⑴ 三年級下冊How many English lessons do you have every day怎麼用英語回答
問句的意思是：你/你們 每天上多少節英語課
可以回答：
1）I have one lesson every day. （我每天上一節。回）
2）We have one lesson every day. （我們每答天上一節。）
3）We have three lessons a week. （我們一周天上三節英語課。 大部分學校的情況是這樣的）
上了兩個以上，要注意在可數名詞後面加s.
希望你能採納喲！
⑵ 人教版三年級下冊第六單元how many的教學設計怎麼寫
一 教學內容：
本節課的教學內容比較簡單，即在三年級上冊已學內容「How many balloons/cakes…?」以及數詞1-10的基礎上，新授11-12兩個數詞，結合圖片與情景運用所學數詞與句型。
二 教學目標：
1 學生能聽、說、認讀eleven/twelve兩個數詞，發音正確、規范。
2 能熟練運用句型Hoe many…can you see? I can see…進行問答。
三 教學重點與難點：
1 能正確朗讀eleven/twelve，發好唇齒音 ︳Ⅴ ︳，twelve的發音是難點。
2 能熟練運用句型Hoe many…can you see? I can see…進行問答。
四 教具准備：
PPT課件 單詞卡片 圖片句型卡片風箏課文插圖
五 教學過程：
Step 1 Warming up
1 Greetings
2 告知評價激勵方式。小組競爭獲取小禮物。
【設計意圖：使學生迅速進入英語學習氛圍，小組競爭的激勵方式能使他們集中注意力，積極開動腦筋，為小組爭光。】
Step2 Revision
1 Count with their fingers.有節湊地拍手數數1-10。全體——小組。
2 觀看視頻，並表演唱《Ten little Indian boys》
【設計意圖：將師生的手指當做學具復習數詞1——10，無需准備其他學具，簡單實用。印第安男孩帶給大家異域風情，和老師共同邊唱邊舞，興趣更濃厚。】
Step3 Presentation
1 CAI出示Ten little Indian boys，T: How many boys can you see ?
S: I can see 10 .
2 板書句型並教讀。How many boys can you see ? I can see 10
3師出示手指，
T : How many fingers can you see ?
S : I can see 4/5…
4 Pair work 生互相伸出手指，操練How many fingers can you see ?I can see 4/5…
5 在Ten little Indian boys圖片上加入一個Indian boy 教授eleven，同法教授twelve，重點指導發好唇齒音︳Ⅴ︳，twelve的發音要多示範。
6 利用CAI 與圖片操練：Hoe many…can you see? I can see…師-生 生-師 男生-女生 女生-男生 組-組。
【設計意圖：採用簡潔的方式教授句型與新單詞，再出示學過的單詞圖片，採用不同形式的方式操練，層次分明，發散學生的思維，把舊知識像滾雪球一樣滾起來，增加了課堂容量。】
Step4 Extension
1師出示一隻風箏，引出 I have a new kite . 教授It』s beautiful . Let』s fly it.
2 觀看課文動畫，思考：Hoe many kites can you see?
3出示課文插圖，引導數，最後指向Black bird引出 The black one is a bird.
4Read the text.① 師領讀 ②生自由讀③齊讀④分角色讀⑤表演
5 總結評價：數數每組得到的禮物分別是多少。
【設計意圖：摒棄一切花哨的形式，採用平實的方式多讀，把課堂還給學生，改變少數學生唱獨角戲，多數學生旁觀的局面，在表演中讓他們充分展示自我個性。數數每組得到的禮物既進行了評價，又再次復習了數詞。
板書設計：
Unit3 How man
How many…s can you see?
I can see…
⑶ PEP （三年級起始）三年級下冊how many 公開課
http://www.1kejian.com/e/3/87/2008/2008032256658.html
Unit 3 How many? 第四課時
【課題】Unit 3 How many?
