① 成都七中 2019-2020學年下期高2020屆高三階段檢測試題二語文
成都七中2019至2020學年下期高2020屆高三階段檢測試題二語文，
目前尚未掛網公布。
可詢問學校教務處,
最直接的是問你的語文老師。
② 誰有成都七中2014-2015學年上期高2017屆期中考試語文試卷的答案啊
高幾啊
③ 成都七中2017屆語文零診作文
最好在開頭的時候講材料總結一下，然後引出自己的論點，下面開始議論。。這樣老師一版看就是沒走題的，會比不寫權材料高幾分，萬一老師看快了，就會認為你偏題的。。。我們高三寫議論文老師明文規定開頭必總結材料引出論點
④ 成都七中高一語文試卷作文《去看……》
化校園,是大復家共同的責任!
同學制們,播下一個動作,收獲一個習慣,播下一個習慣,收獲一個品格.文明的事很容
易做到,它卻是生活里重要的事,也是最難堅持的事.就讓我們從現在做起,從一言一行、
一點一滴做起,養成良好的文明習慣,講文明話,行文明事,做文明人,讓我校的文明禮儀
之花再結出累累碩
⑤ 成都七中高2019屆語文試題作文題目是什麼
「最重要的是不要停止質疑……絕不能失去神聖的好奇心。」阿爾伯特·愛因斯坦在
1955年忠告我們。科幻小說的代表作家艾薩克·阿西莫夫聲稱好奇是發現的關鍵所在。當
代最偉大的科學家之一尼爾·德·格拉斯泰森聲稱好奇是人體DNA的關鍵部分。然而，好奇
在歷史上並沒有從一開始便享受到如此廣泛的認可，它曾有過一段被貶低的文化歷程，其中，
最令人著迷的當屬好奇和驚奇的對比。
對希臘人而言，好奇甚至都不是一個能夠清楚表達的概念，以至於他們認為好奇就是驚
奇的對立面，是驚奇的性情善變的雙胞胎兄弟。亞里士多德相信人類生來就渴望知識，但他
認為好奇對哲學的作用微不足道。好奇只不過是漫無目的、無知愚昧地窺探一些與我們根本
無關的事情，而驚奇則重要得多，是探索的根源所在。亞里士多德寫道： 「正是由於驚奇，
人們才會從最初到現在一直進行哲學探討。」
一直到17世紀，驚奇都備受推崇，而好奇則受到百般詆毀。表面看來，驚奇似乎融合
了詩意的敬畏之情，但驚奇之中還有溫馴的信仰，這一點與好奇的積極參與大相徑庭。意大
利作家切薩雷·利帕在其大受歡迎的寓意畫冊《聖像學》(1593)中，將好奇描繪成一個衣
衫不整的放盪婦女，「好奇是一部分人肆無忌憚的慾望，他們渴望知道本不應該知道的事情。」
好奇的反動特質在基督教神學中一直是個顯著的主題。 「吃了它，你的雙眼就會睜開，
你會像上帝一般」，毒蛇指著智慧樹上的果實對夏娃說道，好奇因此成了人類罪惡的根源。
學習《聖經》的學生們一直以來都被再三警告要尊重探索的底線，提防過多的學識。《聖經·
申命記》中寫道：「隱秘的事，是屬耶和華我們神的。」所羅門警告道：「有多少智慧就有多
少煩惱，也就增加了憂傷。」欽定英譯本《聖經》中寫道： 「不要好奇不必要之事。」人們
還認為聖保羅在其訓誡中也表達了相同的情感：「不要妄圖了解上帝的事情」——然而事實
上，聖保羅並沒有寫下這句訓誡，這一事實本身就是意味深長，暗示著誤譯是為了迎合當時
的主流偏見。
好奇的核心問題在於被認為是由過分的自豪感所激發。無意義學識的累積的危險並不是
害怕有人會變成另一個撒旦，而是怕有人會變得浮誇傲慢而不肯在上帝面前虔誠地低下頭。
12世紀晚期的神學家亞歷山大·尼卡姆呼喊道：「哦，好奇！哦，虛榮！哦，好奇！哦，
虛榮！」
另一方面，驚奇那有無條件的服從特質，卻恰好符合宗教傳統。宗教界急需的是虔誠卑
微，因此奧古斯汀推崇驚奇而貶低好奇。驚奇中沒有任何輕浮或享樂的成分。驚奇灌輸的思
想是敬畏，時時提醒我們自己在上帝榮耀面前的無力和渺小。這正是為什麼驚奇在大自然的
壯美面前被視作教化後的反應，心甘情願地相信奇跡和聖跡不僅是值得贊揚的，並且幾乎就
