一舉奪得二等獎的好成績，這兩項成績的取得再次證明了我們的實力和潛力！
好，下面你將欣賞到的是我校幼兒園的老師帶來的小合唱《檸檬樹》！
7、合唱《檸檬樹》 幼兒園 全組老師
八、節目進行到此，我們的十大新聞已揭曉到第八條了，這一條的新聞又是什麼內容呢？歡迎您的加盟 添人進口大家庭 其樂融融齊奮斗（念）
今年九月份，隨著新學期的來臨，我們二小的大家庭又迎來了十位新成員，他們的加盟必將為我們共同的事業增添更多的力量，此刻他們已經融入到我們這個溫馨的集體，就祝他們工作順心萬事如意！
下面他們的代表尚佳佳、王影兩位老師為大家獻上王菲的《又見炊煙》！
8、小合唱《又見炊煙》 尚佳佳 王影
（兩人上）感謝綜合組的兩位美女給我們帶來的精彩演唱，靜靜，你知道嗎，綜合組還有一個節目呢？
還有一個啊那是什麼節目誰表演啊？
二胡表演！
二胡？誰要拉二胡？
這你就有所不知啦，此二胡非彼二胡…下面有請「二胡」胡偉、胡萍老師表演京劇《沙家浜》選段《智斗》！
9、京劇《智斗》 綜合組 胡偉胡萍
請二位留步，能否借貴手一用？為大家揭曉2005年度校十大新聞之九：獲獎的感覺真好 （能不能，請你念一念。土話）
文藝匯演結碩果 舞蹈古箏雙獲獎
（掌聲歡送）今年的十二月十八日可是讓我萬分激動的時候啊，知道十二月十八日是什麼日子嗎？是市直中小學生文藝匯演的日子。我校的兩個節目：舞蹈《乘著綠色飛翔》和古箏演奏《銀河碧波》在市直文藝匯演中雙雙獲得一等獎，可以說轟動全場哇，因此雙雙進入第二天的全市第十屆文藝匯演中，舞蹈榮獲了一等獎，古箏榮獲二等獎。這可是前無古人，後——有來者，那也是咱們二小，期待二小再創奇跡！掌聲鼓勵
上，瞧你美的哦，二小二小說的多親切哦。。。
十、節目表演得差不多了，我們的十大新聞還有最後一條，我們的節目還差那麼一個，想在我們就把這兩個任務都交給我們的歐校長！行不行？（點擊「之十」）請您為大家稍作解釋吧！
哦可！歐校長，歐校長 在哪來？（土話）隆重有請歐校為我們揭曉2004年度校十大新聞之十：普及家用電腦 滑鼠鍵盤e時代 飛入尋常百姓家
麻煩歐校長給大家稍做解釋吧
歐校長，且慢，大家不會就讓您這么走了地，你應該還有下文吧，大家是不是也呱唧呱唧，請歐校給我們來個節目，好不好？
10、節目待定
歐校長:
好了，咱們的聯歡會在歐校那沙啞而富有磁性/獨具個性的歌聲中劃上了一個完美的句點，可是，夜幕剛剛降臨，
好戲還在後頭，下面就讓我們所有的老師共同奔赴建設一線和咱們的家屬同志們共進晚餐！
尊敬的老師們、親愛的同學們：
再過幾個小時，時代的列車將進入新世紀的第二年頭。在這歲末年初的幸福時刻，請允許我代表學院的領導向全體師生員工祝賀新年好！祝大家在新的一年裡工作順利、身體健康！
回憶過去，新世紀的第一年，我國被世界傳媒稱為「中國年」，中國自己的傳媒稱為「人氣年」。是中國人氣很旺的一年。全國人民經歷了一次又一次的重大事件，迎來了一次又一次的喜悅：中國獲得了2008年奧運會主辦權；中國足球走向世界；中國加入世貿組織……我和大家一樣沉浸在國家強盛發展的喜悅中。
過去的一年，也是圓明園學院的「人氣年」。我們的在校學生由幾百人變成幾千人。我們在校的員工由十幾人變成幾十人。在全體師生員工的努力下，在社會各界的大力支持下，學院的教學、管理、改革等各方面都有了長足的進步。我作為圓明園學院的院長，和大家一樣感到由衷地驕傲與自豪。
展望新的一年，有理由相信：我們圓明園學院一定會取得新的、更大的成績!同學們會取得更大的進步!員工們會獲得更大的發展機會!
最後，再一次衷心地祝願全院師生員工新年快樂、萬事如意！
⑻ 《書香伴我成長》演講稿
在這金秋季節，南雄中學迎來了首屆校園讀書節，全校上下掀起了一陣「多讀書，讀好書」的喜人熱潮，它象一陣旋風，將縷縷書香傳播到校園的每一個角落。
看到這情景，我問自己，人為什麼要讀書？如果沒有書，世界將回怎樣？回望巍巍中華五千年，有多少文人政客對書籍情有獨鍾，對於讀書，他們又有多麼熱烈的情懷：還記得那一聲「為中華崛起而讀書」嗎？這一聲呼喊留給後代幾多震撼，幾多警覺？！又記起於謙那句詩來：「眼前直下三千字，胸前全無一點塵」。他告訴我們，書是人性的凈化器，給人心靈盪滌，
使人大徹大悟。因此，無論從民族進步還是人人發展的角度來說，都應該提倡讀書。
然而，任何事物都具有其兩面性。在浩瀚無邊的書的海洋里，魚龍混雜，良莠難辯，這樣便要求我們擦亮雙眼，「取起精髓，去起糟粕」，即讀好書，讀益書。在書的社會里，居住著貴族，也居住著庶民，即有善者，也有惡棍。然而，一本好書總是把真善美之人放在最高的席位上，並以此端正讀者的人生態度，使人價值純粹；一本好書經得起時間的推敲，經得起歲月的打磨；一本好書是我們的良師益友，讀一本好書將使我們受益終生！
我愛讀書。曾幾何時，我置身書海「不可自拔」。《雷鋒日記》使我明確人生存的最高意義，便是作一顆為人民服務的螺絲釘，我因此明白奉獻的一生最美麗；《老人與海》中那位不屈服於風暴，勇於抗擊的老者讓我肅然起敬；《茶花女》讓我銘記，只要心存真情，人格將永具魅力！……我在書中目睹了黃河的九曲噴薄，見證了長城的雄偉逶拖，領略了金字塔的庄嚴神秘……我居高臨下，歷史長河裡的點點滴滴盡收眼底，人類社會的沒一寸足跡一覽無余！
莎士比亞說：「書是全時間的營養品。」社會文明因為知識而進步，書籍為知識的發展輸送營養。如果沒有書，人類將在刀耕火種的原始社會里止步；如果沒有書，人類將永遠蒙昧無知；如果沒有書，我們將無從談生活，無從談價值，無從談發展！
今天的我們——生活在陽光下的年輕一代，我們更應該努力豐滿自己的羽翼。我們知道，站在巨人的肩膀上，我們可以看得更遠；以書作墊腳石，我們可以攀得更高。「讀不在三更五鼓，功只怕一暴十寒。」朋友們，請以審視的目光閱讀書籍，與書為友，以書為鑒，讓一縷書香伴你我同行