【教學重點】句型：How many …do you have? I have…
【教學難點】名詞復數的讀音。
【教具准備】
1．一盒蠟筆或彩筆
2．教材相配套的動畫課件和錄像
3．有關動物、食物、玩具等實物或圖片
【教學過程】
（一）熱身／復習（Warm-up/Revision）
1．復習A部分的課文對話: 先看A Let』s talk部分動畫或錄像, 然後請學生上台表演會話.
2．復習數字 one to fifteen.
1）報數游戲。每個學生按自己座位的順序進行報數，報到15後，下一個學生從1開始接著報。
2）11－15單詞的認讀。教師出示單詞卡，讓學生大聲朗讀出來, 對反應快的學生教師給予表揚和鼓勵
（二）呈現新課 （Presentation）
1．教師手中拿著3本書說：Look! I have three books. How many books do you have?引導學生回答出：I have … books.
2．讓學生用自己身邊的物品說句子：I have…在學生說的過程中，教師可以對某個學生的物品給與贊賞：Oh, how nice!並引導學生在具體的情景中加以運用。
3．教師拿出一個鉛筆盒說：I have many pencils in this pencil-box.Who can ask the question about it? 啟發學生用How many pencils do you have?進行提問。教師說：Guess, please！（註：每學過的數字可用中文表達）如果有學生答對，教師及時說：That』s right! 如果沒有學生回答對：教師可對一個學生說：Open it and see.並把鉛筆拿出來對全班學生說：Count, please.和學生一起數，數到16。教師：Oh, 16 pencils. That』s right. I have sixteen pencils.教師教讀單詞sixteen。
4．教師把鉛筆一根根增加，學習單詞17－20。
5．讓學生兩人一組操練：How many… do you have? I have…結合Let』s practise部分。
6．教師拿出一盒蠟筆：Look at this box of new crayons! Are they nice? 使學生說出：Oh, how nice!
教師繼續問：Whose crayons are they? How many crayons?
7．教師播放錄像展示Let』s talk部分的內容。
8．請學生回答教師提出的問題, 教師可根據學生回答問題的情況決定是否再看一遍.
9．播放動畫, 學生一句一句跟讀課文.
10．兩人一組表演課文。
11．模仿課文自編並表演新對話。
（三）趣味操練 （Practice）
1．Guessing Game
將全班分成若干小組，每組抽一人到前面，背對著班級。教師拿一個袋子，並向學生們借一些書本，鉛筆，鋼筆，橡皮等，放入袋中，然後讓各組學生輪流猜袋子里東西的數目，猜對的給該組記10分。
2．接力問答
教師要求學生依次根據實際情況互相問答，可先問某一小組的第一位學生：How many books do you have? 也可問：How many books can you see on your desk?引導學生根據自己的情況進行問答，像接力賽一樣依次進行。
3．讓學生拿出事先准備好的圖片或者是教師將自己准備好的圖片發給學生，基本上保證每個學生有一張圖片。這時教師報一個數，如：eleven，手中圖片與數字不符的學生舉起自己的圖片，旁邊的學生問：How many… do you have? 這個學生要根據圖片上的數量進行回答。
（四）擴展性活動（Add-activities）
猜一猜
兩人一組，A閉上眼睛，B往書包里裝物品。裝好之後B讓A睜開眼睛回答問題：How many… do I have?如果A三次還沒有猜對，那B說：Open it and see, please.
A打開書包後，要用英文來敘述書包里所有物品的物量和名稱：You have…。然後，兩人交換繼續游戲。
【板書設計】
Unit3 How many?
How many … do you have?
I have….
Unit 3 How many? 第四課時
⑷ 誰能幫我做一個教案，人教版小學英語第三單元how many..
http://www.pep.com.cn/xe/jszx/tbjxzy/pepxe/pepsb/jsys/
http://www.pep.com.cn/xe/jszx/tbjxzy/pepxe/pepsb/jsys/200703/t20070309_303776.htm
http://www.pep.com.cn/xe/jszx/tbjxzy/pepxe/pepsb/hdsc/200703/t20070309_305567.htm