是一項宗教職責。至於好奇嘛，就像懷疑一樣，是缺乏忠誠和信仰的標志。
⑥ 成都七中高2017屆零診模擬語文試卷作文範文
熱心網友
最好在開頭的時候講材料總結一下，然後引出自己的論點，下面回開始議論。。這樣老答師一看就是沒走題的，會比不寫材料高幾分，萬一老師看快了，就會認為你偏題的。。。我們高三寫議論文老師明文規定開頭必總結材料引出論點
⑦ 成都七中高2017屆高一下期入學考試語文試卷 答案 十萬火急
高2014級2014—2015學年下期入學檢測語文試卷
參考答案
1．答案：C 解析：A、梵文fàn B、戎馬倥傯kǒng 呼天搶地qiā C、正確 D、擯棄bìn 悄無聲息qiǎo
2．答案：D 解析：A、明信片；B、緣分 見風使舵；C、挖牆腳 竭澤而漁
3．答案：C 解析：A、蠢蠢欲動：指敵人准備進行攻擊或壞人策劃破壞活動，貶義詞，此處用來指報考學生顯然不恰當；B、間不容發：指空隙中容不下一根頭發。比喻與災禍相距極近或情勢危急到極點。此處應為「刻不容緩」；C、粉墨登場：本來意思是指畫好了妝，上台演戲。現在一般多用於貶義，比喻壞人喬裝打扮，登上了政治舞台；D、含英咀華：意為嘴裡含著花朵，品味花的芬芳，比喻品味、體會詩文中的精華，不能用來形容「花蕾」。
4．答案：B 解析：A、「和」字歧義；B、正確；C、語義重復。質疑：提出疑問。與前面「提出」重復；D、語序不當。「不管」放在「網路游戲」之後。
5．答案：B（起用）
6．答案：B（都是介詞，相當於把。 A．才，副詞 ／於是、就，連詞 C結構助詞「的」／代詞，他D．代詞，這／代詞，他）
7．答案：B（堅持說自己有病，閉門不出）
8．（1）我每每想起，就悲痛到骨子裡，只是想不出什麼辦法罷了。（每、顧各1分，語句通順1分）
（2）常年駐扎在代地雁門郡，防禦匈奴。（居、備各一分，語句通順一分）
（3）李牧大量布下奇特的戰陣，拉開左右戰線包抄反擊匈奴，大敗匈奴十幾萬人馬。（通假字陳、張、翼各一分，句子通順一分）
9. 於 是 乃 具 選 車 得 千 三 百 乘／ 選 騎 得 萬 三 千匹／ 百 金 之 士 五 萬 人／彀 者 十 萬 人／ 悉 勒 習 戰／ 大 縱 畜 牧／ 人 民 滿 野
10.（1）這兩句詩運用了虛實結合的手法（1分），前一句實寫眼前所見之景，深秋時節水邊落葉紛飛，後一句想像「遊人」所處之境，丈夫所在的隴首一帶，此刻也是秋雲飄飛的時節了（1分），表達了思婦對滯於風波而行役不歸的親人的思念之情（1分）。
（2）扣題。（1分）本詩首聯揭出遊人之淹滯遠方，為搗衣之由；（1分）中間兩聯寫景，為搗衣時所見所想；（1分）搗衣往往為了裁縫寄遠，尾聯設想等到裁就寒衣，寄到遠在千里之外的隴首塞北，那裡已是春回大地，應當穿上春裝了，哪裡能及時見到我寄去的禦寒的冬衣呢？這一設想，不僅顯示了南北兩地的遙隔，而且透露出思婦對遠人的體貼與關切，將搗衣的行動所包含的深情蜜意進一步表現出來了。（2分）因此，本詩處處關合題目。
11.（1）萬類霜天競自由（2）悵寥廓（3）糞土當年萬戶侯（4）士皆垂淚涕泣（5）到了頹圮的籬牆（6）像夢一般的凄婉迷茫（7）士皆瞋目（8）那榆陰下的一潭（9）向青草更青處漫溯（10）在星輝斑斕里放歌（11）悄悄是別離的笙簫（12）敢於正視淋漓的鮮血（13）尤使我耳不忍聞（14）居之無倦（15）老者安之（16）任重而道遠（17）白露未晞（18）大庇天下寒士俱歡顏
12. B、E （4分）
13.①他的心永遠為青春、為愛而歌頌、郁積。（3分）
②保護青年，痛恨那些戕害青年、壓迫人性的行為，他把希望寄託在青年人身上。（3分）
14.①情感熱烈，熱愛青春。巴金的作品書寫青春，充滿感情的郁積。②愛憎分明、直言不諱。愛國和人道是他終身的信仰。③熱愛祖國、憂國憂民。萬年巨著《隨想錄》來表現歷史反思。④誠實、質朴、謙虛、無私。說到笑話，申請仍然嚴肅。 ⑤堅持真理，敢講真話。一輩子提倡講真話，甚至受到過詆毀。（6分，任達3點即可）
15. ①理解：這句話飽含著作者對巴金的崇敬和對自己的鞭策。（觀點1分）作為後來人，我們取得了一些成績，有時會懈怠輕狂，但相對於巴金先生的偉大人格和卓越成就，就會為自己的輕狂表現感到愧疚和自責。（闡釋2分）②啟示：面對著巴金對文學和社會這樣真摯的態度，我們還需要不斷的努力，憂國憂民，真誠質朴。（觀點1分）巴金作為百年中國文學大家，一生對國家和人民保持熱烈的感情，以筆為武器，刺破黑暗的現實；建國後，發揮自己的作用，反思文革教訓，建成現代文學館，主編《收獲》雜志，提攜文學後生。巴金用一生標明了奮斗不止的生命風采。（聯系文章2分）
16．答案示例：哎呀，我可沒想到您叫它「富貴不全」。我可是按「富貴無邊」來構思的，您願意退就來退吧。（本題主要考查語言表達得體的能力。俞先生的話既要有驚訝的語氣，又要能巧妙地解釋「牡丹花正好被畫在邊沿上」的寓意，達到使對方不退貨的效果。驚訝語氣1分，其餘1分）
17．答案示例：
康橋，你的明凈艷麗，你的溫婉靈動，你的寧靜神秘，不正好喚醒了我生命的覺悟嗎？
雨巷，你的悠長寂寥，你的哀怨彷徨，你的凄清惆悵，不正好氤氳出我內心的傷感嗎？
附參考譯文：
李牧是趙國（鎮守）北部邊境的優秀將領。常年駐扎在代地雁門郡，防禦匈奴。（他有權）根據實際需要任命官吏，城市的稅收都送進將軍幕府中，作為士兵的費用。（他下令）每天殺幾頭牛犒勞士兵，操練射箭、騎馬，謹慎地把守烽火台，多派偵察人員，優待戰士。（他）制定規章說：「匈奴如果侵入邊境來搶掠，（應）立即進入營壘堅守，有膽敢（擅自）捕捉俘虜的處斬刑。」匈奴每次入侵，烽火台就嚴謹地舉烽火報警，（戰士們）隨即進入營壘防守，不敢應戰。這樣過了好幾年，也沒有什麼傷亡和損失。可是匈奴認為李牧是膽小怕事，就連趙國的邊防兵也認為「我們將軍膽小怕事」。趙王責備李牧，李牧仍像以前一樣。趙王發怒，調他回京，派別人替代他邊將的職務。
（這樣過了）一年多，匈奴每次來侵犯，（新將領都）出戰。多次失利，傷亡損失很多，邊境上（軍隊百姓）不能耕種、放牧。又請李牧出山，李牧閉門不出，堅持說自己有病。趙王就又強迫起用他去統率軍隊。李牧說：「大王一定要任用我，（要讓）我像以前那樣做，我才敢接受命令。」趙王答應了他。
李牧到任，按照原來的規章（辦事）。匈奴好幾年一無所得，（但）始終認為李牧膽怯。守邊將士每日得到獎賞卻不被任用，都希望與匈奴一戰。這時（李牧）就准備了經過挑選的兵車一千三百輛，精選的戰馬一萬三千匹，（曾獲得）百金（獎賞）的勇士五萬人，弓弩手十萬人，全部組織起來進行軍事演習。大張旗鼓地允許放牧，（讓）人民布滿山野。匈奴小股兵力入侵，（李牧）假裝敗逃，把幾千人丟給匈奴。匈奴單於聽到這個消息，率領大批軍隊入侵，李牧大量布下奇特的戰陣，拉開左右戰線包抄反擊匈奴，大敗匈奴十幾萬人馬。消滅 襤，打敗東胡，迫使林胡投降，單於逃跑。這以後十幾年，匈奴不敢接近趙國邊境城邑。
趙悼襄王十年，廉頗逃亡到魏國去後，趙王派李牧攻打燕國，奪取了武遂、方城。過了七年，秦國在武遂打敗並殺死趙將扈輒，殺了十萬（趙國兵士）。趙王就任命李牧做大將軍，在宜安攻打秦軍，大敗秦軍，趕跑了秦將桓齮。（趙王）封李牧為武安君。過了三年，秦國攻打番吾，李牧打敗秦軍，向南拒敵韓、魏。
趙王遷七年，秦國派遣王翦攻打趙國，趙王派李牧、司馬尚抵抗秦軍。秦國給趙王的寵臣郭開大筆金錢，施行反間計，說李牧、司馬尚想要謀反。趙王便派趙蔥和齊將顏聚代替李牧。李牧不接受命令，趙王派人秘密逮捕了李牧，殺了他，撤銷了司馬尚的職務。這以後三個月，王翦乘勢急速攻打趙國，大敗並殺死趙蔥，俘虜了趙王遷和齊將顏聚，最終滅亡趙國。
⑧ 成都七中高2017屆期中考試語文
3年後再告訴你。